第一篇：華南師范大學(xué)人力資源管理專業(yè)自考溝通班

華南師范大學(xué)自學(xué)考試溝通班

廣州華立科技職業(yè)學(xué)院

華南師范大學(xué)自學(xué)考試與高職高專教育相溝通

人力資源管理專業(yè)本科段輔導(dǎo)班招生簡章

我院自2007年起與華南師范大學(xué)經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合開辦人力資源管理專業(yè)本科段輔導(dǎo)班，招生人數(shù)近300人。為繼續(xù)滿足我院廣大學(xué)生專本聯(lián)讀的強(qiáng)烈愿望以及進(jìn)一步提升學(xué)歷層次、提高職業(yè)能力、增強(qiáng)就業(yè)競爭力的迫切需求，根據(jù)粵考辦[2009]35號文件要求，2009年我院與華南師范大學(xué)聯(lián)合開辦高等教育自學(xué)考試與高職高專課程相溝通人力資源管理專業(yè)本科段輔導(dǎo)班已在審批中。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向黨政機(jī)關(guān)，大、中型企事業(yè)單位，從事人力資源工作與經(jīng)營管理工作的高級專業(yè)人才。培養(yǎng)掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識、基本技能，具有較強(qiáng)實踐能力，能勝任人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效與薪酬管理、勞動關(guān)系管理等工作的應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才。

二、招生對象

我院08級、09級高職在校生各專業(yè)學(xué)有余力的學(xué)生。

三、學(xué)習(xí)形式

⑴ 業(yè)余學(xué)習(xí)，學(xué)制兩年；學(xué)生可視具體情況選擇延長或縮短學(xué)習(xí)時間。

⑵ 主要采取舉辦輔導(dǎo)班方式學(xué)習(xí)，一般50人以上開班。

⑶ 日常基本教學(xué)和管理由我院負(fù)責(zé)，總復(fù)習(xí)由主考學(xué)校派經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo)。

⑷ 上課時間：晚上，周六、日等業(yè)余時間。

⑸ 考試時間：每年的1月、4月、7月和10月。

⑹ 按照該專業(yè)開考計劃要求，該專業(yè)需完成17門課程（必修課12門、加考課5門）。其中互認(rèn)課程2門、委考課程6門、統(tǒng)考課程8門，實踐考核課程1門（畢業(yè)論文）。

⑺ 學(xué)生學(xué)完專業(yè)開考計劃規(guī)定的全部課程并取得合格成績者，頒發(fā)由廣東省自學(xué)考試委員會主署蓋章、華南師范大學(xué)副署蓋章的本科畢業(yè)證書。國家承認(rèn)學(xué)歷，可享受普通全日制高等教育本科畢業(yè)生的同等待遇。

⑻ 學(xué)員完成開考計劃所有課程，各科平均分70分以上，畢業(yè)論文成績在良以上，參加廣東省學(xué)位英語考試成績合格，可直接申請華南師范大學(xué)管理類學(xué)士學(xué)位。

四、收費標(biāo)準(zhǔn)

五、報名方法

1、報名地點：工商管理學(xué)部辦公室（綜合樓？？室）聯(lián)系電話：？？

2、繳費時間：2009年10月9日～15日（雙休日除外）

3、報名手續(xù)：學(xué)生報名登記后，憑繳費通知書到職院財務(wù)處繳費，繳費后持收據(jù)到報名處登記確認(rèn)。

六、咨詢辦法

教務(wù)處成教辦：020-32801035林老師、黃老師

相關(guān)網(wǎng)址：我院成人教育辦http:///cjc/index.asp

廣州招考網(wǎng)http://.cn/zikao

人力資源管理專業(yè)考試計劃簡表

專業(yè)代碼：B020218專業(yè)名稱：人力資源管理

第二篇：華南師范大學(xué)相溝通班英語教育專業(yè)(自考本科)簡介

華南師范大學(xué)相溝通班英語教育專業(yè)（自考本科）簡介

（僅供參考，具體由學(xué)院成人教育處負(fù)責(zé)解釋）

一、辦學(xué)目的宗旨

為學(xué)生提供接受繼續(xù)教育和提高學(xué)歷層次的機(jī)會，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

為什么叫“相溝通班”？全稱為“高等教育自學(xué)考試與高職高專相溝通”。

二、辦學(xué)性質(zhì)及文憑待遇

1、性質(zhì)：自學(xué)考試“小考班”（對比：自學(xué)考試“大考”——面向全社會，每年的1月和7月報名，4月和10月考試）。

2、畢業(yè)證書：社會承認(rèn)學(xué)歷，由省自學(xué)考試委員會頒發(fā)，華南師范大學(xué)副署。符合條件的，可以申請華南師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

三、考試方式

1、統(tǒng)考：華南師范大學(xué)命題，交省考委組成題庫，考前由省考委發(fā)放試題。（考前華南師范大學(xué)將派老師來我院為考生作考前輔導(dǎo)；在學(xué)校就讀期間，如有統(tǒng)考科目考試不通過，考生可憑準(zhǔn)考證報考相應(yīng)科目的“大考”。）

2、委考/?？迹罕拘＝處熋}，華南師范大學(xué)核查同意，本校組織考試。

四、學(xué)習(xí)方式

1、學(xué)習(xí)周期：兩年

2、授課教師：由外語系指派教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師承擔(dān)。

3、授課時間：一年半分三個學(xué)期安排完所有課程。（具體見課程設(shè)置表）

4、授課地點：由外語系安排。（具體見課程表）

五、報名收費

1、收費：分兩次收取，一年繳交一次（具體見收費標(biāo)準(zhǔn)）。（家庭經(jīng)濟(jì)確實困難的學(xué)生，一年的學(xué)費可以申請分兩個學(xué)期交納）

2、報名截止時間：2009年10月12日。

3、報名程序：以?？瓢嗉墳閱挝?，填寫《報名登記表》——到農(nóng)業(yè)銀行繳費——將繳費單據(jù)的第二聯(lián)（紅色）交到外語系辦公室，確認(rèn)報名。

六、其他說明

1、按學(xué)院要求，凡欠?？茖W(xué)費者，不予報讀自考本科。

2、先前參加自考（社會大考）已通過的科目，可以申請免考。

3、英語教育專業(yè)考生，不考日語者，可選考《英語

（一）》，但不能申請學(xué)位。

4、兩年的學(xué)習(xí)周期內(nèi)尚未考試通過的科目，考生可以選擇?？飘厴I(yè)后回本校續(xù)考；也可選擇將學(xué)籍轉(zhuǎn)出到考生生源所在地，參加社會大考。

外語系

2009年9月17日

第三篇：廣州自考人力資源管理專業(yè)?？票究茦I(yè)余班

廣州自考人力資源管理專業(yè)專科本科業(yè)余班

夜校是利用夜晚時間到學(xué)校上課，是一種業(yè)余學(xué)習(xí)，跟全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相對。夜校有幾種，夜校主要集中在成人高考學(xué)習(xí)形式上。通過成人高考考試，達(dá)到各大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，一般都比較容易通過的。入學(xué)資格之后通過夜晚和周末進(jìn)行上課，學(xué)習(xí)大學(xué)課程，完成后頒發(fā)高等院校的大學(xué)畢業(yè)證書。它跟全日制一樣，有不同系不同專業(yè)之分，要看你報讀那個了，而且一般要參加成人高考，合條件才能入讀。文憑的含金量不是很高，但社會還算承認(rèn)，當(dāng)然歧視少不了，但大多工作中的人還是會選擇這種方式進(jìn)修增值。

人力資源管理?？普n程設(shè)置：

必考課：15科，報讀人力資源管理?？埔还惨迚?5科的學(xué)分就可申請畢業(yè) 人力資源管理?？浦骺颊n程：

毛澤東思想.鄧小平理論和“三個代表“重要思想概論，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，大學(xué)語文，高等數(shù)學(xué)一，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類），經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類），計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，管理心理學(xué)，社會保障概論，人力資源管理一，國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論，企業(yè)管理概論，勞動就業(yè)概論，勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)，工資管理。

人力資源管理本科課程設(shè)置：

必考課：11科，報讀華南師范大學(xué)自考招生報名點 人力資源管理本科本專業(yè)的學(xué)生選考英語二一共要修夠12科的學(xué)分就可申請畢業(yè)。

人力資源管理本科主考課程：

馬克思主義基本原理概論，勞動社會學(xué)，組織行為學(xué)，社會保障學(xué)，現(xiàn)代公司管理，現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理概論，人力資源統(tǒng)計學(xué)，現(xiàn)代人員測評，人事管理學(xué)，工作崗位研究原理與應(yīng)用，畢業(yè)論文。

人力資源管理就業(yè)：

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代人力資源管理基本理論和專業(yè)知識，具備現(xiàn)代人力資源管理素養(yǎng)和工作技能，適合于為大中型中外資企業(yè)、政府部門、事業(yè)單位從事人力資源開發(fā)與管理工作的高級專門人才。

報讀人力資源管理理由：

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求低，免考高數(shù)。

2.英語基礎(chǔ)要求低，英語可選其他課程替考。

3.適合從事國內(nèi)外中大中型事業(yè)單位人力資源優(yōu)化配置管理者培養(yǎng)和開發(fā)人才。畢業(yè)待遇：

國家承認(rèn)學(xué)歷，享受普通高校大專、本科畢業(yè)生同等待遇。符合條件的本科畢業(yè)生可申請學(xué)士學(xué)位。

教學(xué)形式：

晚班每周上課三到四個晚上，日班在周六、日上課，不影響正常工作和學(xué)習(xí)，由主考學(xué)校教師和行業(yè)專家授課。

學(xué)制： 大專2年或獨立本科2年，分段學(xué)習(xí)。有特殊的考生1年半通過全部課程考試，成功畢業(yè)，但畢竟鳳毛麟角。教育有自身的規(guī)律，是一個積累的過程，是中長跑，不是短跑。

第四篇：自考人力資源管理專業(yè)重點復(fù)習(xí)

自考人力資源管理專業(yè)重點復(fù)習(xí)

名詞解釋：

人力資源：能夠推動國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的、具有智力勞動和體力勞動能力的人們的總和，包括數(shù)量和質(zhì)量兩個方面。

人力資本：是指通過對人力資源投資而體現(xiàn)在勞動者身上的體力、智力和技能，是另一種形態(tài)的資本，與物質(zhì)資本共同構(gòu)成了國民財富，而這種資本的有形形態(tài)就是人力資源。人力資源管理：是指在人本思想指導(dǎo)下，通過招聘等管理形式對組織內(nèi)外相關(guān)人力資源進(jìn)行有效運用，滿足組織當(dāng)前及未來發(fā)展的需要，保證組織目標(biāo)的實現(xiàn)與組織成員發(fā)展的最大化。

人力資源規(guī)劃： 是指為了實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀，科學(xué)地預(yù)測企業(yè)在未來環(huán)境變化中的人力資源供求狀況，并制定相應(yīng)的政策和措施，從而使企業(yè)的人力資源供給和需求達(dá)到平衡，并使企業(yè)和個人都獲得長期的利益。

德爾菲法：來源于20世紀(jì)40年代末美國蘭德公司的“思想庫”，是一種專家們對影響企業(yè)發(fā)展的某一問題的看法達(dá)成一致意見的結(jié)構(gòu)化方法。

馬爾可夫模型：是一種定量分析預(yù)測企業(yè)內(nèi)部人力資源供給的方法。它是根據(jù)企業(yè)內(nèi)某項工作的人員轉(zhuǎn)移的歷史數(shù)據(jù)，來計算未來某一時期該工作的人員轉(zhuǎn)移的概率，即人員轉(zhuǎn)移概率的歷史平均值，從而預(yù)測企業(yè)內(nèi)該項工作的人力資源供給。

工作分析：是對組織中某個特定職務(wù)的相關(guān)信息進(jìn)行收集與分析，并對該職務(wù)的工作做出明確的規(guī)定，且確定完成該工作所需的行為、條件、人員的過程。

心理測驗：是指在控制的情景下，向應(yīng)聘者提供一組標(biāo)準(zhǔn)化的刺激，以所引起的反應(yīng)作為行為的樣本，從而對其個人的行為做出評價。

結(jié)構(gòu)化面試：問題與回答均經(jīng)過事先準(zhǔn)備，面試者根據(jù)設(shè)計好的問題和有關(guān)細(xì)節(jié)逐一發(fā)問。

評價中心：是一種綜合性的人員測評方法，是通過評估參加者在相對隔離的環(huán)境中做出的一系列活動，以團(tuán)隊作業(yè)的方式，客觀地測評其專業(yè)技術(shù)和管理能力，為企業(yè)發(fā)展選擇和儲備所需的人才。

工作輪換：是定期或不定期地讓受訓(xùn)者轉(zhuǎn)換工作崗位，變換不同的工作內(nèi)容促使受訓(xùn)者不斷地學(xué)習(xí)新工作崗位的知識和技能，以此達(dá)到培訓(xùn)目的。

培訓(xùn)效果：是指在培訓(xùn)過程中受訓(xùn)者所獲得的知識與技能狀況、態(tài)度改變程度、工作效率與績效的提高程度及組織績效的改進(jìn)程度。

職業(yè)生涯：一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的，與工作活動相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷。

績效考評：根據(jù)人力資源管理的需要，對員工的工作結(jié)果，履行現(xiàn)任職務(wù)的能力以及擔(dān)任更高一級職務(wù)的潛力進(jìn)行的有組織的、盡可能客觀的考核和評價的過程。

關(guān)鍵事件法：是以記錄直接影響工作績效優(yōu)劣的關(guān)鍵性行為為基礎(chǔ)的考評方法。

360°績效反饋：是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫助一個組織的員工從與自己發(fā)生工作關(guān)系的所有主體那里獲得關(guān)于本人績效信息反饋的過程。

分類套級法：就是評價者預(yù)先制定一套供參照用的職務(wù)級別標(biāo)準(zhǔn)，然后將待定級的職務(wù)與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較、分析和整理的綜合性評價，并將其編入相應(yīng)的職務(wù)級別中。

元素比較法：是一種量化的工作評價方法，是在確定關(guān)鍵崗位和付酬因素的基礎(chǔ)上，再運用關(guān)鍵崗位和付酬因素制成關(guān)鍵崗位排序表，然后將待評崗位就付酬因素與關(guān)鍵崗位進(jìn)行比較，確定待評崗位的工資率。

勞動關(guān)系：是指勞動者和勞動力使用者之間的社會經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的統(tǒng)稱。具體地說，勞動關(guān)系是指在實現(xiàn)勞動的過程中，由勞動者與其使用者雙方利益引起的，表現(xiàn)為合作、力量和權(quán)力關(guān)系的總和。

勞動合同：是指為了確定勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)而達(dá)成的協(xié)議。

簡答·論述：人力資源的特征？ ①能動性；②兩重性；③時效性；④連續(xù)性；⑤再生性；⑥社會性 人力資源與人力資本的區(qū)別？

①概念的范圍不同；②關(guān)注的焦點不同；③性質(zhì)不同；④研究角度不同

現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的差別？

⑴觀念；⑵目的；⑶模式；⑷性質(zhì)；⑸深度；⑹地位；⑺工作方式；⑻與其他部門的關(guān)系；⑼對待員工的態(tài)度；⑽角色；⑾部門屬性

組織人力資源管理的目標(biāo)應(yīng)包括以下三個方面？

①保證組織人力資源管理的需求得到最大限度的滿足；

②最大限度地開發(fā)和管理組織內(nèi)外的人力資源，促進(jìn)組織的持續(xù)發(fā)展；

③維護(hù)與激勵組織內(nèi)部的人力資源，使其潛能得到最大限度的發(fā)揮，不斷提升其人力資本的價值。

人力資源管理的任務(wù)有以下六項？

①規(guī)劃；②吸收；③保持；④開發(fā)；⑤考評；⑥調(diào)整

美國人力資源管理模式的特點？

①人力資源的市場化配置；②人力資源管理的高度專業(yè)化和制度化；③人力資源使用的多口進(jìn)入和快速提拔；④薪酬水平的市場調(diào)節(jié)；⑤對抗性的勞資關(guān)系；⑥人力資源的全球化引進(jìn)。

日本人力資源管理模式的特點？

①終身雇傭制；②年功序列制；③企業(yè)內(nèi)工會；④注重員工在職培訓(xùn)；⑤人力資源使用的有限入口和內(nèi)部提拔。

人力資源規(guī)劃的作用？

①確保企業(yè)在生存發(fā)展過程中對人力資源的需求；

②為企業(yè)的人事決策提供依據(jù)和指導(dǎo)；

③使企業(yè)有效地控制人工成本；

④滿足員工需求和調(diào)動員工的積極性。

影響人力資源規(guī)劃的因素？

㈠企業(yè)內(nèi)部的影響因素①經(jīng)營目標(biāo)的變化；②組織形式的變化；③企業(yè)高層管理人員的變化；④企業(yè)員工素質(zhì)的變化。

㈡企業(yè)外部的影響因素①勞動力市場的變化；②行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的變化；③政府政策的變化。

人力資源規(guī)劃的程序？

①收集研究相關(guān)信息；②人力資源供求預(yù)測；③人力資源規(guī)劃的制定；④人力資源規(guī)劃的執(zhí)行。

人力資源供大于求時采取的措施？

①通過開拓新的企業(yè)生長點來吸收過剩的人力資源；②進(jìn)行員工培訓(xùn)；③減少工作時間，并隨之降低工資水平；④裁員；⑤提前退休計劃；⑥合并或關(guān)閉某些臃腫的機(jī)構(gòu)。

人力資源供小于求時采取的措施？

①通過企業(yè)內(nèi)部的人力資源的崗位流動，將相對富余的合格人員調(diào)往空缺崗位，以增加勞動力的供給；②運用科學(xué)的激勵手段；③提高企業(yè)的資本技術(shù)有機(jī)構(gòu)成，提高員工的勞動生產(chǎn)率，相對地減少人力資源需求；④延長員工的工作時間或增加工作量，并相應(yīng)地提高工資；⑤雇傭臨時工；⑥制定招聘政策；⑦外包。

工作分析的作用？

①招募與甄選；②培訓(xùn)與開發(fā)；③績效評價；④工作評價及報酬。員工招聘的原則？ ①公開招聘的原則；②平等競爭的原則；③效率優(yōu)先的原則；④雙向選擇的原則。招聘工作的新變化？

①從戰(zhàn)術(shù)管理的層次上升到戰(zhàn)略管理的層次；

②讓位于篩選和錄用工作；

③新的技術(shù)在招聘中得到普遍運用；

④被看成一個與其他人力資源管理活動密切相關(guān)的階段；

⑤被下放到各個職能和專業(yè)部門；

⑥招聘工作內(nèi)容在擴(kuò)大。

篩選的原則？

①合法的原則；②公平競爭的原則；③用人所長的原則；④寧缺毋濫的原則。篩選工具的基本要求？

①信度：信度是人員測評工具穩(wěn)定性和可靠性的指標(biāo)；

②效度：效度即測評的有效性，反映運用某種技術(shù)得出的測試結(jié)果所能真正衡量被測試對象的程度；

信度和效度是表示測評質(zhì)量的重要指標(biāo)，兩者既相互區(qū)別，又存在著聯(lián)系。篩選簡歷信息的內(nèi)容？

①工作經(jīng)歷；②教育背景；③職業(yè)方面的進(jìn)展；④應(yīng)聘者身上的無形資產(chǎn)；⑤溝通的能力；⑥應(yīng)聘者態(tài)度的特征。

心理測驗的實施步驟？

①先確定測驗的目的和對象；②收集有關(guān)的資料；③培訓(xùn)工作人員；④實施；⑤結(jié)果分析。

員工培訓(xùn)與開發(fā)的重要意義體現(xiàn)在以下幾點？

①提高員工素質(zhì)和職業(yè)能力的重要手段；

②是組織獲取競爭優(yōu)勢以有效應(yīng)對激烈市場競爭的重要途徑；

③是提高組織工作質(zhì)量的重要措施；

④是實現(xiàn)員工個人發(fā)展和自身價值的必要措施。

員工培訓(xùn)與開發(fā)的特點？

①廣泛性；②層次性、針對性和實用性；③長期性和速成性；④靈活性、多樣化；⑤協(xié)調(diào)性。

員工培訓(xùn)的系統(tǒng)模型？

①培訓(xùn)需求的確定→②培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定→③培訓(xùn)方案的擬訂→④培訓(xùn)方案的實施→⑤培訓(xùn)效果的評價。

培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容？

①組織分析；②工作分析；③個人分析。

實施職業(yè)計劃的條件？

①管理層的支持；②確定組織目標(biāo)；③人力資源管理政策的變化情況；④公布計劃。制定個人職業(yè)計劃的原則？

①實事求是；②切實可行；③個人職業(yè)計劃目標(biāo)要與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；④在動態(tài)變化中制定和修正個人職業(yè)計劃。

員工如何制定職業(yè)計劃？

①個人自我評價；②職業(yè)發(fā)展機(jī)會評估；③選擇職業(yè)；④設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)；⑤職

業(yè)生涯路線的選擇；⑥制定行動計劃與措施；⑦評估與調(diào)整。

從組織角度對員工進(jìn)行職業(yè)計劃管理？

①對員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，引導(dǎo)新員工；②設(shè)計職業(yè)計劃表；③為員工提供職業(yè)指導(dǎo)；④分配給員工一項工作進(jìn)行測試；⑤協(xié)助員工制定自己的職業(yè)計劃；⑥幫助員工實現(xiàn)職業(yè)計劃。

影響員工流失的因素？

①外部宏觀因素；②企業(yè)因素；③個人因素。

績效考評的作用？

①為員工培訓(xùn)工作提供依據(jù)；②為薪酬管理提供依據(jù)；③為企業(yè)內(nèi)部的員工流動提供依據(jù)；④為員工的的獎懲提供依據(jù)；⑤為員工的自我發(fā)展明確方向；⑥促進(jìn)上下級之間的溝通與交流。

績效考評的內(nèi)容？

①工作業(yè)績考評；②能力考評；③工作態(tài)度考評；④工作潛力評價；⑤適應(yīng)性評價?？冃Э荚u面談的必要性？

①真正實現(xiàn)績效考評的公開與開放；②有助于建立上下級之間雙向交流的通道；③有助于被考評者明確其改進(jìn)方向；④有助于當(dāng)面指導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

考評系統(tǒng)的問題與防范？

①績效考評標(biāo)準(zhǔn)的問題；②考評方法的選擇問題；③考評結(jié)果的反饋問題。薪酬設(shè)計的原則？

①公平原則；②競爭原則；③激勵原則；④合法原則；⑤團(tuán)隊原則。

薪酬設(shè)計的基本流程？

①制定薪酬原則和策略；②崗位設(shè)置與職位分析；③職位評價；④薪酬調(diào)查與薪酬定位；⑤薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計；⑥薪酬體系的實施和修正。

第五篇：自考本科 人力資源管理

人力資源管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，掌握現(xiàn)代管理、經(jīng)濟(jì)、法律、人力資源管理基本理論和基本知識，具備e時代化人力資源管理系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用的能力，熟悉人力資源管理的相關(guān)政策和法規(guī)，具有人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力，能在現(xiàn)代工商企事業(yè)單位及政府機(jī)構(gòu)從事人力資源開發(fā)和管理、進(jìn)行人力資源系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用的高級應(yīng)用型人才。

主要課程：管理心理學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用、組織行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、勞動與社會保障、薪酬管理、人員素質(zhì)測評理論與方法等。

就業(yè)前景：在企事業(yè)單位、政府部門從事人力資源管理工作。

隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人力資源管理師管理作為企業(yè)戰(zhàn)略擺到了很多人的面前，人力資源管理師人也一躍進(jìn)入了人們視線焦點。

在一些新型企業(yè)和大型企業(yè)集團(tuán)里，人力資源管理師管理已經(jīng)并正在取代傳統(tǒng)的勞動管理，從人才市場的反饋來看，人力資源管理師管理職位的招聘量這一兩年也一直呈上升勢頭。而相比過去勞動管理的普通行政人員來說，人力資源管理師職位的薪水也相當(dāng)具有吸引力。日前，一項薪酬調(diào)查顯示，目前大集團(tuán)公司人力資源部門的月薪，總監(jiān)一般為1-2萬元；人力資源管理師一般在1.2萬元左右，最高不超過1.5萬元，最低不少于8000元；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理為6000元-1.2萬元之間。

與此相對應(yīng)的是，勞動和社會保障部去年推出的“人力資源管理師、助理人力資源管理師、人力資源管理師、高級人力資源管理師”的國家職業(yè)資格認(rèn)證考試也是相當(dāng)火爆。今年6月份共有54306人參加了考試，人數(shù)幾乎是去年全年3次考試人數(shù)的總和。

據(jù)了解，由于是能力測驗，而并非學(xué)歷考試，因此，這個考試的通過率并不特別高，人力資源管理師考試通過率約為40％，助理人力資源管理師和人力資源管理師通過率為60-70％。

不過，也有人提醒，資格證書并不是進(jìn)入人力資源管理師行業(yè)的通行證，充其量是一塊“敲門磚”。人力資源管理師職位的招聘中，用人單位更注重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗。

在公司里，人力資源管理師的地位越來越顯得突出，不過整天為別人做評估、定薪水、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的人力資源管理師管理人員本身卻也面臨諸多尷尬。一位在某大型公司做了8年人力資源管理師工作的張先生表示，盡管部門已經(jīng)改名為人力資源部，可是在職能上卻仍然以處理雜務(wù)為主，人力資源管理師管理需要投入資源，但顯然公司目前更愿意在生產(chǎn)運營上進(jìn)行投入。一位外企的人力資源管理師經(jīng)理私下抱怨，盡管頭銜上已經(jīng)是“經(jīng)理”了，可是很多工作內(nèi)容的質(zhì)量仍然沒有得到提升，只不過服務(wù)的對象更多罷了，時間久了，成就感很難得到滿足。

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