第一篇：2013屆高考語文一輪復習45分鐘選擇題限時訓練4

2013屆高考語文一輪復習45分鐘選擇題限時訓練（4）

1．下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是

（）A．正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實。．．．．B．一百年后的今天，黑人仍然蜷縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公之于眾。．．．．C．奧斯威辛集中營司令官羅道夫·費爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細介紹了這里進行的集體大屠殺和用人體做的各種實驗。．．D．正是他第一次使現代無產階級意識到自身的地位和需要，意識到自身解放的條件。

斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅忍不拔和卓有成效地進行斗．．．．

爭。

2．下列各句中沒有語病的一句是

（）

A．改革開放三十年的經驗告訴我們:安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設得以順利推進的保證，也是成敗的關鍵。B．權威人士強調：國內接連發生特大煤礦爆炸事件，各級各類主管部門必須加強防范意識，盡量防止此類事件不再發生。C．清華學校請他作第一次的演講，題目是《中國韻文里頭所表現的情感》。我很幸運有

機會聽到這一篇動人的演講。

D．我并非沒有未注意到，參加今天集會的人中，有些受盡苦難和折磨，有些剛剛走出

狹小的牢房，有些慘遭瘋狂的迫害和打擊。

3．下列各項中，語句表達不得體的是

（）A．讓他一個人留在房間里還不到兩分鐘，當我們進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜的睡著了——但已經永遠的睡著了。B．如果美國忽視時間的迫切性和低估黑人的決心，那么，這對美國來說，將是致命傷。自由和平等的爽朗天氣如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。C．我從小在鄉里長大，沒有受過良好的教育，嫁到你們家，辱沒了你家的兒子。得到您那么多的彩禮，卻不能勝任您的差遣。D．你的文稿，我已看了，寫得非常不錯，很有見地，也很新穎，也很有文采。對其中

不妥當的幾處，我斗膽加以了斧正。

4．仿照示例續寫句子。要求：人物出自高中課本或讀本，符合人物經歷，句式相近。（5分）保持個性，是要有兼濟天下的闊大胸懷，夏瑜舍棄功名親情，矢志實現共和，慷慨赴難；保持個性，保持個性。

5．閱讀下面兩則材料，回答問題。（6分）

（許衡）嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：

“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”

（節選自《元史·許衡傳》）

（1）以“不是自己的東西不能拿”為主題寫一句公益廣告宣傳語。（不超過20字）（3分）

（2）請對該事件進行評論，要觀點鮮明，并寫出理由，語言簡潔。（不超過50字）（3分）

現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下文，完成6—8題

中國傳統建筑的文化反思

葉廷芳

我們的木構建筑——這里指達到輝煌程度的木構建筑——至少已有兩千多年的歷史。在這漫長的過程中，從形式到風格都只是單一的發展，沒有發生過質的變化，可謂?兩千年一貫制?。而歐洲人的石構建筑，僅自古希臘羅馬起，其風格上的更新換代至少在一打以上。

造成這種差別的原因之一，恐怕是我們習慣于承襲思維，總愛向前人看齊：以前人的水平為坐標，一味以前人的成就為榮耀，為自滿。而歐洲人不管前人有多大成就，都不滿足，敢于向前人挑戰，設法超越他們。兩種不同的文化心態導致兩種不同的結果：一個著重在前人基礎上漸進發展，少有革新；一個則不斷推陳出新，向前跨越。

建筑作為藝術的一門和審美的載體，它的生命在于不斷創新，因為人的審美意識是不斷變遷的，而且這也是歷史發展的客觀要求。從19世紀下半葉起，從世界范圍看，由于新的建筑學理論和新的建筑材料的誕生，建筑開始了一場嶄新的革命。中國的木構建筑作為農耕時代的產物，也已走完了它的歷史進程，面臨著蛻變。近代西方思潮作為強勢文化迅猛地涌入我國，這意味著客觀形勢已不允許中國建筑從自己的娘胎里孕育出自己民族的建筑新胚胎，我們一邊招架，一邊接受；來不及細嚼，難免囫圇吞棗。整個20世紀我們在總體上就未能跳出西方建筑的大窠臼，既沒有創造出屬于我們自己民族的建筑新胚胎，也沒有在世界新思潮中取得令人矚目的地位。到世紀末一看缺少自己的東西，沒有進行必要的反思，馬上又求助于老祖宗，把前人留下的那些遺產，即把?大屋頂?風格當作中華民族永恒不變的建筑美學法則和藝術模式，到處用鋼筋水泥搞復古。傳統是必須繼承的，怎么能割斷歷史的延續性呢？但是我們的祖先在當時物質條件很簡單、相關的理論很缺乏的條件下，在藝術和建筑領域創造了輝煌的業績。我們今天在更優越的條件下，還只知去重復它們，那確實是太?沒有出息?了！任何民族只有重視今天的創造才有利于推動歷史的發展。

另外，羅馬人早在公元前一世紀就有了《十建筑書》，不僅對當時的建筑技術和藝術作了詳盡的記載，而且作了理論提升，成為世界上第一部較完備的建筑理論著作。之后文藝復興時期的《建筑四書》等對歐洲建筑理論作了認真而詳盡的梳理和闡發，對爾后的歐美建筑起了不可低估的作用。相比之下，作為木構建筑水平最高、經驗最豐富的國家，我們在這方面的建樹就要遜色得多。直到漢代我們才有了一部《考工記》，還屬于政策、法規一類。之后過了上千年，到五代至北宋才有了一部《木經》，之后元代的《經世大典》《梓人遺制》，又多半失傳。宋代的《營造法式》和清代的《工部工程做法則例》，都只著重在建筑材料、施工技術和管理方面的記述，理論升華和探索仍較缺乏。

6．下列對作者關于中國傳統建筑的文化反思的理解，不正確的一項是

（）A．我們習慣于承襲思維，習慣于向前人看齊，而不習慣于超越前人。B．20世紀我們的建筑由于客觀形勢的制約，在總體上未能跳出西方建筑的大窠臼。C．建筑理論總結和理論建設的滯后性，制約著我們建筑的發展． D．創造意識淡薄，鮮見圖變求新的極具影響力的建筑作品，這需要我們認真深刻反省。

7．下列表述符合原文意思的一項是

（）A．“大屋頂”風格是中華民族的傳統建筑美學法則和藝術模式。B．中國的木構建筑作為農耕時代的產物，已經完成了歷史使命，退出了歷史舞臺。C．“繼承傳統”其實是對前人的形式和風格的模仿和重復。

D．作為我們的民族遺產，扎扎實實地搞好木構建筑是無可厚非的。

8．根據原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是

（）A．在建筑文化心態上，我們中國人總習慣于模仿前人，而不善于探討未知。B．宋代的《營造法式》和清代的《工部工程做法則例》等仍是我國建筑遺產的精華。C．我們的相當多的建筑師都在試圖擺脫“工匠心態”的束縛，力圖在建筑理論方面有所建樹。

D．熱衷于“重修圓明園”的呼聲，其實就是承襲思維的一種極端表現。

文言文閱讀（9分）

閱讀下面一段文言文，完成10.~12題。

壬戌之秋,七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣弦而歌之，歌曰：?桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮余懷，望美人兮天一方。?客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正經危坐而問客曰：?何為其然也？?客曰：?‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩。固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄浮游于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。?

9．下列加點字的用法和意義分析正確的是

（）

A． 歌窈窕之章．B．舞幽壑之潛蛟．C．侶魚蝦而友麋鹿．D．寄浮游于天地．．A． 方其破荊州，下江陵，順流而東也 B． 客有吹洞簫者，倚歌而和之 C． 漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿 D． 挾飛仙以遨游，抱明月而長終歌：名詞用作動詞，歌吟。舞：動詞的使動用法，使??起舞。侶：名詞的使動用法，使??為伴侶。浮游：名詞作狀語，像浮游那樣。（）10．句中“而”字用法不同于其他三項的是

11．《赤壁賦》中對于水和月作了反復的描寫，對其作用下列分析不正確的是（）

A．因為文章寫的是一次夜游赤壁的經歷，作為記游寫景的文章，必須要寫當時當地之景，水和月就是赤壁這個地方的特有景物，所以反復描寫。B．以景抒情，融情入景。開篇寫水的澄澈和月的皎潔與多情，以及全景的迷離浩瀚，是為了表現作者此時心胸開闊，舒暢，無拘無束的游江之樂。C．第二段“擊空明兮溯流光”的詩句，是就《月出》之詩生發而來的，由月而美人，由美人而政治理想。表現了作者遭受貶謫之后，仍然堅持對生活的執著態度，堅持

對朝廷政事的關切。

D．第三段“客”借夜游赤壁所見的長江、明月的無窮，與英雄人物與英雄業績的易逝，生發出“哀吾省之須臾，羨長江之無窮”的悲嘆與“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的幻想。

1C（實驗—試驗）

2．C（A主賓不對應，“安定團結”不能對應“成敗”，B“防止此類事件不再發生”應該為

“防止此類事件再次發生”）

3．D（“斧正”是敬辭，用于對方修改自己的東西）

4．示例：

是要有赤膽忠心的愛國精神，文天祥奉獻熱血生命，執著報效國家，從容就義；

是要有蔑視權貴的傲岸人格，莊子鄙視王侯將相，甘心沉醉山水，瀟灑出世。

5．（1）示例一：拿的是無主之物，失的是自身人格。

示例二：萬花叢中過，片葉不沾身。

示例三：茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

（2）示例：

觀點：“梨雖無主，我心有主”，許衡的做法乍看迂腐，實則是一種非常難得的做人準則。理由一：人生面臨許多誘惑，面對誘惑不動心，身不被物役，心不被金迷，看起來容易做起來難。

理由二：這是一種難得的定力，沒有一定的精神支柱，沒有一種良好的心態，沒有高超的做人修養，是很難堅持的。

6．B（文不對題。B項談的是中國目前建筑的形狀，而不是“中國傳統建筑的文化”）

7．A（B項“完成了歷史使命，退出了歷史舞臺”錯；C項“繼承傳統”不僅僅是“模仿和重

復”；D項文中無此意）

8． C（根據文意推斷不出有人在進行這方面的嘗試）

9．C（侶：意動用法，把??當作伴侶）

10C

11D

第二篇：2014屆高考英語一輪復習限時閱讀訓練34

2014屆高考英語一輪復習限時閱讀訓練34

(A)

Autumn blues? Let the sunshine in.Falling leaves, withering flowers, cold winds, faint sunshine.1Spirits can be low.People who suffer from “the autumn blues” often are extremely exhausted, lack energy, need more sleep, feel increased appetite and gain weight.“The exact cause of this condition, often called seasonal depression or seasonal affective disorder(SAD), is not known yet, ”says Chen Jue, associate professor at Shanghai Mental Health Center.“But recent studies indicate that weather change is influential and strongly suggest that this condition is caused by changes in the availability of sunlight.”

One theory is that with decreased exposure to sunlight, the biological clock that regulates mood, sleep, and hormones is delayed, running more slowly in winter.2Another theory is that brain chemicals that transmit information between nerves may be altered(改變）in individuals with SAD.It is believed that exposure to light can correct these imbalances.“”Chen says.Here are some tips to deal with autumn depression.·Go outdoors and get some sunlight.Move around.Fresh air and exercise improve the respiratory(呼吸）system and blood circulation and regulate the nervous system.Thus, exercise calms and relieves one’s mood.·Relax at work.Stretch andbreathe deeply.Take a tea break.Think of your next vacation.·4Chocolate and sugar raise the spirits.·Look at bright colors, such as red and orange.Color therapy improves mood.·Listen to your favorite music.You can dance to it, or just lie on a cozy couch, reading a novel.·

·Call friends or family when you feel lonely or depressed.Recall some happy memories.A.Exposure to light may reset the biological clock.B.Decorate your room and work space with flowers.C.It is a sad season, but you can try to make it happy.D.That is the way you can use to lighten yourself.E.Keep a chocolate bar in your pocket.F.For many people late autumn can be a season of gloom and depression(抑郁）.G.Autumn always gives us a beautiful scene.(B)

As is known to all, in the world, due to different histories and traditional customs and so on, different countries have different cultures, and different cultures have a different effect on different people’s lives.It’s clear that culture is playing an important role in people’s life and constantly changing people’s lifestyles.6 When you think of American culture, what first comes to your mind? McDonald’s? Coca Cola? Levi’s? Disneyland? Michael Jordan? Julia Roberts?7As a matter of fact, these symbols are only one small part of American culture—pop culture.What is pop culture?

Well，pop is short for popular.The origins of pop culture can often be traced to popular movies, television shows, music stars and sports figures.8The most common examples of American pop culture appear among high school and college students.Trends set by famous personalities quickly become part of young people’s lifestyles.9One major reason for its popularity is that English is a universal language.English is the language of diplomacy(外交），international business and transportation.Since language and culture go together, learning English means becoming aware of English-speaking cultures.10The kind of American culture communicated in those media is pop culture.Finally, pop culture is easy to package and to export.For that reason, it is easy to “sell” to the world.A.American advertising is well-known.B.What about American culture?

C.American pop culture has spread around the world.D.Pop culture is also promoted by business and advertising.E.Also, America is a world leader in movies, music and magazines.F.Sports stars are liked by school students as well as college students.G.Many people imagine American culture is a collection of popular symbols like these.答案解析

A

【文章大意】本文主要談論了秋季抑郁癥的原因及應對策略。

1.【解析】選Ｆ。下文提到情緒低落，故與之有關的應是人們心情憂郁，故選Ｆ項。

2.【解析】選Ａ。前文提到缺乏陽光照射，人的生物鐘會延遲，故增加光照會使人的生物鐘恢復。故選A項。

3.【解析】選Ｃ。前文提到秋天會使人情緒低落，后文提到春天永遠在心中，故此處應是承上啟下的一句話，故選C項。

4.【解析】選E。根據下文的關鍵詞chocolate可知。

5.【解析】選B。根據關鍵詞blooming plants可知。

B

【文章大意】本文主要介紹了美國流行文化的有關知識。

6.【解析】選B。根據下文When you think of American culture可知此處要問的是有關美國文化方面的知識。

7.【解析】選G。上文提到美國文化的知識及下文As a matter of fact, these symbols are only one small part of American culture可知此處選G項。

8.【解析】選D。根據前文有關pop culture的知識，及下文The most common examples of American pop culture...可知此處選D項。

9.【解析】選C。根據下文One major reason for its popularity is that English is a universal language.可知, 美國的流行文化遍及全世界，故選C項。

10.【解析】選E。根據下文的The kind of American culture communicated in those media...可知選E項。

第三篇：一輪復習高考語文專題訓練二熟語

一輪復習高考語文專題訓練二

1．下列各句中的熟語使用恰當的一句是：

A．你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。

B．別說這事辦不成，即使辦得成，老天爺不幫忙，繼續干旱下去，那才是賠了夫人又折兵。

C．誰也不曾注意到，巧奪天工的石林，原來是風沙為害的罪惡見證。

D．在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學深學透。

2．下列各句中熟語使用恰當的一句是：

A．他們兄弟倆誰也不肯讓步，那么清官難斷家務事，我們有機會便溜了吧。

B．我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發難數。

C．在嚴打斗爭中，公安干警發揚不怕犧牲的大無畏精神，在一次追捕販毒分子的行動中，他們暴虎馮河，與販毒分子進行激烈的槍戰，僅半個小時就將其一網打盡。

D．云就像天氣的“招牌”，看云可以識天氣；但必須有豐富的經驗，因為云的變化是撲朔迷離的。

3．下列句中的熟語使用不正確的一項是

A．由于一到長沙就受到人們的追捧，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎么都不肯下來。

B．在動物園舉辦的動物認養活動中，許多人提出的問題讓飼養員啼笑皆非，難以回答。

C．家訪中我們發現，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。

D．對于“和平號”的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手偃旗息鼓了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。

4．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．如果他自己都沒有搞好學習的愿望，即使請專家來輔導，也將是心有余而力不足。．．．．．．．

B．這部小說的構思既精巧又嚴密，真是無可厚非。．．．．

C．剛才放的那些歌都不好聽，只有這一首還差強人意。．．．．

D．你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎立相助。．．．．

5．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．集合哨已經響了，他還在七手八腳地收拾行李。．．．．

B．仔細分析一下他的“宏論”，其實多是無稽之談，其目的是挑起別人的矛盾。．．．．

C．他認定的事就一定要去做，別人的建議或勸告，他一概置之度外。．．．．

D．姐姐性格孤僻，而我性格活潑，我和她之間話極少，向來井水不犯河水，互不干擾。．．．．．．

6．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．有的同志孤陋寡聞、見微知著，他們的見解往往是片面的，甚至是錯誤的。．．．．

B．這篇文章寫得太美了，但其中的妙處只可意會，不可言傳，一時半刻難以說清楚。．．．．．．．．．

C．他在敵人的監獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。．．．．

D．七真祠里供著七尊像，有坐著的，站著的，有的仰天大笑，有的怒目而視，每一尊都惟妙惟肖。．．．．

7．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．我沒有來得及按照總理的指示加工這個戲。這件事，我一直耿耿于懷，深感有負于總．．．．

理的委托。

B．這個政府（注：蔣介石國民黨政府）一心一意地打了十年的內戰，將刀鋒向著同胞，．．．．

置一切國防事業于不顧。

C．戰士們正趴在塹壕沿兒上，緊握上著明晃晃的剌刀的槍支，虎視眈眈地望著北營。．．．．

D．各級黨組織要進一步發揮組織領導作用，發揚光大“五講四美”活動的成果。．．．．

8．．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．我們對入校新生進行了一次摸底測試，結果是成績懸殊，良莠不齊。．．．．

B．他這個人太循規蹈矩了，沒有絲毫創新精神，當今時代并不歡迎這種人。．．．．

C．在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共度難關 ．．．．

D．罪犯在作案時不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。．．．．

9．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．要創造佳績，就必須大膽改革，勇于實踐，克服畏首畏尾的保守思想。．．．．

B．在學習上，不能孤軍作戰。俗話說：“墻倒眾人推。”只要我們互相幫助，團結一心，．．．．．

就一定能克服學習上的種種困難。

C．沒想到，由于樓房的工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭墻。．．．．

D．吳教授真不愧為丹青妙手，在他的筆下，一幅畫三下兩下便一蹴而就了。．．．．

10．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．我和他素不相識，甚至可以說是風馬牛不相及，自然和他沒有任何關系，更不用說了．．．．．．

解了。

B．彼此之間很快就熟悉了，他們靠著大樹，湊近了，不拘一格地談笑著。．．．．

C．偵察員小吳談了自己的看法，隊長和老王聽后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同。．．．．．

D．她父親思想開明，對兒子和女兒一視同仁，并無重男輕女的思想。．．．．

11．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．寧老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導，同學們都很滿意。．．．．

B．有的部門或是人浮于事，或是在其位不謀其政，這些地方不減員行嗎？

C．應用文，比如“合同”、“調查報告”、“總結”等官樣文章，一般不使用文學語言。

D．如今這里是經濟開發區，高樓林立，機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

12．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．一九三九年，德國法西斯頭子希特勒發動侵略戰爭的時候，首當其沖的是奧地利、捷克斯洛伐克等國家。

B．他在地主家當長工的時候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩，干的是牛馬活兒。

C．為了讓他從自卑的陰影中走出來，我挖空心思來開導他。終于，他臉上逐漸露出自信的神色。

D．某些不遵守交通規則的人，對于闖紅燈總不以為然，認為只要不朝汽車撞，總會沒事的。

13．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A.他父親思想開明，對兒子和女兒等量齊觀，并無重男輕女的思想。

B.藝術結構不能信手拈來，隨心所欲，因為它是一種創造，是每個作者必須認真探索的一個問題。

C.在前進的道路上一定會碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐。

D.進入高三以來，一向學習成績平平的他特別刻苦，進步很大，直叫人不得不另眼相看。

14．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．大伙休息時，我到田里一看，小全還在那里割稻子，他揮汗如雨，身上的衣服全都濕透了。

B．任務下達后，各連迅速開到了進攻出發地點，有條不紊地做好一切準備工作。

C．革命博物館的展覽開幕了，參觀者滾滾而來。

D．天山美麗的景色和豐富的物產真稱得上珠聯璧合，令人流連忘返。

15．下列加點的熟語使用無誤的一項是：

A．胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。

B．走在闃寂的小巷中，忽然一陣風過，樹葉颯颯作響，有如空谷足音，令人不寒而栗。

C．上級兩袖清風，下級就會廉潔自律。如此上行下效，社會風氣就會逐步好轉起來

D．最近，一個自稱“龍飛虎”的神秘人物攪得國內棋壇頗不寧靜，此人槍疾馬快，著法詭異，左支右絀，屢挫勁敵。

16.下列各句中，加點的熟語使用恰當的一句是

A.堅持環境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現以鄰為壑的傾向。

B.這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。

C.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。

D.這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。

17.選出下列各句中加點的熟語使用正確的一項（）

A.中日兩國人民通過民間交往，逐漸增進了了解，最終簽訂了城下之盟，希望子孫后代保持睦鄰友好關系。

B.昨日是南浦大橋通車的第一天，記者來到公交二線起點站，只見這里人滿為患，人人喜笑顏開，都想乘車去參觀。

C.一對孿生姐妹在向記者自我介紹時，活潑的妹妹先聲奪人，文靜的姐姐卻笑而不答。

D.他在出版了一部描寫農民現狀的小說《空魂》以后，便一發不可收，接二連三的完成了另外兩部作品。

18.把下列句子中畫線的熟語，換成一個意義相當的四字格成語。

A．凡遇院中公文，送府用印，孫大夫動輒橫挑鼻子豎挑眼，當即駁回。

B．“豪強”和“官家”，歷來一個鼻孔出氣，狼狽為奸。

C．人一介書生，而且無家室之累，打開天窗說亮話，又有何妨？

D．況且列強虎視眈眈，吃著碗里看著鍋里，正是蠶食鯨吞的時候。

19．下列各句中劃線的詞語（熟語），使用不恰當的一項是（）

A．一口吃不成胖子，我們學習知識要循序漸進，不可急于求成，所謂“登高必自卑，行遠必自邇”，說的就是這個道理。

B．事情一拖再拖，懸而不決，雙方只得求助于法律，對簿公堂。

C．這篇通迅雖然寫得很不錯，但報道不及時，已成為了明日黃花。

D．基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，黨在群眾心中的威信就會受損。

20．下列各句中劃線成語，使用恰當的一項是（）

A．正當事業發展駛入快車道的時候，他突然發腦溢血，九死一生，又奇跡般的活了過來。

B．由于美國隔岸觀火，采取表面超脫而實質偏袒的政策，致使巴以沖突愈演愈烈。

C．這次競選學生會主席，大家都要參加，老鼠爬秤鉤，自己稱自己，選不上，練練膽子也好啊！

D．俗語說“三月天，孩兒臉”，今天下午兩點多鐘，整個武漢上空竟飄起了沸沸揚揚的大雪。

21．下列各句中劃線的成語使用恰當的一句的是（）

A．人是偉大的，然而自然更偉大。人相對于天地宇宙，只能是滄海一粟。

B．2003年11月24日凌晨，莫斯科人民友誼大學宿舍發生火災，導致11名莘莘學子遇難。

C．這些人認為中國的茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如一些進口的飲料，這實在是大錯而特錯。

D．他這些年如天馬行空般在國內國外四處游歷，見識增加了不少，對當今社會科技發展的趨勢有了清醒的認識。

22．下列各句中劃線的詞語，使用不恰當的一項是（）

A．這次會議的目的，就是要大家出謀獻策，八仙過海，各顯神通。

B．已取得的成績確實令人高興，但還要百尺竿頭，更進一步，以取得更大的成績。

C．老板走出來，不管三七二十一，抓住牛娃就是頓拳打腳踢。

D．便民箱、井板蓋、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發生在城市里的不文明現象，令人氣憤。

23．下列句中劃線的成語使用有誤的一項（）

A．由于競爭激烈，缺少規范，原本商品質優貨好的鋼琴市場出現魚龍混雜的現象。

B．你不必擔心他不習慣北方的生活，俗話說“船到橋頭自然直”，青年人的適應能力特別強呢。

C．管他愿不愿意，我偏要打破沙鍋問到底，把事情的原因弄個清楚。

D．這屆錦標賽強手如林，他過五關，斬六將，終于登上了冠軍寶座。

24．下列句中劃線的成語使用有誤的一項（）

A．離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了。”

B．我國1964年就已合成含活性蛋白質的牛胰島素，這在世界上也是破天荒的。

C．你這人素來是無事不登三寶殿，今天不知是哪股風把你給刮來了。

D．她懂得物力維艱，從來舍不得浪費一粒糧食。

25．下列句中成語（熟語）使用不恰當的一項是（）

A．2004年初春的神洲大地，陽光明媚，全國人民喜氣洋洋地沉浸在一個特殊的春天里，誰也不曾想到，高致病性禽流感已在各地蔓延。

B．他這樣做自認為很穩妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現錯誤。

C．失學兒童無助的眼神深深地打動了這位海外華僑，“人非草木，孰能無情”，他當即決定損贈200萬元人民幣幫助這個地區的貧困孩子入學。

D．她的歌聲能與專業歌手媲美，音色清脆甜美，音域清純厚重，悅耳動聽，令人振奮。

26．下列句子中成語（熟語）使用不恰當的一項是（A．那一箱箱時鮮水果色澤鮮艷，令人垂涎欲滴，可誰知任意切開幾個一看，里面全都腐爛變質了，真是金玉其外，敗絮其中。

B．不到長城非好漢，一個企業的決策如果因為初獲小利而沾沾自喜，不思進取，那么他的公司將很難取得大的發展。

C．兩組建筑，一水之隔，鐵黑與雪白對比，壯美與精巧映襯，是那么的強烈，游人到此無不嘆為觀止。

D．一番耐心的開導如醍醐灌頂，他心頭的重重疑慮全都消失了。

27．下列各句劃線的成語（熟語）使用不恰當的一句（）

A．黨和政府“情為民所系”，把全國人民凝聚成堅不可摧的鋼鐵長城。

B．在顏之推看來，弈棋有風雅之趣，可消愁釋憤，并非玩物喪志。

C．制約這家上市公司進一步壯大的仍是債務問題，如果這個問題不解決，她下一次金融風暴中必成泥菩薩過江之勢。

D．突現“人機對話”已是唾手可得，--能聽懂人類語言的“智能”型計算機即將進入中國的千家萬戶。

28．下列句子中成語（熟語）使用不當的一項是（）

A．毛主席曾告誡我們，“世上無難事，只要肯登攀”，一個人只要具備堅忍不拔勇往直前的精神，就能在困難降臨時找到直達成功的道路。

B．自從上次被那個姑娘教訓一頓后，他再也不敢對她出言不遜了，大伙都笑他是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。

C．碧波粼粼的海灣，歌劇院迷人的風姿，大鐵橋那橫空出世的莊嚴，無不引世人神往。

D．我注意到降旗儀式中，幾只灰喜鵲在零點線上旁若無人地覓食。

29．下列句子中成語（熟語）使用不恰當的一項是（）

A．在危難關頭，面對血與火，生與死的考驗，共產黨員挺身而出，沖在最前面。

B．這篇文章未必有值得大家反復推敲的微言大義，C．面對市場化及國際化的進一步深化，體制創新是否應擺上議事日程？

D．他取得如此優異的成績是付出了極其艱苦的勞動的，俗話說得好，“冰凍三尺，非一日之寒”，我們要從這句話中懂得一些道理。

30．下列句子中成語（熟語）使用不恰當的一項是（）

A．我國勞動人民在長期的社會實踐中積累了大量天象方面的知識，象“朝霞不出門，晚霞行千里”這一類熟語在農諺里是隨處可見的。

B．近年來，超過35萬的德國人失去了看報紙的興趣，但《萊茵郵報》的狀況卻迥然不同。

C．青年志愿者為民服務隊到軍屬大媽家，登堂入室打掃房間，大家干得熱火朝天。

D．國務卿鮑威爾表示，美國政府已經把朝核問題列為當務之急。

答案及提示

1．選B。（A項“不情之請”是一個自謙之詞。C項“巧奪天工”指人工勝過自然，而“石林”本身就是自然。D項“師心自用”是只憑主觀，自以為是，是貶義詞。）

2．選A。（B擢發難數：比喻罪行極多，無法計算，貶義。C暴虎馮河：比喻冒險蠻干，有勇無謀。D撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不易看清底細。）

3．選A。“受寵若驚”形容受到過分的寵愛或賞識而感到意外的驚喜或不安。

4．選 C。（A項“心有余而力不足”，心理非常想做可是力量不夠。可用來指盡力的心理確實是想盡力的，也可以是不肯出力，婉約拒絕的托辭。B項“無可厚非”是不必做過多的指責。D項“鼎立相助”由于稱別人幫助自己。）

5．選B。（A項“七手八腳”形容一齊動手，人多手雜的樣子。C項“置之度外”表示不把某事放在心上，其對象多事生死、安危、厲害關系等。應改為“置若罔聞”。D項“井水不犯河水”指互不干擾，界限分明，不相聯系。多用在界限分清，各管各的，沒有理由侵犯對方的情形時。此處與后面重復。）

6．選B。（A項“見微知著”是見到一點苗頭，就能知道其發展的趨向和實質性的問題。C項“遍體鱗傷”與“渾身”重復。D項“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。）

7．選B。（A項“耿耿于懷”多含貶義。C項“虎視眈眈”含貶義。D項“發揚光大”不能帶賓語）

8．選B。（A項“良莠不齊”不能用于比喻成績。C項“休戚與共”是彼此之間的憂喜和禍福都共同承受。D項“蛛絲馬跡”與“明顯”不協調，“明顯”的不應叫“蛛絲馬跡”，“蛛絲馬跡”肯定不明顯，這樣又與“不明顯”重復。）

9．選A。（B項“墻倒眾人推”比喻人失利時，眾人都來攻擊他。C項“禍起蕭墻”比喻禍亂產生于內部。D項“一蹴而就”應為“一揮而就”。）

10．選D。（A項“風馬牛不相及”指兩地相隔很遠，即使馬、牛走失，也不會跑到對方境

內。比喻事物之間毫不相干。用于事情。B項“不拘一格”指不拘泥于一種規格或形式，或不為某種風格、樣式所限制。C項“不約而同”指事先沒有商量、約定而彼此的言論或行動完全一致。應改為“不謀而合”。）

11．選B。（A項“良莠不齊”指好人壞人都有，應改為“參差不齊”。C項“官樣文章”指徒具形式，照例敷衍的虛文濫調，貶義。D項“面目全非”多含貶義。）

12．選A。（B項“粗茶淡飯”形容生活清苦樸素，飲食簡單節儉。C項“挖空心思”形容費盡心計。貶義，多指在壞事上用盡心思。D項“不以為然”指不認為是對的，表示不同意，多含輕視意。）

13．選B（A意為把有差別的事物不加區別地同等對待，可改為“一視同仁”。C應為“惶恐不安”或“驚慌失措”。D應為“刮目相看”）

14．選B（A只能用于指很多人，一個人應為“汗流浹背”。C是指某事物滾滾而來，不能用于指人多。D是指兩個美好的事物結合在一起，“物產”是天山的組成部分，不存在聯合的問題）

15．選C(A安土重遷指在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。語出新教材汪曾祺《胡同文化》一文。ｂ項“空谷足音”指在空寂的山谷里聽到人的腳步聲，比喻難得的音信、言論或事物。此處用來指樹葉聲，不恰當。ｄ項“左支右絀”指力量不足，應付了這一方面，那一方面又有了問題。與語境不符。)

16．選A(B．浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。此處用錯了對象。c.狹路相逢：在很窄的路上遇見了，不容易讓開。指仇人相遇，難以相容。d.“漠不關心”不能帶賓語“人民疾苦”。)

17．選D（A項“城下之盟”意思是“因敵人兵臨城下而被迫簽定的屈辱性的盟約”；B項“人滿為患”是指人多得不合適，帶來了麻煩；c項“先聲奪人”是指做事搶先一步，在別人之前，與全句意思不合。）

18．選A．吹毛求疵，B．沆瀣一氣，C．直言不諱，D．貪得無厭。

19．選B（對簿公堂：指在公堂上受審訊或質訊。）

20．選A（A．九死一生：死的可能性遠大于活的可能性，但終于脫險，比喻多歷艱險而大難不死。B．隔岸觀火比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態度，句意前后矛盾，C．“老鼠爬秤鉤，自已稱自己”是貶義，用在這里不合適。D．沸沸揚揚意思是像沸騰的水一樣，多形容議論紛紛，不能用來形容“大雪”。）

21．選A（B．莘莘學子：形容眾多學子，不能用具體數字來修飾。C．下里巴人，戰國時代楚國的通俗歌曲，后泛指通俗的普及的文學藝術，常跟“陽春白雪”對舉。D．天馬行空：比喻才思奔放，任意馳騁。也比喻浮躁不踏實。一般不用于指具體行動。）

22．選D（不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速，此處應為“不翼而飛”。）

23．選A（魚龍混雜：比喻優劣善惡等各種各樣的人混雜在一起，應用“魚目混珠”。）

24．選A（斷線風箏：比喻一去不回還的人或事物。）

25． B26．A27．C28．B29．D30．C

第四篇：2014高考語文一輪復習限時訓練(湖南省專用)：訓練29 選做題(一)]剖析

訓練29 選做題(一)

(時間：80分鐘 分值：84分)

(對應學生用書P435)1.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)

冤 家 毛 姆

現在，他們兄弟倆終于都過世了。一個畫家和一個醫生。

畫家一直自以為有繪畫的天才。他自大、驕傲而且易怒，向來看不起他兄弟那副庸俗、多愁善感的德性。然而，他實際上并沒有什么才氣，如果不是他兄弟的接濟，他早就要三餐不濟了。奇怪的是，盡管他的畫從技巧、內涵各方面看來都是極粗俗、拙劣的作品，他還是持續地畫著。偶爾舉辦幾次畫展，總是剛好賣出兩幅畫，每次都是如此，一幅不多一幅不少。終于，醫生也絕望地認清他兄弟的“天分”了。在不斷地接濟和支持之后，醫生發現自己的兄弟天生就只能當個二流的畫家，心里著實十分難過。可是他一直隱埋在心里。

醫生去世的時候留下所有的遺產給他的兄弟。畫家在醫生的房子里發現了二十五年來他賣給那個匿名者的所有作品。起初他疑惑不解，最后他給自己找到了解釋——這狡猾的家伙終于做了一次正確的投資。

(1)請簡要分析“起初他疑惑不解，最后他給自己找到了解釋——這狡猾的家伙終于做了一次正確的投資”中體現出來的“畫家”的心態。(5分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)聯系文本與生活實際，探究醫生哥哥為畫家弟弟的付出是否有價值？(7分)答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________ 答案(1)畫家盲目自信，毫無自知之明而產生的自豪心態。一直自以為有繪畫的天才，覺得他哥哥還是有眼光的。

(2)①有價值。守護了弟弟一生的興趣與夢想，讓弟弟終生在自信中度過，這種付出包含了哥哥對弟弟的無私的愛，令人感動。告訴我們在困境中要給予親人盡可能的愛與關懷。讓他們體會到平凡生活的幸福。

②無價值。哥哥的一味善意隱瞞，沒有適當的提醒，使得弟弟始終沒有醒悟，也沒有取得成績：這種幫助助長了弟弟的盲目自信與狂妄自大；假如沒有哥哥的暗中接濟，也許弟弟早已改變志向，知難而退，重新定位自己的人生了。告訴我們，愛親人，要講究方式，授之以魚，不如授之以漁。2．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)

退刀記 [新加坡]希尼爾

干了多年的店員，遇到的怪事可真不少。就說前些時候吧。一位老婦人來到了柜臺前，硬說要把東西退回。

“老太太，這把刀子你已經用了一個時期了，退不得的呀！” “可是——可是這種刀子太陰冷，用了令人厭惡心寒！”“哼哈，老太太，您看看，這類牌子與款式，市面上流行得很啊！” “我知道。我知道。不過，以前被用來殺了不少人呢。” “不可能吧？這是最新設計的。”“有，有，殺了人……” “您看見了？”

“哦，這——倒沒有，我若看見了，我也沒命了。” “那可別亂說，小心警察找你問話。”

“但，我老伴，還有幼弟全家是被殺過的！”“全家！真的？報警了沒有？” “沒有！不可能的……兇手還歪曲了真相……”

“哦——”

我不知如何接下去才好。老婦人看到我態度堅硬，沒有意思接納她的退貨，也就悵然離開了。

臨走時，我想想，不可能吧！這么一把小刀子，殺不了這樣多人的。我拉開喉嚨問道：“老太太，是在哪兒發生的啊？” “南京。”“什么？南京街？”

我蹲下，把那種款式的刀子從柜臺里取出，研究了好一陣子，沒什么特別的，只是刀鋒較光亮了些吧！還有一排小小橫行的字樣：日本制造。(1)概括小說的主旨，并結合文本說說其構思上的獨到之處。(6分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)日本侵華戰爭已經過去七十多年了，我們應如何正確面對那一段歷史？(6分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)通過一位老婦人經過南京大屠殺事件，要求退還日本制造的刀子，表現出老婦人對侵略者的不滿與痛恨。構思上的獨到之處是設計懸念：“這把刀子太陰冷，用了會令人厭惡、心寒！”“不過，以前被用來殺了不少的人呢。” 設懸，“日本制造”在最后解答上文中的懸念。雙線交織：明線是買刀退刀，暗線是老婦人對日本侵略者的不滿與痛恨的感情。

(2)日軍侵華，南京30萬名手無寸鐵的同胞遭慘害——“老婦人”沒有忘記，她也永遠不會忘記！因為“她”的“老伴”和“幼弟全家”是那時被殺的。在“日本制造”的東西日益被世人使用的今天，在“南京大屠殺”不斷離我們遠去的時候，我們仍要關注“刀鋒較光亮”的日本刀！年輕一代既不能對歷史無知和漠視，又要以寬容的心態面對歷史，化仇恨為動力，建設好我們的祖國。只有祖國富強了，才能避免悲劇重演。

3．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)

對 岸 [印度]泰戈爾

我渴望到河的對岸去。

在那邊，好些船只一行兒系在竹竿上；人們在早晨乘船渡過那邊去，肩上扛著犁頭，去耕耘他們的遠處的田；在那邊，牧人使他們鳴叫著的牛游泳到河旁的牧場去；黃昏的時候，他們都回家了，只留下豺狼在這滿長著野草的島上哀叫。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。據說有好些古怪的池塘藏在這個高岸之后。

雨過去了，一群一群的野鶩飛到那里去。茂盛的蘆葦在岸邊四周生長，水鳥在那里生蛋；竹雞帶著跳舞的尾巴，將它們細小的足印在潔凈的軟泥上；黃昏的時候，長草頂著白花，邀月光在長草的波浪上浮游。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。

我要自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，所有村中正在那兒沐浴的男孩女孩，都要詫異地望著我。

太陽升到中天，早晨變為正午了，我將跑到你那里去，說道：“媽媽，我餓了！”一天完了，影子俯伏在樹底下，我便要在黃昏中回家來。

我將永不像爸爸那樣，離開你到城里去做事。

媽媽，如果你不在意，我長大的時候，要做這渡船的船夫。

(選自《新月集》，人民文學出版社1954年版)(1)本文以一個小孩的視角行文，有哪些好處？(5分)答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________(2)請聯系我國文學作品中類似的描寫，探討“對岸”是怎樣的理想生活以及作者的追求。(200字左右)(7分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)借寫孩子單純的渴望，描繪了一個晨耕暮歸的美好的“對岸”世界；表現出一種對新的、理想生活的追求。

(2)“對岸”的生活，是理想中的遠離塵囂的田園牧歌式的生活。我國文學作品《桃花源記》(或《邊城》)虛構的世外桃源，與之相似。“我”想象“對岸”是一塊自由的樂土。人們日出而作日入而息，飛禽走獸自在生息，長草在月光下也呈現異彩。“對岸”樂土令人神往，作者甚至甘愿做一個渡船的船夫，為理想而不懈追求。

4．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)4月9日，江蘇省啟東市匯龍中學3 000多名師生舉行例行升旗儀式。禮畢，在“如何樹立遠大理想”的主題演講中，高三文科班學生江成博完全跳開老師“審過”的演講稿，慷慨陳詞，激烈批評現行升學和教育制度，抨擊父母強加給自己的所謂理想，現場一片嘩然。校方知道換了講稿，沒有關掉麥克風，更沒有讓他停止演講。事后，學校對其進行了“談話式批評教育”，還跟他開誠布公地探討“現在的理想不是自己想要的”這一問題。同時，校方表示，本著寬容的態度，不會對這名“言論不當，用詞過激”的同學進行處分。

(《揚子晚報》4月11日)(1)給這則消息擬一個標題。(4分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)請你就此事，自選一個角度，寫一篇200字左右的新聞短評。(8分)

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)高三學生升旗儀式上抨擊現行教育。

(2)①可以從贊成江成博同學的行為來談。江成博在全校師生面前亮出自己的觀點，有勇氣，有思想，值得贊許。敢于跳開老師“審過”的演講稿，不讓老師充當自己的“思想保姆”，捍衛了自由表達的權力。②可以從對江成博這一行為的辯證認識來談。既肯定其捍衛學生自由表達的權利，不使這種權利被一些“莊重場合”屏蔽，大膽發出自己的聲音，又否定其“偷梁換柱”的偷襲行為，這一行為是對演講規則的違反，這是一種違規的表達方式，不值得提倡。③可以從對校方態度的肯定來談。能本著寬容的態度，不處分這位同學，表現出了校方可貴的理性和克制。尊重來自受教育者的聲音，事后還跟他探討問題，這些行為體現了人性化的教育方式，遠勝于粗暴的否定，這種作法值得提倡。④可以從挖掘事件背后的原因來談。探討中學生理想教育中的問題，家長對學生的思想束縛，施教過程中對學生聲音的忽視。5．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)《論語》中有兩處“和”的論述，一是孔子弟子有若說的，一為子曰。(1)“有子曰：禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”

(《論語·學而》)(2)“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”

(《論語·子路》)(1)這兩個選段在談到“和”時，有什么不同？(6分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)請你根據材料中關于“和”的理解，闡述“和”在充滿競爭的現實社會人際交往中的作用。(6分)答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________ 答案(1)選段(1)是將“和”與“禮”一起談論的，并將“和”上升到治國之道(或答為“先王之道”)。選段(2)是將“和”置于君子與小人的區分中來談論的，既講究和諧也明辨了差異。

(2)(示例一)在充滿競爭的社會里，“和”是人際關系的黏合劑，能消融工作中的強烈沖突，使人享受到競爭背后的絲絲溫馨。

(示例二)面對競爭激烈的社會現實，一味的毫無原則的“和”實際上是一種妥協，這種“和”能消解人的斗志，不利于個人和群體的進步與發展。(示例三)在競爭激烈的社會，我們既要追求發展，也要講究和諧，但對君子可以講和諧，而對小人就不能毫無原則地講和諧。6．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)在中國文化發展史上，理欲之辨曾吸引了眾多思想家的關注。到了宋代，理學思潮形成，并占據了主導地位。朱熹是理學集大成者，他大聲疾呼“革盡人欲，復盡天理”(《朱子語類》卷十三)，認為“飲食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也”。(同上)自朱熹之后，理學家進一步夸大了“人欲”的危險與罪惡，表現出禁欲主義的傾向。“存天理，滅人欲”的主張雖然有一定的積極影響，但對個人和社會發展的不良影響也是明顯的。很多思想家對這一主張進行了尖銳的批評。清人戴震就曾指出“舍人欲無天理”、“理者存乎欲者也”(《孟子字義疏證》卷上)，認為理學家的主張會導致“喪盡天良”(同上)的后果。

在現代社會，同樣存在理與欲之間的矛盾。當今學者更愿意客觀辯證地來看待這個問題。無論對個人，還是對社會來說，都應當正確處理欲望與規范的關系。只有這樣，人的正常需求才能最終得到合理的滿足。(1)結合文段，請用自己的話概括朱熹在理欲之辨上的觀點。(4分)答：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________(2)請舉例探究在現代社會中人應該如何客觀辯證地看待理與欲之間的關系。(8分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案(1)人的生理正常需要范圍內的“人欲”是值得肯定的，除此之外的人欲都是違背了“天理”；人應該注重“天理”，抵制“人欲”。

(2)在現代社會，人應該具有一定的欲望，追求卓越；在追求滿足個人的欲望的同時，又要遵守社會道德規范。兩者不可偏廢。如在體育競賽中，運動員志在摘金奪銀，這是人的一種欲望的表現，理應得到肯定與尊重；但如果為了這一目的而服用興奮劑，就違反了體育精神和比賽規則，是不允許的。又如人類為了謀生存、求發展，必須利用自然，但如過度地向自然索取，以致進行破壞性、掠奪性的開發，造成嚴重的環境危機，放縱欲望必然會受到自然的懲罰。(其他答案言之成理亦可)7．閱讀下面的文字，完成后面的題目。(12分)

(1)“然則管仲知禮乎？”(子)曰：“邦君樹塞門，管仲亦樹塞門；邦君為兩君之好，有反坫，管仲亦有反坫。管仲而知禮，孰不知禮？”

(2)子貢曰；“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經于溝瀆而莫之知也！”(1)從這兩段文字看，孔子對管仲這個人物有怎樣的評價？(4分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________(2)從孔子的評價中可以看出孔子具有怎樣的仁愛觀？(150字左右)(8分)答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________

答案(1)認為管仲不知禮，肯定管仲有仁德。

(2)一方面，孔子認為，要治國平天下必須德才兼備；另一方面，孔子否定管仲“知禮”，是指管仲超越了一個臣子的本分，也像國君一樣建“反坫”“塞門”(國君享有的建筑)，在孔子看來，是違背了“禮”的等級，但是孔子不否定管仲是個“仁者”，因為管仲輔佐齊桓公稱霸，九合諸侯，匡正天下，使華夏民旗免于衰落，像管仲這樣能夠“尊王攘夷”，反對使用暴力，使社會安定的人，就不必像匹夫匹婦那樣，斤斤計較他的節操與信用。

可見孔子“仁”的標準是以大的原則為前提，即保證國家穩定、百姓安生，而不必拘于小信。

第五篇：高考語文一輪復習---實用類文本綜合訓練.資料

實用類文本閱讀綜合訓練

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。（25分）

中國攝影大師——莊學本

作為中國一位紀實攝影大師，一個雖然被時光遺忘，但近年又重新走入世人視野的攝影人，莊學本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴。

1909年，莊學本出生在上海浦東，16歲時到南京當了一名小職員。

1931年“九·一八”事變爆發，日本帝國主義侵占東三省，莊學本在當時“失掉東北而開發西北”的思想標向影響下，懷著“國家興亡，匹夫有責”的愛國熱情，決心投身西部考察事業，立志把祖國腹地（當時稱邊地）各民族的真實情況介紹給國人，以期開發西部。1934年，莊學本進入俄洛（今青海省果洛藏族自治州）地區考察，拍攝了上千張照片。他的作品先后由《中央日報》《申報》《良友》畫報連載，并在南京舉辦了個人攝影展，專著《羌戎考察記》由上海良友圖書印刷公司出版。1935年至1937年，他被國民政府護送**回藏專使行署聘為攝影師，隨專使行署由南京到西安，經蘭州、西寧、果洛到玉樹。此行拍攝了九世**在青海塔爾寺、甘肅拉卜楞寺舉行的盛大法會，又利用旅途間歇考察了蒙古、藏、土、撒拉等少數民族。

抗戰全面爆發后，日本侵略者進犯上海，莊學本打算返滬參加抗戰，到康定時聞知上海已淪陷，只好到成都報考航空機械學校，卻未被錄取。正在彷徨之際，西康建省需要各種專業人才，即受聘任西康建省委員會參議，從事民族考察。這一時期，他考察了西康的藏、彝、普米、苗、傈僳、納西等民族。所著《西康彝族調查報告》、良友畫報《新西康專號》、《康藏獵奇記》等分別由西康省政府、良友圖書印刷公司等出版、發表。

1945年抗戰勝利后，他返回闊別10年的上海，整理《十年西行記》等圖文作品。新中國成立后，莊學本歷任國家民委參事、民族出版社畫刊編輯室副主任、民族畫報社編輯部副主任，先后受到過毛澤東、朱德的接見，兩次參加中央民族訪問團出訪。1965年，莊學本因所謂的歷史問題被“開除公職”，1975年“平反”時已中風偏癱，1984年在上海浦東家中去世。

從1934年至1944年這10年間，莊學本用鏡頭“探測”了四川、青海等少數民族地區，拍下了5000多幅西部少數民族風情照片。這些照片形象地反映了六七十年前當地的民族風情、風光、獨特的社會結構。莊學本是名攝影師，同時還是位民族工作者。他的工作成果也不只是圖像的，還有文字的。莊學本的圖像填補了中國攝影史上的一大空白，也為民族工作提供了寶貴的材料。正如著名攝影師李檣在其博客中所說：“莊學本的50多幅以西部少數民族人物肖像為核心的三四十年代的攝影作品，讓我無比信服，信服到連他的每一幅作品都沒有挑剔的理由。我甚至認為迄今為止，中國攝影師的人文素質和影像素養沒有人超越他。原來，沒有布列松的影響、馬克·呂布的引導，中國人照樣能拍好照片。而且莊學本是真正屬于中國的。”

1．下列對文本有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

A．莊學本出生于繁華的大都市，有條件就職于政治中心南京，卻偏偏要到偏遠的地方去工作，純粹出于自己的工作愛好。

B．莊學本在事業上的巨大成就是建立在他大量的實地考察等基礎之上的。C．報考航空機械學校名落孫山，卻能夠使莊學本得以能夠繼續從事攝影事業，可謂塞翁失馬啊。

D．莊學本被“開除公職”事出有因，后來“平反”也是理所當然的。

E．作者認為，迄今為止，中國攝影師的人文素質和影像素養沒有人超越他。

2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對象（地名和民族名），意義何在？（6分）

3.結合文本，談談為什么“莊學本是真正屬于中國的”？（6分）

4.文章說 “莊學本和他的作品處處帶給人們心靈的震撼和共鳴”，讀了文本之后，你有何感觸？受到了什么人生啟示？（8分）

二、閱讀下面的文字，完成5～8題。（25分）

紅色女諜黃慕蘭的傳奇人生

嚴格 趙小燕

黃慕蘭，湖南瀏陽人，出身名門。1926年，黃慕蘭先后加入共青團和共產黨。那一年，黃慕蘭19歲。

此后黃慕蘭與中共中央機關報《民國日報》主編、中共中央軍委機要處主任秘書和警衛團政治指導員宛希儼結識，并于1927年“三八節”當天結婚。

1927年國共分裂后，宛、黃夫婦被命令轉入地下工作，黃慕蘭的潛伏生涯從此開始。黃慕蘭的工作是江西省委秘書和機要交通。身懷六甲的她，向省委書記陳潭秋學會了半夜在《圣經》上用米湯密寫文件、去旅館對接頭暗號、在碼頭晃蕩等待交通船。1928年，她的孩子出生才三天，宛希儼就被調往贛西南領導土地革命和武裝斗爭。4個月之后犧牲。

1928年12月，黃慕蘭接到地下黨組織調令，秘密前往上海任中央委員會機要秘書，成為中央特科成員。她還兼任中央的機要交通員，經常與各省來上海找中央聯系的地下交通員接頭。

“在大城市里做黨的地下交通工作的，大多以女性為主，因為她們便于利用各種社會關系，化裝成各種身份的婦女，適應各種各樣的變化，不大容易引起敵人的注意。”黃慕蘭在 2 其《自傳》中回憶，到山區農村根據地去的地下交通員，以男同志為主，久在城市生活的女同志化裝成農婦總不大像。

1929年在上海，經周恩來批準，黃慕蘭與中央委員賀昌結婚。

1931年，賀昌主動請命秘密前往蘇區，1935年，29歲的賀昌在游擊戰爭中犧牲。災難在黃慕蘭個人生活中重演：與前后兩位丈夫生離即為死別，襁褓中的孩子不能親自撫育。

離開丈夫的黃慕蘭被任命為中國人民革命互濟總會的營救部長，與中共地下工作元老潘漢年單線聯系，承擔營救被捕同志的任務。

她的第一個任務，就是營救被捕的工聯領導人關向應。為此，黃慕蘭接近了上海租界的進步律師陳志皋。通過陳志皋，黃慕蘭成功營救了關向應，開始打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災。

據記載，1930年6月的一個下午，她和陳志皋在咖啡館閑談，偶遇陳志皋在法租界巡捕房當翻譯的同學曹炳生，曹炳生談起了巡捕房最近抓到的一個共產黨頭頭，說此人是湖北人，60歲左右，酒糟鼻子，鑲一口金牙，9個指頭，是懸賞10萬元才抓到的。言者無意，聽者有心。黃慕蘭一邊面不改色地喝咖啡，一邊緊張地琢磨此人到底是誰？突然，一個符合描述特點的人物闖進了她的腦海里：這個人很可能是政治局主席向忠發！這個人要是叛變就不得了！短短兩小時之內，這個消息便由黃慕蘭傳給了潘漢年，周恩來迅速組織中央的李富春、蔡暢等人轉移。果然，當天晚上，向忠發帶著巡捕房的人直接用鑰匙開門闖進了周恩來轉移前的住所……向忠發是黨的主要領導人，又是特科領導成員，掌握的情報非比尋常，若不是黃慕蘭的這次偶遇，中共在上海的中樞機構完全有可能在瞬間垮掉。

1931年12月，國民黨散布“伍豪(周恩來的筆名)等脫離共產黨啟事”，黃慕蘭即通過陳志皋出面，委托法國籍律師巴和辦理《周少山緊要啟事》，駁斥敵人污蔑的內幕背景。

周恩來曾經將黃慕蘭稱為“黨的百科全書”，中共特科元勛陳賡大將則認為“慕蘭的一生是中國革命曲折發展的反映。”

5.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

A.文章寫黃慕蘭與宛希儼結識，并強調其“于1927年“三八節”當天結婚”，其寫作目的是為了表現黃慕蘭與宛希儼一見鐘情。B.在寫到黃慕蘭的第二次婚姻時，文章在簡短的記敘中強調批準人經周恩以及丈夫的中央委員身份，目的是說明黃慕蘭的“紅色”，即革命性。C.倒數第三段詳細地記敘了“咖啡館偶遇”，表現了傳主黃慕蘭為革命所做的巨大貢獻，集中體現了她人生“紅色”和“傳奇”的色彩。

D.文章活畫了一個女英雄黃慕蘭的形象，感人至深，給人以啟迪；作者號召我們要向她學習。

E．本文選取了黃慕蘭一生中富有代表性的典型經歷，凸顯了黃慕蘭曲折的一生，材料處理詳略得當。

6.結合全文，理解標題中“紅色”和“傳奇”的含義。（6分）

7.文章寫黃慕蘭的兩次婚姻，用意何在？（6分）

8.結合全文，聯系實際，談談黃慕蘭的一生對你有何啟示？（8分）

三、閱讀下面的文字，完成9～12題。（25分）

留得青山在 吳鐘麟

施蟄存教授最初留給我的印象是風趣幽默。

1957年我就讀于華師大，在錢谷融教授《論文學是人學》的研討會現場，錢教授致開場白：“有位先生原有妻室，社交中又認識了某女士，他很苦惱，盡管愛她，卻不敢挽著她的手臂走進社交場合。諸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《論文學是人學》。今天，我終于把她帶到大庭廣眾中來了!”會場笑聲一片。主持人是施教授，他說：“錢老師的大作很精彩，可惜我沒拜讀完，”我納悶，怎么這樣說?“而錢老師的開場白更精彩，講了個三角戀愛，我相信大家一定會拿出討論三角戀愛的熱情來研討論文。開始吧!”會場像炸開了鍋。這是初識風采。

我們文學社請施教授指導小說創作，他開口就一個字：“抄。”大家傻了，他還引經據典：“天下文章一大抄嘛!”大家更傻了：這不是誤導嗎?不僅如此，他還現身說法教我們如何抄得巧妙不露破綻：“我熟悉東歐文學，就頭抄波蘭的，手抄羅馬尼亞的，腳抄匈牙利的，誰能認出來!”大家如墜云里霧里，不過頗覺有趣。他見大家目瞪口呆，話鋒一轉：“大家練毛筆一定寫過描紅，要按筆順涂滿框框，這就是我說的抄，也就是先要模仿，等摸到規律就可以創造了。我說匈牙利什么的，意思是閱讀面要廣，見多才識廣，基礎大，金字塔才高。”聽罷 頓覺施教授博學多才，慈祥可愛。

施教授后來教我們明清文學，可他的自我介紹卻讓我不解：“我叫施蟄存，就是魯迅魯老夫子所罵的‘洋場惡少’是也，聽我的課要用批判眼光，小心中毒。”這難道也是幽默?好像又不全是，雖然校黨委書記說過，教我們的是舊社會的知識分子，學問有，但意識是資產階級的，要批判吸取，但施教授何以要自損形象呢?而且這陰影始終不散，繚繞聽課全程。

講授《西游記》的豬八戒形象，施教授語出驚人地評議說此為農民典型，教室一下子沉寂下來。那時高喊的是工人階級為領導階級，農民為同盟軍，二把手呢，可豬八戒形象卻不怎么高雅，豈不是丑化農民嗎？施教授不為所動，嚴謹地擺出根據：豬八戒的武器釘耙不就是農民用來翻地的嗎？豬八戒飯量大，農民勞動強度大肚量也大；豬八戒比較笨，農民的腦筋轉得不是沒城里人快嗎？說到此身邊開始有些浮動，那時有不少工農子弟。施教授提高聲調說：“但是豬八戒最可貴可愛的是誠樸忠厚，這也是農民兄弟的特色，農民最樸實厚道。”這下教室輕松了。但施教授還是拖了一句：“這是我個人意見，批判對待，當心中毒，但絕無鄙視農民兄弟。”又十分低調。應該說這個評析頗有見地，但在那時的大氣候下無所顧忌地提出來，充分體現了中國知識分子的傳統本色：藝術至上。

不久風云突變，中國大地上那場政治運動讓教授們漸次落馬，不由得擔心起施教授能否繼續教我們。謝天謝地，開學了，他依然踏上講臺，卻這樣開頭：“我是主動向黨委認錯的，因為態度好，所以被允許繼續講課。”

其實施教授沒有發表什么過激言論，在高年級同學懇請下才寫了《才與德》。那是因為看到黨支部書記只是小學程度，卻要當教授扎堆的中文系的領導，實在勉為其難，于是只能帶著孫女在走廊曬太陽。施教授說老同志對革命有功，應該感謝，但不妨授以祿，不一定授以位，否則既誤事也難受。他的心情是真誠的，然而又自責：“我是出于好心，但思想方法有問題，有外行不能領導內行之嫌。”施教授說的我們也有同感，感覺不到錯在哪兒，干嘛要檢討?但我們慶幸可以繼續聆聽他幽默風趣又見解獨到的講課。

我畢業離校，只知道后來他被趕到資料室。十年**開始，我坐不住了。教我課的恩師紛紛關牛棚，挨批斗，像施老師那樣三十年代就挨批的還能有好果子吃嗎? 走遍凄冷校園，見不到一位老師，失望之余在布告欄發現了老師們的改造日記，我又讀到施教授的文字：“今日勞改項目是清掃落葉。我掃啊掃，忽然想到昨天不是掃干凈了嗎，怎么今天又這么多了呢?深入一思考領悟了，昨天掃的是舊的，今天掃的是新的，要不停地掃。這好比我們這批舊知識分子的思想改造，要不停地改造，改造一輩子。此為勞改一得。”我頓覺輕松：施老師健在。再讀禁不住笑了。施老師寫得巧妙，說他改造得不認真，他時刻在觸碰靈魂；說認真，又沒有實質內容，幽默筆調打了個擦邊球，引人發笑又容易得到寬恕。

風暴過后是晴朗，施老師終于迎來第二春，重返講臺，先后獲“文學藝術杰出貢獻獎”、“敬慰獎”，滿載榮譽在98歲高齡仙逝。

直到此時，半個世紀前縈繞我心頭的結終于解開：在風浪迭起的年代，施教授的低調、忍耐，原來只為留得青山在。施教授不僅是學貫中西的名家，還是善渡險灘惡浪的智者，更是我人生征途的導師。

(摘自《文匯報》，有刪改)9.下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）A．施蟄存在研討會上承接錢教授開場白的即興發言很是幽默風趣，但作者認為施教授沒有讀完錢教授的作品，實在是不應該的。

B．施教授在《才與德》一文中，批評小學程度的黨支部書記擔任教授扎堆的中文系的領導是外行領導內行，學生們比較認同。

C．施教授評豬八戒為農民典型，這雖然只是他的一種學術觀點，但在那種大氣候下提出來，體現了知識分子藝術至上的傳統本色。

D．施教授有關打掃落葉的勞改日記批判了所謂的勞動改造，引人發笑，同時又不容易讓別人抓住他的把柄，實在是高妙。

E．本文記述了施蟄存先生的幾件事，有記敘，有議論，評傳結合，字里行間傳達出對施先生的崇敬和贊美之情。

10.本文介紹了施蟄存先生的哪些特點?請簡要概括。（6分）

11.怎樣理解施蟄存先生指導小說創作時所說的“抄”?（6分）

12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道在文中有哪些表現?并請結合生活實際談談你對此的看法。（8分）

四、閱讀下面的文字，完成13～16題。（25分）

二噁什么情況下有害

富子梅

2010年7月16日，國家食品藥品監管局就有關媒體報道霸王（廣州）有限公司洗發水含“1.4—二氧雜環己烷”（又名“二噁烷”）有關情況發出通報，據廣東省食品藥品監管局依法組織對霸王（廣州）有限公司開展的現場檢查及對相關產品進行的抽檢結果顯示，抽檢樣品中二噁烷的含量水平不會對消費者健康產生危害。

參與此次安全風險評估的專家組由國內多家權威機構的專家組成，包括毒理學、皮膚病學、化妝品工藝學、化學檢測等領域的10余名權威專家，分別從原料及化妝品工藝、檢測和毒理學3個方面開展風險評估。

記者注意到，國家食品藥品監管局曾于2009年3月21日在其官方網站上發布過對衛浴產品中二噁烷安全風險評估的結果，評估結果與美國、澳大利亞等權威機構的結論一致，即日常消費品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過100ppm時，在毒理學上是可以接受的。

那么二噁烷到底是什么物質，有什么危害，為何讓人害怕緊張呢？

二噁烷是一種有機化合物，無色液體，稍有香味。屬微毒類，對皮膚、眼部和呼吸系統有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對肝、腎和神經系統造成損害。研究表明，二(口惡)烷可能有致癌性，對人類的潛在致癌性較小。但它對動物的致癌性是已知的。

二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發精、化妝品等個人護理用品中。它并不是原料，而是在生產化合物時所生成的副產物，企業可通過工序降低二噁烷的含量，但這并非強制性的要求。資料顯示，目前各國均未制定化妝品中二噁烷的限量標準。

我國《化妝品衛生標準》和《化妝品衛生規范》規定二噁烷為禁用物質。2007年2月，衛生部通告，禁用物質是指不能作為化妝品生產原料即組分添加到化妝品的物質，如果技術 上無法避免禁用物質作為雜質帶入化妝品時，則化妝品必須符合《化妝品衛生標準》和《化妝品衛生規范》對化妝品的要求，在正常、合理、可預見的使用條件下，不得對人體健康產生危害。

專家指出，化合物是否對人體健康產生危害，取決于其使用量以及使用條件。早在上世紀70年代末，美國食品藥物管理局就開始了對化妝品中的二噁烷含量進行監測。從1992年至1997年，美國食品藥物管理局監測到一些化妝品中二噁烷含量達79ppm，該機構認為，這種含量水平不會對消費者健康產生危害。

(摘自 2010年7月19日《 人民日報 》）

13.下列對文本有關內容的分析和概括，正確的兩項是（）（5分）．．．A.美國、澳大利亞等國家均規定，日常消費品中（食品和藥品除外），二噁烷的理想限值是30ppm，含量不超過100ppm。

B.二(口惡)烷危害肝、腎和神經系統的健康，有致癌性，對人類的潛在致癌性較小。C.二(口惡)烷廣泛存在于牙膏、洗發精、化妝品等個人護理用品中，是在生產化合物時所生成的副產物，企業可通過工序降低二噁烷的含量。

D.根據我國《化妝品衛生標準》和《化妝品衛生規范》的規定，二噁烷不能作為化妝品生產原料即組分添加到化妝品的物質。

E.專家指出，化妝品中二噁烷含量達79ppm，不會對消費者健康產生危害。14.根據文本，給“二噁烷”下個定義。不超過30個字。（6分）

15.二噁烷是為何會對人體產生危害？（6分）

16.結合文本，聯系實際，談談你對污染的認識。（8分）

五、閱讀下面文字，完成17～20題。（25分）

滿足“夾心層”階段性需求

——住房和城鄉建設部副部長齊驥專訪

王 煒

記者：近年來“夾心層”住房問題凸顯的原因是什么？為什么說公共租賃房符合“夾心層”的需求？

齊驥：近幾年來，隨著廉租房、經濟適用房建設和棚戶區改造力度的逐步加大，城鎮低收入家庭的住房條件已經或正在得到改善。但由于部分地方商品住房價格較高、上漲過快、可供出租的小戶型住房供應不足等原因，一些中等偏下收入住房困難家庭無力通過市場租賃或購買住房，按照現行政策又不屬于廉租住房、經濟適用住房的供應對象。這些家庭成為住房政策的“夾心層”。此外，還有以下兩類需要高度關注：一是外來務工人員尚沒有納入城市 7 住房保障范圍，住房較為困難。二是新參加工作的職工階段性住房支付能力不足，矛盾日益顯現。

解決這些家庭的住房困難，如果全部依靠擴大廉租住房供應，短時間內財政無力承受。另外，部分“夾心層”群體隨著收入增長，幾年后將具備通過市場解決住房的支付能力，對政府保障的需求是階段性的。

公共租賃房租金水平比較適度，租賃關系相對穩定，符合“夾心層”在一定階段內租賃住房的實際需求，是解決“夾心層”住房問題的較好選擇。

記者：公共租賃房在我國剛剛起步，目前全國公共租賃房建設進展如何？有哪些比較好的做法和經驗？

齊驥：公共租賃住房發展在部分省市已經起步。江蘇省多年來累計籌集公共租賃住房近40萬套（間），2010年計劃再籌集10萬套（間）。重慶市已建成農民工公寓130萬平方米，2010年再開工建15萬套。廈門、深圳、天津、福州、常州5城市2008—2012年規劃籌集公共租賃住房20萬套。

根據各地區與住房和城鄉建設部簽訂的目標責任書統計，今年全國將建設37萬套（間）公共租賃房。各地正在積極制訂公共租賃住房發展規劃和計劃，并納入2010—2012年保障性住房建設規劃和“十二五”住房保障規劃，分組織實施。

從目前看，這些先行地區在探索過程中，已經取得了不少有益的經驗。首先是投資主體多元化。第一種類型，城市政府作為投資主體，包括財政直接投資和成立國有保障性住房公司投資。第二種類型，開發企業或其他機構作為投資主體。多數農民工公寓屬于這一類型。第三種類型，政府和企業共同出資。部分地區探索政府投入和國有大中型企業危舊房改造相結合，共同建設公共租賃住房。住房產權按照誰投資、誰持有的方式確定。

其次，集中建設與配套建設相結合。土地采用劃撥和協議出讓方式供應的，大多統一建設，如廈門、天津、福州等。土地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項目中配建，建成后由政府回購或收回，如青島、北京、常州市。建設標準定為小戶型，單套建筑面積控制在60平方米以內，進行基本裝修，可直接入住。

第三，租金水平趨于市場化。多數地方公共租賃住房租金以建設和運營成本為基礎，結合市場租金及租賃對象承受能力綜合確定、定期調整，略低于市場租金水平。也可采用市場定價，政府對收入水平較低的承租人給予適當的租金補貼。

從各地的實踐看，一方面，公共租賃住房供應范圍更廣，覆蓋的群體更多，能有效地緩解部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決；另一方面，由于公共租賃住房建設投資主體多元化、產權方式靈活、租金水平趨于市場化，加之開發過程中的優惠政策，可以調動社會各方面的積極性參與開發建設，有著廣闊的發展空間。

17.下列說法中符合文意的兩項是（）（5分）

A.商品住房的價格高和人們的購買能力低是發展公共租賃住房的根本原因。

B.解決“夾心層”家庭的廉租住房困難，如果全部依靠擴大廉租住房供應，短時間內財政無力承受。

C.外來務工人員和新參加工作的職工對住房的需求擴大了“夾心層”的隊伍。

D.公共租賃房的建設用地采用招拍掛方式出讓的，一般都約定在商品住房等項目中配建，建成后由政府回購或收回，如廈門、天津、福州等。

E.公共租賃住房的建設，有效地緩解了城市商品住房的供求矛盾，調動了社會各方面的積極性參與開發建設。

18.為什么說近年來公共租賃房符合“夾心層”的需求？請分條目概述。（6分）

19.目前，公共租賃房建設在我國有哪些比較好的做法和經驗？取得了怎樣的成績？（6分）

20.結合文本，聯系實際，談談你對我國政府宏觀調控房地產市場的看法。（8分）【參考答案】

一、1．答B 給3分，答C給2分，答A給1分，答DE不給分。

【解析】本題考查理解文章內容的能力。A項，除了“自己的工作愛好”外，還有“愛國熱情”。D項，“事出有因”錯誤，原文說“因所謂的歷史問題”。E項，是著名攝影師李檣的觀點，不是作者的觀點，屬于張冠李戴。

2．文章的第三段和第四段不厭其煩地列舉了許多考察對象（地名和民族名），目的是具體說明莊學本在成長為攝影大師過程中的艱辛、勤奮、成就大等。（6分）

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。一是要在答題范圍第三段和第四段篩選出有用信息，二是要進行分析和整合，三是要規范表述。

3.（1）從思想上看，他有“國家興亡，匹夫有責”的愛國熱情；（2分）（2）從事業來看，他苦苦追求的是攝影事業，是民族的、國家的；（1分）（3）建國后，得到國家的重用和國家領導的肯定；（1分）（4）他還是一個位民族工作者；（1分）（5）他的在攝影藝術上沒有得到外國著名專家的引導。（1分）

【解析】本題考查評價文本產生的社會價值和影響的能力。找準思考的角度是答題的關鍵所在。首先，把句子還原到文本中，找到句子說出的具體語境，該句在文章的最后一段，要注意“同時”等信息，這樣，就概括出后三個要點；然后，再結合全文，就比較容易找到前兩個要點。

4.（1）莊學本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無反顧地投身到艱苦的環境中生活和工作，這種對事業的執著追求和愛國精神，令人敬佩！（3分）（2）文章啟示我們，要想成就事業，就要正確對待現實，執著追求，勇于付出和犧牲。（3分）

【解析】這是一道探究題，具有開放性。考查探討文本反映的人生價值和時代精神的能力。首先要根據題干要求，從文本中找到能夠震撼自己的東西，切忌脫離文本空洞作答。莊學本能夠毅然舍棄較好的生活和工作條件，義無反顧地投身到艱苦的環境中生活和工作，正確對待現實，執著追求，勇于付出和犧牲……這些都是值得我們思考的。其次，要聯系現實和自身實際。

二、5.答B 給3分，答C給2分，答E給1分，答AD不給分。

【解析】A項，“為了表現黃慕蘭與宛希儼一見鐘情”之說與文章的主題無關； 其寫作目的不是為了表現黃慕蘭的“紅色”，即革命精神。D項，“作者號召我們要向她學習”沒有依據，屬于無中生有。E項，“凸顯了黃慕蘭曲折的一生”不準確，還有“革命”。

6.（1）“紅色”是指黃慕蘭忠于自己的革命事業。譬如，19歲就加入共青團和共產黨；身懷六甲的她仍然堅持從事危險的地下工作；舍棄襁褓中的孩子主動請命秘密前往蘇區。（3分）（2）“傳奇”是指黃慕蘭不平凡的經歷。譬如，她兩度失去丈夫；克服困難喬扮夫婦；她打入上海社交圈，并成功使中共中央避免了一次滅頂之災。（3分）

【解析】本題考查考生對文中重要詞語的理解的能力。要充分考慮“紅色”和“傳奇”的位置，它們是標題中的關鍵信息，因此，要結合文章主題以及標題與文章主體的關系的角度來分析。答題時，既要抽象出要點，又要結合文本材料具體分析。

7.（1）寫黃慕蘭與宛希儼的婚姻，一是體現她的“紅”，因為其丈夫是革命者的身份非同尋常；二是體現她的“奇”，因為是相識當天就結婚。（2分）（2）寫黃慕蘭與賀昌的婚姻，主要是體現黃慕蘭的“紅”，因為介紹人和丈夫身份特殊。（2分）（3）兩次婚姻都體現了黃慕蘭經歷的坎坷。（2分）

【解析】本題考查考生的分析綜合能力。答題時，首先明確這兩次婚姻，然后結合文章 的主題，分別從黃慕蘭的“紅”和“奇”的角度去分析。

8.黃慕蘭忠于自己的事業，為了自己的事業，她把事業放在個人感情和孩子問題上，這就啟示我們，當國家、人民、集體、他人利益與個人了利益產生矛盾的時候，要把個人利益放在最后。（2分）黃慕蘭一生曲折、坎坷，可謂命運多舛。但是，黃慕蘭沒有被困難嚇倒，而是在艱難困苦中不斷奮斗，最后取得了顯著的成就，受到了高度的評價。我們在學習、生活和工作中遇到困難的時候，要向黃慕蘭學習，勇敢地面對并戰勝困難，不向命運屈服。（6分）

【解析】本題考查考生的探究能力。一要理解黃慕蘭的性格特點和經歷，二要聯系實際，闡釋自己的獨特的見解。

三、9.答C

給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。

【解析】B“有外行不能領導內行之嫌”是在深挖靈魂，做自我檢討，而《才與德》一文中并沒有這方面的明確表述。故給1分。A施蟄存說“沒有拜讀完”，只是一種調侃，體現的是他幽默風趣的特點，作者認為施教授不應當在公開場合這樣說，而不是不應該不讀完作品。D“批判了所謂的勞動改造”程度過重，客觀上有諷刺的效果；不是批判，是一種巧妙的敷衍和自我保護。

10.①生活中，幽默風趣，慈祥可愛。（2分）②學識上，博學多才（學貫中西），見解獨到。（2分）③在動蕩中，低調忍耐又機智靈活，是善渡險灘惡浪的智者。（2分）

【解析】本題考查篩選并整合信息的能力。答題思路是：圈定答題范圍——劃分層次——篩選信息——整合信息——規范作答。

11.①“抄”是模仿，從模仿走向創作是初學者的必由之路，符合創作規律。“我說的抄，也就是先要模仿，等摸到規律就可以創造了。”（3分）②“抄”是開闊眼界，博采眾長。“閱讀面要廣，見多才識廣，基礎大金字塔才高。”（3分）

【解析】本題考查對文章中特定信息的理解能力。答題時，一要概括“抄”的含義，二要結合文本進行必要的分析。

12.施蟄存先生“留得青山在”的處世之道總的來說就是低調、忍耐的處世態度。具體表現：①自損形象，自我抹黑，態度坦誠。他自曝是魯迅筆下的“洋場惡少”；告訴學生對自己的意見要“批判對待，小心中毒”。②自我檢討，主動承認“錯誤”。寫了《才與德》之后，主動找黨委承認錯誤，深刻反省，得以再登講臺。③用幽默機智化解危機。如：發現工農子弟對講課觀點不滿后，及時“提高聲調”，化解緊張氣氛；用幽默筆調寫改造日記，引人發笑又容易得人寬恕。（3分）

看法：

示例一：生活中的逆境總是難免的，面對逆境，有的人寧折不彎，氣節可嘉，但往往是悲劇結局；有的人變節奪志，抱憾終生。而像施蟄存一樣的真正的智者，既能堅守大節，又善于調整心態，講究技巧，最終迎來人生的第二個春天。這才是我們應該學習的。（5分）

示例二：“留得青山在”是身處逆境時低調忍耐的人生態度，是保存實力、自我保護，以待時機另圖發展的人生智慧。同是文革中，施蟄存隱忍低調，迎來了人生的第二春，而老舍卻不堪折磨而投湖自盡，兩者相比，施先生無疑是人生的智者，而老舍讓人倍感遺憾。（5分）

【解析】這是一道開放性試題，答題時，一要聯系文本，從文本中找出施蟄存先生“留得青山在”的處世之道的表現；然后，聯系實際，從生活中找出具體實例來談“看法”。

四、13.答C

給3分，答D給2分，B給1分，答AE不給分。【解析】A項，文本中說“資料顯示，目前各國均未制定化妝品中二噁烷的限量標準”。．．．． B項，原文中說“可能對肝、腎和神經系統造成損害……可能有致癌性”，是一種預測，而．．．．不是必然。E項，這是“美國食品藥物管理局監測”的結果，不是專家的觀點。

14.二噁烷是一種無色的、稍有香味的、液體微毒類有機化合物。（6分）

【解析】本題實際上是一道用特定形式（下定義）來考查“篩選并整合文中信息”能力。從過渡段第4段的“那么二噁烷到底是什么物質”，我們不難找到答題范圍。一是要注意篩選有用信息，二是要注意定義格式。

15.（1）二噁烷廣泛存在于牙膏、洗發精、化妝品等個人護理用品中。（2分）（2）對皮膚、眼部和呼吸系統有刺激性，伴有頭暈、頭痛、嗜睡、惡心、嘔吐等，并且可能對肝、腎和神經系統造成損害。（2分）（3）日常消費品中（食品和藥品除外）二噁烷的超過一定數值含量。（2分）

【解析】第一個要點是從二噁烷存在的普遍性和人的易接觸角度考慮的，第二個要點是從二噁烷對人的危害部位來考慮的，第三個要點是從二噁烷含量的角度來考慮的。

16.探究試題，具有開放性。答案不唯一，但要自圓其說。一要基于文本，二要聯系實際，兩者都要兼顧。

【解析】污染是人類健康的大敵。一是要了解污染源，二是要謹慎使用，三是要積極防治，四是要規范生產，五是要立法監督。

五、17.答C

給3分，答E給2分，B給1分，答AD不給分。

【解析】A項，人們“無力過市場租賃”也是根本原因。B項，原文中說的是“住房困難”而不是“廉租住房困難”，該項偷換了概念。D.廈門、天津、福州等采用的是“劃撥和協議出讓方式供應的，統一建設”的方式。項，原文講的是“能有效地緩解部分城市”而非全國。

18.①解決住房困難，短時間內財政無力承受。（2分）②部分“夾心層”群體隨著收入增長，將具備通過市場解決住房的支付能力。（1分）③公共租賃房租金水平比較適度。（1分）④租賃關系相對穩定。（1分）⑤符合“夾心層”在一定階段內租賃住房的實際需求。（1分）

【解析】首先，要找準答題范圍，從第1段記者的提問“為什么說公共租賃房符合‘夾心層’的需求”和第4段中總結性語句“……是解決‘夾心層’住房問題的較好選擇”來看，文本的第1至第4段是答題范圍。其次，在這個范圍內篩選相關信息，譬如“此外”“一是……”“二是……”等。最后，整合信息，規范表述。

19.（1）做法和經驗。①投資主體多元化。②集中建設與配套建設相結合。③租金水平趨于市場化。（2分）（2）取得的成績。①緩解了部分城市商品住房的供求矛盾，使新就業職工和城市中的“夾心層”的住房困難加快得到解決。②調動了社會各方面的積極性參與開發建設。（4分）

【解析】本題涉及到文本的第二部分，即第5至第11段。先劃分層次，概括段意，再抓序數詞等關鍵信息，最后整合信息，規范表述。

20.商品房價格高、市場租賃住房的租金高使得一些低收入家庭不能滿足住房的需求。政府關注到這一社會現實積極采取行了之有效的措施，反映了政府實事求是、從實際出發的良好作風和調控能力，（4分）同時，房地產投資主體的多元化、產權方式靈活多樣，調動了社會各方面的積極性參與開發建設。（2分）

【解析】探究試題，具有開放性。答案不唯一，但要自圓其說。一要基于文本，二要聯系實際，兩者都要兼顧。思路要開闊，可以從政府宏觀調控、開發商的運營、購買者等角度入手考慮，作答。