第一篇：古詩情境填空

古詩情

境填空

1.描寫西湖美景的詩句。（欲把西湖比西子，淡妝抹總相宜。）

2、描寫廬山景象含有哲理：（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。）

3、表示朋友友情的詩句（海內存知己，天涯若比鄰）

4、表示感謝母親：（誰言寸草心，報得三春暉。）

5、描寫春雨：（好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。）

6、表示思念家鄉、祖國的詩句：（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。）

7、每逢佳節思念家鄉的有名詩句：（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）

8、與月亮有關的詩句：（明月出天山，蒼茫云海間。）

9、贊美老師奉獻精神的詩句：（春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。）

10、描寫兒童情趣的詩句：（知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。）

11.贊美長江（天門中斷楚江開，碧水東流至此回。）

12、描寫春天的詩句：（滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。）

13、描寫夏天的詩句：（接天蓮葉無窮碧，映日紅花別樣紅。）

14、描寫秋天的詩句：（停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。）

15、描寫冬天的詩句：（窗含西嶺千秋雪，明泊東吳萬里船。）

16、形容目光短淺、見識不廣的詩句：（不識廬山真面目，只緣身在此山中。）

17、形容陷入困境，后又絕處蓬生獲得希望的詩句（山重水復疑無路，柳暗花明又一村。）

18、關于讀書的名言（黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。）

20、有關勵志的名言（人生各有志，有志者事竟成）

21、要對某個事物有全面的，符合實際的認識，就必須站在客觀的立場去觀察可

用哪句詩形容（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。）

22、贊美廬山景美的詩句是（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。）

23、描寫祖國變化極快的詩句（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）

24、說明自己見識不廣，就像井底之蛙，有眼不識泰山（不識廬山正面目，只緣身在此山中。）

25、只要春風吹到的地方到處都是輕輕的野草，想到的詩句（野火燒不盡，春風吹又生。）

26、俯下身子給人民當牛馬使我聯想到魯迅先生些的詩句（俯首甘為孺子牛。）

27、體現魯迅樂于奉獻，全心全意為人民服務的崇高品德的名句（我好像一頭牛，吃的是是草，擠出來的是牛奶。

28、體現魯迅“韌”的戰斗精神，啟發人們積極進去。勇于開拓的名言（其實地

上本沒有路，走的人多了，也便成了路）

29反映魯迅對敵人和人民兩種決然不同態度的名言（橫眉冷對千夫指，俯首甘

為孺子牛。《自嘲》）

30.贊美竹子的詩句（咬定青山不放松，立根原在破巖中。）

31.贊美梅花的句子（待到山花爛漫時，她在叢中笑/遙只不是雪唯有暗香來）《長歌行》中勸人們珍惜時光，從小努力學習的詩句（少壯不努力，老大徒傷悲。）

第二篇：古詩情境填空

1、古往今來，有多少仁人志士在艱難環境中，不喪失凌云之志，頑強追求，這真是“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。”

2、人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”頌揚那些具有終生默默奉獻精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質的教師們。

3、看事物從不同的角度著眼會有不同的感受和體會，真是橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

4、雨夢明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，鵬飛在送她的時候拍拍她的肩膀，說：“海內存知已，天涯若比鄰”。

5、星期六，小剛約你出去玩，看到你正在做作業，他說：“明天再寫吧。”你用這樣一句名言謝絕：“我生待明日，萬事成蹉跎”。

6、春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩來：“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。

7、明代著名的政治家詩人于謙的《石灰吟》表現自己高尚情操的詩句是粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

8、夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻美景無法用語言表達，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現了出來：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

9、寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

10、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看

近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒”。

11、“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“青箬笠，綠蓑衣。斜風細雨不須歸”是多么富有詩情畫意啊！

12、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，等到“荷盡已無擎雨蓋”的時候，于是這夏天已進入尾聲了。

13、按要求寫詩句：

秋“霜”：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

秋“葉”：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

秋“月”：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。秋“露”：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

14、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”王昌齡發出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強看山，往事

驚心淚欲潸”岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月。”

15、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說“何以解憂，唯有杜康”，酒能使人心曠神怡，李白說“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁。”酒能增進友誼，王維說“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

16.“會當凌絕頂，一覽眾山小。”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

17.兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“ 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。

18.根據“松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。

松：大雪壓青松，青松挺且直。

竹：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

梅：墻角數枝梅，凌寒獨自開。桃：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

杏：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

19.“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。20.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來，”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“百川東到海，何時復西歸”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日，萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；

21.當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩來教導我們。另一首《憫農》是：春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。

23.李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊揚項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

24.當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉。25.當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”來表達對家鄉親人的思念。

26.離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉。”；《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”。

27.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》。詩句“死去元知萬事空，但悲不見九州同”表達了詩人的愛國之情。我們還知道其他的愛國詩，如《過零丁洋》，詩句是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

28.我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》詩句為“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”；王之渙的《涼州詞》，詩句為“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。”

29.有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明了這個問題。30.老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性

31.即將告別母校，告別親愛的老師和同學。我們自然會想到送別詩，“海內存知己, 天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了友人離別之情。還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大的時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情

此景，我們還想到了用詩句來表達我們的送別之情:“又送王孫去，萋萋滿別情。”

32.湖邊那株風姿卓越的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。” 33.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”，登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙的詩句“欲窮千里目，更上一層樓”；坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。” 34.根據要求寫詩句：

①“日”字在古詩中當“太陽”的意思講的詩句：“大漠孤煙直，長河落日圓。”

②“日”字在古詩中當“陽光”的意思講的詩句：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。” ③“日”字在古詩中當“天”的意思講的詩句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”

④“日”字在古詩中當“時候”的意思講的詩句：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”

35.春天的一個夜晚，一位久別家人的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩來：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。” 36.明代著名的政治家詩人于謙曾經寫過一首《石灰吟》表達自己高尚的情操。你知道這首詩中表現詩人高尚情操的句子嗎？ 答：粉骨

碎身全不怕，要留清白在人間。

37.母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答的了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩：“誰言寸草心，報得三春暉。” 38.夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻美景無法用語言表達，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現了出來：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

39.有的同學不認真學習，不知道珍惜時間，老師就語重心長的說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”

40.表面寫雨過天“晴”，實寫人間有“情”的古詩是：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”

41.“花有重開日，人無再少年。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？ 42.“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。”不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他的小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！43.爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆息到：“夕陽無限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺的話打住“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”

44.小紅暑假與媽媽去大西北旅游。火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：“大

漠孤煙直，長河落日圓”詩句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮想把鐮刀，月光下的沙漠，好像下了雪，小紅真想用李賀的：“大漠沙如雪，燕山月似鉤”來贊美。

45.小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸她梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。

46.小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎?可小英雄昂著頭說我要像石灰一樣：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

47、春天是什么?是白居易記憶中是“（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍）”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“（隨風潛入夜，潤物細無聲）”的悄無聲息；是喚醒孟浩然的“（春眠不覺曉，處處聞啼鳥）”。夏天是什么?是毛主席眼里“（赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞?）”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風光。

第三篇：古詩情境填空

古詩情境填空。

◎1．小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：“_大漠孤煙直，長河落日圓___，”詩句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：______大漠沙如雪，燕山月似勾___，來贊美。

◎2．小明書法寫得好，還會畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學______，_不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤____。

◎3．小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說我要像石灰一樣：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間_____。”小英雄被敵人殺害了，可他永遠留在我們心理。

◎4．小王和小胖出去釣魚，忽然下起了小雨“小王對小胖說，我們趕快回去吧！可小胖說：“_青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸’”。小王，你怎么沒有點詩情畫意呢！不懂浪漫。◎5．爸爸對小胖說，你想吃什么？我帶你去個地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節。請用一句詩：“_西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥__”來回答是什么地方的風景，答對了，你就可以去。◎6．我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到芙蓉花水塘邊，就有一群水鳥被驚起四處飛散，哇！真是太美了。小玉詞興大發，誦起，想起宋帶詞人（李清照）的：“__爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺__。

◎7．愛國將領聞天祥被倭寇在泠丁洋被捕，不肯投降，他氣壯山河的說：_人生自古誰無死, 留取丹心照汗青。就算死，也要做你們倭寇的鬼，把你們趕出中國。

◎8．我們讀書，不但要讀課內書，更要多讀課外書，因為“_讀書破萬卷，下筆如有神_______”，這樣，我們才可以學到更多新知識。◎我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會實踐活動，因為“__紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行__。”愛國詩人陸游去世時對兒子說，我去了，只求你一件事：“_王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。”陸游最大的悲痛是：“__死去元知萬事空，但悲不見九州同_____。”

◎9．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因為“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳__”；表現杜甫萬分激動的詩句是“漫卷詩書喜欲狂，白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉__。” ◎

10、現在是新時代，社會需要各種人才，三百六時行，行行出狀元，請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：“_我勸天公重抖擻，不拘一格降人才__。”

◎11．汶川地震讓孩子們失去了學校，失去了親人，如果我們要鼓勵災區的小朋友學會堅強，我們用《竹石》的：“_千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風____”來鼓勵最好！

◎12．小明學習很刻苦，可不愛思考，小王很聰明，可老不用功，結果，每次考試，成績都不理想，因為他們：_學而不思則惘，思而不學則殆____。（孔子論語）。

◎13．小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹學習經驗，可她說：“我的經驗就是復習、復習、再復習”，我是用論語的“_溫故而知新，可以為師矣__。”成功的。

◎14．小光7：00想看新聞節目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。請你用一句古代名言：___家事國事天下事——事事關心__來勸媽媽改變注意。

◎15．小敏考了100分，很驕傲，媽媽語重心長的點說：“滿招損，謙受益_。媽媽叫小聰好好學習，可小聰很煩，請你用一句古代名言：_少壯不努力，老大徒傷悲_來勸他。◎16．古人說：“條條大路通羅馬”，是說答案不只一個，是豐富多彩的。這就是創新，我國詩人蘇軾早在宋代就寫個這樣的詩句是：_橫看側嶺側峰，遠近高低各不同_。當局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣的詩句：_不識廬山真面目，只緣生在此山中_示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。

◎17．反動派不讓魯迅發表革命文章，但革命的春天是關不住的，真是：“_春色滿園關不住，一支紅杏出墻來_。

◎18．魔高一尺，道高一仗，真是：“山外青山樓外樓”，___，”強中更有強中手。◎俗話說，農村的孩子早當家，《四時田園雜興》寫孩子當家的詩句是：“ _村莊兒女各當家，童孫未解共耕織，也傍桑陰學種瓜_”

◎19．小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請用古詩名句來形容。__欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜___。

◎20．梅花像雪，未見其花，先聞其香的名句是：遙知不是雪，為有暗香來__ ◎21．描寫迎接春節的詩句有：_爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。_

◎22．寫節日的詩句有：_七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月,穿盡紅絲千萬條”。____

◎23．寫春天的古詩名句有：碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀”。_

◎24．爸爸刮胡子，過2天又長出來。小明幽默地說：“_野火燒不盡，春風吹又生 ◎25．寫長江的古詩句有__故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流”。_

◎26．描寫湖面無風如鏡的詩句是__湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨_。把洞庭湖比作玉盤的詩句是_遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺______ ◎27．表面寫雨過天“晴”，實寫人間有“情”的古詩是：_：“東邊日出西邊雨，道是無情卻有情”。_

◎28．寫孩子們報答不完母親養育的詩句是_誰言寸草心，報得三春暉。寫春雨無聲的詩句是：__隨風潛入夜，潤物細無聲_。

◎29．寫“柳宗元”“千萬孤獨”的古詩是：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”__

◎30寫月的古詩句有：_小時不識月，呼作白玉盤_ ◎在期末寫評語時，老師會祝你 來年“欲窮千里目，更上一層樓”。

◎我做事情拖拖拉拉，每天晚上做家庭作業總是要拖到九點鐘才作完，爸爸看了直搖頭。他在我的書桌上貼了一張紙條，上面寫了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”提醒我做時間的主人。

◎春夜，一輪圓圓的月亮高高地掛在空中，連綿起伏的山披著薄紗一樣的月光悄悄地進入了夢鄉，芬芳的桂花輕輕地飄落，給大地蓋上了一條金毯子??好一派“人閑桂花落，夜野春山空。”的景象啊！

◎藍天碧空就像一塊巨大的晶瑩的寶玉。遼闊的草原像綠色的地毯一直鋪到了天邊，看不到它的盡頭。一陣風吹來，綠草隨風起伏，牛兒正在那兒吃得歡呢！詩句“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”描寫的不正是這樣的景象嗎？

◎一進園門，只聽見黃鶯那歡快的歌聲，放眼望去，一株桃樹一株柳，紅綠相間在河岸，我不禁想起了杜牧的一句詩句：“千里鶯啼綠映紅”再往前走，是一片花的海洋，紅的像火，白的像雪，粉的像霞，黃得像金·還有許多說也說不出來的顏色。“百般紅紫斗芳菲”，我吟誦著《晚春》的詩句，繼續觀賞院內的景象。抬頭看，千萬條柳

枝隨風起舞，綠葉做的碧玉簾子，把樹打扮得鮮亮動人，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”賀知章看到這樣的美景當然會吟出膾炙人口的詩句。

◎“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”鞭炮聲此起彼伏，歡聲笑語連成一片，新的一年，新的氣象！

◎秋日的晴空，萬里無云，一片純情的湛藍。偶一抬頭，看見一排矯健凌厲的白鶴直上九宵云天，這一藍一白，一靜一動，神韻萬千。我不禁詩性打發，脫口念道：“ 晴空一鶴排云去，直領詩情到碧霄。”

第四篇：古詩情境填空

根據情境填詩句

1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“，”像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩

“，”，還想到了另一位唐代詩人的一句詩

“，”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“”。

2、“”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“，”是多么富有詩情畫意啊！

3、“”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“，”等到“”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

4、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“，”

（2）秋“葉”“，”

（3）秋“月”“，”

（4）秋“露”“，”

5、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“，”陸游臨終前還告誡兒子：

“，”。王昌齡發出了“，”的滿臉豪情，岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“，”。

6、“酒”與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“”。酒能使人心曠神怡，李白說：“，”，酒能增進友誼，王維說：“，”。

7、“”寫出了泰山的高大雄偉，“，”寫出了廬山的多姿多彩，“，”寫出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛。“，”寫出了兒童捕蟬前的專注，“，”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；

“，”寫出了兒童放風箏時的天真，“，”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“，”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“，”。

9、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。

“，” “，” “，” “，”

10、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“，”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。

“，”告訴我們只有站得高，才能看得遠。

“，”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“，”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“，”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在，其中“梅”具有特點，“竹” 具有特點。請寫出《石灰吟》。

13、當我們浪費糧食時，媽媽常用“”這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？。

14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《》。詩句是。

15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《》中的詩句。

16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《》中的“

17、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《》中的“ ； 《

18、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《》，這首詩表達了，我還知道其他的愛國詩，如《》，詩句是。

19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《》，詩為

20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《》中的詩句“說明了這個問題。

21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“”強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“”

23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，和“勸君更盡一杯酒，”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，”，表達了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“，”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“。”

24、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“。”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“。”

第五篇：古詩情境填空

古詩情境填空

1.春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊

柳風”像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。春雨也有不高興的時候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”

2.“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 ”在詩人賀知章的眼里，春風是巧

奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“春城無處不飛花寒食東風御柳斜”是多么富有詩情畫意啊！

“是多么富有詩情畫意啊！

3.“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭

顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 ”

4.“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高

低各不同”寫出了廬山的多姿多彩。“相看兩不厭，只有敬亭山”寫出了敬亭山的百挑不厭。

5.兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供根耕織，也傍桑蔭學種瓜”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”。

6.根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句。“墻角數枝

梅，凌寒獨自開。”；“大雪壓青松，青松挺且直”； “人面不知何處去,桃花依 1

舊笑春風” ；“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

7.“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”

所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”告訴我們要不斷讀書，不讀汲取新的知識；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一；“逝者如斯夫，不舍晝夜。”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。

8.當我們浪費糧食時，媽媽常用“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩來教

導我們，你能寫出另一首《憫農》

嗎？。

9.當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代

詩人孟郊的《游子吟》中的詩句 誰言寸草心，報得三春

暉！。

10.當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山

東兄弟》中的“ 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”來表達對家鄉親人的思念。

11.離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的“舉頭

望明月，低頭思故鄉”；《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”

12.陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望

收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

13.我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時明月漢時

關，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清。”宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明了這個問題。

14.湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠

望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”

15.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海

內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”，表達了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人”

16.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫

到：“ 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“ 欲窮千里目，更上一層樓。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”