第一篇：(新課標版)高考語文一輪總復習+階段性訓練12

階段性訓練十二(寫作訓練)專題19 1．(2015·安徽示范高中聯考一)閱讀下面的材料，領會其寓意，按要求寫一篇不少于800字的作文。(60分)很多年前，一個人打了一口井，從深深的井底掘出黏土為自己塑像，塑像完成的那天，他不禁贊嘆自己：啊，我真的太偉大了！

多年以后，一群饑渴的行人坐在井邊，喝著清涼的井水，贊嘆道：挖這口井的人真是太偉大了！

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 每個人都想有一個不平凡的人生，都想成就一個偉大、不朽的自己，從而充分地實現自己的人生價值。但是，偉大不是來自自我標榜，自我吹捧。衡量一個人價值大小的標準，是他在多大程度上被別人所需要。

2．(2015·江淮十校十一月聯考)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)1999年，馬云帶領17位年輕人在杭州創立了阿里巴巴集團。2014年9月19日晚，該集團正式登陸紐約證券交易所。在當晚的慶功宴上，阿里巴巴集團董事局主席馬云說，不要小看那些今天看來依舊很小的企業和人，因為，小，其實意味著力量，也意味著美好的未來。

要求：選好角度，確定立意，明確文本(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【寫作導航】 立意角度：任何事物都是從小逐漸壯大起來的。任何成功，都離不開不斷地一點一點小的積累。不要忽視小事物。

3．(2015·正定中學第三次月考)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一群大學生向教授抱怨生活的壓力和功課的負荷。教授取出了許多個不同質地、不同形狀的杯子，讓他們自己倒水喝。精美的杯子被取一空。這時，教授說：“你們選杯子的目的是喝水，為什么還要刻意選精美的？你們喝的是水，卻執意要選美的杯子，甚至在選不上好的杯子時，心生怨意。”

要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)題目自擬；(5)不得抄襲，不得套作。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 從老師說的話的意思或學生的行為的本質引發思考，便可確定觀點。立意角度：要分清主次，本末不能倒置；內容重于形式；不要被生活“綁架”；堅守本心，不為物質所累；讓生活還原本質；摒棄外物，固守本真；固守精神家園。

4．(2015·湖南省衡陽五校聯考)閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。(60分)“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。” 要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 如果你一直向上看的話，那么就會覺得一直在下面；如果一直向下看的話，那么就會覺得一直在上面；如果一直覺得在后面，那么肯定是一直向前看；如果一直覺得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置，但位置卻因為目光而存在；關鍵是，即使我們處于一個確定的位置上，目光卻仍然可以投往任何一個方向。立意角度：向上

看，知道自己的不足，努力發展；向下看，知道自己在茫茫人海中不是最差的，找到自信，合理定位不至于自怨自艾。

5．(2015·湖北部分重點起點考)閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)兒子請鄉下來的父親陪自己一起宴請一個生意場上的朋友。席間一對生意伙伴相談甚歡?；丶液蟾赣H告訴兒子：“你的這個朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的?！眱鹤硬灰詾槿唬骸叭说牧晳T不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交?！备赣H說：“用筷子的小細節可見人品。有大的利益誘惑，他會怎樣？”

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 材料的核心事件是一次宴請中，父親認定兒子的朋友是一個極為自利的人，并告誡兒子不能與之深交。其推理的邏輯是：小細節見其自利本性，其在大的利益誘惑中，必然私利至上。而兒子有自己的看法。

【審題立意】(1)核心事件揭示的是“識人”之智，并揭示了如何“識人”之法。立論：要有識人之智；從小細節中見真人品。(2)“朋友”品性之劣，從小細節中顯露無遺，遇到大利，更會不堪。立論：小處修身，以成大德；治病救人，應防微杜漸；祛除大病，也要從小處入手。(3)從兒子的角度，小細節(生活習慣)未必就能決定一個人的品質優劣。立論：金無足赤，人無完人?？慈藦拇筇?，用人用專長。不因細節而否定全人。

6．(2015·哈爾濱三中第二次測試)閱讀下面的材料，完成作文。(60分)在2014年2月8日俄羅斯索契冬奧會開幕式上，現場出現了一個較為明顯的失誤：五朵雪絨花綻放構建的奧運五環標志因為其中一朵沒有盛開而缺了一環。原本是一臺好戲，無奈被一次失誤破壞了，“五環變四環”的小失誤，釀成最大的瑕疵。在2月24日索契冬奧會閉幕式上，俄羅斯人對開幕式的瑕疵進行了自嘲式的呼應一幕：現場的舞者在“構造”五環的時候，故意先將右上方的一環演變成了沒有綻放的雪絨花，在現場觀眾矚目中，這朵“雪絨花”終于盡情的綻放了，它和其他四環完美的融合在了一起，構成了代表奧林匹克的五環標志。此刻全場觀眾都發出了會意的笑聲，開幕式上遺憾，因為勇敢而巧妙的“自嘲”，在這一刻得到了最好的彌補。

請你聯系自己的生活體驗與感受，自選文體，寫一篇不少于800字文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不得抄襲或套作。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 在現實生活中，常常有一些人為追求完美而陷入痛苦的包圍之中。其實，美是相對于丑而言的，完美在現實生活當中是不存在的。追求完美只能是不切實際的夢想。完美是水中月，鏡中花??對于現實生活中的人和事，絕不能求全責備，追求完美。獲得世界選美冠軍的小姐，也同樣存在 “美中不足”。其不足，只不過是被炫目的閃光燈遮住了，你未能發現。我們需要做的，就是面對缺憾和不足，加以不足和改正，避免下一次犯同樣的錯誤。參考立意：世上無完美；面對不完美的人生，應有健康的心態；面對瑕疵和失誤，掩蓋是不行的，解決的最好辦法是積極面對。

7．(2015·河南省名校期中考試)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)鷂子抓住了棲息在大樹上的一只夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求說：“我這么小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應該去找更大的鳥。”鷂子回答說：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜？”“那你永遠成為不了一只翱翔天宇的雄鷹。”夜鶯臨死前說。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 參考立意：①立足當下，抓住現實，現實才具有更大的價值。②要目光遠大，突破自我。③既要立足現實又要胸懷大志。

8．(2015·華中師大附中期中測)閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)作家旅行到鄉間，看到一位老農把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是

就問道：“大伯，你為什么不把草料直接放在地上，這樣牛吃起豈不方便？”老農說：“放在地上，全堆在它面前，食物得之太容易了，它不曉得珍惜，糟踐厲害；我現在放到讓它勉強夠得著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。”作家聽后，連連感嘆：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！”

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 這是一則比喻性材料，可從作家“喂牛之道”的角度發掘材料寓意。亦可從材料中牛糟踐得之容易的飼料而不浪費靠自己費力得的飼料這一角度提煉觀點。作家所說“喂牛之道”即生活之道，育人之道，治學之道。能從材料中的喂牛之道展開談生活之道、育人之道和治學求學之道即算切合題意。

9．(2015·保定市高三摸底考試)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)楚國有位釣魚的高手叫詹何，他憑著一套簡單的釣具，用小米作餌，短短時間就能從湍急的百丈深淵激流之中釣出能裝滿一輛大車的魚！楚王詢問其垂釣的訣竅。詹何答道：“每當我來到河邊持竿釣魚時，總是全身心地只關注釣魚這一件事，其他什么都不想，在拋出釣魚線、沉下釣魚鉤時，做到手上的用力不輕不重，絲毫不受外界環境的干擾。這樣，魚兒見到我魚鉤上的釣餌，便以為是水中的沉渣或泡沫，于是就毫不猶豫地吞下去了。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 參考立意：(1)專注才能成功(成功的訣竅在于專注；無論做什么事情，都需要專心致志)。(2)做事要排除干擾(做事要一絲不茍；排除外擾，得以成功)。

10.(2015·信陽高三第六次大考)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。2014年3月19日第五屆中國電影年度最差影片獎——“金掃帚獎”揭曉，但獲獎者都沒有出席頒獎典禮。演員景甜一聽到“金掃帚”三個字就立即掛斷了電話；杜海濤因錄制節目不能出席，但給主辦方發來了獲獎感言。影片《快樂到家》的導演傅華陽也特意發來一段獲獎感言：“獲得金掃帚獎確實振聾發聵，我開始發現我十年來失去初心，為名為利身不由己，這正好給了一個反思檢討的機會?！惫ぷ魅藛T還透露，由于獲獎演員的不支持，此項評選活動明年將無法辦下去了。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(除詩歌外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 立意參考：(1)勇于接受批評；(2)善于反思(反省)；(3)不僅要評優，還要評差。

11．(2015·河北省名校高三調研)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位商人聲稱，自己設計了一座精妙絕倫的迷宮，凡闖過迷宮的人，就可以獲得萬元獎金。于是闖迷宮的人蜂擁而至，但無一例外地被困其中，最后只好無奈地放棄，他們的臉上都寫滿了運氣不濟的抱怨和沮喪。一天，來了一位工程師，他不是為了獎金而來，只是為了揭開迷宮的秘密。他經過反復觀察和測量，繪制出一份地圖，最后宣布了一個驚人的結果，這座迷宮的入口其實就是它的出口。面對那些自以為被欺騙而憤怒的人，商人說：“其實，你們應該考慮，是什么把你們困在了迷宮中。這座迷宮其實就是一面鏡子，它可以照出你內心的目標、方向和欲望。其實，你們直到現在也還沒有走出心靈的迷宮。”

要求選準角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 材料中構成對比的雙方分別是闖迷宮的人和工程師，闖迷宮的人最終被困在其中，無奈放棄；而工程師最終揭開了迷宮的秘密，他們的差異在哪兒？很顯然，前者

是為獲得萬元獎金而來，而工程師卻不是為了獎金而來，只是為了揭開迷宮的秘密。也就是說二者的目的不同，這是他們最大的差異。進一步分析，是什么原因導致他們的差異的呢？原因是前者被利益和欲望所驅使或誘惑，從而失去了正確的方向，而被困其中；而工程師不是為了獎金而來，只是為了揭開迷宮的秘密，亦即沒有被利益和欲望所驅使或誘惑，從而有了正確的方向，再加上他的“反復觀察和測量，繪制出一份地圖”等，終使其能揭開迷宮。參考立意：(1)拒絕誘惑；(2)有正確目的，才能成功；(3)欲望使人迷失正確方向；(4)沒有正確方向就沒有成功等。

12．(2015·三門峽信陽階段聯考)閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有一頭野牛，力大無窮，但只怕聽到牛虻的叫聲。它每次聽到牛虻飛來，就忍不住腿腳顫抖。渾身的毛都會驚悚得豎立起來。一天，它將自己心中的恐懼說給大象聽。誰知大象聽了哈哈大笑?！芭ｒ涤惺裁春煤ε碌?？”大象說，“好好想一想吧，難道牛虻就能傷害到你嗎？”就在這時，一只蚊子飛了過來，在大象的頭頂飛旋，大象嚇得又躲又閃?！叭绻米鱼@進我的耳朵里，我就死定了！”大象一邊驚叫，一邊甩動鼻子驅趕蚊子。獅子也哈哈大笑起來了。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲

【立意探索】___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】 立意角度：同情心，換位思考，尊重與和諧，善于傾聽、理解他人與善待他人等。

第二篇：【走向高考2016】(新課標)高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 鏈接資料

【走向高考2016】（新課標）高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 鏈

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一、易望文生義的成語

三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復就能蠱惑人心。與“人多力量大”“團結力量大”不同。別無長物：除此以外再沒有多余的東西。形容儉樸或貧困，不是說“別無長處”。

不刊之論：刊，訂正；修改。不刊，比喻不能改動或不可磨滅。不能改動的言論，形容言論精當，無懈可擊。不是“不能刊登的言論”。

不名一文：名，指占有。形容窮到極點，連一文錢也沒有。不可用作“不值一錢”。

犯而不校：校，計較。別人觸犯了自己也不計較。不要把“犯而不?！崩斫鉃椤胺噶隋e誤也不改”。不足為訓：訓，法則。不能作為典范或法則。不要把“訓”誤解為“教訓”。

大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。后泛指見識廣博或學有專長的人。不要把“大方”誤解為“不吝嗇”。

絕無僅有：形容極其少有。不是“絕對沒有”的意思。

曾幾何時：表示時間過去沒有多久。常誤用為“曾經”“不知何時”。

不學無術：指沒有學問，沒有本領。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語?！皩W”為名詞，常誤作動詞。

狹路相逢：多用來指仇人相遇，彼此都不肯輕易放過。不用于“一般人在小路上相逢”。

求全責備：責，要求。備，完備。對人對事要求完美無缺。不要把“責備”誤解為“批評指責”。屢試不爽：多次驗證都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。

不可理喻：不能用道理使之明白，形容蠻橫或愚昧無知。容易誤解為“不可理解”。不以為然：指不認為是正確的。常誤解為“不以為意”，表示“不放在心上”“無所謂”。水落石出：事情的真相已經弄清。不表示“追求正確答案或道理”。

淋漓盡致：形容文章、說話表達得充分、詳盡。不能理解為被批駁得“體無完膚”。耳提面命：褒義詞。形容對人教導殷切(多用于長輩對晚輩)。常誤用為貶義詞。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂和柔和優美的舞蹈。“曼”不作“慢”，不是“緩慢”的意思。

安之若素：遇到不順利的或異常的情況，仍像平常一樣，心情平靜地對待。不能表示“心里安穩”。

明日黃花：比喻過時的事物或消息。

火中取栗：比喻被人利用，替人冒險出力，自己卻一無所得?，F也指冒險行事，使自己蒙受損失。

萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。

不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。

望洋興嘆：比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。因人成事：依靠別人把事情辦好。

司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示同情。形容極度悲傷。數典忘祖：泛指忘掉自己本來的情況或事物的本源。大動干戈：比喻大張聲勢地行事。高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。

不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了。形容形勢十分危急，或指聲音微弱而悠長。有些時候也可以用于形容某種技藝即將失傳。

不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。進退維谷：形容進退兩難。

椿萱并茂：椿，長壽的大椿，象征父親。萱，古人認為可以使人忘憂的一種草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂。

巧奪天工：人工的精巧高妙勝過天然，多形容高超過人的技藝。本身就是天然的東西不在適用之列。

繪聲繪色：指講述、描摹事物的情景非常生動、逼真。不用于演戲。美輪美奐：只能形容房屋高大眾多、宏偉壯麗。不能用于形容其他事物。

不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人錯誤地用來表示商品銷售不夠火爆。起死回生：多形容醫術或技術高明。也比喻把處于毀滅境地的事物挽救過來。

濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。篳路藍縷：形容創業的艱苦。

三令五申：多次命令和告誡，多指上級對下級、領導對群眾。絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。循序漸進：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。(二)特殊類成語 1．家庭類成語

白頭偕老：夫妻和睦生活一直到老(偕：共同)。相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。

舉案齊眉：案，古時有腳的托盤。漢代梁鴻的妻子給他送飯時，總是把端飯的盤子舉得跟眉毛一般齊，后泛用以形容夫妻相敬相愛。

秦晉之好：指兩姓聯姻，并非指兩國關系友好。比翼雙飛：比喻夫妻朝夕相伴的親密關系。

青梅竹馬：形容男女在孩童時代玩耍游戲，天真無邪的情狀?，F多指夫妻倆或戀人從小就相識。也說竹馬之交。

琴瑟失調：比喻夫婦不和。

琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。兩小無猜：形容小孩純真的感情。

別鶴離鸞：別，離別。失偶的鶴，孤單的鸞。比喻離散的夫妻。恩斷義絕：恩愛、情義斷絕。多指夫妻間感情破裂而致離異。

覆水難收：倒在地上的水難收回來。比喻事成定局，無法挽回。多用于夫妻離異。

牛衣對泣：牛衣，牛被，給牛御寒、遮雨的東西，用草或麻編成。睡在牛衣中，相對哭泣。形容貧賤夫妻同過艱苦生活。

破鏡重圓：南朝陳代將要滅亡時，駙馬徐德言將銅鏡破開兩半，跟妻子樂昌公主各藏一半，作為信物。后來果然由這個線索而得以夫妻團聚?，F用“破鏡重圓”比喻失散或離異的夫妻重又團圓。

天倫之樂：天倫，父子、兄弟、夫妻等親屬關系。家庭骨肉團聚的歡樂。

挈婦將雛：挈、將，帶領；雛，幼小的鳥，喻指兒女。帶著妻子，領著兒女。讓棗推梨：指兄弟友愛，不用于其他關系。2．女性類成語

豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。

及笄年華：及，到；笄，古人盤頭發的簪子。古代女子滿15歲把頭發綰起來，插上簪子，表示成年。

待字閨中：指尚未出嫁的少女留在閨房之中。凡未出嫁的女子都可用此語，但已訂婚的則不行。

龍飛鳳舞：如龍飛騰，似鳳飛舞。形容山勢綿延起伏或書法筆勢舒展活潑。龍蛇飛動：形容書法筆勢奔放，勁健生動。4．多用于否定句成語

望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。

同日而語：同一事物在不同時間比較，把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。吹灰之力：形容事情做起來非常容易，不花一點力氣。

等閑視之：等閑，尋常，一般。把這件事看成平常的事，不予重視。

青紅皂白：皂，黑色。青、紅、黑、白四色。比喻事情的是非或原因、來龍去脈、是非曲直。天高地厚：原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情的艱巨、嚴重，關系的重大。一概而論：概，就是稱量糧食、刮平斗斛的工具。一概，一個標準。不加區別地用一個標準來看待。后世常用此比喻對問題不做具體分析，籠統地看成一個樣子。混為一談：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。

一蹴而就：蹴，踏。就，成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。相提并論：相提，相對照。并，齊。把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。

善罷甘休：善，好好地。甘，情愿，樂意。罷、休，停止，了結。心甘情愿地罷休。指好好地了結糾紛，不再使事態持續下去。

萬應靈丹：應，適應。靈丹，靈驗的藥。比喻一種能解決各種疑難問題的辦法。

四、易謙敬失當的成語(一)謙辭類成語

蓬蓽增輝：表示由于別人來到自己家里或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。蓬蓽：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用草、樹枝等做成的門戶，借指窮苦人家。

拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。

敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。表示推辭做某事的客氣話。忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：見識不廣，學問不深。

不情之請：客套話，不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。

姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留)。笨鳥先飛：比喻能力差的人做事時，恐怕落后，比別人先行一步。一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。

避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大，難以勝任。

區區此心：區區，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。(二)敬辭類成語

高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

不吝賜教：客套話，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助(請托或表示感謝時用)。

洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。(請人講話時說的客氣話)率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范，作榜樣。

感激涕零：涕，淚；零，落。感動得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼淚”。

歷歷在目：一個一個清清楚楚地呈現在眼前。不能用作“往事歷歷在目地出現在眼前”。

刻骨銘心：刻在骨頭上或心里。比喻感念深刻，永難忘記。不能用作“令人難忘的教訓刻骨銘心”。

破天荒：比喻從未有過的事情第一次出現。不能用作“破天荒的第一次”。

六、易形近致誤的成語

不堪卒讀/不忍卒讀

紛紛揚揚/沸沸揚揚 獨行其道/獨行其是

前仆后繼/前赴后繼 另眼相看/刮目相看

見危授命/見危受命 魚目混珠/魚龍混雜

不脛而走/不翼而飛 無可厚非/無可非議

不可理喻/不可思議 處心積慮/殫精竭慮

談笑風生/談笑自若 望文生義/顧名思義

一文不名/一文不值 高山流水/行云流水

不絕如縷/絡繹不絕 侃侃而談/夸夸其談

設身處地/身臨其境 不聞不問/充耳不聞

一揮而就/一蹴而就

七、有多重含義的成語

燈紅酒綠：形容尋歡作樂的腐化生活；也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。

想入非非：一般用來形容胡思亂想，不切實際，多用于貶義；也形容思想進入虛幻境界，完全脫離實際。

左右逢源：形容做事得心應手，怎樣進行都很順利。也形容辦事圓滑。秀色可餐：形容女子容貌非常美麗。但也可指景物非常優美。

粉墨登場：指化裝上臺演出；也比喻壞人登上政治舞臺(此義項用得較多)。

潔身自好：指保持自身純潔，不同流合污；也指怕招惹是非，只關心自己，不關心公眾事情。按圖索驥：按照死規矩機械呆板地做事。也泛指按照線索尋找目標。暗送秋波：原指暗中眉目傳情。后泛指獻媚取寵，暗中勾結。

可圈可點：原指文章精彩，值得加以圈點；現形容表現好，值得肯定或贊揚。獨善其身：原指做不上官，就搞好自身修養?，F也指只顧自己，缺乏集體精神。評頭論足：指無聊的人隨便談論婦女的容貌，也比喻在小節上多方挑剔。顧影自憐：既指孤獨失意的樣子，也指自我欣賞。

另起爐灶：既比喻另立門戶或另搞一套，也比喻重新做起。綿里藏針：既比喻外貌柔和，內心刻毒；也形容柔中有剛。

鸞漂鳳泊：鸞，傳說中鳳凰一類的鳥。形容書法瀟灑，毫無拘束。也比喻離散或漂泊不定。難分難解：既指雙方相持不下(多指競爭或爭吵、打斗)，難以分出勝負；也形容雙方關系異常親密，難以分離。

窮形盡相：原指描寫刻畫十分細致生動，也指丑態畢露。

如虎添翼：既形容強大的得到援助后更加強大，也形容兇惡的得到幫助后更加兇惡。沙里淘金：既比喻從大量的材料中選取精華，也比喻費力大而成效少。

四平八穩：既形容說話、做事、寫文章穩當；也指做事情只求不出差錯，缺乏創新精神。舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。

應接不暇：暇，空閑；不暇，沒有空閑，來不及。指美景繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應付不過來。

形若無事：既指在緊急關頭態度鎮定自若；也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。

第三篇：一輪復習高考語文專題訓練二熟語

一輪復習高考語文專題訓練二

1．下列各句中的熟語使用恰當的一句是：

A．你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。

B．別說這事辦不成，即使辦得成，老天爺不幫忙，繼續干旱下去，那才是賠了夫人又折兵。

C．誰也不曾注意到，巧奪天工的石林，原來是風沙為害的罪惡見證。

D．在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學深學透。

2．下列各句中熟語使用恰當的一句是：

A．他們兄弟倆誰也不肯讓步，那么清官難斷家務事，我們有機會便溜了吧。

B．我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發難數。

C．在嚴打斗爭中，公安干警發揚不怕犧牲的大無畏精神，在一次追捕販毒分子的行動中，他們暴虎馮河，與販毒分子進行激烈的槍戰，僅半個小時就將其一網打盡。

D．云就像天氣的“招牌”，看云可以識天氣；但必須有豐富的經驗，因為云的變化是撲朔迷離的。

3．下列句中的熟語使用不正確的一項是

A．由于一到長沙就受到人們的追捧，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎么都不肯下來。

B．在動物園舉辦的動物認養活動中，許多人提出的問題讓飼養員啼笑皆非，難以回答。

C．家訪中我們發現，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。

D．對于“和平號”的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手偃旗息鼓了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。

4．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．如果他自己都沒有搞好學習的愿望，即使請專家來輔導，也將是心有余而力不足。．．．．．．．

B．這部小說的構思既精巧又嚴密，真是無可厚非。．．．．

C．剛才放的那些歌都不好聽，只有這一首還差強人意。．．．．

D．你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎立相助。．．．．

5．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．集合哨已經響了，他還在七手八腳地收拾行李。．．．．

B．仔細分析一下他的“宏論”，其實多是無稽之談，其目的是挑起別人的矛盾。．．．．

C．他認定的事就一定要去做，別人的建議或勸告，他一概置之度外。．．．．

D．姐姐性格孤僻，而我性格活潑，我和她之間話極少，向來井水不犯河水，互不干擾。．．．．．．

6．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．有的同志孤陋寡聞、見微知著，他們的見解往往是片面的，甚至是錯誤的。．．．．

B．這篇文章寫得太美了，但其中的妙處只可意會，不可言傳，一時半刻難以說清楚。．．．．．．．．．

C．他在敵人的監獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。．．．．

D．七真祠里供著七尊像，有坐著的，站著的，有的仰天大笑，有的怒目而視，每一尊都惟妙惟肖。．．．．

7．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．我沒有來得及按照總理的指示加工這個戲。這件事，我一直耿耿于懷，深感有負于總．．．．

理的委托。

B．這個政府（注：蔣介石國民黨政府）一心一意地打了十年的內戰，將刀鋒向著同胞，．．．．

置一切國防事業于不顧。

C．戰士們正趴在塹壕沿兒上，緊握上著明晃晃的剌刀的槍支，虎視眈眈地望著北營。．．．．

D．各級黨組織要進一步發揮組織領導作用，發揚光大“五講四美”活動的成果。．．．．

8．．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．我們對入校新生進行了一次摸底測試，結果是成績懸殊，良莠不齊。．．．．

B．他這個人太循規蹈矩了，沒有絲毫創新精神，當今時代并不歡迎這種人。．．．．

C．在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共度難關 ．．．．

D．罪犯在作案時不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。．．．．

9．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．要創造佳績，就必須大膽改革，勇于實踐，克服畏首畏尾的保守思想。．．．．

B．在學習上，不能孤軍作戰。俗話說：“墻倒眾人推。”只要我們互相幫助，團結一心，．．．．．

就一定能克服學習上的種種困難。

C．沒想到，由于樓房的工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭墻。．．．．

D．吳教授真不愧為丹青妙手，在他的筆下，一幅畫三下兩下便一蹴而就了。．．．．

10．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．我和他素不相識，甚至可以說是風馬牛不相及，自然和他沒有任何關系，更不用說了．．．．．．

解了。

B．彼此之間很快就熟悉了，他們靠著大樹，湊近了，不拘一格地談笑著。．．．．

C．偵察員小吳談了自己的看法，隊長和老王聽后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同。．．．．．

D．她父親思想開明，對兒子和女兒一視同仁，并無重男輕女的思想。．．．．

11．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．寧老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導，同學們都很滿意。．．．．

B．有的部門或是人浮于事，或是在其位不謀其政，這些地方不減員行嗎？

C．應用文，比如“合同”、“調查報告”、“總結”等官樣文章，一般不使用文學語言。

D．如今這里是經濟開發區，高樓林立，機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

12．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．一九三九年，德國法西斯頭子希特勒發動侵略戰爭的時候，首當其沖的是奧地利、捷克斯洛伐克等國家。

B．他在地主家當長工的時候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩，干的是牛馬活兒。

C．為了讓他從自卑的陰影中走出來，我挖空心思來開導他。終于，他臉上逐漸露出自信的神色。

D．某些不遵守交通規則的人，對于闖紅燈總不以為然，認為只要不朝汽車撞，總會沒事的。

13．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A.他父親思想開明，對兒子和女兒等量齊觀，并無重男輕女的思想。

B.藝術結構不能信手拈來，隨心所欲，因為它是一種創造，是每個作者必須認真探索的一個問題。

C.在前進的道路上一定會碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐。

D.進入高三以來，一向學習成績平平的他特別刻苦，進步很大，直叫人不得不另眼相看。

14．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．大伙休息時，我到田里一看，小全還在那里割稻子，他揮汗如雨，身上的衣服全都濕透了。

B．任務下達后，各連迅速開到了進攻出發地點，有條不紊地做好一切準備工作。

C．革命博物館的展覽開幕了，參觀者滾滾而來。

D．天山美麗的景色和豐富的物產真稱得上珠聯璧合，令人流連忘返。

15．下列加點的熟語使用無誤的一項是：

A．胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。

B．走在闃寂的小巷中，忽然一陣風過，樹葉颯颯作響，有如空谷足音，令人不寒而栗。

C．上級兩袖清風，下級就會廉潔自律。如此上行下效，社會風氣就會逐步好轉起來

D．最近，一個自稱“龍飛虎”的神秘人物攪得國內棋壇頗不寧靜，此人槍疾馬快，著法詭異，左支右絀，屢挫勁敵。

16.下列各句中，加點的熟語使用恰當的一句是

A.堅持環境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現以鄰為壑的傾向。

B.這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。

C.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。

D.這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。

17.選出下列各句中加點的熟語使用正確的一項（）

A.中日兩國人民通過民間交往，逐漸增進了了解，最終簽訂了城下之盟，希望子孫后代保持睦鄰友好關系。

B.昨日是南浦大橋通車的第一天，記者來到公交二線起點站，只見這里人滿為患，人人喜笑顏開，都想乘車去參觀。

C.一對孿生姐妹在向記者自我介紹時，活潑的妹妹先聲奪人，文靜的姐姐卻笑而不答。

D.他在出版了一部描寫農民現狀的小說《空魂》以后，便一發不可收，接二連三的完成了另外兩部作品。

18.把下列句子中畫線的熟語，換成一個意義相當的四字格成語。

A．凡遇院中公文，送府用印，孫大夫動輒橫挑鼻子豎挑眼，當即駁回。

B．“豪強”和“官家”，歷來一個鼻孔出氣，狼狽為奸。

C．人一介書生，而且無家室之累，打開天窗說亮話，又有何妨？

D．況且列強虎視眈眈，吃著碗里看著鍋里，正是蠶食鯨吞的時候。

19．下列各句中劃線的詞語（熟語），使用不恰當的一項是（）

A．一口吃不成胖子，我們學習知識要循序漸進，不可急于求成，所謂“登高必自卑，行遠必自邇”，說的就是這個道理。

B．事情一拖再拖，懸而不決，雙方只得求助于法律，對簿公堂。

C．這篇通迅雖然寫得很不錯，但報道不及時，已成為了明日黃花。

D．基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，黨在群眾心中的威信就會受損。

20．下列各句中劃線成語，使用恰當的一項是（）

A．正當事業發展駛入快車道的時候，他突然發腦溢血，九死一生，又奇跡般的活了過來。

B．由于美國隔岸觀火，采取表面超脫而實質偏袒的政策，致使巴以沖突愈演愈烈。

C．這次競選學生會主席，大家都要參加，老鼠爬秤鉤，自己稱自己，選不上，練練膽子也好??！

D．俗語說“三月天，孩兒臉”，今天下午兩點多鐘，整個武漢上空竟飄起了沸沸揚揚的大雪。

21．下列各句中劃線的成語使用恰當的一句的是（）

A．人是偉大的，然而自然更偉大。人相對于天地宇宙，只能是滄海一粟。

B．2003年11月24日凌晨，莫斯科人民友誼大學宿舍發生火災，導致11名莘莘學子遇難。

C．這些人認為中國的茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如一些進口的飲料，這實在是大錯而特錯。

D．他這些年如天馬行空般在國內國外四處游歷，見識增加了不少，對當今社會科技發展的趨勢有了清醒的認識。

22．下列各句中劃線的詞語，使用不恰當的一項是（）

A．這次會議的目的，就是要大家出謀獻策，八仙過海，各顯神通。

B．已取得的成績確實令人高興，但還要百尺竿頭，更進一步，以取得更大的成績。

C．老板走出來，不管三七二十一，抓住牛娃就是頓拳打腳踢。

D．便民箱、井板蓋、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發生在城市里的不文明現象，令人氣憤。

23．下列句中劃線的成語使用有誤的一項（）

A．由于競爭激烈，缺少規范，原本商品質優貨好的鋼琴市場出現魚龍混雜的現象。

B．你不必擔心他不習慣北方的生活，俗話說“船到橋頭自然直”，青年人的適應能力特別強呢。

C．管他愿不愿意，我偏要打破沙鍋問到底，把事情的原因弄個清楚。

D．這屆錦標賽強手如林，他過五關，斬六將，終于登上了冠軍寶座。

24．下列句中劃線的成語使用有誤的一項（）

A．離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了。”

B．我國1964年就已合成含活性蛋白質的牛胰島素，這在世界上也是破天荒的。

C．你這人素來是無事不登三寶殿，今天不知是哪股風把你給刮來了。

D．她懂得物力維艱，從來舍不得浪費一粒糧食。

25．下列句中成語（熟語）使用不恰當的一項是（）

A．2004年初春的神洲大地，陽光明媚，全國人民喜氣洋洋地沉浸在一個特殊的春天里，誰也不曾想到，高致病性禽流感已在各地蔓延。

B．他這樣做自認為很穩妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現錯誤。

C．失學兒童無助的眼神深深地打動了這位海外華僑，“人非草木，孰能無情”，他當即決定損贈200萬元人民幣幫助這個地區的貧困孩子入學。

D．她的歌聲能與專業歌手媲美，音色清脆甜美，音域清純厚重，悅耳動聽，令人振奮。

26．下列句子中成語（熟語）使用不恰當的一項是（A．那一箱箱時鮮水果色澤鮮艷，令人垂涎欲滴，可誰知任意切開幾個一看，里面全都腐爛變質了，真是金玉其外，敗絮其中。

B．不到長城非好漢，一個企業的決策如果因為初獲小利而沾沾自喜，不思進取，那么他的公司將很難取得大的發展。

C．兩組建筑，一水之隔，鐵黑與雪白對比，壯美與精巧映襯，是那么的強烈，游人到此無不嘆為觀止。

D．一番耐心的開導如醍醐灌頂，他心頭的重重疑慮全都消失了。

27．下列各句劃線的成語（熟語）使用不恰當的一句（）

A．黨和政府“情為民所系”，把全國人民凝聚成堅不可摧的鋼鐵長城。

B．在顏之推看來，弈棋有風雅之趣，可消愁釋憤，并非玩物喪志。

C．制約這家上市公司進一步壯大的仍是債務問題，如果這個問題不解決，她下一次金融風暴中必成泥菩薩過江之勢。

D．突現“人機對話”已是唾手可得，--能聽懂人類語言的“智能”型計算機即將進入中國的千家萬戶。

28．下列句子中成語（熟語）使用不當的一項是（）

A．毛主席曾告誡我們，“世上無難事，只要肯登攀”，一個人只要具備堅忍不拔勇往直前的精神，就能在困難降臨時找到直達成功的道路。

B．自從上次被那個姑娘教訓一頓后，他再也不敢對她出言不遜了，大伙都笑他是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。

C．碧波粼粼的海灣，歌劇院迷人的風姿，大鐵橋那橫空出世的莊嚴，無不引世人神往。

D．我注意到降旗儀式中，幾只灰喜鵲在零點線上旁若無人地覓食。

29．下列句子中成語（熟語）使用不恰當的一項是（）

A．在危難關頭，面對血與火，生與死的考驗，共產黨員挺身而出，沖在最前面。

B．這篇文章未必有值得大家反復推敲的微言大義，C．面對市場化及國際化的進一步深化，體制創新是否應擺上議事日程？

D．他取得如此優異的成績是付出了極其艱苦的勞動的，俗話說得好，“冰凍三尺，非一日之寒”，我們要從這句話中懂得一些道理。

30．下列句子中成語（熟語）使用不恰當的一項是（）

A．我國勞動人民在長期的社會實踐中積累了大量天象方面的知識，象“朝霞不出門，晚霞行千里”這一類熟語在農諺里是隨處可見的。

B．近年來，超過35萬的德國人失去了看報紙的興趣，但《萊茵郵報》的狀況卻迥然不同。

C．青年志愿者為民服務隊到軍屬大媽家，登堂入室打掃房間，大家干得熱火朝天。

D．國務卿鮑威爾表示，美國政府已經把朝核問題列為當務之急。

答案及提示

1．選B。（A項“不情之請”是一個自謙之詞。C項“巧奪天工”指人工勝過自然，而“石林”本身就是自然。D項“師心自用”是只憑主觀，自以為是，是貶義詞。）

2．選A。（B擢發難數：比喻罪行極多，無法計算，貶義。C暴虎馮河：比喻冒險蠻干，有勇無謀。D撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不易看清底細。）

3．選A。“受寵若驚”形容受到過分的寵愛或賞識而感到意外的驚喜或不安。

4．選 C。（A項“心有余而力不足”，心理非常想做可是力量不夠?？捎脕碇副M力的心理確實是想盡力的，也可以是不肯出力，婉約拒絕的托辭。B項“無可厚非”是不必做過多的指責。D項“鼎立相助”由于稱別人幫助自己。）

5．選B。（A項“七手八腳”形容一齊動手，人多手雜的樣子。C項“置之度外”表示不把某事放在心上，其對象多事生死、安危、厲害關系等。應改為“置若罔聞”。D項“井水不犯河水”指互不干擾，界限分明，不相聯系。多用在界限分清，各管各的，沒有理由侵犯對方的情形時。此處與后面重復。）

6．選B。（A項“見微知著”是見到一點苗頭，就能知道其發展的趨向和實質性的問題。C項“遍體鱗傷”與“渾身”重復。D項“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。）

7．選B。（A項“耿耿于懷”多含貶義。C項“虎視眈眈”含貶義。D項“發揚光大”不能帶賓語）

8．選B。（A項“良莠不齊”不能用于比喻成績。C項“休戚與共”是彼此之間的憂喜和禍福都共同承受。D項“蛛絲馬跡”與“明顯”不協調，“明顯”的不應叫“蛛絲馬跡”，“蛛絲馬跡”肯定不明顯，這樣又與“不明顯”重復。）

9．選A。（B項“墻倒眾人推”比喻人失利時，眾人都來攻擊他。C項“禍起蕭墻”比喻禍亂產生于內部。D項“一蹴而就”應為“一揮而就”。）

10．選D。（A項“風馬牛不相及”指兩地相隔很遠，即使馬、牛走失，也不會跑到對方境

內。比喻事物之間毫不相干。用于事情。B項“不拘一格”指不拘泥于一種規格或形式，或不為某種風格、樣式所限制。C項“不約而同”指事先沒有商量、約定而彼此的言論或行動完全一致。應改為“不謀而合”。）

11．選B。（A項“良莠不齊”指好人壞人都有，應改為“參差不齊”。C項“官樣文章”指徒具形式，照例敷衍的虛文濫調，貶義。D項“面目全非”多含貶義。）

12．選A。（B項“粗茶淡飯”形容生活清苦樸素，飲食簡單節儉。C項“挖空心思”形容費盡心計。貶義，多指在壞事上用盡心思。D項“不以為然”指不認為是對的，表示不同意，多含輕視意。）

13．選B（A意為把有差別的事物不加區別地同等對待，可改為“一視同仁”。C應為“惶恐不安”或“驚慌失措”。D應為“刮目相看”）

14．選B（A只能用于指很多人，一個人應為“汗流浹背”。C是指某事物滾滾而來，不能用于指人多。D是指兩個美好的事物結合在一起，“物產”是天山的組成部分，不存在聯合的問題）

15．選C(A安土重遷指在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。語出新教材汪曾祺《胡同文化》一文。ｂ項“空谷足音”指在空寂的山谷里聽到人的腳步聲，比喻難得的音信、言論或事物。此處用來指樹葉聲，不恰當。ｄ項“左支右絀”指力量不足，應付了這一方面，那一方面又有了問題。與語境不符。)

16．選A(B．浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。此處用錯了對象。c.狹路相逢：在很窄的路上遇見了，不容易讓開。指仇人相遇，難以相容。d.“漠不關心”不能帶賓語“人民疾苦”。)

17．選D（A項“城下之盟”意思是“因敵人兵臨城下而被迫簽定的屈辱性的盟約”；B項“人滿為患”是指人多得不合適，帶來了麻煩；c項“先聲奪人”是指做事搶先一步，在別人之前，與全句意思不合。）

18．選A．吹毛求疵，B．沆瀣一氣，C．直言不諱，D．貪得無厭。

19．選B（對簿公堂：指在公堂上受審訊或質訊。）

20．選A（A．九死一生：死的可能性遠大于活的可能性，但終于脫險，比喻多歷艱險而大難不死。B．隔岸觀火比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態度，句意前后矛盾，C．“老鼠爬秤鉤，自已稱自己”是貶義，用在這里不合適。D．沸沸揚揚意思是像沸騰的水一樣，多形容議論紛紛，不能用來形容“大雪”。）

21．選A（B．莘莘學子：形容眾多學子，不能用具體數字來修飾。C．下里巴人，戰國時代楚國的通俗歌曲，后泛指通俗的普及的文學藝術，常跟“陽春白雪”對舉。D．天馬行空：比喻才思奔放，任意馳騁。也比喻浮躁不踏實。一般不用于指具體行動。）

22．選D（不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速，此處應為“不翼而飛”。）

23．選A（魚龍混雜：比喻優劣善惡等各種各樣的人混雜在一起，應用“魚目混珠”。）

24．選A（斷線風箏：比喻一去不回還的人或事物。）

25． B26．A27．C28．B29．D30．C

第四篇：【走向高考2016】(新課標)高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 正確使用詞語(熟語)

【走向高考2016】（新課標）高考語文一輪總復習專項訓練 專題5 正

確使用詞語（熟語）

[A組 對應訓練] 1．在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（）好的批評家的文字是________的，他們往往不在語言上________。就像金圣嘆點評《西廂記》一樣，評到佳處，直接來一“妙”字，并不用一大通理論說妙在何處，可是我們便感覺此是妙處了。無需多言，讀者此時已經________。A．平鋪直敘

字斟句酌

心照不宣 B．平易近人

字斟句酌

心領神會 C．平鋪直敘

咬文嚼字

心照不宣 D．平易近人

咬文嚼字

心領神會

【解析】平鋪直敘：說話或寫文章不加修飾，沒有起伏，重點不突出?；蛐稳菸恼氯菀桌斫?。平易近人：比喻態度平和。態度謙遜和藹，對待人沒有架子使人容易接近。也指文字淺顯，容易理解。咬文嚼字：形容過分斟酌字句而死摳字眼，多指讀死書而忽視對整體內容的理解，也可用在講話時過分推敲字句以炫耀自己，略帶貶義。字斟句酌：指對字句反復推敲琢磨，多半用來稱贊人講話或寫文章，在語言上認真推敲，也可用來指讀文章時對語言的仔細品味。心領神會：指對方沒有明說，心里已經領會。心照不宣：彼此心里明白，而不公開說出來?！敬鸢浮?B 2．下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（）延遲退休的政策信號一經釋放，立刻在全社會引發巨大反響，一時之間，________，反對之聲________。雖然延遲退休有益于減緩養老金不足的壓力，也符合國際潮流，但遭到如此多的質疑和反對卻是________的，其背后的原因值得決策者深思。A．群情激奮

甚囂塵上

始料未及 B．群情鼎沸

甚囂塵上

超乎想象 C．群情鼎沸

此起彼伏

始料未及 D．群情激奮

此起彼伏

超乎想象

【解析】 第一組，群情鼎沸：形容群眾的情緒異常激動，平靜不下來。群情激奮：眾人的情緒激動振奮。不合語境。第二組，此起彼伏：用來形容事物發展有起伏或不斷興起；沒有窮盡。甚囂塵上：現多指錯誤或反動言論非常囂張。不合語境。第三組，始料未及：沒有想到的，在意料之外的。超乎想象：超越了我們的想象，指事情的結果是我們所沒想到的。不合語境?！敬鸢浮?C 3．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（）(1)讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于________。

(2)中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，________，最終都必然會在山頂上相逢。

(3)多年前，集團首席執行官就感覺自己________，在集團迅猛發展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A．南轅北轍 異曲同工 如臨深淵 B．買櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰

C．當前，不少衛生監管部門對醫院因政府公共財政投入不足而亂收費的項目睜一只眼閉一只眼，因此違規收費在很多醫院都是一種冠冕堂皇的行為。D．在2014年歐洲高爾夫球挑戰巡回賽——佛山公開賽首輪比賽中，中國小將何澤宇步步為營，完美地執行賽前制定的策略，最終交出了67桿的好成績。

【解析】 A． 惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。此處用來形容講故事，不合語境。此處應為“活靈活現”。B．委曲求全：勉強遷就，以求保全；為顧全大局而暫時忍讓。此處應為“望而卻步”。C．冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。此處應為“明目張膽”。D．步步為營：軍隊前進一步就設下一道營壘，形容行動謹慎，防備嚴密。此處使用正確?！敬鸢浮?D 7．下列句子中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．“漢字聽寫大會”雖然沒有明星和絢爛的舞臺，但在中央十套播出僅數期便成功登堂入室，成為中央一套黃金檔節目。

B．他自幼學習音樂，朝歌夜弦，反復揣摩，打下了堅實的音樂基礎，可以說是“十八般樂器”樣樣精通，因而在演藝圈占有一席之地。

C．1994年，南非舉行了首次不分種族的大選，非國大領銜的聯盟獲勝，為反對種族主義斗爭了一輩子的曼德拉不孚眾望，當選為南非首任黑人總統。

D．2013年鋼鐵行業利潤率雖悄然反彈，但日漸式微，仍創近年次低點，預計在行業整合的背景下，2014年將會繼續好轉，且機遇與風險并存。

【解析】 日漸式微：逐漸沒落，銷聲匿跡。泛指事物或人逐步地衰落。A．登堂入室，比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。該句錯誤地理解了成語的含義，犯了望文生義的錯誤。B．朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度，褒貶誤用。C．不孚眾望：不能使人信服，語意相反?！敬鸢浮?D 8．下列各項中，加點的詞語使用正確的一項是（）A．首都的藝術工作者不遠千里，來到這海拔5000米以上的哨所，為邊防戰士們做了一場美輪美奐的藝術表演。

B．全國的道德教育專家齊聚六朝古都南京，就當前的青少年道德教育問題各抒己見，見仁見智，進行充分討論。

C．文學工作者應該深入社會，深入民間，觀察生活，體驗生活，有了生活積淀，才能寫出有聲有色的優秀作品。

D．為了學生的心理健康，張老師可謂處心積慮，他深入每個學生的家庭了解情況，每天都抽出時間和學生談心。

【解析】 對同一個問題各人有各人不同的見解。本處適用語境正確。A項，形容建筑物的高大華美，用錯了對象。C項，形容表現得十分生動，一般用于對活動的描述，用錯對象，應用“有血有肉”。D項，是貶義詞，應用“殫精竭慮”?！敬鸢浮?B 9．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．多西是喬布斯精神的繼承者，他看起來沉默寡言，但如果談論到貨幣問題，他立刻就會口若懸河，甚至會給你上一節這方面的歷史課。

B．有的村干部喜歡做承諾，結果卻往往無法兌現，而老李卻一言九鼎，信守幾年前許下的諾言，成功地修建了一條通向山外的公路。

C．有人批評余華的《第七天》是缺乏藝術加工的“新聞串燒”，說他江郎才盡，但也有人認為其立足現實的創作態度還是值得肯定的。

D．李娜是一個細心謹慎、八面玲瓏的人，每次比賽前，她都會把對手的資料收集齊全并深入

之地：形容相距不遠?！敬鸢浮?B 13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．井上雄彥要將《灌籃高手》繼續連載下去的消息傳出后，很多粉絲激動得捶胸頓足，但很快便被證實這是個假消息。

B．在廣州舉行的藝術節上，小型的傳統藝術節目表演，有幽雅空靈的古箏，翩若驚鴻的水袖舞，剛勁有力的蔡李佛拳，以及端莊典雅的漢舞。C．為何上海電氣的自主創新總是能與市場需求絲絲入扣？首席技術官黃甌一語道出天機：“用戶支持是根本，在研發過程中要與用戶緊緊捆綁。”

D．熒屏上的崔永元揮灑自如，侃侃而談，一副光彩照人的樣子，但光環背后，他付出的艱辛和汗水以及遭受的挫折和失敗卻很少有人知道。

【解析】 A．捶胸頓足：捶：敲打；頓：跺。敲胸口，跺雙腳。形容非常懊喪，或非常悲痛。B． 翩若驚鴻：比喻美女的體態輕盈。C．絲絲入扣：比喻文章和藝術表演做得十分細膩準確。D．揮灑自如：形容畫畫、寫字、作文，運筆能隨心所欲?！敬鸢浮?B 14．下列句子中，加點的成語使用不恰當的是（）A．春天的頤和園，小草帶著泥土的芬芳鉆了出來，柳枝在昆明湖畔輕輕搖曳，桃花在枝頭盡情綻放，真是秀色可餐。

B．在經歷漫長的歲月后，許多曾在“文革”中有過非理性選擇的人，不期而遇地作出了選擇，在報刊上向“文革”中被自己傷害過的人真誠地道歉。

C．在廣東考察期間，總書記帶頭嚴格執行中央政治局的“八項規定”，從深圳到廣州，輕車簡從，悄然而至，“不封路、不清場、不擾民”。

D．“思科們”掘取中國智慧城市建設的商機本無可非議，但棱鏡門事件敲響了國內信息安全保護的警鐘，更引發了如何應對日益激烈的網絡信息“安全戰”的話題。

【解析】 A． 秀色可餐：形容秀美異?！，F在有兩種意思，一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優美秀麗。B．“不期而遇”指意外碰見。期，約定時間。沒有約定而遇見。應該使用“不約而同”。C． 輕車簡從：行裝簡單，跟隨的人少(多指有地位的人)。D．無可非議：沒有什么可以指責的。表示做得妥當?！敬鸢浮?B 15．下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是（）A．中國愿意與包括日本在內的所有國家建立友好關系，但“樹欲靜而風不止”，安倍自上臺以來，肆意歪曲歷史，使中日關系降至冰點。

B．唐末后徽州地區人地矛盾開始凸現，人們被迫將經商作為謀生的主要手段，民風民俗陳陳相因，久而久之，淡化了傳統的農本意識。

C．巴基斯坦智囊病毒是第一只感染IBM個人計算機的病毒，這種病毒雖然只是出現在科幻故事中，但是在1988年卻是名噪一時。

D．中國金花李娜對賽場觀眾的歡呼吶喊充耳不聞，始終保持平穩的心態，不急不躁，最終搶七逆轉擊敗莎拉波娃，取得總決賽的首場勝利。

【解析】 A項，樹欲靜而風不止：樹想要靜下來，風卻不停地刮著。表示客觀事物不以人的主觀意識為轉移，或比喻形勢與自己的愿望相違背。符合語境。B項，陳陳相因：多比喻沿襲老一套，無創造革新。C項，名噪一時：名聲傳揚于一個時期，指當時名望極大，褒義詞。D項，充耳不聞，充：塞住。塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。用在此處錯誤?！敬鸢浮?A 16．下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是（）

C．在行賄物品中最具“操作性”的就是玉器書畫，這些東西對專家而言有可能是無價之寶，對外行人來說有可能不名一文。

D．要想實現政府職能的轉變，流程簡化是關鍵。各職能部門辦事效率低，如湯沃雪，已經引起了百姓的強烈不滿。

【解析】 A．噤若寒蟬，形容不敢作聲。不合語境。B． 奉為圭臬：比喻把某些言論或事當成自己的準則。符合語境。C．不名一文，指一個錢也沒有。望文生義。D．如湯沃雪，指像熱水澆在雪上，雪很快就融化，形容事情極容易解決。不合語境?！敬鸢浮?B 20．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）A．“‘鎮水神獸’被挖引發四川暴雨成災”的言論在網上流傳，記者就此事采訪了相關專家，專家表示，這樣的說法純屬不經之談。

B．美國參眾兩院終于達成妥協，奧巴馬政府可以靠發行國債過日子，而自10月1日關門的美國部分政府機構也得以改弦更張。

C．在AC米蘭同拉齊奧的比賽中，卡卡在第54分鐘，用一記美妙的弧線球直掛拉齊奧隊球門左上死角，打破了場上僵局?？磁_上振聾發聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。

D．“和郭導pk身高吧，比郭導短的童鞋們可以半價觀看《小時代》哦！”上海一家電影院推出的這一活動引發了廣泛的爭議。電影宣傳人員稱郭敬明大度地表示不以為然。

【解析】 A．不經之談：荒誕無稽、沒有根據的話。B．改弦更張：比喻改革制度或變更方法。C．振聾發聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。D．不以為然：不認為是對的。此處應為“不以為意”?！敬鸢浮?A [B組 真題檢測] 21．(2014·課標全國一)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）(1)醫療質量是關系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫務人員________的天職。(2)中國傳統的嚴父慈母型的家庭關系，常令父親們________地承擔起教育子女的義務。(3)在全國比賽中屢次獲金獎的我省雜技團，________地承擔了這次出國演出任務。A．當仁不讓

責無旁貸

義不容辭 B．責無旁貸

義不容辭

當仁不讓 C．義不容辭

責無旁貸

當仁不讓 D．義不容辭

當仁不讓

責無旁貸

【解析】 當仁不讓：遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。義不容辭：道義上不允許推辭。【答案】 C 22．(2014·課標全國二)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（）(1)消防工作必須立足于________，從提高公眾的防火意識做起。

(2)即使現有的產品暢銷，也要________，抓緊技術儲備與新產品開發。(3)如果我們不從小事做起，________，那些細小的苗頭最終可能釀成大禍。A．防患未然

防微杜漸

未雨綢繆 B．防患未然

未雨綢繆

防微杜漸 C．未雨綢繆

防微杜漸

防患未然 D．未雨綢繆

防患未然

防微杜漸

【解析】 防患未然：在事故或禍害尚未發生時采取預防措施。防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發展。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。(1)說的是防范火災，屬于“患”的范疇，所以應該使用“防患未然”；(2)“抓緊技術儲備

【解析】 A．彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。B．登堂入室：比喻學問或技能以淺到深，達到很高的水平。C．蒸蒸日上：形容事業天天向上發展，十分興旺。這里不能用來形容“專利申請質量”。D當仁不讓：泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。用于此處不合語境。

【答案】 A 26．(2014·高考廣東卷)下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（）與連篇累牘的電視劇本身相比，劇中翻書的動作、人物的坐姿等，只是一些細節。然而，令專家如鯁在喉、遭觀眾調侃的，正是其中與歷史常識相沖突的文化“倒刺”。梳理這些細節，無論是將死后謚號、廟號當作生前名號，還是“早產”的線裝書、字畫、歷史事件等，其中的知識性錯誤都不難發現。只要多一些檢查環節，多一些細節上的較真，在文化產品正式推向受眾之前做好知識核查，諸多類似笑話或許是可以避免的。A．連篇累牘

B．如鯁在喉 C．梳理

D．受眾

【解析】 A項，“連篇累牘”形容敘述的篇幅過多、過長。B項，“如鯁在喉”指好像魚骨頭卡在喉嚨里。形容心里有話沒有說出來，非常難受。C項，“梳理”有兩個義項：①用梳子整理(須、發等)；②比喻對事物進行歸類、分析，使有條理。這里使用的是第二個義項。D項，“受眾”指的是新聞媒體的傳播對象和各種文化、藝術作品的接受者，包括讀者、聽眾和觀眾等。【答案】 A 27．(2014·高考山東卷)下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．嚴冬的夜晚，凜冽的北風從后窗縫里灌進來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒而栗。B．這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰場上的主動權。C．在座談會上，代表們結合實際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區的經濟發展獻計獻策。D．從文章風格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實在是各有千秋。

【解析】 A項，不寒而栗：不寒冷而發抖，形容非?？謶帧ＵZ境是指寒冷，而非害怕，與語境不合。B項，反戈一擊：比喻掉轉頭反對自己原來所屬的或擁護的一方。不合語境。C項，廣開言路：盡量給下屬和群眾創造發表意見的條件。用錯對象。D項，各有千秋：各有各的存在的價值，各有所長，各有特色?！敬鸢浮?D 28．(2014·高考北京卷)下列句子中加點的俗語，使用不正確的一項是（）A．世界上熱點問題不少，按下葫蘆起了瓢。解決這些問題要得理又得法，一味示強施壓不行，外部武力干預更要不得，政治解決是唯一出路。

B．河北省的領導在簽約會上表示，為京津冀整體協同發展，一家人不說兩家話，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場如期遷入。

C．俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優惠套餐，在價格上做足了文章。

D．“今天請各位老同學來，為咱們縣的發展獻計獻策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”縣長話音一落，老同學們報以一片笑聲和掌聲。

【解析】 A項，“按下葫蘆起了瓢”比喻做事顧了這頭就顧不了那頭，無法使事情得到圓滿解決。B項，“一家人不說兩家話”指自家人不說客氣話。C項，“兵馬未動，糧草先行”比喻提前做好準備。本句中幾大運營商已經有具體行動，不合語境。D項，“君子之交淡如水”指君子志同道合，不求私利，他們的交情看起來像水一樣淡?！敬鸢浮?C 29．(2013·全國課標二)下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

《紅樓夢》是中國古典文學的巔峰之作，與其他人作品相比絕對是________。這部不朽的文學巨作，經曹雪芹________，“披閱十載，增刪五次”才完成了前80回。我們在拜讀時要認真研究，多方探討，還要多讀讀紅學家的言論，多看看其中的詩詞歌賦的解讀，多想一想才能明白其中的主旨，對的就接受，不對的就拋棄，________是要不得的。A．卓爾不群

嘔心瀝血

囫圇吞棗 B．與眾不同

積心積慮

生吞活剝 C．鶴立雞群

嘔心瀝血

囫圇吞棗 D．出類拔萃

積心積慮

生吞活剝

【解析】 卓爾不群：卓爾，特出的樣子；不群，跟一般人不一樣。超出尋常，與眾不同。側重指人的才華。多用于書面。//與眾不同：跟大眾不一樣。多用于口語。//出類拔萃：萃，草叢生的樣子，引申為聚集。指成群的人或物?！俺鲱惏屋汀敝^超出同類之上。//鶴立雞群：比喻人的儀表才能超群脫凡。//嘔心瀝血：形容費盡心思。//處心積慮：處心，存心。積慮，積久考慮。早已千方百計地謀算。多含貶義。//生吞活剝：比喻生硬地接受或機械地搬用(別人的理論、經驗方法等)。//囫圇吞棗：把棗兒整個兒吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統接受?！敬鸢浮?A 33．下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（）A．去年我國電子商務交易總額高達10萬億元，其中網絡商品零售額超過了1.8萬億元，憑此成績，我國當仁不讓地躍居全球網絡商品零售榜首。

B．在搜索馬航失聯客機過程中，馬來西亞航空負責人及時公布搜索進展情況，并向各國參加搜索的人員表示感謝，感謝他們所盡的綿薄之力。

C．若法治受到損害，不僅“一國兩制”方針難以得到正確貫徹，而且香港的穩定繁榮亦將會失去保障。因此，維護法治特區政府責無旁貸。

D．宗教應具有化性起偽、抑惡揚善的社會功能，并以尊重人的生命為底線。如果某種“教義”公然以踐踏人的生命作為行事法則，必將成為法律打擊的對象。

【解析】 A． 當仁不讓原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。B． 綿薄之力指微不足道的力量。意盡自己的努力去幫助別人。謙詞，不能用于別人。C．責無旁貸是自己的責任不能推卸給別人。多用以指自己應當做的不可推卸的事。D．化性起偽指用禮義法度等去引導人的自然本性，即改造人的本性，使之樹立道德觀念。【答案】 C

第五篇：高考語文一輪復習11

高考語文一輪復習：語言文字運用必知技巧

一：多音字識記技巧

1.多音字要做到據義定音。多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音，依照“據義定音，音隨義轉”的特點，將音義結合起來進行記憶。

2.注意區分一般詞語與專用詞語。如 “巷”在與采礦業有關的“巷道”中讀 “hàng”，而一般情況下讀“xiàng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。

3.運用記少去多的方法。“少”是指使用范圍較小、涉及詞語少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音。考生只要記住涉及詞語少的讀音，就可以準確區分一些多音字了。如“迫”字有兩個讀音 “pò”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語中的讀音了。

4.依據詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”，讀“chǔ”時多為動詞，讀“chù”時多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。

5.要注意平時的積累。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產生了異讀。所以，考生最好準備一個本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并經常翻閱。

二：形聲字記憶絕招

形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。比如“剽悍、漂泊、虛無縹緲、飄忽不定”一組詞語中的加點字都讀 “piāo”，而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語中各加點字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的態度看待“認字認半邊”這一說法，認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致；另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁相同。針對這兩種情況，我們要反復記憶，不斷積累，同時要特別注意隨時整理，經常復習。

三：快速掌握形似字的技巧

區別形似字的讀音關鍵在于注意詞語書寫上的細微差別，千萬不可“一瞥而過”，另外要結合注音的字所在的具體詞語的語境從整體上進行把握。比如 “縝密、滇池、嗔怒、精衛填海、謹小慎微”這五個詞語中的“縝、滇、嗔、填、慎”，從詞形上看區別不是很大，但是讀音差別不小，分別讀作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。在復習課本相關知識或解讀高考試題的時候，要有意識地對一些形似字進行聯想積累，〖JP+2〗舉一反三，可以采用整體比較的記憶方法，也可以自己結合一些具體的語境進行辯證記憶。

四：音同異義字形題的解題技巧

1.對讀音相同或相近的字要辨明其義。考生只有對字的含義有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準確辨別錯別字。如“一籌莫展”中的“籌” 意思為“計策、辦法”，這個詞的意思是“一點計策也施展不出”或“一點辦法也想不出”，若不知其義，就很容易將“籌”寫成“愁”。

2.要學會對字形進行分析、比較。如果對形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準確判斷出詞語的書寫正誤與否。如“懲前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“謹慎、小心”，就不能寫成以“死”字為形旁的“斃”。

3.了解成語典故。成語形成之初往往與某個典故相關聯，因此要記準記牢成語中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干到底。而根據《史記·項羽本紀》的記載：項羽與秦兵打仗，過河后沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死戰，不勝利不再回來。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。

五：探源法巧解字形題

有許多詞語，尤其是成語往往都有一定的來源，如來自古代的寓言和歷史故事。不了解出處及其特定的文化內涵，就容易望文生義，造成誤寫。所以要識記詞語的字形，最好能結合其最初的來源，這樣有利于準確、牢固地記憶其形態。比如成語“曲突徙薪”出自《漢書·霍光傳》：“人謂主人曰：?向使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請客，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？?” 曲，彎；突，煙囪；徒，遷移；薪，柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災禍。

六：辨析近義實詞的方法

1.正確掌握詞義。近義詞大多具有相同的語素及相異的語素，通過辨析一組詞語的相異語素可以了解詞義的細微差別。

2.分清詞義的側重點。一組詞語的意義基本相同，但是有的詞語表示的程度深，有的詞語表示的程度淺。在辨析這些詞語時，一定要分清詞義的側重點，結合語境準確選擇。

3.注意詞語的習慣搭配。要清楚詞與詞的習慣搭配，不能任意改變。

4.結合語境。正確使用實詞，就要分析語言情境，要綜合考慮句中包括的各種情境因素，做到“詞不離句”。在每一道題中都應考慮這個因素，絕不能忽視。

5.把詞語代入句子中。通過默讀，利用語感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰當，句意是否明確。在每一道近義詞辨析題中都可用這種方法。

6.運用排除的方法。比較難以確定對錯的選項，可將最容易辨析的選項先排除，逐漸減少選項，最后選出正確答案。

七：近義虛詞的辨析技巧

辨析虛詞要從以下幾個角度入手：1.固定搭配。比如，關聯詞一般都是成對出現的，并且搭配固定，如“如果……那么”、“既然……就”、“既…… 又”等。2.語法特征。詞性決定詞語在句中的位置和其所修飾限制的中心詞，如介詞要修飾限制名詞、代詞等，副詞要修飾限制動詞、形容詞等。3.詞語意思。分析詞語的意思，從詞義的角度判斷其在具體語境中的使用。

介詞、副詞是考試中經常涉及的兩種虛詞，判斷這兩種詞使用是否恰當有一個簡單的方法。從介詞的語法特性看，介詞可以修飾限制名詞，如果不能判定一個詞語是否是介詞，可以在這個詞語的后面加名詞。如“把”、“給”，可以在這兩個詞語后面加一個名詞，如“人”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語是介詞?！糐P3〗同樣，判斷一個詞語是否是副詞，可以在它的后面加動詞或形容詞，如“已經”“甚至”，可以在這兩個詞語后面加動詞“笑”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語都是副詞。

八：修改病句的口訣

病句修改有訣竅，方法步驟要記牢。基本成分先找到，主謂賓語是否少。成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好。搭配恰當讀句子，重復之處不能要。詞序不當須重排，用詞不妥應換掉。再看邏輯亂不亂，自相矛盾不可靠。感情色彩別弄反，事情次序勿顛倒。對癥下藥仔細改，切莫信手胡亂搞。

九：擴展語句的解題技巧

1.看清要求，弄清語體?？忌谧鲱}時，要看清需要擴寫的語段是什么語體，弄清其究竟是記敘性的、描寫性的、說明性的，還是議論性的。

2.辨明情境。準確識別題目中提供的具體情境及其所體現的具體氛圍，擴寫的語句要符合題目規定的情境。

3.明確重點。準確把握題目中要求擴寫的重點，不能偏離，更不能轉移。

4.展開合理的聯想和想象。這是擴寫的靈魂。要根據題目中提供的情境，展開合理的聯想和想象，從而將情境表現得具體而生動。

5.運用恰當的修辭手法。在擴寫的時候，除了運用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達方式之外，還要注意運用恰當的修辭手法。這樣，不但能使語段內容豐富，而且能使擴展后的語段形象、生動。十：壓縮語段的關鍵

1.弄清語段的說明對象。

2.把握說明對象的要點，如說明對象的特點、性質、成因、作用等。

3.弄明白語段共說明了幾個問題，并作簡要概括。

4.弄清語段運用了哪些說明方法，以便更好地歸納概括。

5.注意答案表述的嚴密、清晰、連貫，壓縮語段時不能隨意改變原文的句間關系。

十一：修辭手法表達效果類析

1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

2.比擬：增強語言的生動性、形象性，不僅能使讀者對所表達的事物產生鮮明的印象，而且能使讀者產生強烈的感情，從而引起共鳴。

3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。

4.夸張：烘托氣氛，增強感染力。

5.對偶：給人以音韻美、節奏美、對稱美。

6.排比：給人以氣勢暢達、節奏鮮明、情感熾熱之感。

7.反復：增強語言的感情色彩和感染力，增強語言的節奏感。

8.設問：提出問題，引起注意，啟發思考，加深理解。

9.反問：加重語氣，加強語勢，激發感情，加深印象。

十二：語言表達生動的答題技巧

1.恰當選用詞語。(1)選用表現力強的詞語。選用生動傳神、富有表現力的詞語，把詞語用活。(2)選用色彩濃重的詞語，這里的色彩主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。

2.恰當選用句式。語言表達中，相同的意思，用不同的句式來表達，就有不同的表達效果。在句式的選擇中，應注意特殊句式與常用句式、長句與短句、陳述句與疑問句的交錯使用，注意語句的整散、語氣、倒裝等方面的問題。

3.恰當使用修辭手法。恰當地使用修辭手法，不僅可以使語言更生動、準確、鮮明，還能增強語勢。