第一篇：張大莊鄉教辦“中華誦 2011經典誦讀”活動總結

張大莊教辦“中華誦·2011經典誦讀大賽”活動總結

2011.10.10

“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，為活躍校園文化，讓廣大青少年兒童在誦讀中華經典文化中啟迪心志，陶冶情操，加強修養，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，而讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領，根據縣選拔賽活動方案，我鄉領導高度重視，認真組織各校區積極宣傳、積極動員、積極參與，取得了良好的效果。現將我鄉開展“中華誦·2011經典誦讀大賽”活動的主要工作總結如下：

一、領導重視，安排得當

按照寧津縣大賽組委會的活動方案，我鄉領導高度重視此次活動，成立了以楊永釗校長為組長的領導小組。9月28日，召開了以校區校長參加的專題會，提出了活動要求：一是突出主題。要圍繞“雅言傳承文明，經典浸潤人生”活動主題，大力開展宣傳活動，力求做到“形式新穎、內容豐富、氣氛熱烈、實效明顯、影響深遠”； 二是注重實效。要在以往工作經驗的基礎上，針對不同學生的年齡特點和需求，積極探索新的活動內容和活動形式，寓教于樂，注重實效；三要善于總結。及時總結“中華誦”經典誦讀活動中的先進經驗，保證此項工作的均衡、可持續發展。

組長：楊永釗

副組長：張春生徐玉信

成員：崔金強（負責雙碓學區）趙金池（負責張戶頭學區）劉秀國（負責中心小學）柴桂花（負責王莊學區）

二、認真組織誦讀比賽，力求活動有聲有色

1、各校區開展了“三個一”活動：

（1）在校園、班級內掛一幅“中華誦?經典誦讀”宣傳標語，營造了濃厚的宣傳氛圍。

（2）舉辦一次“中華誦?經典誦讀”比賽。

（3）辦一期“中華誦?經典誦讀”宣傳板報。

2、鄉教辦組織活動。

根據上級要求、結合我鄉實際情況，10月9日下午我鄉成功舉辦了“中華誦?經典誦讀大賽”，重點誦讀慶祝建黨90周年、建國62周年以及毛澤東等偉人的經典詩詞，培養學生的誦讀、演講與運用能力，體會經典詩文中的文化內涵，培養愛國、愛黨的高尚情操。組織評委現場打分，現場評獎。分為教師組和學生組，學生組共有15組選手參賽，他們分別來自于各校區，選手們個個精神飽滿，聲情并茂，鏗鏘有力的領讀，氣勢恢弘的齊頌，讓活動達到了高潮，大賽評選出一、二、三等獎，頒發了獲獎證書。教師組每單位推薦一組，評選出一、二、三等獎和優秀組織獎、道德風尚獎，極大的激發了廣大師生的積極性。

三、活動收獲

在開展內容豐富、形式多樣的經典誦讀活動中，我們著力引導學生發掘、領會經典中所蘊涵的健康向上的思想內涵和超凡脫俗的審美情趣，學習愛國憂民、篤學明志、崇尚自然的美德，追求真善美的價值取向；指導學生逐步學會引經據典，提升表達能力和語言文字應用水平，增強學生談吐中的文明儒雅之氣，摒棄那種表達粗俗、舉止浮躁的陋習，我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

通過開展“中華誦·經典誦讀”活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛，有禮有節，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎，必將提高我鄉的經典誦讀水平。

三、今后的努力方向

在上級的正確指導下，我們將一如既往，堅持不懈地抓好這項工作，及時總結經驗，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉的良好情操，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我鄉教育工作的順利開展，我們將繼續努力，把經典誦讀活動推向深入。

第二篇：“中華誦·經典誦讀”活動方案

“中華誦·經典誦讀”活動方案

為了積極參加漳州市開展的“中華誦〃經典誦讀大賽”活動，傳承和弘揚中華優秀傳統文化，并以此作為推動素質教育的有效手段，與學校教育教學活動和校園文化建設有機融合，激發廣大學生對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，努力形成班班誦讀、人人誦讀的可喜局面，增強語文學習的實踐性，拓展學習空間，提高學生語言文字的應用能力和語文綜合素質，現結合我校實際，特制訂活動方案如下：

一、活動內容

本次誦讀內容以傳統經典詩文和紅色經典詩文為主，結合教材中現有的誦讀篇目及自選的內容為誦讀材料，具體篇目不限。

二、活動形式

1、由各班級興趣小組為主，可個人誦讀，也可集體誦讀；形式不拘一格，可以配樂、表演等，以充分體現作品內涵、活潑新穎、特色鮮明為佳。

2、由相關科室協助拍攝、制作視頻資料（DVD光盤），收集活動的視頻、圖片、相片等相關資料。

3、由學校評選出優秀作品1－2件，參加全市比賽。

三、活動對象：2011級、2012級在校班級學生。

四、活動時間：2012－2013學年第一學期。

五、活動地點：各班級教室及學校公共教室。

六、活動安排

1、活動組織工作主要由基礎教研組負責，包括擬訂活動方案、印發通知、學生組織、資料準備、誦讀指導等。

2、由教務科協調相關科室協助打印資料、活動器材的準備及收集視頻、相片等資料。

3、毎周安排兩課時，具體時間由教務科安排。

七、評分標準：見附件

八、獎項設置

1、學生個人獎：按參賽選手人數的１０％、２０％、３０％比例設置一、二、三等獎；

集體獎：評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；

2、獲獎學生的指導老師由學校頒發指導教師證書；

3、由學校安排頒獎，并按學校規定給獲獎者頒發證書及獎金。

第三篇：張大莊鄉校園文化藝術節活動總結

張大莊鄉校園文化藝術節活動總結

2011.6.2 根據寧津縣教育局《關于舉辦中小學校園文化藝術節的通知》精神和《寧津縣教育局2011年校園文化藝術節活動方案》的要求，我鄉領導高度重視此項活動的組織開展工作。3月18日，召開了以校區校長參加的張大莊鄉校園文化藝術節專題會，認真學習了寧津縣教育局校園文化藝術節活動方案和工作要求，制定了《張大莊鄉2011年校園文化藝術節活動實施方案》，成立了活動領導小組，層層落實責任。會后各校區召開了專題會，進行了廣泛的宣傳和動員，制定了符合本校區實際、具有可操作性的活動方案，精心籌劃、認真組織，全體師生上下一心，團結協作，以精益求精的工作態度和奮力拼搏的實干精神投入到整個活動中，隨著5月30日寧津縣教育局2011年校園文化藝術節暨慶六一文藝匯演活動的精彩落幕，終以圓滿的成功為此項活動畫上了一個完美的句號。

通過此次校園文化藝術節活動的開展，豐富了學生的校園文化生活，發現了一批蘊藏藝術細胞和天賦的孩子，并使他們的藝術和特長得以激發和培養，促進了孩子們的全面成長和發展。為了使藝術教育活動在今后工作得以蓬勃發展，取得更好的實效，為今后的工作總結經驗和積累知識，現對我鄉校園文化藝術節活動的開展情況做一總結：

一、高度重視，加強組織領導

我鄉領導高度重視藝術節活動的組織開展工作，接到縣教育局的通知后，迅速召開了專題會，制定了切實可行的活動方案，成立了領導小組，在經費相對緊張的情況下，號召各校區確保藝術節經費的投入，以促進校園文化藝術節活動的有效開展。組

長：楊永釗 副組長：曹春江

成員：張春生 郭紅升 趙金池（張戶頭學區）劉秀國（中心小學）崔金強（雙碓學區）柴桂花（王莊學區）

二、層層動員、廣泛發動，調動廣大師生的積極性

廣大師生是參與校園文化藝術節的主體，能夠調動其積極參與和熱情投入時此項活動能否成功進行的保證，為此，在鄉教辦召開各校區校長參加的專題會后，各校區組織教師認真學習了《寧津縣教育局2011年校園文化藝術節活動實施方案》和《張大莊鄉2011年校園文化藝術節活動實施方案》，進行了廣泛的動員和宣傳，認識到開展藝術教育是學校教育的重要內容，豐富多彩的藝術教育，可以更好的體現以人為本的教育思想，可以更好的以藝術的形式對學生進行法制教育，使學生參加藝術節活動的過程成為受教育的過程。通過活動，培養學生健康的審美情趣和良好的道德習慣，為學生提供更廣闊的鍛煉自我和展示自我的平臺，逐步形成向上、向善、向美、生動活潑的校園文化特質，從而促進學校藝術教育的改革和發展，更好的展示藝術教育的成果。我鄉把藝術節活動開展情況與各校區的量化考核結合起來，作為各校區期終考核的一個重要內容。

三、活動蓬勃開展、內容精彩豐富

經過積極的宣傳和發動，各校區活動蓬勃開展，緊緊圍繞“法制在我心中”這一主題，認真策劃和設計藝術節節目，努力展現小學生學法、知法、懂法、用法和積極向上的精神風貌。在各校區，各班主任協同班上的文娛委員，精心挑選學生演員，利用課余時間組織學生排練節目。孩子們的熱情高漲，積極參與藝術教育的活動蔚然成風，第二課堂活動內容更加豐富和多彩。一方面根據方案和要求，認真編排了各類文藝節目，有體現法制教育的演講、對口相聲、數來寶、三句半等，另外，在各校區中各班成立了舞蹈隊、合唱隊，唱紅歌，對學生進行愛國教育。另一方面，各校區開展了“我有一雙小小手”活動，涌現出了一大批的學生作品，有書法、素描、繪畫、剪紙、手工制作等，像雙碓小學的程曉雅的剪紙《交流》，張戶頭小學靳曉曼的書法《唐詩一首》，張大莊小學張文雅的素描等，體現了當代小學生豐富多彩的校園生活和活潑天真的兒童情趣，極大的提高了廣大學生積極參與的積極性。根據鄉教辦的活動方案，5月9日、10日、11日、12日，在教辦楊校長的帶領下，分別到中心小學、張戶頭小學、雙碓小學、王莊小學進行了校園文化藝術節活動檢查，聽取了各校區校長的活動匯報，觀看了部分節目。

三、精心挑選，匯報節目精彩紛呈

為參加寧津縣校園文化藝術節匯報演出，我鄉領導小組于5月18日在雙碓中學會議室舉行了張大莊鄉校園文化藝術節文藝演出。各校區選送的節目內容豐富、形式多樣，有反映學生校園生活的獨唱、小品、舞蹈、器樂演奏，有反映法制教育的演講、三句半、相聲，有反映學生家庭生活的情景劇等，孩子們的表演天真活潑、情趣盎然，整臺節目精彩紛呈，高潮迭起、氣氛熱烈，像雙碓小學的情景劇《家有留守娃》，表達了當代農村留守兒童的生活狀況，孩子們的表演細致入微，表情豐富，刻畫生動，反映出了當代留守兒童在爺爺、奶奶照料下的生活情況；張戶頭小學的朗誦《學習規范，注重學習》，號召廣大學生從日常生活瑣事做起，從我做起，從小自覺養成良好的習慣，長大以后受益終生；張大莊小學的舞蹈《喜樂年華》和雙碓小學的舞蹈《跟著時帶走》，體現了新時代少年兒童朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌；雙碓小學的數來寶《別學他》，逗得臺上臺下的觀眾前仰后合、捧腹大笑。整場演出高潮迭起，氣氛熱烈，觀眾的掌聲貫穿整個演出的過程。經過藝術節評委們的評選，獲藝術類一等獎的是雙碓小學的情景劇《家有留守娃》，二等獎是張大莊小學的舞蹈《喜樂年華》、雙碓小學的舞蹈《跟著時代走》，三等獎是張戶頭小學的演講《學習規范，注重習慣》、王莊小學的舞蹈《自由飛翔》、中心小學的舞蹈《快樂的節日》；獲作品類一等獎的是雙碓小學程曉雅的剪紙《交流》、張大莊小學張文雅的素描《落葉》，二等獎是張戶頭小學靳曉曼的書法《唐詩一首》、雙碓小學沈曉的剪紙《報曉》，三等獎是中心小學的繪畫《女孩》、雙碓小學的小制作《萬花筒》。通過藝術節活動這個平臺，學校的藝術教育成果和學生的藝術特長得到了充分的展示，更使師生們受到了一次良好的藝術熏陶。

四、幾點體會

隨著寧津縣教育局校園文化藝術節匯報演出的順利結束，我鄉的校園文化藝術節也落下了帷幕，但是學校的藝術教育活動卻永無止境，我們通過藝術節活動看到了學校藝術教育的希望，看到了學生身上所體現的藝術特長，通過活動，有以下幾點體會：

1、師生活動，貴在參與

在校園文化藝術節活動中，我們始終把參與精神貫穿于始終，各校區校長親自抓，要求教師、學生積極參與，像王莊小學的張玉新老師，雙碓小學的李秀林老師，中心小學的劉月華等，自己親自動手，動腦筋、想辦法，根據縣鄉的活動方案，自編了反應法制教育的三句半《法制在我心中》、數來寶《別學他》等節目，在很多的起始階段，存在有個別的老師、學生不夠積極，但隨著活動的進行，這些老師、學生也參與進來了，到最后效果不錯。在今后的活動中，我們更要廣泛的發動，使廣大師生一開始就參與到活動中來。

2、在藝術作品展示上，布置不夠細致，作品數量偏少，作品不夠規范，語言類作品少，挖掘力度不夠，今后多挖掘此類節目。號召各校區成立書法繪畫小組、器樂演奏小組等，定期組織活動，豐富學生的第二課堂，組織有特長的學生成立舞蹈和合唱訓練，相信在來年的藝術節活動中更上一層樓。

校園文化藝術節活動的成功舉行，激發了我們做好藝術教育工作的動力，也使我們看到了藝術工作的不足和差距，在今后的工作中，我們一定要認真總結經驗，采取有效的措施，把做好藝術教育工作作為落實素質教育的重要內容，以促進學生的全面發展，促進我鄉教育工作健康有序的開展。

第四篇：“中華誦——國學經典誦讀”活動心得體會

“中華誦——國學經典誦讀”活動心得體會

我們學校舉行了一次別開生面的經典誦讀比賽，場面可熱鬧了！

隨著老師的號召下，我們來到了操場，只見人山人海，我們按老師的安排坐在指定的區域，隨著主持人一聲令下，比賽開始了，第一個上場的是五（1）班，五（1）班的同學個個生龍活虎、神采奕奕，他們背誦的是三字經：人之初、性本善、性相近、習相遠、茍不叫、性乃遷、教之道、貴以專、昔孟母、擇鄰處、子不學、斷機杼??他們背誦的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一會兒，他們便背誦完了。隨著一陣掌聲之后，三（1）班上場了，隨著一陣陣美妙的旋律，他們開始背誦三字經了，在背誦的時候，他們邊跳、邊流利地背著，還有許多優美的動作、動人的情節。大約過了十分鐘以后，他們便勝利歸來。在掌聲的“擁抱”下，五（2）班上場了，他們開始背誦了，背得抑揚頓挫，表情非常豐富，時間在飛逝，不一會兒，他們背誦完了。下一個出場的是我們四（1）班，我們背誦得那是相當的好！我們滿面微笑，緊張就拋在腦后去了，我們背誦完了以后，掌聲簇擁著我們??各個班級都背誦完了，校領導宣布我們班得了二等獎，我們心里像吃了蜜一樣甜。

這次比賽我明白了一個道理：比賽應該重在參與，而不是為了拿第一。

第五篇：張大莊教辦2011-2012學第一學期教研工作總結

張大莊教辦

2011-2012學第一學期教研工作總結

在寧津縣教研室的正確領導下，按照本學期初制定的教研工作計劃，我鄉教研組從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教研水平及教學質量為目的，開展了各種形式多樣的教研工作，圓滿地完成了本學期的教研工作，現總結如下：

一、加強校本教研培訓，促進教師專業發展

作為鄉教研組，我們深深地感到，應該始終站在課程改革浪潮的前頭，抓課堂教學，為推動我鄉教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能，做出貢獻、奉獻力量。因此，本學期，我鄉教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

1、開學初，我們要求教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。本學期我們組織了全鄉小學英語說課比賽，組織了小學英語觀摩課和高年級語文閱讀課教學模式探究觀摩課等活動，鍛煉了教師素質，提高了教師能力。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。同時組織中青年教師積極參加小學課程遠程研修，取得了較好的效果。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，在多次的培訓中，我鄉教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，是我鄉搞好教研工作的傳統。開學初，我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。實行推門聽課制度，鄉教辦組織開展聽課，評課、診斷、總結等活動，在活動中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們對各校區教師的備課、作業、聽課、批改等每月檢查一次，做到有記錄、有總結、有提高。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與當堂達標小課題研究，深化課堂教學改革，解決課堂教學中存在的各種疑難問題。我們緊緊圍繞“當堂達標教學”小課題實施方案，積極進行小課題的研究工作，全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。

六、下一步工作措施

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，在教師之間多開展一些教研活動，提高我鄉老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、抓好教研成果的評選，提高我鄉教師的自身素質，提高教學質量。

總之，在本學期里，我鄉教研取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全鄉上下切實更新教育觀念，堅持正確的辦學方向，在各位教師的共同努力下，下學期工作會做得更好。