第一篇：語文專業突破系統專家研討會

《語文專業突破系統》專家研討會

當前，中國正在進行一場轟轟烈烈的教育改革，而語文，是改革的核心。為了配合改革，北京、上海等地均大幅度地提升了中高考的語文分值。北京語文高考將分值提到了180分，上海則提到了200分。

如何將中國的傳統文化、經典作品和提高中小學語文能力有效地結合起來？無疑是本次教育改革的重中之重。

2013年下半年，國家教育十二五重點課題成果《語文專業突破系統》專家研討會在北京隆重召開。它在加強中國學生學習、掌握文言文和傳統經典文化方面成果喜人，得到了與會專家的一致贊譽與充分肯定。

林鈞敬教授

北京大學副校長:

“語文專業突破系統”在開發過程中注重語言、文學、文化和文明的植入，弘揚國學，這是一件配合時代特征，很有前景，惠及千家萬戶的事情。

余壽文教授

清華大學副校長:

語文由語言和文學組成，過去我們工具性太多，文學精神塑造太少，如何利用現在的互聯網、云計算平臺來進行教學，這是“語文專業突破系統”引領的趨勢。

戴耀教授

博思教育研究院:

首先“語文專業突破系統”的發展方向，符合國家對于教育和人才的發展戰略；其次是新技術和高效學習方法的結合，反復印證了科技與教育相輔相成，事在當代，利在千秋。盧盛江教授

南開大學:

中央電視臺有“漢字聽寫大會”，河南電視臺有“漢字英雄”他們都在強調傳統文化的回歸與語文能力的塑造。“語文專業突破系統”無論從學術上還是技術上，都可謂很有前瞻性。楊明剛副教授

華東師范大學:

教育首先要以內容為靈魂，“博思語文經典課堂”具有大數據、大文化、大媒體、大教育，印證了《周易》中那句話，叫：關乎人文，化成天下。

張炳蔚副教授

北京師范大學:

古人云：“君子志于學，深造之而得之”。“博思語文經典課堂”便是借助新技術，改造教育本身存在的問題，回到到這樣一種文化承載的本質上去。

會議關于通過學好傳統文化來突破語文能力的觀點得到新華網、現代教育報等媒體爭相報道，引起社會廣泛討論，影響深遠。

第二篇：研討會專家代表講話

尊敬的各位領導、各位來賓、衛生戰線上的同事們：

大家好！

受中國醫師聯合會的邀請，很高興來到襄陽，參加2018國際“生殖醫學”學術研討會暨生殖健康新技術臨床推廣”活動。今天主席臺上坐了很多知名專家，還有我們遠道而來的國際友人，我很榮幸作為醫學專家代表發言。

所謂“工欲善其事，必先利其器”，近年來，不孕不育、兩性生殖疾病一直困擾、影響著人們的生活，并且帶來夫妻感情不和，家庭不穩定等一系列社會問題。作為衛生戰線上的老專家、老同志，我們應發揮自己的聰明才智，把畢生研究的技術成果毫無保留地奉獻出來，解除患者痛苦，為人民幸福、社會安寧盡我們的綿薄之力。我們今天來的目的，就是要把自己的研究成果與大家傾心交流，共同分享。同時，我們也把先進的技術和設備帶到了襄陽。目前，襄陽第四人民醫院具備國際、國內治療不孕不育、男科婦科生殖疾病的先進技術和設備。例如，2013最新科研成果阿洛克前列腺深部超聲診療系統、新一代智源肽前列腺消融系統、前列腺氣化電切術、美國BIO敏感神經檢測儀、生殖管道背神經微探減壓術等等，完全能夠滿足治療需求。我們帶來的新技術、新設備，將使第四醫院的診療技術設備更加完善，技術水平進一步提高。

我相信，有我們專家的通力合作，有地方政府及各級衛生機構的大力支持，有襄陽四醫院同志們的不懈努力，在治療不孕不育、兩性生殖健康疾病方面一定能取得更大的成績！

謝謝大家！

2013.9.22

第三篇：簡介2011高考研討會專家

2011高考研討會專家簡介

【語文】

楊志剛：北京四中語文組骨干教師。畢業于北京師范大學，師從著名文史專家、博士生導師尚學鋒教授。善于根據學生學習狀態進行差異性教學，注重啟發教育與多元引導，注重解題思路和學習習慣的培養，注重閱讀、寫作能力的培養，方法務實有效。任多家著名教育輔導機構主講老師，如北京四中網校、學而思教育、新年華培訓等，學員成績有大幅提升。有獨特的高考備考思路與方法，畢業班在高考中取得優異成績，平均分超過120分，并有多名學生超過140分或作文滿分。科研成果、論文多次獲全國、市、區級一等獎，多篇論文在核心期刊上發表。撰寫的“教學設計”、“課文參讀”多次收入教學參考用書。

【數學】

陳敬川：2006年至今，任海淀區高中數學教研員。從事高中數學教學工作27年，2002年被評為高中數學“特級教師”。先后主持過兩個省級課題研究。“十一五”期間，主持了海淀區重點課題《高中數學非智力型學困生指導轉化策略研究》的研究。長期承擔教材分析工作，參加了海淀區07年、08年、09年、10年歷次高三統考數學試題的命制工作。多年負責學校高中數學奧林匹克競賽輔導，先后有29名學生獲得全國聯賽一等獎。

【英語】

王祿榮：天津市南開中學英語特級教師，歷任該校備課組長、教研組長、年級組長等崗位工作。南開區教育中心高中英語教研員。對高三英語教學研究有獨到見解，經常在英語教學刊物上發表論文；多年來注重高考命題研究和高考復習與教學研究。新課程高一至高三英語教師培訓專題報告數十場，中國教育學會會員，天津市教育研究會常務理事，天津市教育考試研究會會員，國家基礎教育研究中心外語教學研究中心研究員，全國公共英語PETS三、四級口試考官，教育部基礎教育資源中心“農村

中小學現代遠程教育工程試點工作教育資源評選專家”經常應邀到各地講學。

【化學】

唐艷艷：天津市重點中學南開中學高級教師，任教理科實驗班。工作16年，10年擔任高三畢業班教學工作，連續五年任南開中學化學教學把關老師。所教班級學生對化學學習興趣濃厚，成績優秀。中學化學會成員，天津市高三指導小組指導教師，南開區中心組成員，天津市教育教學改革研究員，多篇論文發表。論著有《高中化學智能訓練》、《高考新三篇》等十余部。

【政治】

覃遵君：政治特級教師，省政府專家津貼獲得者，國家教委表彰為全國“百名優秀思想政治課教師”之一，教育科研學術帶頭人，國家級骨干教師。現為北京師范大學良鄉附中政治科教研組長，房山區政府兼職督學，北京市政治教學研究會理事，房山區政治研究會會長。被聘為全國《思想政治》部分實驗教材的主編和編者，并被人民教育出版社聘為全國實驗教材培訓團專家。兼任國家教育部考試中心《中國考試》雜志學科特約編委，《高中政治》雜志副主編

【地理】

沈鐵軍：1983年7月畢業于華中師大地理系。中學高級教師，北京市中學地理學科帶頭人，區名師工作室成員和高考指導組成員。現任教北京大興區一中（北京市首批示范性高中）。任該校高中地理學科備課組長。被北京市清華英才教育學堂聘為專家教師。具有多年來高中地理教學和高三地理復習備考經驗。多次參加高考和高中會考地理閱卷工作，參與多項市、區級課題研究工作，現為一項國家級教育課題負責人。主要論著有《新課程的應對與思考》、《中國地理教學研究》、《新形勢下的地理復習備考》、《地理案例教學復習》等。主編的高考復習輔導叢書《對接高考》

（地理）《科學備考——名校名師掃描高考》（地理）和《直通高考》（地理）已分別由西藏出版社和北京理工大學出版社出版發行。

【物理】

李慶忠：天津市耀華中學物理教師，天津市特級教師，全國模范教師，全國優秀班主任，參加過高考命題工作，是全國高考命題評價研究組成員。中國物理學會會員，國家級優秀知識分子，多年從事高考命題研究，高考試卷分析與評價。

【歷史】

趙秋祥：國家級骨干教師。曾任河北省山海關一中校長助理，連續五年主持高三畢業班教學工作。現工作單位是北京師范大學天津附屬中學。先后擔任15屆高三畢業班教學工作，成績優異。先后為京津等十余省市高三學生和高三教師做高三歷史備考輔導，受到廣泛好評。具有超前的教學意識，并在教學中不斷改革教學思想和教學手段，并取得顯著成果。

【生物】

滿 軍：南開大學附屬中學，2005年獲區級特級教師稱號。天津市遺傳學會理事、培訓部部長，天津市植物學會理事。1989年畢業于天津師范大學生物系，獲理學學士學位。2002年畢業于天津師范大學生物系，獲教育碩士學位。曾榮獲天津市普教系統教改積極分子，天津市普教系統師德標兵，天津市“科技園丁”，天津市青少年科技活動優秀科技輔導員，天津市中小學骨干教師市級學科帶頭人，天津市“十五”期間中小學骨干教師培養對象，南開區高三畢業班指導教師生物學科首席教師等稱號。滿軍老師從教廿一年來，愛崗敬業，在教學過程中始終貫徹整體性原則，把德育滲透，智力開發，能力培養融合一體。自2001年起，連續任教高三畢業班，既立足于夯實教學基本功，又能自覺地堅持教育教

學理論的研究和生物專業知識的更新，重視教材的深入研究和教法的精心設計，努力把握和實踐新的教學模式，憑借教學藝術的魅力；贏得了學生的愛戴，教學效果明顯，學生成績顯著。

第四篇：全國著名教育專家小學語文教學研討會學習心得

全國著名教育專家小學語文教學研討會學習心得谷隴中心小學張俊杰

2012年4月7日已是初夏時節，我有幸前往州府參加了由黔東南州教育學會和北京志誠育師文化交流中心在凱里市舉辦的“全國著名教育專家小學語文教學研討會”。本次語文組研討會是在凱里市籃球館舉行，4月7-8日兩天，共聽了四場學術報告，看了四節精品課堂展示。研討會邀請了全國特級教師于永正、閆學、賈志敏、崔云宏。課堂互動各具特色，他們的教學風格。教學技巧、風趣的語言藝術給我留下了極深的印象。作為一名語文教師很榮幸參加本次全國小學語文教學研討會，帶著一種敬仰和好奇傾聽了各位大師的風采，領略到語文教學的無窮魅力。下面我談談此次學習的兩點體會。

一、知識淵博，底蘊深厚

在這別開生面的課堂中，名師們都有一個共同的特點：就是他們的知識淵博，文化底蘊深厚。俗話說得好：“給人一杯水，自己必須要有一桶水。”是呀，作為一位符合時代需要的老師，只有文化底蘊深厚，才能調控整個課堂策略，才能使學生在課堂中生成發展。我在聽閆學名師的《自己的花是讓別人看的》一課時，老師指導學生理解“花團錦簇”和“姹紫千紅”兩個詞時，他指導學生通過比較、解字的方法，步步深入，展示圖片理解兩個詞的異同。最后讓學生從文章中感受到德國風景和德意志民族的美好品質。課堂上，老師教風獨樹一幟，語言風格自然多變。因此，我想一位文化底蘊不深厚的講師能在課堂上應對自如，舉一反三嗎？我想名師之所以是名師，那是因為他們比

我們多付出一份汗水。當我們酣然大睡的時候他們也許正在探求更好的教學技巧，當我們為自己取得那么一點成績而洋洋自得的時候，他們也許已經開始了下一步的教研工作。

二、語文課堂融進現代氣息

聽課之前，我看了《詩與圖畫的婚禮》這個題目后想：有這樣的課嗎？詩與圖畫如何舉行婚禮呢？帶著這樣的疑問走進了賈志敏老師的課堂。課堂上，我一次次被賈老師呈現的那些詩所吸引，《樹》《傘》《魚》《消防隊長夢中的金字塔》《戰爭交響曲》……每首詩都給了我意想不到的收獲。原來世上還有這樣的詩！這些詩，以文字組合的形象給予了我們多少美妙的享受，多少深刻的思考！多么無窮的回味！這節課上，學生與我的收獲可能相同。這節課上老師沒有怎么引導學生去感受語言文字的內涵，而更多地從文字組合的形象上來感受圖案詩在排列組合上的豐富想像與深刻內涵。這節課，賈老師所交給學生的，不是如何去品味詩歌的語言文字，而是想帶領學生感受這一種新的文學樣式。課后，我深深反思，作為一名新時代的教師，不僅要接觸到文學作品之外的來自前沿的新鮮信息，還要善于學習，善于捕捉，把豐富的信息傳遞給孩子們，引領孩子們在生命中成長。

這次凱里之行，雖然有些累，但是受益匪淺。“為師一輩子，學習一輩子，雕琢語文，也是在雕琢自己的美麗人生”，這是我這次參加“精品課堂展示研討會”最深刻的體會。對于一個語文教師來說，我將永懷這份熱情，一路追尋語文教育的至純至美！

2012年４月９日

第五篇：2013甘肅高考研討會語文培訓材料：高考專家談

一大障礙:評分“趨中率”畸高，拉不開檔次

溫儒敏：不得不說，當前

閱卷者為求“保險”，而彼此求同“趨中”。有的學區、學校，甚至把輪流派老師參加閱卷作為備考的攻略。所以，更換的比例很大。這一切都給評卷工作帶來一定的困難。溫儒敏：首先還得從高考作文命題開始改。改掉泛話題化命題和自選文體的考察方式，代之以加強限制性，高考是對公民教育的一次檢驗

人民日報七日談：“將梯子橫放”與更改副市長名單從根本上解決問題，道理看似簡單，卻知易行難。平息**，不僅需要貼上“注意安全”的標語，更需要“將梯子橫放”，從根本上解決問題

治標不如治本。之所以建議“不用時將梯子橫放”，目的就是想將梯子橫放后徹底根除安全隱患。

從根本上解決問題，道理看似簡單，卻知易行難。且看近期的幾則新聞便知。

近日，安徽蕪湖市一副市長因騎自行車送女兒上學，受到輿論熱捧。而隨后有媒體發現，380余萬人口的蕪湖市竟然配備了11名副市長。受到質疑后，蕪湖市政府網站更改了名單，將其中3人的名字刪掉。

多配副市長，不僅意味著消耗更多的行政成本，也有損政府形象。

制圖：張芳曼

“甩掉多余的顧慮”、“憂與愛”、“不用時請將梯子橫放”??高考作文題總能引發人們的熱議，今年的題目也不例外。有人稱好，認為如今的題目給考生的思維自由度已大大增加；有人拍磚，直言部分題目晦澀難懂，甚至有點“無厘頭”；也有人調侃，戲稱連高考作文都玩起了“文藝腔+穿越體”。

讀題：不是太實，就是太虛

張健：從基本趨向來看，今年的作文題重道德人生內涵，跟生活時事關系密切，但在文化與傳統的內涵方面顯得比較薄弱。

許子東：把這次內地高考作文題放在一起看確實精彩，但仔細看，不是太實，就是太虛。全國卷的“甩掉多余的顧慮”，如果沒有了樣板文的限定可以是好題目；四川卷的材料“手握一滴水”太文藝腔，甚至有點做作；新課標卷的“船主和油漆工”，讓人完全摸不著頭腦，看完滿腦子都是問號。

必須用生活經驗來詮釋題中所蘊含的深層次內涵，讓考生將對生活和生命的想象與細節融入其中。要避免新八股題目，即可以就標題本身做文章的情況。有想象力的學生可以拾級而上。

閱文：想看到個性化的作文很難

楊林柯：千人一面，千篇一律，老師想看到個性化的文章很難。

張檸：基本上不行，人云亦云，說出來的東西沒有任何新意。學生進入大學后，我們的第一項工作，就是讓他們忘掉高考作文的寫法，從零開始，重新對自己的生活經驗和人生思考進行闡釋和表達。

問：問題出在哪里？

楊林柯：從高考命題上來說，過于重視道德評價。教育需要培養學生的真實人格與獨立思考能力，但命題規范卻恰恰與我們想要的學生素質相背離。教學：好老師能啟發學生對語文的興趣