第一篇：2012年秋季語文組教研計劃

小學語文組教研工作計劃

（2012年秋季學期）

一、指導思想

以學校和教導處工作為指導，以提高教師素質為基礎，以一心一意抓課堂教學為重點，以新課程標準為指針，以提高學生的創新能力和語文綜合素養為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓閱讀教學和寫字教學,為我校語文教學成績的全面提高而努力。

二、工作目標

1、加強教研組建設，增強教研組的合作精神，爭創教研組的特色。

2、加強教學常規管理，保證低段教學的質量。

3、深化教學研究，促使教師提升教科研的素養。

三、具體工作及措施

（一）嚴格執行教學“六認真”工作，保證語文教學質量

1、執行嚴格的備課制度。

每月一次備課檢查，必須要有兩周以上的儲備課。每個單元的備課要有單元要點分析，對每節課后的教學及時進行反思，并要有記錄。

2、開展作業展評活動，規范作業管理。

堅持每月一次的作業批改檢查。每個教師作業批改做到“五必要”，有發必收，有看必批，有批必評，有評必補。對學生作業進行期中和期末兩次展評，期中主要對學科基礎優秀作業進行展評，期末則對學科復習資 1 料進行檢查。鼓勵每位教師要把平時作業中學生出現的典型錯誤，如作業布置的日期、錯題、錯誤原因及時記錄在錯題本中，實施針對性輔導。

3、建立班級差生檔案

做好學生的幫困輔導工作，建立班級差生檔案，落實轉差目標。培養學生的語文學習興趣，讓學生長足發展，從而大面積提高教學質量。

4、年級段內教學、考核實行集體統一制度。

同一年級段內在教學要統一要求，統一進度，考核要統一標準，統一命題，各年級期中、期末考核后要做好學情分析。

（二）開展形式多樣的教研活動，提升教師教學素養

1、組織好每周一次的教研活動。

要扎扎實實地開展教研活動，營造濃厚的教研氣氛。結合新課程的實施，教學研討活動重點繼續學習相關的先進教育教學理論，尤其是組織全組教師學習《自貢市教育局關于中小學教師六認真工作的三項要求》，開展“聚焦課堂，有效教學”的系列化課改教研活動，通過理論學習、專題研討、案例分析、觀摩評課等形式全面提高教研組整體的業務素質。保證教研活動的內容充實，時間充足，并及時把活動內容按主題進行匯編成冊。

2、組織好“語文學科培訓”活動。

進一步加強每學期的學科培訓活動，教研組在活動前根據教研室的安排，落實人員，通過名師引領、參與真正提高教研活動的實效性，為青年教師的專業成長搭建平臺，使它成為青年教師發展輔導中心。

3、組織好教師的“課改論壇”活動。

本學期，選派相應老師進行課改論壇，結合教研組研究的課題“聚焦課堂，有效教學”，此舉通過教師自我論壇形式，用新課程理念對自己課堂教學的審視和剖析，對一些典型課例進行“案例分析”，不斷提升自己的理論和業務水平。

4、建立完善外出聽課匯報制度。

教師外出聽課進行記錄，并在教研組里作總結匯報或上匯報課。

（三）組織好各項競賽活動，凸現教學質量

鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例、教學反思，提高自己的理論水平，積極投稿，爭取一學期內每人都能有一篇論文（或案例）在區級以上獲獎或發表。

全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且要切實提升學生的語文素養。本學期，教研組將配合學校教務處、教科室開展好集體備課的活動，組織各班開展好各年級現場語文拼音基礎知識比賽和教師教學技能比賽，切實提高低段學生的語文素養和教師的教學技能。

四、各月安排 九月份：

1、制定教研組工作計劃

2、各教師上交語文教學計劃

3、各年級學科組長上交年級學科特色方案。

十月份：

1、第一次備課檢查。

2、第一次作業批改檢查。

3、開展語文推門聽課。十一月份：

1、期中考試，質量分析

2、一年級拼音過關測試

3、各年級語文學科特色展示。

4、第二次備課和作業批改檢查。

5、進行語文推門聽課總結。十二月份：

1、教師教學技能比賽。

2、第三次備課和作業批改檢查。

3、開展省級骨干教師獻課活動。一月份：

1、制訂期末復習計劃

2、復習研討活動

3、期末考試，質量分析

4、教研組工作總結。

二○一二年九月

第二篇：2012年秋季學期語文組教研計劃

2012年秋季學期高源小學語文組教研計劃

一、指導思想：

堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我校小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。

二、工作目標：

1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。

1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。

2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。

1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。

2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。

（三）教研形式穩中有變，踏實而生動。

1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過QQ群來交流、研討。

2、在本學期，35周歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認為本堂公開課沒有通過，那么上課老師需要重新上課。

（四）學生活動豐富多彩，提高學生語文素養

《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。上學年開展的“語文知識過關”活動，取得了良好的效果，本學期，語文組繼續把“語文知識過關”作為我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現場作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”?“三——五年級課內知識過關”等活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

四、具體工作安排：

二月份：

1．教研組制訂計劃并開展活動

2．熟悉雙冊語文教材

3、教研組長培訓

4、研究小組成員會議

三月份

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動

（一）——青年教師上模仿課

2、現場作文比賽（其中1——2年級看圖寫話）

3、準備區新生代課堂教學比賽

四月份：

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動

（二）——精讀課文教學有效性研討活動

2、會診式評課活動

3、五認真教學檢查

4、學科期中質量分析。

五月份：

1.一年級寫字過關

2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關

六月份：

1、語文復習研討活動

2、三——五年級課內知識過關

3、各年級準備資料復習迎考

4、期末考試，做好教學質量分析

5、五認真檢查

6、教研組總結、考核

第三篇：語文組教研計劃

和學生一同進步

——語文教研組工作計劃

一、指導思想：

以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為根，充分挖掘農村教學資源，以課堂教學為中心，結合語文教研組教師的實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎扎實實提高教學質量。

二、具體工作：

(一)強化學習，提升智慧，促進教師專業發展。

1、加強理論學習。

每位教師都應重視自身的專業化發展，形成一定的學習氛圍。本學期，語文組的每一次集體備課都會先深入學習《語文新課程標準》，加強理論水平。并積極做筆記，寫心得。（每一位教師都準備一個理論學習本，教研組長定期檢查批閱。）

2、開展讀書活動。

本學期，語文教研組將閱讀《第五十六號教師的奇跡

（二）》，并做好讀書筆記，在學期末進行讀書交流活動。

3、自我研修。

每位語文教師在本學期內至少讀一本有關教育教學的書籍，可摘錄書中的精美語句，也可針對某一觀點結合自己的教育教學實際寫心得體會。

（二）規范語文教學過程中的常態化管理。

1、鉆研、解讀教材，有效地進行教學改革和研究。

2、認真備好課，要注重集體備課的質量，做好導學案的書寫及使用。充分發揮備課在提高課堂四十分鐘效益的作用。

3、聚焦課堂，提高效率。引導學生自主學習、主動參與、合作探究，讓學生在課堂上真正得到發展。

4、細致地做好作業批改，教師要精心布置作業，作業要適量，忌死抄、死背，注重積累性、應用性的布置。

5、加強課后個體輔導。

6、及時認真做好月考工作，引導教師樹立教學質量是學校生命線的意識。

7、教研組長要落實對教師導學案和學生作業的周檢查制度。

8、加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培養。

9、在導學案的設計和常規教學中要積極實施課程德育，先教會學生成人，在教會學生成才。讓德育滲透到教學中的點點滴滴。

（三）以教學研討為抓手，形成獨具特色的教研氛圍。

教師的成長，離不開“專業引領——同伴互助——實踐反思”的教研模式，我們語文教研組努力構建富有特色的、和諧的教研活動，走一條促內涵發展之路。

1、在集體備課中尋找共性和個性的完美結合。

2、開展組內“輪做課”活動。每個備課組一周拿出一節研討課，組內其他教師要積極聽課、評課，并做好記錄。

3、積極組織區級骨干教師的示范課，讓教師們在研討中成長，在反思中進步。

4、開展組內“師徒結對子”活動。師徒結拜，教學相長。針對新老教師的課堂教學的教學目標、教學內容、教學方法和教學效果等方面的差異進行探討，挖掘老教師的課堂教學的經驗和財富，發現新教師的課堂教學的靈氣和優勢，促成新老教師互相學習，使我們的語文課堂教學獲得創新和發展。

（四）大力開展語文綜合活動，激發學生興趣。

1、初一備課組組織學生學習鋼筆書法。對優秀作品進行展示。

活動時間：3月份 活動形式：展板

2、初二備課組組織古詩文默寫競賽。

活動時間：4月份

活動形式：定時競賽

3、初三學年組織學習編排課本劇，豐富課余文化生活，引領學生感知作品內涵，走進人物內心世界。

活動時間：5月份

活動形式：匯報演出

4、高中學年組織作文競賽，并將優秀的作品推薦到高級別的作文大賽進行評選。

活動時間：6月份

活動形式：初級篩選，擇優推薦。

（五）、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作 初

四、高三語文老師要進一步深入學習有關中高考的精神，學習其他學校語文改革的經驗，認真研究中高考，真正吃透中高考改革的精神實質，從而改革初四高三語文教學，有重點、有針對性地做好初四高三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中高考考綱做分析；針對中高考模擬試卷做分析。

同時，所有語文老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中高考語文成績有一個質的飛躍。

第四篇：語文組教研計劃

2013—2014學第一學期

小學高年級語文教研組工作計劃

在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。為了貫徹落實新課程標準，大力推進素質教育，切實搞好我校高年級語文組教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

為了認真落實我市教育局和學校教育教學工作會議精神，用科學發展觀統領教育教學工作，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我組每個語文教師的素養，從而全面提高我組語文教學質量。以優化課堂教學作為突破口，以調動學生的積極性，培養學生學習語文的興趣為出發點，加強研究，反復實踐，確保學校語文教學質量邁上新臺階。

二、工作重點

高語教研組將進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1.利用教研會時間，組織組內教師學習《小學語文新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每月必讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》等，本學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加 1

學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2.加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

1.定期開展集體備課，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。本學期，在各個年級段教師間開展同課異構活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

2.配合學校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

（三）規范教研組活動，提高教學實效。

1.以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高

課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

2.要用好用活學校作文教材，指導學生養成留心觀察生活的習慣。高年級以“營造書香班級”為理念，培養學生良好的學習習慣，激發學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。

3.以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵高年級學生每天寫成長日記。積極推廣循環日記。

4.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優補差工作。配合教導處小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進學生素質全面發展。堅持定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。

5.培養學生的閱讀興趣，發揮學校圖書室作用，全體語文老師

要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

6.期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。

三、活動安排

周次內容

二暑假讀書心得交流

四教材解讀

六課題活動（生活化作業設計）

八同課異構活動

十“六認真”互查

十二課題活動

十四同課異構活動

十六專題小結交流

東簡小學高年級語文組

2013年9月

第五篇：語文組教研計劃

玉山鎮黃峪完小語文組教研計劃

一、指導思想

在求真務實促發展、和諧創新圖生存的社會大環境下，我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。同時規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養，為全面開創二次創業新局面夯實基礎。

二、工作要點

（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。課改年級要在上學期實驗的基礎上繼續認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗。

2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。

3、加強課題研究。本學期繼續開展“啟發、直觀、實踐”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高。

5、扎實開展“隨堂聽課”、“互幫、互學、互聽、互評”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質量。

（二）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、繼續規范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒

有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。

作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研

組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經

常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡

期中調研分析，特別重視提優補差工作。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學

期讀一本教育專著。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做

好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。

同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作

用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正

促進教師隊伍建設。

3、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而

出提供更多的機會。本學期將組織全體教師進行課堂教學達標活動，力保每一位教師都能上出好課，并請學校領導、專家進行組織評優。

玉山鎮黃峪完小

2011.02