第一篇：泰興市分界小學(xué)

泰興市分界小學(xué)

2014年暑期“師生同品經(jīng)典”讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為豐富師生的暑期生活，踐行“讀經(jīng)典的書，做有根的人”的思想，落實(shí)市局“閱讀，享受智慧的生活”的活動(dòng)主題，推進(jìn)師生閱讀，建設(shè)書香校園，全面提升師生的綜合素養(yǎng)，學(xué)校將充分利用暑假引導(dǎo)廣大師生積極開展健康有益、形式活潑的讀書活動(dòng)，激勵(lì)師生認(rèn)真廣泛地閱讀，從圣人先賢和經(jīng)典名篇中汲取精神營養(yǎng)，從而充實(shí)精神世界，切實(shí)做到“讓經(jīng)典浸潤人生，讓誦讀傳承文化”。

二、活動(dòng)目的：

1、希望通過此次“師生同品經(jīng)典”活動(dòng)，使全校師生擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，推動(dòng)學(xué)生閱讀由課內(nèi)向課外的延伸，養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣，在師生中普遍樹立起終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的新理念，從而進(jìn)一步營造溫馨和諧的校園文化氛圍。

2、通過活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生、家長、教師共同參與，使學(xué)生在教師和家長的引領(lǐng)下，從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，文明自己的言行，提升自己的理想，使教師能從專著中汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以便指導(dǎo)自己的工作。

三、活動(dòng)過程：

（一）準(zhǔn)備階段（2014年6月）

1、學(xué)校成立師生暑期課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由周紹新校長任組長，分管教學(xué)的朱培波校長為副組長，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，姚勇兼辦公室主任。年級(jí)組長及其他校務(wù)會(huì)人員為成員，負(fù)責(zé)組織、布置、指導(dǎo)、督查、考核全校師生暑期課外閱讀工作。認(rèn)真制訂暑假“同品經(jīng)典”讀書活動(dòng)計(jì)劃，班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生制定簡要的暑期閱讀計(jì)劃；

2、在全體學(xué)生休業(yè)式上對(duì)其進(jìn)行“品讀經(jīng)典”總動(dòng)員，宣讀市教育局發(fā)放的通知，大力宣傳開展讀書活動(dòng)的重要意義，并布置暑期閱讀內(nèi)容和要求，規(guī)定各年級(jí)必須從必讀書目中選擇一本進(jìn)行精讀。同時(shí)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)市教育局文件精神——“秋學(xué)期初，將開展‘我的讀書故事’征文活動(dòng)和‘讀書之星’的評(píng)選”，強(qiáng)調(diào)要用心寫下自己的讀書收獲，做好暑期讀書筆記、心得或讀書卡片；在教師民主生活會(huì)上，動(dòng)員教師借閱、購買教育理論專著，并發(fā)放教師讀書摘記本和讀后感稿紙。

3、組織一至五年級(jí)學(xué)生去學(xué)校圖書室借閱圖書，要求學(xué)生利用暑期認(rèn)真閱讀，并保管好圖書；

4、積極鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約零花錢，用好“零花錢”，適當(dāng)購買適合兒童閱讀的優(yōu)秀書刊，1

以豐富閱讀資源。

5、各班可分地域成立若干學(xué)生課外閱讀小組，由相關(guān)班干部任組長，成員為同地域?qū)W生，組長負(fù)責(zé)組織、檢查、反饋本組同學(xué)課外閱讀落實(shí)情況。

二、學(xué)習(xí)階段（2014年7月——2014年8月30日）

1、根據(jù)不同年齡、不同年級(jí)提出不同的閱讀書目及數(shù)量。閱讀書目已上傳到學(xué)校網(wǎng)站。要求學(xué)生每天都安排至少1小時(shí)的讀書時(shí)間，每天早晨誦讀經(jīng)典詩文，中午閱讀有益的課外書籍，養(yǎng)成持之以恒的讀書習(xí)慣。

2、發(fā)放讀書摘記、讀書心得表格，低中年級(jí)做好讀書摘記，高年級(jí)同學(xué)要寫好讀書心得，鼓勵(lì)學(xué)生自編讀書小報(bào)，制作讀書卡片，開學(xué)后每人上交5篇以上讀書摘記或心得，每班交5份讀書小報(bào)；所有教師必須從泰興市中小學(xué)“師生同品經(jīng)典”讀書活動(dòng)推薦書目中任選一本進(jìn)行認(rèn)真閱讀，另外，40周歲以下的每位老師至少閱讀3本以上與本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)雜志，做好5000字以上的讀書筆記，寫不少于1000字的讀后感。9月份，學(xué)校將組織教師讀書演講比賽、教師最佳讀書筆記評(píng)選，表彰讀書先進(jìn)個(gè)人，樹立身邊的榜樣。

3、倡導(dǎo)親子閱讀。學(xué)校將借助家校通的平臺(tái)向廣大學(xué)生家長宣傳親子閱讀的好處，鼓勵(lì)家長和孩子“共讀一本書”，積極配合學(xué)校的暑期閱讀活動(dòng)，提醒督促孩子閱讀并養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法。平時(shí)，教師用電話聯(lián)系等方式向家長了解孩子的閱讀情況，以便配合家長搞好親子閱讀，開學(xué)后每班將評(píng)選出兩名“讀書之星”、兩個(gè)“書香家庭”，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書，并從中擇優(yōu)向市局推薦。

4、鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，登錄“分界小學(xué)電子圖書館”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)讀書，并積極撰寫讀書心得，利用QQ平臺(tái)進(jìn)行師生、生生之間的交流。

5、學(xué)校與各社區(qū)取得聯(lián)系，盡量為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)“農(nóng)家書屋”，在良好的氛圍中進(jìn)行閱讀，感受省書香工程的氣息。

三、展示階段（2014年9月1日——2014年9月30日）

1、收集師生假期閱讀的相關(guān)材料，舉行讀書摘記、讀書心得評(píng)比活動(dòng)，并介紹讀書收獲和體驗(yàn)。

2、開展形式多樣的匯報(bào)活動(dòng)：如“我的讀書故事”征文比賽、好書推薦、知識(shí)競猜、圖書漂流、書本劇創(chuàng)作表演、手抄報(bào)評(píng)比、知識(shí)競賽、誦讀比賽等。

3、學(xué)校、班級(jí)將開設(shè)暑假期間的優(yōu)秀習(xí)作專欄，并擇優(yōu)投稿。

4、評(píng)選“閱讀先進(jìn)教師”、“讀書之星”、“書香家庭”、“師生最佳讀書筆記”、最優(yōu)“讀書故事”，并從中擇優(yōu)上報(bào)。

5、學(xué)校召開讀書活動(dòng)表彰總結(jié)會(huì)，大力表彰假期閱讀工作積極認(rèn)真的師生典型。

附件：“師生同品經(jīng)典”系列讀書活動(dòng)推薦書目

一、校長閱讀書目

1.《給教師的建議》，蘇霍姆林斯基

2.《帕夫雷什中學(xué)》，蘇霍姆林斯基

3.《教育漫話》，洛克

4.《多元智能新視野》，霍華德·加德納，沈致隆譯

5.《杜威教育名篇》，趙祥麟、王承緒編譯

6.《論語譯注》，楊伯峻譯注

7.《孟子教育學(xué)說》，余家菊

8.《中國歷代書院學(xué)記》，王涵

9.《葉圣陶教育文集》，張定遠(yuǎn)、莊文中、顧振彪編

10.《陶行知教育名篇》，方明

11.《跟蔡元培學(xué)當(dāng)校長》，吳家瑩

12.《優(yōu)秀校長一定要做的15件事》，威特克爾著，卜媛媛譯

13.《優(yōu)質(zhì)學(xué)校的九塊基石》，李首民

14.《學(xué)校實(shí)話》，陳桂生

15.《創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的6個(gè)原則》，艾倫·布蘭克斯坦

16.《卓越校長的7個(gè)習(xí)慣》，伊萊恩

17.《校長的平衡藝術(shù)》，瑞肯

18.《每個(gè)孩子都愛學(xué)——美國KIPP學(xué)校的奇跡》，杰伊·馬修斯

19.《周國平論教育》，周國平

20.《走近理想的教育》，朱永新

21.《教育的智慧與真情》，肖川

22.《剝開教育的責(zé)任》，祁智

23.《素質(zhì)教育在英國——中國校長在英學(xué)習(xí)體驗(yàn)與思考》，肖建彬

24.《外國著名學(xué)校的管理特色》，周成平

25.《校長角色與校長發(fā)展》，劉仁鏡

26.《中國著名校長的管理奇跡》，方國才主編

27.《60個(gè)校長的智慧談話》，馬聯(lián)芳主編

28.《觀課議課與課程建設(shè)》，陳大偉

29.《今天怎樣做教科研》，馮衛(wèi)東

30.《做一個(gè)書生校長》，程紅兵

二、教師閱讀書目

1.《給教師的建議》，蘇霍姆林斯基

2.《教學(xué)過程最優(yōu)化——一般教學(xué)論方面》，巴班斯基

3.《大教學(xué)論教學(xué)法解析》，夸美紐斯

4.《多元智能新視野》，霍華德·加德納，沈致隆譯

5.《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》，帕克·帕爾默

6.《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》，馬克斯·范梅南

7.《杜威教育名篇》，趙祥麟、王承緒編譯

8.《論語譯注》，楊伯峻譯注

9.《孟子教育學(xué)說》，余家菊

10.《葉圣陶教育文集》，張定遠(yuǎn)、莊文中、顧振彪編

11.《陶行知教育名篇》，方明

12.《走近理想的教育》，朱永新

13.《教育的智慧與真情》，肖川

14.《周國平論教育》，周國平

15.《怎樣當(dāng)好班主任》，魏書生

16.《班主任最需要什么——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議》，趙國忠編

17.《剝開教育的責(zé)任》，祁智

18.《成為優(yōu)秀教師的49個(gè)秘技》，道格、來莫夫

19.《改變教學(xué)的36部教育名著》，劉薇

20.《教師不可不知的哲學(xué)》，林逢祺等

21.《教師不可不知的心理學(xué)》，唐全騰

22.《給青年教師的15封信——教育家對(duì)話新任教師》，喬納森·克拉生

23.《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》，Raffini

24.《孩子為何失敗》，約翰·霍特

25.《為什么孩子這么難教——心理學(xué)教你養(yǎng)育五類問題兒童》

26.《每個(gè)孩子都愛學(xué)——美國KIPP學(xué)校的奇跡》，杰伊·馬修斯

27.《天縱之教——生本教育隨筆》，郭思樂

28.《請(qǐng)讓我慢慢長大——親歷華德福教育》，吳蓓

29.《沒有教科書：給孩子無限可能的澳洲教育》，李曉雯、許云杰

30.《在與眾不同的教室里——8位美國當(dāng)代名師的精神檔案》，李茂

31.《好老師是自己找的》，楊茂秀

32.《閱讀的力量》，斯蒂芬·克拉生

33.《教室閱讀地圖》，魏志淵

34.《第56號(hào)教室的奇跡》，艾斯奎斯

35.《完美教室——中國百合班的故事》，俞玉萍

36.《今天怎樣做教科研》，馮衛(wèi)東

37.《教師行動(dòng)研究——教師發(fā)現(xiàn)之旅》，Joanne M.Arhar等

38.《觀課議課與課程建設(shè)》，陳大偉

39.《我的教師夢(mèng)——錢理群教育講演錄》，錢理群

40.《用心靈贏得心靈——李鎮(zhèn)西教育講演錄》，李鎮(zhèn)西

41.《劉再復(fù)講演集：回歸古典，回歸我的六經(jīng)》，劉再復(fù)

42.《做你自己：股神巴菲特送給兒子的人生禮物》，彼得·巴菲特

43.《楊瀾給女人的24堂幸福課》，楊瀾

44.《教師一定要看的15部電影》，鄧志偉

45.《閱讀故事——<亞洲周刊>十大中文好書》，唐諾

46.《李里講國學(xué)——大眾子學(xué)》，李里

47.《生活十講》，蔣勛

48.《遇見未知的自己：都市身心靈修行課》，張德芬

49.《我的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》，幾米

50.《森林唱游》，幾米

三、小學(xué)生閱讀書目

一年級(jí)

1.《安徒生童話》，安徒生

2.《格林童話》，格林兄弟

3.《小豬唏哩呼?！?，孫幼軍

4.《一粒種子的旅行》，安妮·默勒

5.《猜猜我有多愛你》，山姆 ·麥克布雷尼

6.《中華歌謠100首》，金波、李眾選編

7.《阿凡提的故事》，趙世杰編譯

8.《愛心樹》，謝爾·希爾弗斯坦

9.《語文閱讀空間》

10.《經(jīng)典誦讀》

二年級(jí)

1.《365夜故事》，曹文軒編

2.《中華成語故事》，朱永文編

3.《木偶奇遇記》，科洛迪 著

4.《動(dòng)物王國大探秘》，茱莉亞·布魯斯

5.《小布頭奇遇記》，孫幼軍

6.《假話國歷險(xiǎn)記》，羅大里

7.《調(diào)皮的日子》，秦文君

8.《百歲童謠》，山蔓

9.《語文閱讀空間》

10.《經(jīng)典誦讀》

三年級(jí)

1.《西游記》（少兒版），吳承恩

2.《皮皮魯傳》，鄭淵潔

3.《寶葫蘆的秘密》，張?zhí)煲?/p>

4.《克雷洛夫寓言》，克雷洛夫

5.《高士其科普童話》，高士其

6.《愛麗絲漫游奇境記》，劉易斯·卡諾爾

7.《葉圣陶童話》，葉圣陶

8.《三毛流浪記》，張樂平

9.《中國兔子德國草》，周銳

10.《讓太陽長上翅膀》，金波

11.《十萬個(gè)為什么》，葉永烈

12.《語文閱讀空間》

13.《經(jīng)典誦讀》

14.《語文讀寫365》

15.《英語聽讀空間》

16.《好書伴我成長》

四年級(jí)

1.《三國演義》（兒童版），羅貫中

2.《愛的教育》，亞米契斯

3.《斑羚飛渡》，沈石溪

4.《我要做好孩子》，黃蓓佳

5.《海底兩萬里》，儒勒·凡爾納

6.《中國歷史故事》，沈幼平

7.《寄小讀者》，冰心

8.《總有一天會(huì)長大》，托摩脫·高根

9.《今天我是升旗手》，黃蓓佳

10.《中外科學(xué)家故事》，吳領(lǐng)輝

11.《講給孩子的中國地理》，劉興詩

12.《語文閱讀空間》

13.《經(jīng)典誦讀》

14.《語文讀寫365》

15.《英語聽讀空間》

16.《好書伴我成長》

五年級(jí)

1.《上下五千年》，林漢達(dá)曹余章

2.《伊索寓言》，伊索

3.《假如給我三天光明》，海倫·凱勒

4.《格列佛游記》，斯威夫特

5.《尼爾斯騎鵝旅行記》，賽·格拉洛鞭

6.《草房子》，曹文軒

7.《水滸傳》（兒童版），施耐庵

8.《史記》（青少版），司馬遷

9.《再寄小讀者》，冰心

10.《福爾摩斯探案全集》，柯南道爾

11.《昆蟲記》，法布爾

12.《語文閱讀空間》

13.《經(jīng)典誦讀》

14.《語文讀寫365》

15.《英語聽讀空間》

16.《好書伴我成長》

六年級(jí)

1.《西游記》（原著），吳承恩

2.《魯濱遜漂流記》，笛福

3.《簡愛》，夏洛特·勃朗特

4.《男生賈里》，秦文君

5.《綠野仙蹤》，弗蘭克·鮑姆

6.《環(huán)球八十天》，凡爾納

7.《紅樓夢(mèng)》（兒童版），曹雪芹

8.《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，馬克·吐溫

9.《潘家錚院士科幻作品集》，潘家錚

10.《朱自清散文集》，朱自清

11.《林清玄散文集》（少年版），林清玄

12.《語文閱讀空間》

13.《經(jīng)典誦讀》

14.《語文讀寫365》

15.《英語聽讀空間》

16.《好書伴我成長》

第二篇：泰興市分界小學(xué)電教工作計(jì)劃2012年2月

泰興市分界小學(xué)電教工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校的發(fā)展現(xiàn)狀，加快學(xué)校信息技術(shù)教育和電教工作的開展，不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)硬件、軟件配備，加速教育科學(xué)手段和管理手段的現(xiàn)代化建設(shè)步伐；全面提高教師隊(duì)伍電化教育技術(shù)的應(yīng)用水平，全面推進(jìn)我校數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)程，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校電化教育工作，要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、注重實(shí)效、逐步到位的原則；堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用，以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略；堅(jiān)持突出重點(diǎn)、合理配臵、注重實(shí)效、分層推進(jìn)的工作方針，力爭新的跨越。

二、工作目標(biāo)：

1、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量。根據(jù)我校教師目前掌握信息技術(shù)和使用電教媒體的整體水平，加大培訓(xùn)力度，提高全校老師制作課件的水平和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行辦公、教育教學(xué)的能力。

2、學(xué)校教學(xué)資源開發(fā)目標(biāo)：本加大信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合力度，調(diào)動(dòng)廣大教師制作課件的積極性，各學(xué)科要能自制教學(xué)課件。

3、各個(gè)網(wǎng)站（其中包括學(xué)校網(wǎng)站、泰興教育資源網(wǎng)、泰州資源共享平臺(tái)及教師個(gè)人網(wǎng)站、電子備課平臺(tái)等網(wǎng)站）建設(shè)的目標(biāo)學(xué)校教育信息網(wǎng)的建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃、網(wǎng)站建設(shè)要職責(zé)分明責(zé)任到人，共同完善校園網(wǎng)的建設(shè)。以及學(xué)校實(shí)驗(yàn)室圖書室的正常使用與網(wǎng)絡(luò)管理。

4、信息技術(shù)教育的目標(biāo)做好“信息技術(shù)教育”的落實(shí)工作，切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)課的教研教學(xué)工作。將“上有趣味的課、上有價(jià)值的課、上有文化的課”作為我們課堂教學(xué)的探索目標(biāo)。

三、主要任務(wù)：

網(wǎng)絡(luò)的完善和充分利用、完善教學(xué)資源庫、提高教師隊(duì)伍電教素質(zhì)、完成信息技術(shù)教學(xué)工作、完善電教管理制度和電教設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)等工作。做好學(xué)校電化教育的各項(xiàng)組織工作，建立良好的運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)，爭取多方支持是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的保障。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，2011～2012學(xué)著重做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）加大投資力度，不斷完善學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)施，建議學(xué)校每年為師生配臵一個(gè)年級(jí)的液晶投影儀，爭取早日符合省、市電教館的要求，以滿足教育教學(xué)的發(fā)展需求。

（二）加強(qiáng)電教設(shè)施的管理

1、管理員要及時(shí)做好電教設(shè)施的登記、注銷工作。

2、管理員要做好電教設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、專用教室的使用、維護(hù)、衛(wèi)生、安全（防盜、防火、用電、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行），建立完善各項(xiàng)管理制度，并做好相關(guān)記錄。經(jīng)過不斷的保養(yǎng)和維護(hù)保證電教設(shè)備的利用率和完好率達(dá)100%。

3、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理，做好維護(hù)，及時(shí)更新系統(tǒng)、殺毒軟件（本學(xué)期學(xué)校要為中心機(jī)房本臵一套企業(yè)用的殺毒軟件），切實(shí)保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運(yùn)行的安全。

（三）開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)

1、組織現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)。

2、豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，讓校園網(wǎng)在教育教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的電教教研活動(dòng)。

4、積極進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)研究，提高教育質(zhì)量。

5、組織好信息技術(shù)類競賽的培訓(xùn)工作。

（四）加強(qiáng)對(duì)電化教學(xué)常規(guī)工作的管理

1、電化教學(xué)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，做到有措施、有檢查、有總結(jié)。

2、加強(qiáng)對(duì)各種常規(guī)教學(xué)媒體的使用和保管情況的抽查，對(duì)檢查情況及時(shí)反饋

3、加強(qiáng)學(xué)校電化、網(wǎng)絡(luò)等

專用教室的過程管理，責(zé)任到人。

4、及時(shí)做到電教設(shè)備的檢修、維護(hù)。

5、保持計(jì)算機(jī)專用教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等電教設(shè)施處于正常運(yùn)行狀態(tài)。

（五）、做好教學(xué)服務(wù)工作在完成份內(nèi)任務(wù)的同時(shí)，還要為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)，如電教設(shè)備的調(diào)試與維護(hù)、教師的課件制作、校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的攝影攝像工作，為學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化水平的提升提供最優(yōu)的保障。

（六）、搞好課題研究工作做好信息技術(shù)教研工作，提高信息技術(shù)教研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。

四、工作安排

二月份：

1、制訂2011-2012學(xué)年學(xué)期電教工作計(jì)劃及學(xué)校電教工作管理制度。

2、對(duì)各班的電腦的進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。

3、繼續(xù)完善泰州數(shù)字化校園并將教師有效的繼續(xù)教育內(nèi)容、編號(hào)等上傳要求省、市教師繼續(xù)教育平臺(tái)的內(nèi)容一致。

三月份：

1、培訓(xùn)如何使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)。

2、組織教師參加個(gè)人網(wǎng)站評(píng)比。

3、學(xué)校網(wǎng)站各科室園地內(nèi)容更新。

四月份：

1、組織教師參信息技術(shù)為主的校本培訓(xùn)（PowerPoint、Flash）課件的制作。

2、青年教師信息技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流課

3、完成泰興、泰州網(wǎng)上資源的共建并評(píng)比。

五月份：

1、組織學(xué)生舉行電腦制作（電腦繪畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁制作）評(píng)比活動(dòng)。

2、檢查電教設(shè)備維修工作，教師電教儀器使用情況。

3、五年級(jí)信息教師完成學(xué)生作品（五年級(jí)每生每學(xué)期需交一份完整的作品至泰州市學(xué)生作業(yè)平臺(tái)）的上傳和評(píng)分工作。

4、撰寫電教論文（信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合）。

六月份：

1、檢查學(xué)電教管理情況，對(duì)電教資料登記薄、借閱記錄、電教管理

員規(guī)則，檢查。

2、學(xué)校對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室、圖書室的網(wǎng)絡(luò)化管理使用進(jìn)行評(píng)估。

3、整理校電教檔案，資料。并撰寫本期電教工作總結(jié)。

泰興市分界小學(xué)電教室

2012-2-2

第三篇：泰興市分界鎮(zhèn)便民服務(wù)中心申請(qǐng)受理通知書

泰興市分界鎮(zhèn)便民服務(wù)中心

申請(qǐng)受理通知書

：

你（單位）在本中心申請(qǐng)辦理的 事項(xiàng)收悉。經(jīng)審查，決定自 年 月 日起受理，并在 個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)（上報(bào)）。

特此通知。

申請(qǐng)人： 聯(lián)系電話： 承辦人： 聯(lián)系電話：

承辦部門（站所、科室）：

年 月 日

第四篇：分界小學(xué)課外閱讀考級(jí)二級(jí)測試卷

小學(xué)生課外閱讀考級(jí)二級(jí)測試卷

班級(jí)＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿

一、填空：（3’×10）

1、《贈(zèng)汪倫》的作者是 朝著名詩人，被后人譽(yù)為“”。

2、？

3、李白筆下的一首抒發(fā)自己歷盡艱難而撥云見日的暢快之情的詩是。

4、“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”這句詩中，運(yùn)用的修辭方法是

5、蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》中“水調(diào)歌頭”是

6、人之初，二、選擇：（3’×5）

1、下面哪首詩的作者是李白？（）

A 《游子吟》B 《題西林壁》C 《獨(dú)坐敬亭山》

2、以下作者中字樂天，號(hào)“香山居士”的詩人是誰？（）

A 白居易B 杜甫C 李白

3、下面中的哪位是“唐宋八大家”之一？（）

A 李賀B 蘇軾C 李商隱

4、以下詞人中哪位不是宋代的？（）

A 李清照B 陸游C 辛棄疾

5、以下詞中不是寫景的是？（）

A 《望廬山瀑布》B《涼州詞》C《游子吟》

三、判斷：（3’×5）

1、《別董大》的作者是李白。（）

2、《念奴嬌·過洞庭》，其中念奴嬌是詞的題目。（）

3、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千”、“萬”分別指一千、一萬。

（）

4、蘇軾的《水調(diào)歌頭》中提到的“子由”，指的是他的同胞哥哥蘇轍。

（）

5、杜甫是唐朝詩人。（）

四、簡答：（20’×2）

1、默寫范仲淹的《江上漁者》

2、寫出你最喜歡的五個(gè)童話故事的題目。

第五篇：分界小學(xué)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案

分界小學(xué)深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

弘揚(yáng)雷鋒精神是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的需要。弘揚(yáng)雷鋒精神，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，能有效地引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，自覺抵制個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的消極影響，自覺把個(gè)人的進(jìn)步成長和國家民族的前途命運(yùn)及家鄉(xiāng)的進(jìn)步發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，成為具有高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王秋生

副組長：周紹新、朱培波、丁俊成、袁建成成員：張智、盧小榮、姚勇、周紅飛、李青、顧峰、各班主任

三、活動(dòng)計(jì)劃

1、各班組織開展“雷鋒榜樣進(jìn)班級(jí)”、“雷鋒精神大家談”、“雷鋒事跡在身邊”等班隊(duì)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的吸引力和感染力。通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)小學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，正確把握新時(shí)期雷鋒精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，共創(chuàng)文明校園。

2、要充分利用各種渠道，營造學(xué)習(xí)雷鋒的濃厚氛圍。各班廣泛開展“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的學(xué)雷鋒活動(dòng)，通過讀一本書、講一個(gè)故事了解雷鋒事跡，通過開一次班隊(duì)會(huì)、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事開展學(xué)雷鋒實(shí)踐。

3、引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)和實(shí)踐雷鋒奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。通過萬

人幫困助學(xué)“陽光行動(dòng)”等活動(dòng)的全面開展，動(dòng)員組織廣大師生員工積極投身、踴躍參與學(xué)雷鋒活動(dòng)，迅速在全系統(tǒng)掀起學(xué)雷鋒活動(dòng)的高潮，形成學(xué)習(xí)雷鋒、爭當(dāng)先進(jìn)的生動(dòng)局面。

4、學(xué)校大隊(duì)部組織“三好學(xué)生”“美德少年”“文明禮儀之星”等評(píng)比表彰，開展“雷鋒式班級(jí)”“雷鋒式少年”創(chuàng)建和命名活動(dòng)，開展“我推薦我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和選樹學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)典型，宣傳他們的高尚風(fēng)范和優(yōu)良品格，用身邊人、身邊事教育師生，形成相互激勵(lì)、榜樣輩出的良好局面。

5、3月中旬，集中舉辦“雷鋒與時(shí)代精神”等的專題講座，各班結(jié)合讀書征文活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀介紹雷鋒事跡的詩文，并撰寫讀后感。

6、3月下旬，組織學(xué)生觀看道德模范先進(jìn)事跡光盤。

7、3月份至6月份，組織師生開展“尋找身邊的活雷鋒”征文活動(dòng)，征文要求3-5年級(jí)每班推薦1篇，推薦佳作于5月20日?qǐng)?bào)盧小榮老師，學(xué)校組織初評(píng)，選5篇送市教育局基教科參評(píng)。

8、以上活動(dòng)各班至少選取2項(xiàng)活動(dòng)積極開展（班隊(duì)活動(dòng)必選），活動(dòng)資料上交大隊(duì)部，此項(xiàng)工作納入班主任工作考核。

分界小學(xué)少先隊(duì)

二0一二年三月二日