第一篇：練習八2（共）

三年級語文備課主備人：錢倩倩課時編號：080

第二課時

教學內容：練習八第4題。

課時目標：

學習請假條的寫法。

教學過程：

一、教學第五題。

1、審題。

（1）揭示說說寫寫的題目：請假條。

（2）幫助學生弄懂本次說說寫寫的要求：學寫請假條，知道請假條的格式，了解在什么情況下應該寫請假條。

2、指導。

（1）啟發談話：謝哲平在什么情況下寫了請假條。

（2）指名說。

（3）歸納出請假條的格式。

小組合作學習

（4）匯報，教師總結。

（5）想想在生活中還有什么情況下需要寫請假條。

3、練習

（1）創設情景，請學生練寫。（教師進行巡視指導）

（2）每個小組的代表在班上講。（教師要引導學生進行適當的評議）

二、總結

課后實踐：

練寫一份請假條。

第二篇：教育學練習八答案

教育學練習九答案

班級

學號

姓名

得分

一、選擇題

1、教學是（D）

A、教師教的活動 B、學生學的活動

C、教師指導下學生學的活動 D、教師教學生學的統一活動

2、在近代教育史上，認為教學的主要任務是訓練學生的智力而傳授知識無關緊要的理論被稱為（C）

A、現代教育理論 B、傳統教育理論 C、形式教育理論 D、實質教育理論

3、在教學活動中，學生的認識在對象和方式上都具有的特點是（B）A、直接性 B、間接性 C、有領導性 D、教育性

4、提出“發現學習”模式的教育家是（B）

A、杜威 B、布魯納 C、瓦·根舍因 D、羅杰斯

5、以下哪種主張比較準確地體現了啟發性原則（D）

A、學不躐等 B、各因其材 C、溫故而知新 D、開而弗達

6、《學記》中說“不陵節而施”，這句話體現了（A）

A、循序漸進原則 B、啟發性原則 C、因材施教原則 D、鞏固性原則

7、下列哪個選項符合古代個別教學的特征（C）

A、學生有固定的修業年限 B、教師對學生講授相同的內容

C、學生的年齡和知識程度都不相同 D、學生年齡相同但知識程度不同

8、課的類型一般分為兩大類，即（D）

A、講授課和練習課 B、講授課和復習課

C、講授課和實驗課 D、單一課和綜合課

9、學生在教師指導下獲得直接經驗的方法是（D）A、實驗法 B、實習作業法 C、練習法 D、參觀法

10、在瑜伽功的啟發影響下建立起來的教學方法是（C）

A、發現法 B、綱要信號圖式教學法 C、暗示教學法 D、非指導性教學法

11、教學過程中學生以學習（D）為主。

A.直接經驗 B.書本知識 C.實際技能 D.間接經驗

12、充分調動學生的學習主動性和積極性，這是貫徹（A）原則的要求。A.啟發性 B.鞏固性 C.理論聯系實際 D.直觀性

13、孔子說：“學而時習之”、“溫故而知新”，這都說明教學中必須貫徹（B）原則。A.循序漸進 B.鞏固性 C.及時反饋 D.因材施教

14、（D）是教案的主要成分。

A.提出教學目標（目的）B.教學方法 C.教具 D.教學過程

15、教師輔導學生從活動中學習的教學模式的一般進程為（B）。A.誘導學習動機→領會新教材→鞏固知識→檢查

B.設置問題情景→確立問題或課題→擬訂解決課題方案→執行計劃→總結與評價 C.明確機構掌握課題,提供資料→建立假設,推測答案→驗證→做出討論

D.解釋作為范例的個別事物→解釋范例的類或屬→掌握規律范疇→獲得對自我或人類的理解

16、我國小學教學中最常用、也是迄今世界范圍內應用最廣泛、最普遍的方法是（C）。A.談話法 B.實驗法 C.講授法 D.練習法

17、在教學過程中，引導學生有效地形成技能技巧的方法主要是（D）。A.復習B.訓練 C.作業 D.練習

18、《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”、“相觀而善”、“相互切磋”。這啟示我們在教學中要注意運用（B）。A.談話法 B.討論法 C.講授法 D.練習法

19、由教師提出課題和一定的材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學習結果的方法是（A）。

A.發現學習法 B.探究--研究法 C.非指導性教學法 D.暗示教學法 20、一節課上得好不好，最根本的標準是（D）。A.教學目的明確 B.教學內容正確

C.教學方法適當 D.學生主體性充分發揮

二、填空題

1、設計教學法的一般進程為：設計問題情境、確定問題或課題、擬定解決課題方案、執行計劃、總結與評價。

2、教學中的直觀手段有三種：即 實物 直觀、模像 直觀和 語言 直觀。

3、班級授課制的特征主要包括三個方面，有人用 班、課、時 來概括。

4、綜合課的一般結構為：組織教學、復習舊知識、講授新知識、鞏固新知識、布置作業。

5、迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的教學方法是 講授法。其基本形式是 教師講、學生聽，可以分為 講解、講述、講讀 三種方式。

6、教學工作的中心環節是 上課。學生主體性的發揮 是判斷其好壞最根本的標準。

7、教學是學校教育的 基本途徑，是學校工作的 中心。

8、教學活動是一種 認識活動，具有自己的特殊性。表現在：

（一）教學 認識是 學生 的認識，（二）教學認識是 間接 的認識，（三）教學認識是 有領導 的認識，（四）教學認識是

教育性 的認識。

9、教學模式從根本特征上大致可以概括為三種，一是 師生系統地傳授和學習書本知識，二是 教師輔導學生從活動中自己學習，三是折衷于兩者之間的 發現學習模式和 范例教學 模式。

10、目前在世界范圍內，最普遍采用的教學組織形式是 班級授課制。

11、班級授課制的發展經歷了三個階段：第一階段，以 夸美紐斯 為代表的教育家 從理論上加以總結和論證，使它基本確立下來。第二階段，以 赫爾巴特 為代表提出 教學過程的形式階段 的理論，給夸美紐斯的理論以重要補充和發展。第三階段，以 蘇聯教育學 為代表，提出 課的類型和結構，使班級授課制更趨成熟.12、以傳授系統書本知識為主要任務，課可以劃分為兩大類別： 綜合 課和 單一 課。單一課指在一節課中主要完成 一種教學任務 的課，又可細分為新授課、復習課、練習課、實驗課、測驗課等，綜合課指在一節課中 承擔兩種以上教學任務 的課。

13、新的教學組織形式有：

（一）分層教學

（二）小組合作學習

（三）小班化教學。

14、語文課上讓學生根據教師給定的情況寫一個請假條；數學課上讓學生實際丈量教師劃出的一塊土地，這是貫徹了 理論聯系實際 教學原則，運用了 實習作業 教學方法。

15、隨著教育改革運動的發展，各種各樣新的教學方法不斷出現，其中給教學實踐中帶來顯著變化并產生廣泛影響的有

（一）發現學習

（二）探究—研討法

（三）綱要信號圖式教學法

（四）暗示教學法

（五）非指導性教學法。

16、一般來說，教學工作的實施，由 備課、上課、布置作業和批改、課外輔導 幾個環節組成。

17、備課應當從三個方面做好準備

（一）鉆研教材

（二）了解學生

（三）設計教學計劃。

三、簡答題

1、簡介教學的主要任務。

（1）傳授和學習系統的科學基礎知識和基本技能。（2）在這個基礎上發展學生的智力和體力。

（3）在這個活動過程中培養學生共產主義世界觀和道德品質。

2、簡介小組合作學習。（1）組間同質，組內異質（2）設立小組目標

（3）實施小組評價與獎勵的機制（4）個人責任的明確（5）均等的成功機會

3、簡介探究一研討法的特點。（1）從具體材料引發學習。

（2）通過集體交流和研討促進學習。（3）鼓勵學生的語言表達。

（4）肯定學生在學習中所犯錯誤的意義。

4、簡介布置作業的一般要求。布置作業應當遵循以下要求:（1）作業的內容，應當符合教學大綱（課程標準）和教科書的要求，作業的目的要明確。（2）作業的分量要適當，嚴格遵守國家規定。要堅決杜絕“題海戰術”和用作業懲罰學生的做法，保護小學生的身心健康。

（3）布置作業時要有明確的要求，規定完成時間。教師也應當根據具體情況對學生完成作業給予指導。

（4）對學生作業要認真、及時地批改。

5、什么是思想性和科學統一性原則？貫徹該原則應注意什么問題？

思想性與科學性統一的原則指教學要在科學的方法論的指導下進行。這一原則是為了將教學中科學知識的傳授學習與思想品德教育統一起來而提出的。在教學活動中貫徹這一原則，對教師有以下要求:（1）堅持正確的方向；（2）嚴格遵守職業道德；（3）實事求是；

（4）講究教學藝術。

6.運用談話法應注意什么? 談話法是教師根據學生已有的知識經驗，借助啟發性問題，通過口頭問答的方式，引導學生通過比較、分析、判斷等思維活動獲取知識的教學方法。談話法的基本形式是學生在教師引導下通過獨立思考進行學習。

教師運用談話法，應當注意以下幾點:（1）做好充分的準備;（2）談話要面向全體學生;（3）在談話結束時進行總結。

四、論述題

1、如何評價班級授課制？ 1．班級授課制的優越性

（1）班級授課制使教學獲得了較高的效率，一位教師同時向幾十個學生教學，使得教育的普及成為可能。

（2）有利于教師主導作用的發揮，便于有計劃地、循序漸進地開展教學。（3）由于學生是按照年齡和程度編成班級，水平接近，有利于他們彼此之間的互相交流和啟發。

可以說，沒有班級授課制，就會影響義務教育的普及。因為班級授課制具有這樣一些突出的優點，盡管它不斷受到批評，人們不斷對其進行改革，仍然表現出長久的生命力，而且許多改革實際上是對于班級授課制的發展，而不是徹底的否定。2．班級授課制的局限

（1）不利于學生主體性的發揮，學生比較多地是接受教師所傳授的現成知識。

（2）為學生提供的實踐性學習、探索性學習的機會比較缺乏，不利于學生多方面的發展。（3）不能很好地適應教學內容和教學方法等方面的多樣化，形式比較固定化，缺少靈活性。（4）強調統一性，難以適應學生的個別差異，不利于因材施教。

（5）每個學生實際上分別地對教師負責，彼此之間缺乏分工與合作，因此學生的互相交流和啟發難以保證。

由于班級授課制具有這樣一些局限性，人們一直在致力于對其進行改革。

2、根據教育理論,結合自己的教育實習(或見習)的體會,談一談一堂好課的標準。一節（次）好課應當符合以下標準：（1）教學目的明確

教師對于一節課要完成什么任務，必須十分清楚，而且還應當以某種形式讓學生也對此有所了解。整個教學活動的進行都要貫穿教學目的。教學方法的選擇和運用，學生活動的設計和安排，教學環節的組織和實施等，都是圍繞教學目的進行的。（2）教學內容正確

教學內容要科學、合理。我國小學各門課程的科學性有很強的保障。但是教學內容的科學性要通過作為主導的教師來體現。教師還要能夠按照大綱和教科書的要求，聯系學生實際和教學條件，使教學主次分明、詳略得當、前后有序。（3）教學方法適當

教師根據教學任務的要求、教學內容的特點和學生的具體情況選擇和運用適當的教學方法。方法適當，學生的積極性才能調動起來，教學才能取得良好效果。（4）教學過程緊湊

整個教學過程要結構嚴密、精心設計、安排妥當，使教學時間得到最大限度的利用，提高教學活動的效率。

（5）學生主體性充分發揮

這是課好壞標準中最根本的一條。如果學生在教學過程中的主體地位沒有保證，學生的主體性沒有得到發揮，是不可能真正成為好課的。學生主體性的發揮，核心是他們在教學活動中的主動性和積極性。

3、講授法有哪些優點,又有哪些局限?根據教育理論的要求,結合教育實習(或見習),談談運用講授法應注意什么問題？

講授法是教師運用口頭語言系統地向學生傳授知識的方法。講授法是一種最古老的教學方法，也是迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法。講授法的基本形式是教師講、學生聽，具體地說，又可以分為講述、講讀、講解三種方式。

講授法的優點在于，可以使學生在比較短的時間內獲得大量的、系統的知識，有利于發揮教師的主導作用，有利于教學活動有目的有計劃地進行。講授法的缺點在于，容易束縛學生，不利于學生主動、自覺地學習，而且對教師個人的語言素養依賴較大。教師運用講授法，應當注意以下幾點：

（1）保證講授內容的科學性和思想性。教師講授的概念、原理、事實、觀點必須是正確的，這就要求教師認真備課和教學。

（2）講授要做到條理清楚、重點分明。講授邏輯清楚，學生才能夠理解清楚。

（3）講究語言藝術。教師的語言水平直接決定著講授法的效果，因此必須不斷注重和提高自己的語言修養。要做到語言清晰、準確、精練；生動形象、富于感染力；還應當講究抑揚頓挫。

（4）注意與其他教學方法配合使用。小學生的注意時間有限，教師應當善于將講授法與其他教學方法和手段交叉替換使用，避免學生因長時間聽講出現疲勞和注意渙散現象。

4、試述教學的啟發性原則。

啟發性原則指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性，使得學生能夠主動地學習，以達到對所學知識的理解和掌握。這一原則是為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統一起來而提出的。

“有領導的認識”是教學活動的特點之一，沒有教師的主導作用，小學生是不可能自行達到社會對于他們的要求的。然而，學生是教學活動的主體，教師的主導作用首先在于激發學生的求知欲和學習興趣，使他們能夠自覺主動地學習，離開了這一點，學生對于科學知識的真正掌握、學生智力的發展、學生態度感情的成熟和提高都是不可能的。在教學活動中貫徹啟發性原則，對教師有以下基本要求：

1．激發學生的積極思維。教師的啟發應當能夠激起學生緊張、活潑的智力活動，應當選擇那些具有一定難度、需要學生進行比較復雜的思維活動，但又是他們通過自覺積極的思考能夠得到基本正確結果的問題來進行。

2．確立學生的主體地位。只有承認學生的主體地位，真正研究和了解學生的學習需要，教師的啟發才可能是有針對性的和有效的。

3．建立民主平等的師生關系。只有當學生真正感受到教師將自己當做人格上與之完全平等的人，他們的學習自覺性才可能真正地調動起來。

第三篇：八上材料題練習

八年級歷史上冊非選擇題專項訓練

1．中國近代史是一部西方列強的侵華史，也是一部中國人民的抗爭史和探索史。

材料

一、從1840年到1919年的歷史中，我們可以清晰地看到幾條并行前進、交錯發展的歷史脈絡：列強發動的一次又一次侵略戰爭，把中國推向災難的深淵；志士仁人一次又一次地奮起，救國救民于苦海；??先賢們不懈斗爭、上下求索，探尋著希望之路?? 材料

二、圖

一、曾國藩

圖二

圖三

圖四

圖五

圖六 材料

三、事實表明，不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農民戰爭，資產階級革命派的民主革命，以及照搬西方資本主義的其他種種方案，都不能完成救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務。中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創救國救民的道路。

材料

四、新文化運動是中國近代史上一次空前的思想解放運動，北京大學和某雜志成為它的主要陣地。五四運動后，宣傳某革命理論成為新文化運動的主流，這就為中國共產黨的誕生做了思想準備。

（1）中國近代史上，列強發動了哪幾次大規模侵華戰爭？清政府同西方資本主義國家第一次較量指哪次戰爭？這場戰爭對中國的影響是什么？

（2）1919年五四運動以前志士仁人一次次地“奮起”，包括了哪四次重要的近代化探索活動?今天我們在感念先賢的同時，還應傳承他們的哪些精神? 你認為影響中國近代化進程的主要原因是什么？

(3)圖一所示人物領導了一場什么運動？結果如何？這場運動對中國社會的突出貢獻是什么？

（4）圖

二、圖

三、圖四所示人物是誰？為實現 “大夢喚醒”，資產階級維新派開展了什么運動？結果如何？為什么說“六君子”的鮮血沒有白流？

（5）圖五所示人物是誰？他領導了一場什么運動？結果如何？指出 “推翻幾千年因襲下來的專制政體”事件的性質？這一事件在思想上產生了什么影響？

（6）圖六所示人物是誰？他領導了一場什么運動？他領導的這場運動的地位（或性質）如何？

（7）材料中的“改良”和“革命”是指哪些歷史事件?這場“革命”給中國社會帶來了哪些變化?結合材料談談對“這場革命引起的變化畢竟是有限的”這句話的認識？

（8）1919年以前，中國近代化歷程中學技術、學制度、學思想分別是指中國近代化起步階段的哪些重大歷史事件？在經濟領域和政治領域兩大開啟性事件分別是什么？

（9）民主革命時期（1840—1949年），中國的社會性質如何？先進中國的探索對你有何啟示？

2．20世紀上半期，在中華民族解放和振興的過程中，先后產生了兩位站在時代前列的偉大人物，他們分別領導了辛亥革命和新民主主義革命。材料

一、看下圖（孫中山和民報）。下列（圖

一、圖

二、圖

三、圖四）是毛澤東在中國新民主主義革命不同時期的四幅圖片。

①

②

材料

二、20世紀是中國發生巨大變化的100年。在這百年中，中國人民“醒過來了”，“站起來了”，“富起來了”。

（1）為使中國人民“醒過來”，19世紀末20世紀初，民族資產階級在救亡圖存道路上進行了哪三次有益的探索？

（2）為領導中國人民“站起來”，20世紀20年代，毛澤東開創了一條中國式的革命道路。你認為革命的道路指的是什么道路？在這條道路上邁出的第一步是什么？

（3）材料中的這兩位偉人是誰？他們分別是中國民主革命什么時期的領導人？

（4）孫中山將“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”闡發為哪三大主義？簡稱什么？ 2012年是中華民國成立多少周年？民國8年指哪年？這一年春天在北京發生的影響中國民主革命進程的歷史事件是什么？（5）我國兩岸共同舉行紀念辛亥革命活動有何意義？

（6）從紀念章中看出辛亥革命的指導思想是什么？圖中的世界潮流是指什么？③孫中山是中華民國的國父，用最簡短的一句話評價圖中的歷史人物?

（8）舊民主主義革命時期（1840—1919年），中國人向西方學習，出現的進步政治主張（或思潮）有哪些？分別代表代表中國舊民主主義革命時期哪個階級的哪個派別的政治主張？同時分別指出在這些進步主張指導下的重大歷史事件？

3．近代以來，中國的仁人志士不斷汲取先進思想，最終探索出一條民族復興之路。

（1）簡要說明魏源編著《海國圖志》的歷史背景？圖一著作的作者是誰？他編寫這本書的目的是什么？作者的主張與中國近代哪一政治派別的主張最相似？洋務運動是對魏源思想的實踐，請舉兩例？

（2）圖二譯著提出了哪些進步觀點？請你推斷該書的譯作者應該是中國近代哪一政治派別的代表？

（3）在圖三的發刊詞中，孫中山將同盟會的革命綱領闡發為什么思想？圖三與中國近代哪一重大歷史事件有關？

（4）以圖四為主要陣地的思想解放運動高舉哪兩面大旗？圖一至圖四反映出近代前期中國學習西方的歷程，試概括這一歷程的特點？

(5）圖五《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生。中國宣傳馬克思主義的第一人是誰？毛澤東把馬克思主義與中國革命實際相結合，建立的第一個農村革命根據地的名稱是什么？馬克思主義與中國新民主主義革命實踐相結合，形成了哪一重要理論成果？

4．近代以來，日本曾經單獨發動了兩次侵略中國的戰爭，對中國人民進行了瘋狂的大屠殺，給中華民族帶來深重的災難。

材料一：2007年4月11日，溫家寶指出，中日有過50年不幸的歷史。日本軍國主義者發動的侵華戰爭，給中國人民帶來深重災難，也使日本人民深受其害。材料二 1927年，日本首相田中義一在給天皇的奏折中聲稱：“欲征服支那（即中國），必先征服滿蒙；欲征服世界，必先征服支那。

材料三：1945年8月，重慶《新華日報》發表社論指出：“八年間的死亡流涉，苦難艱辛，在這一天獲得了報酬。”

（1）材料一中的“甲午戰敗”是指清政府在哪一戰爭中的失敗?“空前未有的亡國條約”是指哪一條約?“甲午戰敗”和該條約對中國社會性質產生了什么影響?你認為中國屢次被打敗的最主要原因是什么?

（2）材料二中為“征服滿蒙”，日本制造了那一次事變？材料二中為“征服支那”，日本制造了那一次事變？

（3）“50年不幸的歷史”中“日本軍國主義者”發動了哪兩次侵華戰爭？抗日戰爭勝利的原因是什么？兩次侵略戰爭結果各對中國產生過什么深遠影響？從兩次戰爭的結果中你得到什么啟示？

（4）各舉一例說明“日本軍國主義發動者發動的侵華戰爭，給中國人民帶來深重災難，也使日本人民深受其害”？展望“中日友好合作的新道路”，請給日本中學生寫一句寄語。

5．在中國新民主主義革命時期，國共兩黨的關系很大程度上與中華民族的命運息息相連。材料

一、閱讀下面這首體現國共兩黨關系的歌謠：

除軍閥，兄弟聯手為統一；恨獨裁，武裝反抗在八一；抗外侮，捐棄前嫌共對敵；要和平，陪都談判展大義；慶解放，南京城頭懸凱旗；盼統一，偉人構想定大計。材料

二、圖一 圖二

（1）寫出這首歌謠中提及的重大史實。

（2）圖一報道的歷史事件是什么？報紙上日期是“中華民國二十五年十二月十三日”，該事件發生在哪年哪月哪日？周恩來稱張學良為中華民族的“千古功臣”，最主要的原因是什么？

（3）請寫出圖二照片拍攝的時間和地點？圖二反映了哪一重大歷史事件？這次談判取得了什么樣的成果？國共兩黨進行這次談判的目的各是什么？毀壞了這次談判成果的事件是什么？

（4）國共之間曾經有哪兩次合作？目的是什么？取得了哪些成就？

（5）你知道國共第一次合作國共雙方的領導人是誰？它掀起的國民革命的高潮是什么？（6）中國近代史上，國共兩黨兩次分裂造成了怎樣惡果？在中國近代史上，國共關系變化呈現什么特征？出現這一特征的主要因素有哪些？你得出什么啟示？ 八年級歷史上冊非選擇題專項訓練答案

1．答（1）①鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、日本侵華戰爭。②鴉片戰爭、③鴉片戰爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰爭是中國近代史的開端。

（2）①洋務運動；戊戌變法；辛亥革命；新文化運動。②探索救亡圖存的精神；不屈不撓的民族精神；愛國主義精神；追求進步、追求民主的精神。③腐朽的封建制度；外國的侵略；

（3）①洋務運動；②沒有使中國走上富強之路；失敗了。③在客觀上為中華民族資本主義的產生和發展起到促進作用，是中國近代化的開端。

（4）①康有為、梁啟超、譚嗣同；②戊戌變法運動。③失敗了；戊戌變法對中國社會起到了思想啟蒙的作用

（5）①孫中山：②辛亥革命；③推翻清朝統治，結束兩千多年的封建帝制但沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質。④資產階級民主革命。⑤使民主共和觀念深入人心。（6）①陳獨秀，②新文化運動；③是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。

（7）①戊戌變法、辛亥革命。②推翻了君主專制制度；使民主共和的觀念深入人心；社會生活發生了變化。③中國半殖民地半封建的社會性質沒有改變；多數中國人的精神面貌沒有根本改變。

（8）①學技術：洋務運動；②學制度：戊戌變法、辛亥革命；③學思想：新文化運動； 洋務運動；戊戌變法

（9）①半殖民地半封建社會。②地主階級、資產階級的探索不能救中國；只有中國共產黨才能救中國。

2．答（1）戊戌變法、辛亥革命、新文化運動

（2）農村包圍城市，武裝奪取政權的道路；井岡山革命根據地的建立；（3）①孫中山 毛澤東；②舊民主主義革命時期；新民主主義革命時期；（4）①民族、民權、民生；②三民主義；③100；④1919年 五四運動（5）有利于兩岸經濟文化交流，有利于祖國的和平統一。

（6）①三民主義； ②資本主義； ③資產階級民主革命的先行者（8）①主張、派別、事件：“師夷長技”---地主階級洋務派——洋務運動；②主張、派別、事件：變法維新（或變法圖強）——資產階級維新派----戊戌變法；③主張、派別、事件：三民主義——資產階級革命派----辛亥革命；④主張、派別、事件：民主與科學-----進步的知識分子——新文化運動。

3．答（1）①近代以來，列強入侵，國家危難，愛國的思想家認識到要改變現狀，必須學習西方的長處②魏源；③師夷長技以制夷。④地主階級洋務派；⑤兩例：曾國藩創辦安慶內軍械所；京師同文館的創辦等

（2）①物競天擇，適者生存；世道必進，后勝于今。②資產階級維新派。（3）①三民主義；②辛亥革命。

（4）①民主，科學；②經歷了從器物到制度再到思想文化，由表及里、由淺入深，層層深入的學習過程。

(5）①井岡山革命根據地；②毛澤東思想。4．答（1）①甲午中日戰爭。《馬關條約》；②甲午中日戰爭大大加深了中國的半殖民地化；③主要原因是清政府的腐敗無能。（2）九一八事變。七七事變。

（3）①甲午中日戰爭、日本侵華戰爭。②主要原因：建立抗日民族統一戰線，實行全民族抗戰；決定性力量：中國共產黨及其領導抗日根據地軍民；世界反法西斯力量的聯合打擊。③甲午中日戰爭的影響：刺激了帝國主義瓜分中國的野心，中華民族危機空前嚴重。抗日戰爭的影響：是近代史上中國人民第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，洗雪了近代以來的民族恥辱，是中華民族由衰敗到振興的轉折點；為世界反法西斯戰爭的勝利作出了重要貢獻。④落后就要挨打，只有中國共產黨才能領導中國人民走上民族振興之路。（4）①南京大屠殺；在日本的廣島、長崎美國投擲了兩枚原子彈。②以史為鑒，面向未來；正視歷史，珍愛和平。5．（1）歌謠中提及的重大史實名稱：①北伐戰爭；②南昌起義；③抗日戰爭；④重慶談判；⑤渡江戰役；⑥提出“一國兩制”構想。

（2）①西安事變、②1936年12月12日，③西安事變和平解決，標志著十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。

（3）①1945年、重慶、②重慶談判、③簽定雙十協定。④a、蔣介石：為了贏得內戰的時間，欺騙人民；b、毛澤東：爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀。⑤1946年6月，國民黨軍隊進攻中原解放區，全面內戰爆發。

（4）①合作：a、1924年—1927年第一次國共合作；b、1937年—1945年第二次國共合作。

②目的：a、第一次國共合作：打倒列強除軍閥；b、第二次國共合作：打倒日本侵略者。③成就：a、第一次國共合作：創立了黃埔軍校，取得了北伐戰爭的節節勝利，基本上推翻了北洋政府的反動統治。b第二次國共合作：建立了抗日民族統一戰線，取得了抗日戰爭的勝利。

（5）①國民黨：孫中山；共產黨：陳獨秀。③北伐戰爭。

（6）①惡果：在全國形成內戰局面，便利了帝國主義對中國的侵略和控制，給中國人民帶來了沉重的后果。②特征：合作—分裂—再合作—再分裂。③因素：國內主要矛盾的變化；國共兩黨代表的階級利益不同；國際環境和國際勢力的影響等。④和則兩利，戰則兩傷。

第四篇：語文七色光八練習

語文七色光

八

練習設計

1、給多音字注音并組詞

興

（）（）沒（）（）

（）（）

（）（）

為

（）（）擔（）（）

（）（）

（）（）

2、照例子在括號中填意思相反的詞。

例：禮貌的話喜人

失禮的話惱人

真誠的話感人

（）的話騙人

熱情的話暖人

（）的話傷人

講理的話服人

（）的話氣人

3、讀讀背背。

科學是推動歷史前進的巨大動力。

------------周恩來（中國）

生活中一切大的和好的東西，全是由小的、不起眼的東西積累起來的。

-----------------雷鋒（中國）

創造新陸地的，不是那滾滾的波濤，確是它底下細小的泥沙。

--------------冰心（中國）

生活的意義在于創造。

-------------高爾基（蘇聯）

黑河市第六小學

王雪虹

第五篇：專八人文知識練習

__1__The Untied Kingdom is also known by its official name

A the United Kingdom of Great Britain and England

B the United Kingdom of Great Britain

C the United Kingdom of British Isles

D the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

__2__The National Health Service in Britain offers a full package of medical service to ___

A the unemployed B every resident

C citizens under the age of 16 D residents aged over 60

__3__was known for his famous speech “I have a dream”

A John F.Kennedy B Martin Luther King.Jr

C Abraham Lincoln D Thomas Jefferson

__4__The year the colonization of Australia started is

A 1768 B 1778 C1788 D1798

__5__is NOT looked upon as one of the features of Renaissance.A Praise of man’s endeavor to have his soul delivered

B Exaltation of man’s search for happiness in life

C Endurance of man’s foibles

D Cultivation of the genuine flavor of ancient culture

__6__ is regarded as the most meaningful intellectual movement of the Renaissance.A The Italian revival B The Reformation CGeographical expansion D Humanism

__7__Milton’s Paradise Lost was based on__

A Roman myth B the Bible C Greek myth D Shakespeare’s plays

__8__The study of the way in which sound symbols are arranged to form words is ___

A psycholinguistics B historical literature C morphology D semantics

__9__Which of the following is a CORRECT definition of a phone?

A it is a phonological unit B It is a speech sound

C it is an abstract sound feature D it is an actual realization of a phoneme

__10__refers to a marginal language of few lexical items and simple grammatics rules, used as a medium of communication.A Creole B Lingua franca C Dialect D Pidgin

Keys:1-5DBBCA

6-10 DBCBD

《失樂園》寫于 1667 年，是彌爾頓最杰出的詩篇，全詩長約一萬行，分 十二卷，故事取自《圣約·舊約》。詩人彌爾頓（Milton）經常在其詩歌中引用希臘羅馬神話，如《失樂園》（盡管《失樂園》取材于圣經，但其中引用了大量神話典故）。

敘述人類始祖夏娃和亞當因受撒旦引誘，偷吃知識樹上的禁里，違背了上帝旨令，被逐出樂園。詩人寫這首詩的目的 在于說明人類不幸的根源。他認為人類由于理性不強，意志薄弱，經不起外界的影響和引誘，因而感情沖動，走錯道路，喪失了樂園；夏娃的墮落是由 于盲目求知，妄想成神；亞當的墮落是由于溺愛妻子，感情用事；撒旦的墮 落是由于野心勃勃，驕傲自滿。詩人通過他們的遭遇，暗示英國資產階級革 命也由于道德墮落，驕奢淫逸而慘遭失敗。