第一篇：中華經典誦讀活動總結

定邊縣第二中學 中華經典誦讀活動總結

中華經典誦讀能豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我校結合學校自身特點，積極深入開展“中華經典誦讀”活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發學生閱讀經典的興趣。整個活動過程中，我校全體師生全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，每一項活動都做到完善。實現了以人的發展為目的，促進學生誦讀經典的綜合能力。

一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為影響學生一生的文化資產。

為了搞好這項活動，我校領導在思想上極為重視，率先垂范，利用教工大會、教研會、升旗儀式等各種途徑向全體教師和學生宣傳實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、自習課向學生宣傳，使學生明白需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀益處。

二、制定詳細方案，組織健全

在活動前，我校成立了活動領導小組，通過多次討論，制定了詳細的方案。保證了活動的有序開展，確保了活動的成效。

三、明確目標、落實活動方案 1.明確活動目標

第二篇：中華經典誦讀活動總結

中華經典誦讀活動總結

博羅縣石灣中心小學

按照《博羅縣中小學生深入開展經典誦讀活動實施方案》的通知要求，我校開展了“中華經典誦讀”活動，現將活動組織開展情況匯報如下：

一、廣泛發動，精心組織

我們把經典誦讀活動作為加強學生民族精神教育、提高傳統文化修養的重要途徑和有效抓手，在組織中華經典誦讀活動中注重學生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養成。為了擴大活動的參與面，確保活動取得預期效果，結合中小學現狀，我校制定了《中華經典誦讀活動實施方案》，要求各校與教育部門的溝通聯絡，本著全員參與、全員輔導、突出特色、打造精品的原則，號召全鎮中小學校積極開展經典誦讀活動，在普及的前提下抓提高，著眼“熏陶”，注重“感悟”，激發“興趣”，承認個體差異，鼓勵發展特長，不求整齊劃一。在內容選擇和技巧指導上，遵循從易到難、從少到多、循序漸進的發展規律。各中小學都結合自身的教育教學實際，制定了具體實施方案，根據學生年齡特點和知識儲備，分年級列出了重點誦讀篇目，確定了專門的指導教師，把中華經典誦讀活動作為學校教學工作的重要內容，形成制度，長期開展。

二、注重宣傳，營造氛圍

各中小學校都把中華經典誦讀活動作為加強校園文化建設的重要內容，利用學校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關中華傳統文化、傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環境，讓更多的中小學生了解傳統文化、喜愛傳統文化，成為優秀傳統文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經典、做美德少年”，“與經典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進孩子身心健康發展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開展經典誦讀活動過程中，我們突出了兩個結合。即常規與大賽相結合，誦讀與表演相結合。在抓常規方面，我們把經典誦讀活動融入到學校教學的適當環節，在全員和普及上下功夫。一是開展課前一吟活動。充分利用每一節課前五分鐘時間，以班級為單位集中誦讀經典詩文，循序漸進，熟讀成誦；二是每 1

周開設一節誦讀課。由專業教師在充分備課的情況下，分門別類精心講授經典詩文、引導學生在熟讀的基礎上領會詩文含義，加強對詩文內容的理解和情境的把握，從而提高誦讀的藝術含量。再抓大賽方面，我們采取班級、年級、學校、縣區、全市五個層面層層組織，層層選拔的方式進行，各學校結合中秋、國慶、重陽節和“六一”兒童節等重大節日，組織中小學生廣泛開展中華經典誦讀比賽活動，推選出優秀作品參加縣區比賽，縣區再將評選出的優勝作品推薦到市里參加全市選拔，通過這種逐層晉級的比賽方式，確保了比賽的公平公正，為特長學生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。

在抓誦讀參賽作品方面，我們著重突出了兩個藝術性，首先要求誦讀技巧的藝術性，然后再追求誦讀形式的藝術性。特別是在誦讀形式上，采取了個人朗讀、集體誦讀、節目表演、情景游戲等多種誦讀類型，融入了背景音樂、舞蹈表演、唱腔渲染等多種表現形式。這樣既增強了誦讀作品的感染力，也激發了廣大中小學生的誦讀熱情，賦予了經典誦讀活動更廣泛的內涵和影響力。

四、成效顯著，意義深遠

通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品，發現了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對中小學生的誦讀水平有了清晰的認識。同時，我們也充分認識了組織開展中華經典誦讀大賽活動的重要意義：

（一）豐富的誦讀內容充實了中小學生的文學知識。這次經典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》、老子的《道德經》、屈原的《離騷》、李白的《將進酒》、歐陽修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》、《三字經》、《千字文》等古詩文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》、《生命的價值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國頌》、《我的祖國》、《中華少年》等近現代名篇。可謂跨越古今，涵蓋精髓，真正起到了 “雅言傳承文明,經典浸潤人生”作用。

（二）濃厚的傳統文化陶冶了中小學生的道德情操。《千字文》、《三字經》、《弟子規》等篇目是我國傳統儒學的經典作品，里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標準等等，這些傳統文化的精華通過朗朗的誦讀聲傳入心靈，必將對廣大中小學生產生震撼和影響，對于提高他們的藝術修養、陶冶他們的道德情操、激勵他們的進取精神，以及正確的世界觀、人生觀、價值觀的養成都具有重大而深遠的意義。

五、正視不足，改進提高。

這次經典誦讀活動從組織層面和活動效果來說，總體是好的，但是也存在許多問題，具體來說有以下幾方面：一是誦讀水平參差不齊，主要表現為高年級學生較好，中低年級學生較差；二是重視程度有待提高，從全校來看，大部分學生都比較重視，投入了較多的人力物力，也有個別學生存在泛泛要求、應付了事的情況；三是指導教師整體水平有待提高，特別是從誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運用、誦讀內容的情景把握幾方面尤為突出。

2012年6月6日

第三篇：中華經典誦讀活動總結

中華經典誦讀活動總結

——孝敬、友善、節儉、誠信

歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動聽。本學期我校結合學校實際，注重在工作中創新、在活動中發展，不斷磨練、不斷完善。在先進教育理念的引領下，始終以人的發展為目的，打造書香校園，為生命奠基。

一、加強組織、陣地建設，開展“文明少年”評選活動。大隊部常規活動、陣地建設緊抓不懈，每周的禮儀示范崗值勤活動，周一的升旗儀式、隊干部例會，每日新聞廣播，綠色班級評比等。持之以恒、有條不紊的工作為實小的隊員營造了良好的學習成長氛圍。為貫徹落實《小學生日常行為規范》，進一步加強小學生思想道德建設，提高德育實效性，以爭當“文明少年”活動為載體，開展形式多樣的教育活動，培養學生良好的行為習慣，提高思想道德水平，陶冶情操，形成健康人格。大隊部全面開展爭“文明少年獎券”和“文明少年獎章”活動，制定爭文明少年獎券和獎章的具體目標，內容包括：禮儀、尊師、孝敬、友善、環保、節儉、誠信、自立、安全等。每一項活動的開展都要關注學生的能動性、自主性、創造性，讓學生在自我教育中進步，在自我情感體驗中發展。根據小學生的心理特點與多元智力理論，相信每個學生都有不同的智力潛能。“文明少年”爭章活動要把希望帶給每一個學生，讓每一個學生都有展示才華的舞臺，讓每一個學生都有發揮潛能的動力。

在實施爭當“文明少年”活動的過程中，我們力求做到宣傳到位，措施有力，人人參與，師生家長互動。在平時的教育教學中，每位老師隨時都帶有“文明少年獎券”，當發現學生有某種突出的進步表現時，就獎給一張文明少年獎券，并填上學生的班級、姓名、獲獎理由、時間及授獎教師簽名。學生一人拿到3張“文明少年獎券”可以到班主任處換取1枚“文明少年三級獎章”；拿到2枚“文明少年三級獎章”就能換取1枚“文明少年二級獎章”；拿到2枚“文明少年二級獎章”就能換取1枚“文明少年一級獎章”；對于表現特別突出的學生也可直接授予“文明少年”稱號，以示激勵。學校為獲得文明少年一級獎章的學生，舉行隆重的頒章儀式并授予“文明少年”榮譽稱號。孩子們在“文明獎券”的不斷激勵下，努力進取，逐漸成長為真正的文明少年。

二、豐富多彩的少先隊活動，為全校隊員構建健康成長的大舞臺。校園文化建設一直以來是我校緊抓不懈的一項工程，在長期的積累中沉淀了一份具有我校特色的文化。它翻滾著我校八十年悠久文化的輝煌與厚重，傳承著中國五千年文化的博大與精深??我校在抓緊教學主渠道的同時，在豐富多彩的少先隊活動中滲透思想政治教育及道德規范，豐厚學生的文化內涵，使他們在健康濃郁的文化氛圍中茁壯成長。陣地之一：首屆讀書節系列活動為了讓更多的學生愛讀書，讀好書——與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。學校希望通過這次讀書節活動，激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，并在校園中掀起一股讀書的熱潮。本次活動要求學生閱讀推薦圖書、報刊、網上資料，用眼觀察、用腦思考、用心感受發生在學習和生活中的點點滴滴，發揮想象力，用筆和語言描繪心中的和諧生活、和諧社會。推薦閱讀的書目，內容包括歷史文化知識、道德修養、人物傳記、文學藝術、科普知識及生活常識等。豐富多彩的讀書節系列活動，為學生提供了展示才華、鍛煉能力的舞臺。孩子們還迫切希望有下一屆“希望書市”，可見他們非常喜歡這一類活動。我們也將不斷完善 “讀書節”活動，讓它成為校園的一項經典活動！陣地之二：傳統節日系列活動（1）“六一”文藝匯演一年一度的“六一”文藝匯演是全校孩子們歡心鼓舞的盛節。39個班級在班主任的精心組織與輔導下，形式多樣、異彩紛呈的節目，營造了一個隆重、熱鬧的大舞臺，孩子們快樂極了！他們在自己的節日中獲得鍛煉、獲得成功、獲得喜悅，更獲得體驗。這次匯演600多名學生參與，規模之宏大，氣氛之熱烈，真可謂群星爭輝，百花齊放！（2）校三、四年級段英語講故事，小短劇表演比賽各班經過精心準備，推選出精彩的節目參加比賽。在比賽中，選手們用準確的發音，優美的語調配以豐富的表情講述了個個生動有趣的故事，不時逗得觀眾們哈哈大笑，也贏得了陣陣掌聲。比賽在輕松愉快的氣氛中結束，英語短劇《The wolf is coming狼來了》、《Little red riding hood（小紅帽）》，故事《Super rabbit（超級兔子）》等獲得一等獎。舉辦本次英語講故事、短劇表演比賽，旨在為學生提供英語口語表達的舞臺，推動學校英語口語普及與提高。同時激發學生學習英語的興趣。（3）“校園清潔大行動”——學雷鋒活動3月6日，組織全校學生學雷鋒活動。利用中午休息時間，全校師生開展“校園清潔大行動”，消滅校園內及周邊的“牛皮癬”、垃圾死角，學生們自帶水桶、抹布、掃把，在各自分配到的地段忙碌起來。在校園的走廊上，教室里，隨處可見學生們用地拖拖地，拿抹布擦玻璃、擦門窗，各班的教師也加入了清潔校園的隊伍。經過全校師生的共同努力，校園變得清潔了，空氣變得清新了。在熱火朝天的活動中，讓學生體驗勞動的快樂！（4）“廉政文化進校園”專題教育活動五、六年級段開展廉政文化進校園專題教育活動。利用主題隊會活動、思品課、黑板報、紅領巾廣播等陣地對“廉政文化進校園” 活動進行宣傳教育。組織以“廉政文化”為主題的宣傳漫畫、書法比賽。通過這一系列活動，讓廉政文化根植于師生的心中。

三、關注生命，儲蓄健康為認真貫徹全國安全教育精神，進一步落實“安全第一，預防為主”的方針，居安思危，未雨綢繆，學校本著對學生高度負責的精神，堅決杜絕一切安全隱患，努力為學生健康成長創造安全、健康的教育環境，打造“平安校園”。利用每日新聞廣播時間進行安全健康教育，內容貼近學生生活，通俗易懂，如“關愛生命，關注睡眠，睡得好，身體好”“生活科學，少患感冒，預防感冒十種方法”“珍愛生命，關注視力健康”等內容。舉行“親近綠色食品，遠離油炸食品”簽名學生簽名儀式，增強學生的健康防范意識。組織學生聽“安全教育”講座，掌握基本的交通安全知識。并把學校有關安全管理方面的要求告訴家長，讓廣大家長配合教育。

第四篇：中華經典誦讀活動總結

中華經典是華夏文明的瑰寶，是連綿千里不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑！下面是小編收集的中華經典誦讀活動總結，歡迎閱讀。中華經典誦讀活動總結1

xx街道東平社區積極按照上級要求，廣泛開展了“中華經典誦讀”活動，現將活動開展情況匯報如下：

一、廣泛發動，精心組織

我們把經典誦讀活動作為加強民族精神教育、提高傳統文化修養的重要途徑和有效抓手，在組織中華經典誦讀活動中注重社區未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養成。為了擴大活動的參與面，確保活動取得預期效果，在上級領導要求的基礎上，結合現狀，制定了中華經典誦讀活動實施方案，本著鼓勵社區居民、社區未成年人參與、全員輔導、突出特色、打造精品的原則，號召社區未成年人積極參加經典誦讀活動。

二、注重宣傳，營造氛圍

把中華經典誦讀活動作為加強社區文化建設的重要內容，利用社區宣傳欄、板報、小黑板等空間和角落，精心布置有關中華傳統文化、傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環境，讓更多的社區未成年人了解傳統文化、喜愛傳統文化，成為優秀傳統文化的承載者和傳播者；讓“誦中華經典、做美德少年”，“與經典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進孩子身心健康發展。

三、載體豐富，高潮迭起

在組織開展經典誦讀活動過程中，辦事處突出了兩個結合。即常規與大賽相結合，誦讀與表演相結合。在抓常規方面，辦事處號召社區結合中秋、國慶、重陽節等重大節日，組織社區未成年人廣泛開展中華經典誦讀比賽活動，推選出優秀作品參加區里比賽，通過這種逐層晉級的比賽方式，為特長學生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。我們要求全體教師參與誦讀活動，經常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。

一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義。

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。

二、組織健全，明確職責。

教導主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關活動。

三、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。

倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節經典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態；與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間；校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發熱情。

我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

四、收獲和體會。

1、豐富了學校的德育內涵。

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。

2、全面提升了學生的綜合素質。

學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊。

開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。

為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，讓廣大社區青少年通過學習經典、誦讀經典來了解中華民族燦爛文化，弘揚中華傳統美德，增強民族自豪感和自信心，區少年兒童圖書館聯合各街道鎮開展了20xx年xx社區中小學生經典誦讀活動，收到良好的效果。

一、高度重視，精心謀劃

把中華經典誦讀比賽匯演活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措抓緊抓好。區文化局分管副局長對活動提出“認識到位、責任到位、措施到位、效果到位”的總體要求，制定了區級總方案。各社區把經典誦讀活動作為工作重點，結合社區實際，制定了中華經典誦讀大賽活動分方案，本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開展經典誦讀活動。

二、廣泛宣傳，深入發動

通過政府微博、社區電子屏、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經典文化及組織此次大賽活動的意義和要求，普及經典文化內容，倡導中華美德。各社區都把中華經典誦讀大賽活動作為加強社區文化建設的重要組成部分，利用櫥窗、電子屏等空間和角落，精心布置有關中華傳統文化、傳統美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環境，使“誦中華經典、做美德少年、與經典同伴”的理念深入人心，家喻戶曉。

三、認真組織，掀起誦讀高潮

在組織開展經典誦讀活動大賽過程中，注意運用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結合。

1、狠抓誦讀普及。

各個社區都有市民文化節活動，街道舉辦中華經典詩歌朗誦音樂會，大家一起欣賞經典文化的醇厚與魅力。“慈母手中線，游子身上衣。”伴隨著舒緩的音樂，哈密路小學同學聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現的惟妙惟肖。在學習這個古詩的同時，會了解當代的一個文化背景。

2、層層選拔比賽。

各社區結合中秋、國慶、重陽節等重大節日，廣泛開展中華經典誦讀比賽活動，推選出優秀作品參加街道初賽，街道再將評選出的優勝作品推薦到區里參加選拔，通過逐層晉級方式，擴大教育面。為學生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺。

3、活動效果顯著。

一是學生受益。老師們普遍認為經過這次中華經典誦讀大賽活動，學生們人生觀、價值觀得到了進一步提升，在寫作中引經據典、演講中語言表達等方面有了長足的進步。

二是家庭受益。學生家長都說孩子比以前懂事了，學會關心父母，尊敬師長，養成了注重文明禮儀良好的習慣。

三是社會受益。小手拉大手、兒童帶家長，學生誦讀的過程中，許多家長也是積極參與進來，提高了素質，增加了家庭的親和力、凝聚力，有效地促進了社會和諧。

第五篇：中華經典誦讀活動總結

賓州二中華經典誦讀活動總結

為深入貫穿南寧市評委、市教育局《關于舉辦2015年南寧市校園中華經典誦讀比賽的通知》精神，為了弘揚中華優秀傳統文化，大力開展中華經典誦讀活動，加強對師生社會主義核心價值觀的教育，培養師生踐行社會主義核心價值觀的自覺性和提高師生語言議定應用能力，我校決定在我校師生中派出老師和學生參2015加賓陽縣校園中華經典誦讀比賽。

一．動員階段

9月25—9月30日為本活動動員階段，召開教師會議學習領會文件精神，明確由黃芳老師和施小彬等10位同學代表賓州二中參賽。

二．加強訓練階段

10月1日—10月14日為加強訓練階段。黃芳老師和學生在溫永紅老師的組織和指導下利用早讀前，飯后及的時間反復朗讀，蒙副校長，團委謝書記等領導親自督查，不定時抽誦讀情況，并提出寶貴意見。

三． 比賽評比階段

10月15日在賓陽縣青少年活動中心舉行的大賽中，經過將近兩個小時的角逐，我校黃芳老師榮獲初中教師組個人一等獎，我校派出的學生代表隊榮獲初中學生組團體二等獎，施小彬同學榮獲這初中組個人二等獎。

傳承經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典還如煙海，中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，我們一定會持之以恒，常抓不懈地做好此項工作。

賓州二中

2015年10月20