第一篇：建設(shè)書香校園活動(dòng)方案
建設(shè)書香校園活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯！為了讓我們農(nóng)村的學(xué)生也能與好書為友，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為了讓書香飄滿校園，本學(xué)年，我們將啟動(dòng)營(yíng)造“書香校園”讀書活動(dòng)。我們將著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，通過有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當(dāng)代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打?qū)嶋p基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。
2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。
3．在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，力求老師和家長(zhǎng)的素質(zhì)也同步得到提升，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。
三、主要工作
（一）、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。
首先，良好的學(xué)校、班級(jí)文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書的欲望，而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個(gè)角落都會(huì)說話。
其次，每學(xué)期的期初和期中過后將舉行一次全校性的 “書香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍，例如設(shè)立班級(jí)讀書角，制定好班級(jí)圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書；在班級(jí)中隊(duì)角中開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學(xué)生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章；通過黑板報(bào)，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報(bào)可開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績(jī)將納入每學(xué)期末“書香班級(jí)”的考核中。另外，充分利用早晨和中午的時(shí)間加強(qiáng)閱讀。早讀時(shí)間大體上為學(xué)生到校后一直到7：30，天天如此，另把每周五的早讀課和晨會(huì)課定為課外閱讀指導(dǎo)課，班主任認(rèn)真組織學(xué)生閱讀、交流感想。這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過程當(dāng)中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
（二）、設(shè)立年級(jí)主要負(fù)責(zé)人。
學(xué)校要有閱讀組織，教科室和語文組牽頭，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，班級(jí)要有閱讀組
織，語文老師負(fù)主要責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書負(fù)責(zé)人。
（三）、落實(shí)活動(dòng)。教師讀書系列——教師是打造書香校園的關(guān)鍵。
1、書香校園行動(dòng)黨員篇——“讀書先鋒隊(duì)”活動(dòng)。突出黨員在讀書活動(dòng)中的先鋒模范作用，形成一個(gè)黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。
2、書香校園行動(dòng)群團(tuán)篇——“讀書俱樂部”活動(dòng)。突出讀書活動(dòng)的群眾性，努力營(yíng)造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動(dòng)，（每學(xué)期初進(jìn)行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會(huì)），大力表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和優(yōu)秀事跡。
3、建立“教師讀書活動(dòng)”的相關(guān)制度與配套措施。
（1）圖書推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。
（2）成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經(jīng)典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，讀書筆記檢查情況匯總公布等。
（3）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。擬建立“一補(bǔ)二評(píng)三贈(zèng)”機(jī)制。一是補(bǔ)助教師報(bào)刊征訂費(fèi)；二是評(píng)比書香行動(dòng)優(yōu)秀教師和教師書香家庭；三是向教師贈(zèng)送圖書。
（4）開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個(gè)節(jié)（讀書節(jié)）”活動(dòng)。
（5）進(jìn)一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課等教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后，再擴(kuò)展到其他學(xué)科。學(xué)生讀書系列——學(xué)生是書香校園的主人。
1、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本
低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長(zhǎng)簽字證明；
中年級(jí)——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫）
高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）
2、開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。
①開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（班主任做好活動(dòng)資料的整理工作）
② 優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級(jí)按學(xué)期初下發(fā)的古詩目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。在月反饋測(cè)試中對(duì)詩文閱讀進(jìn)行考核。③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，分年段舉行閱讀成果匯報(bào)展示活動(dòng)。
低年段：精彩故事會(huì)
中年段：讀書交流會(huì)
高年級(jí)：“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(dòng)（主題活動(dòng)）
④讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽。（期中、期末）
⑤寫作考級(jí)活動(dòng)。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級(jí)證書，此項(xiàng)活動(dòng)與期末作文測(cè)試有機(jī)結(jié)合。⑥舉行閱讀考級(jí)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)與閱讀競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。
3、開展好每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。（其中安排一場(chǎng) “親子讀書活動(dòng)”）在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書競(jìng)賽和論壇。
4、開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。
5、繼續(xù)開展好“班級(jí)圖書角”活動(dòng)，提倡開展“好書交換看”的活動(dòng)，并在每學(xué)期定期開展好1-2次全校性的“跳蚤書市”的活動(dòng)。
6、確定5個(gè)讀書時(shí)間。
（1）晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本；
（2）晨會(huì)，每周五的晨會(huì)課均用來在老師的指導(dǎo)下開展讀書活動(dòng)；
（3）每人每天在家讀書不少于半小時(shí)，并做好相關(guān)的讀書記錄。
7、建設(shè)好“學(xué)生閱覽室”，為“讀書課”提供方便。同時(shí)每天下午放學(xué)后安排一個(gè)班級(jí)到閱覽室閱讀（“學(xué)生閱覽室”讀書活動(dòng)輪流表另列）。
8、擬訂“學(xué)生讀書卡”，原則上由學(xué)生本人及其家長(zhǎng)認(rèn)真做好有關(guān)的記錄。
9、將學(xué)生的讀書評(píng)價(jià)與德育評(píng)價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來，具體到不同的年級(jí)都有相應(yīng)的讀書目標(biāo)。建立成長(zhǎng)記錄袋，把學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等德育評(píng)價(jià)手段充分利用起來，為打造“書香校園”，幫助每個(gè)學(xué)生切實(shí)感受讀書的樂趣，促使學(xué)生養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。
家庭讀書系列——家庭是整個(gè)社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞
1、開展“親子讀書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。學(xué)校原則上每學(xué)期結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展一次全校性的“親子讀書活動(dòng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。“親子讀書”活動(dòng)基本要求如下：
（1）父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。）
（2）有條件的家庭可以經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍（可參考學(xué)校“中學(xué)生讀書目錄”）。
（3）學(xué)校為學(xué)生量身定做《中學(xué)生必讀書目100種》，學(xué)生根據(jù)自己的情況制定《個(gè)人讀書計(jì)劃》。家長(zhǎng)平時(shí)要關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。
（4）開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。
（5）讀書社區(qū)化。要求定期（如每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。
（6）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。
2、輔助措施。（1）開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭----書香家庭的推薦評(píng)比與表彰。（2）印發(fā)
《書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（3）圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。（4）注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。（5）擬訂好“親子讀書”手冊(cè)（可與“學(xué)生讀書卡”有機(jī)結(jié)合）。
（四）、落實(shí)評(píng)價(jià)。
（1）每位學(xué)生要建立自己的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。
（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書小標(biāo)兵”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香教師”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）加強(qiáng)學(xué)校圖書館網(wǎng)站建設(shè)，各班根據(jù)相關(guān)欄目每月定時(shí)上傳相關(guān)材料，學(xué)期末根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)情況對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入書香班級(jí)和五星班級(jí)的考評(píng)之中。
第二篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)方案
書香校園建設(shè)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
兒童的讀書活動(dòng)，是兒童學(xué)習(xí)語言、磨礪感性、提供表達(dá)能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領(lǐng)不可或缺的行為.書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、具體目標(biāo)：
①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、活動(dòng)主題
走進(jìn)書世界，書香滿校園。
四、活動(dòng)口號(hào)
1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。
2.讀書好，讀好書，好讀書。
3.走進(jìn)書世界，書香滿校園。
五、活動(dòng)要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施。
2.規(guī)范管理。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理，明確職責(zé)。
3.確保落實(shí)。各班級(jí)員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。
六、創(chuàng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組 長(zhǎng)：尹斌
副組長(zhǎng)：錢緒銀、張玲
成 員：班主任及語文教師
七、時(shí)間安排
“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：2015年10月中旬，為發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案，計(jì)劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
第二階段：2015年10月中旬—2015年12月，為重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。舉行各 2 種讀書比賽活動(dòng)（“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動(dòng)、讀書筆記展評(píng)活動(dòng)）
第三階段：2016年1月，為總結(jié)，評(píng)估階段。
主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣
八、本學(xué)期的工作要點(diǎn)(一)營(yíng)造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1.校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2.各班在10月下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。
3.各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得，學(xué)校每年投資一定金額購買圖書·訂購一定數(shù)量的報(bào)刊雜志。設(shè)定每天午間12：30----1：30（冬季）、每天放學(xué)后1小時(shí)（夏季）為圖書室開放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
(二)開展閱讀活動(dòng) 1.學(xué)生讀書活動(dòng)
(1)開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。
(2)4-6年級(jí)每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。
3(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。
(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
(5)周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
(6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
(7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。
2.教師讀書活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
4(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
3.家庭親子共讀
家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?2)建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。
(3)向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購買一些經(jīng)典書籍。
(4)評(píng)比“書香家庭”。
九、具體實(shí)施辦法
1.評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
2.建立開放書吧。
讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。
3.開展讀書活動(dòng)。
手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
4.組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。
定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。
附本學(xué)期活動(dòng)安排： 十一月份
1.制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。2.書香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。3.建設(shè)校園陽光書吧。
4.建立班級(jí)圖書角，制定班級(jí)必讀書目。十二月份
1.學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。2.班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。3.師生撰寫讀書隨筆。一月份
1.讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。2.師生撰寫讀書隨筆。
3.評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。
2015年10月
第三篇：建設(shè)書香校園活動(dòng)方案
舒蘭十八中“享讀書之樂、建書香校園”
活動(dòng)實(shí)施方案
為全面完成新學(xué)期工作任務(wù)，依據(jù)《舒蘭市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)書香校園建設(shè)全面提升學(xué)生閱讀能力的實(shí)施意見》，依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，立足本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于“開展全民閱讀活動(dòng)”要求，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，深入推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”，發(fā)展語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標(biāo)，根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園全面提升學(xué)生閱讀能力”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)外形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、具體目標(biāo)：
①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
③通過讀書活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、活動(dòng)主題
養(yǎng)成良好習(xí)慣，同享讀書快樂 ；
四、活動(dòng)措施：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的閱讀領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)；班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
1、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：*** 副組長(zhǎng)：*** 組 員：*** 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
組 長(zhǎng)：***負(fù)責(zé)創(chuàng)建書香校園的全面工作。副組長(zhǎng)：
***：負(fù)責(zé)制定具體的活動(dòng)方案，中長(zhǎng)期及近期發(fā)展計(jì)劃。完善相關(guān)管理制度，組織協(xié)調(diào)各負(fù)責(zé)人員。
***：負(fù)責(zé)落實(shí)班級(jí)圖書角的建設(shè)、班級(jí)讀書活動(dòng)的開展；讀書交流沙龍、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀等相關(guān)活動(dòng)的開展、監(jiān)督與檢查；校報(bào)、校刊、廣播宣傳。
***：負(fù)責(zé)時(shí)間保障、課時(shí)的安排，閱讀課的監(jiān)管，課內(nèi)閱讀的開展；電子圖書室的創(chuàng)建與管理；圖書管理員的管理。
***：負(fù)責(zé)教師讀書活動(dòng)的開展與“三修三課”學(xué)習(xí)考評(píng)；文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)建與監(jiān)督管理；師生共讀活動(dòng)的開展。
***：負(fù)責(zé)讀書環(huán)境的建設(shè)，如：書吧、讀書廊、書香亭、文化廳、閱讀窗、開放式閱覽室等場(chǎng)所。
領(lǐng)導(dǎo)辦公室設(shè)在德育辦公室。
年級(jí)主任：負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的開展及活動(dòng)的落實(shí)情況；班主任、語文教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織與開展，上好閱讀課，注重學(xué)生閱讀積累、布置課內(nèi)外閱讀作業(yè)，配合校團(tuán)委開展好各項(xiàng)讀書交流活動(dòng)。
圖書管理員負(fù)責(zé)學(xué)生圖書的借閱，協(xié)助上閱讀課的教師借好圖書。
（二）營(yíng)造氛圍
加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。召開學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三個(gè)層面的啟動(dòng)會(huì)。在走廊設(shè)置圖書吧，繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報(bào)、圖書角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
（三）活動(dòng)落實(shí)
1、建設(shè)班級(jí)圖書角。
各班班主任要建好自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。
2、保證閱讀時(shí)間。設(shè)為四讀：晨讀、放學(xué)錯(cuò)時(shí)讀，師生共讀及課外閱讀。
晨讀：每天早7：00—7：20為固定晨讀時(shí)間，周二早晨讀《憲法》，周三、周五早晨讀“古詩文”，周四早晨讀“英語單詞”。
放學(xué)錯(cuò)時(shí)讀：三個(gè)年段學(xué)生午放和晚放中間錯(cuò)時(shí)，在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生往往無心學(xué)習(xí)，這時(shí)安排齊讀“古詩文”，每天可讀詩文15分鐘。
師生共讀：師生共讀時(shí)間定為每周一和周三晚20:00-20:40，住宿生第三節(jié)晚自習(xí)，師生共讀，完成讀書筆記
課外閱讀：通校生晚放學(xué)后，完成課后作業(yè)要閱讀指定書目，同時(shí)完成讀書筆記，班主任隔天一查，語文老師每周一查，年級(jí)主任每月一查。
3、提供讀書環(huán)境：加強(qiáng)學(xué)校圖書館、開放式閱覽室建設(shè)，在四樓的空教室和五樓電教室各建立一個(gè)開放式閱覽室，在一樓設(shè)立閱讀窗，在四樓走廊設(shè)立讀書廊，再建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧。面向全校師生全天開放，為師生創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境。
4、明確閱讀要求。
要求學(xué)生：高一高二年級(jí)在閱讀課外書目后要做好讀書筆記。讀書筆記包括（閱讀內(nèi)容的簡(jiǎn)單梗概、好詞好句的積累、簡(jiǎn)單的讀后感想）。按時(shí)上好閱讀課，在閱讀課上完成一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期中、期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。
5、開展閱讀活動(dòng)。
▲設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書節(jié)”，本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。5月份開展“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。
▲開好“班級(jí)讀書會(huì)”。各班每月開展一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。
▲開展其他各類讀書活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報(bào)告會(huì)，古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)，讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。
5、教師讀書活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
（1）教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀持久的興趣，引發(fā)閱讀可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，每周完成一次讀書筆記，每學(xué)期至少寫出兩篇讀書心得。教師每天至少讀書30分鐘，每周集中讀書時(shí)間為：周五下午3：00—4：30，地點(diǎn)在五樓會(huì)議室（教師開放式閱覽室）。
6、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀影響學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)還要以身作則，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿Ｍㄟ^班級(jí)微信平臺(tái)上傳課外閱讀照片，寫好讀書筆記。
（2）建議家長(zhǎng)和孩子共同完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。
（3）學(xué)校建立“家校共育互動(dòng)平臺(tái)”，向家長(zhǎng)推薦一些家庭教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。上傳各年級(jí)課外閱讀的必讀讀篇目和自主推薦篇目。建議家長(zhǎng)為學(xué)生購買。
（4）開展“書香家庭”評(píng)比。根據(jù)學(xué)生閱讀表現(xiàn)和家校互動(dòng)，評(píng)出“書香家庭若干。
（四）落實(shí)評(píng)價(jià)。
（1）建立學(xué)生的“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案，讀書計(jì)劃書、讀書筆記（每名學(xué)生自己準(zhǔn)備一本讀書筆記，筆記大小、厚度、式樣盡量統(tǒng)一、整齊，定期展示）、讀書獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學(xué)期一裝訂。
（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行讀書評(píng)比活動(dòng)；評(píng)出“讀書明星教師10名和讀書明星學(xué)生20名、“書香家庭若干”、“書香班級(jí)若干”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入今后的教師崗位考核。同時(shí)，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。
（五）檔案整理。
以班為單位，班主任協(xié)助大隊(duì)部及時(shí)收集整理相關(guān)資料
五、時(shí)間安排：
“享讀書之樂、建書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：2017年2月—3月，為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是：制定活動(dòng)方案，計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，利用廣播、板報(bào)、班會(huì)、制作宣傳標(biāo)語、微信平臺(tái)、動(dòng)員大會(huì)等方式向全校師生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。召開教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)層面的宣傳動(dòng)員會(huì)。
第二階段：2017年3月—2018年6月中旬，為重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善書香校園建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。校團(tuán)委將不定期地開展交流研討活動(dòng)。
第三階段：2018年6月末，為總結(jié)驗(yàn)收階段。
主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動(dòng)的具體做法（含各班總結(jié)），好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣，做好督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作。
六、活動(dòng)要求：
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的組織實(shí)施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)小組，充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入教師崗位考核。明確職責(zé)，各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等，協(xié)助各科組和大隊(duì)部做好檔案管理工作。
3.確保落實(shí)。
各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則，要求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全員參與，以班主任廣泛發(fā)動(dòng)，輻射家長(zhǎng)，力求讀書活動(dòng)收到實(shí)效。
附： 高中必背優(yōu)秀古詩文 高中課外閱讀書目
教師閱讀推薦書目
舒蘭市第十八中學(xué)校 2017年3月6日
高中必背優(yōu)秀古詩文 1.《詩經(jīng)·氓》
2.《迢迢牽牛星》
3《短歌行》 曹操
4.《山居秋暝》 唐·王維
5.《離騷》 屈原
6.《歸園田居》 南北朝·陶淵明 7.《石頭城》 唐·劉禹錫
8.《過華清宮》 唐·杜牧 9.《書憤》 宋·陸游
10.《虞美人》 唐·李煜 11.《雨霖鈴》 宋·柳永
12.《聲聲慢》 宋·李清照 13.《念奴嬌·赤壁懷古》 宋·蘇軾
14.《永遇樂·京口北固亭懷古》 宋·辛棄疾
15.《揚(yáng)州慢》 南宋·姜夔 16.《客至》 唐·杜甫 17.《登高》 唐·杜甫
18.《蜀相》 唐·杜甫 19.《登岳陽樓》 唐·杜甫 20.《錦瑟》 唐·李商隱
高中課外閱讀書目
1.《古文觀止》 上、下 2.《道德經(jīng)》上、下
3.《三國演義》 羅貫中 著 4.《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹 著 5.《吶喊》 魯迅 著 6.《女神》 郭沫若 著 7.《子夜》 茅盾 著 8.《家》 巴金 著 9.《雷雨》 曹禺 著 10.《圍城》 錢忠書 著 11.《談美書簡(jiǎn)》 朱光潛 著 12.《哈姆萊特》 莎士比亞 著 13.《堂吉訶德》 塞萬提斯 著 14.《歌德談話錄》 艾克曼 著 15.《巴黎圣母院》 雨果 著
16.《歐也尼 葛朗臺(tái)》 巴爾扎克 著 17.《匹克威克外傳》 狄更斯 著 18.《復(fù)活》 列.夫托爾斯泰 著 19.《普希金詩選》 普希金 著 20.《老人與海》 海明威 著 21.《泰戈?duì)栐娺x》 泰戈?duì)?著
教師閱讀推薦書目
（一）綜合素質(zhì)提升類
1.《陶行知名篇精選（教師版）》 張圣華 著 方明 編 教育科學(xué)出版社 2.《給教師的101條建議（白金版）》（美）安奈特?L?布魯肖 著
中國青年出版社 3.《教育隨筆：給教師的一百條新建議》 鄭杰著
華東師范大學(xué)出版社 4.《教師不可不知的心理學(xué)》
唐全騰 著
華東師范大學(xué)出版社 5.《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛?索尼婭?尼托 著
華東師范大學(xué)出版社 6.《不做教書匠》 管建剛 著
福建教育出版社
7.《中外教育名家的教育智慧》 張?jiān)谲姡罱?編
石油工業(yè)出版社 8.《教育如此美麗：朱永新中國教育觀察》 朱永新 文化藝術(shù)出版社 9.《新教育（修訂本）》 朱永新 文化藝術(shù)出版社 10.《中國教育缺什么》 朱永新 蘇州大學(xué)出版社 11.《孝經(jīng)》 中國古代儒家的倫理著作 12.《三國演義》（原著）13.《水滸轉(zhuǎn)》（原著）14.《西游記》（原著）15.《紅樓夢(mèng)》（原著）16.《儒林外史》（原著）
17.《唐詩三百首》蘅塘退士 編選
18.《宋詞三百首》 雷娟、華鳴鳳 編選 云南大學(xué)出版社 19.《中庸》子思 著
20.其它要求學(xué)生必讀的國學(xué)經(jīng)典
（二）專業(yè)情意提升類
21.《中國教師：專業(yè)素質(zhì)的修煉》 朱永新、袁振國編 南京師范大學(xué)出版社 22.《教育是實(shí)踐的藝術(shù)》
韓珍德 著 教育科學(xué)出版社 23.《拯救男孩》 孫云曉，李文道，趙霞 著 作家出版社
24.《什么是真正的教育：50位大師論教育》 楊斌 編 福建教育出版社 25.《教室里的心靈雞湯：四十個(gè)溫暖心靈的真實(shí)故事》（美）萊特 著 張篤群 譯 首都師范大學(xué)出版社
26.《教師禮儀的99個(gè)細(xì)節(jié)》 呂艷芝 著 華東師范大學(xué)出版社
27.《禮貌的力量》（澳）露辛達(dá)?霍德夫斯 著 王賢平譯 中信出版社 28.《幸福的方法》（以）沙哈爾 著 汪冰，劉駿杰 譯 當(dāng)代中國出版社 29.《滋潤(rùn)教師心靈的情感美文（修訂本）》
張?jiān)谲姡跆O 編
石油工業(yè)出版社 30.《感動(dòng)教師心靈的教育故事》
張?jiān)谲姡哒駠?編
石油工業(yè)出版社 31.《啟迪教師心靈的哲理美文》
張?jiān)谲姡?編 石油工業(yè)出版社 32.《你也能成為特級(jí)教師（特級(jí)教師成長(zhǎng)的22項(xiàng)要素）》 蔡偉著 華東師范大學(xué)出版社 33.《做最受學(xué)生歡迎的教師》
靳麗敬 編
吉林大學(xué)出版社
34.《教師的幸福資本：成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》
雷玲 著
華東師范大學(xué)出版社 35.《優(yōu)秀教師的修煉之道》
蔣宗堯 著
華東師范大學(xué)出版社 36.《教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》
周廣強(qiáng) 著
首都師范大學(xué)出版社 37.《教師語言藝術(shù)（修訂本）》
郭啟明，趙林森 著
語文出版社
38.《我的未來我做主：教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)》 常虎溫，歐陽芬，王海燕 著
吉林大學(xué)出版社
39.《憑什么讓學(xué)生愛上你》 蘇靜 著
湖北教育出版社
40.《教師最關(guān)鍵的18項(xiàng)修煉》
李明高 著
江蘇人民出版社
41.《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》
宋運(yùn)來 編
江蘇人民出版社
42.《教師心靈讀本：教師，做反思的實(shí)踐者》
肖川 著
西南師范大學(xué)出版社 43.《怎樣成為一名優(yōu)秀老師》（美）科特勒，（美）齊姆 著 華東師范大學(xué)出版社 44.《做最好的老師（修訂本）》
李鎮(zhèn)西 著
文化藝術(shù)出版社 45.《教師走向成功的22條“軍規(guī)”》
劉經(jīng)華 著
吉林大學(xué)出版社 46.《最牛的教師》
趙國忠 編
南京大學(xué)出版社
47.《大夏書系?教育講演錄：教師的20項(xiàng)修煉》
郭元祥 著
華東師范大學(xué)出版社 48．《誰是教育的敵人》 鄭杰，徐紅 著
華東師范大學(xué)出版社
49.《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑：30位優(yōu)秀教師的案例》張萬祥，萬瑋 編 華東師范大學(xué)出版社 50.《用心做教研：一線教師最需要的教研策略》 王福強(qiáng) 編
吉林大學(xué)出版社
51.《教師的幸福在哪里：四大途徑有效提升幸福感》 劉猛，張英華 著 九州出版社
（三）專業(yè)知識(shí)提升類
52.《好教師就是好教育：程紅兵教育教學(xué)智慧》 程紅兵 著
文化藝術(shù)出版社
53.《拿什么調(diào)動(dòng)學(xué)生：名師生態(tài)課堂的情緒管理》胡濤，馬立，宋乃慶 著 西南師范大學(xué)出版社
54.《學(xué)會(huì)教學(xué)：教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》 黑恩，杰塞爾 等著
華東師范大學(xué)出版社 55.《優(yōu)秀教師的九堂必修課》 高萬祥 著
華東師范大學(xué)出版社
56.《一節(jié)好課需要的教育智慧》 張文質(zhì)，姚春杰 編
西南師范大學(xué)出版社 57.《萬千教育：課堂管理會(huì)者不難》 王曉春 著
中國輕工業(yè)出版社
58.《好老師應(yīng)對(duì)課堂挑戰(zhàn)的25個(gè)方法》 伊麗莎白?布魯瑞克斯 等 著
中國青年出版社 59.《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)：一個(gè)專業(yè)研究者的聽課雜記》 鄭金洲 著
福建教育出版社 60.《讓學(xué)生都愛聽你講：課堂有效管理6步法》（美）佩奇 著
中國輕工業(yè)出版社 61.《大夏書系?有效教學(xué)：有效教學(xué)十講》 余文森 著
華東師范大學(xué)出版社 62.《高效課堂八講》 劉金玉 著
華東師范大學(xué)出版社
63.《聽課最需要什么：中外優(yōu)秀教師給教師最有價(jià)值的建議》趙國忠 編
南京大學(xué)出版社 64.《課堂大問題：學(xué)校高效課堂問題診斷》
呂勤，吳榮華 編
南京大學(xué)出版社 65.《憑什么讓學(xué)生服你》 關(guān)承華 著
中國青年出版社
66.《今天我們應(yīng)怎樣評(píng)課》 張文質(zhì)，陳海濱 編
西南師范大學(xué)出版社
67.《優(yōu)秀是教出來的：創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》 羅恩?克拉克 著
電子工業(yè)出版社 68.《沒有記不牢的知識(shí)：名師最能提升學(xué)生記憶效果的秘訣》 謝定蘭 編
西南師范大學(xué)出版社
69.《做智慧的教師：提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問題》 文學(xué)榮 著
四川教育出版社 70.《好老師征服后進(jìn)生的14堂課》 伊麗莎白?布魯瑞克斯 著
中國青年出版社
71.《做一流的教學(xué)能手：特級(jí)教師林華民的108個(gè)教學(xué)主張》 林華民 著
朝華出版社
（四）校長(zhǎng)教育管理類
72.《中國著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》 朱永新 江蘇人民出版社
73.《教育管理熱點(diǎn)案例研究》
周俊 著 教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心 編
北京師范大學(xué)出版社
74.《顧此失彼：教育理論與實(shí)踐的困境》 鄭杰著
華東師范大學(xué)出版社 75.《好校長(zhǎng)是這樣煉成的》 林麗玲 譯
福建教育出版社
76.《校長(zhǎng)人格魅力與魅力校長(zhǎng)》 童富勇，焦建英 編
浙江大學(xué)出版社 77.《今天如何做校長(zhǎng)》 嚴(yán)華銀 著
華東師范大學(xué)出版社
78.《邊走邊嘆：一個(gè)校長(zhǎng)給女兒的52封信》鄭杰 著
華東師范大學(xué)出版社 79.《給校長(zhǎng)的建議：101》 王鐵軍、周在人 著
南京師范大學(xué)出版社
80.《沒有辦不好的學(xué)校：鄭杰教育講演錄》
鄭杰 著
華東師范大學(xué)出版社 81.《學(xué)校何以難辦：一個(gè)教育咨詢師的哲學(xué)回答》
鄭杰 中國輕工業(yè)出版社 82.《學(xué)校的秘密》
鄭杰
教育科學(xué)出版社
83.《責(zé)任比能力更重要》
賈扶棟，湯飛 著 中華工商聯(lián)合出版社 84.《工作關(guān)鍵在于落實(shí)》
周沫 著
中華工商聯(lián)合出版社
85.《困境與超越：教育問題分析》
朱永新 著 人民教育出版社
（五）班主任班級(jí)管理類
86.《中國著名班主任德育思想錄》 朱永新 著
江蘇人民出版社
87.《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議》趙國忠 主編 南方教育出版社
88.《挑戰(zhàn)班主任19項(xiàng)全能》 鄭學(xué)志 編
華東師范大學(xué)出版社 89.《班主任工作的30個(gè)典型案例（中學(xué)篇）》 李方 著
華東師范大學(xué)出版社 90.《班主任工作的55個(gè)“鬼點(diǎn)子”》 劉堅(jiān)新，鄭學(xué)志 著
中國輕工業(yè)出版社 91.《新時(shí)期怎樣做好班主任：100個(gè)優(yōu)秀班主任工作》 倪敏 編
江蘇人民出版社 92.《做學(xué)生歡迎的班主任》 李迪 著
華東師范大學(xué)出版社
93.《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書：班主任如何說話》 趙坡 著
華東師范大學(xué)出版社 94.《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)（中學(xué)版）》 吳增強(qiáng) 著
華東師范大學(xué)出版社
95.《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅危簝?yōu)秀班主任成長(zhǎng)之路》 班華，高謙民，齊學(xué)紅 編 華東師范大學(xué)出版社
96.《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》 李沖鋒 著
福建教育出版社 97.《做最好的班主任（修訂本）》 李鎮(zhèn)西 著
文化藝術(shù)出版社 98.《給年輕班主任的建議》 張萬祥 著
華東師范大學(xué)出版社 99.《班主任兵法（修訂版）》 萬瑋 著
華東師范大學(xué)出版社 100.《班主任兵法2：實(shí)戰(zhàn)篇（全新教育兵法典藏版）》 萬瑋 著
華東師范大學(xué)出版社
備注：
教師閱讀書目是根據(jù)現(xiàn)行繼續(xù)教育和普遍認(rèn)可的教育專著推薦，只供各校參考，學(xué)校可以根據(jù)需要閱讀推薦書目以外的教育專著。
第四篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)方案
書香校園建設(shè)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是智慧的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、具體目標(biāo)：
①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：
（一）營(yíng)造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中下旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，定期補(bǔ)充更新圖書。
（三）明確閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、晨誦：每天上午上課之前7：30——8：00，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。
2、午讀：每天中午1：00——1：30為全體學(xué)生讀書時(shí)間，學(xué)生每天自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
（四）開展閱讀活動(dòng) １、學(xué)生讀書活動(dòng)
（１）開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。
（２）４－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。
（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。
（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
（5）周末、清明節(jié)、五一等小長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。
２、教師讀書活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
（１）要求教師讀好四類書：讀國學(xué)經(jīng)典，名著巨作，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
（３）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
３、家庭親子共讀： 家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿＃?）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。
（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購買一些經(jīng)典書籍。
（５）評(píng)比“書香家庭”。
三、具體實(shí)施辦法：
1、評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
2、建立好書交換站。
為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
3、開展讀書活動(dòng)。
手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的展示牌上，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。
定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。
附本學(xué)期活動(dòng)安排： 三月份
１、各年級(jí)制定本學(xué)期讀書活動(dòng)方案。2、完善書香校園建設(shè)。３、完善班級(jí)悅讀書吧。
４、規(guī)定各班國學(xué)誦讀內(nèi)容，制定班級(jí)必讀書目。
四月份
１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。
２、班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。
3、師生撰寫讀書隨筆
五月份
1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆
3、評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。六月份
1、國學(xué)誦讀情況檢查評(píng)比。
2、舉辦第一屆校園文化節(jié)。
滑縣半坡店鄉(xiāng)南街小學(xué)
2014年2月20日
第五篇：書香校園建設(shè)活動(dòng)方案
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書香校園建設(shè)活動(dòng)方案
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實(shí)驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)計(jì)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過“建設(shè)書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃、有目的、1
一、指導(dǎo)思想
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有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、具體目標(biāo)：
①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：
（一）營(yíng)造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
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1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” ?“讀書感悟”“讀書心語”等，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊(cè)，訂購各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
（三）明確閱讀時(shí)間
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在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫字后，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
（四）開展閱讀活動(dòng)
１、學(xué)生讀書活動(dòng)
（１）開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。
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（２）４－６年級(jí)每一位學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。
（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。
（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
（5）周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)。
（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩歌5
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散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。
２、教師讀書活動(dòng)
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
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（３）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。
３、家庭親子共讀：
家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
（2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。
（3）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購買一些經(jīng)典書籍。
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（５）評(píng)比“書香家庭”。
三、具體實(shí)施辦法：
1、評(píng)選“書香小明星”和“書香班級(jí)”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)選“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
2、建立開放書吧。
讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。學(xué)校準(zhǔn)備在二樓東側(cè)建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。
3、建立好書交換站。
為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
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４、開展讀書活動(dòng)。
手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫，或電腦打印；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專門為讀書開設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。
定期推薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。
附本學(xué)期活動(dòng)安排：
十一月份
１、制定學(xué)校書香校園建設(shè)方案。
更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索、書香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。
３、建設(shè)校園陽光書吧。
４、建立班級(jí)圖書角，制定班級(jí)必讀書目。
十二月份
１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。
２、班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。
3、師生撰寫讀書隨筆
一月份
1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。
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2、師生撰寫讀書隨筆
3、評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。
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