第一篇：人教版小學四年級語文下冊期末測試題及答案

第一部分：積累與運用

一、我會讀拼音，規范地寫詞語。（8分）

wānyánxīshēngāyíjiànkāngyúchǔnjìngpèi

()()()（）()()

二、我會用“＼”劃去括號內錯誤的字或讀音。（4分）

畫卷（juànjuǎn）悄（qiāo qiǎo）然模（mómú）樣肝臟（zàngzāng）(饒繞)恕（螢熒）光屏（撥拔）電話響（徹切）云霄

三、我會將下面的詞語補充完成，并分類寫下來（分類用序號代替）。（8分）

①恩（）仇（）②波（）壯（）③（）神（）注

④（）先（）后⑤（）（）眼開⑥ 鵬程（）（）

⑦（）（）如鏡⑧手不（）（）

描寫自然景物：出自成語故事：

描寫人物神態：含有反義詞：

四、我會選擇恰當的詞語填入句中的括號里。（5分）

違背違抗聰明高明精明

1.我們說話做事，都不能（）自己的良心。

2.大敵當前，誰敢（）命令？

雖然??但是??因為??所以??不是??而是??只有??才??

3.普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類。

4.（）中國孩子生活在和平環境中，（）世界并不太平。

五、我會把下面的詞語、句子補充完整。（4分）

1.竹外桃花三兩枝。

2.，長河落日圓。

3.黃梅時節家家雨。

4.，勿施于人。

六、我會根據要求或提示寫句子。（3分）

1.在橫線上加上恰當的詞語，使句子更生動具體。

我家失去了菜園。

2.母親溫柔地把我叫到桌前。（改成“被”字句）

3.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（變成陳述句）

七、我會判斷，對的打“ √ ”，錯的打“ × ”。（3分）

1.《文成公主進藏》是一篇寓言故事。（）

2.“雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”這是比喻句。（）

3.《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們的愿望相反的結果。（）

第二部分：課內外閱讀

（一）課內閱讀（10分）

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

1.本文中的“冠”字音序是（），部首是（）。（2分）

2.找出語段中的一對反義詞。（2分）

（）——（）

3.用“﹏﹏”線畫出語段中的擬人句，句中“”字用得好，讓人感到鮮筍迅速的長勢和春季勃勃的生機。（2分）

4.語段的第一句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名，第二、三句話寫的是，這幅畫面可用“”來命名。（4分）

（二）課外閱讀（15分）

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來（綠色圃中小學教育網）是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是——學會生存。

5.12大地震，讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是，也有很多人，奇跡般的活了下來。這更使我們了解，學會生存的好處。

在這次地震中，一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面，身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開，騰出了一塊很小的空間。她繼續搬著，但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下，完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石，把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀，和正在流血的半條腿，挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的：“在某個特定的時刻，你只有敢于舍棄，才有機會獲得更長遠的利益??” 其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天，才被救援隊發現！當他被記者采訪時，被問到他這幾天是怎么生存下來的時候，他的回答令我大吃一驚，還有一絲惡心，他說：“渴了我就接自己的尿喝，在我的身邊真好有幾張紙，餓了我就吃紙。”在我們看來喝尿是多么令人發嘔的一件事，但它確確實實的發生了，在生命的最后一刻。我們要學會生存！

看這些獲救的幸運兒，我們在他們身上能學到遇到在大的困難都要團結要智慧要堅強！在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。學會生存，就要學會堅強，學會用一切方法延續自己的生命，學會不要放棄自己的生命。

人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。

1.給文章加上一個合適的題目，寫在“”上。（2分）

2.找出文章中AABB式的詞語，并抄下來。（3分）

3.寫出與下面詞語意思相近的詞。（2分）

疲憊（）舍棄（）

4.文章圍繞生存寫了件事，請簡單概括下來。（2分）

5.用“﹏﹏”畫出文章中的排比句，并仿寫一句。（3分）

6.讀了這篇文章，我產生了許多感想。我能聯系生活實際寫出來。（3分）

第三部分：習作（任選一題）（40分）

一、在我們身邊，有許許多多熱愛生命的故事。無論對于是人還是動植物來說，生命都是那么的寶貴。讀了上面關于在汶川地震中學會生存的故事，你對“生命”一定有更深刻的了解。請聯系生活實際，寫一篇讀后感。

要求：1.題目自擬。

2.語句通順，內容具體，并寫出真情實感。

3.字數不少于 350字。

二、近年，全球氣候變幻無常、水土流失嚴重、生存環境日益惡化，一天，動物王國的獅子大王召集大家，召開了一次“低碳生活宣傳大會”，倡導動物們一起踐行節能環保，追求低碳生活。會后，動物們會做些什么？

要求：1.展開合理的想象寫一個童話故事。

2.條理清楚，語句通順，內容具體。

3.題目自擬。

（試卷命制：楊彬 邱子鷹 蔡夢奇）

2009學年下學期四年級語文期終質量抽測試卷雙向細目表

分值能力

項目合計

讀拼音，寫詞語 8分 能準確拼讀詞語，規范書寫

劃去括號內

錯誤的字或讀音 4分 能準確區分形近字、同音字和多音字

補充詞語并分類 8分 能自覺積累并準確讀寫、分類四字詞語

選擇恰當的詞語填入句中5分 能在具體語境中選擇近義詞和關聯詞

把詞語、句子

補充完整。4分 能自覺積累課內古詩詞、名言名句

根據要求

或提示寫句子 3分 能掌握多種句式（擴句、被字句、問句變成陳述句）

根據課文內容

進行判斷 3分 能掌握課文內容

課內外閱讀 25分 1.能聯系上下文，體會文中詞、句在表情達意方面的作用。

2.掌握音序、部首查字法。

3.掌握略讀的方法，提取相關信息。

4.能掌握排比、擬人的修辭方法。

5.能體會文章表達的思想感情。

習作 40分 1.關心時事，留心周圍事物。

2.能寫下自己最受感動的內容。

3.能大膽想象，力求合理。

4.語句通順，字數不少于 350字。

100分

第二篇：蘇教版四年級下冊語文期末測試題及答案

四年級下冊語文期末測試題

學校：班級：姓名：得分：

一、看拼音寫詞語。(10%)

jíyǔmián yánmánɡ lùlúnliúxiünru?（）（）（）（）（）dàimàntü xiànzhün yǎnɡfányǎnsìn?a

（）（）（）（）（）

二、查字典，把正確的序號填在括號中。(2%+4%)

1、“鮮”有兩種讀音：①xiün ② xiǎn下面的詞語該怎樣讀？ 鮮艷（）鮮明（）鮮為人知（）新鮮（）

2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒有變質，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體，D、少見的。給加點的詞選擇正確的解釋：

①計算機已經走進千家萬戶，已經不算什么新鮮東西啦!（）②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。（）③媽媽今天買了兩條新鮮的魚。（）④雨后的空氣真新鮮。（）

三、基礎平臺(27%)（2.5%+3%+4%+14%+2.5%）

1、“香九齡所當執”，告訴我們要

2、按要求寫成語(至少寫四個)：

有描寫學習態度的：有形容人的說話的：

3、仿寫句子：從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴； 從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要??，；

4、根據課文內容填空：

①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“，”。②《池上》描寫小孩天真調皮的詩句是。③ 樟樹不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。

無論．．是還．是，它們總是

那么。用帶點的關聯詞寫一個句子：（《宋慶齡故居的樟樹》）④學了《天鵝的故事》，我想到了一些成語、、，想到了一句名言警句⑤學了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是，還想到了一些描寫黃河的古詩詞（請寫出兩句）

5、本學期我們學寫了毛筆字，請寫出三位著名的書法家、、四、處處留心：《感冒靈說明書》。（4%）

[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。[用法與用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，嬰兒減半或遵醫囑。[儲藏]密封保存[有效期]一年

讀了說明書后，請判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。①小明的表弟（不滿周歲）感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。（）②小明著涼了，咽喉發痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。（）③爸爸摸著腦袋進來，說不小心撞痛了，小明說：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧！” 說著就給爸爸拿了兩片。（）④瓶蓋不見了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。（）

五、口語交際（3%）

你的好朋友非常想參加慶祝“六?一”兒童節的演出，但是他的心理素質不好，怕活，奢侈的惡習，會耽誤你們的前程。”

出丑。這時，你會這樣鼓勵他⑥正因為居里夫人是位高級媽媽，所以她的兩個女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎，小女兒艾芙成了音樂家、傳記作家。

六、閱 讀（20%）

（一）“生命橋”（片段）（7%）

頓時山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋那情景是何等的神圣

1、給上面一段文字加上合適的標點。（2%）

2、那情景是怎樣的？（2%）

⑦我想有一個居里夫人那樣的高級媽媽，不是要求我們的媽媽都成為大科學家，而是說要在教育孩子的方法上講究點“科學”。我想有個居里夫人那樣的高級媽媽，不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求。⑧親愛的媽媽，知道了我的想法，您該不會生氣吧！

1、把可以搭配的詞語用線連起來。（4%）

樹立情操健康的惡習培養需求耐心地成長

3、文中把比作（3%）

（二）我想有個“高級媽媽”（13%）

①“世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認為“好”的水平有區別。一類是初級媽媽，把我們生下來，就交給姥姥、奶奶撫養，完事。一類是中級媽媽，管我們吃穿住行，又督促學習。還有一類是高級媽媽，不僅關心我們眼前的健康成長，還能有計劃、有目標地幫助我們樹立和實現遠大理想。②什么樣的媽媽是高級媽媽呢？

③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎，當兒女的可以借光。我是說居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。

④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學園藝，學烹調，學縫紉，學干家務活。她不但培養女兒獨立生活的能力，還抽時間帶領女兒騎車去野外，騎馬去山中探險，讓孩子了解大自然，陶冶情操。

⑤居里夫人擁有0.1克鐳價值一百萬法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎金，夠兩個女兒一輩子享受。可居里夫人把這些全部贈給了實驗室。居里夫人說：“優裕的生

陶冶能力獨立地教導了解理想奢侈的生活

2、給短文分段，用 ‖標在下面的序號后。（3%）

①②③④⑤⑥⑦⑧

3、居里夫人稱得上是“高級媽媽”是因為（3%）

4、讀了這篇小短文，我想對媽媽說（3%）

七、作文部分（30分）

請你閱讀下文中開頭的部分，根據故事發展情況，展開合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內容具體，想象合理，有一定條理。

那只上了老狐貍的當掉了肉片的老烏鴉，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當年上當受騙的經過，要小烏鴉永遠記住烏鴉家庭的這個奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著的陰謀詭計。小烏鴉連連點頭說：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹上，心里想：要是我碰上狐貍，保準不會上當。巧得很，一只小狐貍走了過來??

期末試卷參考答案：

一、給予綿延忙碌輪流纖弱怠慢塌陷瞻仰繁衍肆虐

二、1、①、①、②、①

2、D、B、A、C

三、1、能溫席孝于親孝順

2、略

3、略

4、①內舉不避親，外舉不避仇。②小娃撐小艇，偷采白蓮回。③粗壯四面八方遠遠的稠密四季常青夏天冬天蓬蓬勃勃 ④答案不唯一，只要與團結、親情有關即可。⑤稍公略

5、略

四、×√××

五、略

六、（一）

1、。！

2、面對危險，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。（大概意思答對即可）

3、弧線生命橋老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。（大概意思答對即可）

（二）1、樹立情操健康的惡習培養需求耐心地成長陶冶能力獨立地教導了解理想奢侈的生活

2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥

3、她不但培養孩子獨立生活的能力，而且有計劃、有目標地幫助孩子樹立和實現遠大理想。（大概意思答對即可）

4、略

七、作文評分標準：

情感真摯，表達清、通，錯字不超過3個，錯句不超過1句為優秀（25至30分之間）。

句子通順，意思清楚，錯字不超過6個，錯句不超過3處為合格（18至25分之間）。句子不夠通順，意思不太清楚，錯字超過10個，錯句超過5處為不合格（18分以下）。

第三篇：小學語文四年級下冊期末測試題

小學語文四年級下冊期末測試題

一、看拼音寫詞語。（5分）

qǐdípiāohànqiáocuìmùyùmányuàn

()()()()()

yóulǎnwēiémiǎnqiǎnɡkuīdàipìměi

()()()()()

二、比一比，再組詞。（6分）

址（）搶（）俗（）搏（）慢（）毫（扯（）槍（）浴（）博（）漫（）豪（三、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）

（1）近義詞疲倦（）優異（）慚愧（）

（2）反義詞悲傷（）驕傲（）懲罰（）

四、補充下列含有人體器官的成語。（6分）

（）槍（）劍五（）六（）賞（）悅（）

（）是（）非焦（）爛（）（）聞（）睹

五、用“____”劃出不是同一類的詞。（4分）

1．梅花菊花山茶花黃花牡丹花

2．老虎野豬羚羊黃牛獅子

3．倘若假設假如假使

4．昆蟲蝴蝶螞蟻蟋蟀蜻蜓

六、請你將動物的序號填入相應的它所比喻的人后的括號里。（6分）

①替罪羊②孺子牛③寄生蟲④千里馬⑤中山狼⑥癩皮狗

比喻恩將仇報的人（）比喻代人受過的人（）比喻卑鄙無恥的人（）））

比喻依附別人的人（）比喻出類拔萃的人（）比喻兢兢業業的人（）

七、按順序排列下列詞語。（2分）

1．屈原魯迅李白蘇軾

__________________________________________________________________

2．重陽元宵端午中秋

------__________________________________________________________________

3．重慶世界中國亞洲

__________________________________________________________________

4．菊花臘梅荷花迎春花

__________________________________________________________________

八、選詞填空。（6分）

嚴肅嚴厲嚴格嚴峻

1．教練對大家的要求是相當（）的。

2．公安機關正在（）地打擊黑社會團伙。

3．他神情（），看不出中獎帶給他的喜悅。

4．他對我說：“這次的考驗十分（）。”

5．小姑娘不怎么說話，看上去十分（）。

6．這里的每個警察都經過了（）的專業訓練。

九、修改病句。（6分）

1．老師介紹許多雷鋒的事跡。

2．昨天下午，我經常看見老師們在學習文件。

3．大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。

4．小明經常一貫地為班里做好事。

5．我國人口是世界上最多的國家。

6．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

十、按要求寫句子。（8分）

1．大廳里安靜極了。（改寫成夸張句）

2．秋天到了，枯黃的樹葉落下來。（用比喻的手法把它寫具體）

3．5年后，這個新的夢想已成為千百人參加進來的一項事業。（縮句）

4．十萬枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

5．用“驕傲”的不同意思造句：

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6．用關聯詞把兩句話合并成一句話。

老鼠落到貓的手中。老鼠再也別想活了。

__________________________________________________________

7．我們的語文老師指導大家寫作時，常常引用蘇軾《題西林壁》中的來強調習作是思想的放飛、情感的釋放、思維的靈動。

十一、填空。（5分）

信的開頭寫（），要（）寫。稱呼后面要加（）。信的正文（）寫，每段開頭（）。正文寫完了，要另起一行寫上（）等祝福的話。最后寫

上寫信人的（）和（）。名字寫在（），日期寫在名字的（）。

十二、排列下列句子的順序。（3分）

（）湖當中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風從湖面吹來，好涼爽啊！

（）青龍湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。

（）舉目遠眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

十三、閱讀課文片段，回答問題。（15分）

我的故鄉是一個小山村，村里有條小河，河上有座小橋。

這座小橋是木頭做的，架在清澈見低的小河上。河邊載滿了垂柳。柳絲迎風起舞，河里柔絲漂動，好看極了。傍晚，小鳥在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉太美了。

我愛故鄉的山，我愛故鄉的水，更愛故鄉的小橋。它沒有盧溝橋的壯觀，也沒有長江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因為它雖然矮小，卻是默默無聞地，十分認真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過去，年年月月負著重荷，而沒有一句怨言。

每當我從橋上走過，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的。

啊，故鄉的小橋，你在我心中。

1．“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序（），再查音節（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。（2分）

2．寫出反義詞：高大（）悠閑（）傍晚（）（3分）

3．“躬著身軀”的“躬”意思是（）（2分）

4．文中的“脊背”指的是（）（3分）

5．“我”愛故鄉的小橋，最主要的原因是什么？用“______”劃出來。（3分）

6．找出第二段中的錯別字，按順序寫下來。（）（2分）

十五、作文。（25分）

根據下面提供的材料，展開合理的想象，然后以書信的形式，將這件事情告訴澳門的小朋友，敘事的過程中，要體現集體的溫暖。信中不要寫真實姓名，署名一律用“二實驗的一名小學生”。

材料：活動課時，四年級同學正在操場玩籃球。突然，陳剛同學不小心摔倒了，痛得他哭起來。這時同學們紛紛前來幫助他，后來他笑了。

第四篇：人教新課標九年級語文下冊期末測試題

人教新課標九年級語文下冊期末測試題

一、語文基礎知識及運用(20分)1．下列加點的字的注音完全正確的一項是()(2分)A．頎長(qí)踉蹌(1àng)精神矍鑠(ju?)躊躇(zhù)．．．B．龜裂(guī)星宿(sù)丟三落四(1à)和面(huò)．．．．C．嗤笑(chī)傴僂(1ǚ)銳不可當(dāng)惻隱(ca)．．．．D．淑女(shū)痙攣(jīmg)步履蹣跚(pán)溫馨(xīng)．．．．2．下列詞語中，有錯別字的一項是()(2分)A．濫竽充數 隨波而逝 明察秋毫 宮闕 B．余音繞梁 俯首貼耳 秋風簫瑟 精采 C．抑揚頓挫 聲色俱厲 關關雎鳩 嶙峋 D．腐草為螢 鍥而不舍 靜影沉璧 珠簾

3．下列詞語中加點字的解釋全都正確的一項是()(2分)A．無稽之談(考查)潛滋暗長(生長)肆虐(任意地干)B．銷聲匿跡(消失)杳無音信(遠得不見蹤影)絳紫(深藍色)C．不能自已(停止)姹紫嫣紅(嬌艷)淫雨(放縱)D．變賣典質(抵押)面面相覷(驚懼)汲取(從下往上打水)4．下列句子用語得體的一項是()(2分)。

A．班長帶同學們參觀了新建的汽車站后，對站長說：“真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”

B．我相信你讀了我的文章后，一定會受益匪淺。

C．晚上十二點，宿舍里還有幾個開燈看書的同學，黃蘭不滿地說：“大學生們，誰看壞了眼睛，請到我處拿眼藥水。”

D．老師叫同學們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。5．下列四項中，不正確的兩項是()()(2分)A．《關雎》選自我國最早的一部詩歌總集《詩經》。B．“我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”這個句子的問號用得不對，應該把它放到“錢”字后面。

C．“招商引資使開發區進發出前所未有的春光。”這個句子中的“進發”一詞應改為“煥發”。

D．“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖。”這個句子的“在全校冒尖”應與“居全班之冠”對調。

6．仿照例句寫兩個關于書的比喻句。(2分)例句：書是鑰匙，能開啟人的智慧之門。

仿句：書是 書是

7.默寫填空。(8分)

①，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)②晴空一鶴排云上，(劉禹錫《秋詞》)③問渠那得清如許。(朱熹《觀書有感》)④《曹劌論戰》中一個流傳至今的成語是：。

⑤《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是： ⑥《陳涉世家》中表現陳涉“少時”就有遠大抱負的句子是： 陳涉號召士卒起義時，鼓動性極強的句子是：

二、古詩文閱讀(16分)(一)閱讀下面一首古詩，完成8—10題。

送杜少府之任蜀州

王 勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知已，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

8．對這首詩的詞義理解，不恰當的一項是()(2分)A．“天涯”指很遠的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。B．“城闕”這里指京城，當時的京城是長安。

C．“君”在詩中指杜少府；“離別意”，離別的情意；“宦游”指離開家鄉出外做官。D．“岐”同“歧”，“歧路”即“岔路”，指分手的路口。

9．請在原詩中用橫線“——”畫出發表議論點明中心的兩句詩句。(2分)10．這首詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里。(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成11—14題。

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。11．下列各句對加點詞解釋完全正確的一項是()(2分)A．由是則生而有不用也(判斷詞)B．故患有所不辟也(患病)．． C．凡可以辟患者何不為也(通“避”)D．賢者能勿喪耳(放棄)．． 12．下句中加點詞“而”所表示的前后詞句的關系不同于其它三項的是（）（2分）

A．氣可以養而致 ．B．文不可以學而能 ．C．舍生而取義者 ．D．由是則生而有不用也 ． 13．翻譯下列兩個句子。（4分）

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者

（2）非獨賢者有是心也，人皆有之 14．上文運用了正反對比論證來論證論點，請用橫線在原文中劃出正面論證的句子。（1分）

三、現代文閱讀（34分）

(一)小學回家的路是一條鄉村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。

中學回家的路是一條城市里的柏油路。放學后走過那時認為有點神圣的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鉆過，回到種有兩棵果樹的家里。

上高中補習班時回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個小時，終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮地無法入睡，直到進了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。

大學回家的路漫長得可怕———兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸福———有人疼。

那天媽媽打電話說：“回來吧 這邊有個新辦的高中招老師，反正你明年畢業也要找工作，你又喜歡當老師，在外面教書不如回家來吧 ”我當時答應考慮，但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經沒有回家的路了。一如當年父母從湖南來到新疆后，就再也回不去了。

凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什么不選擇回去 難道我的心已經背叛了我的家嗎 難道我成了斷線的風箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚 不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什么不回家 因為我是一只小鳥，巢是我的起點，藍天是我的旅途，另外一只小小鳥是我的終點。因為我是一粒樹種，落在大樹根下，蔭翳會扼殺我的生命，我只有隨風到那個有陽光的地方，生根、成長，再結出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎 天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個長大的孩子都將掙脫那個溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個幼小的生命時，他才會明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉，而不能突然的停下來轉回去。我讀過許多人談及父母時的悔，悔當初沒有留在父母身邊，悔當初沒有多愛父母一點，悔當初沒有多陪父母幾天。其實如果從頭來過，他們依舊會選擇同樣的路，因為這世界本沒有回家的路。

沒有了回家的路，我依然還有家，因為無論我走到哪里，父母的愛就在哪里。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個游子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

原載《視野》

15．根據具體語境解釋上文中加點的詞語(2分)輪回： 16。選出下面對文章內容理解正確的一項()(2分)A．上文寫“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉的發展快，變化大。

B．上文表現的是作者這樣的思想認識：作為子女要愛父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應志在四方。

C．文章開始極力寫“我”讀書時回家的迫切心情和幸福感，與后面寫“我”工作后“放飛”異地，無法留家的無奈形成對比，突出我的愛家、戀家。

D．作者本來就不想回家，因為家鄉的物質生活和文化生活都無法和大都市相比，當年父母不愿回湖南老家，亦是如此。

17．用橫線在原文畫出回答“我為什么不回家”的兩個比喻句，并請在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。(4分)

18．讀了本文，你覺得最大的感受是什么?請談談你的感受和理由。(4分)

(二)①寒冷也是一種資源和能源，可以開發利用，使之為人類創造財富。

②美國明尼蘇達州國際瀑布城，氣溫常在-30℃以下，素有美國冰箱之稱。這給這個小鎮帶來了經濟上的大繁榮：州政府撥款200萬美元建立了寒冷氣候資源開發利用中心；美國通用汽車公司和福特汽車公司都在這里建有新型汽車廠和試驗場，以制造適合高寒地區的汽車。

③實驗表明，水結成冰后，體積會增大10％左右，能夠產生巨大的膨脹力。關、加等國巧妙地利用這種張力開山采石。方法是在冬季打洞，再向洞里灌水，水很快結成冰，結冰的膨脹力能輕易將石頭脹裂。與爆破法相比，這種方法既經濟又安全。

④寒冷在醫學上應用極廣。如生物制品的冷藏，軟組織損傷的冷凍療法，外科和婦科及皮膚科某些病灶的冷凍手術、冷凍病理切片等，都是人所熟知的。現在，醫學家還運用寒冷進行器官移植，保證了器官的存活；解決了異地異時器官移植的難題。科學家正探索使人們在每晚入睡后體溫下降5℃左右的新途徑，預期可延長人的壽命30年。⑤在極冷的低溫條件下，不少導體的電阻消失，出現“超導”現象，這樣，就可以實現無損耗輸送電能。

⑥利用雪水作冷源，利用地熱作熱源，這種溫差電站已在許多國家成為現實。19．下列說法正確的一項是()(2分)A．上文說明的對象是寒冷。

B．寒冷的一般特征是電阻消失，出現“超導”現象。C．寒冷是資源和能源，可以利用它來創造財富。D．上文的說明順序是先總后分，以“空間”為序。

20．請列舉上文主要使用的其中一種說明方法，并談談其作用?(3分)

21．第③段中加點的“輕易”一詞能不能刪掉?為什么?(3分)

22．既然寒冷也是一種資源和能源，利用它也能為人類創造財富。那么日常生活中廢棄的蔗渣、木屑、廢紙、樹葉等同樣也有利用價值。請你選擇其中一種，也可另選一種，簡明地說說你變廢為寶的想法。(4分)

(三)①怪哉!同一文題，同一人作，同一人閱，第一次落第，第二次卻金榜題名，為何?真金總會發光。

②要發光，得是真金。韓愈的文章最終被定為第一名，是因為它是“真金”，它能發光。如果他的文章是一塊“石頭”，就不會發光。就算給它添上金粉，金粉也會掉落，終究還是不能發光。真金就是真金，把它放入石頭中它還是真金。太陽不因為處在黑暗的天宇中而失去光輝，長江不因為處于天地之中而失去一瀉千里的氣勢。它們最終能為人所贊、為人所頌，因為是“真金”。

③是真金總會有被人發現之時，沒有發現只不過是一時而已。韓愈的文章，第一次沒有被選中，第二次終被選中。因為人們是在尋找“真金”，而不是在尋找“石頭”。煤炭在地下深藏數百萬年后終被人發現，成為“鳥金”；石油在地下沉睡數千萬年后終被人們所用，成為工業的“血液”；鈾分布于海水之中而最終為人們所提取，成為“能量之源”。人們在尋找“真金”，它最終一定會被發現。

④“真金”也要推薦自己，使自己早日發光。雖然終究是會發光的，但是能早日發光最好。自古以來不就是有許多推薦自己“發光”的“真金”嗎?毛遂如果不自薦，他會更晚為人所發現，或者失去了發光的機會；韓愈如果不第二次抄自己那篇文章，也就不會有后來的“發光”。茅臺酒不被溢出，為人所聞，也不會有后來的名聞世界。推薦自己總比等人發現強。

⑤文章如此，人亦如此，人亦要首先使自己成為真金，并不斷推薦自己，堅信“真金總會發光”，方能最終發光。如果你不是真金，你決不會發光。韓愈的文章最終被發現，給我們一個啟示：真金總會發光。23．本文段的中心論點是()(2分)A．真金總會發光。B．要發光，得是真金。

C．是真金總會有被人發現之時。

D．“真金”也要推薦自己，使自己早日發光。

24．第③段主要采用 和 的論證方法。(2分)25．本文段的結構形式是()(2分)A．總一分 B．分一總 C．分一總一分 D．總一分一總

26．“是真金總會有被人發現之時，沒有發現只不過是一時而已”是本文段的一個分論點，除文中的論據外，請你給此分論點補充另外一個典型的事實論據。(4分)

四、作文(50分)27．閱讀下面一則材料，按要求作文。

“你努力了嗎?”是馳名世界的美國《黑人文摘》雜志創始人約翰森的座右銘。他正是靠著母親送給他的這句話，絕處逢生，走出人生低谷，創造出一個又一個的人生輝煌。

試看古今中外，又有哪一個成功人士不是靠著自己的努力去實現自己的人生理想的呢?請聯系生活實際，以“努力”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：立意自定，題目自擬，文體自選。

參考答案：

一、1． C 2． B 3． A 4． D 5．B D 6．略

7．①山重水復疑無路 ②便引詩情到碧霄 ③為有源頭活水來

④一鼓作氣 ⑤談笑有鴻儒，往來無白丁 ⑥“燕雀安知鴻鵠之志哉”“王后將相寧有種乎”

二、（一）8.A

9．畫線句子：海內存知己，天涯若比鄰

10． ①包含溫情，富于哲理②語言凝煉③豁達樂觀，給人以莫大安慰和鼓舞

（二）11．C 12． D 13． ①生命是我所喜愛的，但我喜愛的還有過生命的東西②不僅賢人有這種本性，人人都有

14．畫線句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

三、(一)15．這里指：“父母關愛孩子”、“孩子長大后外出謀求發展”、“孩子成為父母后又關愛自己的孩子”這種循環的過程。

17．兩個比喻句：“因為我是一只小鳥??因為我是一粒樹種??”好處。語言含蓄，生動形象 18．略

（二）19．C 20．示例：列數字，讓讀者確切知道事物的數量、狀態及發展變化等；作比較，說明利用水結成冰的張力來開山采石的方法比爆炸法更經濟更安全。

21．不能刪掉，因為刪掉后不能突出水結冰后膨脹力之大，無法突出用這種方法開山采石簡單容易、經濟安全的特點。22．略

(三)23．A 24．舉例論證法 ；比喻論證法 25．D 26．示例：諸葛亮雖有奇才，但懷才不遇，只能躬耕于南陽。劉備獨具慧眼，三顧茅廬請其出山，他的才華才得以施展，成為一代杰出的軍

第五篇：人教版小學語文四年級下冊期末測試題

人教版小學語文四年級下冊期末測試題

班別學號姓名

第一部分：基礎知識積累與運用（35分）

一、看拼音，在田字格里規范地寫漢字，相信你的字一定很漂亮！（3分）wānyánkuìjiùfánzhí

二、用“——”畫出句子中帶點字的正確讀音，你一定行！（3分）

漂浮（piàopiāo）濟南（jǐjì）差不多（chàchā）

朝夕（cháozhāo）挨打（ái āi）系繩子（xìjì）

三、將以下的四字詞語補充完整，相信你一定能填對！（4分）

三（）茅廬百發百（）無可（）何如雷（）耳

狼吞虎（）笑（）顏開毛遂自（）戀戀不（）

你一定積累了不少四字詞語，請再寫兩個你喜歡的，不要重復本卷中的喲。（2分）（）（）

四、請用“√”選擇更恰當或更貼切的詞語填空。（6分）

1、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，（長嵌）在荒涼的山坡上。

2、記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，（悄然突然）在紙上化開，化開??

3、古人稱蛙鳴為蛙鼓，我想，（只有如果）富于戰斗性的鼓聲，（才就）能組成這樣壯麗的樂曲。

4、一堂生物課結束了，林巧稚（雖然不僅）學到了知識，（但是而且）體會到了一種人生的哲理。

五、認真默讀下面的句子，在不通順的句子后面的括號里打“×”。（3分）

1、我們班的王小剛首先第一個沖過終點。（）

2、下雨了，我披著雨衣和套鞋去上學。（）

六、根據你本學期的積累把下面對應的句子連起來。（4分）

朝霞不出門，不及汪倫送我情。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

清風明月本無價，近水遙山皆有情。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

桃花潭水深千尺，晚霞行千里。

你一定也積累了不少名言、對聯、諺語、警句吧，請把你最喜歡的兩句寫在下面的橫線上（課內外都可以，但不可重復試卷中出現過的），記住書寫要工整哦！（2分）

1、2、七、請從這學期我們學過的古詩中選擇一首你認為最有把握的默寫，別忘了寫上題目和作者的姓名哦！（5分）、八、本學期你一定讀了不少課外書，請你推薦一本你認為比較好的書吧。（3分）請先寫出書名：《》

再簡要談談你認為好的理由：。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《記金華的雙龍洞》片段，回答問題。（15分）

內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全

是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒

在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石

筍這是什么那是什么大都依據形狀想象成神仙動物以及宮室器用名目有四十

多這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。泉水靠著右邊緩

緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

1、“石筍”的“筍”字用音序查字法，應查字母（）；用部首查字法應查（）部，再查（）畫。（3分）

2、請在文中的橫線上加上標點符號。（2分）

3、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）觀看（）黑暗（）

4、用“——”畫出寫內洞很黑的句子。（2分）

5、用“~~~~”畫出寫內洞很寬的句子。（2分）

6、結合短文內容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？（2分）

7、洞內石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比作什么

嗎？（2分）

第一種：

第二種：

二、閱讀《迷人的海濱夏夜》，回答問題。（15分）

迷人的海濱夏夜

這是一個迷人的海濱夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎnyǎn）成了紅色，比天

空的景色更壯觀，當一排排波浪涌（yǒngrǒng）起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時

候，那高而遠的天空中便出現了（啟起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光

輝，活像一盞掛在市空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應 映）

在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

1、用“＼”劃去括號里不正確的讀音或字詞。（2分）

2、“”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對這美景，感到（）和（）。

（2分）

3、用“”劃出文中打比方的句子。（2分）

4、從文中找出表示時間變化的詞語，按順序寫在下面的橫線上。（3分）

5、把文中你認為寫得最優美的一個句子摘抄在橫線上，并說說你認為優美的理由，然后仿

照著這句你也寫一句吧。（4分）

我摘抄的句子：

我認為優美的理由：

我仿寫的句子：

6、用自己的話來贊一贊海濱的夏夜。（2分）

第三部分：習作（35分）

自己選擇材料命題習作（30分）

請從下面兩則材料中選擇一則你自己認為最拿手的，然后以此作為開頭（要抄寫到你

習作的開頭喲），展開合理、大膽、富有創意的聯想和想象，繼續寫下去，注意要把事情的經過寫具體、寫清楚。不寫錯別字，寫完以后加個題目。不少于350字。

第一則：六一兒童節早晨，我高高興興來到學校，學校里已是熱鬧非凡，布置一新，各班

都在為下午的慶祝活動排練節目。我來到自己的教室門口卻呆住了，只見班主任王老師緊皺

著眉頭，同學們都用焦急的目光望著她。??（到底發生了什么事呢？）

第二則：明天就是父親節，爸爸忙碌的身影在我眼前晃來晃去，用什么方法表達對爸爸的愛呢？我想來想去，哦，對了，就用這種方法吧。??（到底是什么方法呢？）