第一篇：未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師各方面的素質(zhì)要求也在日益提高，教師如果不通過(guò)學(xué)習(xí)及時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)有遭到淘汰的危險(xiǎn)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，學(xué)校仍是教育的重要場(chǎng)所，教師依舊肩負(fù)著傳授知識(shí)的重任，教師更應(yīng)成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模，教師唯有不斷地再學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)，掌握新技能，才能成為名副其實(shí)的知識(shí)傳授者和教育者，才能更快地適應(yīng)學(xué)生的需求和時(shí)代的需要。為使自己在教學(xué)改革的浪潮中不至于 遭到淘汰，我制定了未來(lái)兩年里的發(fā)展計(jì)劃，如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷超越自我在未來(lái)的兩年里努力使自己成為學(xué)習(xí)型的教師，努力掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，精通教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，勤于學(xué)習(xí)、積極探索不斷超越自我知識(shí)；把學(xué)習(xí)創(chuàng)新作為教學(xué)工作外的第一要?jiǎng)?wù)不斷的重新學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念、充實(shí)知識(shí)、掌握方法，在客觀審視現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，不斷創(chuàng)新和超越自我。

二、完善心智模式，善于悅納學(xué)生

在加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷完善自己的心智模式，以開(kāi)放的心態(tài)容納學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有可以成為人才，能夠?qū)W(xué)生發(fā)展中的各種需求和問(wèn)題作出盡可能客觀的分析和行為，在學(xué)生面前以平等者、建議者的姿態(tài)提出改進(jìn)方案，達(dá)到學(xué)生和教師“雙贏”的結(jié)果。

三、學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，優(yōu)化工作設(shè)計(jì)

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中達(dá)成自我修煉，學(xué)以至用，加強(qiáng)理論指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化實(shí)踐，在教育教學(xué)中采取宏觀、整體、系統(tǒng)的視角，動(dòng)態(tài)把握課堂教學(xué)的進(jìn)程和及時(shí)吸收學(xué)生的反饋，深刻洞察學(xué)生德智體等各方面的漸變，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和改變，用動(dòng)態(tài)的、鼓勵(lì)的眼光支持和扶助學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)方式多元化，不斷地進(jìn)行自我反思

通過(guò)此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)自我反思有了更深層次的認(rèn)識(shí)，自我反思不僅有助于改善和提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還為我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)辟一條新路，使我明白教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師發(fā)展的重要教育資源。反思是連接教師自身經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為的橋梁，是打開(kāi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”——為此我下決心：不達(dá)吾志始不休。

第二篇：未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷將新的知識(shí)補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，專(zhuān)研教材，新課標(biāo)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大獲得知識(shí)途徑，利用好遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。

4、強(qiáng)化反思，在每節(jié)課后認(rèn)真反思，歸納總結(jié)，找出不足和成功點(diǎn)，以期對(duì)以后的課堂教學(xué)有促進(jìn)作用。

5、積極參與教研活動(dòng)，獲取和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 強(qiáng)化開(kāi)展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書(shū)，以閱讀為主。自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

第三篇：未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、了解教師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度。

2、學(xué)習(xí)《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

第四篇：未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到我們的生活和工作中，有許多傳統(tǒng)職業(yè)與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用緊密地結(jié)合起來(lái)。結(jié)合自身的教學(xué)工作，電腦多媒體的應(yīng)用，課件的制作已進(jìn)入實(shí)際教學(xué)。針對(duì)自己工作的特點(diǎn)，結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn)課程，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，在今后的工作中我努力要做到以下工作：

1．掌握教育技術(shù)原理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、廣播電視等方面的基本理論和基本知識(shí)；

2．能熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備；

3．具備教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)的能力；

4．具有媒體（電視電聲教材、網(wǎng)絡(luò)教育資源、多媒體課件）設(shè)計(jì)與制作的能力；

5．具有研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟件的基本能力；

6．熟悉國(guó)家關(guān)于教育、教育技術(shù)方面的有關(guān)方針、政策、法規(guī)；

7．了解教育技術(shù)學(xué)理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動(dòng)態(tài)；

希望通過(guò)自己的努力把這樣的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加豐富，給學(xué)生更多的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。

第五篇：大學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著2013新年鐘聲的響起，我們又進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)年，同時(shí)這也就意味著我們下半個(gè)學(xué)期的課程即將開(kāi)展。在我們著手開(kāi)始準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)之前，我們首先需要回首第一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，根據(jù)上半學(xué)期的結(jié)果，仔細(xì)分析并研制出自己的新一年學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們主要圍繞英語(yǔ)與高數(shù)兩門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中英語(yǔ)還分劃為口語(yǔ)、閱讀、基礎(chǔ)英語(yǔ)、詞匯與寫(xiě)作及聽(tīng)力五大部分。當(dāng)然還包括管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但是在此我主要以英語(yǔ)和高數(shù)為主進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)以及對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。

口語(yǔ)：在此次的口語(yǔ)考試中自己的成績(jī)雖不是很低，但也不是很理想，與自己預(yù)期的還是要差許多。究其原因，還是因?yàn)榭荚嚨?9個(gè)話題其實(shí)都是老師平常上課講過(guò)的內(nèi)容，如果平時(shí)能夠抓住上課的機(jī)會(huì)好好積累單詞和精彩的句子，考試之前也就不會(huì)心急如焚、自亂陣腳，準(zhǔn)備起來(lái)也就得心應(yīng)手，容易許多。19個(gè)話題并不算少，若是光靠考試之前匆匆準(zhǔn)備，恐怕難以顧到每個(gè)話題，存在僥幸心理，難免還是會(huì)有意外。在下個(gè)學(xué)期的口語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為應(yīng)該好好抓住上課的每分每秒，積累單詞的同時(shí)多加訓(xùn)練，為了日后的考試提前做準(zhǔn)備，也為了雅思的口語(yǔ)考試打好基礎(chǔ)！

閱讀：這次閱讀考試主要是以詞匯與雅思閱讀為主，其中詞匯來(lái)自于所學(xué)創(chuàng)意閱讀的原單詞，所以只要我們平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)了講，這一部分的分是很好拿到的。而為文章配小標(biāo)題的題目，上課的時(shí)候老師也有給我們訓(xùn)練過(guò)，今后在做這一類(lèi)型的題目中，需注意尋找文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)，毫無(wú)目的的看既浪費(fèi)時(shí)間又難以掌握段落的大意。而在整篇的閱讀中，未來(lái)應(yīng)該學(xué)會(huì)在閱讀整篇文章之前，學(xué)會(huì)先看文章后所提到的問(wèn)題，這樣首先可以對(duì)文章大概所講有一個(gè)了解，其次也可以有針對(duì)性的去答題，相信這樣一來(lái)可以節(jié)約不少時(shí)間與精力。

基礎(chǔ)英語(yǔ)：基礎(chǔ)英語(yǔ)里所包含的范圍較廣，所以針對(duì)性較弱，但這門(mén)課程為我們今后學(xué)習(xí)打下的英語(yǔ)基礎(chǔ)卻是不容忽視的。對(duì)詞匯、填空、翻譯各個(gè)方面都有一定的要求，所以在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，需要我們注意，不要顧此失彼。每篇文章中所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)很豐富，所以未來(lái)需要好好吸收消化，并注意及時(shí)完成書(shū)中所給的習(xí)題。同時(shí)還要做好課前預(yù)習(xí)，以便更好的消化所學(xué)。

詞匯與寫(xiě)作：一篇文章的完成離不開(kāi)單詞與句子，而單詞更是一篇文章的基礎(chǔ)。沒(méi)有單詞量的積累，寫(xiě)一篇文章很難，寫(xiě)好一篇文章就更難了。所以我們要積累單詞，在未來(lái)學(xué)會(huì)技巧性的積累單詞，根據(jù)一些詞根詞綴將單詞歸類(lèi)，方便我們記憶，也不容易遺忘。但是光有單詞還是僅僅不夠的，語(yǔ)法是構(gòu)成句子的關(guān)鍵，我們需要在今后的學(xué)習(xí)中注意句子的結(jié)構(gòu)，以免發(fā)生低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤導(dǎo)致自己的分被扣。雖然語(yǔ)法不是一天兩天就能明白透徹的，但是我們也可以在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中多讀英語(yǔ)，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，有些句子提筆就寫(xiě)，也不失為一種好辦法。

聽(tīng)力：這次聽(tīng)力雖有許多課上的原題，但是仍然考得不理想。反省自身，第一因?yàn)樯险n一定沒(méi)有專(zhuān)心，原題怎么也應(yīng)該有個(gè)印象；第二還是因?yàn)樽约浩匠Ｂ?tīng)的太少，對(duì)于很多的詞匯聽(tīng)一遍反應(yīng)不過(guò)來(lái)，也就無(wú)法動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。于是，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，專(zhuān)心聽(tīng)講是肯定的，再就是在平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)材料，熟悉高頻詞匯的發(fā)音。

高數(shù)：高數(shù)在高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行了擴(kuò)深，添加了一些更專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)與定義，不容易去理解，需要以后認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，做好應(yīng)做的筆記，同時(shí)為了鞏固所學(xué)，要適當(dāng)?shù)倪x擇相關(guān)題目去做一做，加強(qiáng)理解，鞏固自身。

以上就是我根據(jù)考試以及之前表現(xiàn)做出的總結(jié)，還有對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)的計(jì)劃與期盼，希望在新的一年有所突破，再更上一層樓！