第一篇：2011年教師資格證說(shuō)課稿個(gè)人總結(jié) [范文模版]

各位評(píng)委X午好！

我說(shuō)課的題目是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《XX》*年級(jí)*冊(cè)第*章*****第*節(jié)*****的****內(nèi)容，此內(nèi)容為本節(jié)的第*課時(shí)。

我說(shuō)課的程序主要有以下********等四個(gè)部分：

一、教材分析：

本課時(shí)內(nèi)容主要包括****和****等部分，屬于。。的范圍，是在學(xué)習(xí)了**內(nèi)容的基礎(chǔ)上（或?yàn)閷W(xué)習(xí)以后**內(nèi)容做知識(shí)準(zhǔn)備）的知識(shí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求是**************，據(jù)此我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能學(xué)生識(shí)記的基本內(nèi)容）

2、過(guò)程與方法基本技能和能力發(fā)展）

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：根據(jù)知識(shí)的****特點(diǎn)，確定通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)實(shí)現(xiàn)****（情感、態(tài)度和價(jià)值觀）的培養(yǎng)

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求把*****確定為本節(jié)的重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)（知識(shí)**特點(diǎn)、學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備或理解能力）確定****為本節(jié)難點(diǎn)。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)將詳講***，略講****，以突出**重點(diǎn)和突破難點(diǎn)

二、說(shuō)教法：

根據(jù)以上教材分析，為促進(jìn)學(xué)生的**能力發(fā)展，對(duì)****知識(shí)將采用***教法，為落實(shí)重點(diǎn)采用**教法；為突破難點(diǎn)采用**教法；等等。

（注重啟發(fā)式、討論式，實(shí)現(xiàn)因材施教）

三、說(shuō)學(xué)法：

為使所學(xué)知識(shí)能較好的納入學(xué)生已有的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，對(duì)**知識(shí)將分別采用（材料分析法、讀圖發(fā)現(xiàn)法、歸納總結(jié)法等等）

為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)將著重做好以下練習(xí)：對(duì)****知識(shí)通過(guò)填空、連線、材料、表格、選擇、讀圖等進(jìn)行訓(xùn)練

四、教學(xué)過(guò)程：

1、（創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、復(fù)習(xí)回顧等），導(dǎo)入新課

通過(guò)****來(lái)（創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、復(fù)習(xí)回顧等）導(dǎo)出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，板書(shū)課題

2、（導(dǎo)學(xué)結(jié)合、圖文研習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)等），講授新課

注意：a各步驟清晰流暢

b用多媒體時(shí)語(yǔ)言是：媒體展示（材料、地圖、練習(xí)等）

c學(xué)生活動(dòng)和教師活動(dòng)明確，活動(dòng)說(shuō)明意圖（圍繞三維目標(biāo)）

d框題間要有過(guò)渡語(yǔ)言

e有創(chuàng)新的做法著重說(shuō)

f告訴評(píng)委：以上是我的板書(shū)設(shè)計(jì)（條理、知識(shí)主干、創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)排列）

3、課堂小結(jié)

出重、難點(diǎn)?；仡櫺〗Y(jié)、指板書(shū)小結(jié)、媒體展示脈絡(luò)小結(jié)、學(xué)生自我小結(jié)等），并指

4、鞏固練習(xí)

5、作業(yè)設(shè)置：

以上是我的此步有無(wú)可根據(jù)教學(xué)過(guò)程調(diào)節(jié)）

成都市2009年春季教師資格認(rèn)定說(shuō)課

注意事項(xiàng)

1.說(shuō)課考試人員必須按要求到指定說(shuō)課考試地點(diǎn)，不得調(diào)換說(shuō)課考

試地點(diǎn)和時(shí)間，必須憑本人有效身份證和《成都市申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力審查表》進(jìn)入考場(chǎng)。

2.說(shuō)課考試人員根據(jù)自己的申請(qǐng)資格種類(lèi)和申請(qǐng)學(xué)科查找對(duì)應(yīng)的說(shuō)

課題目。各學(xué)科有8—10道說(shuō)課題目，所有說(shuō)課題目請(qǐng)全面準(zhǔn)備教案（或提綱），說(shuō)課時(shí)將隨機(jī)抽取其中一題進(jìn)行說(shuō)課。

3.準(zhǔn)備的教案（或提綱）可以帶進(jìn)考場(chǎng)作為參考資料，說(shuō)課結(jié)束后，請(qǐng)將說(shuō)課教案（或提綱）交給本場(chǎng)考官，即可離開(kāi)。

4.請(qǐng)保持電話暢通，說(shuō)課后5—7個(gè)工作日內(nèi)電話通知說(shuō)課不合格者

（5—7個(gè)工作日未接到電話通知，說(shuō)明說(shuō)課考試合格）。

5.說(shuō)課時(shí)間、地點(diǎn)正在協(xié)調(diào)之中，協(xié)調(diào)好后立即公布在本網(wǎng)站上，請(qǐng)隨時(shí)留意本網(wǎng)站。

說(shuō)課題目如下：

生物

說(shuō)課題目：

1．《組成生物體的化合物——蛋白質(zhì)、核酸》

2．《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能》

3．《光合作用的過(guò)程》

4．《植物對(duì)水分的吸收和利用——滲透作用的原理》

5．《減數(shù)分裂，第二課時(shí)》

6．《高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育》

7．《神經(jīng)調(diào)節(jié)，第一課時(shí)》

8．《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》

9．《基因的表達(dá)》

10．《伴性遺傳》

注：所用教材為人教版現(xiàn)行高中生物教科書(shū)。

2010年春季教師資格認(rèn)定說(shuō)課題目

高中生物

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《生物（必修1）》“分子與細(xì)胞”、《生物（必修2）》“遺傳與進(jìn)化”

一、必修1第3章第1節(jié)：《細(xì)胞膜--系統(tǒng)的邊界》P40

二、必修1第5章第1節(jié)：《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》

一、酶的作用和本質(zhì)P78

三、必修1第5章第4節(jié)：

（二）《光合作用的原理和應(yīng)用》P10

1四、必修2 第1章第1節(jié)：孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

（一）P

22010年春季教師資格認(rèn)定說(shuō)課課題

時(shí)間:2010-06-24 11:26來(lái)源:未知 作者:林慧瓊 點(diǎn)擊:

次

一、每位參加測(cè)試對(duì)象應(yīng)在測(cè)試前準(zhǔn)備5個(gè)課題的說(shuō)課稿；說(shuō)課稿的字?jǐn)?shù)必須在1500字以上。

二、中職語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、心理學(xué)使用高中說(shuō)課課題。

三、中職其它學(xué)科自行擬寫(xiě)5個(gè)課題的說(shuō)課稿,并于說(shuō)課時(shí)全部提交評(píng)委。測(cè) 試 要 求

1.參加測(cè)試對(duì)象憑準(zhǔn)考證和身份證進(jìn)入考點(diǎn)候考室報(bào)到、抽簽。報(bào)到時(shí)間：上午8：00前、下午2：30前。

2.報(bào)到后，按學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）抽簽決定測(cè)試順序。

3.說(shuō)課時(shí)間不超過(guò)10分鐘，超時(shí)將酌情扣分。說(shuō)課后，專(zhuān)家組根據(jù)說(shuō)課情況和測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容提出面試問(wèn)題，申請(qǐng)人答辯。面試題目3個(gè)，時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

4.說(shuō)課稿占10%，說(shuō)課成績(jī)占40%，回答問(wèn)題占50％。

5.測(cè)試對(duì)象進(jìn)入考場(chǎng)后，隨機(jī)抽取其中一個(gè)課題進(jìn)行說(shuō)課業(yè)務(wù)考核，并當(dāng)場(chǎng)提交此課題的說(shuō)課稿一式一份。

6.英語(yǔ)科測(cè)試必須用英語(yǔ)擬寫(xiě)說(shuō)課稿、說(shuō)課和回答問(wèn)題。

7.說(shuō)課時(shí)要求脫稿。

2010年教師資格證認(rèn)定考試說(shuō)課指導(dǎo)戰(zhàn)略

一、知識(shí)準(zhǔn)備

知識(shí)是基礎(chǔ)，沒(méi)有比較豐富的知識(shí)，要想說(shuō)好課是不可能的，所以，說(shuō)課前首先要做好知識(shí)準(zhǔn)備。知識(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容很多，其中比較重要的是教學(xué)大綱、教材知識(shí)以及其它相關(guān)知識(shí)。、熟悉大綱，學(xué)科教學(xué)大綱，是指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)，教材是根據(jù)大綱編寫(xiě)的，這一點(diǎn)說(shuō)課教師往往忽略。說(shuō)課前，教師一定要熟悉教學(xué)大綱，掌握大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)以及各年級(jí)的教學(xué)要求，教學(xué)中應(yīng)遵循的原則，尤其是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分解教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。離開(kāi)教學(xué)大綱的具體要求，說(shuō)課就會(huì)迷失方向。例如，對(duì)學(xué)生口頭表述歷史的能力的要求，初一年級(jí)就不能要求學(xué)生能完整地?cái)⑹鰵v史事件過(guò)程與歷史人物活動(dòng)，這是對(duì)初二學(xué)生的要求。初一學(xué)生只要求初步學(xué)會(huì)復(fù)述重要事件和重要?dú)v史人物的活動(dòng)，能概述重要?dú)v史事件和歷史人物的重要內(nèi)容。、鉆研教材，熟悉所說(shuō)教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)，了解知識(shí)的承接性和延續(xù)性，對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù)。還要掌握本課在本冊(cè)書(shū)中所處的地位和作用，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。、涉獵邊緣學(xué)科的知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)視野，使之具備多學(xué)科多層次的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才可以在本學(xué)科這個(gè)天地里游刃有余，使說(shuō)課具有深度和廣度。

二、理論準(zhǔn)備

說(shuō)課的理論因素很濃，教師商有一定的理論水平，是說(shuō)不好課的。說(shuō)課一定要在理論指導(dǎo)下去研究教學(xué)內(nèi)容的分析、過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用。否則說(shuō)課就沒(méi)有高度，就是無(wú)本之木。因此，教師在說(shuō)課前要針對(duì)教學(xué)實(shí)際需要，有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等有關(guān)理論。明確教育規(guī)律，掌握所教年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，掌握說(shuō)本節(jié)課所要遵循的教學(xué)原則，掌握本學(xué)科的主要教學(xué)方法及要求。只有這樣，才能使教師不斷提高教育理論的素質(zhì)，為說(shuō)課打下理論基礎(chǔ)。

三、技術(shù)準(zhǔn)備、明確說(shuō)課的內(nèi)容和要求

要想說(shuō)好課，首先明確說(shuō)課要說(shuō)什么。關(guān)于說(shuō)課的內(nèi)容，沒(méi)有什么固定不變的“框框”，通常包括說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)生，說(shuō)教學(xué)方法和教學(xué)程序這四項(xiàng)內(nèi)容，其中說(shuō)教學(xué)方法里包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面。

說(shuō)課要求教師不但要說(shuō)出怎樣教而且還要說(shuō)清“為什么這樣教”的理論依據(jù)（包括大綱依據(jù)，教學(xué)法依據(jù)，教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)等），使用聽(tīng)者既能知其然，又能知其所以然，達(dá)到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。2、掌握說(shuō)課的技巧

①加強(qiáng)說(shuō)的功夫

說(shuō)課有不同的類(lèi)型，不同的目的，但卻得用語(yǔ)言表述。要?jiǎng)涌冢鸵訌?qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練，要有說(shuō)的功夫。要注重語(yǔ)氣、語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)感；要進(jìn)入角色，脫稿說(shuō)課不能用背育的語(yǔ)調(diào)，要用“說(shuō)”或者“講”的語(yǔ)氣，設(shè)計(jì)意圖則用說(shuō)明性語(yǔ)氣，二者要有區(qū)別；要注意教師所處的位置，要和講課相同，板書(shū)和淙操作等活動(dòng)要自然和諧、落落大方。

②對(duì)說(shuō)課的內(nèi)容要分清主次，教師在說(shuō)課時(shí)對(duì)說(shuō)課的各方面內(nèi)容，不能平均使用力量，不能眉毛胡子一把抓，要分清主次。只要說(shuō)清“是什么”和“為什么”既可。應(yīng)把主要力量放在說(shuō)教學(xué)程序上，這里是重頭戲。3、準(zhǔn)備好說(shuō)課所需的教具

說(shuō)課前要準(zhǔn)備好本次說(shuō)課所用的尺、掛圖、小黑板、卡片、幻燈片、錄音錄像等教學(xué)用具，以及表演和板書(shū)需要的飾品和圖形。說(shuō)課時(shí)根據(jù)需要做必要的介紹和演示。

四、心理準(zhǔn)備

由于說(shuō)課是一種新生事物，許多參加說(shuō)課的人員或者教師根本沒(méi)有接觸過(guò)。它又要求教師在短時(shí)間內(nèi)談完一節(jié)課設(shè)計(jì)的整體思路。如果說(shuō)課教師心理壓力過(guò)大，很容易在說(shuō)課時(shí)失去心理平衡，形成心理障礙，從而影響正常水平發(fā)揮，這就需要說(shuō)課教師在活動(dòng)之前，做好充分的心理準(zhǔn)備。、充分認(rèn)識(shí)說(shuō)課的重要性

“說(shuō)課”活動(dòng)是在短時(shí)間內(nèi)較經(jīng)濟(jì)的大面積提高教師素質(zhì)的最佳形式，也是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從面積極勇躍地參與這項(xiàng)活動(dòng)，由壓力變動(dòng)力。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真鉆研大綱、教材、教法。這就使用權(quán)教師的政府水平和業(yè)務(wù)能力在原有基礎(chǔ)上再進(jìn)一步。2、增強(qiáng)自信心

由于說(shuō)課之前已大概圈定了范圍，教師已對(duì)這些內(nèi)容做了準(zhǔn)備，所以說(shuō)教師要卸下思想包袱，消除緊張心理，說(shuō)課時(shí)從容自如，同時(shí)要正確地估價(jià)自己的實(shí)力，使能力得到應(yīng)有的發(fā)揮。、注意自我的心理調(diào)節(jié)

說(shuō)課是在沒(méi)有學(xué)生配合的情況下，一切靠自己完成，有時(shí)可能出現(xiàn)漏洞，這時(shí)需要教師具有穩(wěn)定力，應(yīng)變力，消除心理緊張，穩(wěn)定心理狀態(tài)，恰當(dāng)巧犀利地彌補(bǔ)。這種自我控制心理能力不能一蹴面就，需要在平時(shí)就加以訓(xùn)練。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“不打無(wú)把握之仗”，這都說(shuō)明事前準(zhǔn)備的必要性。充分準(zhǔn)備是說(shuō)課成功的起點(diǎn)，也是自我提高的過(guò)程，只有說(shuō)課準(zhǔn)備充分，才能提高說(shuō)課的質(zhì)量，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第二篇：教師資格證說(shuō)課稿

開(kāi)場(chǎng)白各位老師下午好,我的抽簽號(hào)碼是38號(hào),學(xué)科為地理,我的說(shuō)課題目是<<>>,課型為新授課.今天的說(shuō)課我將從以下六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行,分別是說(shuō)教材,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),說(shuō)教法學(xué)法,說(shuō)教學(xué)流程,最后是板書(shū)的設(shè)計(jì).首先說(shuō)教材,本節(jié)課是魯教版高中地理第一冊(cè)第三單元第三節(jié)的內(nèi)容,是在前兩節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,對(duì)后面知識(shí)的學(xué)習(xí)起重要鋪墊作用,在整個(gè)高中地理知識(shí)框架中起重要支撐作用,在歷年的學(xué)業(yè)水平考試及高考中均有所體現(xiàn).基于高中學(xué)生的智力發(fā)展水平和認(rèn)知能力,綜合新課程的理念,本節(jié)課我將設(shè)計(jì)三維目標(biāo).一是知識(shí)與能力的目標(biāo),通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生…………..二是過(guò)程與方法的目標(biāo),通過(guò)對(duì)圖表的分析,增強(qiáng)學(xué)生閱讀圖表的分析能力,通過(guò)小組討論增強(qiáng)學(xué)生的探究能力.三是情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo),通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),樹(shù)立學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的精神 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是………….這樣劃分的原因是這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)起到了非常好的填充作用,增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,與以后的知識(shí)聯(lián)系非常密切.本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是………因?yàn)檫@部分內(nèi)容是學(xué)生之前從來(lái)沒(méi)有接觸到的,知識(shí)也非常抽象,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度比較大.教無(wú)定法應(yīng)以學(xué)定法是新課程以人為本思想的重要體現(xiàn),結(jié)合本節(jié)課的課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我將采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法.學(xué)案導(dǎo)學(xué)法有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,培養(yǎng)他們的探究精神.多媒體能夠直觀的展示圖片,地圖等,地圖可以化抽象為形象,使地理教學(xué)的靈魂,便于學(xué)生消化難點(diǎn)吸收重點(diǎn).在新課程改革的今天,我們不僅僅要授之以魚(yú),更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,本節(jié)課我將采用小組合作法來(lái)學(xué)習(xí),以增強(qiáng)學(xué)生的探究能力.下面說(shuō)教學(xué)流程,本節(jié)課的教學(xué)流程我將按照四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行,一是設(shè)置情景導(dǎo)入新課:我用多媒體展示….圖片,向同學(xué)提出………問(wèn)題.這樣導(dǎo)入的好處是能夠使學(xué)生帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性.二是:自主預(yù)習(xí)探索新知:下發(fā)導(dǎo)學(xué)學(xué)案,將班里的學(xué)生分成四個(gè)小組分別探討以下問(wèn)題……………………………………..三是:展示回饋 點(diǎn)撥升華:各小組負(fù)責(zé)人將本組討論后的結(jié)果展示回饋,教師在此的作用是補(bǔ)充歸納總結(jié),然后重點(diǎn)點(diǎn)撥……………..這一知識(shí)點(diǎn).四是:隨堂檢測(cè) 及時(shí)反饋:設(shè)計(jì)四個(gè)題目分別對(duì)應(yīng)本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),便于學(xué)生回顧剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容.然后再出一道中等難度的圖形分析題,提升學(xué)生的綜合能力.最后是板書(shū)的設(shè)計(jì),我們都知道板書(shū)具有全面性和直觀性的特點(diǎn),在黑板上停留的時(shí)間比較長(zhǎng),對(duì)學(xué)生視覺(jué)的刺激作用非常明顯.本節(jié)課我將黑板一分為二,一半用作概念規(guī)律的歸納總結(jié),另一半用于作圖分析.本節(jié)課結(jié)合新課程的理念,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)為中心構(gòu)建課堂,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更有利于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握.

第三篇：幼兒園教師資格證說(shuō)課稿

幼兒園教師資格證說(shuō)課稿

各位老師: 大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班語(yǔ)言欣賞活動(dòng)《耳朵上的綠星》.一、說(shuō)教材.(一)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖: 《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,形象鮮明突出,語(yǔ)言詼諧有趣,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周?chē)讼嗵幍慕?jīng)驗(yàn),普遍存在對(duì)周?chē)挛锶狈Ω星榈男袨?所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要.(二)說(shuō)活動(dòng)目標(biāo): 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力.”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,因此,我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo):

1、從能力上,a 理解故事的情節(jié)、內(nèi)容,感受作品中小松鼠善良,美好的角色形象;b 大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話.2、從情感上,使幼兒懂得,做事要多為他人著想,要互相關(guān)心,互相幫助.(三)說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn): 本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié)、內(nèi)容,使幼兒懂得做事要替別人著想,教學(xué)難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受,樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話.二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備.為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我作了以下準(zhǔn)備: 小松鼠等角色教具,教學(xué)圖片一套,故事課件一套,表演用頭飾若干個(gè).三、說(shuō)教法.教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道,比只開(kāi)放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象.”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、角色游戲等教學(xué)方法.為什么要采用以上方法呢? 采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的具體形象性思維.從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看,在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要.以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑, 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣.采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維.我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語(yǔ)言描述出來(lái),是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法.采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng),在幼兒身心略感疲憊時(shí),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣.幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我,大膽說(shuō)話.四、說(shuō)學(xué)法.遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),始終以幼兒為主體,變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”.遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn).幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等.觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng),幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象.討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì).五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程.結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):

1、出示主要角色, 引起幼兒興趣,引出課題.2、結(jié)合圖片,分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容.3、看課件,完整欣賞故事, 感受小松鼠的善良美好,使幼兒懂得做事要替他人著想.4、幼兒進(jìn)行角色表演.1、出示小松鼠,引起幼兒興趣,引出課題.興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵,開(kāi)始部分我就以一個(gè)孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球,并且通過(guò)一個(gè)提問(wèn)直接進(jìn)入了課題:今天晚上,小松鼠要上臺(tái)表演唱歌,請(qǐng)小朋友幫它出出主意,怎樣才能打扮得很美呢?(請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)說(shuō))

2、結(jié)合圖片,分段欣賞故事,理解故事內(nèi)容.此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問(wèn)等方法,把故事進(jìn)行分段講述.1、到“小松鼠不摘草,也不采花,他真好.”通過(guò)提問(wèn):a、小松鼠為什么要把自己打扮得很美?b、小松鼠到了哪里,看到了什么,他怎么想?c 它為什么不用花草打扮自己?d、這件事別誰(shuí)看到了,它們?cè)趺凑f(shuō)?讓幼兒理解故事情節(jié).2、到“小松鼠從來(lái)沒(méi)有這么漂亮過(guò).”提問(wèn):a、小松鼠怎么會(huì)這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來(lái)的?

3、到結(jié)束,提問(wèn):小松鼠上臺(tái)表演了,為什么臺(tái)下的觀眾都驚呆了?

三、看課件,完整欣賞故事,感受小松鼠的善良美好,使幼兒懂得做事要替他人著想.此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我通過(guò)看課件的形式完整欣賞故事,有利于幼兒更形象的欣賞故事,理解故事內(nèi)涵.同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì):小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲(chóng)為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x(chóng)的回報(bào),請(qǐng)小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌?duì)待人和事物,進(jìn)行思想提升.四、幼兒進(jìn)行角色表演.提供給幼兒頭飾和布置簡(jiǎn)單的場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演,教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡(jiǎn)單的旁白,主要讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話及表演相應(yīng)的動(dòng)作.這一環(huán)節(jié)能充分滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)欲望,讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對(duì)話,表達(dá)自己的理解,給幼兒提供表現(xiàn)和說(shuō)話的機(jī)會(huì),將整個(gè)活動(dòng)推向高潮,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的.各位老師:俗話說(shuō):“教無(wú)定法,貴在得法”.能使一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)成功需要不斷地嘗試和探索, 我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!不當(dāng)指出, 望各位老師給予批評(píng)指正,謝謝!

第四篇：教師資格證美術(shù)說(shuō)課稿

中國(guó)古代建筑藝術(shù)

各位評(píng)委老師好，我叫XXX，我的說(shuō)課題目是《中國(guó)古代建筑藝術(shù)》（板書(shū)說(shuō)課題目及自己的名字）下面是我的說(shuō)課內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：（我的說(shuō)課主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述）本課的內(nèi)容是中國(guó)古代建筑藝術(shù)，主體是對(duì)故宮的欣賞，通過(guò)欣賞來(lái)讓同學(xué)們了解中國(guó)古代建筑中所體現(xiàn)的等級(jí)性。因此我設(shè)定兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1）讓學(xué)生了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。2）讓同學(xué)們學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)古代建筑藝術(shù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（第二部分是…）

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的欣賞。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣讓同學(xué)們理解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的等級(jí)性體現(xiàn)。

三、教學(xué)過(guò)程：（第三部分是我的…）

首先組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：我會(huì)展示故宮的平面圖，通過(guò)部分同學(xué)們對(duì)故宮形象的描述，引入課題。通過(guò)故宮來(lái)了解中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。

1、中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)：（從而引出教學(xué)的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)…）

我會(huì)多媒體展示《中國(guó)古代建筑木構(gòu)架》圖。通過(guò)對(duì)木結(jié)構(gòu)的講解，讓學(xué)生了解這種木結(jié)構(gòu)體系，承重與圍護(hù)結(jié)構(gòu)分工明確，它的基本原則有許多是同現(xiàn)代鋼筋混凝土的框架結(jié)構(gòu)相一致的。隨后我會(huì)多媒體展示北京四合院圖片，通過(guò)這幅圖講解庭院式的組群布局。讓學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，看的同時(shí)了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)，從而更好的達(dá)到本堂課的教學(xué)目的。

2、中國(guó)古代建筑：（然后引入本堂課的重點(diǎn)…）

（1）、故宮的總體規(guī)劃：

首先我會(huì)播放故宮錄象介紹，故宮圖示。然后請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，故宮作為中國(guó)古代建筑的代表作品，其最大的特點(diǎn)是什么。通過(guò)同學(xué)們的回答我會(huì)總結(jié)，告訴學(xué)生們故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，體現(xiàn)嚴(yán)格的等級(jí)制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣。

（2）、故宮的屋頂樣式的等級(jí)區(qū)別：（接著第二個(gè)要點(diǎn)是…）

我會(huì)和同學(xué)們一起欣賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門(mén)、太和門(mén)、等幻燈片，讓同學(xué)們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國(guó)古代建筑等級(jí)性的鮮明體現(xiàn)。此外，建筑的彩畫(huà)也是同樣的制作方式。

（3）、故宮中建筑彩畫(huà)的等級(jí)體現(xiàn)：（第三個(gè)要點(diǎn)是…）

首先我會(huì)講解中國(guó)古代建筑外觀上的另一顯著特征是色彩的運(yùn)用。色彩是中國(guó)古代建筑的主要裝飾手段。然后帶同學(xué)們欣賞北京天安門(mén)和璽彩畫(huà)、故宮寧壽宮西廡的旋子彩畫(huà)、故宮遂初堂廂房的蘇式彩畫(huà)。讓學(xué)生加深印象，便于理解。

3、中國(guó)古代園林：（本章節(jié)的最后一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)是…）

首先我會(huì)講解中國(guó)園林至今已有三千年的歷史。由于文人參與園林的建設(shè)，中國(guó)古代的園林充滿(mǎn)了文人氣息和詩(shī)情畫(huà)意?！霸?shī)情畫(huà)意”是中國(guó)園林的精髓，也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。蘇州園林就是我國(guó)園林藝術(shù)的代表作品。最后欣賞蘇州園林的相關(guān)圖片結(jié)束課程。

4、回顧總結(jié):（最后是我對(duì)本章節(jié)的…）

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)有深刻的理解，特別是傳統(tǒng)特點(diǎn)，并能利用此欣賞方法對(duì)其它建筑藝術(shù)有更準(zhǔn)確的鑒賞。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)

2、中國(guó)古代建筑

3、中國(guó)古代園林

結(jié)束：我的說(shuō)課完畢，感謝各位老師！（擦黑板）。XXX

XX年XX月XX日1

第五篇：教師資格證高中歷史說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師，你們好！

我是 姓名，來(lái)自大學(xué)，今天我說(shuō)課的科目是歷史，我說(shuō)課的內(nèi)容是《標(biāo)題》。我將從以下三個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課：1說(shuō)教材，2說(shuō)教法，3說(shuō)教學(xué)過(guò)程

首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)教材，《標(biāo)題》出自高中歷史課本人民版必修專(zhuān)題的第課。本專(zhuān)題的教學(xué)重點(diǎn)是參考專(zhuān)題名，而本課通過(guò)參考課前提示，體現(xiàn)了參考本課標(biāo)題。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前一課的標(biāo)題，這為本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用，本課的學(xué)習(xí)又為以后的課程的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課在專(zhuān)題中起到了承上啟下的作用。（這句話視情況而定）

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。根據(jù)本課的具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握，理解，了解。（借鑒課文的二級(jí)標(biāo)題，分清主次）

2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生較為全面地比較、概況和闡述歷史史實(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力，加深對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)。

3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立民族自信心和自豪感（多用于中國(guó)歷史），樹(shù)立求真務(wù)實(shí)精神和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)（多用于外國(guó)歷史）。（還要視情況而定）

基于以上“三維目標(biāo)”，我將本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)確定為：

重點(diǎn)是：借鑒課文的二級(jí)標(biāo)題。難點(diǎn)是：借鑒課文的二級(jí)標(biāo)題。

第二方面是說(shuō)教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，為體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念，我將采用合作學(xué)習(xí)法、問(wèn)題探究法、比較學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，并準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，以順利完成教學(xué)目標(biāo)。

第三方面是說(shuō)教學(xué)實(shí)施過(guò)程

為充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，我將教學(xué)過(guò)程分為以下五個(gè)步驟：

1、創(chuàng)設(shè)歷史情境，導(dǎo)入新課。我將運(yùn)用多媒體設(shè)備，向?qū)W生播放些資料，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

2、閱讀教材，整體感知。我將引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題默讀教材的重點(diǎn)章節(jié)，我設(shè)計(jì)的問(wèn)題是1什么是？2如何？3為什么？（問(wèn)題可借鑒課文的二級(jí)標(biāo)題）。然后分組討論回答。

3、結(jié)合難點(diǎn)，深入探究。引導(dǎo)學(xué)生分組討論我負(fù)責(zé)點(diǎn)播，并啟發(fā)他們回答問(wèn)題。

4、歸納總結(jié)，拓展運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生用列圖表、時(shí)間軸的方式，歸納總結(jié)教材內(nèi)容，并運(yùn)用課本知識(shí)思考相關(guān)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)的問(wèn)題是：聯(lián)系課外實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生討論問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，我進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，如果不能有效解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生課下查資料，深入探究。

5、布置作業(yè)，鞏固提高。引導(dǎo)學(xué)生課下復(fù)習(xí)、練習(xí)本課內(nèi)容，預(yù)習(xí)新課。

以上就是我說(shuō)課的內(nèi)容，感謝各位評(píng)委老師！