第一篇：金融學(xué)開設(shè)學(xué)校

中國人民大學(xué)(北京)金融學(xué)

金融學(xué)專業(yè)（含金融學(xué)和金融工程方向）（文理兼招）

學(xué)制：本科四年 學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

金融學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，具有較高的英語、計算機(jī)、數(shù)學(xué)協(xié)作等方面的基本技能，具有較全面的金融、保險、會計財務(wù)、營銷管理等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和基本技能的高級專門人才。金融學(xué)專業(yè)是我校重點(diǎn)專業(yè)，2005年被批準(zhǔn)為北京市專業(yè)品牌建設(shè)項目，2007年成為北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。該專業(yè)在全國較早地設(shè)置了金融工程方向并開辦了金融工程實(shí)驗班。目前，該專業(yè)已具有一支以中青年為主的、學(xué)歷層次高、具有豐富理論知識和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍。今后，該專業(yè)還將在金融理財規(guī)劃領(lǐng)域形成自己的特色，成為金融理財規(guī)劃師的人才培養(yǎng)基地。

主要課程： 金融學(xué)、國際金融學(xué)、國際結(jié)算、證券投資學(xué)、證券投資技術(shù)分析、證券交易實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)金融、投資銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理學(xué)、金融工程學(xué)、公司理財、保險學(xué)、外匯風(fēng)險管理、信托基金管理、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、國際貿(mào)易、市場營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

部分就業(yè)單位： 學(xué)生畢業(yè)后，可在各類銀行、證券公司、信托投資公司、租賃公司、保險公司、會計事務(wù)所等從事有關(guān)投資管理、會計財務(wù)等工作。可在股份制企業(yè)從事會計財務(wù)、證券管理工作。可在外資銀行、外貿(mào)企業(yè)從事金融財務(wù)管理工作。可在行政事業(yè)單位、教學(xué)及科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)及科研工作。還可在政府部門或其他經(jīng)濟(jì)管理部門從事管理工作。部分就業(yè)單位：中國工商銀行北京分行、招商銀行、交通銀行北京分行、中國農(nóng)業(yè)銀行北京分行、中國建設(shè)銀行北京分行、北京銀行、中國平安保險公司等。

上海理工大學(xué)(上海)金融學(xué)

金融學(xué)專業(yè)

本專業(yè)創(chuàng)建于新中國成立初期，是金融學(xué)院最早設(shè)立并最具社會影響的學(xué)科專業(yè)。本專業(yè)是根據(jù)教育部1998

年頒布的本科專業(yè)目錄，由原貨幣銀行學(xué)專業(yè)和國際金融專業(yè)合并而設(shè)立的。幾十年來，金融學(xué)專業(yè)注重宏觀金融理論、政策及應(yīng)用金融的教學(xué)與研究，不斷進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、革新，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

本專業(yè)培養(yǎng)具有金融學(xué)方面的理論知識及專業(yè)技能，能在銀行、證券、信托、投資、保險等金融機(jī)構(gòu)及其他企業(yè)、政府管理部門等機(jī)構(gòu)任職的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)復(fù)合型專門人才。

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)科和金融學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識；系統(tǒng)掌握金融學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能；熟悉有關(guān)法律、政策和國際規(guī)則；了解國內(nèi)外金融學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；具有較強(qiáng)的調(diào)研、分析、解決實(shí)際問題的能力和一定的科研能力；熟練掌握一門外語，具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力，能利用外語獲取專業(yè)信息；能熟練使用現(xiàn)代信息化工具從事專業(yè)工作。

本專業(yè)的主要專業(yè)課程包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融中介學(xué)、中央銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營學(xué)、金融工程學(xué)、公司財務(wù)、國際金融、金融市場學(xué)、保險學(xué)、證券投資、投資銀行理論與實(shí)務(wù)、國際結(jié)算、公司理財、市場營銷、金融法、資產(chǎn)評估、項目評估、期貨與期權(quán)等。本專業(yè)的學(xué)生修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，并達(dá)到學(xué)位授予要求者，授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)(廣東)金融學(xué)

金融學(xué)專業(yè)

金融學(xué)專業(yè)成立于2002年，金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論功底，系統(tǒng)地掌握貨幣金融、國際金融等領(lǐng)域的知識與技能，深入理解當(dāng)代全球金融的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際金融、貿(mào)易、投資的基本規(guī)則和慣例，有關(guān)金融法規(guī)，具備熟練運(yùn)用英語從事與經(jīng)濟(jì)、金融相關(guān)工作的能力，以及畢業(yè)后不斷自我發(fā)展的潛能。能夠勝任跨國金融機(jī)構(gòu)、國內(nèi)商業(yè)銀行、投資銀行、保險公司以及政府金融與經(jīng)濟(jì)管理部門業(yè)務(wù)工作和分析性工作。本專業(yè)修業(yè)四年，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生畢業(yè)時可達(dá)到英語專業(yè)八級水平。金融學(xué)專業(yè)目前已經(jīng)具有多年的辦學(xué)經(jīng)驗，擁有一整套不同于傳統(tǒng)財經(jīng)院校的現(xiàn)代化培養(yǎng)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和語言溝通能力。本專業(yè)有著非常強(qiáng)大的師資陣容，到目前已經(jīng)形成由教授、副教授和年輕博士為主體的師資結(jié)構(gòu)，教師全部具有博士學(xué)位或在職攻讀博士，其中有三名教師為博士后。目前，本專業(yè)擁有國內(nèi)先進(jìn)的金融和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)軟件，部分專業(yè)課程采用計算機(jī)模擬系統(tǒng)授課。金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)也獲得了非常大的成功，畢業(yè)生大部分分布在外資或中資金融機(jī)構(gòu)、大型公司金融財務(wù)部門以及政府經(jīng)濟(jì)金融管理機(jī)構(gòu)。

金融學(xué)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)包括以下幾個部分：英語技能課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程，這兩部分課程介紹請參見“課程設(shè)置情況”；專業(yè)課程設(shè)置為金融工程、投資學(xué)、國際結(jié)算、風(fēng)險管理與保險學(xué)、財政學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、金融市場與機(jī)構(gòu)、風(fēng)險投資、國際商法等；本專業(yè)開設(shè)的主要選修課程包括：中級財務(wù)會計、公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué)、固定收益證券、投資銀行、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、國際商務(wù)談判等。

復(fù)旦大學(xué)(上海)-金融學(xué)

金融學(xué)專業(yè)對本科生的培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生具備金融方面、特別是國際金融方面的基礎(chǔ)理論知識及處理銀行、證券、投資與保險等方面業(yè)務(wù)的基本能力，熟悉國內(nèi)外有關(guān)金融政策和法規(guī)，了解本學(xué)科的理論前沿

和發(fā)展動態(tài)，具備突出的外語能力和計算機(jī)技能，并能在國內(nèi)外銀行、證券、投資、保險及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)勝任與國際金融相關(guān)的各種工作。

專業(yè)主要課程：國際金融學(xué)、貨幣銀行學(xué)、金融市場學(xué)、中央銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營學(xué)、保險學(xué)、國際金融管理、投資銀行業(yè)務(wù)、國際貿(mào)易學(xué)、證券投資分析、公司財務(wù)分析、國際結(jié)算、國際保險、金融英語等。

國際金融系畢業(yè)就業(yè)特點(diǎn)：分配情況呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：第一，到外資或中資金融單位就業(yè)為主；第二，畢業(yè)后報考研究生的學(xué)生逐年增加；第三，到其他外資單位就業(yè)的學(xué)生占較大比例。因此，學(xué)生能做到專業(yè)對口、學(xué)以致用。從近年來的雙向選擇結(jié)果看，該系的畢業(yè)生顯示了明顯的競爭優(yōu)勢，用人單位普遍反映：這些畢業(yè)生知識面廣，適應(yīng)能力強(qiáng)，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

該專業(yè)限招英語。

第二篇：開設(shè)孕婦學(xué)校

申請書

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

為給孕婦提供一個溫馨、舒適的孕婦學(xué)校，進(jìn)一步提高孕婦學(xué)校的健康教育水平，根據(jù)創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院相關(guān)要求，目前的設(shè)施、場所已不適應(yīng)，所以特向院務(wù)會申請重新規(guī)劃孕婦學(xué)校。

特此申請

禮

婦產(chǎn)科門診

2015年7月13日

第三篇：學(xué)校課程開設(shè)調(diào)查問卷樣板

()小學(xué)課程開設(shè)情況學(xué)生調(diào)查問卷

班級姓名性別

請在選項前面□里畫√（可以多選）或者填空。

1.以下課程你上過哪些？

□①科學(xué) □②品社（品生）□③語文 □④音樂 □⑤體育 □⑥美術(shù)□⑦數(shù)學(xué)□⑧傳統(tǒng)文化□⑨環(huán)境安全□⑩英語□⑾信息

2.你認(rèn)識你的美術(shù)老師嗎？

□認(rèn)識□不認(rèn)識

3.你認(rèn)識你的音樂老師嗎？

□認(rèn)識□不認(rèn)識

4.你認(rèn)識你的體育老師嗎？

□認(rèn)識□不認(rèn)識

5.你們班的體育一周上幾節(jié)？

□1節(jié)□2節(jié)□3節(jié)□4節(jié)

6.你們班的課一般是怎么上呢？

□看動畫片□學(xué)習(xí)文化課□其他如

7.你的美術(shù)老師教你們畫過畫嗎？

□每周都教□很少教過□ 從來沒有教過

8.你們的老師給你們上過課嗎？

□每周都上□ 上過一兩次□ 從來沒上過

9.從第一題中的科目中，選出你喜歡的科目？（填序號，可以多選）

10.你對學(xué)校的課程開設(shè)有什么好的建議呢？

第四篇：開設(shè)測繪專業(yè)的學(xué)校

開設(shè)測繪專業(yè)的學(xué)校

[北京 石油大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院

[河北] 河北理工學(xué)院

[山西] 太原理工大學(xué)

[遼寧] 東北大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)

[吉林] 吉林大學(xué)

[上海] 同濟(jì)大學(xué)

[江蘇] 河海大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)

[安徽] 淮南工業(yè)學(xué)院

[江西] 南方冶金學(xué)院、華東地質(zhì)學(xué)院

[山東] 山東科技大學(xué)、淄博學(xué)院

[河南] 焦作工學(xué)院

[湖北] 武漢大學(xué)

[湖南] 中南大學(xué)

[廣西] 桂林工學(xué)院

[重慶] 重慶大學(xué)

[四川] 西南交通大學(xué)、成都理工大學(xué)、西南科技大學(xué)

[云南] 昆明理工大學(xué)

[陜西] 長安大學(xué)、西安科技學(xué)院

[新疆] 新疆工學(xué)院

第五篇：學(xué)校校本課程開設(shè)情況介紹

學(xué)校校本課程開設(shè)情況介紹

學(xué)校實(shí)施校本課程，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)之一。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“要改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”，“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程”。由此，明確了學(xué)校在基礎(chǔ)教育課程建設(shè)中的責(zé)任和開發(fā)實(shí)施校本課程的基本原則與方法。現(xiàn)將我校基礎(chǔ)教育校本課程開設(shè)情況報告如下：

一、現(xiàn)狀分析

我校地處農(nóng)村，有大量的社會資源，我們把了解本土風(fēng)景名勝、人文歷史、環(huán)境保護(hù)（課程名稱：熱愛家鄉(xiāng)快樂成長）作為我校的校本課程。目的是既對學(xué)生進(jìn)行了民風(fēng)民俗的教育，也對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育。同時我校還在1——6年級開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、在3——6年級開設(shè)了綜合實(shí)踐信息技術(shù)等校本課程，每門課程每周各一節(jié)。由班主任或?qū)Ｂ毥處熓谡n。

二、困難問題

我校校本課程雖然按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)，但在具體的實(shí)施過程中遇到的困難有師資力量的缺乏，沒有一定的課程標(biāo)準(zhǔn)，不了解教學(xué)的深度、方向和范圍。老師沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，不知道該如何授課。條件不允許，無法開展一些實(shí)踐性活動。

三、對策建議

為了使我校的校本課程落到實(shí)處，為了確保我校的校本課程定時開展，學(xué)校在編排課表時，便編排好三到六年級上校本課程的具體時間，確保了一周六課時的校本課程。同時希望上級部門給安排專業(yè)老師，對老師進(jìn)行培訓(xùn)，明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。

四、今后努力方向

1、要進(jìn)一步明確校本課程的內(nèi)涵。

校本課程是指學(xué)校在一定的教育思想和課程理念的指導(dǎo)下，在具體實(shí)施國家和地方課程的前提下，通過對本校特點(diǎn)及學(xué)生的需求進(jìn)行評估，充分利用當(dāng)?shù)?農(nóng)村和學(xué)校自身的資源而開發(fā)的、可供學(xué)生選擇的課程。而校本課程開發(fā)則指的是學(xué)校根據(jù)本校的教育哲學(xué)，通過與外部力量的合作，采用選擇、改編教學(xué)材料或設(shè)計學(xué)習(xí)活動的方式，并在校內(nèi)實(shí)施以及建立內(nèi)部評價機(jī)制的各種專業(yè)活動。開發(fā)校本課程的要義在于它是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和具體體現(xiàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升校園文化品位，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高和辦學(xué)特色的形成。

2、要從學(xué)校及學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)。

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)的課程，這就要求必須立足學(xué)校的實(shí)際，從學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)出發(fā)，立足于學(xué)校及農(nóng)村擁有的課程資源優(yōu)勢。在做調(diào)查、分析、研究和論證。校本課程作為國家課程和地方課程的補(bǔ)充，體現(xiàn)出學(xué)校的精神和文化，強(qiáng)化教師、學(xué)生、教材、環(huán)境與活動等多因素的整合，實(shí)事求是與勇于創(chuàng)新的精神不可少。

3、要注重實(shí)踐過程的研究與反思。

校本課程開發(fā)是一個動態(tài)的過程，它不可能一下子就完善起來，甚至形成我們所期望的特色。關(guān)鍵是行動，不會知識只有在親身經(jīng)歷中才能獲得。比如課程目標(biāo)如何設(shè)計，活動方案如何創(chuàng)造的執(zhí)行以及課程評價的方式等能力，只有在做中才能得到培養(yǎng)。因此，在實(shí)施校本課程開發(fā)的過程中，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、課程理論、貫徹課改精神、激發(fā)和培養(yǎng)師生自主開發(fā)課程的興趣和能力就顯得尤為重要了。個性化的校本課程只有立足于實(shí)踐探究才能夠逐步形成。當(dāng)然，我校曾經(jīng)也積累了較為豐富的興趣小組活動經(jīng)驗，再加上綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置，必將有助于我們理性的、合乎規(guī)律的校本課程的建設(shè)。

與此同時，我校要加強(qiáng)校本課程的專題研究，納入學(xué)校整體發(fā)展的思路，在行動中研究，在反思中提升，在交流與合作中促進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革的整體推進(jìn)，樹品牌辦名校，提高教育質(zhì)量，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。