第一篇：工業設計專業新生研討課課題介紹及評分標準

課題介紹、要求及評分標準

一、課題要求

1.課題選擇

每位同學任選一個課題，進行研究、PPT發布并撰寫課題論文。每個課題限選4人。

2.課程小論文要求

A3，字數2000以上，1-2頁，手寫，可少量插圖，內容要求通過自己的理解和體會再進行撰寫。具體見下發的課題論文紙。

3.2.PPT發布要求

PPT發布時間限制在5分鐘之內。要求圖文并茂，重點突出，舉例恰當，生動有趣。形式和方式不限，實物及視頻展示也可穿插。不得超時發布。每周課程的第三小節進行發布，每節課8—9位同學發布.二、研究性課題名稱及說明

三、研究性課題課程論文評分標準

1.90分以上：準時出勤，積極參與。根據研究性課題的內容能發表

獨到的看法。能根據作業要求結合自身實際談論相關問題，觀點新穎，論點突出，文筆流暢。

2.80~89分：按時出勤并參與。根據研究性課題的要求能發表一定的見解。能根據作業要求結合自身實際談論相關問題，觀點有力，論述清晰，表達到位。

3.70~79分：無遲到無早退。根據研究性課題的要求能有效表達所

見所感。能根據作業要求結合自身實際談論相關問題，大眾觀點，文字表達一般。

4.60~69分：有遲到早退現象。只能根據研究性課題的要求記錄性的復述，無任何出彩點。

5.60分以下：缺席并無請假說明，未提交論文。

第二篇：工業設計專業介紹

工業設計專業介紹　專業前景:工業設計是隨著社會發展、科學進步，人類進入現代生活而發展起來的一門新興學科，在歐洲、美國、日本等經濟發達國家得到了迅速發展，工業設計專業介紹。中國國民經濟持續高速發展，人民生活水平穩步提高，隨著物質生活條件的改變，人們的審美品位在逐步提高，市場呼喚性能優良、美觀大方、具有強烈時代感的產品。中國加入WTO，我國企業在國際市場上獲得公平競爭的機遇，企業需提高產品的設計水平，使我們的工業產品在國際市場上具有競爭力。為了滿足國內人民物質生活和精神生活不斷提高的需要，為適應國際貿易競爭的需要，以及經濟全球一體化的發展趨勢，我國需要開展工業設計的理論研究和推廣工作，培養出一批高水平的工業設計人才。培養目標:本專業旨在培養具有較強的創新意識和設計思維能力，具有良好的機械工程技術素質、計算機技術應用素質和造型藝術素質，掌握現代設計理論與方法，能夠從事工業產品開發設計和人─計算機交互設計的應用型高級工業設計人才，自我介紹《工業設計專業介紹》。側重培養產品策劃、產品造型設計、宣傳、廣告等方面高級專業人才。培養特色:致力于培養學生的設計思維能力，特別是創新思維能力，培養學生具有一定的美學修養、較強的審美能力和設計的表現能力，培養學生適應以人為中心，以產品為對象，在“人—產品—環境—社會”系統中進行最優化的產品開發與創新設計，強調學生獨立人格和進取精神的培養。主干課程:設計素描、色彩設計、造型藝術；工程制圖、工程力學、電工電子學基礎、機械設計基礎、機械制造基礎；平面設計、立體設計、產品三維形態設計、多媒體設計表達；設計思維與戰略、三維圖形學、技術美學；現代工業設計方法學、產品計劃與價值分析、產品創新設計、計算機輔助工業設計、人機工程學、工業產品設計。就業方向:畢業生可以在傳統工業、IT產業、科研單位和高等學校從事工業產品設計、人—計算機交互設計、視覺傳達設計等方面工作。所授學位:

工學學士。

本專業要求考生具備一定的繪畫基礎。

第三篇：工業設計專業介紹

工業設計專業

專業前景工業設計是融合了技術、藝術、經濟、文化等多種學科的綜合學科。隨著我國社會發展，經濟文化水平提高，物質生活條件改善，人們對產品和環境的審美需求也逐步提高，產品（環境）除提供實用功能之外，還應美觀大方，適合人的生理和心理特點，并具有強烈的時代感和一定的文化品位。這既是人們的普遍需要，也成為了企業提高市場競爭力的迫切要求。因此，致力于提高產品外觀品質和宜人性的工業設計專業在我國應運而生，并在短短20多年內迅速發展，為眾多企業、公司、科研單位輸送產品設計、包裝、展示和宣傳等方面的復合型人才。

學科實力本專業現有教師11人，教授2人，副教授5人，講師4人，80%具有碩士以上學歷。

培養目標本專業要求以科學的思考和藝術的陶冶為基礎對學生進行創造力培養的綜合訓練，培養具有較強的創新意識和設計思維能力，具有良好的工程技術素質、計算機技術應用素質和造型藝術素質，能利用現代設計理論與方法，從事工業產品設計、平面設計、廣告策劃和設計、多媒體軟件界面設計和環境藝術設計等方面工作的應用型高級設計人才。

專業特色本專業是一個將科學、藝術、技術交叉融合的綜合性學科。采用工程技術素質訓練、計算機技術應用素質訓練和造型藝術素質訓練相結合的培養方法，全部核心課程中60％的課程全部或部分安排上機教學輔導。本專業重視學生實踐能力的培養，已與北京工業設計促進中心簽訂“就業實習基地協議”，在校期間積極組織學生參加各種實題設計項目，安排各類生產實踐、講座、展覽

參觀等。畢業生將具有從事工業產品設計、視覺藝術傳達設計和環境藝術設計等方面的研究和開發能力，優良的審美能力以及分析和把握市場走向的能力。

主干課程設計素描、設計表達技法、平面構成與設計、色彩構成與設計、立體構成與設計、工業設計導論、工業設計史、模型制作、工程制圖、工程力學、機械設計基礎、機械制造基礎；平面設計、產品形態設計、多媒體設計表達、技術美學；產品設計程序與方法、產品計劃與價值分析、產品創新設計、計算機輔助產品設計、計算機輔助工業設計、產品設計原理等。

所授學位工學學士

就業方向畢業后可到各類企業、文化事業單位、高等院校、科研單位從事產品外觀設計、平面設計、計算機輔助設計、多媒體界面設計、展示設計、網頁設計、企業形象設計和公共環境系統設計等技術或管理工作。2006屆畢業生一次就業率為90.57%，讀研比例24％；2007屆畢業生一次就業率為98％，讀研比例為25％，出國讀研4人；2008屆畢業生一次就業率為98％，讀研比例為30％，出國讀研5人；2009屆畢業生一次就業率為93％，讀研比例為33％。

深造情況學生畢業后，可免試推薦或考取機械設計及理論、車輛工程、機械制造及其自動化、機電工程，農業工程等碩士（博士）研究生或藝術類藝術設計學碩士（博士）研究生。

第四篇：新生研討課—

我的大學路

接到這次作業時，我心里沉甸甸的。可以說這是我整個大學以及以后生活的規劃，也有可能是決定我一生的規劃。

當初被網上的一張開滿荷花的湖的照片所吸引，我來到了我現在的大學——重慶大學，開啟了我通向未來的大門。有同學曾問我：那么遠的地方，你一個人又不熟悉，孤單了怎么辦？說實話，我是一個很怕孤單的人，但又是一個喜歡挑戰、喜歡博弈的人，我相信我的眼光、相信我的選擇，最終還是在奶奶留戀的眼神的護送下，拖著箱子離開了家鄉，來到了這個充滿期待、充滿神秘色彩的地方。整整一個夏天，我都在想象我的大學的樣子，是古樸、是現代、是古韻芬芳、還是風景如畫？

在上大學之前，對大學并沒有什么特別的認識，對全國的高校更是不得而知。記憶中很少的大學都是在往年學生的就讀學校里了解的，其中就有重慶大學。在高考完的幾十天里，我幾乎天天上網查看，看各個高校的錄取分數，看各個專業的就業情況，最終選擇了現在這個就業前景良好，適合女生學習的專業——電子科學與技術。

來到學校一個月的時候，我驚詫于大學學習生活的節奏之慢，每天寥寥無幾的幾節課，隨意安排的時間，無人約束的行為讓我竟然有了一些迷茫。有時候甚至不知道自己在干嘛。隨著時間的慢慢推移，我上了大學的第一節新生研討課。像很多的大一新生一樣，我對學校開展這門課程深表不解。但上到現在，總算是理解了這門課的必要性。它就像一個引路人，把我們指引到正確的道路上來，指引著我們前進，朝著自己的目標奮斗。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”大學為我們提供了一個跳躍的平臺。確立目標就像是為跳躍找準方向一樣，這樣的方向可以決定你跳的多高；身體力行就像是跳躍一樣，按照準確的方向跳躍可以決定你跳的多遠。在這個平臺上，總會有那么些人會被擠下去，只有不斷的練習，不斷地超越，才會在人生的舞臺上完美一跳，以最美的姿態贏得觀眾的歡呼和贊賞。那么我也將以飽滿的熱情，積極的態度去面對大學，重新定位大學的目標。

“志當存高遠”光有高遠的志向是不夠的。在面對學習要求、生活狀態、社會環境的變化時，我們要積極地適應它，并堅持不懈地為理想行動。

德是人才素質的靈魂：在經濟高度發展的今天，德在青年人成長成才的過程中發揮著越來越突出的作用。德才兼備，全面發展是永不退色的宗旨。“做學問的根本是做人”確實如此，一個人可以無才，但他起碼是一個誠實，值得相信的人，對這個社會他還是在默默奉獻著；但若是無德，才能越高，對社會的威脅越大，那將在社會上寸步難行。因此作為時代的標兵，我們大學生應該堅持德才并行發展，嚴于律己，謙虛謹慎，作對社會有潛在價值的人。

智是人才素質的的基本內容：能否成為對國家、對人民有用的人，智是一個很好的衡量標準。我們不斷學習、不斷創新就是為了變成一個有智慧的人，從小到大，我們無時不刻不是在用知識塑造著我們自己。不斷地學習更能幫助我們開拓視野、寬廣胸懷，了解不斷發展的國家，觀察日新月異的世界，接受不同的事物，容納各異但同樣精彩的文化，將小我與大我緊密的聯系起來，更快的發展完善自我。

體是人才素質的基礎：健康的體魄是從事一切活動的根本。沒有健康的身體，即使滿腹經綸，才高八斗，也會像茶壺煮餃子一樣——倒不出。只有精神狀態好，才能以一個愉快的心情去接納新東西，做自己想做的事。誰會不喜歡一個活潑健康的孩子？為了讓生命更強大，我們應積極參加體育鍛煉，養成鍛煉身體的好習慣。身體健康，才能勝任今天的學習任務和明天的工作職責。這不僅是大學生的目標，更應是全社會的目標，正如現在提倡的全民健身一樣。

美是人才素質的綜合體現：美不僅可以陶冶情操、提高素養，而且可以開發智力，對于促進大學生全面發展具有不可替代的作用。在街上看到漂亮的女孩子，我也會忍不住多看幾眼，當然這只是表面的美，我們更需要培養的則是內在的美。心靈美、精神美、意念美，那么世界就是美的。

大學生培養目標所要求的德智體美方面的素質是相互聯系、相互制約的統一體。大學生的全面發展，就是德智體美的全面發展，是思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高。當代大學生應努力成長為主動發展、健康發展、和諧發展的一代新人，也將為這一目標不斷奮斗。

在不斷地朝著自己的目標前進的時候，個人能力和素質的提高也是非常重要的。

進入大學，首先要面對的就是提高獨立生活能力。很多同學都是第一次住校，甚至是第一次離開家里。習慣了以往的“飯來張口，衣來伸手”的舒適，也適應了“捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”的感覺，突然一到大學，感到十分不適應。在這種情況下，我們就要積極融入集體，在擺脫孤獨感后，盡力適應新生活，結交不同的朋友，更加意識到團結的作用。

其次就是為人處事能力。離開了家，擺在我們面前的難題就是與人接觸交流。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。坦誠相待是與人接觸的前提，要進一步深交，則需要技巧。“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言。”孔老夫子在幾千年前就向我們闡明了與人交往的技巧。我們要做的就是掌握這些技巧，以進一步提高與人交際能力，提升我們自身的涵養。

還有就是工作學習能力。作為學生，我們要考慮的是如何在較短的時間內獲取更多的知識；以后工作，我們要考慮的就是如何高質量、高效率地完成工作。關鍵在于投入。如果能全身心的投入，不受外界影響，并持之以恒地做下去，那么再難的問題也能迎刃而解。除了投入之外，熱情和信心也是十分必要的。決心，信心，耐心，心心相印，心心相系。

確立目標，提升能力，最重要的是要體現在每一天的生活細節中。合理安排時間，充分利用精力是實現目標，提升能力的重要保障。大學可自由支配的時間是比較多的。此刻，如果睡覺，你將做夢；如果努力，你將圓夢。在面對較多的空閑時間時，如果沒有合理地安排時間，可能會感到迷茫。因此我們要為自己制定一個合理的計劃表，有近期的目標，有長遠的目標，這樣，時刻有夢想激勵著，才不會停下匆忙的腳步。當然，利用時間并不是要將一天的二十四小時都用在學習上，這也是不現實的。只有將學習娛樂雙結合，才能達到精力利用的最大化。

從開學到現在，我們還沒有上過專業課，僅有的一些認識也是來自老師、學長和網絡。電子科學與技術是以近代物理學與數學為基礎，研究電磁波的產生、運動及在不同介質中相互作用的規律，以及在此基礎上發明和發展各種信息電子材料、元器件、集成電路乃至集成電子系統的學科。它包含著廣泛的知識和嚴謹的理論，從概念中就可以看出它的復雜性。

培養目標:這個專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體全面發展的具有獨立工作能力的高級技術人才，掌握電子科學與技術的基本理論，具有較寬的系統專業知識，較強的計算機、外語能力和相關工程技術能力；能適應通信領域內網絡、系統、傳輸、處理方面的科學研究及工程設計、運行、維護方面的工作。

培養要求: 掌握光學、光電子學、光纖通信、通信及電子線路等理論、技術以及有關光電子器件設計和制造方面的專業知識，具有分析光電器件中物理現象的能力和對典型器件進行測試的能力；掌握電子電路的設計方法；掌握信息傳輸的基本原理，具有相關的科研、設計、調測、維護運行和管理的初步能力；扎實的計算機基礎知識與熟練的操作技能，以及計算機軟硬件設計和開發的初步能力；熟練閱讀本專業外文資料和進行科技情報檢索的能力；有較寬的知識面，具有較高的職業素質，包括嚴謹的科學作風、獨立工作能力和自我知識更新能力。

主干學科與主要課程:光學、光電子技術、光纖通信。電路分析、信號與系統、通信原理、邏輯設計、電子線路基礎、電磁場與電磁波、數據結構與高級語言設計、光學、光電子技術、光纖傳輸原理、光纖通信與系統、數字信號處理、現代通信網等。

主要實踐教學: 軟件設計、認識實習、電裝實習、電子設計、數據庫課程設計、專業課程設計、生產實習、科研訓練、畢業設計。

繼續深造方向：電子技術與工程、現代通信技術、光纖通信、光電子技術等。

畢業就業去向：電子公司、通信公司都歡迎本專業的畢業生。攻讀研究生進一步深造，會為將來的發展提供更雄厚的知識資本。另外，出國深造是一個很好的選擇，國外的相同專業同樣有很大的發展空間。還可以自主創業，從事計算機、IT行業工作。

從上述專業知識中可以看出：雖然這個專業學習跨度比較大，適應范圍也比較廣，但它對我們的要求還是很高的。不僅要發展成為德智體全面發展的高級技術人才，而且要掌握嚴謹復雜的電子科學與技術的基本理論知識、并在通信領域內網絡、系統、傳輸、處理方面的科學研究及工程設計、運行、維護方面有一定的適應性，當然，較強的計算機和外語能力也是必須的。由于現在的經濟、文化朝著國際化的方向發展，而英語有作為當今主流語言之一，已經起著至關重要的作用，因此一定的英語能力是非常必要的。該專業畢業生具有寬領域工程技術適應性，就業面很廣，就業率高，畢業生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發工作。主要面向電子產品與設備的生產企業和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。這是摘自中國教育發展網的一段關于該專業的就業方向及前景的描述。雖說本科生畢業剛開始所找的工作并不是什么要職，但卻是技術性的，但凡是有技術含量的工作，它都會通過一定的工作經驗來提升自己的價值，達到自己的人生目標。如果不是畢業就工作，那么發展的方向也是很多的：繼續考研，出國留學，或者是留校。總之，不管以后如何發展，最重要的是抓住現在的學習機會，努力充實自己，那么以后的路便會平順許多。

就我個人而言，現在的目標還是比較明確的。我希望三年以后我可以以絕對的優勢被保研。雖然現在這還是一個未知數，而且要實現這個目標需要多出別人幾倍的努力，但我還是會堅持這個理想。即使這個理想最后不會實現，我也會盡全力做到最好。

以前軍訓時聽過一場類似講座的會議，之所以說它是類似與講座，是因為它不斷的有人來演講，而演講的正是我們重慶大學的一些出類拔萃的學長學姐們。他們以ppt的形式向我們系統闡述了他們的大學四年：有的每天準時六天起床，有的堅持每天上自習，還有的甚至奮斗到晚上十二點之后??當然他們取得的成果也是非常豐碩的，看著他們的堆成疊的獲獎證書和一張張拿著獎杯時的笑臉，我覺得他們是幸福的，但同時又是辛苦的。他們放棄了早晨的睡覺時間去背單詞，放棄了逛街的時間去寫各種各樣的作業，放棄了娛樂休息的時間去聽英語??但當我看到他們那張幸福的笑臉和充滿自豪的眼神時，我覺得他們是值得的。我羨慕這些學長學姐們，希望像他們一樣優秀，因此我要付出更多的努力去達到那樣的高度。

高考前老師曾給我們放過一次電影，電影的女主角是一個紐約的叫利茲的女孩。她的父母是吸毒已達十幾年的癮君子，她的玩伴都是自甘墮落的現實主義者。由于父母都吸毒，她從小就沒有享受過家庭的溫暖，甚至曾被送去過福利院。在那里，她曾親眼目睹有人將濃硫酸混在另一個人的沐浴液里，也親眼目睹了她唯一的朋友的墮落。最終她變得獨立，變得為自己堅強。在三個月內自學完了高中所有的課本，最終進入了哈佛大學。喜歡這個電影，更喜歡里面的臺詞：社會只給了我們一條像螺旋的路，而順著這條路，只能愈走愈下。既然你有勇氣面對墮落，那就應該有勇氣朝前走。影片中的利茲就像一個希望的源泉，在面對困境時總能迸發出無盡的能量，總能順著自己的理想一步步的走下去。

我想現在每個人都需要一種能量，一種能在必要時迸發出的能量，一種能支撐你前進的能量。理想總在離我們若隱若現的地方，你動，它也動；你一旦停止，它也會同時停止。未來很遠，現實很近，與其花時間去天花亂墜的憧憬未來，不如抓住現在的時間去做力所能及的事。每天早起半個小時，這樣四年就不會被睡過去。理想就在我們前方，一個若隱若現的地方，你動，它也動。

第五篇：新生研討課

新生研討課總結

題目：國內外軟件工程產業發展現狀與趨勢

專業：軟件工程班級：2013級6班姓名：張濤學號： 20131921不幸地說：“當初，軟件是被調的！”

榮幸地說：“還闊以噻！”

——題記說出第二句話的原因有很多，但是真正讓我“為之動心”的正是題目所提— 現狀與趨勢。

1.現狀：

中國：

（一）軟硬件比例不均，研發體系比較薄弱，支撐體系不完善

（三）產業的核心能力較為薄弱

國外：

則相反，軟件產業體系相當完善。

2.趨勢：

中國：

中國的軟件產業的現狀雖然不是很樂觀，但是中國畢竟是后起步者，難免會有一個追趕，并超過的過程。

國外：

則恰恰相反，完善的體系下，難有快速發展。

3.結果：

當今國家的競爭，信息競爭可謂所占分量越來越大，軟件身為信息產

業的前導，必將受到國家的重視。當然，中國需要快速提升當前軟件實力，但是當前中國軟件又是剛剛起步，專業人才大量缺乏。

4．結論

于國：國家現處在偉大的復興時期，身為中華民族的一份子，應該看到這一點，并積極投身到建設當中，是我們最重的責任。

于我：國家處在當前階段，必定會大力加強完善軟件產業，但是當前軟件人才遠不足以滿足當前建設的需要，所以軟件專業人才的需要會持續相當一段時間，如果我猜的沒錯的話，這個時間就是中國偉大復興完成之日。所以，軟件人不需過多擔心學成就業壓力，恰恰相反，這是其

說起軟件，首先你要抵得住變化，這種信心來自于積累

他專業最頭疼的問題。

5.1.為什么當今大學生對軟件不怎么歡喜呢？

中國人的通病：不敢嘗試。

軟件作為一種新興信息產業，其父輩不能給他們帶來更多的軟件產業方面信息致使其不了解所產生的膽怯心理。同時，該問題也曝露出90后的不自主，不創新的一面。

孰不知：軟件專業的甜頭，我想舉個例子：世界首富是誰?

相信都知道是比爾。

而比爾的身份也是為大家所知的：微軟創始人，而微軟恰恰是軟件的鼻祖。喬布斯是另一位軟件方面的真正贏家而為大家所知，通過這兩個例子，你是否開始對軟件有些興趣了呢？

2.很多人在抱怨軟件專業無聊。

他們認為軟件專業只是與代碼打交道，那就大錯特錯了。其一，如此類推，學建筑的豈不是每天與磚頭打交道嗎?那你是否還愿意報考建筑呢？所以，我們也不能如此片面地看軟件。代碼固然在軟件專業中起著“磚頭”作用，但是這是一個軟件人的基礎而已，同建筑一樣，在你師成以后，如你不愿做一個搬運工一樣，你也不愿意單純地與代碼打交道的，你可以成為軟件工程的高級建筑師。走向設計，有時一個靈感瞬時煥發的設計，比經過幾千人花了幾年的時間做出這個靈感還要重要，這便是軟件專業一次完美升華，這是其二。

3.軟件不是枯燥無味的。

一開始，我也有所同感，但是在院長的給我們上完新生研討課后，這種想法便消失了。院長在課上講了許多例子，其一是南京大學的天才—破解了百度老板李彥宏的手機號碼，同時，造出蹭課神器—超級課表。這個激起了我對軟件的極大興趣。之前，我從來沒想過，軟件可以做如此多的之前不敢想的事。可想以前，有多少同學如我一樣渴望在大學四年中做出一些偉大成績的人啊，以使自己成為“不同”中的一份子！可以說，軟件是再好不過的如此平臺啦！同時，我相信我們定能夠創造一片自己所屬天空。

6.結尾

以上便是我對軟件產業及我們專業的新認識，算是一篇拙文吧。相信自己的見解與熱愛會隨著接下來的四年說短不短說長不長的大學生活而不斷提升。那時，我會在我的畢業論文中，加入更多的了解。

參考文獻：1.百度文庫2.各位老師課程及幻燈片