第一篇：《中國歷史故事》讀后感(李鑫)

今天，我看了一本書叫《中國歷史故事》接下來我就給你講一篇初始的故事，《中國歷史故事》讀后感(李鑫)。傳說時代--人文初始(前200萬年-約前21世紀(jì))我國的黃河,長江流域是人類文明的重要發(fā)祥地。考古發(fā)現(xiàn)，兩百萬年以前，中國內(nèi)就生活著早期人類，讀后感《《中國歷史故事》讀后感(李鑫)》。約一百七十萬年前的元煤人，八十萬年前的陜西藍(lán)田人，五十萬年前的北京周口猿人，都留下了早期人類進(jìn)化的遺跡，他們可以用石塊作為工具，進(jìn)行捕獵和采集，屬于舊石器時代，公元五千五百年前，人類可以打磨一些小石器，這是一大歷史進(jìn)步。最早的農(nóng)具是漁獵生活和農(nóng)耕生活過渡的標(biāo)志。新時代在公元前六千年到四千年期間，考古挖掘出陶器十分精美，標(biāo)志著一個新的文明高度。關(guān)于這個時代，傳流著許多神話傳說，如盤古開天地，女媧造人，神農(nóng)氏嘗百草等等。

第二篇：讀后感李鑫瑞

讀《站成一棵樹》有感

明德小學(xué)六年級李鑫瑞

寒假中，我讀了《站成一棵樹》這本書，令我受益匪淺。

“讓美好的文字陪伴這你走過生命中一個完整的春天。”正如封面上得這段文字，這本書就是有很多散文組成的，每一篇文章都有自己獨(dú)特的“靈魂。”將小故事孕育于大道理之中。其中最令我印象深刻的是《閃光的一課。》

《閃光的一課》主要講樂意一個小男孩用盡職盡責(zé)的態(tài)度對待送報給這這項(xiàng)別人看來很卑微的工作，他用懂事，勤奮和盡職盡責(zé)的態(tài)度打動了顧客，最后，所有的顧客為他------很貧窮，生活很困難的他，買了一輛非常漂亮的新自行車，以減輕他的工作難度。

“我總是把每份報紙放在應(yīng)放的地方，如果遇到兩層樓的門廊，第一次沒投準(zhǔn)，我就撿起來再投一次。遇到星期天，報紙又多又沉，我就報每一份報紙到臺階上，而不是一扔了事。下雨天，我就把報紙放到玻璃門里……”這是我最喜歡的一小段落,他體現(xiàn)了“小男孩”對送報紙這份工作認(rèn)真與盡職的好孩子。

《站成一棵樹》是一生必讀的好書，他給我?guī)砹酥腔郏o予了我精神糧食，讓我充沛，是我開心，促我成長。愿我們經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)越的成績，達(dá)到理想的目標(biāo)，造就繽紛多彩的人生，站成一棵無比高大的樹，永遠(yuǎn)屹立在自己的心中。

第三篇：《中國歷史故事集》讀后感

《中國歷史故事集》讀后感

今天我看了林漢達(dá)老先生寫的《中國歷史故事集》，這本書厚厚的，可好看啦！我都快樂得不知道怎么形容了。

《中國歷史故事集》這本書里有春秋故事、戰(zhàn)國故事、西漢故事、東漢故事，還有三國故事。我最喜歡戰(zhàn)國時期里統(tǒng)一中原的秦國，這是因?yàn)榍貒R強(qiáng)壯，糧草充足，百折不屈，守信用，最主要的還是秦國的大王、大臣愛護(hù)全國百姓。

我覺得，各國之間不應(yīng)該老打仗，要不然士兵們很慘，死的死，傷的傷，誰都沒有好下場。各國之間可以用說客，說服其他的國家，只拿兵力嚇唬一下敵人。

各國百姓快樂，就說明大王好，大王好，大臣就很忠心，大臣忠心了，就能幫大王做一番大事業(yè)，就說明這是一個強(qiáng)國。

我覺得全國人民只要萬眾一心，就能克服困難，打敗敵國，一統(tǒng)天下。秦統(tǒng)一天下之后，不應(yīng)該讓百姓筑長城，應(yīng)該安撫百姓，整頓民心，鼓勵百姓種糧，要不然會引起百姓的強(qiáng)烈反抗哦！

只要全國萬眾團(tuán)結(jié)一心，統(tǒng)一天下就很容易啊！

山東省博興縣純梁第四十六中學(xué)小學(xué)部三年級：郭臣峻

第四篇：《中國歷史故事集》讀后感

《中國歷史故事集》讀后感

《中國歷史故事集》是我國著名的少兒讀物作家林漢達(dá)爺爺晚年的成語故事作品。這部連續(xù)的歷史故事集從我國的周朝東遷一直寫到晉朝統(tǒng)一全國為止，前后跨度一千五百年。

林漢達(dá)爺爺在這本故事集中共寫了122個成語故事，他用絲線串珠子的方法，把人事歷程鏈接起來，大故事套著小故事，渾然一體。讀后讓我們了解到了古人不畏艱辛、勇敢進(jìn)取、奮發(fā)向上等許多栩栩如生的歷史畫卷。這本書中“一鳴驚人”的故事讓我感受最深刻。

春秋時期，楚莊王即位3年，白天打獵，晚上喝酒，對國家大事全不放在心上。他知道大臣們對他不滿意，就下了一道命令：“誰要是敢勸諫，就判他死罪！”

有個名叫五舉的大臣，對莊王說：“楚國山上有一只大鳥，身披五彩，可是一停三年，不飛也不叫，這是什么鳥？”

楚莊王說：“這不是普通的鳥，這種鳥不飛則已，一飛將要沖天，不鳴則已，一鳴將要驚人。你去吧，我明白了。”

從那天開始，楚莊王振作起來，認(rèn)真治理國家，楚國也漸漸強(qiáng)大起來。最后，這個一鳴驚人的楚莊王成了春秋五霸之一。

一鳴驚人這個歷史故事讓我們懂得了，一個人要想成功，一定要有耐心和積累本領(lǐng)的過程。拿我們今天的學(xué)習(xí)來說，就是打基礎(chǔ)的時候，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，不怕吃苦，堅持不懈的努力，就一定會實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

第五篇：生死疲勞讀后感(李鑫)

笑對人生

——《生死疲勞》讀后感

瀘州梓橦路學(xué)校李鑫

聽說莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎，舉國歡呼，我也覺得很激動，這是咱們中國人的驕傲。我的第一反應(yīng)是買些莫言作品讀讀。來到書店，已經(jīng)脫銷。去網(wǎng)購吧，全部缺貨。在他眾多的作品中我選擇購買了《生死疲勞》。我想：疲勞這個詞比較適合我現(xiàn)在的生活狀態(tài)，也許對我有所啟迪吧。

兩個星期后，終于等到了書，迫不及待的打開它看起來。該書約50萬字，分五部，分別是驢折騰，牛犟勁，豬撒歡，狗精神，結(jié)局與開端。全書采用擬人化的寫作手法，用第一人稱講述了高密東北鄉(xiāng)西門屯地主西門鬧在解放后被槍斃，轉(zhuǎn)生為驢、牛、豬、狗、猴以及大頭嬰兒藍(lán)千歲的所作所為以及所見所聞。盡管是由西門鬧以及由他轉(zhuǎn)生的驢、牛、豬、狗、猴、大頭嬰兒藍(lán)千歲和該書另一敘事主人公藍(lán)解放加上他的好朋友莫言三個人分別講述的，且時間跨度50年（從1950年寫起，直到2000年底，包括解放初期、土地改革、抗美援朝、十年**、包產(chǎn)到戶、全面改革開放等主要?dú)v史時期，就連書中許多人名也都打著歷史的烙印，象藍(lán)解放、黃互助、黃合作、龐抗美、馬改革、藍(lán)開放等等），但全書通篇脈絡(luò)清晰，層次分明，引人入勝。不得不佩服文學(xué)獎得主莫言先生的實(shí)力。這部《生死疲勞》其實(shí)就是一部“生死輪回”。在這部《生死疲勞》里，用西門鬧這個冤死的地主為角色，用他的靈魂轉(zhuǎn)世投胎為驢、牛、豬、狗、猴的生死輪回，圍繞他的家人，他的家鄉(xiāng)，和他相關(guān)的人，用不同的視角看人生得勢落魄、世間榮辱、生活百態(tài)…

人或者動物，死后是否可以輪回，不得而知。死的輪回也許“莫言這小子”知道，不過呢，我們應(yīng)該注重的還是生的輪回。生活在世，人生百年卻也有不同的輪回和際遇。

想想現(xiàn)在的自己，30年的人生也是跌宕起伏，18歲時，我成為了一名人民教師，懷揣著對教育的一腔熱情，我全身心的投入工作，那年，我體驗(yàn)到做一位老師的快樂與充實(shí)。可是上天給我快樂的同時卻降臨到我身上一個巨大的不幸。最愛我的媽媽撒手人寰，我成了一個沒有媽媽的孩子。命運(yùn)就是如此地捉弄人呀。

媽媽走了，我和爸爸一起生活，看到媽媽用過的每樣?xùn)|西，我都會淚流滿面，那是的我覺得命運(yùn)對我太不友善了。這時，我的他出現(xiàn)了，我們相識相知相戀，我們的愛情雖說不上驚天動地，但也是轟轟烈烈。我們經(jīng)歷了分分合合，最后還是走進(jìn)了結(jié)婚的殿堂。婚后的我們過著幸福的日子。但不知怎的，我們的生活總是和分居兩地扯上關(guān)系，先是他外出進(jìn)修一年，我和奶奶帶著孩子。等他進(jìn)修回來，我考進(jìn)縣城一小，他在鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活。等他好不容易調(diào)進(jìn)縣城，沒過多久，組織又安排他下鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。一干就是4年。等他要回縣城時，我稀里糊涂的來考瀘州，誰知道同來的人都沒有考起，我就考起了，這又成了一道難題。我到底走還是不走呢。我痛定思痛，選擇了走。一個人帶著個孩子，為了什么呢，有時覺得是為了追尋心中的教育理想，有時覺得是為了孩子的將來，有時覺得自己這樣辛苦很不值得，有時覺得很郁悶，有時又覺得很堅定。聽著老公電話訴說他的苦楚，回家面對空蕩蕩的房子，他的無助，他的煩惱，他的苦悶，我心疼不已。可是有回頭路可走嗎，我覺得真是造物弄人。也許這就是輪回吧。也許上輩子我們倆有什么事沒有弄清楚，所以老天爺懲罰我們過現(xiàn)在的生活。人這一生，不可能事事如意，就如西門鬧，當(dāng)?shù)刂鲿r也曾風(fēng)風(fēng)光光，輪回轉(zhuǎn)世為驢為牛，卻也有動物的樂趣。什么事想開點(diǎn)，當(dāng)不能改變現(xiàn)實(shí)，就只能改變心態(tài)。

我告訴自己，也許現(xiàn)在的我感覺不那么順利，等上一年半載，也會有好運(yùn)來到我身上吧。堅持！加油！

2013-1-6