第一篇：2014西方誦讀未來(lái)計(jì)劃

西方文化經(jīng)典誦讀推動(dòng)項(xiàng)目與未來(lái)計(jì)劃

為使我明德小學(xué)學(xué)生在基礎(chǔ)教育時(shí)期，在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，接受中華民族文化經(jīng)典的同時(shí)，也吸收西方文化經(jīng)典的精華，更進(jìn)一步掀起學(xué)校西方經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)，有計(jì)劃有組織的進(jìn)行著。

首先，我們建立了“明德讀經(jīng)”校園工作組，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展學(xué)校讀經(jīng)活動(dòng)。

組長(zhǎng)：大隊(duì)部輔導(dǎo)員

組員：三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任

四年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任

五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任

六年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任三、四、五、六年級(jí)英語(yǔ)教師

其次，我們采用先期試點(diǎn)的方式體驗(yàn)讀經(jīng)，尋找方法，以點(diǎn)帶面。本次活動(dòng)我校讓三、五年級(jí)學(xué)生全部參與作為試點(diǎn)班，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，全體提高的目的。

試點(diǎn)班要求做到：

1、保證時(shí)間，每周讀經(jīng)40分鐘。

2、工作記錄，試點(diǎn)班教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的讀經(jīng)情況認(rèn)真做好工作記錄，要記錄讀經(jīng)計(jì)劃進(jìn)度的完成情況，開(kāi)展活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，注意收集學(xué)生、家長(zhǎng)等各種信息。

3、評(píng)選優(yōu)秀讀經(jīng)小標(biāo)兵活動(dòng)。在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)，全面推廣。

在西方文化經(jīng)典誦讀全面推行后，師生受益，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，聽(tīng)者贊許。學(xué)校也因此為實(shí)施新課改找到新的切入點(diǎn)和融合點(diǎn)。針對(duì)西方經(jīng)典一頁(yè)是英文，一頁(yè)是漢字，根據(jù)我校英語(yǔ)教師力量比較棒，為提高學(xué)生讀經(jīng)興趣，我們由英語(yǔ)教師來(lái)輔導(dǎo)一邊讀英文，一邊讀漢字，雙方對(duì)照，學(xué)生興趣極高，一方面吸收西方文化營(yíng)養(yǎng)，一方面提高了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我們將進(jìn)一步將此項(xiàng)閱讀活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。沙塘明德學(xué)校

2014年4月

第二篇：西方經(jīng)典誦讀總結(jié)

晨光明德小學(xué)

西方文化經(jīng)典誦讀總結(jié)

（2012-2013學(xué)）

我校在開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀后又開(kāi)展了西方文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)，制定誦讀計(jì)劃，成立指導(dǎo)工作組，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的西方經(jīng)典誦讀嘗試，學(xué)校取得了可喜的成果，學(xué)生背誦積累的篇章增多，口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展，更重要的是在某種程度上為孩子培養(yǎng)了愛(ài)好。現(xiàn)將本西方經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況做如下總結(jié)：

（一）加強(qiáng)日常管理，形成讀經(jīng)制度

1、各班級(jí)要每周在教室的文化角抄錄2—3首古詩(shī)文或相關(guān)內(nèi)容，供學(xué)生課前、課余時(shí)間誦讀，并建立班級(jí)圖書(shū)角，配備相關(guān)資料。

2、學(xué)校為每個(gè)班級(jí)建立“班級(jí)誦讀檔案”；每個(gè)班級(jí)要為學(xué)生建立“誦讀個(gè)人檔案”。記錄班級(jí)、學(xué)生誦讀古詩(shī)文的詳細(xì)情況。班級(jí)里要有每個(gè)學(xué)生誦讀古詩(shī)文的爭(zhēng)章進(jìn)度表，激勵(lì)學(xué)生你追我趕，踴躍奪章。

3、班級(jí)要建立學(xué)生家庭親子閱讀聯(lián)系反饋制度，及時(shí)了解每個(gè)家庭的閱讀進(jìn)展、閱讀成效，并及時(shí)給予肯定鼓勵(lì)。

4、開(kāi)展結(jié)對(duì)互助，同伴相扶活動(dòng)。有的是高年級(jí)與低年級(jí)結(jié)對(duì)互助，有的是同班級(jí)中進(jìn)展快的同學(xué)扶助相對(duì)滯后的學(xué)生。

（二）組織豐富多彩的活動(dòng)，高漲讀經(jīng)情緒

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生根據(jù)作品的語(yǔ)言描繪、繪畫(huà)、編演，制作小報(bào)、從而活化詩(shī)文、再現(xiàn)詩(shī)文。

2、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次大型“誦讀古詩(shī)文”活動(dòng)。這些活動(dòng)有誦讀會(huì)（內(nèi)容有指定內(nèi)容背、接龍賽、搶答題、自由背誦等）；詩(shī)文表演；西方經(jīng)典美德小故事講演、詩(shī)文圖展、書(shū)法展；詩(shī)文接力賽等。活動(dòng)結(jié)束后評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和選手。

3、每年六一期間，結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行個(gè)人、小組、親子、班級(jí)、集體中華經(jīng)典朗誦會(huì)。

4、以經(jīng)典誦讀為主題，開(kāi)展征文、演講等活動(dòng)。

值得一提的是，在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我們的班主任老師各負(fù)其責(zé)、各顯神通，創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法和形式，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、愿學(xué)。如：背一背，評(píng)選記憶小能手；寫(xiě)一寫(xiě)，硬筆書(shū)法展才華；畫(huà)一畫(huà)，經(jīng)典漫畫(huà)巧創(chuàng)作；演一演，吟頌詩(shī)文齊合作；品一品，撰寫(xiě)心得談體會(huì)等。

（三）改革評(píng)價(jià)機(jī)制，有效推進(jìn)經(jīng)典誦讀

學(xué)校形成“常態(tài)下的讀經(jīng)活動(dòng)評(píng)價(jià)”機(jī)制。以定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、以日常抽查和活動(dòng)檢閱相聯(lián)系、以階段評(píng)價(jià)和學(xué)評(píng)價(jià)相綜合，積極探索評(píng)價(jià)模式，推進(jìn)讀經(jīng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

晨光明德小學(xué)

2012年5月12日

第三篇：中華古詩(shī)文誦讀推動(dòng)項(xiàng)目及未來(lái)計(jì)劃

中華古詩(shī)文誦讀推動(dòng)項(xiàng)目及未來(lái)計(jì)劃 榆樹(shù)屯明德小學(xué)在各級(jí)部門(mén)以及各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，自建校以來(lái)，始終堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，育人優(yōu)先，重在建設(shè)，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略及《明德小學(xué)建設(shè)協(xié)議軟件執(zhí)行評(píng)核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進(jìn)，注重科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又有深厚底蘊(yùn)的校園文化。榆樹(shù)屯明德小學(xué)把中華古詩(shī)文誦讀作為新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的生動(dòng)載體，扎實(shí)有效地開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，幫助學(xué)生從小打好語(yǔ)言文字功底，增強(qiáng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步開(kāi)展。一是組建富有活力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校成立中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)工作。中華古詩(shī)文指導(dǎo)教師，具體負(fù)責(zé)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)。由音樂(lè)、美術(shù)老師做藝術(shù)輔導(dǎo)員，與器樂(lè)、書(shū)畫(huà)、舞蹈、小品等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與古詩(shī)文誦讀的積極性。二是制定《中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)計(jì)劃》。《計(jì)劃》中明確規(guī)定以《中華古詩(shī)文讀本》為教材，分年級(jí)、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中華古詩(shī)文的博大精深。三是制定比較完善的督促、檢查、獎(jiǎng)勵(lì)和考評(píng)制度。學(xué)校實(shí)行了分級(jí)負(fù)責(zé)制，以中隊(duì)

為單位，由每位中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本中隊(duì)誦讀活動(dòng)的組織、督促、檢查和落實(shí)。

二、開(kāi)發(fā)多種途徑，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。一是定期召開(kāi)中華古詩(shī)文誦讀主題隊(duì)會(huì)。二是加強(qiáng)中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)陣地建設(shè)。學(xué)校設(shè)計(jì)制作詩(shī)文誦讀榮譽(yù)手冊(cè)，由誦讀組長(zhǎng)定期統(tǒng)計(jì)，班級(jí)定期匯總，學(xué)校定期張榜公布，激發(fā)、調(diào)動(dòng)、督促輔導(dǎo)老師和同學(xué)們的誦讀積極性。成立星級(jí)背詩(shī)小能手評(píng)審委員會(huì)，根據(jù)同學(xué)們背誦古詩(shī)文的數(shù)量評(píng)選星級(jí)背詩(shī)小能手。創(chuàng)辦古詩(shī)文小報(bào)，使之成為同學(xué)們學(xué)習(xí)交流古詩(shī)文和展示自己才華的陣地。學(xué)校還把實(shí)施詩(shī)文誦讀的過(guò)程同豐富有趣的各類(lèi)中隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合，廣泛開(kāi)展每周詩(shī)文擂臺(tái)賽、每月詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽、評(píng)選最佳朗誦小詩(shī)人、今日之星、班級(jí)之星等活動(dòng)，使古詩(shī)文誦讀成為孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡膬?nèi)容。三是把校園廣播站做為“古詩(shī)文誦讀”的有效的補(bǔ)充，拓寬學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

三、把古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)作為德育的有效載體，使學(xué)生在千古美文的滋養(yǎng)下學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩。做好中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)與德育結(jié)合的文章。德育教育立竿見(jiàn)影。中華古詩(shī)文是中國(guó)文化的最好載體，其中蘊(yùn)含著修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理，是傳統(tǒng)的民族精神之所在。強(qiáng)化中華古詩(shī)文的誦讀，就會(huì)使那些經(jīng)

過(guò)一代又一代生命參與和歷史證明了的詩(shī)詞精品，進(jìn)入學(xué)生大腦，滲透到生命深處，使融于詩(shī)中的智慧、操守、人生態(tài)度成為學(xué)生們的自覺(jué)意識(shí)，起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的德育教育作用。推動(dòng)了語(yǔ)文教學(xué)改革。

四、做好中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)與素質(zhì)教育結(jié)合的文章。中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)不斷推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)。

第四篇：中華文化經(jīng)典誦讀項(xiàng)目推進(jìn)和未來(lái)計(jì)劃

中華文化經(jīng)典誦讀項(xiàng)目推進(jìn)和未來(lái)計(jì)劃

今年，我校在按方案、進(jìn)度安排、讀經(jīng)方法和教導(dǎo)規(guī)劃科學(xué)開(kāi)展“中華文化經(jīng)典誦讀”的過(guò)程中，總結(jié)除了“讀經(jīng)三條原則”“讀經(jīng)四項(xiàng)措施”和“讀經(jīng)七個(gè)落實(shí)”的操作層面上的具體規(guī)定，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向了健康、快速發(fā)展的軌道。在已經(jīng)實(shí)施的常規(guī)誦讀和相關(guān)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，還將通過(guò)“教師輔導(dǎo)中華文化經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)”“誦千古美文，做實(shí)際英才”“書(shū)香班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，推動(dòng)中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開(kāi)展，形成學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，總結(jié)與提高相結(jié)合的良好局面。

在中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，師生受益，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)贊譽(yù)。學(xué)校也因此為實(shí)施新課改找到新的切入點(diǎn)和融合點(diǎn)。在今后兩年里，我校將把中華文化經(jīng)典詩(shī)文誦讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與千年古鎮(zhèn)胡樂(lè)司的變化相結(jié)合，使中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在胡樂(lè)鎮(zhèn)明德小學(xué)得以傳承、發(fā)揚(yáng)和光大。

沙塘明德小學(xué)

2014年4月

第五篇：計(jì)劃未來(lái)

“人生規(guī)劃”主題班會(huì)

一、教育目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到人生規(guī)劃的重要性，并學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的規(guī)劃。2．過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)，懂得人生規(guī)劃的重要性。

通過(guò)討論，檢討自己以往的成敗得失。通過(guò)借鑒，學(xué)會(huì)如何合理規(guī)劃人生。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到人生中規(guī)劃的重要性，并確立初中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何用行動(dòng)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立積極進(jìn)取的人生觀。

二、教育的重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生初步懂得并初步體會(huì)規(guī)劃人生的過(guò)程與方法。難點(diǎn)：如何使學(xué)生接受教學(xué)中的道理。

三、教育對(duì)象分析：

從學(xué)生的人生任務(wù)上講，本文的對(duì)象是剛進(jìn)入初二學(xué)習(xí)的學(xué)生，此時(shí)的人生規(guī)劃可能會(huì)影響他們的人生軌跡；學(xué)會(huì)人生規(guī)劃的一些基本常識(shí)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。從學(xué)生心理上講，本文面對(duì)的是一群好奇、好動(dòng)，不喜歡說(shuō)教的青年人，因此用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗麄兘邮苷_的人生道理，比灌輸要有效的多。

四、活動(dòng)形式： 演講、討論、游戲、歌唱

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．根據(jù)學(xué)生情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組 2．抽簽用的簽號(hào) 4．獎(jiǎng)品

六、活動(dòng)流程：

第一環(huán)節(jié)：引入主題（時(shí)間3分鐘左右）

介紹《離海岸半英里》的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生規(guī)劃的興趣和熱情。總結(jié)：其實(shí)我們的人生就是處于迷茫中，而海岸就是我們的人生目標(biāo)——成功。游泳的 過(guò)程就是我們成功的道路。初中畢業(yè)后，我們都得游過(guò)海峽去尋找人生的彼岸，完全沒(méi)有規(guī)劃的人生注定是要失敗的。

現(xiàn)代社會(huì)，規(guī)劃決定命運(yùn)。有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。我們的時(shí)間非常有限，越早規(guī)劃你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜歡的蘋(píng)果，想改變自己的人生，就要先從改變自己開(kāi)始，做好自己的人生規(guī)劃，怎樣規(guī)劃我們的人生，下面我們通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)體會(huì)一下人生規(guī)劃的過(guò)程與方法。

第二環(huán)節(jié)：尋夢(mèng)——陽(yáng)光下的青春（時(shí)間7分鐘左右）

宣布活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)所有同學(xué)就“金錢(qián)、愛(ài)情、房子、車(chē)子、身份地位、權(quán)利、友情、親情、考高中”幾個(gè)項(xiàng)目中劃去自己認(rèn)為一生中最不重要的一項(xiàng)，接著劃去次之不重要的項(xiàng)目，如次類(lèi)推，直至留下一項(xiàng)，同學(xué)們可以討論，也可以根據(jù)自己的意愿選擇結(jié)果。

待同學(xué)們完成后，老師邀請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱倪x擇結(jié)果和選擇過(guò)程，即上述項(xiàng)目先后劃去順序，如果愿意，還可以談?wù)勛约旱睦碛伞?/p>

老師總結(jié)：上述的活動(dòng)可以看出，我們選擇我們的目標(biāo)時(shí)，不能隨意，而是要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的對(duì)比分析，根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)，周密考慮，權(quán)衡得失，方可確定我們努力的方向。當(dāng)確定了我們努力的方向后，接下來(lái)我們就要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與短處，全面了解自己。

第三環(huán)節(jié)：筑夢(mèng)——為夢(mèng)想插上翅膀（時(shí)間15分鐘左右）活動(dòng)方案：

第一步：寫(xiě)寫(xiě)看。以小組為單位，通過(guò)各小組組長(zhǎng)抽簽，確定自己小組的友好小組，并根據(jù)自己小組對(duì)友好小組各成員的了解，從興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)習(xí)能力、生活技能、身高、體重、思維方式等方面討論和評(píng)價(jià)友好小組成員，并形成書(shū)面評(píng)語(yǔ)，匯總給老師。

第二步：猜猜看。老師從匯總材料中抽出部分資料，當(dāng)場(chǎng)宣讀材料，要求全班學(xué)生根據(jù)材料猜測(cè)老師描述的對(duì)象，在老師描述的過(guò)程中，各小組可以搶答，先答對(duì)者有獎(jiǎng)。其他同學(xué)對(duì)評(píng)語(yǔ)還有不同看法的可以進(jìn)一步修改。

第三步：描述自己。要求同學(xué)們從興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)習(xí)能力、生活技能、身高、體重、思維方式等方面要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，形成書(shū)面材料。老師總結(jié)：每個(gè)人都有自己長(zhǎng)處和不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高我們做人的效率，就需要一個(gè)完整的計(jì)劃，計(jì)劃可以是長(zhǎng)期的，也可以是三兩天，完美的計(jì)劃應(yīng)該是既有長(zhǎng)期的，又有為長(zhǎng)期計(jì)劃保駕護(hù)航的短期計(jì)劃，讓我們一起摸索計(jì)劃的制定。

第四環(huán)節(jié)：圓夢(mèng)——我的未來(lái)我做主（時(shí)間7分鐘左右）

同學(xué)們根據(jù)第一環(huán)節(jié)選擇的人生目標(biāo)，參考其他同學(xué)對(duì)自己的評(píng)語(yǔ)和自己的自評(píng)，給自己設(shè)計(jì)一個(gè)初步計(jì)劃，包括長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期計(jì)劃，甚至每一天的，計(jì)劃越詳細(xì)越好。

第五環(huán)節(jié)：交流評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)（時(shí)間8分鐘左右）

同學(xué)們把自己制定的計(jì)劃在課堂上宣讀，其他同學(xué)對(duì)計(jì)劃提出刪補(bǔ)建議。第六環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束

在最初的夢(mèng)想的歌曲聲中，老師宣布活動(dòng)結(jié)束，課后老師把友好小組的評(píng)語(yǔ)分發(fā)給學(xué)生本人。

七、收獲與思考：

從課堂氣氛上看，課堂氣氛熱烈，學(xué)生全情投入，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，遇到不同見(jiàn)解的問(wèn)題一定要爭(zhēng)個(gè)是非出來(lái)；從教育效果上看也達(dá)到課前設(shè)想的效果，使學(xué)生了解了人生規(guī)劃是怎樣的一回事，知道了人生規(guī)劃的一些基本操作和流程，學(xué)生也給自己制定了一個(gè)初步的人生規(guī)劃。但在時(shí)間上稍稍有些緊，對(duì)一些問(wèn)題的探討不夠充分和深入。

經(jīng)過(guò)本節(jié)班會(huì)課的活動(dòng)，本人深刻認(rèn)識(shí)到教育學(xué)生首先要選擇教育方式，選擇適合學(xué)生接受的教育方式有時(shí)比教育內(nèi)容本身的準(zhǔn)備更重要，學(xué)生接受教育的形式，才會(huì)自然而然的接受教育的內(nèi)容，可以這么說(shuō)，恰當(dāng)?shù)慕逃问绞琴x予教學(xué)內(nèi)容魅力的必要手段。