第一篇：《新語(yǔ)文讀本》讀后感

《新語(yǔ)文讀本》讀后感

我看過(guò)許多書(shū)本，有作者是中國(guó)的，還有作者是外國(guó)的，我第一次看中外作者作品收集在一起的書(shū)——《新語(yǔ)文讀本》就是這樣的。

剛接觸這本書(shū)的時(shí)候是二三年級(jí)，讀《新語(yǔ)文5》，直到《新語(yǔ)文8》。但，媽媽在買(mǎi)“7”的時(shí)候，就一下子把8、9、10、11、12全買(mǎi)回來(lái)了。所以我只要有空閑，就立刻把9、10、11、12本翻翻看看，所以，我是《新語(yǔ)文讀本》的忠實(shí)讀者。

《新語(yǔ)文8》中我最喜歡一篇是“特別的朋友”中的《看不見(jiàn)的愛(ài)》這篇文章是講述一個(gè)失明的孩子打七八迷遠(yuǎn)的玻璃瓶。這是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。文中的母親告訴孩子一個(gè)信心：“總是會(huì)打中的！”愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，一聲音清脆的瓶子碎裂聲，是送給這位母親的最好禮物，而成功對(duì)于盲孩子來(lái)說(shuō)，更是意味深長(zhǎng)。

這一篇文章講述了一位母親博大的愛(ài)，生活中，我的母親也是這樣愛(ài)我的。那是一個(gè)早上，爸爸上班去了，媽媽不知道去哪里了，就我一個(gè)人在家，我很小，家里人都不見(jiàn)了——太怕了，我就哭了。不一會(huì)，媽媽回來(lái)，看見(jiàn)我像個(gè)淚人兒一樣，抱著我，輕輕地哄：“媽媽在這兒，不哭！”

《新語(yǔ)文讀本》就是這樣令我回味過(guò)去，感受今天。

龍灣區(qū)沙城鎮(zhèn)第一小學(xué)五年級(jí) 柳蔭

第二篇：新語(yǔ)文讀本測(cè)試(三年級(jí)下冊(cè))

新語(yǔ)文讀本測(cè)試（小學(xué)卷6）

班級(jí)姓名一．《理查》一文中的“理查”是誰(shuí)？（）

①瑪?shù)锨俚耐瑢W(xué)②麗絲貝特的同學(xué)③瑪?shù)锨偌傧氲奶嫔?/p>

二．《世界上最響的聲音》一文中的喧鬧王子在生日那天收到了什么禮物？（）①全世界所有人在同一時(shí)刻叫喊②皇家鼓手敲一整天的鼓③安靜

三．《刷圍墻的奧秘》中的圍墻是誰(shuí)刷好的？（）

①塞繆爾②小黑奴桑迪③約翰④許多孩子

四．《粗心的一家》中，老太太做了件什么粗心的事？（）

①把飯打在木板上②把衣服袖口縫了起來(lái)③編了雙又長(zhǎng)又怪的草鞋

五．《憂(yōu)慮》這首詩(shī)中的母親不希望她的女兒成為（）（可多選）①飛燕②女王③公主④白鴿

六．《破耳朵兔子》中的兔媽媽為什么和大黑蛇搏斗？（）①為了給自己報(bào)仇②為了讓大家說(shuō)它勇敢③為了救自己的孩子

七．《開(kāi)放在小河邊的微笑》一文中，作者將老師的微笑比作（）①杜鵑花②太陽(yáng)③向日葵

八．《長(zhǎng)滿(mǎn)書(shū)的大樹(shù)》這一專(zhuān)題的文章都是為（）而寫(xiě)的。①?lài)?guó)際兒童讀書(shū)節(jié)②世界讀書(shū)日③北京國(guó)際圖書(shū)節(jié)

九．《老師的眼睛是Ｘ光》中洋子老師和直行他們鼴鼠原野玩（）游戲。①挖陷阱②杉籽槍③找鼴鼠

十．《吹牛大王歷險(xiǎn)記》中的吹牛大王用（）當(dāng)子彈向鹿射擊。①紅豆②葡萄③櫻桃

十一． 《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》一文中，麥兜同學(xué)制作的計(jì)時(shí)工具是（）①沙漏②滾彈珠③看起來(lái)不會(huì)動(dòng)的大鐘

十二． 她是一個(gè)又聾又啞的孩子，從出生十九個(gè)月起就生活在黑暗的無(wú)聲世界里，可她卻有著比正常人更頑強(qiáng)的毅力和勇氣，她就是。十三． 《能行，小負(fù)鼠》一文中，倫道夫在妹妹的小計(jì)謀中終于練成了倒掛，由此我知道了要（）

①勤學(xué)苦練②相信自己③投機(jī)取巧

十四． 《試膽量》這篇文章選自《窗邊的小豆豆》一書(shū)，作者是（）①黑柳徹子②有島五郎③金子美玲

十五． 當(dāng)你讀到《神奇的紅氣球》一文中男孩子們用石頭扔紅氣球，帕司克爾讓紅氣球飛走，紅氣球不愿離開(kāi)它的朋友，結(jié)果被一塊石頭打中，氣球破了時(shí)，你有什么感受？

第三篇：我和新語(yǔ)文讀本征文

B類(lèi)

我和《新語(yǔ)文讀本》

興化市楚水小學(xué) 劉云（教師）

一本好書(shū)就如一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的智者，引領(lǐng)你進(jìn)行一次穿越時(shí)空的精神之旅；一本好書(shū)還像一位知心的朋友，向你敞開(kāi)心扉，讓你走進(jìn)他的心靈深處；一本書(shū)又像一個(gè)生機(jī)勃勃的孩子，他總有那么多的新鮮刺激，帶你一同體驗(yàn)??

《新語(yǔ)文讀本》就是集智者、朋友、孩子的特性于一身的好書(shū)！記得初次遇見(jiàn)她，是從學(xué)生那兒借來(lái)的第一次使用的學(xué)生讀本。我隨時(shí)翻了幾頁(yè)，我便被她迷住了。她合理版塊劃分，精彩紛呈的文章內(nèi)容，優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，感人至深的故事，無(wú)一不深深吸引了我。我恍如來(lái)到了萬(wàn)紫千紅的百花園，貪婪地流連于蜂蝶飛舞的百花叢中，而忘了歸路。書(shū)中精選了不同類(lèi)型的名家名篇，讓我們捧讀一本便可以和許多大師對(duì)話(huà)，進(jìn)行心靈交流。最難忘梁實(shí)秋的《鳥(niǎo)》和冰心的《和小鳥(niǎo)最相親愛(ài)》，那鳥(niǎo)兒高踞枝頭、臨風(fēng)顧盼的的身影，清脆動(dòng)人的鳥(niǎo)囀聲一直浮現(xiàn)眼前、縈繞耳畔。讀時(shí)真有身臨其境之感，心兒似乎也已隨著它們于林間翩然起舞，和它們一起呼朋引伴，引吭高歌。于是忍不住一遍又一遍咀嚼，竟于不知不覺(jué)中，背誦下來(lái)。以后的多年之中，我竟對(duì)鳥(niǎo)兒產(chǎn)生了興趣，到農(nóng)村或公園，只要看見(jiàn)鳥(niǎo)兒，都能癡癡地看半天，并在心中和它們對(duì)話(huà)。而對(duì)以前深感厭惡的，每日清晨在我的窗前喧鬧，打擾我好夢(mèng)的麻雀居然也懷了憐愛(ài)之心。

《新語(yǔ)文讀本》書(shū)中融合了各種閱讀的題材，文章內(nèi)容豐富，就如一桌色、香、味俱全的大餐，不僅可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，不會(huì)讓人偏食。書(shū)的編排還特別容易培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，有助于孩子們養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣，有時(shí)甚至可以和小伙伴將閱讀與游戲結(jié)合起來(lái)，寓讀于樂(lè)。有人這樣稱(chēng)贊她：“翻開(kāi)這12卷的《新語(yǔ)文讀本》，你會(huì)感受到語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)界精英們心目中應(yīng)有的模樣——她是千百年人類(lèi)文化精華的凝聚，是美好情感，是心與心之間飛揚(yáng)靈動(dòng)、自由奔放的交流，是一種積極健康的生命運(yùn)動(dòng)。你會(huì)說(shuō)，這不僅是給學(xué)生的優(yōu)秀課外讀物，也是成人期盼的精神營(yíng)養(yǎng)。”如此精妙絕倫的文化大餐，怎能我一人獨(dú)享？否則，豈不是有暴殄天物之嫌。因此，我下定決心，要將這美味的精神食糧送給孩子，讓他們能健康茁壯地成長(zhǎng)。

俗話(huà)說(shuō)，書(shū)非借不能讀也。對(duì)于自己可以永遠(yuǎn)擁有的書(shū)籍，學(xué)生往往缺乏閱讀的熱情。“興趣是最好的老師”，為了喚醒學(xué)生閱讀的需要，我首先激發(fā)學(xué)生對(duì)《新語(yǔ)文讀本》的興趣。每學(xué)期開(kāi)學(xué)發(fā)新書(shū)之前，我先選擇《新語(yǔ)文讀本》中一個(gè)有趣的故事，講給學(xué)生聽(tīng)，當(dāng)講到關(guān)鍵之處時(shí)，我戛然而止。看著學(xué)生流露出迫不及待的神情時(shí)，我舉起一本《新語(yǔ)文讀本》，笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“欲知后事如何，請(qǐng)到書(shū)中尋找。”“想看更多美文，請(qǐng)來(lái)領(lǐng)取本書(shū)。”學(xué)生拿到書(shū)本，便會(huì)如饑似渴地閱讀起來(lái)。

“得法于課內(nèi),得益于課外。”關(guān)于《新語(yǔ)文讀本》的閱讀，我還引領(lǐng)學(xué)生做到課內(nèi)精讀與自讀相結(jié)合。我利用間周一次的課外讀本閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生精讀某一單元中的一篇文章。首先要求他們利用工具書(shū)，讀通、讀懂全文；接著提出自己不懂的問(wèn)題，小組內(nèi)交流；然后全班交流閱讀體會(huì)，或者介紹與本單元文章相關(guān)的美文鏈接。最后運(yùn)用剛才的閱讀方法，閱讀本單元的其它文章。

我還注重教給學(xué)生閱讀的方法。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，這是我對(duì)學(xué)生的要求。關(guān)于《新語(yǔ)文讀本》中的每篇文章，無(wú)論是課內(nèi)閱讀，還是課外自讀，我都要求學(xué)生運(yùn)用“讀書(shū)做記號(hào)”的方法，在書(shū)上做批注。劃下生字新詞，自己查詞典理解；自己讀不懂的地方，劃下“？”，以便交流時(shí)注意；劃下優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子，反復(fù)吟詠，熟讀成誦；在書(shū)中字里行間寫(xiě)下閱讀感悟??

我還注重將《新語(yǔ)文讀本》中的精選篇章與課外美文或生活實(shí)踐相鏈接。如讀了冰心的《和小鳥(niǎo)最相親愛(ài)》，我推薦冰心作品給學(xué)生閱讀，讓同學(xué)們走近冰心，感受冰心對(duì)自然、對(duì)孩子深深的愛(ài)；讀了《看不見(jiàn)的愛(ài)》，我讓學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、尋找父母、親友、老師、長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私而博大的愛(ài)??

我還要求學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀后感。讀書(shū)筆記包括摘抄好詞佳句以及片段，記錄閱讀感悟等部分。每學(xué)期期中和期末各評(píng)比一次，將優(yōu)秀的讀書(shū)筆記在全班展覽，讓同學(xué)們有學(xué)習(xí)的榜樣。讀后感一般是一個(gè)月寫(xiě)一次，擇優(yōu)張貼在班級(jí)的美文欄目中，或者推薦投稿、參賽等。

為了激發(fā)學(xué)生閱讀《新語(yǔ)文讀本》的熱情，我定期開(kāi)展《新語(yǔ)文讀本》讀書(shū)交流會(huì)或相關(guān)的趣味語(yǔ)文活動(dòng)。如朗誦比賽、演講比賽、趣味語(yǔ)文游戲、“我愛(ài)《新語(yǔ)文讀本》”手抄本等。

《新語(yǔ)文讀本》讓我和孩子們受益匪淺。她的確是值得我和孩子們用一生去讀的書(shū)。它會(huì)伴隨我們快樂(lè)地走在閱讀之路上，越走越充實(shí)，越走越快樂(lè)！

C類(lèi)

第五單元

《十一枝康乃馨》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省興化市楚水小學(xué) 劉云（教師）

教材簡(jiǎn)析：

本課教學(xué)內(nèi)容是《新語(yǔ)文讀本》第八冊(cè)第五單元。本單元的主題是教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。選取了幾篇文章都是通過(guò)孩子為父母做一些力所能及的事情，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)和感恩之情。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)容生動(dòng)感人。本單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀體會(huì)文章的中心思想，領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心情感，學(xué)會(huì)感恩。設(shè)計(jì)理念：

本課以《十一枝康乃馨》為例，學(xué)習(xí)本單元文章。在教師有效的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用小組合作質(zhì)疑、探究的學(xué)習(xí)方法探究主旨，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，深入思索，反復(fù)咀嚼，把握人物形象，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)“感恩”和“與他人分享快樂(lè)”的情感。在學(xué)習(xí)時(shí)，我認(rèn)為要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)目的：

1.閱讀第五單元中的幾篇文章，讀懂文章內(nèi)容，掌握閱讀方法，積累好詞佳句。2.通過(guò)閱讀理解，懂得：要體貼父母，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教育孩子學(xué)會(huì)體貼父母。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

父母對(duì)子女的愛(ài)，往往讓我們深受感動(dòng)；而子女對(duì)父母的體貼，也同樣動(dòng)人，同樣美麗。同學(xué)們，你們?cè)谔厥獾娜兆永铮斯?jié)、母親節(jié)、媽媽的生日送什么禮物給媽媽?

多媒體投影康乃馨，創(chuàng)設(shè)情境。

(設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的生活積累為學(xué)習(xí)的前提，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己積累生活感悟生活的能力，給新的學(xué)習(xí)構(gòu)筑起合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學(xué)生情感上有效溝通的基礎(chǔ)，有利于新知的學(xué)習(xí)。)請(qǐng)讀讀本單元中的文章，看看文中的孩子是怎樣表達(dá)對(duì)父母的深情的。

二、自主閱讀感悟。

1.自由閱讀《十一枝康乃馨》。（1）查字典，掃清字詞障礙。

（2）畫(huà)出令你感觸很深的詞句，朗讀、理解。（3）在你不懂的詞句處做上記號(hào)。2.思考：讀了這篇文章，你有什么感悟？

（設(shè)計(jì)意圖：閱讀是學(xué)生自主與文本進(jìn)行情感交流最直接的方式。課外閱讀要充分體現(xiàn)閱讀的自主性。在此，我給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自主閱讀，深入到文本中去，理解文本、品味語(yǔ)言。）3.討論交流。(1)不理解的字詞。(2)不懂的句子。(3)感悟文章中心。

4.討論：媽媽收到這十一枝康乃馨，并且知道這些花兒的來(lái)歷時(shí)，她會(huì)說(shuō)些什么呢？如果你是文中的“我”，你會(huì)對(duì)“媽媽”說(shuō)些什么呢？

(設(shè)計(jì)意圖：這部分討論旨在讓學(xué)生自主探究，通過(guò)交流合作，最終挖掘出課文主旨、體會(huì)文章的人性美。對(duì)于學(xué)生的討論和回答，教師應(yīng)鼓勵(lì)、肯定，積極引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)拔。)5.朗讀課文，拓展升華

（1）通過(guò)剛才的閱讀感悟，我們知道本文是一篇流露著人性美、語(yǔ)言美的文章，這么優(yōu)美的文章，我們是不是應(yīng)該好好朗讀一下？

學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

（朗讀是感受、理解文章的有效手段，也是檢測(cè)學(xué)生是否真正理解課文的手段之一。好文章應(yīng)不厭多讀。）

（2）展示多媒體圖片（細(xì)微卻感人的生活場(chǎng)景）。通過(guò)剛才的朗讀，我們的思想又做了一次高尚而愉悅的旅行。那么，我們每個(gè)同學(xué)你在十幾年的生活經(jīng)歷中，一定也親身感受過(guò)人與人之間的真摯情意，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)了本文后你們有什么啟發(fā)或者心得體會(huì)。

（設(shè)計(jì)意圖：多媒體圖片的展示，有利于擴(kuò)大教學(xué)的容量，并且可以使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，有利于調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。）

提示：我們不僅僅要感謝父母，還要感謝老師、同學(xué)、環(huán)衛(wèi)工人等所有幫助他人，為他人做過(guò)奉獻(xiàn)的人們，對(duì)這個(gè)世界上的一切都應(yīng)懷著一顆感恩的心。

（設(shè)計(jì)意圖：教材是教師與學(xué)生之間的橋梁，是已知與未知的中介，學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真研究教材是必要的，但是學(xué)習(xí)課文又不能局限于教材。聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)，才能真正觸到學(xué)生的心靈。）

三、閱讀本單元其它文章。1.自主閱讀。

2.討論閱讀時(shí)遇到的障礙，思考交流。3.交流閱讀感悟。

（設(shè)計(jì)意圖：教是為了不教，尤其是課外閱讀教學(xué)，更要使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。范文是一個(gè)例子，要讓學(xué)生將學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其它課外讀物的閱讀中，進(jìn)行能力的遷移。）

四、積累內(nèi)化。

1.在本單元文章中，選擇自己喜歡的一篇，認(rèn)真閱讀。2.畫(huà)出好詞佳句。3.寫(xiě)出自己的閱讀感悟。4.完成讀書(shū)筆記。

（設(shè)計(jì)意圖：習(xí)得的語(yǔ)言只有在表述中才能得到鞏固運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用才是真正掌握了學(xué)到的語(yǔ)言。讀寫(xiě)結(jié)合，是鞏固閱讀效果的最佳手段。）

五、課堂小結(jié)：

（歌曲《感謝你》聲中教師小結(jié)：）

如果世上有一種水能讓你喝了會(huì)醉，那么這種水一定叫做母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)如水；如果世上有一座山能讓你學(xué)到堅(jiān)韌，那么這座山一定叫做父愛(ài)，因?yàn)楦笎?ài)如山。父母的愛(ài)是偉大的，他們用雙手為我們托起了一方晴空，用懷抱筑就了我們溫暖的避風(fēng)港灣。我們理應(yīng)懷著一顆感恩的心孝順?biāo)麄儭５澜缟蠟槲覀兏冻鰫?ài)的又何止父母呢？你們身邊的老師、同學(xué)們，街道上的交通警察、環(huán)衛(wèi)工人們，他們何嘗不是在為我們付出，為我們奉獻(xiàn)呢？我們要懷著一顆感恩的心去對(duì)待每一個(gè)人，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！

（設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)最能撞擊人們的心靈，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的通過(guò)感受自己從家中得到的溫暖和愛(ài)，使學(xué)生對(duì)感恩的理解得到升華。）

六、課后作業(yè)：

在課外閱讀中，你讀過(guò)類(lèi)似課文這樣感人的文章嗎？請(qǐng)向大家推薦一篇讓我們同學(xué)來(lái)共同感受一下。

（設(shè)計(jì)意圖：該節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)，既要不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要開(kāi)闊學(xué)生的視野，同時(shí)又鞏固學(xué)生自主閱讀的能力。）

D類(lèi)

我與《新語(yǔ)文讀本》

江蘇省興化市楚水小學(xué)四（4）班 朱婉璐（學(xué)生）

每次新學(xué)期發(fā)新書(shū)時(shí)，我們都會(huì)同時(shí)拿到一本語(yǔ)文課外讀物——《新語(yǔ)文讀本》。在我的書(shū)櫥里已經(jīng)整整齊齊地?cái)[放了八本《新語(yǔ)文讀本》，因?yàn)槲沂撬哪昙?jí)的學(xué)生了。

一年級(jí)時(shí)，讀《新語(yǔ)文讀本》沒(méi)有什么感覺(jué)，只感到好玩、有意思，但當(dāng)時(shí)我特別喜愛(ài)《新語(yǔ)文讀本》后面的有趣的漢字、語(yǔ)文興趣活動(dòng)等。它使我懂得了漢字的由來(lái)，字謎、物謎的猜法等。漸漸地，隨著我年級(jí)的增長(zhǎng)，使我對(duì)《新語(yǔ)文讀本》有了新的認(rèn)識(shí)和理解，它不但帶給我智慧和快樂(lè)，而且給了我知識(shí)。

讀《新語(yǔ)文讀本》，使我懂得了大自然的奧妙：大自然是我們生活的家園，大自然安排的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自身的規(guī)律和法則。當(dāng)違背這些規(guī)則的時(shí)候，事物就會(huì)脫離正常的軌道，受到不應(yīng)有的損害，所以我們要熱愛(ài)大自然，提高環(huán)保意識(shí)。

讀《新語(yǔ)文讀本》使我懂得了傳說(shuō)中的英雄人物：神話(huà)傳說(shuō)中有許多英雄，他們勇敢聰慧，有膽有識(shí)，他們的所作所為往往都是為了百姓謀求福利，為百姓解除苦痛。如：夸父追日、大禹治水、普羅米修斯盜火等。

讀《新語(yǔ)文讀本》使我懂得了親情、友情、師生情：母親柔和的目光是快樂(lè)和天堂，父親堅(jiān)實(shí)的臂膀是安全的港灣。父母之愛(ài)出于天性，是神圣的，讓我們?cè)趷?ài)里長(zhǎng)大。牽著你的手，牽著我的手，友愛(ài)就像那冬天里的陽(yáng)光，照得每個(gè)人心里暖融融的。俗話(huà)說(shuō)的好：幫助別人就是幫助自己，傷害別人也就傷害自己。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有一雙老師的手牽著你往前走，幫助學(xué)生驅(qū)除內(nèi)心的自卑和懦弱，幫助我們真正長(zhǎng)大。

讀《新語(yǔ)文讀本》使我懂得了世界上有窮人、有富人、有黑人、有白人、有孩子、有大人，但是有一點(diǎn)是相同的他們都是平等的，讓我們?yōu)槠降榷暩璩?/p>

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讀《新語(yǔ)文讀本》讓我獲得了無(wú)限的樂(lè)趣和收獲。我的興趣從讀聲中增強(qiáng)，知識(shí)從讀聲中積累，今天的《新語(yǔ)文讀本》，我已把他作為我課外閱讀的森林，享受在文字間漫步和呼吸的舒暢！

指導(dǎo)老師：劉云

D類(lèi)

我與《新語(yǔ)文讀本》

江蘇省興化市楚水小學(xué)四（4）班 劉錦塵（學(xué)生）

我愛(ài)讀書(shū)，她讓我懂得許多知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，她讓我明白許多道理；我愛(ài)讀書(shū)，她讓我插上成長(zhǎng)的翅膀??

在我沒(méi)有認(rèn)識(shí)漢字的時(shí)候，我看了許多圖畫(huà)書(shū)；當(dāng)我開(kāi)始上學(xué)后，我開(kāi)始試著閱讀《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等；現(xiàn)在我已經(jīng)讀完四年級(jí)，我會(huì)經(jīng)常到圖書(shū)館去借一些書(shū)閱讀，充實(shí)我的課余生活。我還經(jīng)常把《新語(yǔ)文讀本》拿出來(lái)細(xì)細(xì)品讀，從中學(xué)習(xí)一些做人的道理。如今，我已經(jīng)深深地愛(ài)上了《新語(yǔ)文讀本》，與她成為最親密的朋友。

在《新語(yǔ)文讀本》的封面上，有這樣一句話(huà)：“值得我們和孩子讀一輩子的書(shū)。”是的，我的爸爸媽媽會(huì)經(jīng)常陪著我一起讀《新語(yǔ)文讀本》，給我講解一些內(nèi)容，和我分享讀書(shū)的快樂(lè)。

《新語(yǔ)文讀本》中有各種各樣的故事：有的讓我們?nèi)リP(guān)注自由，有的要我們與人平等相處，有的啟發(fā)我們與自然說(shuō)悄悄話(huà)，與自然成為朋友??這么多的故事讓我的知識(shí)不斷增加，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)，給我留下許多記憶。其中《圣誕節(jié)禮物》給我留下了深刻的印象。

這個(gè)故事是這樣的：父親為了孩子可以睡好覺(jué)，就想自己一個(gè)人擠牛奶。可在圣誕節(jié)那天，為了報(bào)答父親對(duì)他的一片苦心，兒子羅伯很早就醒來(lái)了，幫父親擠好了牛奶，作為圣誕節(jié)的禮物，送給父親。這個(gè)故事告訴了我：我們要幫助父母親做一些事情，減輕他們的負(fù)擔(dān)。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們應(yīng)該多讀《新語(yǔ)文讀本》，讀好《新語(yǔ)文讀本》，與《新語(yǔ)文讀本》成為好朋友。

指導(dǎo)老師：劉云

D類(lèi)

《新語(yǔ)文讀本》讀后感

江蘇省興化市楚水小學(xué)

四（４）班

趙雨璐（學(xué)生）

當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情讀完這冊(cè)“群星閃耀”《新語(yǔ)文讀本》時(shí)，翻飛的思緒早已帶著我跨越時(shí)空的距離，走近了書(shū)中那多姿多彩，動(dòng)人心弦的故事中。

書(shū)中《生死攸關(guān)的燭光》給我留下了深深的記憶，這篇課文主要講了第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)第厄普市的伯瑙德夫人一家利用智慧保護(hù)絕密情報(bào)的故事。

伯瑙德夫人一家為了自己祖國(guó)的解放事業(yè)，不記任何的報(bào)酬，不顧生命的危險(xiǎn)，在兇惡的德國(guó)法西斯的眼皮底下傳遞重要的情報(bào)，稍有不慎就會(huì)帶來(lái)殺身之禍，搖曳的燭光關(guān)系著伯瑙德夫人一家的生命，只要燭光在德國(guó)法西斯的眼皮下熄滅，伯瑙德夫人一家將遭到慘痛的命運(yùn)，就是在這樣的危情時(shí)刻，我看見(jiàn)了他們表現(xiàn)出的：鎮(zhèn)定、機(jī)智、不輕言放棄等等值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

讀了這篇《生死攸關(guān)的燭光》的課文后我慚愧極了。在我的生活與學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難，每當(dāng)多次受挫解決不了的時(shí)候，我總是著急，不是冷靜的去想解決困難的辦法，而是非常不耐煩的大喊大叫發(fā)泄一通，非但沒(méi)有解決問(wèn)題，反而讓自己很生氣，做了情緒的俘虜；還有的時(shí)候遇到一些困難不是想方設(shè)法的去解決而是輕易的放棄了。對(duì)比伯瑙德夫人一家我所遇到的困難算什么呢？而我的表現(xiàn)比起伯瑙德夫人家的雅克與杰奎琳來(lái)就差得太遠(yuǎn)了，真慚愧啊！

從今天起，我一要向文中伯瑙德夫人一家學(xué)習(xí)，在困難面前不輕易放棄，在緊急情況面前鎮(zhèn)定、沉著，努力使自己成為一個(gè)能為社會(huì),為祖國(guó)多作貢獻(xiàn)的有用之材！

指導(dǎo)老師：劉云

D類(lèi)

我和新語(yǔ)文讀本

江蘇省興化市楚水小學(xué)四（4）班 戴玥（學(xué)生）

每個(gè)人都有許多書(shū)，而且和它們之間還有一些故事或從它們身上體會(huì)到一些道理。有些人還和書(shū)成為了形影不離的好朋友。這一學(xué)期，我從新語(yǔ)文讀本上學(xué)了不少道理呢，下面我就為你介紹三個(gè)吧！

自從我拿到了新語(yǔ)文讀本，我一有時(shí)間就拿出來(lái)看。有一天，當(dāng)我看到三個(gè)有關(guān)陌生人的故事的時(shí)候，我懂得了：我們沒(méi)有一個(gè)人可以遺世而獨(dú)立的，我們?yōu)槟矐?yīng)該養(yǎng)成關(guān)懷陌生人的習(xí)慣。這個(gè)故事主要講了三個(gè)故事：一是一個(gè)越南小兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了一條腿和一只手臂，他為了父母不嫌棄他，就假裝說(shuō)自己有一個(gè)失去一條腿和一只胳膊的戰(zhàn)友和他一起回家常住，父母不同意，結(jié)果他自殺了。二是一個(gè)很窮的家庭，兒子從小就出去了，留下母女倆開(kāi)了一家旅館，有一天，旅館里來(lái)了一個(gè)有錢(qián)人，母女倆把他殺了，最后才知道這個(gè)人是他們的親人。三是一位美國(guó)女士在海邊散步，發(fā)現(xiàn)海上有一艘私人帆船情況很危急，便立刻和救援人員聯(lián)絡(luò)。等大家將船救上岸，這位女士才發(fā)現(xiàn)船上有她的丈夫。

新語(yǔ)文讀本里有一篇文章值得我們做子女的學(xué)習(xí)，這篇文章叫圣誕節(jié)的禮物。這個(gè)故事主要講：羅伯在圣誕節(jié)的前一天晚上想到了一個(gè)給父親的特別禮物，這個(gè)禮物就在牛棚里。三點(diǎn)還差一刻，他起身走到了牛棚，他為每頭牛加了一點(diǎn)草，又取來(lái)奶桶和大奶罐。他準(zhǔn)備一個(gè)人擠奶，這就是他送給父親的圣誕節(jié)禮物，爸爸看到了，緊緊地抱住了他。這篇文章讓我知道了：我們要好好孝順父母，因?yàn)楦改附o我們的的愛(ài)我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不了，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

最后我向大家介紹的是難忘的體罰。這個(gè)故事主要講在一次數(shù)學(xué)考試上，“我”勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，“我”向好友伊麗莎白打了招呼，伊麗莎白傳了一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條。后來(lái)，“我”和伊麗莎白去自首，弗洛斯特老師準(zhǔn)備打我們，我們倆聽(tīng)到了響聲，以為老師在打?qū)Ψ剑鋵?shí)老師誰(shuí)也沒(méi)打，而是在抽座椅，這便是“我們”受到的并無(wú)肌膚之痛的“體罰”。弗洛斯特小姐目的達(dá)到了，“我”和伊麗莎白也沒(méi)有受到肌膚之痛的體罰。這就是最好的辦法。

我從這些故事當(dāng)中吸取了一些道理，所以新語(yǔ)文讀本是非常有價(jià)值的書(shū)。

指導(dǎo)老師：劉云

D類(lèi)

我愛(ài)《讀新語(yǔ)文讀本》

江蘇省興化市楚水小學(xué)四（4）班 高佳軒（學(xué)生）

我愛(ài)讀新語(yǔ)文讀本，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閶寢尶偸遣桓屹I(mǎi)書(shū)，最少也要兩三個(gè)星期才會(huì)給我買(mǎi)一本書(shū)，所以新語(yǔ)文讀本成了我最好的朋友。

在這本書(shū)上，我讀到了一個(gè)很著名的故事，名叫《生死攸關(guān)的燭光》,這個(gè)故事發(fā)生在法國(guó)的第厄普市，伯瑙德夫婦有兩個(gè)聰明的孩子。有一次，夫人把情報(bào)管插在蠟燭里，德國(guó)人在這個(gè)時(shí)候來(lái)了，一副惡霸的樣子，總是為難她們，迫使她們將蠟燭留下，眼看就要燒到鐵管了，一下子，夫人和孩子們的心提到了嗓子眼，啊，這該怎么辦呢？在這緊要關(guān)頭，小女輕聲地說(shuō)道:“親愛(ài)的司令，請(qǐng)問(wèn)我可以拿支蠟燭上樓嗎？樓上黑。”總管見(jiàn)她挺可愛(ài)，便把蠟燭給了她，當(dāng)她走完最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭燈熄滅了。這個(gè)故事可真驚險(xiǎn)，要不是小女孩的機(jī)智，聰明，勇敢，全鎮(zhèn)人就死定了。這個(gè)故事告訴我：做事要?jiǎng)幽X，要以正常狀況說(shuō)話(huà)，這樣大人才會(huì)相信你。

還有一個(gè)故事叫作《死神教父》；有一個(gè)人兩次不聽(tīng)教父的忠言，結(jié)果被殺害。這個(gè)故事告訴我們要做聽(tīng)話(huà)的孩子。

雖然這只是一本普通的教科書(shū)，可他里面卻有很多故事，有中國(guó)的，有外國(guó)的。每讀完一篇，我都能從中學(xué)到一些做人、做事的道理。

怎么樣，聽(tīng)了我的簡(jiǎn)單描述，你也很喜歡看新語(yǔ)文讀本了吧！

指導(dǎo)老師：劉云

D類(lèi)

我和《新語(yǔ)文讀本》

江蘇省興化市楚水小學(xué)四（4）班 丁潤(rùn)中（學(xué)生）

本學(xué)期讓我百讀不厭的課外書(shū)那就要數(shù)《新語(yǔ)文讀本》了。

每當(dāng)閑暇時(shí)，我最喜歡讀《新語(yǔ)文讀本》里的文章，那里面有許多讓我感動(dòng)的文章。

《看不見(jiàn)的愛(ài)》，眼睛看不見(jiàn)的孩子用彈弓打中了七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶，這就是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。每當(dāng)讀完后，我就好像看到了那位母親的微笑。她總是“安詳?shù)匦χ保鞍苍數(shù)負(fù)熘∈樱⑿χ保嬖V孩子“總會(huì)打中的”。從這位母親這短短的幾句話(huà)里，我感受到了母愛(ài)的偉大。這個(gè)母親把盲孩當(dāng)作普通的孩子來(lái)看待，這更讓人感動(dòng)和深思。

《獻(xiàn)給哈切塔的紅木鋼琴》、《一個(gè)十歲男孩的夢(mèng)》，一個(gè)小姑娘用雞蛋換來(lái)了昂貴的鋼琴，一個(gè)小男孩成為了美國(guó)最小的圖書(shū)管理員。他們都作出了不可思議的事情，成為奇跡的創(chuàng)造者。從這兩篇文章中，我懂得了，只要堅(jiān)持、努力，就能創(chuàng)造出奇跡！

《 新語(yǔ)文讀本》給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我愛(ài)《新語(yǔ)文讀本》！

指導(dǎo)老師：劉云

D類(lèi)

《新語(yǔ)文讀本》給我的啟示

江蘇省興化市楚水小學(xué)四（4）班 智誠(chéng)逸（學(xué)生）

在小學(xué)四年中，讓我最難忘的書(shū)就是《新語(yǔ)文讀本》。八冊(cè)《新語(yǔ)文讀本》堆積起來(lái)就像一層層臺(tái)階，引領(lǐng)我走向知識(shí)的天堂。

從《新語(yǔ)文讀本》中我認(rèn)識(shí)了淘皮的馬鳴、善良的卓婭、精明能干的伯瑙德夫人、聰明機(jī)靈的雅克、美麗懂事的杰奎琳??他們每個(gè)人的做法都讓我感動(dòng)。

《新語(yǔ)文讀本》給了我很多啟示。從《柏拉圖說(shuō)“說(shuō)”人》中我明白了人不能因?yàn)橛辛顺删途万湴粒總€(gè)人都應(yīng)該有自己的方向。我們要懂事、我們都應(yīng)該有責(zé)任感、以禮待人十分重要、自由對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是最重要的??

有一次，我回老家，在和哥哥玩的過(guò)程中，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?tīng)?zhēng)執(zhí)不下，不知不覺(jué)中竟吵了起來(lái)，最后弄得不歡而散。這是我最不開(kāi)心的一次探親，一路上我都悶悶不樂(lè)，發(fā)誓再也不和哥哥玩了。回到家中氣呼呼地坐在書(shū)桌旁，無(wú)意間翻到《新語(yǔ)文讀本》中一篇講述兄妹間情誼的故事，我被書(shū)中的主人公之間那種真誠(chéng)、無(wú)私的親情感動(dòng)了，立刻打電話(huà)給哥哥向他道歉，哥哥也對(duì)自己的表現(xiàn)很后悔。我們兄弟又和好如初了。

《新語(yǔ)文讀本》給了我許多啟示，它可以說(shuō)是我最親密的朋友，它教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)怎樣做人。

指導(dǎo)老師：劉云

第四篇：六上《新語(yǔ)文補(bǔ)充讀本》知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)上冊(cè)《新補(bǔ)充讀本》知識(shí)點(diǎn)

第一單元

《愛(ài)迪生讀書(shū)的故事》一位紳士提醒愛(ài)迪生，應(yīng)該確定目的有計(jì)劃地讀書(shū)。為了發(fā)明電燈，愛(ài)迪生在圖書(shū)館使用筆記本200多本，共計(jì)四萬(wàn)多頁(yè)。

《我和橘皮的往事》作者梁曉聲。“我”小時(shí)候到校辦工廠義務(wù)勞動(dòng)，“偷”橘皮給母親治病，不料被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，大家都說(shuō)我是賊。老師幫助了“我”，表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，以及我對(duì)老師的感激、愛(ài)戴之情。

《陽(yáng)光皮膚》故事寫(xiě)“ 國(guó)際少年班”有54個(gè)孩子來(lái)字32個(gè)國(guó)家，20個(gè)是南非人。荷蘭柯妮說(shuō)：“在荷蘭郁金香到處開(kāi)放。”美國(guó)阿拉斯加的蒂姆迪說(shuō)：“這兒夏天就要來(lái)了，可北半球（美國(guó)所在的地方）在準(zhǔn)備過(guò)冬。”日本鈴木一男說(shuō)：“活干不完，一輩子讓人著急不已！”法國(guó)的尼維爾說(shuō)：“整個(gè)地球上的人都可能穿我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝。”德國(guó)波爾說(shuō)：“我們有向猶太人道歉的必要”朝鮮的金順玉說(shuō)：“有一個(gè)俄羅斯人，想去新加坡，不料上了越南。”俄羅斯的娜塔莎說(shuō)：“我們國(guó)家有北極熊。”中國(guó)江寧說(shuō)：“我的祖國(guó)有長(zhǎng)江、黃河。”來(lái)自南非的我（作者多列爾 湯姆）說(shuō)：“我的國(guó)家很美。但還有問(wèn)題，有**，還有種族歧視。我在公園被白人歧視黑皮膚。我是黑皮膚可它是陽(yáng)光的皮膚。”

《我沒(méi)有釣到那條魚(yú)》告訴我們事情還沒(méi)有辦成之前就自吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有。

《高粱情》高粱的根可以扎在地下很深很深，向下長(zhǎng)有許多氣根。夏天，暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，它就迅速地生出氣根，深深地扎進(jìn)土里。高粱的根最苦，所以蟲(chóng)子都不敢咬它，根是它的命。高粱堅(jiān)韌不拔的意志激勵(lì)著我前進(jìn)。

第二單元

《菊?qǐng)D》這篇文章是寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的事，因?yàn)樗抉R明秋的來(lái)信，齊白石創(chuàng)作菊?qǐng)D贈(zèng)送，在交談之際齊白石老人將二百元連同一張紙條偷偷地塞入司馬明秋的衣袋。

《瞻仰中山陵》中山陵是民主主義革命家孫中山先生的陵墓，天下為公是先生畢生追求的最高理想。

《我看見(jiàn)了大海》我”是一個(gè)畸形女孩。繼父鼓勵(lì)“我”獨(dú)自做事，讓“我”為看大海做準(zhǔn)備，使“我”具備了獨(dú)自生活的能力。

《陳景潤(rùn)叔叔的故事》陳景潤(rùn)是世界著名的數(shù)學(xué)家，是一個(gè)把時(shí)間駕馭在自己手里的人。陳景潤(rùn)因?yàn)樽x書(shū)專(zhuān)心，竟忘了吃飯，被反鎖在圖書(shū)室里。他的口袋里，藏著2本特制的小本本，一本記的是法文，一本記的是德文。

《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是著名科普作家葉永烈的作品，告訴我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，只有這樣才能找到真理。

第三單元

《凡卡》是俄國(guó)著名作家契訶夫的作品。文章不是直接記敘凡卡在鞋匠那兒當(dāng)學(xué)徒的悲慘生活，而是通過(guò)在圣誕節(jié)前夜的晚上，凡卡給爺爺寫(xiě)信的特定形式，一邊訴說(shuō)自己遭受的折磨和痛苦，一邊回憶和爺爺在一起的快樂(lè)日子，祈求爺爺搭救自己。小說(shuō)反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了社會(huì)制度的黑暗。《奧運(yùn)圣火〉〉奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)祥地是希臘的奧林匹亞。奧運(yùn)圣火和神話(huà)中的普羅米修斯緊緊聯(lián)在一起。古奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕前必須舉行隆重的點(diǎn)火儀式，火是光榮、勇敢和威力的象征。1896年，“現(xiàn)代奧林匹克之父”顧拜旦重新點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火，在希臘舉行了第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，并決定按古代傳統(tǒng)，每四年舉行一次。奧林匹克運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)“更快、更高、更強(qiáng)”，奧林匹克精神“和平、友誼、進(jìn)步”。

《清炒小螺螄》尖底酒缸平的蓋，中間一盆好小菜——螺螄。

《母雞》作者老舍。文章先寫(xiě)母雞令人討厭，后寫(xiě)母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦。

第四單元

《和平的使者》的作者是羅蘭。畢加索在戰(zhàn)士心里不僅是個(gè)偉大的藝術(shù)家，還是一個(gè)不畏強(qiáng)權(quán)的和平使者。畢加索為世界和平大會(huì)作了一幅名為《和平鴿》的宣傳畫(huà)。畢加索給剛出生的女兒取名“帕洛馬”（法文：鴿子）。

《老人與海鷗》老人稱(chēng)贊海鷗是吉祥鳥(niǎo)。老人去世后，海鷗圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋、連聲?shū)Q叫后又肅立不動(dòng)的動(dòng)人情景，充分表現(xiàn)海鷗對(duì)老人的深深的依戀之情。

《這片土地是神圣的》：19世紀(jì)50年代，華盛頓的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買(mǎi)美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。印第安人首領(lǐng)西雅圖發(fā)表演講說(shuō)：這片土地是神圣的。大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。

《韋德的心愿》：“冰淇淋”指“我”用冰冷的手摸摸孩子們的小臉蛋。

韋德希望從圣誕老人那兒得到一雙棉手套和一雙棉鞋。韋德說(shuō)：“老師的手很冷，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡，穿上棉鞋就會(huì)好了。”

《可貴的沉默〉因?yàn)楹⒆觽兌疾恢雷约喊职謰寢尩纳眨猿聊?/p>

第五單元

《為了五美元的禮物》 ：魯本吃苦受累撿麻袋，攢足五美元給母親買(mǎi)了一個(gè)珍貴的禮物——胸針。在那小巧的扁桃狀胸針上，燙著一個(gè)金色耀眼的字：Mother 《那片綠綠的爬山虎》 ：本文作者肖復(fù)興回憶了自己初三時(shí)候發(fā)生的一件事：他的一篇習(xí)作得到了著名作家葉圣陶的指導(dǎo)和修改，給他很大的啟發(fā)。

《燈光》 ：我寫(xiě)了一篇作文，里面抄下了冰心先生《往事》里面的好幾個(gè)句子，而抄來(lái)的句子被老師加了串串紅圈，我心里不安揣著作文本來(lái)到學(xué)校找老師準(zhǔn)備認(rèn)錯(cuò)。其實(shí)老師早就知道了，他認(rèn)為聰明的模仿是可取的，并鼓勵(lì)我認(rèn)名家為師。對(duì)我自己絞盡腦汁用心寫(xiě)的內(nèi)容則更加贊賞。后來(lái)我拿著自己寫(xiě)的作文去看望老師，他卻生病住院了。老師窗內(nèi)的燈光給我光明、溫暖。這篇文章很感人，讓人感受到老師對(duì)“我”的深?lèi)?ài)和“我”對(duì)老師無(wú)限敬意與感激。

《笑》作者冰心。她從雨后清美的圖畫(huà)，寫(xiě)到屋子墻上掛的畫(huà)；又由畫(huà)中天使的微笑聯(lián)想到五年前、十年前孩子和老婦人的微笑。

巴金簡(jiǎn)介 巴金原名李堯棠，四川成都人。第一部以“巴金”為筆名的長(zhǎng)篇小說(shuō)（《滅亡》）于1929年在《小說(shuō)月刊》上發(fā)表。（“愛(ài)情三部 曲”，――《霧》《雨》《電》）先后問(wèn)世，接著又創(chuàng)作出版了著名的“激流三部曲”――《家》《春》《秋》。他先后獲得意大利“國(guó)際但丁獎(jiǎng)”和法國(guó)（榮譽(yù)軍團(tuán)勛章）。《特殊教師的“啟蒙”教育》一中特殊教師指的是底層勞動(dòng)人民。

第六單元

《洗臉》故事發(fā)生在海拔5000米、艱苦荒涼而缺水的西藏蒙扎哨所里，贊美了真摯的軍民之情。離蒙扎哨所很遠(yuǎn)的地方才有一股山泉，每年10月就干了。但通信員堅(jiān)持每天早晚給女歌唱演員送水，用女演員用過(guò)的水洗臉，再用它洗腳。女演員得知情況后拒絕用水。第四天清晨，女演員的門(mén)口擺著一盆熱水，一排官兵整齊地列隊(duì)站在門(mén)口，請(qǐng)她洗臉。女演員開(kāi)始了一次最隆重、最難忘的洗臉，也是一次最神圣、最輝煌的洗禮。

《窮人》桑娜和他的漁夫丈夫有五個(gè)孩子,善良的窮人關(guān)心同情鄰居西蒙，在西蒙去世后將她的兩個(gè)孩子帶回自己的家。

《馬》大雨瓢潑的晚上，“我”和弟弟靠馬運(yùn)送一車(chē)魚(yú)，翻過(guò)泥濘的陡坡金釘，趕到五十里外的植木鎮(zhèn)去的動(dòng)人故事，深情地告訴讀者馬是人類(lèi)最忠誠(chéng)的動(dòng)物。

《夏午》我常常在母親睡著以后，悄悄地爬起來(lái)，去后花園享受我自己的中午。媽媽告訴我，花園里面有狐仙，在我想來(lái)，狐仙是個(gè)愛(ài)午睡的老爺爺，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須，穿著和胡須同色的布褲子。

《一個(gè)老人的問(wèn)題》老人三次來(lái)酒店問(wèn)了同一個(gè)問(wèn)題：“有人問(wèn)起過(guò)我嗎？”當(dāng)他得知“沒(méi)有”時(shí),一開(kāi)始要一杯酒，第二次要兩杯酒 ,第三次要了一瓶酒。讓我們深切感受到一個(gè)孤獨(dú)老人渴望他人關(guān)愛(ài)的急切和心理失望的悲哀。

普希金簡(jiǎn)介：普希金在1799年誕生于莫斯科，是俄羅斯民族詩(shī)人，俄羅斯民族語(yǔ)言的創(chuàng)建者和俄羅斯近現(xiàn)代文學(xué)的奠基者。他被譽(yù)為“俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”“俄國(guó)文學(xué)之父”“俄國(guó)文學(xué)的始祖”。“我的名字將會(huì)遠(yuǎn)揚(yáng)，只要在這月光下的世界，哪怕僅僅有一個(gè)詩(shī)人流傳。我的名字將傳遍偉大的俄羅斯。”這首《紀(jì)念碑》中的“我”指的是普希金。

普希金作品《漁夫和金魚(yú)的故事》里的老太婆第一次要了一個(gè)木盆；第二次要了一座木房子；第三次要做世襲的貴婦人；第四次要當(dāng)自由自在的女皇；第五次要當(dāng)海上的女霸王。可因?yàn)樘澬模詈笫裁匆矝](méi)得到。這個(gè)故事告訴我們，貪得無(wú)厭的人最終會(huì)一無(wú)所獲。

課文助讀

《鄭成功》鄭成功為中國(guó)完成驅(qū)荷（指荷蘭）復(fù)臺(tái)的偉業(yè)，是唯一一位可以串聯(lián)中國(guó)大陸、中國(guó)臺(tái)灣、日本與荷蘭的歷史人物。

《不朽的鋼琴詩(shī)人》肖邦一生不離鋼琴，所有的創(chuàng)作幾乎都是鋼琴曲，被稱(chēng)為“鋼琴詩(shī)人”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱(chēng)是“遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒”。

《傳奇的“勃朗特三姐妹”》夏洛蒂·勃朗特（1816-1855），是19世紀(jì)英國(guó)杰出的女作家，1846年與兩個(gè)妹妹合用筆名“貝爾”，自費(fèi)出版了第一本詩(shī)集，但反響平平。1847年底，夏洛蒂·勃朗特的小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》、艾米 莉·勃朗特的小說(shuō)《呼嘯山莊》和安恩·勃朗特的小說(shuō)《艾格尼斯·格雷》幾乎同時(shí)出版。

《身殘志堅(jiān)的霍金》史蒂芬·霍金英國(guó)理論物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，被譽(yù)為“愛(ài)因斯坦之后最杰出的科學(xué)思想家”。他以超人的毅力和頑強(qiáng)的斗志，用畢生精力研究黑洞和宇宙起源大爆炸原理，取得驚人的成就。出版了科普讀物《時(shí)間簡(jiǎn)史》

《魯賓遜漂流記》介紹《魯賓遜漂流記》是18世紀(jì)英國(guó)著名作家笛福的代表作品，也是英國(guó)乃至整個(gè)歐洲文學(xué)史上第一部真正意義上的小說(shuō)。笛福成功地塑造了一個(gè)理想的資產(chǎn)階級(jí)所具備的一切特征——勇敢、智慧、理性、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，也告訴人們不論遇到何種困難，都要頑強(qiáng)地生存，上帝也許會(huì)拋棄你，但你自己永遠(yuǎn)不要拋棄自己！

《魂系中華赤子心》1991年10月，錢(qián)學(xué)森被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和一級(jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

《林肯的誠(chéng)信故事》林肯為當(dāng)事人辯護(hù)有一個(gè)條件，就是當(dāng)事人必須是正義的一方。許多窮人沒(méi)有錢(qián)付給他勞務(wù)費(fèi)，但是只要告訴林肯：“我是正義的，請(qǐng)你幫我討回公道。”林肯就會(huì)免費(fèi)為他辯護(hù)。

杜甫簡(jiǎn)介：唐代詩(shī)人，他的作品顯示唐代由盛世專(zhuān)項(xiàng)分裂衰微的歷史過(guò)程，被稱(chēng)為詩(shī)史。宋代以后被尊稱(chēng)為詩(shī)圣。

杜甫作品：《登高》 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

《江畔獨(dú)步尋花》黃師塔前江水東，東春光懶困倚微風(fēng)。

第五篇：《中共黨史讀本》讀后感

最近在讀一本《中共黨史讀本》，本書(shū)從馬克思主義的傳播、五四運(yùn)動(dòng)、新民主主義理論的形成、真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題大討論，到科教興國(guó)戰(zhàn)略的形成，記錄了我黨一直把思想文化作戰(zhàn)擺在重要的位置重要戰(zhàn)略思路，把民族魂、民族精神作為各個(gè)時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)人不斷強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，讓我感慨頗深，《中共黨史讀本》讀后感。首先沒(méi)有思想的堅(jiān)固堡壘，任何作戰(zhàn)行動(dòng)都付諸空流，中國(guó)共產(chǎn)黨人從一開(kāi)始就明白這一點(diǎn)，不斷強(qiáng)調(diào)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，這確實(shí)是其他政黨難以做到的一點(diǎn)。今天的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育也很好的繼承了這一良好傳統(tǒng)，我覺(jué)得能夠有幸在黨組織下參加這樣的活動(dòng)，更要懂得珍惜，作為一名普通的預(yù)備黨員，我想，我也是在創(chuàng)造歷史，我也是在繼往開(kāi)來(lái)。其次，我深刻地體會(huì)到我黨的政權(quán)是從槍桿子中得來(lái)的，讀后感《《中共黨史讀本》讀后感》。南昌起義、秋收起義、廣州起義等一系列武裝反動(dòng)，在混亂的年代為人民開(kāi)路。朱德、彭德懷、葉劍英、劉伯承等一批元帥運(yùn)籌帷幄，在無(wú)數(shù)個(gè)不眠夜的燈下統(tǒng)領(lǐng)大軍為百姓作戰(zhàn)。工農(nóng)紅軍從1928年起，不斷在全國(guó)范圍內(nèi)擴(kuò)大，結(jié)合了不怕死不敵人的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為勝利。最難忘的是紅軍長(zhǎng)征，爬雪山、過(guò)草地、橫渡金沙；鐵索橋再險(xiǎn)，同樣可以征服；饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。是的，我們犧牲了很多戰(zhàn)士，可是我們最終以一支部隊(duì)的名義克服天險(xiǎn)，走完長(zhǎng)征。在中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗路程上，只要回首長(zhǎng)征就點(diǎn)燃了一種精神，照亮了一個(gè)民族，我覺(jué)得，無(wú)論將來(lái)我們走到哪里，長(zhǎng)征將會(huì)是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。我們的歷史也有創(chuàng)傷，那慘烈的日軍30萬(wàn)人南京大屠殺至今仍是我們心頭無(wú)法抹去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國(guó)人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難。他們燒殺擄掠無(wú)惡不作，他們慘無(wú)人道的行徑毫無(wú)天理。可是中國(guó)共產(chǎn)黨沒(méi)有被嚇倒，反而拍案而起，在全國(guó)范圍內(nèi)與日本鬼子斗爭(zhēng)到底。在艱苦的環(huán)境下，在被動(dòng)的局面下，我們黨充分集中才智，密切團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，歷經(jīng)8年終于捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。這當(dāng)中，多少優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨人士犧牲，多少無(wú)辜的善良百姓受害，可是，中國(guó)共產(chǎn)黨挑起了責(zé)任，強(qiáng)忍悲痛，義無(wú)反顧。在黨過(guò)去的不到百年的歷史上，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不常提及。由于歷史的原因，過(guò)去我們確實(shí)無(wú)法一心一意發(fā)展生產(chǎn)力。現(xiàn)今，歷史已經(jīng)被我們改寫(xiě)，在新時(shí)期，中國(guó)正以前所未有的速度向世界證明，我們的經(jīng)濟(jì)同樣可以煥然一新。有理由相信，我黨會(huì)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，以長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略為計(jì)，以遠(yuǎn)大目標(biāo)為航，在今后的100年譜寫(xiě)更加輝煌的奇跡.