第一篇：《代環境污染與都市病》課程考核說明[精選]

《代環境污染與都市病》

課程考核的相關說明--2011

1)本課程結業考試（占60％）采用開卷考試方式，撰寫一篇4000字左右的課程論文；

2)要求獨立完成，相互抄襲的試卷一律同時作廢；

3)試卷答案直接寫在題目的下方。版面：A4，小四號宋體，1.5倍行間距；

4)試卷答案（word格式）完成后，以附件（文件名由學號和姓名共同組成）的方式于2011年5月31日24:00之前發至郵箱：hxwang666@163.com，過時作廢，郵件主題為提交試卷答案； 詳見下例：

附件1的文件名（樣例）：200431650331 馮鞏

郵件主題（樣例）：馮鞏提交考卷

5)對于平時成績不足的同學來說，可以自由（自主）選做一些思考題（課程簡介中的典型現象分析）作為平時成績的一部分，選做題目數量自主決定，但要重新編排選做題目的序號，版面和格式要求與試卷相同。愿意提交上述思考題答案者，可作為附件2與上述試卷（作為附件1）同時提交，并發至上述郵箱。詳見下例：

附件2的文件名（樣例）：思考題200431650331 馮鞏

6)不按時提交上述試卷答案者，則沒有該課程成績。

7)請不要將該套考核資料傳遞給其他人，僅供您自己使用！

8)后天電影觀看要求可從網上下載，從---百度---視頻--中搜索----后天----即可.1）請自行觀看電影《后天》。

2）寫出觀后感，作為必需的作業。

3）觀后感提交截止日期與試卷相同。附件3的文件名（樣例）： 后天200431650331 馮鞏

第二篇：課程論文考核說明

《組織行為學》課程論文考核說明

一 選題

從以下12個題目中任選一題： 高校學生人格障礙及其應對 論個性、角色與職位的關系

組織承諾、組織公民行為與離職傾向的相關性研究（某位人物的）管理心理思想研究 組織公民行為對團隊管理的影響機制研究 我國公務員激勵機制的現實問題與對策芻議 網絡輿情群體極化效應研究 組織變革與組織文化互動關系研究 網絡經濟時代的組織變革與創新 高等教育組織變革探析

論互聯網+時代背景下的企業視覺識別系統 大學生非正式組織管理機制研究 二 內容

（一）須圍繞《組織行為學》課程內容，就所選主題進行論述。不得跑題偏題。

（二）論文須包括完整的十個部分：1題名、2作者、3作者信息、4摘要、5關鍵詞、6中圖分類號C936、7文獻標識碼A、8引言、9正文、10參考文獻。

（三）字數為4000-6000，不得少于或多于這個范圍。

摘要（5號宋體，其中“摘要”兩字加粗）、關鍵詞（同摘要）、參考文獻（5號宋體，其中“參考文獻”四個字加粗小4號宋體）。三 格式 1不要封面 正文一律采用五號字體 3雙面打印 四 裝訂

左上角只釘一下即可，切忌多釘

第三篇：《個人與團隊管理》課程考核說明

個人與團隊管理課程考核說明

第一部分 課程考核的有關說明

（來源：河南學歷考試網 www.tmdps.cn）

一、考核說明制定依據

本大綱制定的依據是《通用管理能力認證標準》、《個人與團隊管理教學大綱》、原國家勞動和社會保障部職業資格鑒定中心的相關文件和規定、中央電大相關的文件和規定。

二、考核對象

本課的考核對象為中央廣播電視大學管理學科工商管理專業（專科）和行政管理專業（專科）的學生和有志學習該課程并掌握相應技能的求學者。

三、考核方式

考試由原勞動和社會保障部職業技能鑒定中心統一組織，由中央電大具體實施。卷面成績達60分及以上者可獲得《通用管理能力水平等級證書》。該課程的學習教育評價由形成性考核和終結性考核兩部分組成。成績形成性考核占課程總成績的30%，終結性考核成績占課程總成績的70%。

1．形成性考核：由中央電大統一布置，下發形成性考核冊。由課程輔導教師評定成績，省級電大審核，中央電大不定期抽查。

2．終結性考核：即期末考試，形式是閉卷筆試。

四、命題依據

本課程命題的依據是課程教學要求、教學大綱（《通用管理能力認證標準》、《通用管理能力教學大綱》）和中央廣播電視大學出版社、清華大學出版社聯合出版的教材《個人與團隊管理》（第二版）（上、下冊）（英國Corinne Leech、Karen Holems等著，天向互動教育中心編譯）。

五、考核總體要求

《個人與團隊管理》（第二版）（上、下冊）的內容共包括十個單元36章。第一單元講述了自我規劃的思想和方法；第二單元講述了時間管理的重要性和方法；第三單元講述了溝通的重要性以及溝通的方法和技巧；第四單元講述了如何進行工作溝通、如何撰寫工作報告以及工作談判的有關內容；第五單元講述了有關組織的運作情況；第六單元講述了如何分析處理團隊內部、外部的問題以及如何進行團隊建設；第七單元講述了團隊學習；第八單元講述如何實現團隊的目標；第九單元講述了團隊中的激勵問題；第十單元講述了團隊建設中團隊領導者所扮演的各種角色。

對于期末考試的內容，總體分為兩個要求：有關知識、技能的學習，按照“了解、掌握、重點掌握”三個層次，分配時間和精力；有關能力的培養，需要在掌握知識和技能的基礎上，對實際情況進行分析和應用。

? 了? 掌解：要求學員知道這部分內容。握：要求學員對這部分內容能夠理解。

2、如何反思自己的行為

3、自我評估的方法

4、SWOT分析法 II.考核要求:

1、了解自我認知的概念；了解開發和增強自我認知對于團隊領導者來說有哪些好處；了解情商框架的內容構成。

2、掌握提高自我認知能力的方法。主要有：（1）反思自己的行為及行為造成的后果，并從中總結經驗或教訓；（2）獲得他人的反饋。

3、重點掌握自我評估的方法。評估自我的能力主要通過：領導能力、激勵成員的能力、自信、協作、建立開放積極的氛圍、培訓與發展員工、管理團隊績效、溝通、決策和解決問題、實現目標等方面進行。

4、重點掌握個人SWOT分析法。

第3章 有效學習

I.考核知識點：

1、KOLB學習周期

2、如何進行反思

3、如何使反思發揮作用

4、工作中學習

5、學習障礙 II.考核要求:

1、了解KOLB學習周期的四個基本階段：獲得經驗、反思、理論化和應用；了解每一個學習階段的特點。

2、了解使反思發揮作用時要注意的問題。

3、了解如何進行反思。

4、掌握在工作中學習的方法。

5、掌握學習中遇到的障礙，并掌握能夠排除這些障礙的方法。

第4章 職業規劃

I.考核知識點：

1、目標的類型

2、設置SMART目標

3、職業生涯規劃的基本步驟 II.考核要求:

I.考核知識點：

1、工作計劃、時間管理矩陣

2、確定工作的優先級 II.考核要求:

1、了解制訂工作計劃的方法，它通常包括：正確設定工作優先級；平衡員工三方面的行動。

2、掌握制訂計劃的好處。

3、了解如何確定員工的目標，員工的目標如何與企業的目標達成一致。

4、掌握正確區分工作優先級的方法，掌握時間管理矩陣，掌握每一個優先級別的任務和工作有什么不同。

第7章 克服障礙

I.考核知識點：

1、人的三種行為類型

2、建立自信

3、應付打擾 II.考核要求:

1、了解自信果斷、好斗、消極自卑的人做事的特點。

2、掌握有利于建立自信的方法：適當拒絕；說出真實的需求；應付打擾。

3、掌握應付打擾的技巧，比如如何處理電話打擾。

第三單元 溝通基礎 第8章 溝通概述

I.考核知識點：

1、溝通時需要考慮的五要素

2、高質量信息

3、現代信息技術在溝通中的應用 II.考核要求:

1、重點掌握溝通時需要考慮的五個要素：（1）目的意圖（2）溝通對象（3）信息內容（4）方式方法（5）時間安排

2、掌握優質信息的特點：

第10章 書面語言溝通

I.考核知識點：

1、書面語言溝通的五要素

2、書面語言溝通的方式方法

3、文檔的結構和版式

4、商業文件的特點

5、撰寫文檔時的規范和技巧 II.考核要求:

1、掌握幾種常用的書面語言溝通形式，如何確定文檔的目的和方式。

2、了解文檔結構和版式需要注意的問題，每一種書面語言溝通的形式都包括：主題、目標、采取的行動三個方面的內容。

3、掌握撰寫文檔時的規范和技巧，寫作中注意的事項。

4、掌握商業溝通文件的特點：（1）清楚明了、準確無誤（2）敘述簡明、條理清晰（3）直截了當、開門見山

第11章 非語言溝通

I.考核知識點：

1、非語言溝通的分類

2、身體語言溝通

3、副語言溝通

4、道具溝通 II.考核要求:

1、了解非語言溝通的分類：（1）身體語言溝通（2）副語言溝通（3）道具溝通

2、了解身體語言溝通的形式：（1）肢體語言（2）面部表情（3）姿態語言

（4）其他（空間距離、服飾的語言信息等）

3、掌握副語言溝通的內容：

（3）聽眾參加工作報告的目的（4）聽眾想從工作報告中獲得什么（5）聽眾通過工作報告想做些什么（6）聽眾是否還有其他的特殊需求

2、掌握吸引聽眾參與的方法：（1）運用視覺輔助手段（2）布置一些小的任務或者活動

（3）把與聽眾聯系密切的內容標注上重點符號（4）經常作階段性的小結

（5）采用清晰的結構使聽眾便于掌握

3、重點掌握如何撰寫工作報告，包括工作報告的材料、工作報告內容的準備活動等。

第14章 工作談判

I.考核知識點：

1、談判的目標與結果

2、提高談判的影響力

3、談判的基礎工作

4、談判的技巧

5、談判沖突處理 II.考核要求:

1、了解如何確定談判的目標。

2、了解談判通常有：雙贏、贏-輸、兩敗三種結果。

3、了解影響力及其相關概念，人們從以下幾個方面感知影響力。（1）個人才干（2）人際關系（3）社會壓力（4）說服力

4、了解提高影響力的方法。

5、掌握談判的幾個基礎工作：確認談判的必要性和需求、進行研究和收集信息、贏得人們的支持、規劃談判進程四個階段。掌握談判對象為：魅力型、思考型、懷疑型、謹慎型、控制型五種人物類型。

6、重點掌握控制談判進程的技巧（1）自我控制（2）不立即回應

II.考核要求:

1、了解組織的目標和價值觀的概念。

2、了解組織目前所處的階段、現狀，一般從：組織的優勢、劣勢；組織外部發生的所有的事情等幾個方面進行組織的現狀分析。

3、在考慮外部環境時，應該考慮下面三個方面：客戶需要什么、競爭對手在做什么、外部環境存在哪些機遇和威脅。

4、掌握分析組織現狀的方法：五力模型、PEST分析模型、SWOT分析。

第17章 組織戰略

I.考核知識點：

1、組織戰略

2、Ansoff矩陣

3、目標分解

4、戰略評估方式

5、平衡記分卡 II.考核要求:

1、掌握組織制定的整體戰略應包括的內容：組織的潛在客戶、組織提供的服務和產品。

2、掌握利用Ansoff矩陣進行戰略決策，這個矩陣包括四個戰略決策：市場滲透戰略、市場開發戰略、產品開發戰略、多元化經營戰略。

3、掌握戰略目標分解的過程和層次。

4、掌握制定目標的smart原則。

5、掌握評估目標實現的方法，通常我們應用的評估方式有實時評估和全方位的評估，掌握評估的內容和評估的標準。

6、掌握平衡記分卡的概念和使用方法，平衡記分卡的評估領域：財務成果、客戶滿意度、向客戶交付產品和服務的流程、學習和發展。

第18章 組織文化

I.考核知識點：

1、組織文化的構成

2、組織文化的重要性

3、組織文化的類型

4、影響組織文化的因素 II.考核要求:

1、了解組織文化的構成，它通常包括哪些方面的內容。

1II.考核要求:

1、了解團隊角色的定義，團隊中至少需要包括兩種角色：執行任務的人員和維護人員。另外還應該包括：謀士、推動者、挑戰者、關心細節者、實施人員、資源調查員、協調人員、領導等角色。

2、掌握伊萊斯?懷特的“團隊效力圈”。

3、掌握平衡團隊角色的方法：招聘、工作分配、委派、開發、靈活采用不同角色等。

4、掌握如何培養團隊成員的關系，掌握團隊中健康的氣氛和不健康的氣氛各有哪些特征。

5、掌握對于團隊中存在的不健康的氣氛該如何處理，掌握六頂思考帽方法。

6、重點掌握沖突的兩種類型：健康沖突和不健康沖突。

7、重點掌握應對沖突的五種不同的行為方式：對抗、協作、折中、遷就、回避。

第21章 團隊維護

I.考核知識點：

1、團隊的共同意識

2、團隊共同意識的建立

3、團隊決策的模式

4、決策的創造性 II.考核要求:

1、了解建立團隊共同意識的重要性以及不利于建立團隊共同意識的原因。

2、掌握維護團隊共同意識的方法。

3、重點掌握團隊進行決策的模式，它一般包括：闡明問題、獲得信息、提出多個解決方案、建立選擇標準、作出決定、實施并督導解決方案這幾個階段。

4、了解團隊如何進行創造性的決策，如何達成協議。

第22章 團隊外部關系

I.考核知識點：

1、團隊關系

2、分析團隊關系

3、建立融洽的團隊關系 II.考核要求:

1、了解團隊關系和諧的重要性。

2、了解團隊之間的相互期望，包括：（1）信息——提供實時信息

（2）建議——如何做以及具有什么效力（3）共同工作——能夠提高服務的質量

3（2）經常與團隊成員溝通，并參與到他們的工作中去（3）不斷鼓勵團隊成員

2、了解如何檢查自己為團隊發展所作出的努力。

3、掌握團隊領導應該營造什么樣的氛圍，才有利于團隊成員的學習與發展。

4、重點掌握“實踐學習”周期的四個階段：獲得經驗、反思、理論化、應用，以及每個階段的特點。

5、掌握如何審查和評估團隊成員學習與發展的效果。

第25章 訓練與培訓

I.考核知識點：

1、訓練、培訓

2、訓練與培訓的區別

3、訓練前的準備，培訓前的準備

4、訓練的步驟，培訓前的準備 II.考核要求:

1、了解訓練和培訓的定義，并了解二者的區別。

2、重點掌握訓練的五個步驟：（1）第1步：計劃和建立（2）第2步：簡要介紹（3）第3步：后退（4）第4步：督導和檢查（5）第5步：審查和評估

3、掌握培訓的六個步驟：（1）第1步：準備（2）第2步：解釋（3）第3步：示范（4）第4步：再示范或解釋（5）第5步：學習者操作（6）第6步：學習者總結

4、掌握進行訓練和培訓前應該考慮的事情和準備相關的資料。

第八單元 實現目標 第26章 確定團隊目標

55、了解授權的概念和方法。

6、掌握如何獲取各種資源。

7、掌握制訂計劃進度表的方法，計劃進度表應該包括的內容，計劃進度表的種類：制定任務進度表、制定人員安排表、物質資源的計劃等。

8、重點掌握工作分解結構（WBS）方法的有關內容。

第28章 監督、控制和支持

I.考核知識點：

1、反饋環

2、監督標準

3、監督方法

4、控制過程的步驟

5、修正措施

6、向員工提供支持

II.考核要求:

1、了解反饋環的四個階段。

2、了解監督標準。

3、重點掌握監督的方法：（1）基于系統監督的反饋（2）利益相關者的反饋（3）巡視管理（4）會議（5）報告（6）自我監督

4、掌握控制過程的三個步驟：（1）衡量實際績效（2）與標準相比較（3）糾正偏差

5、掌握如何采取修正措施。

6、掌握如何向員工提供支持，保持員工的士氣。

第29章 評估工作績效

I.考核知識點：

74、鼓勵發展 II.考核要求:

1、了解團隊領導如何樹立榜樣以及如何檢測自己的激勵水平。

2、掌握如何對期望進行檢查，了解X理論、Y理論。

3、重點掌握開發支持型團隊的方法：（1）了解團隊中的每一個成員（2）顯示出信任（3）顯示出尊重（4）與成員交流

4、了解如何通過管理績效來進行激勵，了解第一級結果和第二級結果的關系。

5、掌握如何鼓勵發展。

第32章 全方位激勵

I.考核知識點：

1、工作本身的激勵

2、薪酬和利益

3、工作條件

4、組織文化 II.考核要求:

1、了解通過組織文化進行激勵的方法，組織文化主要包括的內容。

2、掌握薪酬和利益對激勵的影響，員工的福利政策也是對激勵水平的一種影響。

3、掌握工作條件對激勵的影響，工作條件的好壞會引起員工的不滿和抱怨。并掌握消除這些不滿應該采取的措施。

4、重點掌握從工作本身來講，影響激勵水平的因素有哪些，一般情況通過：工作擴展、工作輪換、工作充實三個方法來提高對員工的激勵水平。

第十單元 團隊領導 第33章 領導者素質

I.考核知識點：

1、領導、管理

2、領導者、管理者

3、領導者和管理者的區別

4、領導者的角色，三環領導力模型

5、領導者的能力和品質

9（2）有更多人參與（3）團隊更具使命感（4）合作更多

（5）可以積極地運用沖突的力量（6）有更好的機會來發現隱藏著的問題（7）更加開誠布公、更好地開展工作

5、重點掌握營造信任氛圍的方法：（1）客觀并一視同仁（2）信守諾言（3）承認錯誤和過失（4）授權

（5）給予反饋和贊揚（6）表現出你在為他人服務

第36章 領導授權

I.考核知識點：

1、授權

2、授權的益處

3、不授權的理由

4、授權的方法和步驟

5、授權的過程 II.考核要求:

1、了解授權的基本原理。

2、了解不授權的理由。

3、了解授權的益處。

4、掌握授權的方法和步驟：（1）第一步：打好基礎（2）第二步：下達指令（3）第三步：檢查進展情況（4）第四步：反思

5、重點掌握如何營造團隊授權的氣氛。附：樣 題

一、單項選擇題

1張經理是珠海某著名四星級酒店的客房部經理，7月某天上午8點，他剛踏入辦公室，秘書小李就風風火火地跑進來，興奮地說：“國家正式發布，‘非典’得到全面控制，一切警戒全部解除，要將重點轉到恢復正常的經濟工作上去。”張經理還沒好好感受這好消息，一系列的難題就來了：

1.上午9點有一個日本旅游團50人入住酒店，其中45人是由一家三口組成，需要15間家庭套房，但客房部今天剩余的家庭套房只有10間，12點之前肯定騰不出空房。這個問題該怎么解決？

2.旅游局通知，今天上午9點召開全市酒店工作會議，會議議題是‘非典’過后各酒店如何恢復生產，迎接可能到來的旅游高峰。總經理要求張經理代表酒店出席并準備發言。

3.總經理秘書來電話說，老總明天要出差，希望能有時間與張經理討論客房部如何完成下半年的營運目標的問題。

4.公關部經理來電說，酒店準備與南方航空公司在廣州、北京、上海推出“浪漫珠海新感覺，機票+酒店套餐”，廣告稿已經設計出來了，需要他來作決定。

5．人力資源部來電說，小林昨天提出辭職，原因是另外一家酒店要挖她過去；小林可是他培養了五年的愛將，做事認真負責，對待客人真誠，酒店各項業務都十分精通。

6.老婆來電話，岳母大人上午10點到，要張經理開車去機場接一下。面對這么多的任務和沖突，張經理該怎么辦？

根據以上案例，回答6～10題。

6.張經理首先應該確定（），制訂今天的工作計劃。A.工作內容 B.工作的優先級別 C.公事和私事 D.時間管理的方法

7.日本旅游團的事情屬于（）的事情。A.緊迫并且重要 B.緊迫但不重要 C.不緊迫但重要 D.不緊迫也不重要

8.如果根據優先級別劃分張經理的工作，“接岳母”屬于（）的內容。A.優先級B B.優先級A C.優先級D

3）的方式將工作排列出來，

第四篇：辦公室管理課程考核說明

辦公室管理課程考核說明

國家開放大學考試處

第一部分課程考核的有關說明

一、考核對象：本課程的考核對象是行政管理專業專科學生以及使用本課程的其他專業學生。

二、考核依據：本考核說明是依據辦公室管理課程教學大綱及中央廣播電視大學出版社出版發行的由盧穎主編的《辦公室實務》文字教材編寫的。

三、考核要求：本課程主要考核學生對辦公室實務操作方面的基本知識、基本技能和與之相關的交際能力、文字能力等。

考核分為三個層次，即了解、理解、掌握。了解，主要指對教材中介紹的一般性知識、方法等有一個大概的了解，知道有一個說法就可以。理解是指對所要求的內容能夠做到運用較為靈活，對涉及到的相關理論和方法能夠既知其然，又要知其所以然。掌握是指對所要求的內容諳熟于胸，在基本掌握的基礎上能夠做到融會貫通，熟練運用。

四、考核形式：本課程采用形成性考核和期末閉卷考試相結合的方式進行考核。

形成性考核與期末閉卷考試兩者所占課程總成績的比例分別為30%和70%。

期末閉卷考試亦按百分制評閱，其成績的70%記入總成績。期末考試的基本題型為：單項選擇題、判斷題、簡答題、設計題、案例分析題等。各題型所占分數比例分別為：10%、10%、20%、30%、30%。

本課程期末閉卷考試時間為90分鐘。

第二部分

考核內容和考核目標

本課程教學內容分為八章，包括緒論、辦公用品管理、政務性工作實務、日常事務管理實務、文書寫作實務、文書管理實務、辦公室公共關系、會議服務與管理實務等。

第一章

緒論

【知識與能力考核點】

辦公室的含義與基本功能

辦公室的特點

辦公室實務的范圍和內容

辦公室工作的核心理念與任務

【考核要求】

了解辦公室的含義

理解辦公室的特點

理解辦公室工作的核心理念與任務

掌握辦公室的基本功能

掌握辦公室實務的范圍和內容

第二章

辦公用品管理

【知識與能力考核點】

辦公設備管理

庫存控制

辦公資源采購和管理

【考核要求】

了解常用辦公設備的管理

理解庫存控制制度

掌握庫存控制方法

掌握辦公資源采購和管理

第三章

政務性工作實務

【知識與能力考核點】

辦公室輔助決策工作

辦公室調查研究工作

辦公室督查工作

辦公室信息工作

【考核要求】

了解辦公室信息素養

理解辦公室輔助決策工作的作用

掌握輔助決策的原則、方式

掌握辦公室調查研究工作的方式方法

掌握辦公室督查工作的原則與技巧

第四章

日常事務管理實務

【知識與能力考核點】

辦公環境

接待工作

信訪工作

值班管理

活動安排與應酬管理

行政經費管理

安全與保密

印信管理

外事工作管理

后勤事務管理

辦公效率和時間管理

【考核要求】

了解辦公環境的設施

了解辦公室人員形象管理的方法

理解外事工作的原則

掌握辦公環境管理優化流程設計

掌握辦公環境管理設備使用、健康安全

掌握接待工作的通用流程與交往禮儀、接待禮儀

掌握信訪工作的原則、技巧

掌握辦公室安全與保密管理制度的設計方法

掌握印信管理的流程

掌握辦公效率和時間管理工作技巧

第五章

文書寫作實務

【知識與能力考核點】

文書寫作概述

如何準確運用公文進行書面溝通

如何擬寫常用的事務文書

如何擬寫典型的商務文書

【考核要求】

了解文書的分類；

掌握準確運用書面溝通方法；

掌握擬寫事務文書、商務文書的方法與技巧。

第六章

文書管理實務

【知識與能力考核點】

發文處理

收文處理

檔案管理

電子文檔管理

【考核要求】

了解發文處理和收文處理的概念

了解檔案管理工作

理解辦公文檔與檔案的關系

掌握發文處理的程序及技巧

掌握收文處理的程序及技巧

掌握電子文檔管理

第七章

辦公室公共關系

【知識與能力考核點】

會議概述

會議的類型與特點

會議管理制度的制定

會議的預算與成本控制

會務管理工作

會議的信息工作

【考核要求】

了解會議的類型與特點

了解會議信息工作

理解會議管理制度及其制定

掌握會議的預算與成本控制

掌握會務管理工作

第八章

會議服務與管理實務

【知識與能力考核點】

公共關系工作

公共關系溝通

辦公室公共關系危機

辦公室用語與用語禁忌

【考核要求】

了解公共關系的概念

掌握公共關系溝通方法與技巧

掌握辦公室用語與用語禁忌

第五篇：國家公務員制度課程考核說明

《國家公務員制度》課程考核說明

一、考核依據

1、教學大綱

《國家公務員制度》教學大綱。

2、文字教材

教材為張柏林主編《中華人民共和國公務員法》教程，中國人事出版社/黨建讀物出版社，2006年1月第1版。

二、考核方式

本課程的考核采用形成性考核(平時作業考核)與終結性考核(期末考試)相結合的方式。

1、形成性考核

主要采用平時作業的方式進行考核。本課程的平時作業公布在省電大“電大在線”該課程的網頁上。每位學員應認真做完4次平時作業，教師應該認真批改。平時作業占總成績的20%。

2、終結性考核

主要采用期末考試的方式進行考核，由湖北電大統一命題考試，考試形式為開卷，考試時間為120分鐘，占總成績的80%。

期末考試的命題原則：(1)以教學大綱、教材為依據，不超出教學大綱范圍。

(2)試題覆蓋本課程的全部內容，難易適度。(3)注重考核學員對于基本理論和基礎知識的掌握情況以及分析問題、解決問題的能力。

考試題型一般為：單選題、多選題、判斷題、名詞解釋、簡答題、論述題。

三、考核要求

對于每章的內容，分為重點掌握、掌握、了解三個層次，在教學大綱中均作了規定。對于每一層次的具體要求是：“重點掌握”的部分，是經濟學的基本理論和基本概念，對于這一部分內容，要求學生在學習和復習時要正確理解，準確記憶，并能理論聯系實際分析和研究實際問題。“掌握”的部分，是學習完這門課程后應該具備的知識，對于這一部分知識，要求學生在學習和復習時要能正確理解，并能記住基本內容。“了解”的部分，是學生應該熟悉的基本知識，對于這一部分內容，要求學生知道就可以了。