第一篇：2014年執行“學校課程課時開設情況”自查工作的匯報

銅陵市顯化小學

2014年執行“學校課程課時開設情況”自查工作的匯報

根據《關于開展中小學校課程課時開設情況專項督查工作的通知》（銅教督〔2014〕4號）文件精神，認真貫徹落實國家課程方案，以安徽省教育廳《關于嚴格執行安徽省義務教育實驗課程安排表、規范辦學時間和作息的通知》（教基[2006]21號）、《關于調整安徽省義務教育實驗課程安排表的通知》（教基[2002]044號）和《關于印發安徽省普通高中新課程實施指導意見（試行）的通知》（教基[2006]14號）等文件為本次專項自查的基本標準。根據區督學要求，我校本著“嚴謹高效，求真務實”的工作原則和作風，進行認真、細致的自查。現從以下幾個方面進行匯報。

一、課程開設情況

1、開足開齊學科課程

在區教體局的正確領導下，我校根據自身的實際特點，認真貫徹落實安徽省教育廳《關于嚴格執行安徽省義務教育實驗課程安排表、規范辦學時間和作息的通知》（教基[2006]21號）、《關于調整安徽省義務教育實驗課程安排表的通知》（教基[2002]044號）文件精神，制訂詳細的課程實施方案，具體做法是，每學期由學校教學部門根據區教體局的文件精神擬訂學校課程計劃和每周教學學歷，任課老師安排表，課程總表、班級課程表、教師課程表。充分作好學期開學準備工作。

學科課程開設本著“開齊課程，開足課時，負擔適宜，強化學科”的原則。比如語文、數學、英語在開齊開足課程課時的同時，不加重學生的學業負擔；科學、體育、美術、音樂、綜合實踐活動、品社（社品）、校本課程和地方課程等，學校在師資力量較困難的情況下，從人員配備，教學設施，運動場地等方面統籌安排，合理調整，強化學科教學重視意識，務實教學。

2、強化活動課程，校本課程及地方課程

體育、美術、音樂是傳統的活動課程，我校致力“健康未來，生命活動，全面發展”的目標，開展形式多樣的藝術活動；綜合實踐活動、品社（社品）、經典誦讀是新時期的活動課程，我校培養學生“勇于實踐，開拓進取，崇尚道德”的社會主義核心價值觀綜合性活動；科學則是培養學生科學研究與探討，餞行科學發展觀的科學活動；校本課程培養學生良好學習習慣，養成良好的美德，每周用1課時，在綜合實踐活動課中實施。

3、開拓隱形課程

我校將隱形課程的開發與拓展納入每學期的教學計劃之中，實踐隱形課程，強化育人環境。本學期的月、周教育有：未成年人思想道德教育（道德講堂、“爭星創優”，作美德少年、做一個有道德的人？……），開展我的“中國夢”教育，開展文明禮儀教育，開展家庭家風教育。將未成年思想道德教育、心理健康咨詢教育、社會主義核心價值觀教育滲透到教育教學活動的全過程，形成生動活潑，安全健康，開拓進取，積極向上的教育教學氛圍。

二、常規管理情況

1、常規教務管理

根據每學期教研組長、班主任和教師競爭上崗的原則，結合上級教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由教導處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行。每月底，由教導處負責統計教師代課與調課情況，并與績效掛鉤納入學校量化管理中。

2、教學過程管理

我校重視教學過程管理工作。在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有圖片、有總結、有獎懲。教導處根據學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規定，形成了《教學常規管理細則》，從教師的備課、上課、作業批改、學生輔導、教學評議、教研活動等六個方面實行量化管理。每學期有兩次教案與作業的檢查，并分等級進行評比，學期結束將組織教師參加市級“教案評比”。學校領導小組對教師進行不定期的推門聽課，并結合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結合年級段的成績檢測進行目標責任管理。

3、課業負擔管理

切實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，學校規定教師從上課開始一直到作業的布置都有時間、內容、作業量的限制；切實執行區教體局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，保障學生減負規定認真執行；切實保證學生在校每周五天，每天不超過六小時，即早晨8：00到中午11：35；下午14：00到15：35,教師學習時間：16：

00后放學；切實做好課程改革工作，依據人教版的教學內容，落實師資人員，實驗教具，教研活動場地，將現代教育技術與各門課程整合。

三、存在的問題

我校地處遠郊農村，在學校管理、資源的運用與近郊學校有著一些差距，具體表現在：師資學科配備不齊，教師編制不足，使用不過來，專任教師兼科；語文、數學、英語、體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程設備投入不全，教師無辦公電腦等阻礙了教學活動的開展，影響了教育教學活動的正常進行。

四、整改的措施

1、切實加強教師教學責任意識，提升教師職業道德修養，全面提高教學質量。

2、切實開展各項活動，加強未成年人思想道德建設教育。

3、切實完善教育教學配備，在上級領導撥付經費完善硬件與軟件設施的基礎上，加大學校管理力度，為嚴格執行課程課時計劃，為全面提高學生的綜合素養做出更大的努力。

第二篇：課程開設情況自查小結

陜齒學校課程開設情況自查小結

為進一步規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，不斷提高我校辦學水平，學校認真落實市、區義務教育規范化學校創建活動，現就這一活動中學校課程開設情況自查如下：

1、嚴格執行課程計劃。為了嚴格執行課程計劃，堅持正確的辦學方向，進一步深化素質教育進程，我校嚴格按國家規定的義務教育階段課程開設要求開齊課程，開足課時。體育課、音樂課、美術課、信息技術課、健康教育和綜合實踐活動課程的設置都與課程計劃完全吻合。嚴格執行教學計劃，我們堅持主、副科一齊抓，要求教師按課程表上好每一堂課。上課時教師和學生不做與本課教學內容無關的事，確保教學常規的正常進行。

2、合理安排作息時間。青少年既是長知識更是長身體的關鍵時期，合理安排學習時間，保證有充足的活動和休息十分重要。我校學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，初中不超過8小時，每節課上課時間為40分鐘。同時學校深入開展陽光體育活動，堅持安排好“體育課”和“兩操”，保證學生每天一小時體育鍛煉。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課，確保學生有足夠的時間休息。

陜齒學校

2011.9.30

第三篇：龍泉學校課程開設執行情況自查報告

龍泉學校課程開設執行情況整改報告

根據上級有關部門關于義務教育課程計劃實施的要求及山西省小學、初中、高中課程設置標準等文件精神，結合《左權縣教育局關于印發<左權縣加強中小學常規管理的“五個規范”>的通知》文件要求和我校實際情況，就我校課程開設情況作如下匯報。

一、學校基本情況

龍泉學校于2008年秋季龍泉中學和龍泉中心學校合并為九年一貫制學校，現在校學生246人，在編教職工59人。小學專任教師30人，小學外調9人，幼兒教師1人。中學專任教師16人，外調1人，廚師2人。其中中學高級教師2人，中學一級教師7人，中教二級教師8人，小教高級教師20人，小教一級教師20人，教師學歷都達大專以上，實現了優勢互補，老中青搭配。

二、課程開設情況

1、開齊開足學科課程

近幾年縣教育局的正確指導下，我校根據自身的特點，認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期由學校教導處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，報校委會討論研究，最后定形課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和教師課程表。為學期開學工作做好充分準備。

在學科課程中，有關中考學科課程本著既開足課時，又不加重學生負擔的原則。非中考學科課程開齊并力爭開足課時。同時加強這些學科的建設。比如：音樂、美術、體育、綜合實踐（信息技術、勞動技術、研究性學習）、地方課程（民歌小花戲、閱讀與寫作、硬筆書法、演講與口才）等。學校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜。特別是體、音、美 等學科我校還設立了專門的分管責任人，具體負責這方面的工作。學校在保證中小學生在校時間不超過6小時和5小時的前提下，國家課程、地方課程和校本課程開足率和開全率都達100%。

2、努力開發校本課程

校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，我校結合實際開設了《民歌小花戲》、《閱讀與寫作》、《硬筆書法》和《演講與口才》等校本課程。

3、嚴格控制課時量和教學進度

在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按照山西省課程設置標準執行。一二年級每周課時26節，三至六年級周課時30節，七、八、九年級周課時34節，堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生在校時間，不增加學生作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。

5、確保體育活動鍛煉時間

陽光體育大課間是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習生活，有效提升學生的綜合素質。我校一、二年級每周開設4節體育課，三至九年級每周開設3節體育課，每天安排一小時的大課間活動，確保了學生每個學習日至少有一個多小時的體育鍛煉時間。

三、保障措施

1、常規教務管理

根據每學期班主任和教師可聘任的原則，結合上級教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由教導處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行，學期末由教導處負責統計上報教師課時，納入學校年 終量化考核管理中。

2、教學過程管理

我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現、有獎懲。教導處根據學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業批改、考試、教研活動等各個方面實行量化管理，比如每學期有兩次教案檢查，并分等級進行評比。對上課情況結合學生的評價進行登記劃分。對教學成績結合大型的期末期終考試考察進行目標責任管理。

3、課業負擔管理

確實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，確實執行市教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實落實學生減負增效。

4、課改課程管理

我校課程改革工作已經逐步走向深入，特別是校本課程的開發與實施，學校領導層面高度重視，并認真落實。落實師資、落實實驗教具、落實教研活動場地，下一步新校區的建設將進一步落實了教師集中辦公的場所，這是我校校本課程的一大特色。在“五規范 六創建”活動中得了教育主管部門的認可。

四、存在的問題

1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能由其他科任教師兼任（如科學、品德、綜合實踐、美術等），導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。

2由于受到人員編制、崗位設置和教師工作量不均衡等特殊原因的影響，個別學科安排不太合理。

對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專 3 業素質，并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取在短時間內達到和標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。

龍泉學校

2011年10月25日

第四篇：2014-2015學校課程開設執行情況自查報告

果都鎮楊家樓聯辦小學學校課程開設執行情況整改報告

——2014-2015學

根據上級有關部門關于義務教育課程計劃實施的要求及山西省小學、初中、高中課程設置標準等文件精神，結合《新泰市教育局關于印發<新泰市加強中小學常規管理的“五個規范”>的通知》文件要求和我校實際情況，就我校課程開設情況作如下匯報。

一、學校基本情況

果都鎮楊家樓聯辦小學創辦于1973年，前身為果都鎮陳家莊農校、果都鎮楊家樓聯中、果都鎮第二初級中學。2003年更名果都鎮楊家樓聯辦小學。位于新泰市果都鎮楊家樓社區，轄9個行政村，服務半徑4千米，覆蓋人口9886人，占地27.2畝，建筑面積2702平方米。經過逐年投資，學校辦學條件不斷改善，現在1472平方米的教學樓、各功能教室及輔助用房、配套設施已基本到位。2013年6月建成566平方米的愛心幼兒園教學樓是我鎮目前最高標準幼兒園。

學校現有10個教學班，在校生數362人，教職員工26人。教師全部具有大專以上學歷、學歷達標率為100%。2003年11月底創建為新泰市規范化學校，2010年創建為泰安市規范化學校，2011年泰安市平安和諧校園、2012年果都鎮鄉村少年宮，2013年新泰市教學示范校，2013年擬創建山東省規范化學校。校內幼兒園先后創建為新泰市規范化幼兒園、泰安市規范化幼兒園。2009-2013年連續被果都鎮黨委、政府命名為“教育教學工作先進單位”，是果都鎮現代化教育教學示范學校、果都鎮德育先進學校、果都鎮信息技術實驗學校。

二、課程開設情況

1、開齊開足學科課程

近幾年縣教育局的正確指導下，我校根據自身的特點，認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期由學校教導處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，報校委會討論研究，最后定形

課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和教師課程表。為學期開學工作做好充分準備。

在學科課程中，有關中考學科課程本著既開足課時，又不加重學生負擔的原則。非中考學科課程開齊并力爭開足課時。同時加強這些學科的建設。比如：音樂、美術、體育、綜合實踐（信息技術、勞動技術、研究性學習）、地方課程（民歌小花戲、閱讀與寫作、硬筆書法、演講與口才）等。學校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜。特別是體、音、美等學科我校還設立了專門的分管責任人，具體負責這方面的工作。學校在保證中小學生在校時間不超過6小時和5小時的前提下，國家課程、地方課程和校本課程開足率和開全率都達100%。

2、努力開發校本課程

校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，我校結合實際開設了《民歌小花戲》、《閱讀與寫作》、《硬筆書法》和《演講與口才》等校本課程。

3、嚴格控制課時量和教學進度

在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按照山東省課程設置標準執行。一二年級每周課時26節，三至六年級周課時30節，堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生在校時間，不增加學生作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。

5、確保體育活動鍛煉時間

陽光體育大課間是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習生活，有效提升學生的綜合素質。我校一、二年級每周開設4節體育課，三至九年級每周開設3節體育課，每天安排一小時的大課間活動，確保了學生每個學習日至少有一個多小時的體育鍛煉時間。

三、保障措施

1、常規教務管理

根據每學期班主任和教師可聘任的原則，結合上級教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由教導處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行，學期末由教導處負責統計上報教師課時，納入學校年終量化考核管理中。

2、教學過程管理

我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現、有獎懲。教導處根據學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業批改、考試、教研活動等各個方面實行量化管理，比如每學期有兩次教案檢查，并分等級進行評比。對上課情況結合學生的評價進行登記劃分。對教學成績結合大型的期末期終考試考察進行目標責任管理。

3、課業負擔管理

確實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，確實執行市教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實落實學生減負增效。

4、課改課程管理

我校課程改革工作已經逐步走向深入，特別是校本課程的開發與實施，學校領導層面高度重視，并認真落實。落實師資、落實實驗教具、落實教研活動場地，下一步新校區的建設將進一步落實了教師集 3

中辦公的場所，這是我校校本課程的一大特色。在“五規范 六創建”活動中得了教育主管部門的認可。

四、存在的問題

1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能由其他科任教師兼任（如科學、品德、綜合實踐、美術等），導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。

2由于受到人員編制、崗位設置和教師工作量不均衡等特殊原因的影響，個別學科安排不太合理。

對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質，并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取在短時間內達到和標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。

果都鎮楊家樓聯辦小學學校

2014年10月25日

第五篇：學校課程開設調查問卷樣板

()小學課程開設情況學生調查問卷

班級姓名性別

請在選項前面□里畫√（可以多選）或者填空。

1.以下課程你上過哪些？

□①科學 □②品社（品生）□③語文 □④音樂 □⑤體育 □⑥美術□⑦數學□⑧傳統文化□⑨環境安全□⑩英語□⑾信息

2.你認識你的美術老師嗎？

□認識□不認識

3.你認識你的音樂老師嗎？

□認識□不認識

4.你認識你的體育老師嗎？

□認識□不認識

5.你們班的體育一周上幾節？

□1節□2節□3節□4節

6.你們班的課一般是怎么上呢？

□看動畫片□學習文化課□其他如

7.你的美術老師教你們畫過畫嗎？

□每周都教□很少教過□ 從來沒有教過

8.你們的老師給你們上過課嗎？

□每周都上□ 上過一兩次□ 從來沒上過

9.從第一題中的科目中，選出你喜歡的科目？（填序號，可以多選）

10.你對學校的課程開設有什么好的建議呢？