第一篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)方案2012.11

2012--2013學(xué)年學(xué)生與父母教師同讀書 活動(dòng)方案

為擴(kuò)充師生的閱讀面和知識(shí)面，提升師生的思想涵養(yǎng)和精神品位，我校決定開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)生與父母教師同讀書 ”的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣，通過(guò)閱讀創(chuàng)建“書香個(gè)人”、“書香班級(jí)” “書香年級(jí)”、和“書香家庭”、“學(xué)生與父母教師同讀書 ”，使每個(gè)師生都成為愛(ài)書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色，由此而形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書香之氣的校園。

一、活動(dòng)主題

誦讀經(jīng)典詩(shī)文共建學(xué)生與父母教師同讀書

二、活動(dòng)目的初步營(yíng)造起校園讀書的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣的形成。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：宋宏偉

副組長(zhǎng)：楊文祥 劉寧武曉梅 李寧蘇輝

組員：語(yǔ)文老師、班主任

四、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。組建領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

（二）確保落實(shí)。以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、時(shí)間到位”為原則，全校師生廣泛參與，并以此為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生與父母教師同讀書 的形成。

（三）在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的理念，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”，“讀書是一種樂(lè)趣”，“讀書是一種有益的生活方式”，以此帶動(dòng)學(xué)生讀書，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

（四）倡導(dǎo)學(xué)生“讀好書，好讀書，會(huì)讀書”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、活動(dòng)對(duì)象

全校教師學(xué)生生家長(zhǎng)

六、具體措施

（一）教師讀書

1．教師根據(jù)學(xué)校讀書計(jì)劃和個(gè)人需求讀書。

2．在全體教師中開(kāi)展專業(yè)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，推薦必讀書目，利用學(xué)校圖書館、閱覽室，網(wǎng)絡(luò)等資源，要求每位教師認(rèn)真研讀學(xué)科教育雜志，并圍繞這些教育教學(xué)理論書籍認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得于摘抄本上。

3．利用雙休日、節(jié)假日，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

4．開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，以實(shí)施新課程為重點(diǎn)，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，真正領(lǐng)會(huì)課程改革的實(shí)質(zhì)，圍繞在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式中，如何克服形式主義、新課程與我的教學(xué)行為、課堂教學(xué)中如何通過(guò)對(duì)話加深學(xué)生的體驗(yàn)和感悟等主題，舉辦讀書沙龍活動(dòng)，交流讀書心得。

5．樹(shù)立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，在備課中滲透相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理工作。

（二）學(xué)生讀書

1．各班豐富書柜的藏書，根據(jù)學(xué)生的需求添置優(yōu)質(zhì)、適合本年齡階段閱讀的圖書，開(kāi)辟書源。

2．教師督促學(xué)生養(yǎng)成“空余時(shí)間就看書”的好習(xí)慣,自覺(jué)背誦古詩(shī)詞、精讀名篇、品名著。

3．閱讀傳遞親情,開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，共同提高，并經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。

4．班級(jí)“圖書角”不斷更新。把圖書角交給學(xué)生去設(shè)計(jì)、管理、創(chuàng)新，讓它成為學(xué)生展示讀書收獲的陣地。

5.固定讀書時(shí)間。每周一到周五早自習(xí)20分鐘，由語(yǔ)文、英語(yǔ)老師分配時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

（三）親子共讀

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

1.學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

2.家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

3.長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書籍。

七、活動(dòng)步驟

（一）啟動(dòng)（2012.11）

１．制定學(xué)校學(xué)生與父母教師同讀書 建設(shè)方案。

2．學(xué)生與父母教師同讀書 建設(shè)啟動(dòng)儀式；充分發(fā)揮政教處、少隊(duì)的作用，搞好宣傳工作。

3.營(yíng)造書香校園氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；利用國(guó)旗下講話，政教處、教務(wù)處和少隊(duì)向?qū)W生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建學(xué)生與父母教師同讀書 ”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。

4.建設(shè)管理好各班的小書柜，充分利用，使圖書發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值；書由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，每班藏書量至少達(dá)到人手一冊(cè)；每班確定圖書管理員，并做好班級(jí)圖書出借、登記、歸還等工作；每班有自己的口號(hào)。

5.學(xué)生根據(jù)自己學(xué)業(yè)掌握情況自主閱讀，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。

（二）實(shí)施（2012.12－2013.6月份）

１.學(xué)生自備必讀書籍，開(kāi)展好書交流看活動(dòng)。

２.班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。

3.詩(shī)詞背誦活動(dòng)：按附表《小學(xué)生必讀書目》中各年級(jí)段必背古詩(shī)文要求抽查各班的背誦情況。

4.師生撰寫讀書隨筆

5．讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。

6.讀書文化節(jié)活動(dòng)。

（三）活動(dòng)總結(jié)表彰（2013.7月份）

1.全校分年級(jí)組評(píng)選“書香個(gè)人”、“書香班級(jí)”

和“書香家庭”。

2.評(píng)選教師讀書先進(jìn)個(gè)人。

海南區(qū)一完小

2012.10.29、“書香年級(jí)”

2012--2013學(xué)年學(xué)生與父母教師同讀書 活動(dòng)方案

海南區(qū)一小

2012.11

第二篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

兒童的讀書活動(dòng)，是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言、磨礪感性、提供表達(dá)能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領(lǐng)不可或缺的行為.書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過(guò)讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動(dòng)主題

走進(jìn)書世界，書香滿校園。

四、活動(dòng)口號(hào)

1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2.讀書好，讀好書，好讀書。

3.走進(jìn)書世界，書香滿校園。

五、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施。

2.規(guī)范管理。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。

3.確保落實(shí)。各班級(jí)員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。

六、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：尹斌

副組長(zhǎng)：錢緒銀、張玲

成 員：班主任及語(yǔ)文教師

七、時(shí)間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：2015年10月中旬，為發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段：2015年10月中旬—2015年12月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)。舉行各 2 種讀書比賽活動(dòng)（“我愛(ài)讀書”演講比賽；讀書征文活動(dòng)、讀書筆記展評(píng)活動(dòng)）

第三階段：2016年1月，為總結(jié)，評(píng)估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣

八、本學(xué)期的工作要點(diǎn)(一)營(yíng)造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2.各班在10月下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得，學(xué)校每年投資一定金額購(gòu)買圖書·訂購(gòu)一定數(shù)量的報(bào)刊雜志。設(shè)定每天午間12：30----1：30（冬季）、每天放學(xué)后1小時(shí)（夏季）為圖書室開(kāi)放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

(二)開(kāi)展閱讀活動(dòng) 1.學(xué)生讀書活動(dòng)

(1)開(kāi)展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

(2)4-6年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

3(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

(4)開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

(5)周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

4(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

3.家庭親子共讀

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

(3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書籍。

(4)評(píng)比“書香家庭”。

九、具體實(shí)施辦法

1.評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2.建立開(kāi)放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備建立開(kāi)放式書吧，增設(shè)開(kāi)放圖書柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。

3.開(kāi)展讀書活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打?。换騻€(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開(kāi)設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書、愛(ài)書的氛圍更濃厚。

4.組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動(dòng)安排： 十一月份

1.制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。2.書香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。3.建設(shè)校園陽(yáng)光書吧。

4.建立班級(jí)圖書角，制定班級(jí)必讀書目。十二月份

1.學(xué)生自備必讀書籍，開(kāi)展好書交流看活動(dòng)。2.班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。3.師生撰寫讀書隨筆。一月份

1.讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。2.師生撰寫讀書隨筆。

3.評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。

2015年10月

第三篇：建設(shè)書香校園活動(dòng)方案

舒蘭十八中“享讀書之樂(lè)、建書香校園”

活動(dòng)實(shí)施方案

為全面完成新學(xué)期工作任務(wù)，依據(jù)《舒蘭市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)全面提升學(xué)生閱讀能力的實(shí)施意見(jiàn)》，依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，立足本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”要求，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生“愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書”，發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標(biāo)，根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園全面提升學(xué)生閱讀能力”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)外形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過(guò)讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過(guò)讀書活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動(dòng)主題

養(yǎng)成良好習(xí)慣，同享讀書快樂(lè) ；

四、活動(dòng)措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的閱讀領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)；班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

1、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：*** 組 員：*** 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

組 長(zhǎng)：***負(fù)責(zé)創(chuàng)建書香校園的全面工作。副組長(zhǎng)：

***：負(fù)責(zé)制定具體的活動(dòng)方案，中長(zhǎng)期及近期發(fā)展計(jì)劃。完善相關(guān)管理制度，組織協(xié)調(diào)各負(fù)責(zé)人員。

***：負(fù)責(zé)落實(shí)班級(jí)圖書角的建設(shè)、班級(jí)讀書活動(dòng)的開(kāi)展；讀書交流沙龍、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀等相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展、監(jiān)督與檢查；校報(bào)、?？?、廣播宣傳。

***：負(fù)責(zé)時(shí)間保障、課時(shí)的安排，閱讀課的監(jiān)管，課內(nèi)閱讀的開(kāi)展；電子圖書室的創(chuàng)建與管理；圖書管理員的管理。

***：負(fù)責(zé)教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展與“三修三課”學(xué)習(xí)考評(píng)；文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)建與監(jiān)督管理；師生共讀活動(dòng)的開(kāi)展。

***：負(fù)責(zé)讀書環(huán)境的建設(shè)，如：書吧、讀書廊、書香亭、文化廳、閱讀窗、開(kāi)放式閱覽室等場(chǎng)所。

領(lǐng)導(dǎo)辦公室設(shè)在德育辦公室。

年級(jí)主任：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展及活動(dòng)的落實(shí)情況；班主任、語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與開(kāi)展，上好閱讀課，注重學(xué)生閱讀積累、布置課內(nèi)外閱讀作業(yè)，配合校團(tuán)委開(kāi)展好各項(xiàng)讀書交流活動(dòng)。

圖書管理員負(fù)責(zé)學(xué)生圖書的借閱，協(xié)助上閱讀課的教師借好圖書。

（二）營(yíng)造氛圍

加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語(yǔ)等。召開(kāi)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三個(gè)層面的啟動(dòng)會(huì)。在走廊設(shè)置圖書吧，繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

（三）活動(dòng)落實(shí)

1、建設(shè)班級(jí)圖書角。

各班班主任要建好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

2、保證閱讀時(shí)間。設(shè)為四讀：晨讀、放學(xué)錯(cuò)時(shí)讀，師生共讀及課外閱讀。

晨讀：每天早7：00—7：20為固定晨讀時(shí)間，周二早晨讀《憲法》，周三、周五早晨讀“古詩(shī)文”，周四早晨讀“英語(yǔ)單詞”。

放學(xué)錯(cuò)時(shí)讀：三個(gè)年段學(xué)生午放和晚放中間錯(cuò)時(shí)，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生往往無(wú)心學(xué)習(xí)，這時(shí)安排齊讀“古詩(shī)文”，每天可讀詩(shī)文15分鐘。

師生共讀：師生共讀時(shí)間定為每周一和周三晚20:00-20:40，住宿生第三節(jié)晚自習(xí)，師生共讀，完成讀書筆記

課外閱讀：通校生晚放學(xué)后，完成課后作業(yè)要閱讀指定書目，同時(shí)完成讀書筆記，班主任隔天一查，語(yǔ)文老師每周一查，年級(jí)主任每月一查。

3、提供讀書環(huán)境：加強(qiáng)學(xué)校圖書館、開(kāi)放式閱覽室建設(shè)，在四樓的空教室和五樓電教室各建立一個(gè)開(kāi)放式閱覽室，在一樓設(shè)立閱讀窗，在四樓走廊設(shè)立讀書廊，再建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書吧。面向全校師生全天開(kāi)放，為師生創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境。

4、明確閱讀要求。

要求學(xué)生：高一高二年級(jí)在閱讀課外書目后要做好讀書筆記。讀書筆記包括（閱讀內(nèi)容的簡(jiǎn)單梗概、好詞好句的積累、簡(jiǎn)單的讀后感想）。按時(shí)上好閱讀課，在閱讀課上完成一篇讀書筆記，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期中、期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

5、開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書節(jié)”，本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。5月份開(kāi)展“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。

▲開(kāi)好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每月開(kāi)展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

▲開(kāi)展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

5、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（1）教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀持久的興趣，引發(fā)閱讀可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，每周完成一次讀書筆記，每學(xué)期至少寫出兩篇讀書心得。教師每天至少讀書30分鐘，每周集中讀書時(shí)間為：周五下午3：00—4：30，地點(diǎn)在五樓會(huì)議室（教師開(kāi)放式閱覽室）。

6、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀影響學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)還要以身作則，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢?。通過(guò)班級(jí)微信平臺(tái)上傳課外閱讀照片，寫好讀書筆記。

（2）建議家長(zhǎng)和孩子共同完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）學(xué)校建立“家校共育互動(dòng)平臺(tái)”，向家長(zhǎng)推薦一些家庭教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。上傳各年級(jí)課外閱讀的必讀讀篇目和自主推薦篇目。建議家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買。

（4）開(kāi)展“書香家庭”評(píng)比。根據(jù)學(xué)生閱讀表現(xiàn)和家?；?dòng)，評(píng)出“書香家庭若干。

（四）落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、讀書筆記（每名學(xué)生自己準(zhǔn)備一本讀書筆記，筆記大小、厚度、式樣盡量統(tǒng)一、整齊，定期展示）、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行讀書評(píng)比活動(dòng)；評(píng)出“讀書明星教師10名和讀書明星學(xué)生20名、“書香家庭若干”、“書香班級(jí)若干”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入今后的教師崗位考核。同時(shí)，不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

（五）檔案整理。

以班為單位，班主任協(xié)助大隊(duì)部及時(shí)收集整理相關(guān)資料

五、時(shí)間安排：

“享讀書之樂(lè)、建書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：2017年2月—3月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定活動(dòng)方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，利用廣播、板報(bào)、班會(huì)、制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、微信平臺(tái)、動(dòng)員大會(huì)等方式向全校師生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)層面的宣傳動(dòng)員會(huì)。

第二階段：2017年3月—2018年6月中旬，為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善書香校園建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)。校團(tuán)委將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)。

第三階段：2018年6月末，為總結(jié)驗(yàn)收階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，做好督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作。

六、活動(dòng)要求：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組，充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入教師崗位考核。明確職責(zé)，各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和大隊(duì)部做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，要求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。

附： 高中必背優(yōu)秀古詩(shī)文 高中課外閱讀書目

教師閱讀推薦書目

舒蘭市第十八中學(xué)校 2017年3月6日

高中必背優(yōu)秀古詩(shī)文 1.《詩(shī)經(jīng)·氓》

2.《迢迢牽牛星》

3《短歌行》 曹操

4.《山居秋暝》 唐·王維

5.《離騷》 屈原

6.《歸園田居》 南北朝·陶淵明 7.《石頭城》 唐·劉禹錫

8.《過(guò)華清宮》 唐·杜牧 9.《書憤》 宋·陸游

10.《虞美人》 唐·李煜 11.《雨霖鈴》 宋·柳永

12.《聲聲慢》 宋·李清照 13.《念奴嬌·赤壁懷古》 宋·蘇軾

14.《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》 宋·辛棄疾

15.《揚(yáng)州慢》 南宋·姜夔 16.《客至》 唐·杜甫 17.《登高》 唐·杜甫

18.《蜀相》 唐·杜甫 19.《登岳陽(yáng)樓》 唐·杜甫 20.《錦瑟》 唐·李商隱

高中課外閱讀書目

1.《古文觀止》 上、下 2.《道德經(jīng)》上、下

3.《三國(guó)演義》 羅貫中 著 4.《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 著 5.《吶喊》 魯迅 著 6.《女神》 郭沫若 著 7.《子夜》 茅盾 著 8.《家》 巴金 著 9.《雷雨》 曹禺 著 10.《圍城》 錢忠書 著 11.《談美書簡(jiǎn)》 朱光潛 著 12.《哈姆萊特》 莎士比亞 著 13.《堂吉訶德》 塞萬(wàn)提斯 著 14.《歌德談話錄》 艾克曼 著 15.《巴黎圣母院》 雨果 著

16.《歐也尼 葛朗臺(tái)》 巴爾扎克 著 17.《匹克威克外傳》 狄更斯 著 18.《復(fù)活》 列.夫托爾斯泰 著 19.《普希金詩(shī)選》 普希金 著 20.《老人與?！?海明威 著 21.《泰戈?duì)栐?shī)選》 泰戈?duì)?著

教師閱讀推薦書目

（一）綜合素質(zhì)提升類

1.《陶行知名篇精選（教師版）》 張圣華 著 方明 編 教育科學(xué)出版社 2.《給教師的101條建議（白金版）》（美）安奈特?L?布魯肖 著

中國(guó)青年出版社 3.《教育隨筆：給教師的一百條新建議》 鄭杰著

華東師范大學(xué)出版社 4.《教師不可不知的心理學(xué)》

唐全騰 著

華東師范大學(xué)出版社 5.《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛?索尼婭?尼托 著

華東師范大學(xué)出版社 6.《不做教書匠》 管建剛 著

福建教育出版社

7.《中外教育名家的教育智慧》 張?jiān)谲?，李建?編

石油工業(yè)出版社 8.《教育如此美麗：朱永新中國(guó)教育觀察》 朱永新 文化藝術(shù)出版社 9.《新教育（修訂本）》 朱永新 文化藝術(shù)出版社 10.《中國(guó)教育缺什么》 朱永新 蘇州大學(xué)出版社 11.《孝經(jīng)》 中國(guó)古代儒家的倫理著作 12.《三國(guó)演義》（原著）13.《水滸轉(zhuǎn)》（原著）14.《西游記》（原著）15.《紅樓夢(mèng)》（原著）16.《儒林外史》（原著）

17.《唐詩(shī)三百首》蘅塘退士 編選

18.《宋詞三百首》 雷娟、華鳴鳳 編選 云南大學(xué)出版社 19.《中庸》子思 著

20.其它要求學(xué)生必讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典

（二）專業(yè)情意提升類

21.《中國(guó)教師：專業(yè)素質(zhì)的修煉》 朱永新、袁振國(guó)編 南京師范大學(xué)出版社 22.《教育是實(shí)踐的藝術(shù)》

韓珍德 著 教育科學(xué)出版社 23.《拯救男孩》 孫云曉，李文道，趙霞 著 作家出版社

24.《什么是真正的教育：50位大師論教育》 楊斌 編 福建教育出版社 25.《教室里的心靈雞湯：四十個(gè)溫暖心靈的真實(shí)故事》（美）萊特 著 張篤群 譯 首都師范大學(xué)出版社

26.《教師禮儀的99個(gè)細(xì)節(jié)》 呂艷芝 著 華東師范大學(xué)出版社

27.《禮貌的力量》（澳）露辛達(dá)?霍德夫斯 著 王賢平譯 中信出版社 28.《幸福的方法》（以）沙哈爾 著 汪冰，劉駿杰 譯 當(dāng)代中國(guó)出版社 29.《滋潤(rùn)教師心靈的情感美文（修訂本）》

張?jiān)谲?，王蘋 編

石油工業(yè)出版社 30.《感動(dòng)教師心靈的教育故事》

張?jiān)谲?，高振?guó) 編

石油工業(yè)出版社 31.《啟迪教師心靈的哲理美文》

張?jiān)谲?，吉?編 石油工業(yè)出版社 32.《你也能成為特級(jí)教師（特級(jí)教師成長(zhǎng)的22項(xiàng)要素）》 蔡偉著 華東師范大學(xué)出版社 33.《做最受學(xué)生歡迎的教師》

靳麗敬 編

吉林大學(xué)出版社

34.《教師的幸福資本：成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》

雷玲 著

華東師范大學(xué)出版社 35.《優(yōu)秀教師的修煉之道》

蔣宗堯 著

華東師范大學(xué)出版社 36.《教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》

周廣強(qiáng) 著

首都師范大學(xué)出版社 37.《教師語(yǔ)言藝術(shù)（修訂本）》

郭啟明，趙林森 著

語(yǔ)文出版社

38.《我的未來(lái)我做主：教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)》 ?；?，歐陽(yáng)芬，王海燕 著

吉林大學(xué)出版社

39.《憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》 蘇靜 著

湖北教育出版社

40.《教師最關(guān)鍵的18項(xiàng)修煉》

李明高 著

江蘇人民出版社

41.《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》

宋運(yùn)來(lái) 編

江蘇人民出版社

42.《教師心靈讀本：教師，做反思的實(shí)踐者》

肖川 著

西南師范大學(xué)出版社 43.《怎樣成為一名優(yōu)秀老師》（美）科特勒，（美）齊姆 著 華東師范大學(xué)出版社 44.《做最好的老師（修訂本）》

李鎮(zhèn)西 著

文化藝術(shù)出版社 45.《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》

劉經(jīng)華 著

吉林大學(xué)出版社 46.《最牛的教師》

趙國(guó)忠 編

南京大學(xué)出版社

47.《大夏書系?教育講演錄：教師的20項(xiàng)修煉》

郭元祥 著

華東師范大學(xué)出版社 48．《誰(shuí)是教育的敵人》 鄭杰，徐紅 著

華東師范大學(xué)出版社

49.《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑：30位優(yōu)秀教師的案例》張萬(wàn)祥，萬(wàn)瑋 編 華東師范大學(xué)出版社 50.《用心做教研：一線教師最需要的教研策略》 王福強(qiáng) 編

吉林大學(xué)出版社

51.《教師的幸福在哪里：四大途徑有效提升幸福感》 劉猛，張英華 著 九州出版社

（三）專業(yè)知識(shí)提升類

52.《好教師就是好教育：程紅兵教育教學(xué)智慧》 程紅兵 著

文化藝術(shù)出版社

53.《拿什么調(diào)動(dòng)學(xué)生：名師生態(tài)課堂的情緒管理》胡濤，馬立，宋乃慶 著 西南師范大學(xué)出版社

54.《學(xué)會(huì)教學(xué)：教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》 黑恩，杰塞爾 等著

華東師范大學(xué)出版社 55.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》 高萬(wàn)祥 著

華東師范大學(xué)出版社

56.《一節(jié)好課需要的教育智慧》 張文質(zhì)，姚春杰 編

西南師范大學(xué)出版社 57.《萬(wàn)千教育：課堂管理會(huì)者不難》 王曉春 著

中國(guó)輕工業(yè)出版社

58.《好老師應(yīng)對(duì)課堂挑戰(zhàn)的25個(gè)方法》 伊麗莎白?布魯瑞克斯 等 著

中國(guó)青年出版社 59.《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)：一個(gè)專業(yè)研究者的聽(tīng)課雜記》 鄭金洲 著

福建教育出版社 60.《讓學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)你講：課堂有效管理6步法》（美）佩奇 著

中國(guó)輕工業(yè)出版社 61.《大夏書系?有效教學(xué)：有效教學(xué)十講》 余文森 著

華東師范大學(xué)出版社 62.《高效課堂八講》 劉金玉 著

華東師范大學(xué)出版社

63.《聽(tīng)課最需要什么：中外優(yōu)秀教師給教師最有價(jià)值的建議》趙國(guó)忠 編

南京大學(xué)出版社 64.《課堂大問(wèn)題：學(xué)校高效課堂問(wèn)題診斷》

呂勤，吳榮華 編

南京大學(xué)出版社 65.《憑什么讓學(xué)生服你》 關(guān)承華 著

中國(guó)青年出版社

66.《今天我們應(yīng)怎樣評(píng)課》 張文質(zhì)，陳海濱 編

西南師范大學(xué)出版社

67.《優(yōu)秀是教出來(lái)的：創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》 羅恩?克拉克 著

電子工業(yè)出版社 68.《沒(méi)有記不牢的知識(shí)：名師最能提升學(xué)生記憶效果的秘訣》 謝定蘭 編

西南師范大學(xué)出版社

69.《做智慧的教師：提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問(wèn)題》 文學(xué)榮 著

四川教育出版社 70.《好老師征服后進(jìn)生的14堂課》 伊麗莎白?布魯瑞克斯 著

中國(guó)青年出版社

71.《做一流的教學(xué)能手：特級(jí)教師林華民的108個(gè)教學(xué)主張》 林華民 著

朝華出版社

（四）校長(zhǎng)教育管理類

72.《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》 朱永新 江蘇人民出版社

73.《教育管理熱點(diǎn)案例研究》

周俊 著 教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心 編

北京師范大學(xué)出版社

74.《顧此失彼：教育理論與實(shí)踐的困境》 鄭杰著

華東師范大學(xué)出版社 75.《好校長(zhǎng)是這樣煉成的》 林麗玲 譯

福建教育出版社

76.《校長(zhǎng)人格魅力與魅力校長(zhǎng)》 童富勇，焦建英 編

浙江大學(xué)出版社 77.《今天如何做校長(zhǎng)》 嚴(yán)華銀 著

華東師范大學(xué)出版社

78.《邊走邊嘆：一個(gè)校長(zhǎng)給女兒的52封信》鄭杰 著

華東師范大學(xué)出版社 79.《給校長(zhǎng)的建議：101》 王鐵軍、周在人 著

南京師范大學(xué)出版社

80.《沒(méi)有辦不好的學(xué)校：鄭杰教育講演錄》

鄭杰 著

華東師范大學(xué)出版社 81.《學(xué)校何以難辦：一個(gè)教育咨詢師的哲學(xué)回答》

鄭杰 中國(guó)輕工業(yè)出版社 82.《學(xué)校的秘密》

鄭杰

教育科學(xué)出版社

83.《責(zé)任比能力更重要》

賈扶棟，湯飛 著 中華工商聯(lián)合出版社 84.《工作關(guān)鍵在于落實(shí)》

周沫 著

中華工商聯(lián)合出版社

85.《困境與超越：教育問(wèn)題分析》

朱永新 著 人民教育出版社

（五）班主任班級(jí)管理類

86.《中國(guó)著名班主任德育思想錄》 朱永新 著

江蘇人民出版社

87.《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議》趙國(guó)忠 主編 南方教育出版社

88.《挑戰(zhàn)班主任19項(xiàng)全能》 鄭學(xué)志 編

華東師范大學(xué)出版社 89.《班主任工作的30個(gè)典型案例（中學(xué)篇）》 李方 著

華東師范大學(xué)出版社 90.《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》 劉堅(jiān)新，鄭學(xué)志 著

中國(guó)輕工業(yè)出版社 91.《新時(shí)期怎樣做好班主任：100個(gè)優(yōu)秀班主任工作》 倪敏 編

江蘇人民出版社 92.《做學(xué)生歡迎的班主任》 李迪 著

華東師范大學(xué)出版社

93.《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書：班主任如何說(shuō)話》 趙坡 著

華東師范大學(xué)出版社 94.《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)（中學(xué)版）》 吳增強(qiáng) 著

華東師范大學(xué)出版社

95.《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅危簝?yōu)秀班主任成長(zhǎng)之路》 班華，高謙民，齊學(xué)紅 編 華東師范大學(xué)出版社

96.《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》 李沖鋒 著

福建教育出版社 97.《做最好的班主任（修訂本）》 李鎮(zhèn)西 著

文化藝術(shù)出版社 98.《給年輕班主任的建議》 張萬(wàn)祥 著

華東師范大學(xué)出版社 99.《班主任兵法（修訂版）》 萬(wàn)瑋 著

華東師范大學(xué)出版社 100.《班主任兵法2：實(shí)戰(zhàn)篇（全新教育兵法典藏版）》 萬(wàn)瑋 著

華東師范大學(xué)出版社

備注：

教師閱讀書目是根據(jù)現(xiàn)行繼續(xù)教育和普遍認(rèn)可的教育專著推薦，只供各校參考，學(xué)校可以根據(jù)需要閱讀推薦書目以外的教育專著。

第四篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是智慧的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過(guò)讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，定期補(bǔ)充更新圖書。

（三）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

一天三讀

1、晨誦：每天上午上課之前7：30——8：00，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前３－５分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。

2、午讀：每天中午1：00——1：30為全體學(xué)生讀書時(shí)間，學(xué)生每天自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開(kāi)展閱讀活動(dòng) １、學(xué)生讀書活動(dòng)

（１）開(kāi)展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

（２）４－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

（４）開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、清明節(jié)、五一等小長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，名著巨作，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

３、家庭親子共讀： 家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿＃?）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書籍。

（５）評(píng)比“書香家庭”。

三、具體實(shí)施辦法：

1、評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

3、開(kāi)展讀書活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?，或電腦打印；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開(kāi)設(shè)的展示牌上，使讀書、愛(ài)書的氛圍更濃厚。

5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動(dòng)安排： 三月份

１、各年級(jí)制定本學(xué)期讀書活動(dòng)方案。2、完善書香校園建設(shè)。３、完善班級(jí)悅讀書吧。

４、規(guī)定各班國(guó)學(xué)誦讀內(nèi)容，制定班級(jí)必讀書目。

四月份

１、學(xué)生自備必讀書籍，開(kāi)展好書交流看活動(dòng)。

２、班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。

3、師生撰寫讀書隨筆

五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。六月份

1、國(guó)學(xué)誦讀情況檢查評(píng)比。

2、舉辦第一屆校園文化節(jié)。

滑縣半坡店鄉(xiāng)南街小學(xué)

2014年2月20日

第五篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

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書香校園建設(shè)活動(dòng)方案

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、1

一、指導(dǎo)思想

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有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標(biāo)：

①通過(guò)讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過(guò)讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過(guò)活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

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1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” ?“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”等，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書吧，全天向?qū)W生開(kāi)放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬(wàn)余元新增圖書2500冊(cè)，訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開(kāi)放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時(shí)間

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在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前３－５分鐘大聲誦古詩(shī)說(shuō)名著時(shí)間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫字后，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開(kāi)展閱讀活動(dòng)

１、學(xué)生讀書活動(dòng)

（１）開(kāi)展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

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（２）４－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

（４）開(kāi)展課前3—5分鐘“背名篇、說(shuō)名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌5

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散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國(guó)旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。

２、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購(gòu)買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

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（３）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

３、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買一些經(jīng)典書籍。

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（５）評(píng)比“書香家庭”。

三、具體實(shí)施辦法：

1、評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過(guò)評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。

2、建立開(kāi)放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開(kāi)放式書吧，增設(shè)開(kāi)放圖書柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

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４、開(kāi)展讀書活動(dòng)。

手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打??；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開(kāi)設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書、愛(ài)書的氛圍更濃厚。

5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開(kāi)出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動(dòng)安排：

十一月份

１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索、書香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。

３、建設(shè)校園陽(yáng)光書吧。

４、建立班級(jí)圖書角，制定班級(jí)必讀書目。

十二月份

１、學(xué)生自備必讀書籍，開(kāi)展好書交流看活動(dòng)。

２、班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。

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2、師生撰寫讀書隨筆

3、評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。