第一篇：三年級語文組教研計劃

三年級語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想

以“生本教育”為抓手，以教師素質(zhì)提高為重心，以課堂教學(xué)效益的追求為方向，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、素質(zhì)全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、努力提高語文教學(xué)的科學(xué)性、實效性

本學(xué)期，主要針對“學(xué)會學(xué)習(xí)”做文章，同時理直氣壯抓質(zhì)量，加強(qiáng)對語文教學(xué)質(zhì)量評價，注重教師平時的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭”工作。本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教學(xué)調(diào)研工作，既要發(fā)現(xiàn)成績，總結(jié)經(jīng)驗，又要尋找存在問題，研究解決方案，促使學(xué)校素質(zhì)教育再上新臺階。針對教導(dǎo)處計劃特制定了三年級語文組的計劃

1．備課組認(rèn)真研究學(xué)情，制定教學(xué)目標(biāo)，合理研制教學(xué)內(nèi)容

由于現(xiàn)行教材沒有清晰、明確的語文知識、能力等素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)體系，很多教師尤其是青年教師對語文課程目標(biāo)不明，對年段訓(xùn)練要點(diǎn)及各年段知識、能力發(fā)展的聯(lián)系把握不準(zhǔn)，對學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力等估測了解甚少，導(dǎo)致教學(xué)盲目性、隨意性較大，教學(xué)效益低下。備課組加強(qiáng)研討，進(jìn)一步增強(qiáng)語文教學(xué)的目標(biāo)意識，能根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)、年段特點(diǎn)準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，提高小學(xué)語文教學(xué)的科學(xué)性與實效性。

2．切實提高語文課堂教學(xué)效益

（1）明確研討主題。課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地，本學(xué)期重點(diǎn)探討如何根據(jù)目標(biāo)從教材中刪選有價值的教學(xué)資源，準(zhǔn)確合理研制語文教學(xué)內(nèi)容，如何結(jié)合語文教學(xué)相機(jī)滲透語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。倡導(dǎo)教師努力優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，智慧開掘教材教學(xué)價值，精心研制教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等的指導(dǎo)，有效發(fā)展學(xué)生的語感、思維等能力，追求“務(wù)本求實、簡約靈動、科學(xué)有效” 的小學(xué)語文課堂：

（2）豐富研討形式。一是繼續(xù)深化專題教學(xué)研究，組織“科學(xué)合理研制語文教學(xué)內(nèi)容”等主題教學(xué)研討活動，以同題研討、一課多磨等形式，強(qiáng)化教師的目標(biāo)意識和教學(xué)內(nèi)容的開掘意識；二是切實落實教學(xué)“六認(rèn)真”，重點(diǎn)研究輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)這項內(nèi)容，引導(dǎo)教師站在學(xué)生如何學(xué)語文、如何學(xué)會學(xué)語文的角度制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，重視學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（“會自學(xué)”），為學(xué)生的長效發(fā)展奠基

三、重點(diǎn)突破，抓好閱讀寫作，提高語文教學(xué)質(zhì)量

1．課外閱讀轟轟烈烈抓。制定全校學(xué)生讀課外書的計劃，結(jié)合 “小書蟲”杯雙語閱讀競賽，確定上下學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目，每本書目后面附好閱讀字?jǐn)?shù)，完成三年級段要求達(dá)到的課外閱讀量。根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)，對課外閱讀進(jìn)行多種方式的抽查和考查，確保課外閱讀的有效完成。

2．學(xué)生作文實實在在寫。認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)討論作文教學(xué)，動腦筋想辦法在提高學(xué)生作文水平上做好文章。

第二篇：語文組教研計劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)高年級語文教研組工作計劃

在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實搞好我校高年級語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真落實我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)研究，反復(fù)實踐，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

二、工作重點(diǎn)

高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識

1.利用教研會時間，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，各位教師每月必讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》等，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加 1

學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

2.加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1.定期開展集體備課，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個年級段教師間開展同課異構(gòu)活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2.配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。

1.以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高

課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。

2.要用好用活學(xué)校作文教材，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣。高年級以“營造書香班級”為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

3.以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵高年級學(xué)生每天寫成長日記。積極推廣循環(huán)日記。

4.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，全體語文老師

要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6.期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。

三、活動安排

周次內(nèi)容

二暑假讀書心得交流

四教材解讀

六課題活動（生活化作業(yè)設(shè)計）

八同課異構(gòu)活動

十“六認(rèn)真”互查

十二課題活動

十四同課異構(gòu)活動

十六專題小結(jié)交流

東簡小學(xué)高年級語文組

2013年9月

第三篇：語文組教研計劃

玉山鎮(zhèn)黃峪完小語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想

在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下，我校語文教研工作更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“啟發(fā)、直觀、實踐”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

4、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

5、扎實開展“隨堂聽課”、“互幫、互學(xué)、互聽、互評”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]

有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。

作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研

組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)

常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡

期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)

期讀一本教育專著。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做

好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。

同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作

用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正

促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

3、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而

出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，力保每一位教師都能上出好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。

玉山鎮(zhèn)黃峪完小

2011.02

第四篇：語文組教研計劃

和學(xué)生一同進(jìn)步

——語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為根，充分挖掘農(nóng)村教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合語文教研組教師的實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作：

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升智慧，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

每位教師都應(yīng)重視自身的專業(yè)化發(fā)展，形成一定的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期，語文組的每一次集體備課都會先深入學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)理論水平。并積極做筆記，寫心得。（每一位教師都準(zhǔn)備一個理論學(xué)習(xí)本，教研組長定期檢查批閱。）

2、開展讀書活動。

本學(xué)期，語文教研組將閱讀《第五十六號教師的奇跡

（二）》，并做好讀書筆記，在學(xué)期末進(jìn)行讀書交流活動。

3、自我研修。

每位語文教師在本學(xué)期內(nèi)至少讀一本有關(guān)教育教學(xué)的書籍，可摘錄書中的精美語句，也可針對某一觀點(diǎn)結(jié)合自己的教育教學(xué)實際寫心得體會。

（二）規(guī)范語文教學(xué)過程中的常態(tài)化管理。

1、鉆研、解讀教材，有效地進(jìn)行教學(xué)改革和研究。

2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，要注重集體備課的質(zhì)量，做好導(dǎo)學(xué)案的書寫及使用。充分發(fā)揮備課在提高課堂四十分鐘效益的作用。

3、聚焦課堂，提高效率。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究，讓學(xué)生在課堂上真正得到發(fā)展。

4、細(xì)致地做好作業(yè)批改，教師要精心布置作業(yè)，作業(yè)要適量，忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性的布置。

5、加強(qiáng)課后個體輔導(dǎo)。

6、及時認(rèn)真做好月考工作，引導(dǎo)教師樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的意識。

7、教研組長要落實對教師導(dǎo)學(xué)案和學(xué)生作業(yè)的周檢查制度。

8、加強(qiáng)對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

9、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和常規(guī)教學(xué)中要積極實施課程德育，先教會學(xué)生成人，在教會學(xué)生成才。讓德育滲透到教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（三）以教學(xué)研討為抓手，形成獨(dú)具特色的教研氛圍。

教師的成長，離不開“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——實踐反思”的教研模式，我們語文教研組努力構(gòu)建富有特色的、和諧的教研活動，走一條促內(nèi)涵發(fā)展之路。

1、在集體備課中尋找共性和個性的完美結(jié)合。

2、開展組內(nèi)“輪做課”活動。每個備課組一周拿出一節(jié)研討課，組內(nèi)其他教師要積極聽課、評課，并做好記錄。

3、積極組織區(qū)級骨干教師的示范課，讓教師們在研討中成長，在反思中進(jìn)步。

4、開展組內(nèi)“師徒結(jié)對子”活動。師徒結(jié)拜，教學(xué)相長。針對新老教師的課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面的差異進(jìn)行探討，挖掘老教師的課堂教學(xué)的經(jīng)驗和財富，發(fā)現(xiàn)新教師的課堂教學(xué)的靈氣和優(yōu)勢，促成新老教師互相學(xué)習(xí)，使我們的語文課堂教學(xué)獲得創(chuàng)新和發(fā)展。

（四）大力開展語文綜合活動，激發(fā)學(xué)生興趣。

1、初一備課組組織學(xué)生學(xué)習(xí)鋼筆書法。對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

活動時間：3月份 活動形式：展板

2、初二備課組組織古詩文默寫競賽。

活動時間：4月份

活動形式：定時競賽

3、初三學(xué)年組織學(xué)習(xí)編排課本劇，豐富課余文化生活，引領(lǐng)學(xué)生感知作品內(nèi)涵，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。

活動時間：5月份

活動形式：匯報演出

4、高中學(xué)年組織作文競賽，并將優(yōu)秀的作品推薦到高級別的作文大賽進(jìn)行評選。

活動時間：6月份

活動形式：初級篩選，擇優(yōu)推薦。

（五）、堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作 初

四、高三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)有關(guān)中高考的精神，學(xué)習(xí)其他學(xué)校語文改革的經(jīng)驗，認(rèn)真研究中高考，真正吃透中高考改革的精神實質(zhì)，從而改革初四高三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初四高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中高考考綱做分析；針對中高考模擬試卷做分析。

同時，所有語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中高考語文成績有一個質(zhì)的飛躍。

第五篇：三年級語文組教研工作總結(jié)

三年級語文組教研工作總結(jié)

三年級語文組教研工作總結(jié)充實而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，我們組的五位老師都能根據(jù)學(xué)期指定的教學(xué)工作計劃，以新課標(biāo)的基本理念為指導(dǎo)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將本組教研工作總結(jié)如下：

一、集體備課彰顯集體智慧集體備課室上好課的前提，每大周的小組教研，我們都開展單元說課，通每單元、每課的重難點(diǎn)，通學(xué)生的易錯易混的難題。

組內(nèi)老師都根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為扎實搞笑的課堂做好充分準(zhǔn)備，真正發(fā)揮了教研組的集體智慧。

二、積極參加聽評課活動為提高教師的課堂教學(xué)水平，我們堅持開展聽評課活動，課前做好準(zhǔn)備，授課前，我們組幾個老師積極在一起探討，共同修改教案，課后對授課老師的課誠懇地提出自己的不同意間，不僅看到了課堂上的生成與亮點(diǎn)，更指出了課堂上需要改進(jìn)的地方，實現(xiàn)了資源共享。

三、學(xué)習(xí)新課標(biāo)并參與考核我們組的五位老師在一起多次學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，圈畫出知識點(diǎn)，并參加了考核。

通過本次活動使我們明白，今后要下功夫鉆研教材，提高自身的修養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，勇于實踐。

四、積極整理電子教案這學(xué)期除了有手寫教案，還要有電子教案。

我們組的幾位老師分工明確，對各單元的電子教案進(jìn)行整理，并經(jīng)過多次修改、完善，真正使電子教案達(dá)到可推廣，可運(yùn)用的目的。

五、做好三年級的作文訓(xùn)練三年級時一個承上啟下的過渡階段，我們?nèi)昙売置媾R著學(xué)生寫話基礎(chǔ)比較弱的情況。

所以我們組的老師對作文都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過各種形式的半獨(dú)立性寫作實踐，引導(dǎo)其探索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)學(xué)生作文起步，具體做法如下：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過外出活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，加強(qiáng)佳作美文的積累，配合學(xué)校的閱讀與寫作社團(tuán)，做好學(xué)生的作文指導(dǎo)。