第一篇：未來學習計劃

未來學習計劃

1、了解教師個人學習的制度。

2、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。

3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

第二篇：未來學習計劃

未來學習計劃

1、加強學科知識學習，不斷將新的知識補充進來，專研教材，新課標。

2、利用網絡擴大獲得知識途徑，利用好遠程培訓平臺。

4、強化反思，在每節課后認真反思，歸納總結，找出不足和成功點，以期對以后的課堂教學有促進作用。

5、積極參與教研活動，獲取和借鑒別人的成功經驗，“走出去，請進來” 強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主。自學自練相結合，理論聯系實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

第三篇：未來學習計劃

隨著社會的不斷發展，對教師各方面的素質要求也在日益提高，教師如果不通過學習及時汲取營養，就會有遭到淘汰的危險。在學習型社會里，學校仍是教育的重要場所，教師依舊肩負著傳授知識的重任，教師更應成為熱愛學習、善于學習和終身學習的楷模，教師唯有不斷地再學習，接受新知識，掌握新技能，才能成為名副其實的知識傳授者和教育者，才能更快地適應學生的需求和時代的需要。為使自己在教學改革的浪潮中不至于 遭到淘汰，我制定了未來兩年里的發展計劃，如下：

一、通過學習，不斷超越自我在未來的兩年里努力使自己成為學習型的教師，努力掌握現代教育教學理念，精通教學內容，掌握現代教育技術和方法，勤于學習、積極探索不斷超越自我知識；把學習創新作為教學工作外的第一要務不斷的重新學習，不斷地更新觀念、充實知識、掌握方法，在客觀審視現實的同時，不斷創新和超越自我。

二、完善心智模式，善于悅納學生

在加強自主學習的過程中，不斷完善自己的心智模式，以開放的心態容納學生，相信每個學生都有可以成為人才，能夠對學生發展中的各種需求和問題作出盡可能客觀的分析和行為，在學生面前以平等者、建議者的姿態提出改進方案，達到學生和教師“雙贏”的結果。

三、學會系統思考，優化工作設計

在學習的過程中達成自我修煉，學以至用，加強理論指導，不斷強化實踐，在教育教學中采取宏觀、整體、系統的視角，動態把握課堂教學的進程和及時吸收學生的反饋，深刻洞察學生德智體等各方面的漸變，密切關注學生的進步和改變，用動態的、鼓勵的眼光支持和扶助學生的成長發展。

四、學習方式多元化，不斷地進行自我反思

通過此次的學習培訓，使我對自我反思有了更深層次的認識，自我反思不僅有助于改善和提升自己的教學經驗，而且還為我的專業發展開辟一條新路，使我明白教師的教學經驗是教師發展的重要教育資源。反思是連接教師自身經驗與教學行為的橋梁，是打開教學經驗寶庫大門的鑰匙。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”——為此我下決心：不達吾志始不休。

第四篇：未來學習計劃

未來學習計劃

隨著科學技術的發展，計算機已經深入到我們的生活和工作中，有許多傳統職業與計算機的應用緊密地結合起來。結合自身的教學工作，電腦多媒體的應用，課件的制作已進入實際教學。針對自己工作的特點，結合教育技術培訓課程，制定詳細的學習計劃。

首先，在今后的工作中我努力要做到以下工作：

1．掌握教育技術原理、計算機科學與技術、廣播電視等方面的基本理論和基本知識；

2．能熟練運用各種現代教學設備；

3．具備教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價的能力；

4．具有媒體（電視電聲教材、網絡教育資源、多媒體課件）設計與制作的能力；

5．具有研究開發計算機軟件的基本能力；

6．熟悉國家關于教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規；

7．了解教育技術學理論前沿、應用前景、發展動態；

希望通過自己的努力把這樣的平臺真正應用在課堂教學中，培養學生自主學習、合作學習、探究學習、提高學生興趣必然有著重要的作用同時也能使學生的學習活動形式更加豐富，給學生更多的自主空間，幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續發展，變“要我學”為“我要學”給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，從而提高課堂教育效果。

第五篇：大學生未來學習計劃

未來學習計劃

隨著2013新年鐘聲的響起，我們又進入了一個新的學年，同時這也就意味著我們下半個學期的課程即將開展。在我們著手開始準備迎接新的挑戰之前，我們首先需要回首第一學期的學習成果，根據上半學期的結果，仔細分析并研制出自己的新一年學習計劃。

在上半學期的學習當中，我們主要圍繞英語與高數兩門課程進行學習，其中英語還分劃為口語、閱讀、基礎英語、詞匯與寫作及聽力五大部分。當然還包括管理學、經濟學，但是在此我主要以英語和高數為主進行簡單的總結以及對未來的學習進行規劃。

口語：在此次的口語考試中自己的成績雖不是很低，但也不是很理想，與自己預期的還是要差許多。究其原因，還是因為考試的19個話題其實都是老師平常上課講過的內容，如果平時能夠抓住上課的機會好好積累單詞和精彩的句子，考試之前也就不會心急如焚、自亂陣腳，準備起來也就得心應手，容易許多。19個話題并不算少，若是光靠考試之前匆匆準備，恐怕難以顧到每個話題，存在僥幸心理，難免還是會有意外。在下個學期的口語學習當中，我認為應該好好抓住上課的每分每秒，積累單詞的同時多加訓練，為了日后的考試提前做準備，也為了雅思的口語考試打好基礎！

閱讀：這次閱讀考試主要是以詞匯與雅思閱讀為主，其中詞匯來自于所學創意閱讀的原單詞，所以只要我們平時上課認真聽了講，這一部分的分是很好拿到的。而為文章配小標題的題目，上課的時候老師也有給我們訓練過，今后在做這一類型的題目中，需注意尋找文章的關鍵詞語，毫無目的的看既浪費時間又難以掌握段落的大意。而在整篇的閱讀中，未來應該學會在閱讀整篇文章之前，學會先看文章后所提到的問題，這樣首先可以對文章大概所講有一個了解，其次也可以有針對性的去答題，相信這樣一來可以節約不少時間與精力。

基礎英語：基礎英語里所包含的范圍較廣，所以針對性較弱，但這門課程為我們今后學習打下的英語基礎卻是不容忽視的。對詞匯、填空、翻譯各個方面都有一定的要求，所以在未來的學習當中，需要我們注意，不要顧此失彼。每篇文章中所蘊含的知識點很豐富，所以未來需要好好吸收消化，并注意及時完成書中所給的習題。同時還要做好課前預習，以便更好的消化所學。

詞匯與寫作：一篇文章的完成離不開單詞與句子，而單詞更是一篇文章的基礎。沒有單詞量的積累，寫一篇文章很難，寫好一篇文章就更難了。所以我們要積累單詞，在未來學會技巧性的積累單詞，根據一些詞根詞綴將單詞歸類，方便我們記憶，也不容易遺忘。但是光有單詞還是僅僅不夠的，語法是構成句子的關鍵，我們需要在今后的學習中注意句子的結構，以免發生低級的語法錯誤導致自己的分被扣。雖然語法不是一天兩天就能明白透徹的，但是我們也可以在今后的學習過程當中多讀英語，培養自己的語感，有些句子提筆就寫，也不失為一種好辦法。

聽力：這次聽力雖有許多課上的原題，但是仍然考得不理想。反省自身，第一因為上課一定沒有專心，原題怎么也應該有個印象；第二還是因為自己平常聽的太少，對于很多的詞匯聽一遍反應不過來，也就無法動筆寫下來。于是，在未來的學習當中，專心聽講是肯定的，再就是在平時多聽聽英語材料，熟悉高頻詞匯的發音。

高數：高數在高中數學的基礎之上，進行了擴深，添加了一些更專業的術語與定義，不容易去理解，需要以后認真聽老師的講解，做好應做的筆記，同時為了鞏固所學，要適當的選擇相關題目去做一做，加強理解，鞏固自身。

以上就是我根據考試以及之前表現做出的總結，還有對自己未來學習的計劃與期盼，希望在新的一年有所突破，再更上一層樓！