第一篇：樂治鎮教育管理中心說課制度

樂治鎮教育管理中心說課制度

說課是指教師將備課中深入鉆研教材的體會，確定的教學目標，所設計的教學程序及其理論依據，選擇恰當的教學方法和學習指導方法，講解教學方案的設計思路的一種教學研究和交流的形式。為發揮這種形式在教學及教學研究中的作用，制定本說課制度：

一、說課的功能：說課可以交流教學經驗，拓寬教學領域，展示教師風采，提高教師的素質。

二、說課的內容：說教材，說目的、說教法、說內容、說學法，說教學程序。

三、說課的要求：在說課中所說的內容是科學的，課題的選擇，教學目標的確立，重點難點的安排，教學方法的選擇，教學過程中各個環節的設計，教學手段的運用等都要體現一定的目的；說課是為上課做準備工作，所設計的內容對上課具有實用性；說課要具有示范性和指導性。

四、說課時以學校或教研組為單位組織說課，由組長分配好任務，原則上人人參加，組內人員輪流說課，所有教師都有說的機會，組長及骨干教師要起到示范作用。

五、學校組織的骨干教師示范課、青年教師匯報課、公開課，以教研組為單位教學研究的說課，都要開展說課評課活動，課前說自己的設想、思路，課后講述個人體會、自我評價，達到說課、講課、評課共同提高。

樂治鎮教育管理中心

2014年3月3日

第二篇：樂治鎮教育管理中心教師備課制度

樂治鎮教育管理中心教師備課制度

備課是上課前的準備，備好課是上好課的前提，教師在接到課表后，應該認真閱讀教材，掌握教材的重點、難點，明確教學目的與教學任務，了解學生的底子，認真閱讀相關輔助資料，根據上級要求和教材實際情況，寫出學期教學計劃，含目的任務、方法及措施、具體內容及時間安排等。

1、學校檢查教案可由教研組檢查，但學校教務處必須抽查，確保教師教案擬寫情況（特別是擬寫節數）記錄準確無誤，每次檢查后教務處蓋章，教研組長簽字。

2、各學科教案擬寫節數按“周數×周課時數”進行計算，開學第一周和節假日不算。嚴禁從網上下載教案。新授課（包括作文課）需擬寫詳案，復習課和講評課需詳細寫授課內容，測試課和練習課需附試卷和練習內容。教案原則上手寫，按課時擬寫，每課時獨立設置課時目標和重難點，教案節數標準是一課時一教案，復習、測驗、試卷講評也要有教案，不準備大課或寫連堂課教案等。多課頭教師只擬寫一科詳案，其他科擬寫略案。

3、每學期每學科每章選取1—2節新授課進行集體備課，每學期至少6次，要有詳實的集體備課記錄，記錄中必須設置擬寫共性教案欄。集體備課在教研組的安排下進行，由教研組長分配備課組成員，確定備課內容和集體討論時間。集體備課一般流程：先由個人擬寫本節教案，教研組安排集體備課時間和主備人，主備人根據自己的備課情況談備課想法和備課教案，其他成員用紅筆在自己的教案上修改，同時可以提出意見和建議（記錄人詳實記錄），真正做到：相互學習，取長補短，集思廣議，精益求精。所有成員發言結束后，形成共性教案（擬寫在集體備課記錄中），復印（或打印）給備課組成員人手一份，帶入課堂進行上課，上課過程中可針對班級實際情況進行必要的修改。備課組要設立主持人、主備人、記錄人，認真組織開展和記錄集體備課活動。

4、寫出教案具體要求：（1）字跡工整，干凈整潔，用藍、黑鋼筆和原珠筆書寫。

（2）格式要正確。備課要分以下幾個過程：課題、教學內容、教學目標、重難點分析、課時安排、授課日期、教學過程設計、課堂小結、布置作業、教學后記板書設計等板塊。

（3）內容詳實，教法運用恰當。（4）提前前一周備好課，教師一個星期備課任務后，由所屬教研組組長審閱簽字，（5）教管中心每學期對所有任課教師的教案組織評選1

樂治鎮教育管理中心2014年3月3日次，對教案評出甲、乙、丙三個等級，甲級獎勵5分，乙級獎勵3分，丙級2分。

第三篇：樂治鎮“中國殘聯”全納教育工作匯報

中國殘聯/嘉道理慈善基金會第三期社區 康復合作項目納雍縣樂治鎮“全納教育”

工作匯報

各位領導、各位來賓，大家好!

我鎮教育管理中心在嘉道理慈善基金會項目的大力支持下，在縣殘聯及康復中心人員指導下,在樂治鎮黨委、政府領導下，在社會各界及相關單位的支持中；經過歲月流逝的辛勤耕耘與探索，積極認真開展“全納教育”工作，使我鎮的“全納教育”工作取得了一定的成績，為此，特將本周期的工作情況匯報如下： 工作完成情況

一、全鎮范圍內排查殘疾兒童數據：

通過進村入戶及開學初對全鎮所轄學校進行摸查，多方面準確掌握全鎮范圍內已經入學和未入學的殘疾兒童的數據。了解未入學原因。使我鎮對殘疾兒童的“全納教育”摸底工作做得有序扎實，達到底數清、情況明，為今后的工作奠定了良好的基礎。

二、對各學校校長及教師進行“全納教育”培訓

每期開學前對各學校校長及教師進行“全納教育”培訓，通過全納教育培訓，讓所有學校校長及教師充分了解“全納教育”理念，能在今后的教育教學活動中認真執行“全納教育”，讓每一個殘疾孩子都可以獲得適量的人性化教育。培訓過程中，參加培訓的領導和教師紛紛表示：為使特殊兒童能與正常孩子享受教育平等待遇，‘在今后的教育教學工作中一定會加強對殘疾學生的關愛，將把對他們的教育與日常教學緊密結合，統籌兼顧，絕不落下一個殘疾孩子。'通過培訓及資料的發送我們

要做到讓每一個殘疾孩子及家庭知道：以嘉道理慈善基金會為依托，社區為基礎；學校為載體。真正將全納教育做到深入人心。

三、鼓勵殘疾兒童就讀普通學校：

通過對我鎮的殘疾兒童的摸底了解，配合康復中心人員在鄉鎮領導的指導下積極進村入戶與殘疾兒童及家人進行座談溝通，深入了解殘疾兒童的情況，對已經入學的兒童，要求就讀學校聯系、溝通、制定最有效的教學計劃及內容，對學校環境進行有利于殘疾孩子學習、活動的無障礙改造；鼓勵健全孩子經常與殘疾孩子共同進行溝通交流、合作學習。通過多種途徑宣傳，激發社會力量共同關心、幫助、支持殘疾兒童學習，使殘疾孩子與正常孩子一起和諧發展。例如：在樂治鎮三新小學就讀的殘疾兒童（楊某某、鄭某某等），他們都表示：‘通過參與學校舉辦的各種活動，已經真正的融入學校的大家庭，與其他同學能和諧相處，體會到在學校大集體的快樂與溫暖。’對于輟學在家的孩子，積極尋找輟學原因，與社區領導及家長、學校等聯系探討，用最短的時間解決問題，能上學的孩子用最短的時間將殘疾孩子送入學校上學。如現在在樂治鎮中心小學的（羅某某），以前他因為肢體殘疾讀書一直是斷斷續續的，這次已經有2個多月沒有上學了，經過學校與家長聯系溝通，學校教師進行了教學的調整，孩子又重新回到了學校。

四、開展殘健融合活動：

根據各學校殘疾學生的情況，要求學校及教師在教育教學活動期間開展殘疾兒童可以參與多種形式的“殘健融合活動”。具體為：寓教于樂、形式多樣、內容豐富，不拘一格。而且要殘疾孩子樂于參與，活動可以在校內也可以是在校外。活動可以與學校的活動相結合，使活動辦得更充實有趣。如：三新小學因地制宜開展‘愛護環境，美化校園，從我做起’的校園植樹活動，孩子們積極參與，老師特別鼓勵殘疾孩子參與讓他們做一些力所能及的勞動。活動過后，殘疾孩子都很高興，他們說

這次活動讓我們深刻感受到了植樹造林的快樂，也可以做很多事情；也可以被需要，也可以幫助別人。

五、環境無障礙設施改造：

本周期，要求學校進行了大量有利于殘疾兒童活動的無障礙改造。讓他們的生活與學習得到了很大的改善，減少了環境障礙帶來的不便。如：就讀于座廣小學的肢殘孩子（史某某）說：“老師，謝謝您們，我很高興，你們安的扶手太好了，我終于不用擔心上下樓摔跤了。”

六、高度重視殘疾兒童非正規教育：

通過摸底排查，我們掌握了不少重度殘疾兒童無法進入校園學習，而他們也應獲得學習的機會，于是我們在社區、鄉鎮領導、村專職委員等支持下對重度殘疾兒童進行送教上門服務。經過近幾個月的努力，這些孩子在許多方面都得到了較大的提高。例如智力殘疾的孩子（鄭某）他的家人因為溺愛，從不教育他，也不讓他做事。于是到了13歲也不會自己動手做事，經過我們送教上門老師一段時間的教育、引導。現在這孩子可以從事簡單的家務勞動，還可以自己刷牙洗臉了。家人看到他的進步非常高興，欣慰，一再對我們表示感謝。

存在的不足

1、個別教師未正確認識全納教育的理念，在教學中對殘疾孩子教育不夠到位。

2、部分殘疾孩子還存在心理障礙，對融入集體活動不夠積極。

今后的打算

繼續認真按照項目計劃開展工作，使“全納教育”工作在我鎮向縱深方向發

展，積極鼓勵教師充當送教上門志愿者，利用家庭及社會對有心理障礙的殘疾孩子進行定期心理輔導。在社會加大宣傳力度，印發宣傳資料。讓更多的人認識“全納教育”，讓更多的人參與“全納教育”。不斷改進創新，努力打造出亮點。爭取成為 “全納教育”示范鎮。

樂治鎮教育管理中心

2014年5月

第四篇：貓場鎮教育管理中心班子成員聯系學校制度

貓場鎮教育管理中心班子成員

聯系學校制度

為進一步提升教育管理中心工作效能，及時了解學校工作動態，準確把握重點工作推進情況，切實加強對學校工作的指導與服務，高水平履行好管理中心服務于基層、服務于發展的工作宗旨，全力辦好人民滿意的教育，經貓場鎮教育管理中心研究，決定建立管理中心班子成員聯系學校制度，細則如下：

一、聯系學校的劃分

根據貓場鎮教育均衡發展、特色發展、內涵發展的需要，實行目標責任制，聯系領導與學校同考核。

胡斌、肖林：貓場中學、二小、小牛場小學

吳忠輝：貓場小學、小牛場中學

謝寧：龍潭小學、童馨幼兒園

龔羽：三小、大寨小學、川硐小學、小博士幼兒園

陳宏：新果小學（含四甲小學）、窯上小學

潘勇：國江小學（含云峰小學）、新聯小學（含白云小學）、二、主要職責

根據省、市、縣有關文件規定，依法對聯系學校貫徹執行教育方針、法律法規等情況進行隨機督查；對學校日常管理、實施素質教育、法制安全教育、特色建設等工作進行經常性調研指導，主要內容包括：

1、促進學校日常工作。以提高辦學水平和教育教學質量為核心，以教育系統行風建設為重點，全方位參與學校的教育教學管理、重大 1

活動和重要決策，經常性深入學校調研，及時了解學校工作情況，監督指導學校認真落實教育管理中心和階段重點工作，確保所聯系學校都能保質保量完成好各項目標任務。

2、提升學校管理水平。加強對學校常規管理工作的檢查指導，督促學校健全管理制度，完善管理機制，強力推進“精細化”管理，繼續加強校園文化建設，全面啟動標準化學校建設，努力促進學校特色建設，不斷推動全鎮教育均衡發展，確保所聯系學校的管理水平都能得到整體提升。

3、規范學校辦學行為。督促指導學校嚴格落實有關文件，全面開齊課程，開足課時，進一步加強教研教改工作，切實規范作息時間、作業量、教材教輔征訂、財務管理、貧困生救助、待優生轉化、招生入學等辦學行為，確保聯系學校都能高水平實施素質教育。

4、抓好學校安全工作。督促指導學校全面落實安全工作，重點抓好學生校車、食品衛生、傳染病防控、防溺水、防火防震防電、集體活動等方面的安全管理，完善各項應急預案。進一步加強法制安全教育，采取切實有效措施提高師生的知法守法意識和自救自護能力，確保聯系學校不發生安全責任事故和青少年違法犯罪問題。

5、強化師資隊伍建設。探索建立全員育人導師制度、一崗雙責制度和班教導會制度，重點抓好班主任隊伍建設，發揮好班主任對學生的日常教育管理和潛移默化作用。督促學校深入開展扎實有效的師德專題教育活動，建立健全師德教育長效機制，不斷提高教師職業道德素養，確保聯系學校不發生教職工違法違紀現象。

6、提高學生德育實效。堅持德育首位意識，立足學生實際，遵循教育規律，以理想信念教育、文明禮儀教育、法制安全教育、心理健康和青春期教育為重點，全方位、多途徑加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實提高學生的思想道德素質，培養良好行為和學習習慣，確保聯系學校廣大中小學生都能得到健康、全面發展。

三、保障措施

1、提高認識，加強領導。要從學習實踐科學發展觀的高度出發，從促進教育事業持續健康發展的角度出發，從滿足人民群眾享受優質教育的迫切需求出發，認真履行聯系學校制度，集中精力督促指導學校完成好階段重點目標任務，促進區域教育整體提升和全面發展。

2、嚴守紀律，樹立形象。要嚴格遵守教育管理中心的有關紀律規定，工作中要嚴于律己，注意形象，不搞特殊，以高尚的人格魅力，前瞻性的謀劃指導，精益求精的工作態度，率先垂范，科學指導，引領發展。

3、深入調研，科學指導。要深入基層單位，立足長遠發展，結合學校實際，廣泛開展調查研究工作，每年撰寫1-2篇有深度、有指導性的調查報告或總結提煉1-2份有價值、有推廣性的典型材料，為管理中心的科學決策提供依據，為學校的內涵發展樹立典范。

4、積極配合，暢通渠道。學校要積極主動接受督查指導，認真聽取并落實好聯系領導的意見和建議，高質量完成好各項目標任務。對學校的發展規劃、財務管理、教師晉級評優等重點、熱點問題，以及學校的重要決策、重大活動、安全管理、突發事件、應急處置等工

作，都必須向聯系領導請示匯報，經批準后方可組織實施。

5、聯系領導與學校校長同考核、同獎懲，學校校長考核分值的正負值加入聯系領導考核中，與績效工資掛鉤。

貓場鎮教育管理中心

2012年9月5日

第五篇：樂治鎮第一小學學校工作計劃

樂治鎮第一小學

2013年春季學期學校工作計劃

為實現教育教學目標，落實好教育教學工作，用好每一分鐘，上好每一節課，做好每一件事，關愛每一個人。學校在我心中，質量在我手中。各位老師，新的學期又開始了，我們恪守一個理念：（治學嚴謹、管理規范、崇尚科學、修養人文、融通中西、追求全面）。遵循一種程序：（做事要遵從精心策劃—實施監督—總結反饋—修正改進）開始本期的工作吧！

一、指導思想和目標

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀和黨的十八大精神為指導，以科學發展觀統領全局，更新教育觀念，執行黨的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，全面實施素質教育，投身新一輪課程改革，開展師德師風教育活動，加強師德師風的建設，鞏固“兩項”督導成果，全面推進“素質教育”。實施遠程教育，推進現代化信息技術教育。注重教育科研，開展校本培訓。抓好教師繼續教育，開展解放思想大討論，學習實踐科學發展觀。

辦學理念：德育為首，教學為中心，安全教育為保障，師資隊伍為根本，校園建設為基礎，教育科研為先導，人文環境為動力，辦學條件為保證，體衛藝并進，齊抓共管，和諧發展。

辦學方略：有效勞動，無形約束，科研興校，質量立校，特色強校，文化潤校。

辦學格局：人要和，德要修，能重練，勤常勉，績要創，財必理，物盡用。

二、德育、安全工作

德為師之本，師者須德高，學校每位教師要忠誠黨的教育事業，甘為人梯，樂于奉獻，嚴謹治學，依法執教，認真治教，做到教育公正。

1、學校領導班子成員要從大局出發，以事業為重，對學校負責，為師生著想，創建和諧的校園發展環境。學校領導班子成員要做到：辦事公正，作風正派，無私奉獻，埋頭苦干，一身正氣，兩袖清風。

2、學校領導班子成員注意：政廉則風正，政勤則校興。目標一致，責任有別；方法各異，殊途同歸，著力不同，有機整合，是學校的工作方法。

3、全體教師要提高一個意識（教書育人，服務育人的意識）明確一個目標（一切以學生為本的目標），強化一種精神（敬業愛生，務實求新的精神），培養一種習慣（讀書求甚解，技術爭精深的學習習慣）。

4、我們的教師應視精神成長為師之魂；視職業道德為師之本；視育人能力為師之道；視教學藝術為師之基；視科研能力為師之源。

5、構建以愛國主義教育為主線，以傳統美德教育為切入點，以心理健康為依托，以豐富多彩的活動為載體，以課堂教學全面滲透、培養學生全面發展的“實效性”的德育模式，使學校的德育工作更上一層樓。具體工作由德育處制定計劃實施。

6、安全工作重如泰山，安全教育工作更是學校各項工作的保障。對學生的安全教育要注意安全“三不要”（危險的物品不要玩，危險的地方不要去，危險的事情不要做）。由德育處制定切實可行的安全管理工作計劃組織實施。

三、管理工作

1、學校本著對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理的管理方法，形成權力層層有次，任務個個擔，責任人人負的管理模式。自主學習、自主管理、自主發展。

2、學校領導要深入一個班級，上好一門課，參與一個教研組的活動，帶好一個年級。根據學校的分工，管好一個或幾個部門。

3、工會、少先大隊部、教研組、及各功能室負責人要按學校的工作分工，各施其職，各盡其能，決不能拖學校整體工作的后腿。

4、本期各班試行“班級崗位建設”的新舉措。做到“人人有事干，事事有人干”。讓班干部個性張揚，崗位閃亮，使班級管理更上一層樓。

5、各班積極參與構建“溫馨教室，和諧校園”的實踐，要發揮好各自的作用，積累經驗總結推廣。

四、教學工作

1、教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，針對學校目前現狀，向常規管理要質量是最佳的管理方式選擇。具體工作由教務處制定教學工作計劃組織實施。為彌補以往的漏洞和不足，應加大以下工作力度：

（1）、教研教改。每個教師，每個教研組所承擔的實驗課題和研究課題必須按程序，按計劃，按步驟進行，期末收集整理好資料入檔。

（2）、加強對教研組，教師個人的教研、課題的督促與指導，形成人人搞教研，個個愛科研的良好局面。

（3）、繼續教育。繼續教育是提高教師業務能力、知識水平的主陣地，是教師專業發展的有效途徑。立足校本培訓，提高整體素質，是學校師資隊伍建設的基礎。學校整體的教研教改工作應與繼續教育，遠程教育，校本培訓有機地結合起來。繼續教育，必須持續于整個教學生涯始終。

2、根據新課改的要求、素質教育的推進和學校發展的實際需要，教學常規還需要補充強化相應的內容。如每位教師的一套自制試題，一篇優質案例等??另外要組織舉辦一定的競技競賽活動，促進學生全面和諧發展。

3、本期由教務處牽頭，召集學校相關人員，結合績效工資的實施方案，參

加討論和更新教師工作成績的量化考核細則和教師考勤細則，在公開公正的基礎上注意可行性和可操作性。

4、規范整理收集各類教務資料存檔。一切資料裝檔要求均按納教字2009【83號】文件對照執行。

5、必須抓好常規的“教學六認真”。（認真備課，認真上課，認真批改、講評作業、認真輔導、認真組織檢測、認真組織實踐活動等）。

五、遠程工作

1、現代遠程教育工作在我校已實施多年，但由于諸多原因，發揮的作用不是那么顯著。我們要抓住機遇，利用和使用好多媒體教學資源，使遠程教育發揮更大的作用。想方設法，盡可能地用好資源，不浪費資源，加大為農服務的力度。期末資料必須完整歸檔。

2、信息技術是當代教育的重要手段和特征，所有教師必須更新觀念，加強自身的學習，學以致用。

3、教研教改，師資培訓，遠程教育，信息技術要融為一體，有機整合，整體構思，分散實施，促進各項工作的有效開展。遠程教育由遠程室制定計劃組織實施。

六、“兩基”“實驗室”“圖書室“工作

1、各班要對“兩基”的工作成果加以鞏固，按學年初的學生學籍表查對核實學生，如有輟學的要及時動員復學，轉出的要及時摸清情況，索取在外就讀的證明，轉入的亦要做好變更登記，并及時和教務處核對存檔。

2、圖書的管理使用要進一步完善，借閱率的提高和使用率要注重實效性，本期要開展大型讀書活動一至二次，管理人員要制定好工作計劃并組織實施，并收集整理好所有工作資料。

3、實驗室的工作本期必須有重大突破，按照新的課程標準和實驗目錄，完成所有實驗，特別是分組實驗和演示實驗一個不能少。需要的資料一個不能缺，隨時補配耗損品，儀器的管理和使用，同樣要進一步的加強，改進和完善。負責教師要制定好本期實驗室工作計劃，確保演示實驗和分組實驗的開出率達標，規范資料存檔，一切納入常規管理。

七、體衛藝工作

1、本期課間操的整體規劃和要求在上學期的基礎上加大力度，實現“兩操”“兩課”的良好開展，實現課間操的進出場有序的管理目標。認真上好體育課，嚴禁“放羊式”教學，全面實施《國家學生體質健康標準》，并及時上報數據。

2、衛生工作是校容校貌的重要體現，亦是環境育人的基礎工作，全體教師必須關心和參與“整臟治亂”工作，堅持每天“三打掃”的規定，加大學校衛生工作的檢查力度。整體的衛生工作要從培養學生的良好行為習慣開始抓起，加強個人衛生和食品衛生的教育力度，要標本兼治。

3、教務處要根據學校實驗情況，認真研究和部署學校的藝術教育工作，可從書畫、蠟染制作，特長生展示，誦讀、歌舞等內容進行安排部署。除了認真上好音樂、美術課外，各班要想方設法開辟第二課堂，促進學生全面而和諧地發展。

八、其他工作

1、加強政治學習，開展解放思想大討論，不斷提高思想素質和理論水平，開展師德師風大教育活動。通過學習、活動，深入理解“三個代表”和“十八大”的精神，自覺用“三個代表”和“十八大”的重要思想指導自己的思想和行為，以不斷適應新的形勢對教師的要求。

2、加強行風建設，不斷提高行政管理工作效能和塑造學校形象。以師德師風建設和校務公開為重點，全面加強行風建設、塑造教育的良好窗口形象。

3、本學期繼續確定周一下午課外活動時間為全校教師政治學習和業務學習時間。

4、學校是我家，建設靠大家。根據學校的現狀，鼓勵教師積極參與學校校園文化建設活動。

5、嚴格執行教師考勤制度，考勤結果由教務處負責統計，當周或下周向全體教師公布。

6、學前教育按“學前教育規程”進行管理、研究學前教育與小學教育的銜接，為小學教育奠定基礎。從本期起按相關要求完成和完善相關的資料收集、整理、存檔工作。

九、后勤工作

1、后勤工作要以服務教育教學為重，為保障學校各項工作的正常開展運行。會計、出納要管理好學校的財產，按章辦事，如期公布賬目，接受社會、家長和教師的監督，制定財產管理細則，與班主任簽定一期一次的校產管理合同。

2、工會工作。學校工會負責教師要充分發揮工會職能作用。根據學校實際，擬訂好工會工作計劃，認真研究和解決教職工提出的意見和要求，認真解決涉及教職工利益的重大問題，組織督促檢查。當好學校的參謀和助手，組織好學校的教工活動，維護教師的合法權益，為教師排憂解難。同時作好工作記載和工作資料的收集整理。

3、“校園亮麗工作”。基于學校現狀，本期爭取加大投入，對校園建設作好相應規劃，力爭全面完成校園規劃建設。

4、營養計劃工作。學校負責營養計劃教師要按照上級工作要求認真擬定工作計劃并組織實施，按照學生食堂工作要求，嚴把食品采購質量關，認真指導工勤人員按程序操作烹飪飯菜，按要求做好學生營養計劃經費的公示和使用，按時到教育管理中心報賬，同時注重學生食品衛生安全工作，保證不出現食品安全責任事故。

讓我們的校園于自然中展現這樣的風采：講人性，講人道，講人權，有成人教育之美；講感性，講理性，講超然，有全人教育之德；講淡定，講厚重，講創新，有勵人教育之實。

附：月活動安排

2/3月份：

1、學生報名注冊，制訂各類計劃、規章制度，開學典禮，召開家長會。

2、開展學生德育常規教育活動，學生日常禮貌、衛生行為規范的訓練。

3、教學研討及教研活動（語文）。

4、學生入校各類安全教育。

4月份：

1、少先隊活動：清明節“掃墓”活動。

2、教學研討及教研活動（數學）。

3、學生食品安全教育。

5月份：

1、半期學校各類工作總結。

2、開展教學研討及教研活動（科學）。

3、學校教學質量提高研討活動（教法交流）。

6月份：

1、六、一運動會及六一慶祝活動。

2、學生法制教育和禁毒教育。

3、學校學生讀書活動。

7月份：

1、學校組織學生參加期末檢測。

2、學校各組織工作總結。

3、學校期末工作總結。

4、教師績效工作成績核算。

樂治鎮第一小學

二○一三年二月二十六日