第一篇：建設(shè)書香校園活動方案范文

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【設(shè)計總構(gòu)想】

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將組織學(xué)生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力;激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子，使學(xué)生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學(xué)生生命的寄托，終身的伴侶。

【目標設(shè)計】

1、以讀書節(jié)系列活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設(shè)。

2、通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、在“讀書節(jié)”活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，為學(xué)生的成長積淀文化底蘊和發(fā)展后勁。

【過程設(shè)計】

一、營造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生愛讀

要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習(xí)慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間，學(xué)校將開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調(diào)讀書的重要性，介紹讀書節(jié)的主要活動。活動期間每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。

發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書時”的倡議書，為學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。同時，向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學(xué)生自己寫的讀書格言。

設(shè)計吉祥物。活動前，利用美術(shù)課發(fā)動學(xué)生設(shè)計本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營造氛圍，使學(xué)生走進學(xué)校便身處“書”中。

開展書市活動。讀書節(jié)期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關(guān)書店來校展出圖書，并組織高年級學(xué)生將讀過的圖書與同學(xué)進行交換，同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架。從讀書節(jié)開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學(xué)生隨時閱讀，時時與書為伴。

參觀印刷廠。讀書節(jié)期間，組織學(xué)生參觀印刷廠，讓學(xué)生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香，培養(yǎng)學(xué)生對書的喜愛之情。

書簽設(shè)計比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進行書簽設(shè)計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽，作為首屆讀書節(jié)的紀念品印發(fā)給每個學(xué)生。

布置讀書板報。讀書節(jié)期間，各班布置好讀書網(wǎng)板報，并在教室內(nèi)張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間，使學(xué)生能讀

對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

控制作業(yè)時間。讀書節(jié)期間，要控制每天的作業(yè)量，確保學(xué)生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導(dǎo)師生同讀。讀書節(jié)期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學(xué)生。

充分利用閱讀課。讀書節(jié)期間，各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，我們應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo)，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書方法。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學(xué)生樹立志向，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導(dǎo)，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導(dǎo)課，尤其要學(xué)習(xí)和掌握探究性閱讀的方法。

與作家見面活動。聯(lián)系學(xué)生喜愛的作家來校與學(xué)生見面，給學(xué)生作講座，讓學(xué)生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學(xué)生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學(xué)生受到教育，汲取力量。

采訪

家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級學(xué)生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人，感受文化對人的一生的影響。

四、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域，使學(xué)生泛讀

學(xué)生讀書應(yīng)具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應(yīng)通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

制定推薦書目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學(xué)生平時閱讀，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典。

教師新書推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。

各科協(xié)同配合。不僅語文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面，數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)、音樂等學(xué)科也要重視本學(xué)科的課外閱讀，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。

適當(dāng)添置新書。讀書節(jié)前，學(xué)校閱覽室購置部分新書供學(xué)生借閱，以增強學(xué)生閱覽室的吸引力，充分發(fā)揮其在讀書方面的導(dǎo)引作用。

參觀圖書館。組織學(xué)生參觀圖書館，在暢游書海中，感受學(xué)習(xí)的永無止境。低年級可組織同學(xué)們參觀南通書城，在書城中讀書。

學(xué)會網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站，學(xué)習(xí)進行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。

五、品味美妙的讀書感受，使學(xué)生樂讀

讓學(xué)生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦征文活動。學(xué)校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽，讓學(xué)生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設(shè)計的吉祥物、書簽等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節(jié)里，學(xué)校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學(xué)生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報。

評選小小藏書家。組織高年級學(xué)生參觀南通市十大藏書家，并在高年級學(xué)生中評選出我校的十位小小藏書家，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書，并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，制成板子進行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，并不斷發(fā)展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果，使學(xué)生勤讀

在讀書節(jié)結(jié)束時，充分展示學(xué)生的讀書成果，使學(xué)生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內(nèi)容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個學(xué)科，以了解同學(xué)們的知識掌握情況。

自己編寫文集。六年級將組織學(xué)生對自己小學(xué)階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設(shè)計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書籍，學(xué)校將組織展出。

編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學(xué)生的讀書成果。

舉辦故事大王比賽。檢驗學(xué)生的讀書情況，鍛煉學(xué)生的口語表達能力，為學(xué)校的主持人隊伍培養(yǎng)新人。

展示讀書活動。在讀書節(jié)閉幕時，各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節(jié)結(jié)束時，根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學(xué)們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。

【具體實施】

一、走進書里去

1、向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動倡議書.召集全校師生建設(shè)書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。

讀書節(jié)倡議書(春天正是讀書時)

親愛的同學(xué)們：

是什么，與我們終日相伴?是什么，為我們指點迷津?又是什么，讓我們?nèi)绨V如醉?我可以毫不猶豫地回答：“是書!”一本書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

著名的思想家孔子從小就愛讀書，晚年時，他得到一部好書——《易經(jīng)》，認真地讀了一遍又一遍，以至串連竹筒的牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針的發(fā)明者美國著名科學(xué)家富蘭克林，因為家境困難，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在閑暇的時間里，他把家里的藏書認真翻閱。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，為了盡可能把時間用在讀書上，放棄了一切休息的時間，廣泛的閱讀使他終于獲得成功。

同學(xué)們，讀書能增長知識，開闊眼界，陶冶情操，“讀書是治療愚昧的最有效的良藥”。一個人不讀書，他會變得無知，一個民族不讀書，她會變落后。讀書的多少更成為一個人、一個民族素質(zhì)高低的象征。一年一度的讀書節(jié)已成為我校傳統(tǒng)的節(jié)日。美麗的四月，已飄來了溫馨的書香，我們通師二附第二屆校園讀書節(jié)今天又翩然而至。本屆讀書節(jié)，我們的主題是“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，為了我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，為了讓我們的校園成為書香校園，我倡議全體同學(xué)：

1.每天擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。

2.認真朗讀語文書上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。

3.寫一篇讀書文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學(xué)交流讀書經(jīng)驗。

4.積極參加學(xué)校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節(jié)增添光彩。

同學(xué)們，讀書好，讀好書，好讀書。讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友;讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆、成長!

2、分低中高年段向全校學(xué)生推薦閱讀書目(見附錄)，每天保證1小時的自由讀書時間，輪流安排學(xué)生進學(xué)校閱覽室看書。

3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。同時，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢，讓每個學(xué)生動能多讀書、讀好書。

4、全班同讀一本書，寫讀書筆記，發(fā)表讀書感言，組織班級讀書會。同時，開展班級間的圖書漂流活動。

二、在書海中漫游

1、組織班級讀書交流會。

走進純美世界

——《青銅葵花》讀書交流會

一、激情入境

同學(xué)們,本周我們開展了曹文軒《青銅葵花》系列閱讀活動。同學(xué)們走近了曹文軒老師，聆聽了他的作文講座;研讀了《青銅葵花》，賞析了其中描寫的景色美。

二、讀書印象

現(xiàn)在，我想考考大家：

1、誰來說說這部小說的主要內(nèi)容?

2、你知道作者為何以“青銅葵花”作書名嗎?

3、你能用一個詞概括自己讀書后的總體印象嗎?

三、聚焦“美麗”

(一)美的事物

a)指名讀各章的題目，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其共同點。

b)聽著××的朗讀，我們仿佛來到了大麥地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。

(二)美的人物

美麗的事物，總是和美好的人物形象聯(lián)系在一起。我們來看看寫冰項鏈的這一段。

★燈光下，那串冰項鏈所散射發(fā)出的變幻不定的亮光，比在陽光下還要迷人。誰也不清楚葵花脖子上戴著的究竟是一串什么樣的項鏈，但它美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光，震住了所有在場的人。

①指名讀 多美的冰項鏈啊!再指名讀，讀出美。

②讀了這段話，你想到了誰?

學(xué)生研讀批注、討論交流。

走進人物的內(nèi)心世界。再讀寫冰項鏈的一段話。

①指導(dǎo)朗讀。

②現(xiàn)在，你覺得美的就僅僅是閃著“美麗的、純凈的、神秘而華貴的亮光”的冰項鏈嗎?

小小組討論，小組代表交流匯報。

四、觸摸“美麗的痛苦”

現(xiàn)在，讓我們回過頭來，再看一看這些美麗的事物。

聯(lián)系上面的一段話，體會“美麗的痛苦”。

① 齊讀：葵花上臺了!——

② 這冰項鏈讓你想到了什么?

③ 你會說嗎?冰項鏈啊冰項鏈，你——();冰項鏈啊冰項鏈，你——();冰項鏈啊冰項鏈，你——()!小結(jié)，板書：美麗的痛苦

五、寫讀后感想

請同學(xué)們用一二句最精要的話寫出自己讀后的感想。

最后，讓我們一同記住曹文軒老師送給我們的一句話：

少年時就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者。——曹文軒

2、創(chuàng)建“書香班級”。

各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創(chuàng)建“書香班級”活動方案。

書香班級申報表

3、開展親子共讀活動。

印發(fā)《告家長書》，進行宣傳發(fā)動，要求學(xué)生豐富自己的家庭藏書柜，實現(xiàn)個人藏書30冊以上的目標，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。

讓我們的孩子一路書香

——給家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好!

十分高興地迎來了新學(xué)期，在度過漫長而愉快的暑假后，您的孩子回到了學(xué)校，升入了五年級。看到孩子們熟悉而天真的笑臉我感到無比高興。

我們學(xué)校正在營造書香校園，我們班級正在營造書香班級，在學(xué)校大力提倡讀書的氛圍下，在我們的共同引領(lǐng)下，孩子們在讀書方面已邁出了可喜的一步，已對讀書有了很大的興趣，現(xiàn)在，我們將繼續(xù)攜手培養(yǎng)孩子愛讀書、讀好書的習(xí)慣。

希望您在家中也能督促孩子多看課外書，我以往教高年級，總是發(fā)現(xiàn)一些課外閱讀貧乏的學(xué)生普遍對作文很頭痛，而博覽群書的孩子寫作很輕松。所以希望家長能配合學(xué)校教育培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，給孩子一個安靜的讀書環(huán)境，營造一個舒適的家庭讀書氛圍，讓我們的孩子在讀書中歡度童年生活。五年級還只是起步階段，我們不能說哪個孩子將會有出息而哪個孩子將來就沒有希望，但教育可以改變一個人，在教育中，學(xué)校教育當(dāng)然很重要，但是家庭教育也擔(dān)有同等重要的責(zé)任。有部分家長認為：我白天黑夜的忙，夠累了，孩子交到學(xué)校，最好老師把他的教學(xué)教育都包了。但我認為只管養(yǎng)不管教的那種家長，不是好家長。在西方，哪一個有教養(yǎng)的中產(chǎn)之家的孩子，每晚不是在父母的讀書聲中入睡?在周末您可以帶您的孩子去圖書館或書店選擇購買一些書。

特別提示：

1.為了營造“書香教室”，為了班級讀書會的順利開展，請您和孩子一起挑選五本最好的適合五年級孩子閱讀的好書帶到學(xué)校，請署上孩子的名字，以便大家共享。下周一帶來，切記!

2.請您給孩子準備一個書櫥或書柜，每個月至少給孩子買一本好書。

3.我們每周四都會舉行一次“好書交流會”。所以，要求孩子堅持每天回家閱讀至少20分鐘，家長督促并簽字。每月至少讀兩到三本書，請您指導(dǎo)孩子對所讀的書作好介紹。

4.每一個月，您至少和孩子共讀一本書，和孩子相互交流讀書的感受。如果把您的讀后感寫下來，請孩子帶到學(xué)校，讓孩子們共享則更好。

感謝各位家長，讓我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂!

衷心地祝愿我們合作愉快，勞有所獲!

你們的朋友：郭敏

2007年9月18日

4、各班一堂讀書研究課。

讀書研究課的內(nèi)容或是指導(dǎo)讀書方法,或是暢談讀書體會，或是講名人讀書的故事，內(nèi)容豐富，形式生動。

永懷一顆感恩的心

——讀《感悟父愛母愛》有感

活動目的：

1、通過這次讀書交流活動，了解孩子在讀書節(jié)里讀了哪些書，尤其是對最近共同讀的一本書《感悟父愛母愛》交流自己的閱讀經(jīng)驗和人生感悟，從而認識到在人的一生中，父母對自己的關(guān)愛、無私、以及博大的胸懷奠定了成長的基礎(chǔ)。

2、在對最佩服的人物的交流中受到熏陶和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個勇敢堅強的人。

3、教育學(xué)生孝敬長輩，讓他們從小擁有一顆感恩的心。

活動準備：布置學(xué)生閱讀《感悟父愛母愛》并完成表格

活動過程：

一、激情導(dǎo)入，推薦好書：

同學(xué)們，在暑假中，開學(xué)后，我們已經(jīng)讀了許多本書，請同學(xué)們把各自認為最好看、最有意思的一本書和大家作個交流。(要求：在推薦中說清書名、作者、出版社和書的主要內(nèi)容)

過渡：從剛才同學(xué)們推薦的書目中，老師了解到你們讀的書不僅多，涉及的面也很廣。

二、大家共讀、細品真情：

有人說：翻開一本好書細細品味，會影響人的一生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)最近共同讀了一本書，還記得這本書的書名嗎?《感悟父愛母愛》

1、這是一本怎樣的書呢?誰能來簡要地向大家介紹一下它的主要內(nèi)容?

(指名回答)《感悟父愛母愛》這本書是由天津社會科學(xué)院出版社出版的，主編是張國龍，里面共收錄了近130篇震撼人心的摯情摯愛的故事。

同學(xué)們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\，《感悟父愛母愛》就是這樣一本好書。多年來，它深受青少年的喜愛，風(fēng)靡全球，是什么原因讓它長久不衰呢?就讓我們一起走近它，感受它的魅力。

2、當(dāng)你們翻開這一篇篇用血與淚、情與愛、冰與火寫成的故事，你必將淚眼模糊，被一個個故事所感動、所陶醉。還記得其中的感人肺腑的小故事嗎?

① 指名為大家講動人的故事(2名，)形式：(講故事，感情朗讀)

② 我們?nèi)祟惖母赣H母親對自己的兒女充滿了無限深情的愛，其實動物的母子之情也是令人至誠敬仰的，誰會講《 》的故事?指名講。

③ 是啊，同學(xué)們剛才聲情并茂地為大家講述了一個個感人至深的故事，讓我們看到了故事中的父親像一棵兀立荒原的大樹，頑強地和(hè)唱歲月的風(fēng)雨。母親的愛點點滴滴，稀釋于每一個平凡而瑣碎的日子。不管歲月匆匆輪轉(zhuǎn)，不管世事如何變遷，父愛和母愛始終是我們心靈的雞湯，細細品味，感觸頗多。

④ 《感悟父愛母愛》描寫了千百個偉大的父親、母親，在這么多的人物中，我們需要細細品味，才能感悟人物的品格、人物的精神所在。

3、接下來我們能不能抓住這本書中最讓自己感動的一個鏡頭來寫寫讀后的感悟吧，(小組合作談體會，然后派代表上來交流自己的讀后感言6-8人)

4、小結(jié)：

愛有時平平淡淡，也許只是拐彎處的一個回頭，也許只是一句關(guān)切的慰問，也許只是一個平凡的姿勢，但那里傾注的卻是母親對子女濃濃的愛，父親對孩子深深的情，但卻是那樣的永久。生命的姿勢便是在平凡的一刻流露出了不平凡的愛意。

剛才大家對重點段落已經(jīng)交流了自己的真切感悟。它讓我們懂得了，全世界的父親、母親是多么的相像，他們的心始終一樣，每一個父親母親都有一顆極為純真的愛子之心。他們的關(guān)愛，讓我們溫暖;他們的無私讓我們感動;他們的博大讓我們震撼!今天，我們不僅讀懂了《感悟父愛母愛》這本書，同時也讀懂了父親、母親在我們成長過程中也付出了無私的愛。(指名3-4名同學(xué)交流)

一個個愛的故事?lián)軇恿宋覀儛鄣男南遥鹆宋覀兏星榈墓缠Q，也激發(fā)了我們表達的欲望。請聽詩朗誦：《贊美你，親愛的母親》

小結(jié)：

《感悟父愛母愛》這本書教我們用真誠善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師、愛同學(xué)、愛弱小，世界因為有了愛，才會變得更美好，希望同學(xué)們能珍惜身邊的愛，用自己一顆感恩的心來回報他人!回報社會!

閱讀延伸：

向?qū)W生推薦愛的系列書籍：

《最感動人的102個真情故事》

《愛的教育》

《烏丟丟奇遇記》

《夏洛的網(wǎng)》

走遍天下書為侶

一、設(shè)疑激趣

同學(xué)們，如果有這樣一個機會，讓你獨自駕舟環(huán)繞世(來源：文秘114http://www.tmdps.cn)界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么呢?(為什么?)

在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。(板書話題：走遍天下書為侶)

齊讀，“侶”是什么意思?(伴侶、同伴)那我們今天的話題是什么意思?(為什么要選擇書為自己的同伴?)

二、對話講義

老師這兒有一份講義，談的就是這個話題。請同學(xué)們自由地朗讀，注意讀準字音，把自己認為不好理解的段落再認真地讀一讀。

三、話題交流

1.書到底有怎樣的魅力，使人毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢?

a.作者把書當(dāng)作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。(感受讀書的價值)

在此過程中讓學(xué)生充分讀課文，注意評價的多樣性,尊重學(xué)生的獨特解讀。

b.作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么?她的讀書方法對你有什么啟示?(掌握讀書的方法)

(內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結(jié)收獲──產(chǎn)生共鳴)

c.讀書百遍，其義自現(xiàn)。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。(享受讀書的樂趣)

四、我和書相伴的故事匯報活動

好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學(xué)們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你想到了自己和書相伴的什么故事?和大家談一談。

緊扣以上三點，交流匯報。形式多樣，如我的讀書故事等

足夠的時間，充分地討論、匯報。

五、感情誦讀、暢談體會

現(xiàn)在，我們再回過頭來，看看剛才這份講義，選一段自己感受最深的名言句段讀一讀。

(正是這些話語充分地表達出作者的愛書之情，讀書之法。其實關(guān)于書的比喻有很多，高爾基也曾說過，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”。你讀過這樣的句子嗎?結(jié)合你自己的體驗，也試著來說一說這樣的句子。)

同學(xué)們也都讀了很多書，頗有感慨，說說自己的采蜜心語吧。

六、回歸課題

假如有一天，我來到，我愿;

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假如有一天，我來到，我愿;

假如有一天，我來到，我愿。

所以作者說，(齊讀課題)——走遍天下書為侶。

當(dāng)我孤單的時候，我愿————走遍天下書為侶;當(dāng)我幸福無憂時，我愿————走遍天下書為侶;當(dāng)我落泊的時候，我愿————走遍天下書為侶;當(dāng)我人生得意之時，我愿————走遍天下書為侶

七、課堂小結(jié)

請同學(xué)們把這句話寫到自己的書簽上，牢牢地記住這句話，并作為自己的座佑銘，陪伴你一生浪跡天涯，受益終身。

五(10)班 郭敏

三、最是書香能致遠

1、走近名人，開展讀書見面會

我見到了金波爺爺

2、讀書考級活動

書海任我暢游

-- ──課外閱讀考級匯報

【活動目標】

1、了解學(xué)生前期閱讀的情況，進行交流匯報

2、在學(xué)生前期閱讀的基礎(chǔ)上，通過“閱讀考級”的方法評價學(xué)生的讀書情況，激勵、督促、指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。

【活動重點】

通過“閱讀考級”的方法評價學(xué)生的讀書情況，激勵、督促、指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。

【活動準備】

1、學(xué)生報名，準備參加本期閱讀考級活動，做好自我介紹。

2、收交《讀書情況表》，了解學(xué)生課外讀書情況。

3、準備選讀書目的過關(guān)題目。

【活動過程】

一、信心百倍，登臺亮相

同學(xué)們，大家好!今天，我來主持大家的閱讀考級活動，我感到非常榮幸。今天，有()位同學(xué)來參加閱讀考級活動，首先讓我們?yōu)樗麄兊挠赂液妥孕牛墓恼啤?/p>

(支持方陣出示標語，喊口號)

請選手們依次上場做自我介紹，讓我們以熱烈的掌聲請出一號選手。(以此類推)

二、胸有成足，勇闖三關(guān)

現(xiàn)在，我來宣布考評規(guī)定：本次閱讀考級共分三關(guān)。第一關(guān)：指定朗讀。五顆星。讀破或讀錯兩處扣一顆星。第二關(guān)：回答問題。六顆星。必答題兩道，第一道兩顆星，第二道一顆星。選答題一道，最高三顆星，最低一顆星。第三關(guān)，限時閱讀，四顆星。

本次閱讀考級共設(shè)十五顆星，選手們得過十一顆星即可過關(guān)。

第一關(guān)：指定朗讀

現(xiàn)在就讓我們抓緊時間挑戰(zhàn)第一關(guān)──指定朗讀。我公布一下朗讀規(guī)則：選手們抽到題后，找到書中指定的段落，然后把書合上，一號選手繼續(xù)準備一分鐘，后面的選手等到前一位選手朗讀的時候，方可打開書，開始默讀。請評委發(fā)題。

(選手準備)

選手根據(jù)抽到的題目，朗讀相關(guān)篇目。

教師及時評議。

最后，公布選手第一關(guān)的成績。

第二關(guān)：回答問題

剛才選手們朗讀得可謂是各有千秋，才情盡現(xiàn)。讓我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)回答問題。請評委為選手出一道必答題一道選答題，再由各方陣的同學(xué)為選手出一道必答題。現(xiàn)在，請大家根據(jù)選手們申報的書目，商議一下為選手們出題。

(教師必答題)教師出題，做簡單的評議。方陣的同學(xué)出題，直接說出答案對錯。

(選答題)下面是選答題，請各選手先選擇不同難度的題。

(方陣必答題)

下面公布第二關(guān)的成績。

選手們歷盡艱辛，闖過兩關(guān)，讓我們來輕松一下，請選手們數(shù)數(shù)自己得了幾顆幸運星，然后依次匯報一下。

第三關(guān)：限時閱讀

選手們的成績都不錯。現(xiàn)在讓我們繼續(xù)挑戰(zhàn)第三關(guān)──限時閱讀。我先公布一下規(guī)則：此次閱讀考級限時閱讀約500字的文章，回答兩個問題，時間5分鐘。

(選手們做題，方陣同學(xué)跟選手討論，共同完成。)

下面我來公布正確答案。()

三、興致依然，高奏凱歌

公布成績

請統(tǒng)計選手們最后的成績。(隨機采訪)

下面公布選手們的總成績。

頒發(fā)證書

恭喜五位選手都順利過關(guān)，請五位選手上場，頒發(fā)證書。讓我們以熱烈的掌聲向五位選手表示祝賀。請選手退場。

總結(jié)發(fā)言

功夫不負有心人。選手們經(jīng)過自己的努力，今天終于獲得了九級閱讀證書。我首先向大家表示祝賀，希望你們再接再厲，繼續(xù)挑戰(zhàn)。各方陣的同學(xué)積極參與，踴躍發(fā)言，表現(xiàn)也很出色，希望你們抓緊時間，多讀書，讀好書，早日來參加坐在選手席上來參加閱讀考級。

宣布結(jié)束。

附：小學(xué)生必讀書目

一年級

1.《成語故事精選》(注音本)中國少年兒童出版社

2.《安徒生童話》(丹麥)安徒生著任溶溶譯浙江少年兒童出版社

3.《中國童話故事精選》北京大學(xué)出版社

二年級

1.《格林童話集》格林兄弟著楊武能譯季羨林主編中國書籍出版社

2.《葉圣陶童話》葉圣陶著人民文學(xué)出版社

3.《張?zhí)煲韮和膶W(xué)全集》張?zhí)煲碇袊倌陜和霭嫔?/p>

4.《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯中國少年兒童出版社

三年級

1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著中國書籍出版社

2.《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學(xué)出版社

3.《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學(xué)出版社

4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社

5.《中國歷史故事精選》北京大學(xué)出版社

6.《小學(xué)科學(xué)知識故事》(中年級)曹文軒編江蘇文藝出版社

7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯

四年級

1.《中華美德故事精選》北京大學(xué)出版社

2.《寄小讀者》冰心著湖北少年兒童出版社

3.《尼爾斯騎鵝旅行記》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之義譯人民文學(xué)出版社

4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒譯譯林出版社

5.《愛的教育》亞米契斯著盧堅孟容譯天津教育出版社

6.《上下五千年》曹余章著甘肅文化出版社

7.《西游記》吳承恩著時代文藝出版社

五年級

1.《水滸傳》施耐庵著

2.《昆蟲記》(法)法布爾著王光譯作家出版社

3.《魯濱孫漂流記》(英)笛福著人民文學(xué)出版社

4.《中國兔子德國草》周銳周雙寧著春風(fēng)文藝出版社

5.《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯

6.《海底兩萬里》凡爾納著管家琪譯北京出版社

7.《草房子》曹文軒著江蘇少兒出版社

8.《小學(xué)科學(xué)知識故事》(高年級)曹文軒編江蘇文藝出版社

六年級

1.《三國演義》羅貫中著

2.《湯姆索婭歷險記》馬克.吐溫張友松譯福建少年兒童出版社

3.《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基梅益譯人民文學(xué)出版社

4.《童年》高爾基著

5.《呼蘭河傳》蕭紅著復(fù)旦大學(xué)出版社

6.《小王子》圣埃克蘇佩里著艾柯譯云南美術(shù)出版社

7.《好兵帥克》(捷克)雅·哈謝克著蕭乾譯譯林出版社

8.《紅雨傘·紅木屐》彭懿著吉林出版社

9.《冰心兒童文學(xué)全集》冰心著中國少年兒童出版社

第二篇：書香校園建設(shè)活動方案

書香校園建設(shè)活動方案

一、指導(dǎo)思想

兒童的讀書活動，是兒童學(xué)習(xí)語言、磨礪感性、提供表達能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領(lǐng)不可或缺的行為.書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、活動目標

1、總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動主題

走進書世界，書香滿校園。

四、活動口號

1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。

2.讀書好，讀好書，好讀書。

3.走進書世界，書香滿校園。

五、活動要求：

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

2.規(guī)范管理。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責(zé)。

3.確保落實。各班級員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

六、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組 長：尹斌

副組長：錢緒銀、張玲

成 員：班主任及語文教師

七、時間安排

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2015年10月中旬，為發(fā)動，準備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2015年10月中旬—2015年12月，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各 2 種讀書比賽活動（“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：2016年1月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗在全校交流推廣

八、本學(xué)期的工作要點(一)營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2.各班在10月下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3.各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得，學(xué)校每年投資一定金額購買圖書·訂購一定數(shù)量的報刊雜志。設(shè)定每天午間12：30----1：30（冬季）、每天放學(xué)后1小時（夏季）為圖書室開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

(二)開展閱讀活動 1.學(xué)生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

(2)4-6年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。

3(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

(5)周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

(6)學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

2.教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

4(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

3.家庭親子共讀

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

(3)向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

(4)評比“書香家庭”。

九、具體實施辦法

1.評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2.建立開放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時間。學(xué)校準備建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀。

3.開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

4.組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動安排： 十一月份

1.制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。2.書香校園建設(shè)啟動儀式。3.建設(shè)校園陽光書吧。

4.建立班級圖書角，制定班級必讀書目。十二月份

1.學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。2.班級讀書交流會觀摩活動。3.師生撰寫讀書隨筆。一月份

1.讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。2.師生撰寫讀書隨筆。

3.評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。

2015年10月

第三篇：建設(shè)書香校園活動方案

舒蘭十八中“享讀書之樂、建書香校園”

活動實施方案

為全面完成新學(xué)期工作任務(wù)，依據(jù)《舒蘭市教育局關(guān)于進一步加強書香校園建設(shè)全面提升學(xué)生閱讀能力的實施意見》，依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，立足本校實際，特制定本實施方案：

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實黨的十八大關(guān)于“開展全民閱讀活動”要求，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，深入推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂、進學(xué)生頭腦，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生“愛讀書、會讀書、讀好書”，發(fā)展語文素養(yǎng)，實現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標，根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。

二、活動目標：

1、總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園全面提升學(xué)生閱讀能力”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)外形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、活動主題

養(yǎng)成良好習(xí)慣，同享讀書快樂 ；

四、活動措施：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)

建立以校長為組長的閱讀領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)；班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

1、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：*** 副組長：*** 組 員：*** 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

組 長：***負責(zé)創(chuàng)建書香校園的全面工作。副組長：

***：負責(zé)制定具體的活動方案，中長期及近期發(fā)展計劃。完善相關(guān)管理制度，組織協(xié)調(diào)各負責(zé)人員。

***：負責(zé)落實班級圖書角的建設(shè)、班級讀書活動的開展；讀書交流沙龍、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀等相關(guān)活動的開展、監(jiān)督與檢查；校報、校刊、廣播宣傳。

***：負責(zé)時間保障、課時的安排，閱讀課的監(jiān)管，課內(nèi)閱讀的開展；電子圖書室的創(chuàng)建與管理；圖書管理員的管理。

***：負責(zé)教師讀書活動的開展與“三修三課”學(xué)習(xí)考評；文學(xué)社團的創(chuàng)建與監(jiān)督管理；師生共讀活動的開展。

***：負責(zé)讀書環(huán)境的建設(shè)，如：書吧、讀書廊、書香亭、文化廳、閱讀窗、開放式閱覽室等場所。

領(lǐng)導(dǎo)辦公室設(shè)在德育辦公室。

年級主任：負責(zé)各項活動的開展及活動的落實情況；班主任、語文教師負責(zé)活動的組織與開展，上好閱讀課，注重學(xué)生閱讀積累、布置課內(nèi)外閱讀作業(yè)，配合校團委開展好各項讀書交流活動。

圖書管理員負責(zé)學(xué)生圖書的借閱，協(xié)助上閱讀課的教師借好圖書。

（二）營造氛圍

加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。召開學(xué)生、教師、家長三個層面的啟動會。在走廊設(shè)置圖書吧，繼續(xù)完善班級環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

（三）活動落實

1、建設(shè)班級圖書角。

各班班主任要建好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

2、保證閱讀時間。設(shè)為四讀：晨讀、放學(xué)錯時讀，師生共讀及課外閱讀。

晨讀：每天早7：00—7：20為固定晨讀時間，周二早晨讀《憲法》，周三、周五早晨讀“古詩文”，周四早晨讀“英語單詞”。

放學(xué)錯時讀：三個年段學(xué)生午放和晚放中間錯時，在這個時間內(nèi)，學(xué)生往往無心學(xué)習(xí)，這時安排齊讀“古詩文”，每天可讀詩文15分鐘。

師生共讀：師生共讀時間定為每周一和周三晚20:00-20:40，住宿生第三節(jié)晚自習(xí)，師生共讀，完成讀書筆記

課外閱讀：通校生晚放學(xué)后，完成課后作業(yè)要閱讀指定書目，同時完成讀書筆記，班主任隔天一查，語文老師每周一查，年級主任每月一查。

3、提供讀書環(huán)境：加強學(xué)校圖書館、開放式閱覽室建設(shè)，在四樓的空教室和五樓電教室各建立一個開放式閱覽室，在一樓設(shè)立閱讀窗，在四樓走廊設(shè)立讀書廊，再建設(shè)一個開放性的陽光書吧。面向全校師生全天開放，為師生創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境。

4、明確閱讀要求。

要求學(xué)生：高一高二年級在閱讀課外書目后要做好讀書筆記。讀書筆記包括（閱讀內(nèi)容的簡單梗概、好詞好句的積累、簡單的讀后感想）。按時上好閱讀課，在閱讀課上完成一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期中、期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

5、開展閱讀活動。

▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書節(jié)”，本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。5月份開展“校園讀書節(jié)”活動。

▲開好“班級讀書會”。各班每月開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

5、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（1）教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀持久的興趣，引發(fā)閱讀可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，每周完成一次讀書筆記，每學(xué)期至少寫出兩篇讀書心得。教師每天至少讀書30分鐘，每周集中讀書時間為：周五下午3：00—4：30，地點在五樓會議室（教師開放式閱覽室）。

6、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀影響學(xué)習(xí)成績。家長還要以身作則，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿Ｍㄟ^班級微信平臺上傳課外閱讀照片，寫好讀書筆記。

（2）建議家長和孩子共同完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）學(xué)校建立“家校共育互動平臺”，向家長推薦一些家庭教育方面的知識和經(jīng)驗。上傳各年級課外閱讀的必讀讀篇目和自主推薦篇目。建議家長為學(xué)生購買。

（4）開展“書香家庭”評比。根據(jù)學(xué)生閱讀表現(xiàn)和家校互動，評出“書香家庭若干。

（四）落實評價。

（1）建立學(xué)生的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、讀書筆記（每名學(xué)生自己準備一本讀書筆記，筆記大小、厚度、式樣盡量統(tǒng)一、整齊，定期展示）、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進行讀書評比活動；評出“讀書明星教師10名和讀書明星學(xué)生20名、“書香家庭若干”、“書香班級若干”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入今后的教師崗位考核。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

（五）檔案整理。

以班為單位，班主任協(xié)助大隊部及時收集整理相關(guān)資料

五、時間安排：

“享讀書之樂、建書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。第一階段：2017年2月—3月，為發(fā)動準備階段。

主要任務(wù)是：制定活動方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，利用廣播、板報、班會、制作宣傳標語、微信平臺、動員大會等方式向全校師生做好宣傳發(fā)動工作。召開教師、學(xué)生、家長三個層面的宣傳動員會。

第二階段：2017年3月—2018年6月中旬，為重點實施階段。

主要任務(wù)是：完善書香校園建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。校團委將不定期地開展交流研討活動。

第三階段：2018年6月末，為總結(jié)驗收階段。

主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗在全校交流推廣，做好督導(dǎo)檢查準備工作。

六、活動要求：

1.加強領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要工作，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組，充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用，為活動提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項活動納入教師崗位考核。明確職責(zé)，各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和大隊部做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，要求教師、學(xué)生、家長全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

附： 高中必背優(yōu)秀古詩文 高中課外閱讀書目

教師閱讀推薦書目

舒蘭市第十八中學(xué)校 2017年3月6日

高中必背優(yōu)秀古詩文 1.《詩經(jīng)·氓》

2.《迢迢牽牛星》

3《短歌行》 曹操

4.《山居秋暝》 唐·王維

5.《離騷》 屈原

6.《歸園田居》 南北朝·陶淵明 7.《石頭城》 唐·劉禹錫

8.《過華清宮》 唐·杜牧 9.《書憤》 宋·陸游

10.《虞美人》 唐·李煜 11.《雨霖鈴》 宋·柳永

12.《聲聲慢》 宋·李清照 13.《念奴嬌·赤壁懷古》 宋·蘇軾

14.《永遇樂·京口北固亭懷古》 宋·辛棄疾

15.《揚州慢》 南宋·姜夔 16.《客至》 唐·杜甫 17.《登高》 唐·杜甫

18.《蜀相》 唐·杜甫 19.《登岳陽樓》 唐·杜甫 20.《錦瑟》 唐·李商隱

高中課外閱讀書目

1.《古文觀止》 上、下 2.《道德經(jīng)》上、下

3.《三國演義》 羅貫中 著 4.《紅樓夢》 曹雪芹 著 5.《吶喊》 魯迅 著 6.《女神》 郭沫若 著 7.《子夜》 茅盾 著 8.《家》 巴金 著 9.《雷雨》 曹禺 著 10.《圍城》 錢忠書 著 11.《談美書簡》 朱光潛 著 12.《哈姆萊特》 莎士比亞 著 13.《堂吉訶德》 塞萬提斯 著 14.《歌德談話錄》 艾克曼 著 15.《巴黎圣母院》 雨果 著

16.《歐也尼 葛朗臺》 巴爾扎克 著 17.《匹克威克外傳》 狄更斯 著 18.《復(fù)活》 列.夫托爾斯泰 著 19.《普希金詩選》 普希金 著 20.《老人與海》 海明威 著 21.《泰戈爾詩選》 泰戈爾 著

教師閱讀推薦書目

（一）綜合素質(zhì)提升類

1.《陶行知名篇精選（教師版）》 張圣華 著 方明 編 教育科學(xué)出版社 2.《給教師的101條建議（白金版）》（美）安奈特?L?布魯肖 著

中國青年出版社 3.《教育隨筆：給教師的一百條新建議》 鄭杰著

華東師范大學(xué)出版社 4.《教師不可不知的心理學(xué)》

唐全騰 著

華東師范大學(xué)出版社 5.《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛?索尼婭?尼托 著

華東師范大學(xué)出版社 6.《不做教書匠》 管建剛 著

福建教育出版社

7.《中外教育名家的教育智慧》 張在軍，李建龍 編

石油工業(yè)出版社 8.《教育如此美麗：朱永新中國教育觀察》 朱永新 文化藝術(shù)出版社 9.《新教育（修訂本）》 朱永新 文化藝術(shù)出版社 10.《中國教育缺什么》 朱永新 蘇州大學(xué)出版社 11.《孝經(jīng)》 中國古代儒家的倫理著作 12.《三國演義》（原著）13.《水滸轉(zhuǎn)》（原著）14.《西游記》（原著）15.《紅樓夢》（原著）16.《儒林外史》（原著）

17.《唐詩三百首》蘅塘退士 編選

18.《宋詞三百首》 雷娟、華鳴鳳 編選 云南大學(xué)出版社 19.《中庸》子思 著

20.其它要求學(xué)生必讀的國學(xué)經(jīng)典

（二）專業(yè)情意提升類

21.《中國教師：專業(yè)素質(zhì)的修煉》 朱永新、袁振國編 南京師范大學(xué)出版社 22.《教育是實踐的藝術(shù)》

韓珍德 著 教育科學(xué)出版社 23.《拯救男孩》 孫云曉，李文道，趙霞 著 作家出版社

24.《什么是真正的教育：50位大師論教育》 楊斌 編 福建教育出版社 25.《教室里的心靈雞湯：四十個溫暖心靈的真實故事》（美）萊特 著 張篤群 譯 首都師范大學(xué)出版社

26.《教師禮儀的99個細節(jié)》 呂艷芝 著 華東師范大學(xué)出版社

27.《禮貌的力量》（澳）露辛達?霍德夫斯 著 王賢平譯 中信出版社 28.《幸福的方法》（以）沙哈爾 著 汪冰，劉駿杰 譯 當(dāng)代中國出版社 29.《滋潤教師心靈的情感美文（修訂本）》

張在軍，王蘋 編

石油工業(yè)出版社 30.《感動教師心靈的教育故事》

張在軍，高振國 編

石油工業(yè)出版社 31.《啟迪教師心靈的哲理美文》

張在軍，吉安 編 石油工業(yè)出版社 32.《你也能成為特級教師（特級教師成長的22項要素）》 蔡偉著 華東師范大學(xué)出版社 33.《做最受學(xué)生歡迎的教師》

靳麗敬 編

吉林大學(xué)出版社

34.《教師的幸福資本：成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》

雷玲 著

華東師范大學(xué)出版社 35.《優(yōu)秀教師的修煉之道》

蔣宗堯 著

華東師范大學(xué)出版社 36.《教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》

周廣強 著

首都師范大學(xué)出版社 37.《教師語言藝術(shù)（修訂本）》

郭啟明，趙林森 著

語文出版社

38.《我的未來我做主：教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃設(shè)計》 常虎溫，歐陽芬，王海燕 著

吉林大學(xué)出版社

39.《憑什么讓學(xué)生愛上你》 蘇靜 著

湖北教育出版社

40.《教師最關(guān)鍵的18項修煉》

李明高 著

江蘇人民出版社

41.《影響教師一生的100個好習(xí)慣》

宋運來 編

江蘇人民出版社

42.《教師心靈讀本：教師，做反思的實踐者》

肖川 著

西南師范大學(xué)出版社 43.《怎樣成為一名優(yōu)秀老師》（美）科特勒，（美）齊姆 著 華東師范大學(xué)出版社 44.《做最好的老師（修訂本）》

李鎮(zhèn)西 著

文化藝術(shù)出版社 45.《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》

劉經(jīng)華 著

吉林大學(xué)出版社 46.《最牛的教師》

趙國忠 編

南京大學(xué)出版社

47.《大夏書系?教育講演錄：教師的20項修煉》

郭元祥 著

華東師范大學(xué)出版社 48．《誰是教育的敵人》 鄭杰，徐紅 著

華東師范大學(xué)出版社

49.《教師專業(yè)成長的途徑：30位優(yōu)秀教師的案例》張萬祥，萬瑋 編 華東師范大學(xué)出版社 50.《用心做教研：一線教師最需要的教研策略》 王福強 編

吉林大學(xué)出版社

51.《教師的幸福在哪里：四大途徑有效提升幸福感》 劉猛，張英華 著 九州出版社

（三）專業(yè)知識提升類

52.《好教師就是好教育：程紅兵教育教學(xué)智慧》 程紅兵 著

文化藝術(shù)出版社

53.《拿什么調(diào)動學(xué)生：名師生態(tài)課堂的情緒管理》胡濤，馬立，宋乃慶 著 西南師范大學(xué)出版社

54.《學(xué)會教學(xué)：教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》 黑恩，杰塞爾 等著

華東師范大學(xué)出版社 55.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》 高萬祥 著

華東師范大學(xué)出版社

56.《一節(jié)好課需要的教育智慧》 張文質(zhì)，姚春杰 編

西南師范大學(xué)出版社 57.《萬千教育：課堂管理會者不難》 王曉春 著

中國輕工業(yè)出版社

58.《好老師應(yīng)對課堂挑戰(zhàn)的25個方法》 伊麗莎白?布魯瑞克斯 等 著

中國青年出版社 59.《課堂教學(xué)的50個細節(jié)：一個專業(yè)研究者的聽課雜記》 鄭金洲 著

福建教育出版社 60.《讓學(xué)生都愛聽你講：課堂有效管理6步法》（美）佩奇 著

中國輕工業(yè)出版社 61.《大夏書系?有效教學(xué)：有效教學(xué)十講》 余文森 著

華東師范大學(xué)出版社 62.《高效課堂八講》 劉金玉 著

華東師范大學(xué)出版社

63.《聽課最需要什么：中外優(yōu)秀教師給教師最有價值的建議》趙國忠 編

南京大學(xué)出版社 64.《課堂大問題：學(xué)校高效課堂問題診斷》

呂勤，吳榮華 編

南京大學(xué)出版社 65.《憑什么讓學(xué)生服你》 關(guān)承華 著

中國青年出版社

66.《今天我們應(yīng)怎樣評課》 張文質(zhì)，陳海濱 編

西南師范大學(xué)出版社

67.《優(yōu)秀是教出來的：創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》 羅恩?克拉克 著

電子工業(yè)出版社 68.《沒有記不牢的知識：名師最能提升學(xué)生記憶效果的秘訣》 謝定蘭 編

西南師范大學(xué)出版社

69.《做智慧的教師：提升課堂教學(xué)實效應(yīng)關(guān)注的55個問題》 文學(xué)榮 著

四川教育出版社 70.《好老師征服后進生的14堂課》 伊麗莎白?布魯瑞克斯 著

中國青年出版社

71.《做一流的教學(xué)能手：特級教師林華民的108個教學(xué)主張》 林華民 著

朝華出版社

（四）校長教育管理類

72.《中國著名校長辦學(xué)思想錄》 朱永新 江蘇人民出版社

73.《教育管理熱點案例研究》

周俊 著 教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心 編

北京師范大學(xué)出版社

74.《顧此失彼：教育理論與實踐的困境》 鄭杰著

華東師范大學(xué)出版社 75.《好校長是這樣煉成的》 林麗玲 譯

福建教育出版社

76.《校長人格魅力與魅力校長》 童富勇，焦建英 編

浙江大學(xué)出版社 77.《今天如何做校長》 嚴華銀 著

華東師范大學(xué)出版社

78.《邊走邊嘆：一個校長給女兒的52封信》鄭杰 著

華東師范大學(xué)出版社 79.《給校長的建議：101》 王鐵軍、周在人 著

南京師范大學(xué)出版社

80.《沒有辦不好的學(xué)校：鄭杰教育講演錄》

鄭杰 著

華東師范大學(xué)出版社 81.《學(xué)校何以難辦：一個教育咨詢師的哲學(xué)回答》

鄭杰 中國輕工業(yè)出版社 82.《學(xué)校的秘密》

鄭杰

教育科學(xué)出版社

83.《責(zé)任比能力更重要》

賈扶棟，湯飛 著 中華工商聯(lián)合出版社 84.《工作關(guān)鍵在于落實》

周沫 著

中華工商聯(lián)合出版社

85.《困境與超越：教育問題分析》

朱永新 著 人民教育出版社

（五）班主任班級管理類

86.《中國著名班主任德育思想錄》 朱永新 著

江蘇人民出版社

87.《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價值的建議》趙國忠 主編 南方教育出版社

88.《挑戰(zhàn)班主任19項全能》 鄭學(xué)志 編

華東師范大學(xué)出版社 89.《班主任工作的30個典型案例（中學(xué)篇）》 李方 著

華東師范大學(xué)出版社 90.《班主任工作的55個“鬼點子”》 劉堅新，鄭學(xué)志 著

中國輕工業(yè)出版社 91.《新時期怎樣做好班主任：100個優(yōu)秀班主任工作》 倪敏 編

江蘇人民出版社 92.《做學(xué)生歡迎的班主任》 李迪 著

華東師范大學(xué)出版社

93.《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書：班主任如何說話》 趙坡 著

華東師范大學(xué)出版社 94.《班主任心理輔導(dǎo)實務(wù)（中學(xué)版）》 吳增強 著

華東師范大學(xué)出版社

95.《今天，我們怎樣做班主任：優(yōu)秀班主任成長之路》 班華，高謙民，齊學(xué)紅 編 華東師范大學(xué)出版社

96.《班主任工作的50個細節(jié)》 李沖鋒 著

福建教育出版社 97.《做最好的班主任（修訂本）》 李鎮(zhèn)西 著

文化藝術(shù)出版社 98.《給年輕班主任的建議》 張萬祥 著

華東師范大學(xué)出版社 99.《班主任兵法（修訂版）》 萬瑋 著

華東師范大學(xué)出版社 100.《班主任兵法2：實戰(zhàn)篇（全新教育兵法典藏版）》 萬瑋 著

華東師范大學(xué)出版社

備注：

教師閱讀書目是根據(jù)現(xiàn)行繼續(xù)教育和普遍認可的教育專著推薦，只供各校參考，學(xué)校可以根據(jù)需要閱讀推薦書目以外的教育專著。

第四篇：書香校園建設(shè)活動方案

書香校園建設(shè)活動方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是智慧的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在上級領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，定期補充更新圖書。

（三）明確閱讀時間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、晨誦：每天上午上課之前7：30——8：00，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、午讀：每天中午1：00——1：30為全體學(xué)生讀書時間，學(xué)生每天自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動 １、學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、清明節(jié)、五一等小長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

２、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀國學(xué)經(jīng)典，名著巨作，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

３、家庭親子共讀： 家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿＃?）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

（５）評比“書香家庭”。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的展示牌上，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動安排： 三月份

１、各年級制定本學(xué)期讀書活動方案。2、完善書香校園建設(shè)。３、完善班級悅讀書吧。

４、規(guī)定各班國學(xué)誦讀內(nèi)容，制定班級必讀書目。

四月份

１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

五月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。六月份

1、國學(xué)誦讀情況檢查評比。

2、舉辦第一屆校園文化節(jié)。

滑縣半坡店鄉(xiāng)南街小學(xué)

2014年2月20日

第五篇：書香校園建設(shè)活動方案

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書香校園建設(shè)活動方案

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標

1、總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、1

一、指導(dǎo)思想

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有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點：

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

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1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” ?“讀書感悟”“讀書心語”等，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時間

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在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動

１、學(xué)生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

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（２）４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。

（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。

（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌5

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散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。

２、教師讀書活動

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

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（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。

３、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長和孩子一起以形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

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（５）評比“書香家庭”。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時，每學(xué)期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立開放書吧。

讓學(xué)生有比較充分的讀書時間。學(xué)校準備在二樓東側(cè)建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

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４、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動安排：

十一月份

１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。

更多精彩范文點擊主頁搜索、書香校園建設(shè)啟動儀式。

３、建設(shè)校園陽光書吧。

４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。

十二月份

１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。

２、班級讀書交流會觀摩活動。

3、師生撰寫讀書隨筆

一月份

1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

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2、師生撰寫讀書隨筆

3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。