第一篇：《市場調(diào)查與預測》調(diào)查報告要求

《市場調(diào)查與預測》課程論文和平時成績要求

1.同學們需要和課程論文一起提交一份“學習心得”，作為你們的平時成績。“學習心得”主要分析你的學習收獲和對老師講好這門課程的建議。有話則長、無話則短。標注清楚姓名+學號。

2.本課程的期末成績以調(diào)查報告為主要依據(jù)。調(diào)查報告的寫作要注意格式+內(nèi)容并重。

3.調(diào)查報告的基本要求：

（1）調(diào)查報告開始應總結(jié)一個題目。題目要求能概況報告的基本內(nèi)容。例如：西農(nóng)快樂書吧可行性

調(diào)查報告”，“西農(nóng)大學生網(wǎng)購行為調(diào)查報告”。

（2）調(diào)查報告、調(diào)查方案、調(diào)查問卷的格式和內(nèi)容請認真參考課堂內(nèi)容和相關(guān)教材。

（3）調(diào)查報告的分析鼓勵使用圖表，并通過對數(shù)據(jù)的分析得出建設性的建議。結(jié)論不能無中生有。

分析方法使用基本的描述性統(tǒng)計分析即可。

（4）用語得當、格式規(guī)范、具有創(chuàng)新思路的調(diào)研報告才能獲得高分。動腦筋是可以完全做到的！

（5）案例附件內(nèi)容：

《調(diào)查方案》、《調(diào)查問卷》和你認為必要的其他附件材料是《調(diào)查報告》的附件，請依次附在課程論文后一起裝訂。首頁的格式請參考《調(diào)查報告寫作格式》.doc

4.調(diào)查報告提交需要文字版和電子版。

（1）文字版：請依次提供《調(diào)查報告》、《調(diào)查方案》、《調(diào)查問卷》和你認為必要的其他附件材料。

文字打印版統(tǒng)一左側(cè)裝訂（上中下各打1個訂書針），A4紙打印。格式另見附件文件。

（2）電子版需要的文件包括：

1）與文字版相對應的電子版（包括《調(diào)查報告》、《調(diào)查方案》、《調(diào)查問卷》和你認為必要的其他附件材料）

2）調(diào)查報告所使用的數(shù)據(jù)和圖表。要求對報告中使用的每個圖和表單獨做sheet，sheet

根據(jù)調(diào)查報告中出現(xiàn)的順序分別命名為“圖1”，“圖2”，...“表1”，“表2”，...如果全部使用SPSS分析數(shù)據(jù)，請附帶SPSS的output文件。

3）

和老師聯(lián)系。匯報使用的ppt電子版。請針對老師上課的建議認真修改！5.調(diào)查報告的電子版和文字版在周五(12月30日)12點之前統(tǒng)一交給學習委員楊丹同學。學習委員收齊后

（1）文字版調(diào)查報告收齊后按照組別順序整理好。

（2）電子版由國貿(mào)1班、經(jīng)濟1班的學習委員分別收齊后重新命名(例如，“營銷09第1組.doc”，“國

貿(mào)09第1組.ppt”，……)，然后使用winrar壓縮發(fā)送到：xfzhao@nwsuaf.edu.cn 郵件主題為“市場營銷報告電子版-國貿(mào)09”或“市場營銷報告電子版-經(jīng)濟09”

（3）“學習心得”收齊后按照學號順序整理好。

第二篇：《市場調(diào)查與預測》調(diào)查報告要求

《市場調(diào)查與預測》課程論文和平時成績要求

1.同學們需要和課程論文一起提交一份“學習心得”，作為你們的平時成績。“學習心得”主要分析你的學習收獲和對老師講好這門課程的建議。有話則長、無話則短。標注清楚姓名+學號。2.本課程的期末成績以調(diào)查報告為主要依據(jù)。調(diào)查報告的寫作要注意格式+內(nèi)容并重。3.調(diào)查報告的基本要求：

（1）調(diào)查報告開始應總結(jié)一個題目。題目要求能概況報告的基本內(nèi)容。例如：西農(nóng)快樂書吧可行性調(diào)查報告”，“西農(nóng)大學生網(wǎng)購行為調(diào)查報告”。

（2）調(diào)查報告、調(diào)查方案、調(diào)查問卷的格式和內(nèi)容請認真參考課堂內(nèi)容和相關(guān)教材。

（3）調(diào)查報告的分析鼓勵使用圖表，并通過對數(shù)據(jù)的分析得出建設性的建議。結(jié)論不能無中生有。分析方法使用基本的描述性統(tǒng)計分析即可。

（4）用語得當、格式規(guī)范、具有創(chuàng)新思路的調(diào)研報告才能獲得高分。動腦筋是可以完全做到的！（5）案例附件內(nèi)容：

《調(diào)查方案》、《調(diào)查問卷》和你認為必要的其他附件材料是《調(diào)查報告》的附件，請依次附在課程論文后一起裝訂。首頁的格式請參考《調(diào)查報告寫作格式》.doc

4.調(diào)查報告提交需要文字版和電子版。

（1）文字版：請依次提供《調(diào)查報告》、《調(diào)查方案》、《調(diào)查問卷》和你認為必要的其他附件材料。文字打印版統(tǒng)一左側(cè)裝訂（上中下各打1個訂書針），A4紙打印。格式另見附件文件。

（2）電子版需要的文件包括：

1）與文字版相對應的電子版（包括《調(diào)查報告》、《調(diào)查方案》、《調(diào)查問卷》和你認為必要的其他附件材料）

2）調(diào)查報告所使用的數(shù)據(jù)和圖表。要求對報告中使用的每個圖和表單獨做sheet，sheet根據(jù)調(diào)查報告中出現(xiàn)的順序分別命名為“圖1”，“圖2”，...“表1”，“表2”，...如果全部使用SPSS分析數(shù)據(jù)，請附帶SPSS的output文件。

3）

和老師聯(lián)系。匯報使用的ppt電子版。請針對老師上課的建議認真修改！

5.調(diào)查報告的電子版和文字版在周五(12月30日)12點之前統(tǒng)一交給學習委員楊丹同學。學習委員收齊后（1）文字版調(diào)查報告收齊后按照組別順序整理好。

（2）電子版由國貿(mào)1班、經(jīng)濟1班的學習委員分別收齊后重新命名(例如，“營銷09第1組.doc”，“國貿(mào)09第1組.ppt”，……)，然后使用winrar壓縮發(fā)送到：xfzhao@nwsuaf.edu.cn 郵件主題為“市場營銷報告電子版-國貿(mào)09”或“市場營銷報告電子版-經(jīng)濟09”

（3）“學習心得”收齊后按照學號順序整理好。

第三篇：《市場調(diào)查與預測》調(diào)查報告寫作格式

封面：紅色字體為格式標注，請刪除或替換紅色字體

注意：你只需要填空或者替換。請不要更改頁面布局和字體！

．．

《市場調(diào)查與預測》課程論文

西農(nóng)大學生網(wǎng)購行為調(diào)查報告

班級 營銷10

組別

組長 李四（13906041）

組員 張三（13906052）

…………

2012年11月

次頁：請保留空白。即封面之后放置一頁空白紙。

在接下來的一頁開始調(diào)查報告的內(nèi)容。

附件一：

西農(nóng)大學生網(wǎng)購行為調(diào)查方案

（二號黑體）

標題和正文內(nèi)容字體和格式建議：

一、調(diào)查背景（小四號宋體，加黑）熟話說，天下大事，吃喝玩樂。蘿卜青菜，各有所愛，…（正文：小四號宋體）

一、調(diào)查目的（小四號宋體，加黑）

附件二：

西農(nóng)大學生網(wǎng)購行為調(diào)查問卷

（二號黑體）

調(diào)查問卷的標題和正文的字體和格式請根據(jù)情況自己選用，以美觀實用為原則。

第四篇：市場調(diào)查與預測

一、按市場調(diào)查的目的分類

1、探測性調(diào)查

是指當市場情況不十分明確時，為了發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的癥結(jié)，明確進一步深入調(diào)查的具體內(nèi)容和重點而進行的非正式的調(diào)查。目的在于發(fā)現(xiàn)想法和洞察問題，常常用于調(diào)查方案設計的事前階段。

2、描述性調(diào)查

是指對需要調(diào)查的客觀現(xiàn)象的有關(guān)方面所進行的正式調(diào)查。它主要描述調(diào)查現(xiàn)象的各種數(shù)量表現(xiàn)和有關(guān)情況，為市場研究提供基本資料。其目的在于描述總體的特征和問題，其調(diào)查的結(jié)果是結(jié)論性的、正式的。

3、因果性調(diào)查

是指為了探測有關(guān)現(xiàn)象或市場變量之間的因果關(guān)系而進行的市場調(diào)查。其目的在于找出事物變化的原因和現(xiàn)象間的相互關(guān)系，找出影響事物變化的關(guān)鍵因素。

4、預測性調(diào)查

是指為了預測市場供求變化趨勢或企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營前景而進行的具有推斷性的調(diào)查。其目的在于掌握未來市場的發(fā)展趨勢，為經(jīng)營管理決策和市場營銷決策提供依據(jù)。

四種調(diào)研類型的選擇原則

如果對調(diào)研問題的情況幾乎一無所知,那么調(diào)查研究就要從探測性研究開始。在探測性研究的基礎上，多數(shù)情況下還應繼續(xù)進行描述性研究或因果關(guān)系研究。

探測性研究一般都是作為起始步驟的，但有時這類研究也需要跟隨在描述性研究或因果關(guān)系研究之后進行。

預測性研究是以描述性研究和因果性研究為基礎的，是描述性研究或因果性研究的進一步深化和拓展。

三、按調(diào)查登記時間的連續(xù)性分類

1、一次性調(diào)查

又稱臨時性調(diào)查，是指為了研究某一特殊問題而進行的一次性的市場調(diào)查。

2、定期性調(diào)查

是指對市場情況或業(yè)務經(jīng)營情況每隔一定時期所進行的調(diào)查。

3、經(jīng)常性調(diào)查

是指在選定調(diào)查的課題和內(nèi)容之后，組織長時間不間斷地調(diào)查，以搜集具有時間序列化的信息資料。

第五篇：市場調(diào)查與預測

大學生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識

調(diào)查報告

課程名稱：市場調(diào)查與預測

學期：2010—2011第一學期

分院：經(jīng)管學院

學生姓名：章珍珍

專業(yè)班級：09國貿(mào)6班

學號：091350646

任課教師：劉靜

二〇一一

年一月

關(guān)于大學生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查問卷

1.你對中國的傳統(tǒng)文化有何看法嗎？〔單選〕

A、都很好B、有精華，有糟粕，但前者更多C、都不是很好

D、有精華，有糟粕，但后者更多

2.你知道的中國傳統(tǒng)節(jié)日有多少〔單選〕

A、少于4個B、3-5個C、6-7個D、7個以上

3.你知道的外來節(jié)日有多少〔單選〕

A、少于3個B、3-5個C、6-7個D、7個以上

4.相比外來節(jié)日，你更喜歡〔單選〕

A、傳統(tǒng)節(jié)日B、外來節(jié)日

5.你對國家在清明、端午和中秋節(jié)放假有何看法？（多選）

A、能讓我們更熱愛自己祖國的傳統(tǒng)文化B、讓我們有時間真正地過傳統(tǒng)節(jié)日

C、能讓青少年更好理解中國傳統(tǒng)節(jié)日D、只是多了個能放松休息的日子

E、哪怕恢復這三個節(jié)假日，效果也不大

6.你對于傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度如何：（單選）

A、人們?nèi)匀挥浀貌⑵诖齻鹘y(tǒng)節(jié)日的到來B、除了還記得要吃粽子、月餅、元宵之類的，其他也沒留下什么了C、若重要的節(jié)日，如春節(jié)、中秋等，還是會和家人一起過節(jié)，但大多已沒什么意思了E其他

7.你對外來節(jié)日的態(tài)度如何：（單選）

A、既然從外傳進來了，自有它們吸引人的地方，也確實如此

B、在過了幾次洋節(jié)之后，發(fā)現(xiàn)還是喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日，洋節(jié)還是不適合自己

C、從最初就不喜歡這些從外傳進來的節(jié)日，像文化入侵一般

8.、你了解的西方節(jié)日有（多選）

A、圣誕節(jié)B、感恩節(jié)C、愚人節(jié)D、情人節(jié)E、復活節(jié)

9.你經(jīng)常過傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（單選）

A、經(jīng)常過B、有時過C、看情況而定D、從來不過

10.你對于法定節(jié)假日的修訂增加了中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么看法？（單選）

A、很有必要，弘揚中國傳統(tǒng)文化B、沒有實際意義，只是走形式

C、舊的繁文縟節(jié)又流行起來，不利于社會進步D、無所謂，不關(guān)心

請分析：百事可樂所使用的市場調(diào)查方法是什么？具有什么優(yōu)點、局限性？

實驗調(diào)查法。由調(diào)查人員跟進調(diào)查的要求，用實驗的方式，對調(diào)查的對象控制在特定的環(huán)境

條件下，對其進行觀察以獲得相應的信息。控制對象可以是產(chǎn)品的價格、品質(zhì)、包裝等，在可控制的條件下觀察市場現(xiàn)象，揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場規(guī)律，這種方法主要用于

市場銷售實驗和消費者使用實驗。具有客觀性，可控性的有點。但是只適用于對當前市場現(xiàn)

象的調(diào)查，而無法研究歷史和未來的市場情況。而且實驗時間長，成本高，操作難度高。

關(guān)于大學生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查報告

調(diào)查人：寧波大紅鷹學院09國貿(mào)6班同學

調(diào)查時間：2010年12月

調(diào)查地點：寧波各大高校

調(diào)查對象：各大高校大學生

隨著時代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國家節(jié)日在中國變得相當流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對西安部分高校的部分在校大學生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報告。

一． 當代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。

二． 當代大學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度

部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。

三． 大學生熱衷外國節(jié)日的主要原因

由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。

四． 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題

在調(diào)查時與部分大學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點

1.建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清

明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。

2.部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。

五． 保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩

在調(diào)查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于2005年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

六． 結(jié)論與建議

通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。

七． 附錄

由于調(diào)查采取的是隨機部分調(diào)查，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。