第一篇：統籌規范體現特色

統籌規范體現特色

——天津市薊縣第七小學加強學校文化建設。

薊縣第七小學，自建校以來，始終注意加強校園文化建設。注意發揮環境的強大育人作用，在潛移默化中，陶冶學生的情操，凈化他們的心靈。注意通過人文文化建設，提升學校德育工作的實效性。

一、建設優雅的校園環境。

我們十分重視校園環境建設，在校園內，栽花植樹，整理校舍，布置樓廳，美化教室環境，安裝展覽櫥窗，懸掛名人畫像，完善教學設施，充實教學設備。為學生創造適宜氛圍的學習環境。通過清新優雅的校園環境，進一步美好、凈化學生的心靈，促進學生健康成長。

今年春季，我們加大投資力度，栽種了白玉蘭、大櫻桃、楊樹、梧桐樹、文竹等各種苗木，花草，并對校園內的綠化布局做了統一調整，形成了錯落有致、搭配合理、經濟適用、適合師生工作和學習的校園環境，真正做到了春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。完成了校園綠化、美化任務。使師生生活在花園般的環境之中。

二、加強校園文化建設

校園文化，體現一個學校的辦學理念與特色、同時也折射出師生的精神風貌與文化內涵。我們通過反復討論、醞釀打造出具有七小特點的校園文化氛圍。即 ：符合時代特征，符合少年兒童審美習慣，對學生進行德育、美育、科普教育又體現我校特色的校園和班級文化。

建校以來，我們制定校訓、校風、教風、學風，定校徽、校歌。精心設計布置宣傳櫥窗，在宣傳櫥窗內，以圖文并茂的形式介紹我校幾年來教育教學改革成果，培養學生“愛校、尊師的感情。同時抓好節日、紀念日的慶典活動，每一年的校園藝術節和六一兒童節、科技周、讀書節活動，使之有聲有色。完善學校管理，使之做到科學化、制度化、規范化。干部廉潔奉公為表率，教師教書育人做奉獻，形成教育的合力。干群之間、師生之間關系和諧融洽。干部教師以自己優良的風貌、嚴謹的治學精神感染學生，陶冶他們的情操。

通過校園文化建設，改善了學校的辦學條件，更新了教師的教學理念，提高了學生的整體素質和學校整體辦學水平。為我們繼續以語文課改實驗為突破口，彰顯校園文化，打造書香校園為辦學思路；以“早識字—多讀書——勤積累

——會寫作”的語文知識積累教學為辦學特色；“以德立校、科研興校、質量生存”為辦學目標；“為學生一生發展奠基”為教育理念；把我校建成一所創新型特色學校增加了信心和動力。

三、創建良好的班級文化氛圍

班級文化建設，對于學生的健康成長更是起著不可替代的作用，良好的班級文化，直接啟迪學生心靈，陶冶情操，對學生形成良好的道德品質，思想修養，人生理想，審美情趣都有著潛移默化的作用。因此我校對于班級文化建設給予了足夠重視。

每班教室北面墻壁上，都設有班級展示臺。展示臺有如下板塊：（1）和諧家園，貼著全班同學的照片，呈心形排列。（2）品味書香，列有好詞好句摘抄、優秀學生習作等。（3）今日亮點，展示優秀學生作業，學生美術作品等。（4）還設有溫馨提示;成長寄語等欄目。

教室的南面墻壁上，貼著名人名言，小學生守則，課堂堂規，偉人像等體現德育內容的圖片。

教室前面，正中央是五星紅旗圖案，圖案兩邊根據不同的年級，分別有不同的激勵學生學習的標語。如：好好學習，天天向上。求實、進取、開拓、創新、等等。

教室后面設有衛生角和圖書角。后黑板上的內容每月隨著學校活動的變化定時更換。每個教室的門上貼著教師寄語和課程表，教室門外墻壁鏡框上都設有各具特色的：班風、班主任寄語、班級精神、奮斗目標等。

四、傾心打造書香校園

根據薊縣教育局在學生中廣泛開展讀書活動的精神，我校對師生讀書做出了長遠規劃，從2010年起，用三年的時間把學校打造成書香校園。為了實現這一目標，2010年初學校向全體師生開放了圖書室和閱覽室，每天可以看到許多學生在圖書閱覽室專心閱讀，感受著圖書給他們帶來的鼓舞和力量。由于讀書活動開展的有聲有色，學生的閱讀能力有很大提高。在當年就獲得全縣讀書知識競賽一等獎。2010年又被天津市教科院命名為“市級書香校園”。

鑒于學校藏書量有限，加之資金不足，2010年3月學校在全體師生中開展了“奉獻圖書”活動，倡議發出后，全校師生積極響應學校領導、教師、學生，將自己喜歡的書帶到學校，短短兩天時間師生共存5278本，最多的拿來了17本。2010年4月，學校讀書節啟動，好書推薦、讀書沙龍、書評等活動隨之展開；

通過一系列讀書活動，變“要我讀”為“我要讀”，讀書逐漸變成師生的自覺需求，形成了我校特有的讀書文化氛圍。

2011年，4月結合學校現代化工程達標工作，又開展了主題為：“我為學校現代化工程奉獻圖書”的第二次讀書節活動。這次活動，無論圖書的數量還是質量，和上一次相比，均有較大的提升。學生們為了能夠獻一本好書，拿出自己的“壓歲錢”“零花錢”來買書，有些老師利用自己休息時間，從新華書店精心挑選適合學生閱讀的書，捐給學校。一些學生家長也把自己“心愛的圖書”拿來獻給這些愛書的孩子們。

這次獻書活動，他的意義遠遠超出“捐幾本書”的層面，它更是一次知識的傳遞，情感的傳遞，愛心的傳遞；蘊含著同學情、師生情、親子情；承載著家長和老師的諸多期望，把他們對孩子們的關愛與希望通過幾本圖書傳遞給他們，以達到：增長知識，陶冶情操，啟迪人生的目的。

在2012年的讀書節活動中，我校進一步引深讀書活動：提出在此次讀書節活動中評選各類讀書人物、書香班級、書香家庭等，并且，制定了詳細的評選標準。成立了“評選委員會”。通過這一系列評選活動，進一步激發了大家的讀書興趣，形成了在校“小組讀書”“班級讀書”“師生讀書”在家里“姐弟、姐妹讀書”“兄弟、兄妹讀書“親子讀書”。營造出了良好的讀書氛圍，真正實現了變“我要讀”為“我愛讀”。形成了具有特色的學校讀書文化和家庭讀書文化。

同時，為了弘揚中華民族的優秀文化，讓師生受到博大精深的中華民族文化的滋養，我校以重點課題：“早識字-多閱讀-勤積累-會寫作”與中國教師報的“隨筆化作文”、“ 縱橫信息數字化學習與優化小學生識字過程的研究”為引領，注重工作機制創新，強化活動渠道拓寬，引導師生多讀書，讀好書，沐浴氤氳書香，奠基多彩人生。特別是上個學期，學校組織部分語文骨干教師在課堂實踐的基礎上，利用一個學期的時間成功編寫經典誦讀校本教材《閱讀積累》《經典閱讀》并在全校推廣使用。

學校還制定了詳細的實施方案，逐漸探索形成經典誦讀“三個一”運行機制。即：一課：每班每周一節經典誦讀課；一賽：學校每學期組織一次古詩文背誦比賽活動，以營造氛圍，展示成績；一測：學校制定出評估細則，期末對各班經典誦讀課程的實施效果進行驗收評估。

同時，學校還把書香校園的創建當作一項重要工作，合理布局，讓每一塊墻壁都會說話，讓每一個角落都能散發書香；通過家校配合，不斷深化經典誦讀工

程，最大限度的激發了學生的誦讀熱情。現如今的校園里，讀書已成為一種文化，一種師生的生活狀態，他們在親近經典，深入了解傳統文化博大精深的同時，品味著祖國燦爛文化的芳香。

我校在幾年的書香校園活動中，總結出了一些行之有效的經驗。構建起以：“早識字；多閱讀；勤積累；會學法；善學習”為主要內容的讀書模式，特別是在組織學生閱讀活動中，歸納提煉出：“故事引領激發閱讀；教師引領體驗閱讀；模仿引領感受閱讀；方法引領快速閱讀；內容引領健康閱讀”的指導學生閱讀活動的策略，有效地促進了農村小學生閱讀能力的提高，發展了學生終身學習能力。我校開展的普及閱讀活動已成為學校辦學的一大亮點和特色，受到社會各方面的廣泛注意。

由我校教學主任郭素霞主持，部分語文教師參與的《培養識字—閱讀—積累興趣，提高小學生文化素質品味》的課題，作為天津市教育科學研究院重點課題《培養課外閱讀習慣，提升文化素質品味》的子課題。經天津市教科院課題專家組審議同意，該研究成果已通過鑒定。

隨著我校語文課改實驗的不斷深入，學校現代化建設日趨完善，辦學條件的不斷改善，我們打造書香校園，提高學生文化素質品位的力度會逐漸加大。全校師生一定會在書香校園中養成良好的讀書習慣，形成良好的讀書品質，提升文化修養，有效地促進校園文化建設。真正實現我們提出的“讀書啟迪智慧，經典浸潤人生，讓讀書走進人生，讓人生飄逸書香”的美好愿望，把我們“為每一位學生的一生發展奠基”的辦學理念落到實處。

總之，我校注重優化育人環境，加強校園文化和班級文化建設。通過學校人文文化建設，提升了學校德育的成效，提高了學生人文素養，也提高了學校文化素質品味。

通訊地址：天津市薊縣第七小學郵編：301900

電話：***郵箱：jxmhqing126com

第二篇：信訪工作體現執政特色

信訪工作體現執政特色.txt52每個人都一條拋物線，天賦決定其開口，而最高點則需后天的努力。沒有秋日落葉的飄零，何來新春綠芽的餓明麗？只有懂得失去，才會重新擁有。信訪工作體現執政特色

時間:2010年02月24日 16時37分來源:人民日報作者:記者 王楚 劉泰山字號：『 大字體 中字體 小字體 』

“信”字是由“人”和“言”組成的，“訪”字是“言”字旁加個“方”字，也就是說，黨和政府設立信訪局，就是要給老百姓提供一個講話的地方。從某種意義上說，信訪部門是最能體現執政黨執政特色的部門，解決信訪問題就是不斷改進工作、完善工作的過程“信訪”這兩個字很有特點，“信”字是由“人”和“言”組成的,“訪”字是“言”字旁加個“方”字，也就是說,黨和政府設立信訪局，就是要給老百姓提供一個講話的地方，而且是講那些難以解決問題的話的地方。

信訪部門是最直接聯系群眾、最直接傾聽群眾意見、最直接為群眾排憂解難的部門，是想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所需的部門，從某種意義上說也是最能反映執政黨執政特色的部門。在這里，能聽到各種各樣的群眾意見和呼聲，能聽到政策執行過程中群眾提出的合理化建議。重視信訪工作就是關注人民群眾的切身利益，解決信訪問題就是不斷改進工作、完善工作的過程。

去年，是廣東省進入新世紀以來經濟發展最為困難的一年,是政治上大事多、喜事多、敏感節點多的一年,也是社會矛盾集中凸顯、信訪工作面臨嚴峻挑戰的一年。全省信訪系統的同志們踏實工作,不斷創新，全力解決新時期、新階段遇到的各種矛盾和問題，群眾信訪量大幅下降，把經濟發展最困難之年變為信訪工作最有作為之年，為全省經濟社會發展創造了和諧穩定的社會環境，為全省經濟社會發展能夠實現并且超額完成預期目標立了大功。

今后相當長的時期內，廣東省依然會處在社會矛盾集中凸顯期，各地各部門和信訪系統要更加重視做好信訪工作，為廣東省當好推動科學發展、促進社會和諧的排頭兵作出應有的貢獻。

進一步強化全心全意為人民服務的宗旨意識，使信訪工作真正做到為黨分憂、為民解難。經常將心比心，設身處地地站在信訪群眾的角度去換位思考，以滿腔熱忱去幫助他們解決問題。

進一步創新工作方式方法，以適應新時期、新階段信訪工作的新需要。不斷完善“網上信訪”等新方式、新載體,要努力變群眾上訪為領導下訪、變守門待訪為主動探訪,以加大矛盾糾紛化解力度,提高信訪工作效能。

進一步建立健全各項工作機制，使信訪工作更有制度保障。要注意把工作實踐中行之有效的經驗、做法制度化、規范化，使其更有指導性和可操作性,推動全省信訪工作再上新水平。進一步加強信訪干部隊伍建設，為信訪工作提供強有力的組織保障。信訪干部要加強學習，向書本學、向實踐學、向優秀典型學，不斷提高業務水平和綜合素質。以后，不僅其他部門的同志要到信訪部門來學習鍛煉，信訪部門的同志也要到其他崗位去鍛煉學習,以努力打造一支能夠更加勝任新時期新任務需要的信訪干部隊伍。

——中共中央政治局委員、廣東省委書記汪洋2月21日到省信訪局調研時說

第三篇：規范 特色 服務

規范 特色 服務

——白馬小學2011年工作回顧 玉兔歡歌辭舊歲，金龍騰飛迎新年。2011年我們白馬小學堅持以科學發展觀為指導，認真學習貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要（2010—2020年）》和全國教育工作會議精神，牢記“和諧發展、全面發展”的辦學理念，堅持以人為本，深化課程改革，豐富學校內涵，提升辦學品位，圓滿的完成了年初制定的各項工作目標，先后榮獲湖北省小學語文“經典誦讀”實驗基地學校、湖北省小學生作文訓練實驗基地學校，荊州市“十二五”教育科學研究實驗基地學校、荊州市中小學校本培訓示范學校、江陵縣小學教學質量優勝單位、江陵縣先進黨支部等榮譽。

一、加強常規管理，增強實效促和諧

（一）加強師德教育，提高干部和教師素質

一所學校好不好，關鍵看干部。我校堅持每周校委會學習制度，工作中帶頭學習，撰寫心得體會或教學論文；帶頭做好教學工作，保證當領導不影響教學質量；帶頭做好大型活動，做教師們的指南針；帶頭做好值日，對學生及家長反映的問題及時處理。真正做到本職范圍，當場解決，疑難問題及時回復，第一受理，責任不推，有問而來，滿意而歸。2011年是教育局確定的“師德師風建設年”，學校按照教育局要求，制定了詳實的活動方案，將領導依據各塊工作合理分工。就職業規劃、學習提高、典型引路、反思論壇、開門評議五塊工作落實到整個學年，明確分工，落實責任，全校教師集體宣誓，簽名，在平時工作中踐行師德，規范言行，提高素養，使得全體教師師德素養明顯提高，師德師風建設取得較好效果。

（二）、聚焦課堂，優質高效“比教學”

在“課內比教學”活動中，堅持“五先”，即領導率先、培訓領先、比賽爭先、評中競先、特色優先，不斷豐富活動內容，優化活動形式，拓展活動內涵，提高活動實效。

歷時半年的“課內比教學”活動，我們始終要求教師在落實教學常規的基礎上，突出教學個性，體現教育特色。其一是講出特色，即不同對象講不同的課，不同學科講不同的課，不同時期講不同的課。其二是做出特點，即講好課，編出優質教案；選好題，編好優質練習；寫好教學心得，出版優秀論文集。其三是研出特別，即研究多媒體課的上法，探討多媒體的有效運用；研究平行班活動課教學，探討新時期課堂教學的新氛圍。

（三）、走出教室，真抓實干“訪萬家”

按照“六必訪”“六不準”“六必進”“六知道”等活動要求，制定了訪前、訪中、訪后一套“課外訪萬家”工作流程，確保家訪出實效。走訪中明確基本任務，即了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；向家長反饋學生在校學習情況及表現，發現好的家庭教育典型；對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；聽取家長對學校工作的意見和建議。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。

在家訪的過程中，老師贏得了尊重，能夠第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解，和諧了家校關系。

（四）、立足校本，教育科研促發展

我們堅持以《湖北省教育廳關于深化基礎教育課程改革的意見》和《江陵縣實施有效教學指導意見》為指導，針對當前課改普遍存在的問題，組織開展多種形式的教研活動，積極引導教師探索與實施新課程相適應的課堂教學新策略、新方法、新模式，切實提高實施新課程的能力。

1.簡簡單單搞科研，讓教師不再害怕科研

一提起科研，有些教師就覺得“頭痛”，覺得“頭都大了”，對科研工作不知從何下手，如何開展。基于這種現狀我們就從教育教學中的實際問題入手，使教師人人都參與教學研究，使教師有話可說，有事可寫，有問題可研究，讓教學與科研緊密結合，有效開展校本科研。

這樣的科研課題老師不會再犯愁也不會再害怕。并且樂于積極主動的參與，更多的了解學生、發展學生的潛能，和諧了師生關系。

2.課題研究系統化，讓教師漸漸喜歡科研

教師在教學中發現問題就確立研究主題，然后開展研解決來解決問題的方法開展校本科研的，使我們的校本科研逐漸系統化，分步驟、分層次的服務于教學。教師們嘗到了科研的甜頭，漸漸的喜歡上了科研。這種以校為本的教學研究，不僅增強課堂教學實效，提高教師實施校本教研的能力和教育科研能力，而且促進了學校、老師、學生的和諧發展。省級課題已經啟動。

3.研究中反思科研，促進教師專業成長

“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句名句，向我們揭示了反思在工作、學習、生活中的重要性，一個人工作20年，但如果沒有反思，也只能是第一年的經驗重復20次。

在科研工作中，我們注重學習和反思，課題研究的進程中我們都要有計劃的召開專題交流研討會，群策群力，共同學習、共同交流、共同反思。現在我校教師每人都有一本專門的讀書筆記、教研筆記和教學反思集，在交流反思的過程中教師不知不覺的成長。教師們不再害怕科研，而是樂于積極主動的承擔科研課題。

（五）實施名師工程，提高學校知名度

大力實施名師工程，加大對骨干教師的培養、使用、考核和獎勵力度，不斷壯大學校骨干教師隊伍，落實骨干教師待遇，充分發揮骨干教師示范引作用。完善教師成長激勵機制，提升教師綜合素質，促進教師專業發展。目前學校有十一位教師在各級骨干教師評選中獲獎，在江陵小學教育中占有一席之地。

二、培養學生特長，培育農村特色學校

一年來，我們將開展豐富多彩的校園文化活動，發展學生特長。①陽光課間體育活動。開展乒乓球、跳繩等體育活動，期末舉行跳繩比賽和其它體育單項比賽。②開展“大家唱、大家跳”藝術活動。有效利用大課間、體育藝術活動開展具有時代特征、校園特色和學生特點的“大家唱、大家跳”藝術教育活動和師生卡拉OK賽, 讓校園既響起讀書聲，也響起歌聲，激發了學生“積極、向上、陽光、天真”的文藝特質，提高了師生的審美觀情趣，豐富了學校快樂、和諧的校園文化。③組織開展別開生面的“師生趣味運動會”。運動會以“陽光運動、強健體魄、人人參與、師生同樂”為宗旨，以增強師生體質、培養健康心靈、提高體育技能、分享運動快樂為目標，注重趣味性與競技性相結合，立足“人人快樂”為基點。既為師生搭建了充分展示自身體育技能的舞臺，又培育了學生頑強拼搏、不甘落后的競爭意識和精誠團結的團隊精神。

對留守兒童教育問題我校是全縣的試點單位，2011年市委常委張其寬同志、市婦聯饒同珍主席、縣委副書紀易必濤同志、常委副縣長胡成宏同志、副縣長王慧蘭等同志先后蒞臨我校指導留守兒童的教育工作，教育局萬局長、白馬寺鎮鎮委梁書紀多次到我校調研指導工作。學校在財力有限的情況下加大對留守兒童教育的投入，已經建成放映室、圖書室、心理咨詢室、網絡室，讓留守兒童感受到教師之愛就是“父母之愛”，感受到學校就是自己的家園，同時全校教師對特殊留守兒童一幫一，收“干兒子”和“干女兒”，對特殊學生加大教育力度，讓農民兄弟放心外出打工。

我校的學前教育部成為學校發展的引擎。學校充分利用學前教育的政策和資金支持，在全縣率先完成一棟標準化幼教大樓的建設。在園幼兒也由5年前的幾十名發展到今年在園幼兒401名。同時學校還規范辦園行為，加強幼兒師資培訓，大力提升保教保育質量。物價部門對我校頒發了收費許可證，考慮到學校地處的農村實際情況，學校每學期對每名幼兒少收保育費、生活費近400元，減輕了老百姓的經濟負擔，贏得了老百姓的理解和支持。

三、服務社會，和諧穩定保平安

學校堅持為師生服務，為教學工作服務，為社會服務的宗旨，開源節流，努力改善辦學條件。①嚴格遵守財務管理制度和財經紀律，勤儉辦學，努力改善學校的辦學條件，順利完成了學校幼教大樓建設。②嚴格執行大宗商品采購制度，購買大宗商品需經校長辦公會研究決定，并按規定定點采購。③實行民主理財，切實做好校務公開工作。④加強對后勤工作人員的管理，提高后勤工作人員的工作能力和服務水平。⑤加大對校園環境的整治力度，加強校園文化建設，繼續開展“校園文化建設十個一”，“班級文化建設十個一”建設活動，從細處管理，確保學校凈化、美化、教育化、藝術化，使校園文化真正成為塑造學生良好品德的主要元素。

安全責任重于泰山。確保每一位學生在校期間的安全是每位教師不可推卸的責任。一年來，學校加強對安全工作的領導，定期對學生進行安全教育，確保學生的安全。保衛處加強對保安人員的管理，督促保安人員按規定上崗。學校為學生開設安全防范教育專題講座。各班能利用晨會、班隊會加強對學生進行安全教育，教育學生不接觸血吸蟲疫水，嚴格遵守交通規則，嚴禁學生在馬路上逗溜，嚴禁12周歲以下的學生騎自行車上學，加強防火、防食品中毒的教育，學校繼續做好防火、逃生演練。加強對校車和學校設施的檢查力度，每天一登記，每周進行一次大檢查，發現破損及時維修，發現險情及時上報。加強對值日工作的管理，值日校長、值日教師能切實履行職責，加強課間巡視，為確保學生安全站好崗，值好班。一年來，我校成功處置5起幼兒昏厥事件，由于處置得當沒有造成任何負面影響。

回顧過去，成績顯著，我們倍感欣慰；展望未來，和諧發展，深感任務艱巨。二零一二年，我們將繼續堅持以科學發展觀為指導，進一步解放思想，開拓進取，以人為本，打造和諧校園，繼續深入持久地開展“師德師風建設”和“課內比教學，課外訪萬家”活動，努力把白馬小學辦成勵志求索的學園，生動活潑的樂園，親情滿溢的家園，更好的服務白馬人民！

二0一二年二月十六日

第四篇：發揮窗口優勢 體現工會特色

發揮窗口優勢 體現工會特色

四川省總工會在“三好兩爭”為民服務創先爭優活動中,把困難職工幫扶中心作為服務社會、服務職工的重要窗口,牢固樹立大局意識、宗旨意識、服務意識、形象意識,大力加強規范化、標準化建設,著力提升困難職工幫扶工作效能,成為叫得響、做得實的工會品牌。

首先是明確宗旨,統一為民服務創先爭優認識。全省各級困難職工幫扶中心堅持以服務科學發展、服務職工群眾為宗旨,以“工會創先進、黨員爭優秀、企業增效益、職工得實惠”為目標,以解決職工群眾最關心最直接最現實的利益問題為出發點和落腳點,努力貼近職工、貼近實際,完善幫扶救助功能,做到“錢為職工花、事幫職工辦、勁給職工使”,不斷推動困難職工幫扶工作創新發展。

其次是搭建平臺,強化為民服務創先爭優力度。一是整合各方資源,搭建為民服務平臺。目前,全省21個市州、153個縣(市、區)、823個鄉鎮(街道)、1186個社區(村)全部建立了惠民幫扶中心(站),普遍開設了面向職工的服務窗口。二是健全幫扶體系,夯實為民服務基礎。全省各級幫扶中心(站)之間相互銜接和配合,形成了以市級幫扶中心為龍頭,縣級幫扶中心為樞紐,鄉鎮(街道)、社區和企業幫扶中心為基礎的幫扶網絡,顯示出幫扶資源豐富、幫扶網絡健全、幫扶效率快捷、幫扶隊伍專業化的優勢。職工的多方面求助事項基本上可以通過“一站式”服務得到有效解決,形成了全方位幫困救助服務體系,改變了資金籌集難、場地建設難、人員配備難、職工救助難的狀況。

第三是拓寬渠道,擴大為民服務創先爭優領域。全省各級工會以困難職工幫扶工作作為窗口單位深入開展為民服務活動的主線,努力拓寬幫扶渠道,擴大幫扶領域,不斷推動工會幫扶工作創新發展。目前,全省惠民幫扶中心集中提供的各類惠民幫扶項目已近100項,使原來相對獨立的幫扶資源相互銜接、相互融合、相互補充,形成了幫扶功能全面、運轉協調的社會化救助體系。

第四是堅持標準,提升為民服務創先爭優水平。全省總工會以堅持提升標準作為窗口單位深入開展為民服務的切入點,堅持形象標準、服務標準和管理標準,在全省各級幫扶中心中開展了以“職業形象好、崗位素質好、優質服務好,爭創工人先鋒號、爭當優秀服務標兵”為主要內容的“三好兩爭”創先爭優活動。統一窗口標識,強化崗位意識,廣泛開展“創建工人先鋒號”、“創群眾滿意窗口和優質服務品牌”、“爭當優秀服務標兵”等活動,努力把幫扶中心建成推動科學發展的示范窗口、促進社會和諧的模范窗口、服務人民群眾的便民窗口、展示工會風貌的形象窗口。

第五是選樹典型,再掀為民服務創先爭優熱潮。2011年,四川省總工會召開了全省惠民幫扶工作推進會,評選表彰了模范惠民幫扶中心、優秀惠民幫扶中心和幫扶先進工作者,并對惠民幫扶中心工作標兵授予“四川省五一勞動獎章”稱號。通過選樹宣傳先進典型,激發了困難職工幫扶中心和工作人員奮勇爭先的熱情,形成了人人參與創先爭優、人人主動為民服務的良好氛圍。

四川省各級工會通過在困難職工幫扶窗口深入開展為民服務創先爭優活動,工會幫扶工作品牌明顯提升,職工得到的實惠明顯增多,更好地發揮了工會組織職工、引導職工、服務職工和維護職工合法權益的作用,密切了黨和政府與職工群眾的聯系,擴大了工會的社會影響,為加快建設西部經濟發展高地和促進社會和諧穩定作出了重要貢獻。

第五篇：把握規律突出重點體現特色

趙建華對市政協機關開展學習實踐活動提出要求

把握規律突出重點體現特色

發布：xuguoyun7

3213月20日，市政協召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，市政協黨組書記、主席趙建華對市政協機關學習實踐科學發展觀活動進行動員和部署，要求市政協在開展學習實踐活動中，必須堅決認真地貫徹落實中央的部署和省、市委的要求，牢牢把握政協事業發展規律，突出政協工作重點，體現政協工作特色，著力在六個方面取得明顯成效。

一是在解放思想上邁出新步伐。要認真學習、深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，圍繞市委“破解十個難題、實現十個轉變、建立健全十項機制”的目標要求，根據形勢變化和工作實際，用發展的眼光和創新的思維來推動政協工作，探索為黨的工作大局服務，為政協履行職能服務，為政協委員服務的新途徑、新方法，真正把科學發展觀貫徹落實到履行職能的各個方面，矢志不渝地為實現以人為本、全面協調可持續的發展道路講真話、諫諍言、獻良策。

二是為促進經濟又好又快發展創造新業績。應對國際金融危機，“保增長、保民生、保安全、保穩定”是全市工作的大局，也是政協工作的重中之重和主攻方向，政協組織不能袖手旁觀，更不能置身事外，要重點圍繞實施以工業為重點 1的大項目帶動戰略，開展政治協商，強化民主監督，深入參政議政，提出有分量、有價值、操作性強的意見和建議，為市委、市政府科學民主決策、完善發展思路、推進工作落實發揮好參謀助手作用。

三是在推進社會主義民主政治建設上取得新進展。要牢牢把握團結和民主兩大主題，充分發揮人民政協團結各界、凝聚人心的作用，廣泛聽取各黨派、各團體、各社會階層的利益訴求，協調利益關系，減少阻力，增加助力，形成合力，大力促進政黨關系、民族關系、宗教關系、階層關系和海內外同胞關系的和諧；要圍繞豐富政治協商形式、完善民主監督機制、提高參政議政實效，不斷加強履行職能的制度化、規范化和程序化，推進民主政治建設。

四是為促進和諧曲靖建設作出新貢獻。開展學習實踐活動要圍繞群眾普遍關心的熱點難點問題，著力促進民生改善和社會和諧穩定；要充分兼顧社會各界的不同利益，廣開言路，集思廣益，加強溝通，增進理解，擴大共識，協助黨和政府妥善化解矛盾、理順群眾情緒，做好釋疑解惑工作；要充分發揚民主，緊緊依靠群眾，做到查找問題聽人民群眾意見，改進工作向人民群眾請教，落實任務靠人民群眾努力，衡量成效由人民群眾評判，從而把各黨派團體和無黨派人士的思想統一到科學發展觀上來，力量凝聚到實現曲靖經濟社會又好又快發展，全面建設小康社會的偉大實踐中來；要從具體問題入手，從實際工作抓起，充分發揮聯系廣泛、渠道暢通的優勢，認真查找在改善人民生活、幫助困難群體、維

護群眾權益、保持和諧穩定等方面存在的問題，深入扎實地做好工作，以民主促進民生、以民生彰顯民主，著力促進政企、社群、階層、勞資等關系的和諧，使改善民生、擴大內需和促進增長更緊密地結合起來，促進人民群眾安居樂業，努力為曲靖經濟社會又好又快發展凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。

五是在倡導社會主義先進文化中實現新作為。要積極調動廣大政協委員在文化建設中的作用，鼓勵支持政協委員投身于文化建設，多出貼近時代、貼近生活、貼近群眾的精品力作，努力做社會主義先進文化的創造者和傳播者；要發揮政協開展文史工作的優勢，深入挖掘和整合悠久燦爛的傳統文化資源，大力促進文物和非物質文化遺產的保護；積極開展對外文化交流與合作，擴大曲靖的知名度；要抓住深化文化體制改革的關鍵環節開展調研，為加快文化事業和文化產業發展、增強文化發展活力建言獻策。

六是在加強政協自身建設中展示新形象。要始終把自身建設擺在重要位置，切實加強與民主黨派和無黨派人士的合作共事，為他們在政協中發揮作用創造良好的條件；注重體現界別的優勢，積極探索行之有效的方法和途徑，切實發揮政協界別作為擴大社會各界有序政治參與的重要民主渠道的作用；不斷強化委員的主體觀念和責任意識，促進政協委員提高自身素質，鼓勵和引導他們在做好本職工作的同時，履行好委員的職責；推進“學習型、服務型、創新型、和諧型”機關建設，努力造就一支政治堅定、作風優良、學識豐富、業務熟練的政協工作干部隊伍，真正做到關鍵時刻頂得上去、幫得上忙、管得上用。

報：省委學習實踐活動領導小組辦公室，省委學習實踐活

動指導檢查第一組，省委組織部辦公室、組織一處；市委常委，市人大主任、副主任，副市長，市政協主席、副主席；市委學習實踐活動領導小組成員

發：市委學習實踐活動指導檢查組，市直第二批學習實踐

活動單位及其工作機構，各縣（市）區委、組織部、學習實踐活動領導小組辦公室，第三批試點單位

（共印240份）