第一篇：豐林中學校本培訓領導小組機構

豐林中學校本培訓領導小組機構

一、領導小組分工

組長：于德龍（校 長)：負責全面指導校本培訓工作 副組長：吳運鐸(副校長)：負責日常培訓工作督查

喬艷濤(副校長)：負責師德方面培訓

二、領導小組職責

（一）認真制定分管課程的校本培訓方案。

（二）認真制定分管課程的年度培訓計劃，并在年終時進行校本培訓部分課程的工作總結。

（三）嚴格遵守分工負責制，認真完成分管工作。

（四）認真組織、安排具體的培訓內容，負責安排相應的專業輔導教師或外聘專家講座。

（五）負責記錄分管課程的考勤。

（六）負責搜集、整理校本培訓的相關檔案資料。

（七）負責人在本培訓課程結束后負責為學員登統學分。

第二篇：原林中小學校本培訓工作總結

2013年12月30日 原林中小學校本培訓工作總結

沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，取得了較大的發展，現作如下總結：

校本教研工作是學校更新教學理念，改進教學教研方法，提升教師教學水平，提高教育教學質量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中做好校本教研工作顯得特別重要。為此我們原林中小學校及時調整了工作方法，制訂了“科研促教，科研強校”的工作思路，為教師的成長和發展搭建平臺。學校強調教研工作要突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專業引領”的教研指導思想，形成“發現問題---研究問題-解決問題”的教研工作模式。

我校校本教研工作基本是有章可循，執行我校校本教研工作制度，把握教研方式，教研有目標。始終堅持周三校本教研日的集體活動，教師個體研修不定時間，不定地點，自主探究、學習、反思。教師同伴互助、互動學習，每學期每位教師聽課15節。業務部門隨機聽課，發現問題及時督導。

堅持集體備課制度，開展公開課活動，合作交流，探索創新。利用多媒體手段，提高教學技能和教學效果。

我校教師72人，學生135人。教學中積極發現問題，進行校級小課題研究工作。本學期新一輪小課題研究開題，并落實課題組工作，授課中積極靠近課題，研究實驗深入調查。

呼倫貝爾市級科研課題“小學寫字教學研究”的研究工作已經開始，召集研究人員學習、討論研究方法，匯報進展情況，進行課題研究調查，分析存在問題，征求建議，付諸實施。

教師能很好地完成校本教研工作手冊的填寫，內容具體，詳實，可操作性強，教師寫案例和案例分析，進行課堂教學研究，寫教育敘事、教學反思、教學隨筆等教學論文。進行個人研修，記錄教師個人成長過程。能依據校本教研工作計劃，完成各項工作，教師業務能力得到進一步提高。

我們進行了教師校本培訓工作。9月25日楊元凱老師做了“義務教育階段教學常規”的培訓講座。根據新課標要求，在教學實踐中進一步努力提高課堂教學效率。11月6 日郭小義老師就班班通的安裝使用操作進行了培訓。11月20日劉燕老師作了“合理利用教材，優化課堂教學內容”的校本培訓工作。11月29日中小學教師進行了教師聽寫大賽的基本功訓練。我們進行教師寫反思的基本功訓練專題研究，樹立反思意識，增強教研工作能力，增強教學調控能力，對教學經驗逐步形成理論化，從實踐上升到理論，又讓理論去指導教學實踐。

十二月三日楊元凱老師赴呼倫貝爾市教育局參加了上一輪課題《語文課堂教學情境創設的研究》的結題陳述與答辯，呼倫貝爾市教科所準予結題。

學校 要求教師在網上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業務素養與理論素養。積極參加網絡培訓。對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。

2013年12月30日

第三篇：豐林中學大慶精神實施方案

豐林中學大慶精神、鐵人精神進校園進課堂

工程實施方案

大慶精神、鐵人精神課程建設，要以“愛國、創業、求實、奉獻、立志”為內容模板，主要依托地方課程建設、班團隊活動、實踐體驗活動、特色辦學與校園文化建設來完成。

一、指導思想

深入貫徹落實這個大慶市委辦公室、大慶市人民政府辦公室關于 印發《大慶精神鐵人精神進校園進課堂工程實施方案》的通知精神，結合學校實際工作，在學校發展思路指導下，將“大慶精神、鐵人精神”工作與教學管理模式、“整體+體驗”德育工作模式相結合，積極推進“大慶精神、鐵神精神”工作向縱深發展，提高學生整體素養，打造學校特色，為培養優秀的新時期大慶人而努力.二、推進目標

（一）課程目標

建設具有校本特色的課程體系，落實課時計劃，加強課程管理，課時設置，初中每學年16學時，全學段48學時。課程內容：初中以理解領會、情意跟進為重點，以事例和相關知識為載體。

（二）班團會活動目標 充分發揮班團隊會在學生思想道德建設方面的主陣地作用，突出學生的主體參與，提高主題班會在“兩進”活動中的針對性和實效性。

（三）實踐體驗活動目標：

深入挖掘大慶精神、鐵人精神的育人內涵，依托學校“整體+體驗”德育模式，構建系列體驗式德育活動課程，形成以彰顯兩個精神教育為主要特征的學校德育特色體驗活動。

以創新班級文化和制度文化為重點，促進管理水平的提高。

三、推進措施

（一）組織領導 組長：于德龍

成員: 吳運鐸

白國維

季福青

馬春龍

李延輝

周利 于曉超

（二）制度保障

1、各辦公室要按照“大慶精神、鐵人精神”工程方案的文件要求。納入工作計劃和工作推進表中。

2、“大慶精神、鐵人精神“工程做為學校工作的一項的重要內容，要加強日程考評和管理（要有詳盡的資料積累做評價佐證）。每學期末要進行專項總結。

3、發揮教學評價和活動評價的激勵作用。(三)加強培訓

1、在德育教研活動中，以示范課展示的形式對授課教師進行培訓，使之掌握“兩進”工程的教學內容和教學方法。

2、通過典型經驗的總結和推介，推動“兩進”活動的深入開展。

（四）加強宣傳

通過領導例會，教師大會、校園網站、校園廣播站等多種途徑，宣傳“大慶精神、鐵人精神”工程的重要意義，在教師和學生兩個層面的群體中產生深刻影響，使之自覺成為“大慶精神、鐵人精神”工程的踐行者。

第四篇：校本培訓領導小組及職責

孫家集小學校本培訓工作領導小組及職責 為了搞好校本教研工作，創建我校素質教育特色，辦好讓人民滿意的教育，經學校班子研究決定,特調整學校校本教研工作領導小組及職責。

一、領導小組組織機構 組 長：張全芝 副組長：侯建強

成 員：張培亮 劉萍 楊森

二、領導小組職責

（一）認真制定分管課程的校本培訓方案。

（二）認真制定分管課程的培訓計劃，并在年終時進行校本培訓部分課程的工作總結。

（三）嚴格遵守分工負責制，認真完成分管工作。

（四）認真組織、安排具體的培訓內容。

（五）負責記錄分管課程的考勤。

（六）負責搜集、整理校本培訓的相關檔案資料。

2016年9月

第五篇：校本培訓領導小組及職責

青陽小學關于調整校本教研工作領導小組及職責

因教師人員變動, 為了搞好校本教研工作，創建我校素質教育特色，辦好讓人民滿意的教育，經學校班子研究決定,特調整學校校本教研工作領導小組及職責。

一、領導小組組織機構

組長：雷永貴

副組長：陳健

成員：李貴林蘇杰石邦國李宏義

二、領導小組職責

（一）認真制定分管課程的校本培訓方案。

（二）認真制定分管課程的培訓計劃，并在年終時進行校本培訓部分課程的工作總結。

（三）嚴格遵守分工負責制，認真完成分管工作。

（四）認真組織、安排具體的培訓內容，負責安排相應的專業輔導教師或外聘專家講座。

（五）負責記錄分管課程的考勤。

（六）負責搜集、整理校本培訓的相關檔案資料。

（七）負責人在本培訓課程結束后負責為學員登統學分。

（八）負責為一次培訓不合格的學員安排再培訓的相關事宜。

2010、12