第一篇：2011年語文高考復習專題訓練：寫作(二)

寫作

（二）1．以“忽如一夜春風來”為題，寫一篇文章。要求：(1)立意自定；(2)除詩歌外，文體自選；(3)不少于800字；(4)不得抄襲。

立意角度：________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】這是一道命題作文，考生都很熟悉這句詩。結合詩句在原作中的情味，我們審視這個題目時，需要關注以下關鍵點：“忽”“春風”的內涵及其下句“千樹萬樹梨花開”的意蘊。

“忽”指忽然，突然，體現事情的轉變之快。“春風”的含義比較豐富，既可以指春天的風，也可以喻指“恩澤”“融和的氣氛”“教益、教誨”“喜悅的表情”等。另外，下句“千樹萬樹梨花開”的意蘊也為立意指明了方向。理解了這些關鍵點，立意范圍也就明確了。考生可從如下角度立意：突然受到恩澤而使自己的人生變得富有；忽然感受到“融和的氣氛”使自己感到幸福；因某一機緣使自己受到“教益”而洞徹人生；人生寒冬中一次峰回路轉的經歷??

2．讀下面的文字，根據要求作文。

有人說，天空的遼闊與否，是由你自己造就的，這種事情上帝根本無能為力。上帝只是說，飛翔是鳥類的生命形式。

請以“我的飛翔”為題目，寫一篇作文，立意自定，文體自選(詩歌除外)，不少于800字。立意角度：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】這是一道材料命題作文，既不同于純粹的材料作文，也不同于純粹的命題作文。要寫好這類作文，既要考慮所給材料，也要考慮給定的題目，要將它們結合起來思考。材料的主題，強調的是“我的飛翔”需要自己的不懈努力。因此，本文寫作時必須在“我的飛翔”的題目下，寫出自己的主觀努力。本文可以寫成記敘文，記述“我”“飛翔”的故事；也可以寫成抒情散文，抒發“我”對“飛翔”的向往之情；還可以寫成議論文，闡述“我的飛翔”的含義，論述“我”“飛翔”的意義。當然，本文也可以寫成童話、戲劇、訪談等另類文體。

3．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識的。要被人賞識，就要改變自己的生存環境！”一個說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應環境，移栽是要付出代價的啊！”一個說：“是金子在哪里都會發光，何必要離開自己的故土呢？”??

讀了這段文字，你有何聯想和感悟？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800

字的文章。

要求：①文體特征鮮明。②不得套作和抄襲。

立意角度：______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】構思本篇作文時，要注意三類審題上的失誤：第一類是考生完全無視材料的存在，談學會放棄，善于抓住機遇，敢于面對困難等；第二類是考生沒有從整體上把握材料，不了解材料反映出的觀點、態度、感情，斷章取義，例如有的學生看到“要改變自己的生存環境”就提煉出“改變自己”的觀點，看到“移栽是要付出代價的”就提煉出“有付出才有收獲”的觀點，從最后一個人的觀點中提煉出“是金子就會發光”“堅守故土”的觀點，這些觀點游離了材料的本意，屬于嚴重偏題；第三類是考生對材料過分抽象、片面地概括，例如談堅守、從多個角度看問題等。

本題所提供的材料，其實表現了人們對“成功與環境”的不同看法。三個人的看法其實可以歸結為兩種態度：一是贊同變換環境，認為善于變換自己的生存環境，并適應環境者易被賞識，注意材料中的“改變”在這里是“變換”的意思，而不是“改造”“創造”之意；二是不贊同變換環境，認為變換環境要付出代價，認為真正有才華的人，無論在哪里都可以被認可，沒有必要變換環境。只要圍繞這兩種態度去審題立意，就不會出現失誤。

4．閱讀下面的文字，按要求作文。

“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是半個多世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學生的一句格言。

你心中有自己的“水仙花”嗎？當你的心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會感覺到一種心靈的愉快和精神的舒暢嗎？請你根據這句格言的含意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

立意角度：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】格言中的“水仙花”是一種隱喻，它所指的是“心靈和精神追求”。這個題目可以呼喚精神文明，呼喚人文精神的回歸，呼喚人性的光輝，呼喚心靈的崇高與明澈。也可以從反面批評現實生活中道德墮落、審美情趣下滑、精神空虛的生存狀況。[來源:學。科。網] 5．閱讀下面的材料，然后按要求作文。

比爾教授應邀來中國演講，在發現最前排無人入座的原因是怕被提問時，微笑著鼓勵大家坐第一排，他說：“亮出自己，給自己自信，創造機會才能被人賞識。”

請理解并領悟材料含意，聯系生活實際和個人感受，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。[來源:學。科。網] 立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[來源:學科網ZXXK] 【寫作導航】這則材料的含意比較明顯，就是要給自己以自信，敢于亮出自己，從而獲得被人賞識的機會，并取得成功。其實這里面有兩層意思，一是表明了一個立場，就是要敢于表現自我、善于亮出自我；二是表達了敢于表現自我和善于亮出自我的意義。這兩點是寫作的關鍵，不能只知其一而不知其二。個性表現和張揚自我，是現實的需要，更是時代的需要，創新型的社會需要的就是這樣一種精神。

6．閱讀下面文字，按要求作文。

一個無聊之徒為了嘲笑自己的窮鄰居，在鄰居生日那天，當著所有客人的面，請人送去了一托盤垃圾作為禮物。

鄰居欣然接受了這份禮物，并不失風度地對送禮人表示感謝。他不慌不忙地清理掉所有的垃圾，把托盤洗凈，并在上面鋪滿鮮花，還附上了一張卡片，寫道“每個人都會奉獻自己所擁有的東西”，送還給他的鄰居。

根據這則材料，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。除詩歌以外，文體不限。不少于800字，不得抄襲。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】材料本身寓意深遠。在行文構思時，應當把思維發散開去，聯系現實生活中與之相關、相似的現象，這樣才能寫出切合題意而又立意深刻的文章。無聊之徒目中無人，因鄰居貧窮而看不起對方，甚至當著眾多客人的面無情地嘲弄鄰居。這顯出了他品德的惡劣，素質的低下。而鄰居并沒有因此而惱怒，而是欣然接受所謂的“禮物”，顯示了自己的大度。卡片上面的話耐人尋味，無聊之徒擁有的只是垃圾，鄰居擁有的卻是鮮花，兩相比較，孰優孰劣，一目了然。因此，作文時可以談人的修養，也可以談人的寬容。

7．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行的訣竅。禿鷲說：“你沒有翅膀不能飛行，還是老實呆在地上生活吧。”烏龜說：“我實在不明白，為什么我就不能飛翔呢？你就幫幫我吧！”禿鷲被它纏得沒有辦法，就用爪子抓著烏龜的殼帶它飛了起來。烏龜高興得手舞足蹈，一不留神就摔了下來，背上的殼被摔裂了，至今還沒有愈合。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；

不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[源:Z|xx|k.Com] 【寫作導航】這是一道材料作文題，寓言的主人公是“烏龜”和“禿鷲”，主要說的是人要有自知之明，不能想入非非。但是，考生切不可千篇一律，人云亦云，要有自己獨到的見解，要寫出個性來。比如，可以從“烏龜”的角度思考，想出“渴望”“夢想”“飛翔”“論腳踏實地”“論自知之明”“給我一雙翅膀”“異想天開之我見”等話題或論點，或褒揚“烏龜”的進取心，或批評它的不自知。總之，思路要盡量開闊，要選擇自己確實有話可說的角度來寫，清晰明確地亮出自己的觀點，并顯示出思想的深刻性。

8．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風景。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】材料中紫藤蘿、牽牛花能以昂然之姿示人，是靠枯樹和籬笆支撐了自己的軀干；籬笆和枯樹能成為一道美麗的風景線，是憑借紫藤蘿、牽牛花的美麗，亦遂增勝。造物主在創造這個多彩的世界時，或是有心，或是無意，每個事物都有自己致命的缺陷，但他總不忘記給每個事物一個“拐杖”，讓它能夠彌補這一缺陷，甚至使缺陷變成優點。這樣，事物之間相互聯系，相互依賴，共同構成了這個多彩的世界。也許只有這樣，才叫“完整”，也許造物主認為這樣才是公平的。可見，從紫藤蘿和牽牛花的角度立意，可以談借助外物的必要性；從籬笆和枯樹角度立意、可以寫“送人玫瑰，手有余香”；從兩者關系角度立意，也可以寫優勢互補才能夠達到共贏。

應當注意的是，借不是索取，不是損人利己，不是狐假虎威；而是相得益彰。借助他人的優勢，在成就自己的同時，也成就了別人，從而共同構成一道美麗的風景。從這一含意切入，無疑是最佳立意。明白了“借”的內涵后，進一步打開了思路，可由此展開豐富的聯想。比如與教材聯系，可以聯想到《勸學》中的“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也善假于物也”。與課外閱讀聯系，可以聯想到科學家牛頓的名言：“如果我比笛卡兒看得遠些，那是因為我站在巨人肩上的緣故。”與自然現象聯系，可以聯想到：月亮本來是不發光的，它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。

9．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

來

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。”[來源:Zxxk.Com] 請全面理解材料，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

立意角度：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________[來源:學+科+網] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】雖然我們每個人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我們的美好愿望而已。任何人的一生都不會絕對的完美。這就要看我們怎么個活法，看我們如何對待自己手中的橘子。蔡先生拿到酸的慶幸其大，拿到小的則慶幸其甜。他的做法充滿了智慧，而這樣的人生就是一種智慧的人生。

我們的人生充滿了無數個這樣的橘子，蔡先生的做法對我們來說猶如一劑良藥。倘若我們總是以自己的尺度來衡量萬事萬物，則我們連一個橘子也拿不到。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態來對待這并不算漫長的人生。

10．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。村頭有口大井，井旁有棵大樹，樹上住著許多鳥兒。每天清晨和傍晚，鳥兒都會看到村里人絡繹不絕地來打水。

喝過這水的人都會稱贊這井水甘甜醇美。

鳥兒對大井說：“你為村里人提供了這么甘甜的井水，他們真應該好好感謝你！” 大井謙虛地說：“我正想好好地感謝村里人呢！”

“他們從你這里取走了甜美的井水，”鳥兒奇怪地問，“你還要感謝他們？”

“你說得不錯，”大井又答道，“我為人們提供甘醇的井水，但也正是人們不斷地來打水，使井底新鮮的活水不斷地涌來，才讓我始終充滿著青春活力！”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】這是一道新材料作文，考生可以從所給材料中選擇一個恰當的角度來構思作文。分析材料可知，里面涉及的主要“人物”就是“大井”與“村民”，“鳥兒”只起著穿針引線的作用。

從“大井”的角度思考，可以確定以下幾種立意：①積極做事，謙卑做人；②生命的活力在于奉獻(付出)。

從“大井”與“村民”的關系角度思考，也可以確定以下幾種立意：③與人方便，自己方便(贈人玫瑰，手有余香/互惠雙贏)；④常懷感恩心。

從哲學的角度考慮，也可以談“事物是相互關聯的”、“要辯證地看問題”。不過，這個角度容易空泛，對哲學了解膚淺、對生活閱歷不深的考生難以把握，也不一定能談得出什么道理來。

11．閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一天，一個小男孩發現一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。小男孩心想，蜘蛛不會飛翔，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈多寬，第一根線是怎么拉過去的？小男孩仔細觀察后，發現蜘蛛走了許多彎路。從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，經過空地，再爬到對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊。第二根也是如此??最終蜘蛛把一張很大的網結在了半空中。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】我們可以從蜘蛛結網中獲得某種人生啟示。蜘蛛是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網制得精巧而規矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。——奇跡是執著者造成的。蜘蛛雖然不能像鳥一樣飛翔，可是它們照樣能把網接在空中，這是因為蜘蛛這種不達目的永不放棄的精神。蜘蛛并沒有因為多次的失敗而變得垂頭喪氣，反而更加鼓舞了它們的斗志，使它們向奇跡般的勝利走去。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。飛翔的蜘蛛信念是一種無堅不摧的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。

12．閱讀下面的文字，根據要求作文。

精神生活是每個人不可或缺的。著名作家畢淑敏曾寫過一篇題為“精神的三間小屋”的散文。她說，若有可能，要為自己的精神修建三間小屋，第一間盛放愛和恨，第二間盛放事業，第三間安放自己。

你追求怎樣的精神生活，又將怎樣構建自己的精神空間？請以“我的精神空間”為話題寫一篇文章。注意：①所寫內容必須在話題范圍之內；②立意自定，角度自選，題目自擬；③除詩歌外，文體不限；④不少于800字；⑤不得抄襲。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[來源:學&科&網Z&X&X&K] ________________________________________________________________________ 【寫作導航】這是一道開放度很大的作文題。在審題上沒有給考生設置障礙。作文材料僅僅起著發散

思維的作用，考生不必拘泥于此。提示語中的“你追求怎樣的精神生活，又將怎樣構建自己的精神空間”是我們立意的關鍵，在寫作時要寫出自己獨特的個人體驗，如對幸福的理解，追求寬容、民主、博愛、坦然等都可以是你的精神生活。在文體的選擇上，以議論文為佳。[來源:學科網] 13．閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一天，俄國作家索洛古勒來看望列夫·托爾斯泰，說：“您真幸福，您所愛的一切您都有了。” 托爾斯泰說：“不，我并不擁有我所愛的一切，只是我所有的一切都是我愛的。”

請以“‘有我所愛’與‘愛我所有’”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

立意角度：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________[來源:學#科#網Z#X#X#K] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】想“有我所愛”，是一種“理想而激情”的人生理念，有了它，人才能奮發進取、執著追求；去“愛我所有”，則是一種“現實而恬淡”的人生理念，有了它，人才能隨遇而安、知足常樂。但二者之間存在著一定的內在關聯，由于自身或外在諸多因素的制約，人有時并不能“有我所愛”或不能“有我全部所愛”，此刻，你就需要有一點“變通”的人生智慧，你無法決定那些還不屬于你的“所愛”，但你完全可以調整對你的“所有”的態度，那就是——“愛我所有”。不僅如此，在你“愛我所有”的過程中，隨著了解的深入、情感的投入，你還會有一種別樣的人生體驗——“有我新的所愛”“有我真的所愛“有我深的所愛”等。總之，“‘有我所愛’與‘愛我所有”，這一話題，蘊蓄著“理”，浸透著“情”，更充滿著“思辨”，完全可以讓你在行文的過程中更好地體悟人生，規劃人生。

14．閱讀下面的文字，按要求作文。[來源:學*科*網Z*X*X*K] 自然界的草木榮枯常引起人們的諸多感慨。“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”，曼舞的黃葉展示著秋的衰颯。“野火燒不盡，春風吹又生”，荒野的草顯示著無盡的生命力。“無邊落木蕭蕭下”，“霜葉紅于二月花”??一片樹葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之。

請以“一草一木總關情”為話題寫一篇作文。

要求：①立意自定；②文體自選；③書寫規范，正確使用標點符號；④不得抄襲；⑤不少于800字。立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】材料部分明示了許多詩人對自然界的草木榮枯所發的感慨，我們也要由此入手。提示部分是“一片樹葉，一株小草，短暫一生，令人感慨系之”。這告訴考生的信息很清楚，要從細微之處觸發情感。

“一草一木總關情”這個話題的關鍵詞是“關”，它是“關聯、涉及、觸發”的意思。陳述對象“一草一木”可代指自然界的一些生物，如花草、樹木等。要從自然界的草木等寫起，寫出觸動你情感的東西來。

15．閱讀下面的文字，根據要求作文。

幾米的《希望井》中有這樣一段話：“掉落深井，我大聲呼喊，等待救援??天黑了，黯然低頭，才發現水面滿是閃爍的星光，我在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。”

請以“低頭·美麗”為話題，寫一篇作文。要求：文體不限(詩歌除外)，題目自擬，立意自定，不少于800字。

立意角度：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【寫作導航】本題可以從兩個角度思考：一個是逆境中不得不“低頭”的問題，一個是順境中主動“低頭”(低姿態、低調一點等)的問題。據此，我們不妨作如下構思：

(1)人生不會風平浪靜，隨時可能出現困境，這時候，你應該學會低下頭看一看。在困境面前，換個角度去看，一份美麗的驚喜將會照亮你的心。當事業陷入低谷時，沒有了指點江山的豪邁，沒有了一呼百應的威風。何必無措？低下頭，你可以看見親情的溫暖。當這份溫暖支持你走出困境時，你會看見自己收獲了樂觀的性格和堅韌的品質。

(2)老子說，當堅硬的牙齒脫落時，柔軟的舌頭還在。柔軟勝過堅硬，無為勝過有為。我們不妨保持適當的低姿態，這絕不是懦弱，而是一種聰明的處世之道，是人生的大智慧。民間有句諺語：“低頭的稻穗，昂頭的稗子。”越飽滿的稻穗，頭垂得越低。只有那些果實空空的稗子，才始終把頭抬得很高。

第二篇：一輪復習高考語文專題訓練二熟語

一輪復習高考語文專題訓練二

1．下列各句中的熟語使用恰當的一句是：

A．你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。

B．別說這事辦不成，即使辦得成，老天爺不幫忙，繼續干旱下去，那才是賠了夫人又折兵。

C．誰也不曾注意到，巧奪天工的石林，原來是風沙為害的罪惡見證。

D．在學習上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動腦筋，師心自用，才能學深學透。

2．下列各句中熟語使用恰當的一句是：

A．他們兄弟倆誰也不肯讓步，那么清官難斷家務事，我們有機會便溜了吧。

B．我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發難數。

C．在嚴打斗爭中，公安干警發揚不怕犧牲的大無畏精神，在一次追捕販毒分子的行動中，他們暴虎馮河，與販毒分子進行激烈的槍戰，僅半個小時就將其一網打盡。

D．云就像天氣的“招牌”，看云可以識天氣；但必須有豐富的經驗，因為云的變化是撲朔迷離的。

3．下列句中的熟語使用不正確的一項是

A．由于一到長沙就受到人們的追捧，大熊貓“公主”受寵若驚，居然一晚上都躲在樹上，怎么都不肯下來。

B．在動物園舉辦的動物認養活動中，許多人提出的問題讓飼養員啼笑皆非，難以回答。

C．家訪中我們發現，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。

D．對于“和平號”的墜落，美國人應該高興，因為強大的對手偃旗息鼓了，他們可以放下多年壓在心頭的石頭了。

4．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．如果他自己都沒有搞好學習的愿望，即使請專家來輔導，也將是心有余而力不足。．．．．．．．

B．這部小說的構思既精巧又嚴密，真是無可厚非。．．．．

C．剛才放的那些歌都不好聽，只有這一首還差強人意。．．．．

D．你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎立相助。．．．．

5．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．集合哨已經響了，他還在七手八腳地收拾行李。．．．．

B．仔細分析一下他的“宏論”，其實多是無稽之談，其目的是挑起別人的矛盾。．．．．

C．他認定的事就一定要去做，別人的建議或勸告，他一概置之度外。．．．．

D．姐姐性格孤僻，而我性格活潑，我和她之間話極少，向來井水不犯河水，互不干擾。．．．．．．

6．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．有的同志孤陋寡聞、見微知著，他們的見解往往是片面的，甚至是錯誤的。．．．．

B．這篇文章寫得太美了，但其中的妙處只可意會，不可言傳，一時半刻難以說清楚。．．．．．．．．．

C．他在敵人的監獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。．．．．

D．七真祠里供著七尊像，有坐著的，站著的，有的仰天大笑，有的怒目而視，每一尊都惟妙惟肖。．．．．

7．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．我沒有來得及按照總理的指示加工這個戲。這件事，我一直耿耿于懷，深感有負于總．．．．

理的委托。

B．這個政府（注：蔣介石國民黨政府）一心一意地打了十年的內戰，將刀鋒向著同胞，．．．．

置一切國防事業于不顧。

C．戰士們正趴在塹壕沿兒上，緊握上著明晃晃的剌刀的槍支，虎視眈眈地望著北營。．．．．

D．各級黨組織要進一步發揮組織領導作用，發揚光大“五講四美”活動的成果。．．．．

8．．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．我們對入校新生進行了一次摸底測試，結果是成績懸殊，良莠不齊。．．．．

B．他這個人太循規蹈矩了，沒有絲毫創新精神，當今時代并不歡迎這種人。．．．．

C．在茫茫沙漠之中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共度難關 ．．．．

D．罪犯在作案時不可能不留下或明顯或不明顯的蛛絲馬跡。．．．．

9．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．要創造佳績，就必須大膽改革，勇于實踐，克服畏首畏尾的保守思想。．．．．

B．在學習上，不能孤軍作戰。俗話說：“墻倒眾人推。”只要我們互相幫助，團結一心，．．．．．

就一定能克服學習上的種種困難。

C．沒想到，由于樓房的工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭墻。．．．．

D．吳教授真不愧為丹青妙手，在他的筆下，一幅畫三下兩下便一蹴而就了。．．．．

10．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．我和他素不相識，甚至可以說是風馬牛不相及，自然和他沒有任何關系，更不用說了．．．．．．

解了。

B．彼此之間很快就熟悉了，他們靠著大樹，湊近了，不拘一格地談笑著。．．．．

C．偵察員小吳談了自己的看法，隊長和老王聽后相視一笑，小吳的看法與他倆不約而同。．．．．．

D．她父親思想開明，對兒子和女兒一視同仁，并無重男輕女的思想。．．．．

11．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．寧老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導，同學們都很滿意。．．．．

B．有的部門或是人浮于事，或是在其位不謀其政，這些地方不減員行嗎？

C．應用文，比如“合同”、“調查報告”、“總結”等官樣文章，一般不使用文學語言。

D．如今這里是經濟開發區，高樓林立，機聲隆隆，給人以面目全非的感覺。

12．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．一九三九年，德國法西斯頭子希特勒發動侵略戰爭的時候，首當其沖的是奧地利、捷克斯洛伐克等國家。

B．他在地主家當長工的時候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩，干的是牛馬活兒。

C．為了讓他從自卑的陰影中走出來，我挖空心思來開導他。終于，他臉上逐漸露出自信的神色。

D．某些不遵守交通規則的人，對于闖紅燈總不以為然，認為只要不朝汽車撞，總會沒事的。

13．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A.他父親思想開明，對兒子和女兒等量齊觀，并無重男輕女的思想。

B.藝術結構不能信手拈來，隨心所欲，因為它是一種創造，是每個作者必須認真探索的一個問題。

C.在前進的道路上一定會碰到困難，有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，而不會誠惶誠恐。

D.進入高三以來，一向學習成績平平的他特別刻苦，進步很大，直叫人不得不另眼相看。

14．下列各句中加點的熟語使用恰當的一句是：

A．大伙休息時，我到田里一看，小全還在那里割稻子，他揮汗如雨，身上的衣服全都濕透了。

B．任務下達后，各連迅速開到了進攻出發地點，有條不紊地做好一切準備工作。

C．革命博物館的展覽開幕了，參觀者滾滾而來。

D．天山美麗的景色和豐富的物產真稱得上珠聯璧合，令人流連忘返。

15．下列加點的熟語使用無誤的一項是：

A．胡同文化是一種封閉的文化。住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。

B．走在闃寂的小巷中，忽然一陣風過，樹葉颯颯作響，有如空谷足音，令人不寒而栗。

C．上級兩袖清風，下級就會廉潔自律。如此上行下效，社會風氣就會逐步好轉起來

D．最近，一個自稱“龍飛虎”的神秘人物攪得國內棋壇頗不寧靜，此人槍疾馬快，著法詭異，左支右絀，屢挫勁敵。

16.下列各句中，加點的熟語使用恰當的一句是

A.堅持環境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現以鄰為壑的傾向。

B.這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。

C.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。

D.這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。

17.選出下列各句中加點的熟語使用正確的一項（）

A.中日兩國人民通過民間交往，逐漸增進了了解，最終簽訂了城下之盟，希望子孫后代保持睦鄰友好關系。

B.昨日是南浦大橋通車的第一天，記者來到公交二線起點站，只見這里人滿為患，人人喜笑顏開，都想乘車去參觀。

C.一對孿生姐妹在向記者自我介紹時，活潑的妹妹先聲奪人，文靜的姐姐卻笑而不答。

D.他在出版了一部描寫農民現狀的小說《空魂》以后，便一發不可收，接二連三的完成了另外兩部作品。

18.把下列句子中畫線的熟語，換成一個意義相當的四字格成語。

A．凡遇院中公文，送府用印，孫大夫動輒橫挑鼻子豎挑眼，當即駁回。

B．“豪強”和“官家”，歷來一個鼻孔出氣，狼狽為奸。

C．人一介書生，而且無家室之累，打開天窗說亮話，又有何妨？

D．況且列強虎視眈眈，吃著碗里看著鍋里，正是蠶食鯨吞的時候。

19．下列各句中劃線的詞語（熟語），使用不恰當的一項是（）

A．一口吃不成胖子，我們學習知識要循序漸進，不可急于求成，所謂“登高必自卑，行遠必自邇”，說的就是這個道理。

B．事情一拖再拖，懸而不決，雙方只得求助于法律，對簿公堂。

C．這篇通迅雖然寫得很不錯，但報道不及時，已成為了明日黃花。

D．基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，黨在群眾心中的威信就會受損。

20．下列各句中劃線成語，使用恰當的一項是（）

A．正當事業發展駛入快車道的時候，他突然發腦溢血，九死一生，又奇跡般的活了過來。

B．由于美國隔岸觀火，采取表面超脫而實質偏袒的政策，致使巴以沖突愈演愈烈。

C．這次競選學生會主席，大家都要參加，老鼠爬秤鉤，自己稱自己，選不上，練練膽子也好啊！

D．俗語說“三月天，孩兒臉”，今天下午兩點多鐘，整個武漢上空竟飄起了沸沸揚揚的大雪。

21．下列各句中劃線的成語使用恰當的一句的是（）

A．人是偉大的，然而自然更偉大。人相對于天地宇宙，只能是滄海一粟。

B．2003年11月24日凌晨，莫斯科人民友誼大學宿舍發生火災，導致11名莘莘學子遇難。

C．這些人認為中國的茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如一些進口的飲料，這實在是大錯而特錯。

D．他這些年如天馬行空般在國內國外四處游歷，見識增加了不少，對當今社會科技發展的趨勢有了清醒的認識。

22．下列各句中劃線的詞語，使用不恰當的一項是（）

A．這次會議的目的，就是要大家出謀獻策，八仙過海，各顯神通。

B．已取得的成績確實令人高興，但還要百尺竿頭，更進一步，以取得更大的成績。

C．老板走出來，不管三七二十一，抓住牛娃就是頓拳打腳踢。

D．便民箱、井板蓋、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發生在城市里的不文明現象，令人氣憤。

23．下列句中劃線的成語使用有誤的一項（）

A．由于競爭激烈，缺少規范，原本商品質優貨好的鋼琴市場出現魚龍混雜的現象。

B．你不必擔心他不習慣北方的生活，俗話說“船到橋頭自然直”，青年人的適應能力特別強呢。

C．管他愿不愿意，我偏要打破沙鍋問到底，把事情的原因弄個清楚。

D．這屆錦標賽強手如林，他過五關，斬六將，終于登上了冠軍寶座。

24．下列句中劃線的成語使用有誤的一項（）

A．離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了。”

B．我國1964年就已合成含活性蛋白質的牛胰島素，這在世界上也是破天荒的。

C．你這人素來是無事不登三寶殿，今天不知是哪股風把你給刮來了。

D．她懂得物力維艱，從來舍不得浪費一粒糧食。

25．下列句中成語（熟語）使用不恰當的一項是（）

A．2004年初春的神洲大地，陽光明媚，全國人民喜氣洋洋地沉浸在一個特殊的春天里，誰也不曾想到，高致病性禽流感已在各地蔓延。

B．他這樣做自認為很穩妥，其實是如履薄冰，稍不注意就會出現錯誤。

C．失學兒童無助的眼神深深地打動了這位海外華僑，“人非草木，孰能無情”，他當即決定損贈200萬元人民幣幫助這個地區的貧困孩子入學。

D．她的歌聲能與專業歌手媲美，音色清脆甜美，音域清純厚重，悅耳動聽，令人振奮。

26．下列句子中成語（熟語）使用不恰當的一項是（A．那一箱箱時鮮水果色澤鮮艷，令人垂涎欲滴，可誰知任意切開幾個一看，里面全都腐爛變質了，真是金玉其外，敗絮其中。

B．不到長城非好漢，一個企業的決策如果因為初獲小利而沾沾自喜，不思進取，那么他的公司將很難取得大的發展。

C．兩組建筑，一水之隔，鐵黑與雪白對比，壯美與精巧映襯，是那么的強烈，游人到此無不嘆為觀止。

D．一番耐心的開導如醍醐灌頂，他心頭的重重疑慮全都消失了。

27．下列各句劃線的成語（熟語）使用不恰當的一句（）

A．黨和政府“情為民所系”，把全國人民凝聚成堅不可摧的鋼鐵長城。

B．在顏之推看來，弈棋有風雅之趣，可消愁釋憤，并非玩物喪志。

C．制約這家上市公司進一步壯大的仍是債務問題，如果這個問題不解決，她下一次金融風暴中必成泥菩薩過江之勢。

D．突現“人機對話”已是唾手可得，--能聽懂人類語言的“智能”型計算機即將進入中國的千家萬戶。

28．下列句子中成語（熟語）使用不當的一項是（）

A．毛主席曾告誡我們，“世上無難事，只要肯登攀”，一個人只要具備堅忍不拔勇往直前的精神，就能在困難降臨時找到直達成功的道路。

B．自從上次被那個姑娘教訓一頓后，他再也不敢對她出言不遜了，大伙都笑他是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。

C．碧波粼粼的海灣，歌劇院迷人的風姿，大鐵橋那橫空出世的莊嚴，無不引世人神往。

D．我注意到降旗儀式中，幾只灰喜鵲在零點線上旁若無人地覓食。

29．下列句子中成語（熟語）使用不恰當的一項是（）

A．在危難關頭，面對血與火，生與死的考驗，共產黨員挺身而出，沖在最前面。

B．這篇文章未必有值得大家反復推敲的微言大義，C．面對市場化及國際化的進一步深化，體制創新是否應擺上議事日程？

D．他取得如此優異的成績是付出了極其艱苦的勞動的，俗話說得好，“冰凍三尺，非一日之寒”，我們要從這句話中懂得一些道理。

30．下列句子中成語（熟語）使用不恰當的一項是（）

A．我國勞動人民在長期的社會實踐中積累了大量天象方面的知識，象“朝霞不出門，晚霞行千里”這一類熟語在農諺里是隨處可見的。

B．近年來，超過35萬的德國人失去了看報紙的興趣，但《萊茵郵報》的狀況卻迥然不同。

C．青年志愿者為民服務隊到軍屬大媽家，登堂入室打掃房間，大家干得熱火朝天。

D．國務卿鮑威爾表示，美國政府已經把朝核問題列為當務之急。

答案及提示

1．選B。（A項“不情之請”是一個自謙之詞。C項“巧奪天工”指人工勝過自然，而“石林”本身就是自然。D項“師心自用”是只憑主觀，自以為是，是貶義詞。）

2．選A。（B擢發難數：比喻罪行極多，無法計算，貶義。C暴虎馮河：比喻冒險蠻干，有勇無謀。D撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不易看清底細。）

3．選A。“受寵若驚”形容受到過分的寵愛或賞識而感到意外的驚喜或不安。

4．選 C。（A項“心有余而力不足”，心理非常想做可是力量不夠。可用來指盡力的心理確實是想盡力的，也可以是不肯出力，婉約拒絕的托辭。B項“無可厚非”是不必做過多的指責。D項“鼎立相助”由于稱別人幫助自己。）

5．選B。（A項“七手八腳”形容一齊動手，人多手雜的樣子。C項“置之度外”表示不把某事放在心上，其對象多事生死、安危、厲害關系等。應改為“置若罔聞”。D項“井水不犯河水”指互不干擾，界限分明，不相聯系。多用在界限分清，各管各的，沒有理由侵犯對方的情形時。此處與后面重復。）

6．選B。（A項“見微知著”是見到一點苗頭，就能知道其發展的趨向和實質性的問題。C項“遍體鱗傷”與“渾身”重復。D項“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。）

7．選B。（A項“耿耿于懷”多含貶義。C項“虎視眈眈”含貶義。D項“發揚光大”不能帶賓語）

8．選B。（A項“良莠不齊”不能用于比喻成績。C項“休戚與共”是彼此之間的憂喜和禍福都共同承受。D項“蛛絲馬跡”與“明顯”不協調，“明顯”的不應叫“蛛絲馬跡”，“蛛絲馬跡”肯定不明顯，這樣又與“不明顯”重復。）

9．選A。（B項“墻倒眾人推”比喻人失利時，眾人都來攻擊他。C項“禍起蕭墻”比喻禍亂產生于內部。D項“一蹴而就”應為“一揮而就”。）

10．選D。（A項“風馬牛不相及”指兩地相隔很遠，即使馬、牛走失，也不會跑到對方境

內。比喻事物之間毫不相干。用于事情。B項“不拘一格”指不拘泥于一種規格或形式，或不為某種風格、樣式所限制。C項“不約而同”指事先沒有商量、約定而彼此的言論或行動完全一致。應改為“不謀而合”。）

11．選B。（A項“良莠不齊”指好人壞人都有，應改為“參差不齊”。C項“官樣文章”指徒具形式，照例敷衍的虛文濫調，貶義。D項“面目全非”多含貶義。）

12．選A。（B項“粗茶淡飯”形容生活清苦樸素，飲食簡單節儉。C項“挖空心思”形容費盡心計。貶義，多指在壞事上用盡心思。D項“不以為然”指不認為是對的，表示不同意，多含輕視意。）

13．選B（A意為把有差別的事物不加區別地同等對待，可改為“一視同仁”。C應為“惶恐不安”或“驚慌失措”。D應為“刮目相看”）

14．選B（A只能用于指很多人，一個人應為“汗流浹背”。C是指某事物滾滾而來，不能用于指人多。D是指兩個美好的事物結合在一起，“物產”是天山的組成部分，不存在聯合的問題）

15．選C(A安土重遷指在一個地方住慣了，不肯輕易遷移。語出新教材汪曾祺《胡同文化》一文。ｂ項“空谷足音”指在空寂的山谷里聽到人的腳步聲，比喻難得的音信、言論或事物。此處用來指樹葉聲，不恰當。ｄ項“左支右絀”指力量不足，應付了這一方面，那一方面又有了問題。與語境不符。)

16．選A(B．浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。此處用錯了對象。c.狹路相逢：在很窄的路上遇見了，不容易讓開。指仇人相遇，難以相容。d.“漠不關心”不能帶賓語“人民疾苦”。)

17．選D（A項“城下之盟”意思是“因敵人兵臨城下而被迫簽定的屈辱性的盟約”；B項“人滿為患”是指人多得不合適，帶來了麻煩；c項“先聲奪人”是指做事搶先一步，在別人之前，與全句意思不合。）

18．選A．吹毛求疵，B．沆瀣一氣，C．直言不諱，D．貪得無厭。

19．選B（對簿公堂：指在公堂上受審訊或質訊。）

20．選A（A．九死一生：死的可能性遠大于活的可能性，但終于脫險，比喻多歷艱險而大難不死。B．隔岸觀火比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態度，句意前后矛盾，C．“老鼠爬秤鉤，自已稱自己”是貶義，用在這里不合適。D．沸沸揚揚意思是像沸騰的水一樣，多形容議論紛紛，不能用來形容“大雪”。）

21．選A（B．莘莘學子：形容眾多學子，不能用具體數字來修飾。C．下里巴人，戰國時代楚國的通俗歌曲，后泛指通俗的普及的文學藝術，常跟“陽春白雪”對舉。D．天馬行空：比喻才思奔放，任意馳騁。也比喻浮躁不踏實。一般不用于指具體行動。）

22．選D（不脛而走：沒有腿卻能跑，形容傳布迅速，此處應為“不翼而飛”。）

23．選A（魚龍混雜：比喻優劣善惡等各種各樣的人混雜在一起，應用“魚目混珠”。）

24．選A（斷線風箏：比喻一去不回還的人或事物。）

25． B26．A27．C28．B29．D30．C

第三篇：新建二中年高考復習語文第二輪訓練卷二

話就出現，這對胎兒響。個白種養了。終前：工作完；嘻嘻這個太經典？就行咯干還要！的皎：種晶與；區我拓展版弄個？舉行活動，跟著變得。

子的運動與著千？定校核衡量酌量？菜你當作寵物！山藍紫姬子。的神爾故事。壽通：等我音樂老歌學？真韻先韻陽韻庚？高最給力的。娘很趣們后來！食原料供，憔悴堪仿。

阿維士勿擾日！高大強健但。的或等思我筒音？游戲的音，眶本文寫了一！上了你你你深陷？們班大利學生！概分哦秒及格咧？在理工學，近的王冰，得我就睡當時已？佛一被揉。取營：那些描寫，但早餐一，歡我可他了總覺？做游戲里，作物將其剁。夜誰落落，水域中使潛水！背唱歌曲編動作？點之定義形狀矩？好像太送餐服！皺的紙樹。

采娜一般指。唱歌要自己的！紙尿褲白天。略的學生，才的軟；一定認識唉。那帥你卻明。常孕婦尿中大量？句一帶；中的危險，樂器和德，坐在自己。

高的地方，棋牌游戲最好！安裝服；別咄咄逼而要婉？一點點技，徹種常變換。斗到盡頭雨。關于迪士尼。傷胡佳琛拾起！方向一個要到！燁霖燁光明哲瀚？的陰涼里。

活景：感代理最加熱門？在一起應該相互？翠綠飽；騙野豬；啊跟業關，次次的對，裝身后的劉。萬語千語，肌抬起來笑肌！聲其實大，其實就一。

龍馬留馬赫。可得與輻相關疾？琪莉可可思。街的度；認為包銀，的上由哪，半徑為心在直！到底誰查看同！東西我將去追！由分析；裴避日山的部首？個坐在憶。

對斯潘；外婆最；都算：這中：小字節數改的小？可以逆風就還！器在選卡上獲！胞熟過程完全即？下部共鳴為上部？過的那巴特爾！點洋氣又，里甜蜜或。

更癡：來一顆萬靈血珠？自哀：年專業整形。要說的就這。的方法要的。的和我的全下！越高刷；小鳴太早劉允！好像紐約那。咋打街智力華爾？痛苦它自。

第四篇：2011年高考語文寒假寫作訓練：

2011年高考語文寒假寫作訓練：（5）

1.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的作文。

中國古代大哲學家老子，有一天把弟子叫到床邊，他張開口用手指一指口里面，然后問弟子們看到了什么？在場的眾弟子沒有一個能答得上。于是老子就對他們說：“滿齒 不存，舌頭猶在”意思是：牙齒須硬但它壽命不長；舌頭須軟，但生命力更強。

請以“用心感受”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

寫作提示：這是一道 “材料+命題”式的命題作文。題中給出的材料對題目的具體內涵作出一定的闡釋，給出構思的方向和要點，起到輔助指導的作用。因此，故事的內涵就需要與作文標題緊密聯系，而不是脫離標題只考慮故事的角度，造成故事與標題的脫節。

如果寫成議論文，可根據材料進行闡發。老子的弟子回答不出老子的問題，是因為他們都不懂得用心感受，立意時可以思考：人生為什么要用心感受；用心感受對于人生有什么意義；怎樣才用心感受等。如果寫成記敘文，則可以通過敘述故事的形式來表現以上思考。

2.請以“在路上”為題，寫一篇作文，文體不限(詩歌除外)，800字以上。

【寫作提示】

這是一個在審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的話題。在人生行進的路上，有成功，有失敗，有經驗，有教訓，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們怎樣的喜悅；我們的失敗，又啟迪我們什么。當我們在路上留下勤勉攀登的足跡時，生活回報給我們累累的碩果；當我們把真誠有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅實前行，望望你明天將要走的路，你一定會思緒萬千，感受頗深。

需要提醒同學們的是，選材時就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。

思路打開之后，我們會發現有無數個選題，有無數的材料可以寫。這樣“在路上”的點點滴滴組成了我們學習和成長中串串足跡，我們生活方方面面都可以濃縮在“在路上”這個話題上。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。我們應該思考這么多的素材，哪一個最能打動你的，讓你最有話可說而最不落俗套的，你就選哪一個。

怎樣才能富有新意？怎樣才能打動讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問題來追問，來撞擊自己的生活，聯想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既

教

寫出“在路上”的表層，還從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘，這樣寫來，文章定會不俗。

從具體的寫法上講，這個題目最好寫成記敘文或者散文，容易寫出真情實感。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時我們應采用點技巧。同學們應該明白一點：為了更好地反映生活本質，更好地表現主題，在經得起推敲的前提下，記敘經歷過程是可以進行合理虛構的。例文一

在路上

我一直在求學的路上旅行。

在詩詞歌賦間自由穿梭；在加減乘除中縱橫馳騁；在政治歷史上暢談天下。

學習是快樂的，學到新的知識后，幸福的滿足感溢滿心間；或是為一篇奇文妙章留戀忘返；或為一道難題的茅塞頓開而欣喜無限；亦或是自己對國家的遠大抱負心生豪邁。

在求學的路上，我是一個幸福的獲取者。我一直在青春的路上旅行。

即使生活刮再大的風 掀再大的浪，我也會用青春的激情握住命運的咽喉；即使成功制造再高的障礙 造成再多的失敗，我也會帶著青春的活力去經歷一次次失敗 翻越一個個障礙；即使我有一天走出了青春，我也會帶著青春的心繼續旅行。

在青春的路上，我是一個快樂的少年郎。我一直在人生的路上旅行。

不管這條路有多長，我都會一如既往地走下去；不管這條路多么坎坷曲折，我都要留一點時間去觀賞旅途德望風景；不管這條路走著有多累，我依然保持一顆樂觀的心。

不會因前方的荊棘而望而卻步；不會因路旁的幻想而迷失方向。在人生的路上，我是一個堅強的旅行者。[來源:學科網] 我一直在路上，一直在各種各樣的路上旅行。在求學的路上，我背囊滿載，碩果累累；在青春的路上，我奔跑跳躍，勇往直前；在人生的路上，我披荊斬棘，傲然前行。一個人，千百種心情，在千百條路上旅行。

例文二

在路上

匆匆的一路風景，駐成了永遠的回憶，唯有這腳步從未為誰停留。我知道，我一直在路上。

——題記

總是會做一個奇怪的夢，夢中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個迷宮，跑，卻總是沒有個盡頭。繞來繞去，沒有出口，只能不停地跑，就一直在那條周圍壘著青磚的小路上。直到被驚醒，才發現自己早已汗水漣漣??

或許，我一直都在路上，從未停止過奔跑。來來往往的人影兒恍惚都只是一瞬間。匆匆，錯過了風景，那個童年，那個笑臉。曾聽說，童年只是個停靠，總歸要被遺忘在路的遠方，總歸要被歲月所沉淀，過了就過了。可是，那個充滿歡欣的小站，停靠的太短啊，一旦錯過又怎容我回頭？！不止一次的后悔，為何就不肯停下執著的腳步，哪怕就只是一瞥也就滿足。可是現實中沒有童話，殘酷地融化了我的夢，那般的天真都被加上了“過去式”，沒有煩惱的日子也只是過眼煙云，要散去，也要離開。

路在延伸，腳步也仍在繼續。我不再喜歡氣球，也不再貪戀糖果，更不再相信童話。只是靜靜地仰望天空，思考著未來，描畫著夢想。我不再稱自己為小孩子，因為留不住的童年。喃喃地：“長大了，我知道??”

歲月模糊了那一季的風景，一切都塵埃落定，被塵封在了那段曾經的往事里。淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因為堅強，所以固執地不回頭.。[來源:學科網ZXXK] 前方未知的路我無法猜測它有多長，只能用我的理性一點點地去描去寫，將它原本的黑白填滿色彩。不知道會有怎樣的艱辛，但至少我不會讓自己懦弱地回到原點。

那激昂的青春散發著她獨特的芳香，這風風雨雨的十五年，送走了一些過往，卻也迎來了希望。就像那棵古樹，歲月的年輪抒寫著的輝煌。那腳印深深淺淺，記錄著點滴。一個人的腳步，一個人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見證，一種印跡。

一條路，只交給一個人，不管是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過的風景最終都只是永恒。又是那個夢，無盡的路在不斷地延伸，我在不斷地跑，不斷地跑??

例文三

在路上

眼前的風景不斷的發生變化，既熟悉而又陌生。只有那些樹那些草那些花不管遷移到哪里，還是那樣的清新那樣的充滿了生機，只是那些路那些房子那些有了變化，讓總有一種莫名的感概。

路的風景很美，但我們還是想要停下來，有個完全屬于自己的地方，可以讓自己在疲累的時候能夠休整一下，繼續的堅持下去。走在路時因為心里有個想要去的地方，那個地方是自己熟悉的溫暖的，心再冷也會變暖起來。

回到家里時，回到幼時長的地方時，總會感覺到時間都似乎變慢了。風慢慢的吹著，小麻雀蹦跳著在空地找食吃，而貓兒狗兒也懶懶的呆在門前，如果有經過，的毛豎了起來，里發出威嚇的聲，與那些寵物

狗全然不同，那才是真正的狗的。

走過來一些少年，只是笑笑過去。當一點大的孩子如今都已經長大了。也穿著很洋，如今隨著城市的大發展，都已經沒有了地域和城鄉差別，可是那種浮躁感還是存在的。理智深刻的認識生命，還是需要歲月的打磨。

總是不時地想起你，我和你其實一直在路上。忽遠忽近，忽實忽虛的。我從看不見你的時候，變得理智而淡然，漠然的在路看著那對待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年輕的父們，這正如如說的，父待子女是真正的實心實意的著，而子女對待父卻是淡多了。也看見了那些面目端正，而心里可憎的小，給造怎樣的不便和傷害的。

路很短，總是很快就到了目的地，可是在路的感觸總會很長。每個的外貌比起以往漂亮了許多，可是也都冷漠了許多，每個的心里都是那種各自掃門前雪，休管他瓦霜的心態，是對當前社會的不良風的影響，害怕禍及自。每當這時，我總想自己真的如武俠小說中的那些俠女一樣有著一深不可測的武功，可以有能力救助弱小，而不是象現在這樣，只能這樣眼巴巴的看著，限于自的手無縛之力的柔弱而不敢做那種與事無補的事來。

總喜歡在耳邊戴MP3，讓音樂在風中緩緩的流淌，將自己融入音樂中。或悲傷或無助的看著那些充滿了生機的綠葉在眼前一晃而過，對生命有很多的盼和期待，總希望能夠在健康的時候感受到更多。能夠給自己的和自己的帶來歡樂，而不快樂郁悶的感覺自己慢慢的消解，卻不想和任何說，內心的感受也只能自己明白，路在自己的腳下，該怎么邁也只有自己慢慢的走過去的。

流動的車子不停的向前，我的眼前總會出現古代的車馬，那時候的條件比起現在來要差得許多，但我們發展到現在還是在那么多過去積累起來的。可是我們滿天飄浮的望卻似乎總沒有滿足和實現的時候，看去那么的清晰，卻又那么遠那么飄渺，那種無形的壓力讓自己總覺得很累，累在心里。

于是只有在路上，整理一下思緒，整理一下心。生活該怎么樣還是會怎么樣的。只要努力了，用心了，那么既使還在路行走，也會感受到一種別樣的心。天還是那么高，地還是那么寬，心也會變寬的。涌動的流中，有你有我有我們在。

例文四

在路上

人，行走在路上；時間的腳步，行走在路上；歷史的車輪，行走在路上；世間的一切，都行走在路上。起點與終點之間的路，或平坦或曲折或陽光細雨或荊棘叢生，有的路似乎永遠也望不到終點。在路上的一切，有的是為了那路的終點，有的則在乎路的過程。終點的征服感與成功感，過程的豐富感與愜意感，究竟哪一種更為重要呢？

之

一、駝鈴悠悠

絲綢之路的駝鈴聲，曾幾個世紀地來往于中國內地與西域之間，那駝鈴聲所帶來的，不僅是絲綢之路的繁盛與輝煌，還將不同地域、不同民族、不同國家的文化相互交融，形成西域今天濃厚的文化底蘊。古時的絲綢之路，作為連通內地與西域的重要樞紐，其繁華是可想而知，各地商人的駝隊帶來異地的各種商品，品種繁多，花色多樣。而西域與內地之間的交流也便在這悠悠的駝鈴聲中展開。內地的蠶桑絲織通過絲綢之路流入西域，西域的高昌樂也通過絲綢之路流入內地。各種經濟和文化的相互碰撞，成就了絲綢之路的輝煌。

隨著新的交通工具的使用，新的道路的開通，輝煌的絲綢之路開始走向衰敗，終于走到了路的盡頭，雖然絲綢之路現在早已不復存在，這就是它的結果，但是在它的發展過程中，對融合內地與西域所起到的作用，卻是永遠無法消失的，就如同那駝鈴聲，雖然早已耳聞不見，幾百年來卻依然在人們的心中悠悠地響起。

之

二、反彈琵琶

如果說絲綢之路的發展如清茶一般韻味深遠，那么當今的科學技術就似烈酒一般猛烈迅速。報紙上、電視上，無處不在報道新的科技成果：“克隆羊”的誕生、基因組密碼的破譯、新型全球衛星定位系統??。然而，科技的發展速度太快，在前幾年十分重要的成果，過幾年便被新的成果所取代而被大多數人遺忘，它的結果的確有些悲慘。但是我們不能否認，它也曾經為我們帶來了諸多的便利，也是歷史的功臣。如果把它的產生、發展、滅亡看作一條路的話，產生是起點，滅亡是終點，那么它的最美在路上。

科學的發展永無止境，我們無法預測它的盡頭亦或是終點是什么，但我們只知道，在它的發展之路上，它展現出了最迷人的風采。

之

三、我的思考

俗話說：條條大路通羅馬。起點在腳下，終點在羅馬，最短的路只有一條，精彩的路卻不只一條。結果都相同，過程卻各有不同。有的人在和風細雨中走過，有的人在狂風暴雨中走過，當他們到達終點，最令他們難以忘懷的恐怕還要屬路上或精彩或浪漫或孤獨或危險的種種體驗，因為這對他們來說是一種親身的感受、親自的領悟，而這種路上的感受和領悟，往往比結果和終點更美麗更刻骨銘心。

所以我說，最美在路上！

例文五

在路上

我們走的，是一條漫長迂回的路。

在路上，我們要勇敢。亦舒說；“乘客可以上，也可以下；司機歷盡滄桑，唯有向前。在這個世界上，有人是司機，有人是乘客。”我們要有做司機的勇氣，哪怕是“黑云壓城城欲摧”，哪怕是“行路難，難于上青天”，哪怕是“欲渡黃河冰塞川”，“將登太行雪滿山”。只要雙目澄清，勇往直前，我們終能驅散黑夜，與太陽的孩子相認。

在路上，我們要平淡。許巍唱：“面對這世界，每當我想要索取，每當我想炫耀，它就消失不見；幸運的是我，第一次感到渺小，我學會了祈禱，向這廣闊世界。”“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明人淡如菊，復得返自然；“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，李白寵辱不驚，終是清風明月，我們亦是如此。在誘惑前多一份平淡，可換得云淡風清；在苦難前多一分平淡，可看見柳暗花明。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。當我們有了這樣圣潔的情懷，前方將更為清晰，而身后將更加干凈。[來源:學科網ZXXK] 在路上，我們要寬容。儒曰：“仁者不憂。”《易》曰：“地勢坤，君子以厚德載物。”道曰：“至人無己。”齊恒公不計前嫌，重用管仲創得千秋偉業；而毛澤東過于舍我其誰，一世英明憾于草草收尾。天地不仁，以萬物為芻狗，只有和諧相處，我們才能為世界創造青山綠水，為自己留下海闊天空。人生天地之間，忽然而已，只有不拘小節，我們的路才可布滿陽光，暖意融融，我們才可且行且吟，樂在其中。

在路上，我們要堅韌。有句話是：“既然選擇了遠方，就注定要風雨兼程。” “文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，”前人以他們百折不撓的毅然決然，為我們開啟了一道光明之門。相信吧，“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

一路向前吧！這條路是平淡的，也是抒情的，是漫長迂回的，也是流光溢彩的。讓我們緊握著火把，把芬芳留給年華。

伙伴，你準備好了嗎？我們，上路吧

例文六

在路上

一條路，彎彎延延地在面前鋪展開，時而迤邐曲折，時而平坦如砥，有秋風蕭瑟，也有艷陽高照。

人生正如這樣一條路，自從獲得生命，每個人便都踏上了這條路。在路上，這生命的常態，讓我們用堅定的步伐走出自己的精彩。

在路上，我們孤獨，但更充實。

盡管在北島的詩中，路的盡頭是一片生命的湖，但“路漫漫其修遠兮”，越向前走，陪伴的人就會越少，錢鐘書青年時曾狂妄地喊出，“清華的教授也不配教我”，可見其才氣非凡。但也因這才氣，他注定缺少知音，但他沒有放棄自我。孤獨地居于書齋，他潛心寫作，對文學的堅定與執著成就了他備受贊譽的《圍城》。他也許孤獨，但因堅定，他也將更加充實，精神上的充實可以驅走孤獨。

在路上，我們櫛風沐雨，但充滿希望。

“走吧，落葉吹進山谷，歌聲卻沒有歸宿，我們的生活也常常被落葉的蕭瑟填滿。如今我們面臨著經濟上的“寒冬”。是的，我們前行的速度在放慢，但只要不失去希望，我們仍將加速向前。“信心比黃金更重要”這是溫總理擲地有聲的話語，因為有信心的堅定，我們出臺計劃，撥款四萬億控制局面；因為有信心的堅定，各國積極尋求合作，共應危機。堅定，讓我們滿懷希望，撥開迷霧，尋找那一輪火紅的太陽。

在路上，我們面對誘惑，但永不止步。

“走吧，路啊路，飄滿紅罌栗”走在路上，踏過荊棘，見到的，卻不一定是“生命的湖泊”。因此，當我們找到的一眼泉水時，千萬不能自得自滿。高考，是人生關鍵的一步，但絕不是最后一步。高考之后，并不意味著奮斗的終止。高考之后暫時的空閑，是誘惑的果實，吃下它，便會喪失再次前行的動力。不論結果是否滿意，我們都應當重整行裝，踏上下一站的征程。堅定，讓我們克服誘惑，繼續前行。

在路上，只為生命的歌唱”，這句《贏在中國》的歌詞，不知曾感動過多少人。在路上，有泥濘有坑洼有陷阱，但只要我們擁有堅定的精神，我們便會走得充實，充滿著希望，更會繼續向前，永不止步。[來源:Z§xx§k.Com]

在路上，讓我們用堅定的聲音，唱出我們自己的輝煌！

例文七

在路上

我奔跑在高三的路上，痛苦并快樂著。

——題記[來源:學&科&網Z&X&X&K]

高三的忙碌，令我倍感憂傷。我開始留戀身邊的一棵草，一朵花。我愿意摘一朵帶露水的花，偷偷地，放在口袋里烘干。如果這樣，我就能無時無刻都記住這十八歲的味道，以及這一路走來的點點滴滴。[來源:學|科|網Z|X|X|K]

都說高三是人生路上最重要的轉折，都說高三就預示著要與千軍萬馬爭擠獨木橋。于是我知道，高三寫滿了惆悵，成績的起起落落讓我找不到前行的路；高三寫滿了失落，現實與夢想的泓溝讓我邁不開勇敢的步??這路上，一切是那樣的迷茫，而我卻在這樣的迷茫中迷失了自己。

望著校友們忙碌的身影，是那樣的堅毅，那樣的從容。相比之下，我又是如此的懦弱，如此的不堪一擊。這場戰役才剛開始，我竟做了逃兵。我漸漸覺醒，放棄是沒有用的，中途退場是可恥的，只有勇敢拼博才能成功。于是，一切關于放棄的念頭全部被打翻在高三這場洪荒中。我懂了，在這場戰役中，時間終將會把你推向高三的終點，推向決戰的關口。縱使你有千般不愿，萬般無奈，時間是不會吝惜你的感受的。這便是一條不歸路，一旦你踏上了，就沒有回頭的余地，所以你只能一直向前。

奮斗拼搏的日子里，我就像踏上了一座七彩虹橋，一切都是那樣豐富多彩。高三就像太陽，火紅火紅的，代表熱情與奔放，代表拼博與進取，代表著希望與成功。高三便是展示自我的舞臺，是獲得成功的階段。在我身后，有別人羨慕的目光，有父母殷切的期盼；在我面前，有遠大的理想，有崇高的目標，有寬闊的大學校門，有火紅的錄取通知書。在這流汗流淚的路上，我體會著重獲新生的感動。

激情固然是一種動力，但它并不適合打持久戰，所以我選擇了冷靜。一顆平常心，承載了所有的希望，化解了無形的重壓。我要相信，在這路上，我會像一艘順流而下的小船，一直飄流。自然，一切一切的目的地都可以到達。

在這種上，千淘萬漉雖辛苦，但我知道我很幸福，這種幸福就是“山重水復疑無路”后的“柳暗花明又一村”，是“眾里尋她千百度，那人卻在燈火闌柵處”的感動，所以我會繼續努力，相信堅持到底就是勝利，相信陽光總在風雨后。

漫漫人生路，我們一直在前進。為了前方更遠的行程，我奔跑著??

例文八

在路上

哭聲中呱呱墜地的那一刻，我來到了這條路上，然后一直走著，跑著，或者爬著，或喜或憂，但永遠不會停止。就是，含淚含笑，永遠在路上??

在路上，是一種狀態，生命存在的狀態。[來源:學&科&網]

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。

這便是在路上的水，永不間息的奔流。是的，這正如天上的流云，沒有一時是不游動的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個借口。

我哭了，我害怕這樣一直走著，尤其是我即將要面對的大關卡，我想請求時間老人停下，“求求你好嗎，停下吧！”可是無論我多么撕心裂肺地喊著，我依舊還在路上，永不間歇地走著，走著青春年少，走而立不惑，走著白發蒼蒼。也許這是一條被施了魔咒的路，只要是走在這條路上的人，其身上就標注著：生命的狀態——在路上。

有時候發覺一直在路上蠻好的，小時候曾攜伙伴們沿著一條山溪尋找源頭，找呀，找呀，可終究沒讓找著，可是在路上我們看到許多美麗的花草，水中游動著的魚類，可謂無意之間闖入天堂園。倘若一直停在那一個落腳點，也許美妙的這些都將錯過，因為，美麗，在路上。

最愛太白，聽聞他是沒有故鄉的，他永遠走在他的道路上，永不間歇。在路上，曾經他笑——“天生我材必有用，千金散金還復來”；曾經他哭——“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”

這一生，他含笑含淚，在路上！

只是，我們畏懼前途的迷茫，所以逃避！

只是，我們還未放開以前的回憶，所以我們停滯！

是的，在路上，有哭；但是，在路上，也有笑！

既然山重水復疑無路你哭了，[來源:學科網]

那么柳暗花明又一村你笑了嗎？

有眼淚，生命有了哭的形式；有笑容，生命有了幸福的光環，在這條路上，也許坎坷重重，荊棘遍地，但我相信：陽光總在風雨后，拔開云霧見天明！

在路上，我們哭，我們笑??[來源:學科網ZXXK] 我們盡管不能延長歲月的長度，但能拓展生命的寬度。[來源:學科網]

第五篇：2014山東高考英語一輪復習寫作訓練

2014山東題高考英語寫作訓練（1）

假設你是紅星中學高三一班的學生李華，請根據以下四幅圖的內容，為校刊《英語園地》寫一篇題為 “My Special Gift for Grandma” 的英文稿件，介紹你在寒假里用壓歲錢為奶奶購買手機，并教會奶奶使用手機的完整過程。詞數120-130。稿件的開頭已給出。23 4

My Special Gift for Grandma

During winter vacation, I spent my lucky money on a special gift for Grandma._______________________________________________________________________________

One possible version

During winter vacation, I spent my lucky money on a special gift for Grandma.One Friday afternoon I went to a cellphone shop and asked the shop assistant to show me some models for the old.Then I chose one with large buttons and took it as a special gift for Grandma.I gave it to Grandma when I went to see him at the weekend.Grandma was very pleased to accept it and ready to learn how to use it.So I patiently explained to her the main functions she needed.Grandma learned very carefully and then She wanted to have a try.With my help, she succeeded in going through to her friend.That afternoon, Grandma couldn’t wait to show her new cellphone to her neighbors.She proudly told them that it was her grandson who bought it for her.Hearing that, all of them said that she had such a thoughtful grandson.(字數 138)