第一篇：2014山東高考英語一輪復習寫作訓練

2014山東題高考英語寫作訓練（1）

假設你是紅星中學高三一班的學生李華，請根據以下四幅圖的內容，為校刊《英語園地》寫一篇題為 “My Special Gift for Grandma” 的英文稿件，介紹你在寒假里用壓歲錢為奶奶購買手機，并教會奶奶使用手機的完整過程。詞數120-130。稿件的開頭已給出。23 4

My Special Gift for Grandma

During winter vacation, I spent my lucky money on a special gift for Grandma._______________________________________________________________________________

One possible version

During winter vacation, I spent my lucky money on a special gift for Grandma.One Friday afternoon I went to a cellphone shop and asked the shop assistant to show me some models for the old.Then I chose one with large buttons and took it as a special gift for Grandma.I gave it to Grandma when I went to see him at the weekend.Grandma was very pleased to accept it and ready to learn how to use it.So I patiently explained to her the main functions she needed.Grandma learned very carefully and then She wanted to have a try.With my help, she succeeded in going through to her friend.That afternoon, Grandma couldn’t wait to show her new cellphone to her neighbors.She proudly told them that it was her grandson who bought it for her.Hearing that, all of them said that she had such a thoughtful grandson.(字數 138)

第二篇：高考英語一輪復習語法填空訓練 (一)1

廣東南雄縣2017高考英語語法填空一輪訓練

（一）語法填空。閱讀下面材料，在空白處填入適當內容(不多于3個單詞)或括號內單詞的正確形式。【遼寧卷題型】

Doctor：Have a seat please.So...? Patient: I'm afraid that I am ill.Doctor: I'm sorry to __1__ that.Why do you think so? Patient: Because I feel tired all the time, even __2__ I wake up in the morning.And I have no __3__.My wife cooks me delicious meals but I can only eat a little.Doctor：Do you find it difficult to get to sleep，or do you wake up early? Patient：Both，doctor.I never get to sleep __4__ 2 o' clock and I always wake up at 5.Doctor：Are you worried about something? Patient：Well, yes.I'm worried about my work.I've just __5__(take)a new job.I earn a lot of money but it's difficult work.I'm always afraid of __6__(make)mistakes.Doctor：I see.Please take __7__ your shoes and lie down on the bed.Patient：Yes，doctor.(The doctor examines the patient)Doctor：Well, there's __8__ wrong with you，I'm glad to say.You're working too hard and worrying too much.Do you take any exercise? Patient：No.I never have enough time for exercise.Can you give me some medicine? Doctor：I can，but I'm not going to.You don't need medicine.You need advice.Don't work so hard.If you think your present job is too hard, find an __9__(easy)one.Anyway, it's more important to be healthy than __10__.1．______ 2.______ 3.______ 4.______ 5.______ 6．______ 7.______ 8.______ 9.______ 10.______ 答案：1.hear 2.when 3.appetite 4.until 5.taken 6．making 7.off 8.nothing 9.easier 10.wealthy/ rich

【2014高考英語河北省衡水中學一調考試】 語法填空（10小題，15分）

閱讀下面短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當的詞或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡標號為61～70的相應位置上。

Chinese proverbs are rich and they are still widely used in Chinese people’ daily life.___61_ these proverbs there are often interesting stories.For example, the proverb, “plucking up a crop ___62___(help)it grow”, is based on the following story.It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty(960-1279)was very anxious to help __63___ rice crop grow up quickly.He was thinking about ___64__ day and night.But the crop was growing much slower than he expected.One day, he came up with an idea __65___ he would pluck up all of his crop a few inches.He did so the next day.He was very tired __66__ doing this for a whole day, __67__ he felt very happy since the crop did “grow” __68__(high).His son heard about this and went to see the crop.Unfortunately the leaves of the crop began to wither.This proverb is saying we have to let things go in their __69__(nature)course.Being too anxious to help an event develop often __70__(result)in the contrary to our intention.【參考答案】語法填空：

61.Behind/In 62.to help 63.his 64.this/it 65.that 66.after /from67.but/yet 68.higher 69.natural 70.results

答案解析：

61.Behind/In 這些諺語背后/當中，通常有趣的故事。62.to help 不定式做目的狀語。

63.his 由上文的man可知，讓自己的水稻長得快。

64.this/it 代詞this/it 指代上下文提到的幫助禾苗快速成長的事情。65.that 同位語從句。

66.after/from 勞累一整天后疲勞（after）或 “因做某事而感到疲勞”（from）。67.but/yet 根據邏輯關系應該用轉折語氣。68.higher 和拔苗之前比較更高。69.natural 詞性變化，應該用形容詞。

70.results Being too anxious to help an event develop 做主語，謂語用單數；客觀真理用一般現在時。

【2014高考英語福建省聯考試卷】 短文填詞（共10題小題，每小題1分，滿分10分）

閱讀下面短文，根據以下要求：1）漢語提示, 2）首字母提示, 3）語境提示, 在每個空格內填入一個適當的英語單詞，并將該詞完整地寫在右邊相對應的橫線上，所填單詞要求意義準確，拼寫正確。Dear future pen pal , My name is Tudor , which is a very Welsh name.Maybe you have never been to Wales, but perhaps you know where it is.It is a small country , but with a big heart , I think.My family live ___76___ a farm , where we mainly have sheep , but there are a_____77______ some cows , which I like very much.In this part of the country it is quite mountainous.They’re not big , h_____78______ mountains , but pretty impressive.Well , I’m just fifteen now , and my future work will be here in these _____79____（田野）.My brother is an engineer , so no farming for him , and my sister is now _____80______ and has a small child.So , here I am , an uncle a_______81_____ , and with three years’ school still ahead.I’m very _______82________（興趣）in things about China.In fact I’m learning some Chinese from a Chinese student.He _______83________（鼓勵）me to find a pen pal in Beijing and that’s _____84______ I’m writing this letter.I’ve put my a______85______ on the top of the letter.Please write and tell me about yourself.Best wishes.Tudor 76.________ 77._____________ 78.____________ 79.___________ 80.____________ 81.___________ 82.____________ 83.___________ 84.___________ 85.____________ 【參考答案】

76、on 77、also 78、high 79、fields 80、married 81、already 82、interested 83、encouraged 84、why 85、address

【2014高考英語福建省莆田市教學質量檢查試卷】 短文填詞(共10小題-每小題1分，滿分10分)閱讀下面短文，根據以下要求：1)漢語提示；2)首字母提示；3)語境提示，在每個 空格內填入一個適當的英語單詞，所填單詞要求意義準確，拼寫正確。How time flies!Three years have passed since I 76(進入)the schoo1．As a Senior Three student，it won’t take long 77 I graduate.High school is regarded as the golden time in a person’s life．Now，I have much to share 78 my schoolmates．

Firstly，I’d like to show my appreciation to those s 79 by me all the way，teachers，parents and 80(朋友)included.Without their help and advice，my life would be different.8 1，it's high time to say sorry to classmates whom I hurt or misunderstoods.82(交際)and smiles act as bridges to friendship．More importantly，I’ve made up my mind to make every effort to study，for I believe hard work is the key to success． Just as the old saying g 83，“No pains，no gains．”

Finally，I hope that every one of us can a 84 his/her dream in the near future．I’ll attach great significance to our friendship formed at school，and I'd like to keep in contact with you after graduation．Meanwhile，I suggest all the younger fellows make f 85 use of time，because time waits for no one．

76． ＿＿＿＿ 77．＿＿＿＿ 78．＿＿＿＿ 79．＿＿＿＿ 80．＿＿＿＿ 81． ＿＿＿＿ 82．＿＿＿＿ 83．＿＿＿＿ 84．＿＿＿＿ 85．＿＿＿＿ 【參考答案】

76、entered 77、before 78、with 79、standing 80、friends 81、Secondly 82、Communication 83、goes 84、achieve 85、full

語法填空

閱讀下面短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在空格處填入一個適當的詞或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡標號為31～40的相應位置上。

I had an unusual conversation with a woman about physical limitations.Nancy suffered 1 a serious disease and she could no longer walk.She spent her 2(wake)hours in a wheelchair.“I’m not ‘confined(限制)’ to a wheelchair,” she insisted one day.“It doesn’t confine me but 3(set)me free.”

She asked me, “Do you want to know 4 reason for living?” “What is it?” I wondered.“To liberate people.To set them free.Before I got my wheelchair,” she explained, “I had trouble getting around.Now I can go places!However I can free people, I want to do 5.” “People speak of being ‘shut in,’” she continued.“People 6 are confined to a room or a house or a bed are not ‘shut in.’ They’re ‘shut out’ – shut out of activities and shut out of people’s lives.So my aim is to liberate people, to set them free, however I can.”

Because of her disease, Nancy now helps people find ways of gaining more physical 7(free).Listen to these words from Darwin P.Kingsley: “You have powers you never dreamed 8.You can do things you never thought you 9 do.There are no limitations in 0 you can do except the limitations of your own mind.” 【參考答案】

1．from 2．waking 3．sets 4．my 5．it 6．who／that 7．freedom 8．of／about 9．could 10． what

閱讀下列短文，從每題所給的A.B.C和D項中，選出最佳選項。

Harvard University named historian Drew Gilpin Faust as its first female president on Sunday, ending a lengthy and secretive search to find a successor（接任者）to Lawrence Summers.The seven-member Harvard Corporation elected Faust, a noted scholar on History of the American South and dean of Harvard’s Radcliffe Institute for Advanced Study, as the university’s 28th president.“This is a great day, and a historic day for Harvard,” James R.Houghton, chairman of the presidential search committee, said in a statement.“Drew Faust is an inspiring and accomplished leader, a superb scholar, a dedicated（獻身的)teacher, and a wonderful human being.” Her selection is noteworthy given the heated debates over Summers’ comments that genetic differences between the sexes might help explain the lack of women in top science jobs.Faust has been dean of Radcliffe since 2001, two years after the former women’s college was combined into the university as a research center with a mission to study gender issues(性別問題).Some professors have quietly groused that the 371-year-old university is appointing a fifth president who is not a scientist.No scientist has had the top job since James Bryant Conant retired in 1953;its last four have come from the fields of classics, law, literature and economics.Faust is the first Harvard president who did not receive a degree from the university since Charles Chauncy, a graduate of Cambridge University, who died in office in 1762.She attended the University of Pennsylvania.“Teaching staff turned to her constantly,” said Sheldon Hackney, a former president of the University of Pennsylvania and historian who worked closely with Faust.“She’s very clear.She has a sense of humor, but she’s very strong-minded.You come to trust in her because she’s so solid.”

1.Which might be the best title for the passage? A.Harvard named its 1st female president.B.History of Harvard University changed.C.Debates on female equality ended.D.Drew Gilpin Faust, a famous woman historian.2.Which is NOT true about Drew Gilpin Faust?

A.She is the 28th president of Harvard University.B.She is a famous scholar from the American South.C.She isn’t a graduate from Harvard University.D.She was head of Radcliffe Institute for Advanced Study.3.Lawrence Summers held the view that.A.women cannot achieve as much as men in management B.women cannot hold important positions in society C.women can match men in science jobs D.few women make top scientists owing to genes 4.The underlined word “groused” in the 6th paragraph means.A.approved C.complained

B.commented D.indicated 5.This passage probably appears in a.A.biography

B.personal letter C.research paper D.newspaper report 【參考答案】1—

5、ABDCD

2016高考訓練題。閱讀理解。

閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出最佳選項。

For most teachers, a day never seems long enough to get all the planning, teaching or paper correcting done.Parent volunteers, if available, can do a lot of help.Teachers can benefit from such help.New books can be marked Computers can be turned on or shut off properly.Teaching equipment can be cleaned and stored away.The list of jobs that parent volunteers can do is endless.Some schools even provide a coordinator to introduce these volunteers to teachers.It is important to make sure volunteers feel useful and are given a variety of tasks to do.When a volunteer realizes there is no real contribution to make, he or she will not come back.Sometimes being given too many boring repetitive tasks drives volunteers away, too.A teacher who wants to use the service of volunteers successfully should give time to the planning of tasks.Make a list of possible tasks for the volunteer to do.The tasks can be kept in a notebook.Information such as class schedule, names of students and school rules could also be included in the notebook.When the volunteer arrives, the teacher may not immediately have an opportunity to explain tasks.The volunteer can then check the notebook and pick a job on his or her own decision.It is obvious that the class benefits from having adults.Children often behave better with the volunteer near them.Some volunteers work one-on-one with children or with small groups, helping children get needed attention.The volunteer can complete paper correcting or other tasks listed above, freeing the teacher for more teaching time.Meanwhile, parent volunteers do need to understand that any information about children is to remain confidential.They should be coached on appropriate methods in a school system.They especially need to be careful of what they say.1.The first two paragraphs imply that ________.A.teachers should ask parents for help in class B.parent volunteers are really needed in school C.parents are available to teachers ha most schools D.being a parent volunteer is popular in many schools 2.In order to keep parent volunteers interested, ________.A.a coordinator is necessary in every school B.teachers shouldn’t give them premising tasks C.schools should pay them for their good services D.tasks given to them should be considered carefully 3.Why should a teacher list possible tasks in a notebook? A.Parent volunteers are interested in the tasks listed.B.It is helpful for parents to get involved in their jobs quickly.C.The teacher wants parent volunteers to choose jobs on their own.D.It is necessary for parent volunteers to know all the tasks to do in class.4.Which of the following statements is True according to the text? A.Parents can enter any classroom if they like.B.Parent volunteers shouldn’t ask for special training.C.Any information about children should be kept secret.D.Parent volunteers can help all children get needed attention.參考答案1—

4、BDBC

第三篇：高考一輪復習

一、地毯式掃蕩

先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

二、融會貫通

找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

三、知識的運用

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

四、撿“渣子”

即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

五、“翻餅烙餅

復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。

六、基礎，還是基礎

復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要 求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基 礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。

十五、過度復習法

“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規律”，即隨著記憶次數的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。

第四篇：高考一輪復習作文序列訓練(十三)

第十三次作文之“有創新”訓練

閱讀下面的文字，根據要求作文。

托爾斯泰在82歲高齡時說：人是以靈魂為生，而不是以肉體為生，如果人知道這一點并且不是把自己的生活寄托在肉體上，而是寄托在靈魂上，那么，無論出現什么樣的不幸、苦難和病痛，他的生活都不可能成為其他的樣子，而只能是一種牢不可破的幸福。

請根據對以上材料的理解和體會，結合你對當今時代的認識和思考，自選角度，寫一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

21克 的幸福

臥龍東校區高三、十三班 胡曉華

在西方，一直流傳著這樣一個說法：“人死后的重量會減少21克，而這21克，便是靈魂的重量。換句話說，人生的全部重量，只有21克。

生活中真正的幸福就在于心靈的幸福。曾為一首唐詩所描繪的意境所感動著：柳宗元筆下的蓑笠翁，在銀白色的嚴冬時節，獨坐一葉單薄的扁舟，而“獨釣寒江雪“。不管有魚無魚，放棄了種種目的性，超然物外，完全為垂釣而垂釣，完全為心靈上的滿足。

還有晉代名士王徽之。王徽之在雪夜乘小舟去訪問朋友戴逵，到了門前不敲門就離開了。他因想念朋友，乘興而至，到門前盡興而返。王徽之和蓑笠翁都忠于自己的靈魂。他們心靈的指向決定了他們行為的表現。對理想的憧憬，對生活的希冀，沒有使他們脫離個人的心靈，反而讓他們在與眾不同中活得很瀟灑。

人生總會在物質上有很多補如意，但只要有些許心靈上的滿足，便足夠了。臺灣散文名家林青玄有篇散文，他說朋友跟他要一幅字，掛在書房里。朋友說，要寫簡單的讓自己每天看了就有用的一句話。他想了半天，就寫了四個字：“常想一二”。那個朋友不懂，林青玄說，這個世界，永人們普遍信奉的一句話說“人生不如意事常八九，各與言者無二三”。如果這句話是真的，那么即使不稱心的事太多，但至少還有一二如意事吧。要獲取心靈的幸福，只這一二便足夠。幸福的分量很輕，只有 21克，只是靈魂的重量。

若把靈魂比作一棟房子，人在物質上的滿足就是家具、擺設。人剛搬進去，都想要將家具擺設在里面。結果最后卻發現，屋里堆滿了東西，根本再也無處安置自己。被物質奴役之人找不到靈魂上的棲身之地，更無幸福可言。北京奧運會開幕式主唱劉歡說，自己之所以會踏實地守在大學教師的崗位上，不在乎與在舞臺上一首歌所得收入的差距，就是因為他喜歡講課，為快樂，不能用金錢衡量。21克 的幸福分量雖輕，卻幾乎占有了人生幸福的全部。

人生的全部追求，只在于這 21克 的幸福，只在于靈魂山上的滿足。幸福，只有 21克。

簡評：文章立意深刻，緊扣“靈魂的滿足才有真正的幸福”，文章反復出現表現主旨的句子，彰顯文旨。選材新穎恰當，語言優美流暢，結構首尾呼應。（薦評教師 孔令明）

海 棠 花 未 眠

臥龍東校區高三、十八班 劉海婷

感動于川端康成那淺淺淡淡的幸福，感動于他的“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”的溫暖。對于這位憂郁的作家，人們多是感慨于他的哀傷與古典，而我覺得他是最容易感動和幸福的人，因為他有一顆清澈的靈魂。

一瓣花，一頁草，一縷光，一纖塵，甚至是鳥兒翅膀劃過天空的痕跡，都可以是他感動的源泉。無需理由，也不必解釋，因為這些平凡的東西觸動了他孤獨的靈魂，這是不需要金錢，物質，以及那些華麗炫目的珠寶所給予的幸福，當然這些塵俗的東西也不能給予，他跟著靈魂的腳步一步一步前進著，走到了死亡的邊緣，而死亡對于他來說，不是痛苦，不是絕望，是一種生不可代替的幸福！

還有海子，一位天真善良的孩子，一張沒有被涂污的白紙，他有一所房子，面朝大海，春暖花開。他不知道什么是欲望，什么是繁華，什么是人人都在拼命追求的。他不在乎周圍的一切喧囂，雜亂，和人們忙碌的腳步和隱藏的目光，他只在自己的世界里玩耍，看不到欲望與名利的爭奪，看不到一幕幕繁華的上演與落幕，只看到幸福在向他微笑，朝他招手，只看到滿天的飛花與溫暖的木房，還有那明凈的海。

人是一支會思考的蘆葦，正是靈魂的力量使我們人類成為萬物之靈，得以繁衍千年，并創造了燦爛的文明，失卻了靈魂的支撐，只會脆弱到經不起一陣物欲的微風，一點挫折的寒霜。

可為什么在談到靈魂，談到理想，談到追求時，我們會汗顏？會覺得自己的生活被自己經營的一塌糊涂？或許身體常為生活、責任所困，但，是誰剪掉了我們靈魂的翅膀，讓我們蒙上了眼睛，塞上了耳朵，捂住了嘴巴，捆住了手腳，宛如木頭人，機械的生活?

或許我們習慣了車水馬龍，習慣了人潮洶涌的街頭，習慣了在黃昏注視來來往往惆悵的身影，習慣了被埋在可怕的金幣堆中的，即使有感動的淚水，也會馬上被沸騰的欲望烘干，習慣了在燈紅酒綠中，在歌舞生平里平息了自己的斗志，丟掉了自己的靈魂。

所以在周圍一片喧囂的時候，靜下心來吧，扣問一下自己的內心，在渾渾噩噩的靈魂深處，是否還有一朵海棠花在靜靜的開放，散發著幸福的芬芳，凈化著我們日益被忽略淡忘的心靈。或許這種來自靈魂深處的微笑，讓我們即使在黑暗中仍可清晰聽到的花兒輕輕綻放的聲音！

簡評：讀了這篇文章，縈繞于腦海的是蘇軾的名句“長恨此身非我有，何時忘卻營營”，我們沒有拋卻靈魂，卻也與“為靈魂而生”漸行漸遠。語言細膩優美，在娓娓道來中與讀者產生心靈的共鳴，也許就是這篇文章的成功之處吧！（薦評教師 秦春免）

靈魂支起人生藍天

臥龍東校區高三、十二班 王廣偉

托爾斯泰說過：“人是以靈魂為生的。”所謂靈魂是指人內心的無形的力量，它猶如春風吹走寒冷，猶如蔭涼趕走炎熱，猶如黃金帶來豐收的希望，猶如陽光溫暖心靈。靈魂更如擎天柱一樣支起人生藍天。

病魔襲來，靈魂的支持讓他們戰勝病魔。

還記得張海迪用鏡子反光看書時那渴求知識的眼神么？她雖身處癱瘓，卻以靈魂為支撐走在生命賽場的前列。還記得“千手觀音”的那優美的舞姿么？邰麗華雖無聲，卻唱響了壯麗的生命進行曲。還記得李麗的愛心網站么？雖身體永遠被輪椅束縛，靈魂的支撐卻讓她可以游于奉獻世界的東西。他們沒有健康，卻在人生的競賽中屢屢奪冠，為何？是他們堅強的靈魂將陰霾驅散，用靈魂的力量挖掘生命的潛力，戰勝病魔，創造輝煌。

他們用行動證明：靈魂的力量是無窮的，惟有靈魂在，哪怕病魔？

賽場競技，靈魂的支撐讓他們勇創佳績。

打開奧運史冊，我感受到了杜麗奪金時淚水的顫抖，經過四天的掙扎，靈魂的支撐讓她戰勝了自我；我看到郭晶晶那堅定的眼神，信念支撐著她奪取金牌；我看到女排的終不言棄，這種不言棄的強大的力量支撐著她們一路打拼至領獎臺；我看到伊辛芭耶娃的奮力一跳，拼搏的力量讓她再次打破記錄-------競爭雖殘酷，但靈魂的力量是無窮的，它能喚醒人對勝利的渴望。打開潛力，挑戰極限，告訴人們更高、更強、更快。

強大的靈魂力量在北京讓她們充分挖掘潛力，挑戰極限。

生活艱難，靈魂的支撐讓他挑戰命運。

洪戰輝年僅11，母親離家出走后，他毅然挑起生活的重擔。父親精神不正常需人照顧，妹妹尚未懂事需看護，田里的農活也需要人干，對知識又有著渴望，他的堅強的靈魂支撐著他挑戰命運，挑起生活重擔。他學會了用各種方式賺錢，與厄運抗爭，書寫了奮斗的傳奇。

洪戰輝在困難的生活面前，用靈魂做支撐，挑戰命運。

靈魂是生命中的雨傘，總有風雨，我們依然前行，靈魂是晴空，讓我們知道陽光總在風雨后，需耐心等待，靈魂是彼岸的燈塔，讓目標不再迷茫。

在生活中，讓靈魂支撐著我們，用不言棄，奮力拼搏，創造輝煌。

始終堅信：靈魂支起人生藍天。

簡評：這是一篇規范的議論文。文章從“在病魔襲來時”、“賽場競技時”、“生活艱難時”三個方面來論證，對“靈魂支起人生藍天”這一中心論點作了充分的論證。文章符合文體要求，材料豐富，論據充實，層次清晰，結構嚴謹，語言流暢。（薦評教師 王守榮）

人以靈魂為生

臥龍東校區高三、四班 王昭玉

托爾斯泰說過：“人是以靈魂為生，而不是以肉體為生的。”說明了靈魂精神的追求對一個人的重要。一個人的高貴是靈魂的高貴，一個人的真善美是靈魂的真善美。所以人要有真正的靈魂。

真正的靈魂是一種奉獻精神。靈魂是無形的，它需要精神來寄托。受全球敬仰的德蘭修女，她個子瘦小，其貌不揚。但她有著一顆美麗的心和無私的奉獻精神。她不知多少次在骯臟、污穢的街道擁抱那些患有皮膚病、傳染病甚至滿身膿瘡的垂死病人，把他們接回家，照顧他們，安葬他們，讓他們感受到別人的關愛。

我們可以說：德蘭修女的精神是崇高的，德蘭修女的靈魂是高貴的。正是因為她的奉獻精神他的靈魂得以升華，以靈魂為生的人也會以選擇奉獻為幸福。

真正的靈魂是一種追求精神。靈魂是有價值的，他不體現在他所處的位置而是體現在所追求的方向。難以忘記那尊慈祥博愛的千手觀音，邰麗華，一個聾啞人克服了常人難以面對的困難，始終執著著自己的追求------給觀眾呈現一個完美的觀音。最終她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國感動你我。

邰麗華在人們心中儼然已是慈愛的象征，是對追求的不泯使得她的靈魂得以崇高。以靈魂為生的人面對困難會選擇追求為幸福。

真正的靈魂是一種堅守精神。堅守自我亦是堅守內心，在祖國漫長的國境線上，在海疆無數的海島上，為了祖國的安寧，駐守在那里的士兵，他們白天面對茫茫荒漠，渺渺大海，夜晚枯對漫漫星空，寂寂營房。再惡劣的環境再寂寞的心他們都堅持下來了。難道他們只是堅守自己的崗位那么簡單嗎？不，他們堅守的不僅僅是崗位，更是自己的責任，作為一名中國人應有的責任。他們的靈魂是圣潔的。

邊防戰士用自己的行動堅守崗位職責，昭示著對國家的承諾，他們及其靈魂早已在人們心中神圣無比。

德蘭修女，邰麗華，邊防戰士他們都是平凡的人，但是他們又都不平凡，因為他們有著高貴的靈魂。相比之下，生活中有些人汲汲于金錢財富，有些人苦苦經營于權勢聲望，他們以為這就是幸福，但是沒有靈魂的人生又何來幸福而言呢？只有來自靈魂深處的內心豐富充實了，人活著才有意義。

人活著，要有靈魂，要有高貴的靈魂。誠然，只有以靈魂為生，才能獲得牢不可破的幸福。

簡評：這是一篇較為規范的議論文。文章從“真正的靈魂是一種奉獻精神”“ 真正的靈魂是一種追求精神”“真正的靈魂是一種堅守精神”三個層面展開，對“人應當以靈魂為生”這一中心論點作了有力的論證，表述了作者對以靈魂為生的深入理解。列舉了德蘭修女，邰麗華，邊防戰士的事例，顯示出豐厚的閱讀積累。結尾聯系現實，呼喚人們要有高貴的靈魂，末段回扣中心論點。結構嚴謹，語言流暢。（薦評教師 孫同玲）

第五篇：高考開放式英語寫作訓練

高考英語議論文寫作“三年四步走”

【摘要】學生高考英語寫作成績的好壞，歷來是檢驗高中教師英語教學效果的一塊“試金石”。一篇高水準的高考英語臨場作文，通常是優教優學的客觀體現。目前，在高考英語寫作教學中，教師過于強調寫作技巧、忽略寫作基本功的現象十分普遍，存在著一種把“作文考場應對策略”視為取勝法寶的短視教學行為：為學生炮制各種考前文本框架；要求學生強記開篇套句、中間鋪陳套句和結尾套句；要求學生背記各種復合句、經典句等。這也許一時能起到一定的瞬間效果；然而，這種忽略學生真實能力培養、本末倒置的作文教學法，不僅會把教學引入死胡同，而且還會嚴重制約學生英語寫作過程中的思維活躍和思想表達的自由。

【關鍵詞】高考 英語 寫作 四步走

在目前的高考英語寫作訓練中，強調寫作技巧，忽略寫作基本功訓練的現象很普遍，存在著一種把“作文考場應對策略”視為取勝法寶的短視教學行為：為學生炮制各種考前文本框架；要求學生強記開篇套句、中間鋪陳套句和結尾套句；要求學生背記各種復合句、經典句。這也許一時能起到一定的瞬間效果；然而，這種忽略學生真實能力培養、本末倒置的作文教學法，不僅會把教學引入死胡同，而且還會嚴重制約學生英語寫作過程中的思維活躍和思想表達的自由。

在高考英語寫作訓練中，許多教師把“作文考場應對策略”當作教學核心：如何審題、如何抓要點、如何遣詞造句、如何謀篇布局等。這些寫作基本功固然重要；然而，如果一個學生不具備基本的英語思維，不注重漢英思維轉換，不能嫻熟自如地運用英式思維表達自己的所思所想，即使在突擊式“作文考場應對策略”的幫助下僥幸過關，也很難在其今后的個人發展中形成一種自身的英語寫作能力。

寫作是思想與情感的表達，它的特性在于個性的獨立體現，在于思維角度的多維，在于感悟上的差異性。在寫作教學上，如果千人一面、千篇一律地對學生進行模式化的雕塑訓練，其結果不僅會抹殺學生的思維個性，限制他們思維角度的多維，而且還會挫傷他們的思維積極性和自由表達思想的熱情。

訓練學生的英語寫作能力，讓他們在高考應試中寫出一篇高分作文，這并非英語教學的終極目的；從真正意義上說，是通過寫作訓練來提升他們的個人素質，從而為他們將來的個性發展奠定基礎。因此，那種教學方式上“急功近利、冒險通關”的思想，只會把學生引入一片狹小的天地，很難對他們的長期發展帶來裨益。

現在是一個需求能力多元的時代，教師應從人云亦云的各種“考場應對策略”中解脫出來，從根本上去思考如何真正有效地訓練學生的英語寫作基本功，如何提升他們寫作時的英式思維，如何通過訓練達到短期教學目標與長期教學目標的有效結合，如何把階段能力培養與終生能力培養合二為一。

學生在緊張的高考應試中寫出思維流暢、表意準確、語言地道、結構完整的英語作文，絕非一日之功，也絕非各種“作文考場應對策略”所能企及的。

進入高中后，教師在英語作文訓練上應打持久戰，要抓學生的“三年之功”，擬定嚴謹的訓練計劃，制定適宜的實踐步驟，從而推動作文訓練的有序進程，為

他們開拓一片思維表達的快樂天空。

在多年的高中英語寫作教學中，我也經歷過“力氣下了不少，卻收效甚微”的苦惱，也曾有過迷惘無措，“流了汗水仍然毫無收獲”的尷尬。通過反思與實

踐，實踐與反思，我的英語寫作教學效果有了極大的提升。同時，我也在這種“窮

則思變”的陣痛中獲得了教學靈感。在那種“無路時方能找到出路”的喜悅中，漸漸形成了自己的一套寫作教學與訓練方法。

我把這套寫作教學與訓練方法稱之為：高考英語議論文寫作“三年四步走”

第一步：高一全年，語法促表達，單句思維訓練；

第二步：高二上期，段落促表達，文段思維訓練；

第三步：高二下期，篇章促表達，短文思維訓練；

第四步：高三全年，審美促表達，提煉思維訓練。

第一步：高一全年，語法促表達，單句思維訓練；

在高考議論文寫作中，如果學生想靈活準確地使用相應詞匯來表達自己的各

種思想，就必須具備下列條件：詞匯豐富，不能過于單一；語法準確，清晰表達

思想；英式思維，擯棄漢式英語。

高考英語議論文是很多考生的一個瓶頸。在這道題上，相當部分的考生難以

取得高分；要攻克這一難關，絕非一日之功，學生必須具備豐富的詞匯積累，準

確的語法知識，以及嫻熟的英式思維。這就要求教師在高一階段加大學生的詞匯

積累，夯實語法知識，強化英式思維。

1）詞匯積累

在詞匯積累上，教師應注重授人以漁，教給學生自我積累詞匯的過硬本事；

而要達到這一目的，就必須腳踏實地走“語音----構詞----識記”這條教學老路。

語音：音標人人過關，認得清讀得出；拼讀英語生詞要像讀漢語拼音那樣

脫口而出。

構詞：讓學生了解英語構詞方法及規律，即前綴---詞干---后綴。讓學生學

會分解詞匯，像記漢字的偏旁部首那樣去記憶。

識記：讓學生死記與巧記相結合，分類記憶與歸納記憶相結合，短期記憶

與長期記憶相結合，定額記憶與自由記憶相結合，閱讀記憶與操練記憶相結合等。

在“語音----構詞----識記”這一教學過程中，教師必須是學生的引導者和伴行者。對學生詞匯的積累數量，教師要進行階段性表格統計，對學生的詞匯運用程度進行把握。要對學生提出短期和長期記憶目標，并借助于各種形式的檢查來推動他們高中三年的詞匯記憶過程。

2）語法知識在語法教學上，教師應注重語法主干----時態和語態教學。在學生對基本的時態和語態牢固掌握并達到運用自如的基礎上，再開始其他語法知識的延伸教學。

延伸教學的內容包括名詞性從句、定語從句、狀語從句、虛擬語氣、非謂語動詞、主謂一致、倒裝與省略等。主干與延伸的關系，也就是“點和圓”的關系：一切延伸知識的教學，都圍繞“時態和語態”這個核心點；反過來，再借助“核心點”的牢固掌握，進而促進“延伸知識”的提升。在“核心點”與“延伸知識”交互促進、反復循環的過程中，讓學生認識各個語法要點的關鍵內涵，從而提高對簡單句和復合句的認知水平。

在語法教學進度上，教師不能拘泥于教材的安排，盡量做到語法集中教學，也就是在高一階段下大力氣集中完成“時態和語態”這一“核心點”的教學，完成名詞性從句、定語從句、狀語從句、虛擬語氣、非謂語動詞、主謂一致、倒裝與省略等“延伸知識”的教學。

教師在高一階段要為學生提煉出一個整體語法框架表，讓他們對高中英語語法有一個語法學習“路線圖”。如果在學習中遇到問題，他們可以去反查各個語法要點和規律。

有了詞匯，掌握了語法結構，就可進行單句訓練。

3）單句訓練高一學生由于英語底子薄,要提高他們的寫作水平必須從基礎著手，提高其單句的寫作能力。在單句訓練上，應當重復訓練英語簡單句的五種基本句型。英語五種基本句型如下：

句型一： S +V（主＋謂）

句型二： S +V +P（主＋系＋表）

句型三： S +V +O（主＋謂＋賓）

句型四： S +V +IO +O（主＋謂＋間賓＋直賓）

句型五： S +V +O +C（主＋謂＋賓＋賓補）

對這五種基本句型的訓練，教師可采取下列訓練法：語法訓練法、翻譯法、仿寫法、改錯法、典句摘抄法。

當這五種基本句型的訓練達到一定程度，教師可以在此基礎上拓展訓練高級句型，如含有名詞性從句、定語從句、狀語從句、強調句、虛擬語氣、非謂語動詞、主謂一致、以及倒裝的復雜句型寫法訓練。

單句訓練的目的：一是鞏固學生的英語語法；二是轉換學生的漢式思維；三是熟練運用不同句型自由表達思想。

第二步：高二上期，段落促表達，文段思維訓練；

段落表達訓練，也就是讓學生就某一現象、某一事件、某一行為發表自己的觀點和看法。

在這一階段，教師只要求他們寫一小段英語，即可論及各種社會現象、也可發表自己的生活感悟；即可寫自然現象的觀察洞見，也可評議人倫道德。段落長短不限，但要求語言具有一定檔次，做到言之有物、言之有理。

堅持不懈地對學生進行這種小段訓練，即可鍛煉他們思維的精準性，也可提他們的思維個性；而且，在減輕篇幅長度的同時，還能給他們一個寬松的提煉語句水平的空間。在這一階段，教師的批改和糾正是學生語言和思維得以提升的關鍵。

單句訓練的目的是為段落訓練服務的，一個單句只能表達思想的一個點，而段落則可表達思想的一個面。因此，在段落訓練上，不僅要求單句的準確表達，而且要求語句之間的思維連貫。

段落思維訓練：

1）訓練段落的主旨性段落主旨訓練，就是讓學生就某一現象提煉自己的思想觀點，并圍繞這一觀點表達出自己的段落主旨。這就需要教師培養學生的歸納總結能力。

2）訓練段落的完整性段落主旨是通過拓展句得以呈現的。表意準確的拓展句，在詮釋主旨、分析主旨、升華主旨的同時，也給人一種一氣呵成的段落完整性。這種段落完整性訓練，不僅可以提高學生思想表達的凝練程度，還可以杜絕他們作文中的東扯西拉，漫無邊際。

3）訓練段落的邏輯性段落行文時，要求學生做到思想表達的邏輯性，即

寫作時圍繞一個主旨，有條有理，脈絡清晰，說理充分，合乎邏輯。

4）訓練段落的流暢性就是不僅要求語句表達流暢，同時還需思維的流暢。

語句表達流暢，就是要求盡量寫出規范地道的英語句子，表意準確；思維流暢，就是要求思辯過程中的承上啟下、合理有度、思路清晰。

第三步：高二下期，篇章促表達，短文思維訓練；

在學生具備了一定的段落寫作水平后，教師可以抓住時機進行議論文的篇章訓練。訓練的內容為：

1、結構訓練，如何立論、如何論證、如何結論，也就是訓練他們提出問題、分析問題、解決問題的能力；

2、語言訓練，表達準確，高度概括，語義清晰，生動形象；

3、思維訓練，嚴謹的思維，緊扣主旨擇意立論；形象的思維，從具體到抽象；理性的思維，條分縷析地展開議論；創新的思

維，展現個性表達。思維，被恩格斯譽為“世間最美麗的花朵”。在議論文寫作上對學生進行一定的“思維”訓練，是從根本上提高學生寫作能力的良方。

1）、結構訓練議論文的格式由三個部分組成：立論部分；論證部分；結論部分。立論部分，鮮明地提出中心論點，即文章的主題；論證部分，擺出有利的事實，對論點進行嚴密的論證，要求圍繞中心論點進行分析對比、歸納演繹、推理總結；結論部分，在文章的結尾得出綜合性結論。

一篇高水準的議論文，必定是由高水準的段落構成的。立論、論證和結論這三個段落的思想光芒，將匯聚成一篇議論文的整體光芒。

立論：在立論訓練中，教師可通過某一現象，訓練學生的獨立思維能力，讓他們透過現象看本質，從不同的角度提出自己獨特的觀點和看法，確立自己新穎的論點來。與此同時，教師可以收集一些英語經典議論文的立論段落，通過分析和對比，讓學生從中受益，獲得啟迪。

論證：在論證訓練中，教師可讓學生借助英語思維，對某一現象進行邏輯推理。既要語言規范準確，又要推理有序，對學生來說，的確有很大的困難。教師可以提出某一論點，借助“頭腦風暴”形成課堂上的“群雄舍辯”，讓學生在這種思維互補、彼此啟迪的過程中獲得自己的個性論證思路。此外，還要提倡學生的個性思維，鼓勵他們的冷性思考，養成獨立思索的習慣。

結論：不同的推理，會得出不同的結論。教師要訓練學生基于論證部分的分析判斷來達到反饋論點、驗證論點、強調論點的效果。

在結構訓練階段，對學生習作中凸顯出的睿智語言、嚴謹推理、深度視點，教師要不吝表揚、大加贊賞、充分鼓勵。教師要定期評析優秀的學生習作；同時，教師不能光說不練，也要就同一話題拿出自己的“下水文章”，讓學生在對比與感悟中更真切地體味寫作的無窮魅力。

2）、語言訓練議論文的語言概括性強，通常是利用比較抽象的詞語來表現豐富的內容。表達準確、高度概括、語義清晰、形象生動是議論文的語言特色。教師可精選一些議論文來分析文中的語言，讓學生感悟文中的準確性、概括性、形象性等語言風格，繼而提高他們的語言水平。

這種借助經典文章分析來獲取議論文語言風格的方法，是學生議論文語言水平提升的一條必經之路。即可讓學生直接感受地道英式思辯語言的魅力，也可讓他們習得地道英式思辯語言的常規句式。除此之外，還可借助仿寫、摘抄典句的方法來學習英語議論文的語言風格。

3）、思維訓練在議論文寫作的教學過程中，教師必須借助一定程度的思維訓練，來提高學生的思想認識水平。

高考英語議論文寫作通常要求學生在120詞，約12句的短文中完成思想的表達與呈現。由于詞數限制，在思辨過程中，即不能漫無邊際、天馬行空，又不能言之無物、不切要點。要想讓學生在有限的文字內達到議論文主旨明確、論證充分、結論深刻基本要求，教師就必須在立論思維、論證思維及結論思維訓練上很下功夫。

立論思維訓練：必須在3句內提出論點；做到開門見山，提綱挈領。

論證思維訓練：必須在6句內完成論證過程；論證方式不限，可舉例、對比、歸納，也可演繹、推理、因果。但無論借助哪種論證方法，都必須做到語言客觀，表意精準，句式規范。

結論思維訓練：必須在3句內圍繞論點作出結語，對論點進行強調。其目的就是揭示文章主旨，對全文內容給予歸納、概括、總結。

第四步：高三全年，審美促表達，唯美思維訓練。

由于高一高二兩年的前期基本功訓練，在進入高三備考階段后，教師對學生議論文訓練的側重點應轉移到文章的審美上來。就一篇高考英語議論文而言，其審美要求包括以下幾個方面：結構美、視角美、語言美、思辨美。

（1）、結構美：

在英語議論文教學實踐中，學生經常犯的一個通病就是：文章從外在形式上看，的確是三個段落；仔細一讀，思路不清，沒有內在的思辨統一性，給人牽強附會的感覺；形式為三個段落，思想上卻看不出層次。針對這種情況，在語篇結構的審美訓練上，教師要求學生熟練把握議論文“總—分—總”的行文規律，讓閱卷者在有著密切內在聯系的三個段落里，清楚明晰地感知文中的論點、論證、及結論；要求學生在注重文章外在的“總—分—總”形式的同時，更要注重論述過程中思辯上的“總—分—總”，也就是，形式和內容的有機統一。

（2）、視角美：

在論點提出上，要訓練學生獨特的視角。培養他們在思考中辨析，在辨析時思考的能力，從而真切感受全新發現的美感和新穎思辨的魅力。要訓練學生獨到的思想和獨特的感受，要求他們能透過現象的層面，提出個性話題，給人一種視角美。

（3）、語言美：

由于高考英語議論文詞數的限制，教師應訓練學生論述語言的美感：生動、形象、清楚、流暢。要求學生在闡述理念時體現或莊或諧，或張或馳、或排比或反問等語言風格，追求語言的具體、形象及感染力。

（4）、思辨美：

思辨是議論文理性表達思維的一個重要方法。就一篇議論文的主旨而言，思辨就是從紛繁中理出秩序、從謬論中得出真理的嚴謹思維過程。訓練學生的思辨美，教師應培養他們對作文命題或作文材料的獨到認識，培養他們在論證過程中精辟、深刻、周詳的思辨水平，以及思辨的層次性。

高考英語議論文寫作是一個極具挑戰的教學難題，有語言水平無思維水平難出美文；有思維高度無語言高度也難出美文。這就要求教師在議論文教學中堅守一份執著，本著一種對學生未來發展負責的務實態度，在訓練上要打持久戰，在方法上要循序漸進。堅決擯棄把“作文考場應對策略”視為取勝法寶的短視教學行為。花三年之功，費三載心血，加上一步一臺階的教學思路，不愁目標達不到，不愁學生寫不出好文章。