第一篇：任大凱2011-2012-01經典誦讀計劃[范文模版]

五年級經典誦讀計劃

（2011-2012學年度第一學期）

一、指導思想

自學校開展中華經典誦讀活動以來，已經取得良好的教育效果和社會影響，但也遇到了一些問題，我會堅定不移地抓好實驗工作。使中華經典誦讀成為學校的一大特色。

二、總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀《老子》，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。

（1）培養小學生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。

（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

（4）培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、時間安排

早晨升旗后開始五分鐘的誦讀；

每節課預備鈴響后兩分鐘，大家一邊念一邊等其他小朋友進教室，幫助安靜教室氣氛，從而幫助學生盡快進入學習狀態；

中午的十五分鐘用于誦讀；

與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間；

校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。

在時間上靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。

四、具體措施

采取學生集體背與單獨背、小老師教讀與老師講故事相結合創造性地開展小型而靈活多樣的誦讀活動，不斷激發學生的誦讀興趣。如：采用比賽的形式，看看五分鐘的時間內誰背的多；比比看誰最先背下一條；規定任務，誰先背下誰就可以先出去玩（這一方法最好用，能更好地激勵孩子背誦的熱情，只是咱們場地有限，讓先背下來的孩子在走廊上玩，他們的聲音又太響了，影響其他孩子背誦）

繼續建立好學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程性資料（如：學生誦讀情況分析、實驗過程中出現的問題和困難、家長意見征詢、班級活動的方案、記錄照片、及時總結好的做法等等）。

著重面向家長進行相關的宣傳，贏得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

通過古詩誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。我們會繼續堅持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學生的發展奠定堅實的基礎！這學期，我們將繼續努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統文化的陽光中，在唐風宋雨的滋潤下，健康幸福地成長。

第二篇：任大凱10-11-01小學四年級班隊工作計劃

計劃總結

四年級班隊工作計劃

（2010-2011學第一學期）

一、指導思想：

班級作為學校的基層單位，班級文明化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。本期以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以養成教育和文明禮儀培養為重點，以建設特色班級為目標,堅持“三個加強”，既加強常規管理、加強班風學風建設、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質；努力建設一個適合學生身心健康發展的育人空間。

二、工作要點：

（一）加強養成教育和學生行為習慣的培養

1、養成教育是班級文明建設的基礎，針對四年級學生的特點，本期具體養成五個道德習慣：

（1）明辨是非，有錯就改。（2）自我管理，遵守紀律。（3）孝順父母，努力學習。（4）文明玩耍，懂得謙讓。（5）校內校外，言行一致。

2、養成教育融于活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育的系列活動。

3、設立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。

4、設立文明監督崗，由專門的小干部負責，主要督促檢查學生佩帶紅領巾、隊徽的情況、上課遵守紀律的情況等等。

（二）加強班級特色建設，認真擬定好實施計劃步驟、方法，調動學生參與的積極性，樹立班級形象，爭創班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛生角、學習角、讀書角、學習園地的建設，形成良好的育人環境。

（三）“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育的深入開展。

1、組織隊員學習《德育規范歌》以及《小學生守則》《小學生行為規范》。

2、按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規范自己的言行，期末根據這三項要求評選班級新三好學生。

（四）開展“班級之星”的評比活動。

1、利用班隊課討論總結制定班級之星的評選條件，并且上墻。

2、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。

（五）加強班干部的培訓工作

1、采取競爭上崗的激勵機制，認真選拔班干部，平時對班干部的工作加強指導和總結。

2、定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

3、每學期半期和期末評選優秀班干部各五名。對工作主動、積極、負責的班干部進行獎勵，進一步激發他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進班級文明建設。

4、增強班干部間的凝聚力,形成向上的班風。

計劃總結

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動。例如幫老師打掃辦公室、撿拾校園垃圾、為班級獻愛心等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。既樹立班干部在同學間的威信，又使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

工作思路：在平時盡量放手把班級的大小事情交給班干部去管理，主要是培養學生的自覺性，實現學生的自我管理。

為了幫助學生學會嚴格要求自己，做到自我管理，本期計劃開展“優秀小組”的評比活動，讓學生在小集體中規范自己的言行，在爭創優秀小組的活動中培養集體主義感。優秀小組的評比采用打分制，加分和減分的要求都上墻，一周評比一次，勝出的小組用班費進行獎勵。

六 建立家校聯系制度

我認為平時加強和家長的聯系和溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。將設立家校練習本，以幫助家長和老師之間的及時溝通和交流，以便更加切實有效的教育學生，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

第三篇：任凱第二部范文

匯集了2012年140部華語電影。希望你能在這些片段里找到你自己的影子。謝謝！影片名單（按出場順序，重復影片忽略）：

殺生、逆戰、那些年，我們一起追的女孩、我11、阿爸、瘋狂的蠢賊、搜索、LOVE、男人如衣服、逆光飛翔、八星抱喜、搞定岳父大人、神探亨特張、愛的面包魂、桃姐、給野獸獻花、人再囧途之泰囧、大追捕、臺北飄雪、凡事不平凡、形影不離、結婚狂想曲、消失的子彈、候鳥來的季節、千錘百煉、車手、潛行狙擊、爛賭夫斗爛賭妻、太極之從零開始、河東獅吼

2、母語、Z108棄城、第一次、扎職、幸福迷途、狂奔螞蟻、情謎、人山人海、一九四二、十二星座離奇事件、浮城大亨、邊境風云、雨中的數、女孩壞壞、熱愛島、浮城謎事、親家過年、白鹿原、萬箭穿心、歲月無聲、黃金大劫案、愛在那一天、愛很爛、我愿意、女朋友-男朋友、懸賞、奪命金、高海拔之戀、聽風者、繡花鞋、無間罪、月色猙獰、烏龍戲鳳2012、追兇、半夜不要照鏡子、大上海、地域無門、昂山素季、寒戰、詭愛、王的盛宴、倭寇的蹤跡、賽德克巴萊、超蛙戰士、匹夫、冰雪11天、喜洋洋與灰太狼之開心闖龍年、四大名捕、血滴子、甲午大海戰、忠誠與背叛、痞子英雄、百萬巨鱷、少年派的奇幻漂流、生化危機

5、查無此人、雙城計中計、寶島雙雄、飯局也瘋狂、十二生肖、太極之英雄崛起、大武當之天地密碼、鐵拳、大鬧天宮、新龍門客棧、銅雀臺、初到東京、錢學森、一路向西、女人如花、華麗之后、異度迷局、春嬌與志明、關于愛情和那些魔鬼、殺手歐陽盆栽、二次曝光、危險關系、畫皮

2、十加

十、絕色武器、傷心童話、晚秋、我愛HK喜上加喜、南方小羊牧場、影子愛人、喜愛夜蒲、飲食男女、陣頭、低俗喜劇、醉后一夜、美男計、商戰、Never sorry、寶米恰恰、跑出一片天、邋遢大王奇遇記、四戒、地下十八層、大魔術師、熱血街頭、Hold住愛、37、一夜成名、高舉愛、愛在那一天、藍調海之戀、麥兜當當伴我心、新天生一對、我老公不靠譜、超時空救兵

第四篇：2011-2012-01任大凱小學五年級校本教學工作計劃

計劃總結

五年級校本教學工作計劃

（2011-2012學第一學期）

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平同志的“三個面向”、《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、教育部《全日制普通初級中學課程計劃（試驗修訂稿）》和《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，緊密結合學校教育理念和主體辦學指導思想：發現學生個性潛力，讓每個孩子都成功！以培養學生的創新精神為核心內容，以學生發展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生都得到個性發展，教師、學生共同成長。以此為契機，樹立學校品牌、開創學校特色、提高辦學的水平。

二、開發目標

1、通過校本課程的開發，培養一批復合型、科研型的教師。

2、培養學生的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力。

3、拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

4、培養學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛生活，適應社會。

三、開發原則

1、自主性原則：尊重學生主體地位，以學生自主活動為主，多給學生想象、創造空間。

2、自愿性原則：尊重學生的意愿，自選組別，充分發揮學生的個性特長。

3、靈活性原則：教學內容、方法以學生的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。

4、開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

四、校本課程的開發內容 剪紙 泥塑

五、校本課程教材編寫要求

校本教材應為資料包形式，以活動形式為主，力爭編寫為知識冊。教師應從以下四個渠道挖掘教材資源，1、自編教材； 2、選編教材；

3、選用優秀教材；

4、拓寬現有教材。

六、校本課程的開發步驟

（一）建立領導機構：校本課程開發小組（略）

（二）前期論證

L、利用現有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內容。

2、將開發的課程綱要拿到學生及家長中征求意見，看所開課程學生、家長是否意愿。

（三）撰寫課程標準。課程標準闡明以下幾方面內容：

1、課程目標：（全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平）

2、課程內容或活動安排

3、課程實施：（包括方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班組規模等）

4、課程評價：（主要對學生學業成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等）

七、校本課程的評價

1、授課教師的評價。通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對教師進行考核，并記入業務檔案。主要是五看：一看學生實際接受的效果，二領導與教師聽課后的反映，三看學生問卷調查的結果，四看教師的教學案例、教案等。

2、學生的評價。校本課程不采用書面方式的考試或考查，對學生評價主要是發展性評價：一看學生在學習過程中的表現，如情感態度價值觀、積極性、參與狀況等，可分為“優秀、良

計劃總結

好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優秀學生”評比條件。二看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生學籍檔案內。

教學進度：

第一周第二周：泥塑 第三周第四周：剪紙 第五周第六周：泥塑 第七周第八周：剪紙 第九周第十周：復習考試 第十一周第十二周：泥塑 第十三周第十四周：剪紙 第十五周第十六周：泥塑 第十七周第十八周：剪紙

第五篇：2011-2012-01任大凱小學五年級地方課程教學工作計劃

計劃總結

五年級地方課程教學計劃

（2011-2012學第一學期）

一、教材分析

地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境保護的知識、傳統文化等方面的教育。

本冊地方課程是內容豐富。有面對面對災難，幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能；還有安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害；此外還有珍愛生命，幫助學生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

還有傳統文化教學。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術樂園”里，我們會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術??當你學了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！

新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存，人類的發展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性，掌握環保的簡單知識，從小樹立良好的環保意識、資源意識。

二、教學重難點：

（一）教學重點：

1、蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

2、結合專題教材，專門開設環境教育課；

3、利用興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。

（二）教學難點：

1、結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環保教育

2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

三、教學目標

1、安全教育方面

素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全

學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2、傳統文化教育

通過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。

全面提升學生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

能初步感受傳統文化獨特魅力培養熱愛傳統文化感情吸收傳統文化聰明養成健康高尚審美情趣不斷進步文化修養51論文|

計劃總結

3、環境保護

了解當地的環境和主要環境問題；感受自然環境變化與人們生活的聯系；養成對環境友善的行為習慣。

教學進度：

第一周——第三周：心理健康

第四周——第八周：民族常識

第九周第十周：復習考試

第十一周——第十八周：文明禮儀