第一篇：語文組2004年第二學期工作計劃2004、9

語文組2004年第二學期工作計劃2004、9

為了更好地貫徹素質教育的方針，培養學生學習語文的興趣，提高學生閱讀寫作能力，同時為進一步提高全組教師的知識理論水平和教學教研能力，不斷地充實自己，完善自我，特制定本計劃：

一、積極開展聽課、說課、評課活動，本學期由蔡燕等5位教師開設組內公開課，劉潔老師承擔校級公開課，每次開課后要求有說有評，讓上課、聽課老師都有收獲。

二、鼓勵教師多寫教學心得，教學論文，要求每位教師在認真備課、上課的同時及時總結經驗、教訓，撰寫教學后記，重視教學生成。

三、開展豐富多彩的第二課堂活動。本學期揚帆文學社舉行以“熟讀一本書，熟悉一個人”為主題的讀書活動和“透視中學校園‘動漫’現象”的調查活動，提高文學社員的閱讀能力，并借此開展研究性的學習活動。

四、舉辦各類校級知識競賽和作文競賽。本學期，語文組將于第12周舉行高三語文知識競賽，并于第6周和第10周分別舉行國慶征文比賽和現場作文賽，借此選拔文學新苗，提高學生的寫作能力。

五、鼓勵教師開展教科研活動。本學期，語文組初定的課題是由語文組長蔡燕負責主持的《以讀促寫，以讀帶寫——課外閱讀與寫作能力之間的緊密聯系的研究探索》。

六、帶動教師成為雙師型教師，鼓勵教師積極撰寫下水文從事文學創作，并以此帶動學生的動筆能力。本學期，語文組將進一步充實文學社指導教師隊伍，讓寫作變成動手能力成為全組老師的共識。

七、認真做好《揚帆》校刊、《柳職報》校報的組稿、審稿、編輯任務，鼓勵學生踴躍投稿，積極參加各級各類競賽，爭取見報率和獲獎的多獎項、高獎次。

語文組

第二篇：第二學期語文組工作計劃

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一、指導思想 以就業為導向，以能力為本位”，深入開展具有職教語文特色的語文教改，探索語文教學適應專業需求的新思路和新途徑，推進語文教師對新課程理念由吸收理解到內化輸出的進程，進一步發揮語文教學在促進學生和諧發展中的特殊功能，全面提升語文組的教學質量和知名度，第二學期語文組工作計劃。

二、基本思路 以教師隊伍建設為核心。通過參加各種形式的培訓、競賽、研討等活動，為青年教師提供教研平臺，在有序、漸進的教研活動中推動教師專業成長。以提高學生語文素養，促進其專業發展為關注點。深入學分制實踐，以“面向全體學生，促進學生發展”為工作主旨。加大學生的語文實踐，特別是結合專業的語文實踐，使學生在自我探索中培養能力。樹立“大語文”觀念，突出教改特色。以考試研究為重點。深入、優化評價改革，在自主、共享的改革氛圍中推進學生受益的廣度和深度。

三、主要工作

1、總結、梳理語文組在近兩年來所取得的教育教學成果和成功經驗，努力形成能代表語文組教育教學水平的教育教學成果，如鄉土校本教材《風流筧橋》的發掘、研究和形成。

2、積極構建適合職業語文教學發展需要的、科學合理的專業語文課程體系，努力在建裝類語文教材開發等方面取得突破性進展；鼓勵組內教師開設有特色能滿足學生需求的選修課。

3、繼續加大科研力度，發揮科研工作的服務功能。二級信息員及教學骨干們要完成好規劃中的2006學年的科研工作，認真研究當前職高語文教學所面臨的主要問題以及當前職業教育改革熱點；組織并完成好區教育局第六屆德育專題論文評比、市教育局第十二屆職業教育教學學科論文評審、第九屆（高教社杯）全國職業教育優秀論文評選、杭州市第三屆職業教育教學成果獎評審活動。

4、結合語文組實際，在落實教學常規基礎上，發揮各備課組功能，研討因材施教，與各專業教學做好溝通，使學生掌握真正實用的知識與能力。在“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學思想下，探索并組織好高三復習工作。

5、加強骨干教師隊伍建設，鼓勵骨干教師帶徒弟指導新教師教學，并完成研究課、示范課或做專題講座。青年教師的匯報課、骨干教師的研究課、公開課集中在第六周進行，每位教師盡量在這一周聽課4節以上。

6、建立健全多元的、發展的教育教學評價體系，配合校工會，做好本學習型組織的資料整理上交工作，學期工作計劃《第二學期語文組工作計劃》。

7、配合學校組織開展“我愛我的專業”、職業生涯設計方案、創業設計大賽、“人生當自強”讀書活動等方面的競賽活動，走職業指導與學生的自身發展、就業、創業相結合的效益之路。

8、繼續推進和完善學分制的實施工作，語文學科全面推行學分制工作，進一步改革教學管理制度，及時發現、認真研究實施學分制和彈性學制后所帶來的新問題和新情況，為學校開展適應學分制需要的學籍管理制度改革提供決策依據。

9、組織開展校本課程、選修課程開設情況的專題調研工作，對在開設選修課程過程所出現的問題進行研究，及時調整努力糾偏，形成適應學分制需要、適合學生發展要求、能夠反映專業發展的選修課程體系。

10、參與專業教研組的行業市場調查，與時俱進地做好文化課程改革等工作。及時、科學、有效地提供參考數據和分析材料，促進師生共同進步和學校的發展。

11、組織各種類別和形式的競賽活動，激活學生語文學習興趣，培養學生的人文素養。

12、研究語文會考的復習、應試策略；加強高三復習，加大月考力度，繼續對高考分數極低的學生實施補習的措施。

13、準備退出語文會考科目積極探索新的技能考核辦法和學分管理辦法。

14、認真完成上級部門和學校領導交辦的工作以及與其他處室協作的工作。

四、學期教研活動初步安排 1開學常規工作檢查；高三月考（1）；教研組教學例會（1）：建立組內選修課管理機制，探索選修課的發展途徑；各備課組討論學期教學計劃。2教研組教學例會（2）：學習教學常規，教學常規交流（江干區教育局頒發的四個常規等文獻）；成立組內科研工作組；成立組內相對穩定的學生競賽指導工作組。3交流組內教師個性化發展與專業成長情況。送評區第三屆德育專題論文 4送評杭州市第十二屆中職教育教學學科論文 5高三月考（2）；“我愛我的專業”作文比賽。6教研活動展示周，開設教學常規示范交流課：青年教師匯報課一節，骨干教師研究課一節。7備課組教學例會（3）：交流會考、高考復習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學教研等信息；選修課、專業語文教學研討。8職業生涯設計方案比賽；送評第九屆全國職業教育優秀論文 9教學分析；春假；“人生當自強”讀書活動 10高三月考（3）：交流會考、高考復習應試策略；選修課、專業語文教學研討。11創業設計大賽；送評杭州市第三屆職業教育教學成果獎。12備課組教學例會（4）：交流會考、高考復習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學教研等信息交流會考、高考復習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學教研等信息；選修課、專業語文教學研討。13交流總結組內教師個性化發展與專業成長情況；選修課、專業語文教學研討。14高職升學考；高職考題研討。15研討退出語文會考的新的考核辦法和學分管理 16會考；高三補考；組內考核評優。17期末考試；備課組教學例會（5）：學科教學分析； 18期末總評，發放暑假作業，成績報告單 19教師暑期培訓學習文 章來件 www.tmdps.cn xiexiebang.com

第三篇：語文組工作計劃2012--2013第二學期

高中語文組工作計劃

（2012---2013第一學期）

北京二中亦莊學校徐雅娟

一、指導思想

高中語文組全體同志要繼續學習踐行科學發展觀，深入貫徹落實國家和市、區“十二五”教育發展規劃綱要精神，抓住改革發展的歷史契機，堅持內涵發展、優質發展、特色發展，堅持大力扶持青年教師成長，堅持德育為首、思想為先，提倡“幸福教育”為學校發展的靈魂，為一切工作的指導思想和出發點，重在工作的“創新”與“落實”，為全力打造高質量、有特色、國際化、現代化的南城名校貢獻力量。

二、工作目標

1、堅持科學引領。

本學期要認真學習并研究我校工作計劃中提出的“分析學校面臨的形勢和問題，完善和豐富“幸福教育”的理論框架，提升學校發展內涵”的總原則。明確方向，理清思路。

2、堅持質量第一原則。

牢固樹立質量意識，以“幸福教育”為主線，立體化推動教學改革，構建符合學生綜合素質提升及個性發展需要的語文課程，引導學生走進高效、和諧的幸福課堂，切實實現減負增效的目標。

3、堅持德育為首，文道統一。

樹立德育首位意識，堅持文道統一。努力挖掘教材中的愛國主義思想和中華民族的優秀文化元素，進而培養學生的愛國主義精神和傳統美德。構建“幸福德育”的總體框架，并逐步開展系列工作，培養學生的“幸福力”，使學生具有“感知幸福的能力、創造幸福的能力和給予他人幸福的能力”

4、堅持學科特色。

突出學科思想是搞好學科教學的關鍵。語文是最重要的交際工具，是人類文化的組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課的基本特點。高中語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好地思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性發展奠定基礎。

5、堅持科研自興思想。

增強教師教科研意識，完善教育科研規章制度，全面推進課題研究，做好課題成果的提煉、推廣工作，努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程，堅持科研引領，同伴互助的校本教研之路，大力扶植青年教師，努力打造學習型、科研型的教研組。在我校的教科研中爭當排頭兵。

三、重點工作任務

本學期語文組的工作重在“創新”與“落實”。

1、教研組著力打造一支務實、奉獻、協作、奮進的教師隊伍，要求全組同志積極探索“幸福教育”的內涵和外延，不斷創新工作策略與方式，集中精力落實工作目標，堅持每兩周召開一次教研會，堅持集體學習制度、集體備課制度和教案檢查制度。

2、群策群力，集思廣益，創新語文學科“幸福教學”體系。構建有效教學，高效課堂的教學模式。進一步開展分層教學，探索差異性和個性化特長教學模式。結合學校的具體工作任務開展多元的語文教學活動。讓學生在生活中學習語文，在辛福中學習語文，擴大語文教學的信息網絡。同時確立語文組的科研課題，完成申報、立項工作。積極組織參加市、區、校的各級各類基本功、教學競賽。開展公開課、示范課、聽評課活動，爭取提煉出一些高效課堂示范課。

3、各備課組具體落實下列工作：（1）、高三學年要注重對北京市高考方案、高考說明和近年高考試題的研究。夯實考點訓練，每次模擬考試后，高三備課組乃至每一位高三語文教師都要進行認真總結，要針對本教學班學生的思想狀況和學習狀況,有效調整教學策略，同時要探討語文的高效復習策略，還要定期召開座談會，交流探討語文復習的方法，進一步提高學生的學習效率，使學生獲得成功的體驗，提升學習的幸福指數。全力提高教學質量。使語文學科成為2013年高考勝利的主要力量。

（2.）、高二學年要進一步深化課程改革、夯實基礎、培養能力，要求教師在授課中能夠準確地把握教學的重難點，優化課堂教學設計，以導學案為抓手，做到精講多練，教以知識，教以規律，開設學法講座。有效整合教育資源，整合必修和選修教材，處理好必修與選修之關系。高二學年級要利用周日補課的時間開設考點訓練，提早進入高考實戰狀態，以實現“超常規、跨越式”發展的總體目標。要分層次樹立語文學科的新目標，開設播音主持的校本課程，豐富語文學習的內容，要積極組織學生參加各種語文競賽。在幸福中學習語文，在語文學習中感受幸福。

（3）、高一學年要通過語文學科的教學培養語文學習的興趣，使學生養成良好的學習習慣和嚴謹求實的作風。夯實基礎，注重積累。狠抓預習，精心設計導學案，切實提高課堂教學效率。開設快樂閱讀課，可以將語文課堂移向圖書館，開展讀書報告、心得匯報活動，讓學生感受快樂閱讀的幸福，同時豐富學生的語文知識，擴展學生的視野。切實為高考打好基礎。

4、本學期計劃開展下列活動：

（1）、開展主題化系列教研活動。做到四定，定時間、定地點、定主講人、定專題。

（2）上好三種課即高一上好常規高效課，高二上好專題研討課，高三上好備課復習課。

（3）開展讀書活動，每學期里，每位教師爭取讀一本教育專著，并撰寫出相關論文。

（4）繼續做好“走出去，請進來”工作，虛心向兄弟學校學習，定期開展聽課評課活動。提煉出高效教學精品課。

（5）積極開展學科競賽活動，九月份，以教師節為契機開展感恩系列活動。給老師寫一封信或一首詩。十月份，結合學校科技節，開展科技小論文評選活動。十一月份，高二高三舉行基礎知識大賽。高一舉行演講比賽。十二月份，結合學校歌詠比賽，舉辦詩歌朗誦選拔賽。

（6）繼續加強科研課題的研究工作，重點研究下列課題：a.如何提高語文教學的時效性。b.構建大語文的教學網絡，c、學習語文學科建模理論。

(7)結合十二月份，大興區舉辦基本功考核大賽這一主題，開展青年教師大練基本功活動，為大賽推薦選手。

以上計劃將在教學實踐中修訂完善。，

第四篇：第二學期語文組教研工作計劃

第二學期語文組教研工作計劃

根據學校教科室工作計劃，本學期語文學科教研工作繼續堅持素質教育的方向，深入開展義務教育課程改革實驗工作，并以此為契機和動力，提升教學理念，促進學生全面發展和終身發展，第二學期語文組教研工作計劃。以基礎教育課程改革的課堂教學研究為重點，切實開展新課程教材教法、復習教學、教學質量監控、教師隊伍建設等方面的工作。開展教研創新，進一步發揮語文教研工作的功能和作用，切實提高課堂教學效率，全面提高語文教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據有關規定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。具體如下：

一、認真組織學習，反思教學現狀，提升教學理念。

1、要全面提高學生的語文素養。培育學生熱愛祖國語文的思想感情，正確理解和運用祖國語文，豐富語言的積累、培育語感、發展思維；重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

2、重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。注重培養學生的語文實踐能力。讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握和運用語文的規律。

3、極倡導自主、合作、探究的學習方式，激發學生的主動意識和進取精神，教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方式的設計都應有助于這種學習方式的形成。

4、拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。

二、深入開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。

以課程改革實驗為契機，樹立新的教學理念，進而推進教學研究活動的開展。

1、學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。開展教師“六個一”活動（每周寫一點讀書摘記；每周向教研組或備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學反思或一個教學個案研究；每學期上一節校級研討課；每學期自己制作一個課件；每學期撰寫一篇教學論文）。

2、完善校本教研制度，加強語文教研組、備課組集體研討活動，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同年段間教師的交流與研討，工作計劃《第二學期語文組教研工作計劃》。組織教師學習《課程課堂教學評價方案》，領會新課程課堂教學評價的基本思想與標準，開展課堂教學實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學研究之中，形成一種民主、平等的教研新風。要著重研究教師教學行為，是否關注學生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態，是否為學生創設了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍，是否關注學生的學習過程方法、情感態度價值觀。

3、努力改善學校語文課堂教學現狀，真正提高教學質量。在課堂中重視學生語文素養的整體提高；重視學生語文學習的積累、感悟、熏陶和語感培養；重視學習語文學習中聯想、想象能力和創造性思維的培養；在課堂教學過程中要突出啟發式和討論式的教學方式，鼓勵學生探究式學習；重視寫作教學中富有創意的表達；重視溝通課本內外、課堂內外的聯系；對學生語文學習成績的評價要重視語文積累，筆試與口試結合，過程與結果并重，激勵引導學生語文素質的全面發展。

三、以提高教師教學水平為重點，加強教師隊伍建設，進一步提高教學質量

教師教學水平是提高教學質量和教學效率的關鍵因素。通過提高教師的教學水平，減負增效，全面提高教學質量。積極創建一支高質量的教師隊伍，使教師和學生在走進新課程的過程中都得到極大的發展。組織教師認真研究教學，尋找進一步提高教學質量和效率的途徑和方法，努力提高語文教學質量和效率。

組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。繼續把教師業務水平的提高作為隊伍建設的重點，組織開展課堂教學實踐活動，督促完成該完成的任務：組內上一堂匯報課（包括說課：說指導思想、設計思路、反思體會）；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應的課堂教學觀察筆記）；針對教學過程中某個環節，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學反思）；交流評比一份教案；完成一篇小結或論文；寫一篇讀書筆記。

加強骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的帶頭作用。開展優秀課堂教學觀摩課，供老師們學習、借鑒。學科帶頭人繼續做好業務水平再提高工作，切實落實專業論文、教改課題、示范課、專題講座、指導新教師五個方面的內容。

四、繼續開展豐富多彩的語文課外活動，辦好校報

進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。進一步加強對校報工作的研究，認真辦好，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。積極向市內外有關刊物投稿，以提高校報的知名度。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質。

五、進一步加強教學科學研究

教學形勢的發展，對教師自身的素質提出了更高的要求。隨著新教材的使用，課程結構的改革，許多的課題等著我們去研究，許多的問題等著我們去解決。近幾年來，廣大語文教師自覺學習先進的教學理論，認真地鉆研教材，大膽地開展課堂教學實踐，在教學中積累了許多寶貴的經驗，撰寫論文的質量越來越高，參與課題研究的要求越來越強烈。本期將努力進行新課題的組織申報和研究工作，將課題研究和教學活動緊密結合起來，力爭科研出成果。

龍集中學語文組

第五篇：語文組第二學期計劃

2009-2010學第二學期小學語文教研工作計劃

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，立足常規教學管理，加強語文教研組建設，促進語文教師專業化成長，致力于教學質量的提升，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教育教學質量，提升學生語文素養，促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力，形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。

二、具體措施

（一）常規管理，以提高教學效率為目標

1、教研組活動：每次活動確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據區教研通知準時高質量參與活動區教研中心組織的語文教育教學活動。

2、備課：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準備。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新。老師板書寫規范字，充分利用現有的電教媒體進行教學；注重課堂常規訓練，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益，向課堂40分鐘要質量。課后寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好對學生補缺補差的工作，促使每個學生都能充分發展。

（二）教學研究，以提升教研實效為準繩

1、學習：開展教師讀書活動，本學期每位教師至少自讀一本教育教學類書籍，并寫好讀書筆記或心得體會。

2、聽課：每周每位教師聽課最少一節。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課，每位教師每學年至少開一節課或做一次經驗交流。

4、外出學習：有機會學習要積極參加，每次學習做好學習筆記，并寫好學習心得，與組內教師分享。

（三）語文活動，以提高學生素為己任。

1、繼續開展閱讀活動。

開展有層次的閱讀教學活動，將閱讀教學納入到校本特色課程，設置各年級段教學目標要求，有可能的話分年級段編寫閱讀教學教材，更加規范閱讀教學活動，形成我校有特色的閱讀活動，并作為傳統活動進行傳承。

2、常規性活動：組織校級讀書競賽活動；組織參加各級語文與習作征文競賽活動，爭取優異成績。

三、具體安排 三月份

1、根據校情制定新學期工作計劃。

2、學習《寶坻區教育局關于加強高效教學工作的實施意見》。

3、組織參加寶坻區第七屆教育教學論文評選活動。

4、校級優秀課評比活動［五六年級（第3周）、三四年級（第4周）、一二年級（第5周）］

5、語文教師基本功大賽 四月份

1、組織美詩文誦讀比賽。

2、選拔優秀班級、優秀學生參加“書香班級”、“讀書小明星”評比。

3、進行階段性質量檢測，召開質量分析會（學困生學情分析會）。五月份

1、學習《牛家牌中心小學教學常規管理細則》。

2、組織觀摩課展示活動。六月份

1、集體備課。

2、作業互查活動。

3、組織期末復習研討。

4、做好學期總結工作。

2010年3月