第一篇：責任伴我成長--高中班團健康活動課（范文）

責任伴我成長--高中班團健康活動課

活動目標：

1． 讓學生明確“責任”的概念，懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責

2． 鞏固《中學生守則》的有關條例，強化高中學生應盡的具體責任：對自己負責，對班級負責，對學校負責

3． 如何培養責任意識。

活動過程：

第一部分：對自己負責

1、（錄音機播放王菲的《我愿意》）

主持人：我愿意為你，我愿意為你被放逐天際，我什么都愿意，什么都愿意為你每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲的一

首“我愿意”詮釋了一位盡職盡責的好母親——為生有兔唇的女兒遠赴美國治療。明星也要負責任，那么我們平常人該怎么做呢

？今天，我們班主題班會的內容就是《責任伴我成長》。究竟什么是責任先請同學們欣賞一下歷史名人梁啟超的理解：“凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意

要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳墓里去。”責任是什么——分內應做的事。請記住：播下一個行動，你將

收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。

2、請三名同學代表談談自己對責任的理解

第二部分：對班級負責

主持人：我們每個人都不是孤立的生活在真空中，而是生活在班級這個大家庭里，不可避免地要和其他同學有著千絲萬縷的聯系

。你是班級的一員，你就應該對班級負責。比方說同學們來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做

清潔、遵守記錄不扣分，交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對老師同學對班級負責。這一點有很多同學做的很好。

但有的做的不是特別好。我們學校班級量化管理的通報情況里總有記載。請幾位扣過分的同學主動談談自己的認識和體會；然后

討論，自由發言三到五名以后如何對班級負責，為班級添光加彩。

第三部分：對學校負責

故事分享：

《喬治的禮物》

喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享

受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一

座房子。喬治自然無法推辭。

喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等

到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。

“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物。”

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望

自己一直有杰出的表現，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫的懈怠。

主持人：這個故事說明什么？一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精

神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。對學校負責也就是對自己負責。請三個人談談自己對這個故事的具體感想以及

得到的啟迪。

第四部分：社會責任

社會遠比校園復雜得多，下面請大家列舉負責任和不負責任的社會現象以及對社會的危害。

1.正面事例：雷鋒，叢飛，王老吉捐款，希望學校，各種愛心公益基金

2.反面事例：水污染（東陽光，火電廠，楚星），日益增加的煤礦事故，“樓倒倒”，“橋晃晃”；地溝油、劣質奶粉、蘇丹紅，轉基因食品

正反對比大家肯定喜歡負責任的人。我們作為高中生怎樣也才能逐漸培養責任意思呢？討論在日常學習生活中如何培養責任意識

：

1銘記中學生日常行為規范并努力遵守

2認真完成所各科作業

3班級事務積極參加

4學校活動積極參加

活動總結：

結論：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧；缺少它，寸步難行。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網

絡信息化時代，國際競爭激烈的時代，任重道遠。怎樣履行我們學生的職責？怎樣真正的擁有責任意識？具體就是必須努力學習，上好每一節課，做好每一次作業，用知識武裝自己的頭腦。必須永遠認真責任，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，也要以

行動證明自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。同學們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現在開始，立即行動起來吧！

班會在合唱王菲的歌曲中結束。

第二篇：責任伴我成長

責任伴我成長

教學過程：

一、班會主題導入。

播放視頻《背起父親去上學》。

師：看完這段視頻，你有什么感受想與大家分享？ 學生回答。

師：同學們說得很好。陳春林背起的不僅僅是他多病的父親，更多的是對父親深深的愛和作為兒女的責任！一個沒有責任的人，就像小草沒有陽光雨露的滋潤，怎能茁壯成長！而責任自我們降生于這個世界便綁在了我們的肩頭，我們扛著責任一步一步前行，它溶于我們的生命之中，時時刻刻追隨著我們，與我們一起成長！我們今天的班會主題就是：責任伴我成長！（板書主題，責任用紅筆大寫。）

二、知責任。

師：那么什么是責任呢？（生交流。）

師：讓我們先看一下字典里的解釋。（課件出示，師讀。）通過解釋讓我們明確了責任有兩個方面：一方面是要去做。另一方面是要做好。

師：讓我們再看兩個事例。（課件出示故事。指生讀故事。）事例1：大連公交車司機黃志全的故事。事例2：林浩的故事。

師：一名平凡的公共汽車駕駛員，一位普通的小學生，是什么能讓這么多人知道并記住他們的名字？（指生交流。）

師：這是因為他們都有一顆閃光的責任心！他們沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！也讓我們深刻體會到了責任的含義。所以歌德說，顧炎武說，雷鋒說，穆尼爾說。（生齊讀關于責任的名言。）

師：無論名人還是普通人，認識是一樣的，那就是：責任就是做好自己應該做的事！

三、明責任。

師：（出示課件。同學們，工人的責任是建造高樓大廈；農民的責任是種出糧食、鮮花；軍人的責任是保國衛家；醫生的責任是治病救人、療治傷疤；教師的責任是傳道、授業、解惑，培養千里馬；）那么我們作為新時代的中學生，你認為你身上的責任是什么？

（小組內交流。）全班交流。

師：我們的責任就是：對自己負責：努力學習，塑造自我。對他人負責：關心愛護和幫助他人。對集體負責：為集體增添榮譽和力量。對社會負責：良好行為創造美好的社會。

四、負責任。

師：下面讓我們一起來做一個心理小測驗，看看你是不是一個負責的人。（課件出示心理測驗題。測驗。對照。）

師：一個小小的測驗，并不能完全反映你的真實性格，但是讓老師看到了大家都想擁有一顆充滿責任的美好心靈。那么如何肩負起自己的責任呢？尤其是作為班級的一員，如何對班級負責呢？（小組討論。把討論的結果寫在卡片上。）

全班交流。小組代表貼卡片。

師：一張小小的卡片，凝聚著大家對班級體的關心和責任，有了這份責任，我相信我們的班集體一定會茁壯成長。

除此我們還應學會為自己負責、為家庭負責、為社會和國家負責。師：同學們，生命是一種美麗，要學會欣賞。生命是一種善良，要學會感恩。生命更是一種責任，要學會履行！舉起我們的右拳讓我們一起宣誓：（課件出示宣誓內容。）

結束語：

讓我們在這首《不要認為自己沒有用》中結束今天的班會，讓我們懷著美好的理想，乘著責任的巨輪，向著自己的未來揚帆起航！今天的主題班會到此結束，謝謝！

第三篇：責任伴我成長

《責任伴我成長》主題班會實錄

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【時間】2010年3月6日下午

【地點】乳山市第一實驗小學三（1）班教室 【活動構想】

今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任。【活動目的】

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。

3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。【活動準備】

1、拍攝校園短片。

2、學生排練節目。

3、準備形狀各異的小卡片。【活動內容】 活動分三大篇章：

1、學校里；

2、家庭中；

3、社會上；

4、寫目標，表決心 【活動過程】

（一）短片導入

1、開學以來，學校以及政教處、大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規章制度》的教育，上個星期五的課間操、中午午休、大課間時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看李老師都拍到了些什么？

2、播放短片

3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。

（二）學校里

1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊！接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧！

3、生表演快板《牢記責任心》。

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？先請同學們看一個小品《燒魚》。

2、生表演小品《燒魚》。

3、姜祥：那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說）

4、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。

（四）社會上

1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。

相聲：《看球》

2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，（師說故事）

2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標，表決心

這節班會課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢？現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）

（七）班主任講話 同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節《責任伴我成長》主題班會到此結束。

《責任伴我成長》主題班會教案

一、班會背景：

每天，總有學生不交或遲交作業；每天，值日生偷懶的現象總會發生在校園的某個角落，每天，總有人在發現別人違反紀律、亂扔垃圾、抄襲作業時，不聞不問??面對孩子們責任心的缺失，我們不禁慨嘆：曾幾何時，我們眼里天真的孩子變得喜歡推卸、耍賴、遇事就逃？曾幾何時，我們對世事充滿好奇的孩子變得凡事充耳不聞，對一切麻木不仁？！面對這樣的局面，我們怎么辦？我們只能從小事做起，從平時的教育做起，呼吁我們每一個同學做一個有責任心的人！

二、活動目標：

1、讓學生深入理解責任的含義，了解它的作用和影響，以及在思想上喚醒同學們的責任心。

2、通過本次活動，對學生進行“心中有他人”的教育，培養學生在邁向新世紀的征程中，具有一份責任感的意識。

三、活動重點：

借助實況錄象、調查問卷、師生互動等多種形式，使學生“知責任、明責任、負責任”。

四、活動準備：

1、發動學生搜集有關責任的格言、故事。（各組代表準備串詞、練歌）

2、拍攝學生平日一些不負責任的現象和平時一些負責任的同學的表現。

3、準備課件

五、活動過程：

（一）引入：

主持人：

a：責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

b：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

a：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

b：一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！

齊：初二（8）班“責任，使我們走得更遠”主題班會現在開始！

（二）重點：知責任、明責任、負責任

1、第一篇——知責任

①看現場錄象

a：到底什么是責任、責任心呢？讓咱們先來看一段剛剛拍攝的錄象??這是班會過程之前，我們有意在門口放幾張紙，檢測了大家的責任心，后來一位同學自覺撿起。（同時向觀摩的老師同學發放一份調查問卷）

b：大家看完錄象，有何感想呢？你覺得什么是責任？（請2-3人發言，主持人靈活點評）

a：對，責任就是分內應做的事，而責任心就是這種自覺地把分內的事做好的心態。我想剛才撿起紙團的那位同學就是一個有責任心的人。

b：你有這樣的心態嗎？大家可以利用手中的調查問卷自己測一下。

②故事分享（展示各小組成果）

下面，咱們一起來分享一下昨天我們各小組收集有關責任的名言和故事。

（課件名言填空：天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》??）

a：“天下興亡，匹夫有責”，這種強烈的責任和道德意識，這種真誠、積極的人生態度，是中華民族生生不息的民族魂。

b：讓我們來共同回顧歷史，由各小組推舉出1919年至2010年間最令我們自豪的人物。有請第一小組代表：（就地起立說）

（場下a：曾經有一位國際友人，為了幫助中國的抗日戰爭，不遠萬里，救死扶傷，來到中國，把他的偉大的生命獻給了中國人民。可他卻說：這是職責所在！“職責”這個詞在他的心中，已經變得如誓言一樣高貴而神圣。——這個人就是？）

a：一部中華史就是一部以責任為最強音，以愛國為主旋律的雄壯樂章。

b：是誰，帶領中國人民推翻封建舊制度，結束那屈辱的年代？

a：是誰，高舉三民主義大旗，開辟新時代？

b：下面，讓我們一起隨著第2小組的步伐，共同緬懷這位中國革命的先驅。

（場下b：“忘記歷史，就意味著背叛”，我們要永遠記住那個屈辱的時代，永遠記得血色歲月中的錚錚鐵骨，那位“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅。魯迅先生，他對于中國人民的貢獻不僅是那些白紙黑字，他給了當時的人們以覺醒的勇氣，留下了對國民性的深深的思考。他的文字不僅推動了中國文學事業的繁榮與發展，更激起了每個中國人對國家對自身的深刻反省。我們忘不了魯迅！忘不了那個時刻以國家興亡為己任的鋼筆戰士！）小組合唱歌曲《忘不了》幾句

a：謝謝大家的精彩發言！

XX年財經頻道對世界前一百名企業的負責人采訪，問他們是不是都喜歡自己現在的職業，結果68%的人竟然不喜歡，然而到底是什么原因讓他們居然把不喜歡的事做得這么好這么成功？！在采訪***時，她揭開了謎底：“??是責任讓我們走得更遠、更成功！”

b：一幅幅震撼人心的畫面，激起我們心中的波瀾。

a：一句句意味深長的話語，叩動我們心靈的琴弦。

b：歷史上許多偉人用他們的行動告訴了我們他們肩上的責任是什么，而我們呢？我們的責任是什么？

2、第二篇——明責任

首先，大家一起來玩一個游戲，在你的一生中，與你有著直接血緣關系的最親的四個。這樣：爸爸、媽媽、我、愛人（妻子、丈夫）、孩子。假如有一天你們一家五口人劃船去海上旅游，突然船被一礁石撞破了，水開始往船里灌。船體在漸漸下沉，為了減輕船的載重，這時必須有一個要做出犧牲。第一下跳下水的，你選擇誰？

（讓學生開始做出選擇，主持人強調，一定要選）

大多數同學都選擇了自己。（分析：好，大多數同學選擇了自己，你們選擇自己，是因為愛，因為愛，你們將生的希望留給了自己至親的人。但想一下，你真得那么痛快笑著跳入海中嗎？你這一跳意味著，從此你將與你的爸爸、媽媽、愛人、孩子從此陰陽相隔，從此再也不能相見！你死了，最痛的是誰？最最愛你的父母，從此他們沒有了希望與依靠，而且白發人送黑發人的撕心裂肺的痛，將伴隨他們的活著的每一天！那你的妻子（丈夫）呢，孩子呢？你的妻子（丈夫）將失去丈夫（妻子），你的孩子將失去爸爸（媽媽），他以后怎么辦？）

好，現在船仍在緩緩下沉，這時還得一個人跳下去，那你選擇誰？這時學生開始不忍心做出選擇了，但要提醒他們，必須做出選擇，有人作出了犧牲，也有就人有生的希望。這時大多數同學選擇了妻子（丈夫）。（分析：好，我這個問題也曾經問過一個同事，他當時是這樣說的，我自己先跳下去了，還管別人做什么？那我們首先來分析這種心態。其實我們說，第一個做出犧牲，是因為愛，將生的希望留言所愛的每一個人，自己選擇死亡。但如果有這樣的心態，則說明了什么？那我說，這就是逃避，是一種不負責任的行為！其實這就是有些人的自殺心理！請同學們分析一下，一個人在選擇跳海的那一剎那可能會有恐懼，死亡的恐懼，但他咬牙一跳，他死了，什么也不用管了，但他卻把痛苦留給了誰？你死了，爸爸媽媽怎么辦？他們病了，誰來養他們？你死了妻子怎么辦？誰來照顧？你死了，孩子怎么辦？誰來培養他成才？―――通過這樣的引導，學生慢慢去體味生離死別的痛苦。誰都不想死，但死亡在逼近，為了生，就得作出犧牲，我看到大多數同學都選擇妻子，好，你們現在夫妻兩個人都沒有了，作為家庭的中間力量，你們走了，留下的是，孤苦無助的年幼的孩子，還有年老體弱的父母，他們以后的路怎么辦？）

a：船仍在下沉，5人至親的人已經離去了兩個，現在還要有一個做出犧牲，請你繼續做出選擇??

b：船上只能容納一個人，你會把這個唯一生存的機會最后讓給誰？

a：其實，無論選擇誰都是痛苦的，這就是生活的本質！作為兒子，要贍養老人；作為丈夫，要呵護家庭，照顧愛人；作為爸爸，要撫養教育孩子。——我們因愛而生，為責任而活。

b：同學們，想一想，在現實生活中我們都扮演了哪些角色？沒一種角色應該擔負怎樣的責任？

（場下答：在家，我們作為子女；在學校，我們是學生；在社會上，我們是中國公民！討論：①兒女的責任②學生的責任③中國公民的責任）

主持人總結：經過討論，大家都明確了我們身上的責任，而這些責任我們該不該負呢？而平日里我們又是怎么做的呢？

3、第三篇——負責任

①列舉咱班有時一些同學不負責任的現象

②負責任的光榮榜

③做一個小游戲（四分組：一個搏，另一個受罰??）

游戲后采訪參與者

提問：

（①）活動中你埋怨過你的隊友輸了，你被罰嗎？

（②）你想過你們要一起擔負責任，求得共同勝利嗎？

主持人總結：通過游戲，我們都感受到了別人的責任讓你來負的滋味，也感受到一個集體的成敗需要大家齊心協力共同負責，只有大海不干，小河才有流水！

讓我們一起來宣誓，做一個負責任的人！

（全班起立！主持人帶領宣誓！）

（三）班主任總結

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主持人宣布班會到此結束。在班會結束時班主任布置一項作業，幫助學生反思是否不負責任的事也曾在自己身上發生過。比如，讓學生寫一寫：現在最想對誰說“對不起”

第四篇：健康伴我成長

健康伴我成長

健康，是我一直以來的好伙伴。她和我，可以說是形影不離。她陪著我已經度過了十二個春秋。

健康，是人們一直追求的目標。一個人如果擁有了健康的體魄、健康的心理和健康的文化，是值得非常自豪的事情。身體的健康、思想的健康和文化的健康，為我的成長道路鋪就了一條陽光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基矗

良好的飲食搭配和合理的飲食習慣，是保證身體健康的基矗我做到了不貪食、不偏食，少吃零食，一日三餐葷素都吃，多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，極少生玻“生命在于運動。”多運動是身體健康的保證。我非常喜愛游泳、城市輪滑、打羽毛球、騎自行車等健康運動。多種體育活動使我體魄健壯。

爸爸媽媽經常教導我說：“心理健康和身體健康同樣的重要。”只有擁有健康向上的心理才能克服各種困難，遇到困難不屈服。我天天同父母交流學習、生活等各方面的問題，讓他們給我解惑答難。良好的學習和生活習慣，使我養成了天真活潑、求知欲望極強的性格，保持了良好的心理狀態。健康的心理使我領會了很多生活的真諦，讓我在成長的道路上取得了一個又一個的好成績。

不僅要做到身體健康和身心健康，還要注意文化的健康。在學習文化知識時，不但要認真學習教科書的內容，還要注意大量閱讀課外讀物。我讀唐詩宋詞、四大名著、四書五經等，還讀中國、世界上下五千年、中國之謎、世界之謎，節假日常到圖書館閱讀各種書籍。在閱讀大量課外讀物時，難免遇到許多少年不宜讀不宜看不健康的東西，這就需要我去其糟粕、取其精華，合理的吸收。這樣使我保持了文化上的健康。

身體的健康、心理的健康和文化的健康，始終陪伴著著我成長，不斷讓我在成功的道路上奮勇前進。

第五篇：自信伴我成長 活動課教案

自信伴我成長

--心理健康教育活動課教案 龍仙第三小學

曾淑容

【活動主題】自信伴我成長

【活動目標】通過活動，讓學生正確認識自身的優點和長處，培養和增強自己的自信心，幫助自己實現愿望，讓自己獲得成功。【活動準備】卡紙、PPT課件 【活動時間】1課時 【活動流程】

一、播撒自信的種子

1.教師向學生講述一則關于自信的小故事，請學生談談感想。2.請學生談談發生在自己或別人身上的有關于自信的事例。3.教師引導：在剛剛講述的故事和同學們自身的經歷中，我們發現，自信是發自內心的自我肯定，它可以幫助我們獲得成功。老師今天想在這里要和同學們一起播種自信的種子。那么問題來了，一個人的自信從何而來呢？自信是建立在正確的自我認知的基礎上，是對自身實力的一種肯定。我們不斷挖掘自身優勢，是獲得自信的一條途徑。（引導學生發現自身的優點）

二、澆灌自信的萌芽

4.讓學生將自己的優勢、長處寫下來，填涂在卡紙大樹的枝干部分。

5.教師引導：我相信，在座的每一位同學都是有閃光點的。現在，你所知悉的優勢已經成為你的主心骨，你的枝干。但也有一些閃光點可能自己沒有發現。要想讓這棵自信之樹長得更加茂盛，我們需要把我們所不知道的一部分優勢也挖掘出來。那么接下來，請大家四人一小組，來挖掘組內成員不一樣的優點，讓對方更加了解自己。我們要把這些優點填涂在卡紙大樹的枝葉部分，希望在同學的幫助下，你的自信之樹可以更加枝繁葉茂。

6.學生四人小組合作，完成自信之樹的填涂后，教師對學生的“自信之樹”進行展示。

三、呵護自信的成長

7.師：今天我們在課堂上種下自信之樹，為了讓它更加茁壯地成長為一棵參天大樹，我們還需要用心來呵護它。在老師的手上，有一顆“自信之心”，這顆自信心上有一句不完整的話，（ppt展示）這些空白的地方需要大家把它補充完整，讓它成為你的自信宣言。下面呢，老師會把這顆“自信心”傳遞給一個同學，你拿到這顆自信心的時候，請自信地將你的自信宣言大聲喊出來。自信宣言喊完之后，你可以將這顆自信心傳給另一個同學，讓自信心傳遞下去。

8.學生喊出自信宣言，傳遞自信心。教師可以適當給予評價。

四、祈愿自信的相伴

9.師：同學們，由于時間關系，我們本次的心理健康活動到此即將結束。但是我們讓自己變得更自信還需要不停的努力。為了讓自信永遠伴隨著在座的每一位同學，老師想給大家推薦一本自信讀物（出示PPT）。卡耐基的《自信的力量》，推薦閱讀。此外，老師也送大家一首歌，希望在座的每一位同學，能夠插上自信的翅膀，在人生的旅途中，走得更遠，飛得更高。下面請大家聆聽歌曲，《飛得更高》。10.在美妙的歌聲中結束活動課程。