第一篇：寶塔區婦幼保健院語言文字工作自評報告

寶塔區婦幼保健院

語言文字工作自評報告

為認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，按照《寶塔區衛生系統迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的要求和統一部署，結合醫院工作實際,我院扎實有效地開展了語言文字規范化工作，并根據公共服務行業迎接國家三類城市語言文字工作評估支撐材料要點，開展自評工作，現將自評情況匯報如下：

一、建立機構，制定措施，明確目標，落實責任 為積極響應上級有關部門和主管部門的號召，加強語言文字工作的管理，保證語言文字工作能扎實有效的開展，促進本單位用語用字規范化，我院于2010年9月即成立了以院領導為組長、各支部書記及職能科室負責人為成員的語言文字工作領導小組，并于2010年9月下設工作辦公室，具體負責語言文字工作的日常評估及迎檢工作，形成了上下聯動、層層有人抓、各部門相互協調配合的工作格局，切實加強了對全院語言文字規范化應用的監督管理。

為推動和保證語言文字工作有序的開展，做好迎接省語委對我院語言文字工作評估的各項準備工作，我們結合醫院實際，制定了語言文字工作制度，于2010年9月7日下發了《寶塔區婦幼保健院語言文字工作評估實施方案》，對普

及普通話、用字規范化提出了具體要求，明確了要在全院實現初步普及普通話和用字基本規范化的目標，使普通話成為我們的工作用語和服務用語，用字規范化水平得到提高。

二、廣泛宣傳，形成氛圍，全員參與，逐步推進

按照上級部門的有關要求和統一部署，我院召開了“語言文字工作動員大會”，在會上組織全院中層干部學習了《寶塔區婦幼保健院語言文字工作評估實施方案》，并要求將會議精神傳達到每個員工，提高全體員工對語言文字工作重要性的認識，使“講普通話，用規范字”成為大家的自覺行動，確保順利達標。

在區語委辦的統一部署下，我院在2010年、2011年的全國“推普周”均積極開展了推廣普通話、寫規范字的宣傳活動，并張貼、懸掛宣傳標語，在院內醒目處設立了永久性宣傳標牌。2010年以前，我院有少數醫護人員的醫療文書字跡潦草，存在寫錯別字、二簡字等不規范用字行為。近兩年，通過加大語言文字工作督查力度，并結合《陜西省病歷書寫基本規范（試行）實施細則》，對書寫不規范的病歷進行質控處罰，醫護人員普遍提高了規范化用字水平。通過一系列工作的開展，逐步推進了我院的語言文字工作，濃厚了我院語言文字工作氛圍，使全體員工深刻地認識到在日常工作中說普通話、寫規范字是提升醫務人員自我綜合素養的需要，是加強醫院文化建設的需要，是打造婦幼保健品牌的需要。

三、大力提倡“說普通話，寫規范字”

為進一步提升醫院品牌形象，提高服務水平，我院在2002年轉發了省衛生廳制定的《省醫療機構各類工作人員服務規范》及《醫療機構十大窗口服務規范》，嚴格執行十大窗口服務規范文明用語，大力提倡使用普通話，實行以普通話進行晨會交接班制度，要求員工在對外交往時自覺使用普通話，與患者溝通時說普通話以消除方言隔閡，重點強調窗口部門必須說好普通話。同時，通過培訓來規范用語。普通話已成為我院崗前培訓的一項重要內容，特別加強了導醫服務處、收費掛號處、藥房等重點服務窗口部門工作人員文明用語的規范化培訓；對護理人員進行了文明用語、禮儀培訓；使員工從理論上更深層次地掌握普通話的有關知識和說好普通話的有關技巧。目前我院重點窗口的工作人員均能夠以普通話作為工作用語，在與外地患者交流時已消除了方言隔閡。在會議、培訓授課、科室交接班等場合，大家也都能自覺說普通話。全院的推普工作達到了預期的效果。

在規范用字方面，醫院結合自身實際，將重點放在規范醫療文書的書寫。醫療文書是具有法律效應的特殊文書，我院特別強調醫務人員必須嚴格按照《陜西省病歷書寫基本規范（試行）實施細則》書寫醫療文書，并通過開展多種形式的活動，促進醫療文書書寫的規范化，如：舉辦醫療文書書寫學習班，對新入院的員工進行規范化用字培訓；每月質控

科下科室檢查醫療文書，對運行病歷、歸檔病歷、處方書寫合格情況進行不定期抽查，并對不合格者以質控形式扣罰；開展“病歷書寫比賽”活動，隨機抽查病歷由專家進行審閱后，分醫、護組評選出前十名予以表彰和獎勵。與此同時，對公文、標識牌、公示欄、電子觸摸屏、印刷體標語等方面的用字規范則落實到責任科室和負責人。

醫院還把語言文字規范化列為考核的重要指標，“說普通話，寫規范字”被列為新員工準入我院的一項重要標準。同時，語言文字規范也被列入我院年度“評優、評先”的重要考核指標。醫院還把語言文字工作與創建全國文明城市相結合，倡導全員“說文明語、做文明人”；還將語言文字工作與“醫院管理年”活動、“健康教育”、創建“三級甲等婦幼保健院”等活動相結合，充分體現我院以患者為中心、為患者提供優質醫療的服務理念。通過上述一系列活動，我院的語言文字工作開展得有聲有色。

四、嚴格自查，落實整改，不斷提高

我院于去年7月、9月，在語言文字工作領導小組的組織下，進行了兩次專項自查，用語用字已基本規范。在用字方面，對醫院公共場所及醫療文書用字進行了重點檢查，其中標識牌、院務公開欄、宣傳欄、網站等方面用字均比較規范；而在醫療文書方面，個別醫務人員有寫二簡字、字跡潦草等不規范行為。檢查組成員在每次檢查當中發現不足之

處，就當場指出并責令立即整改。通過嚴格自查與上級部門的督查相結合，找問題，抓整改，不斷提高了我院語言文字規范化應用水平，使語言文字工作成為我院的常態工作機制。

以上是我院在語言文字規范化方面所做的一些工作，雖然取得了一些成績，但我們深知還有很多工作有待進一步完善和提高。在今后的工作中，我院將繼續深入推進語言文字工作，積極宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等各項語言文字工作方針政策，為推進全市語言文字規范化工作作出更大的貢獻。

第二篇：縣婦幼保健院健康優質服務工作自評報告

縣婦幼保健院健康優質服務工作的自評報告

根據《XXXX省衛生計生委關于印發婦幼健康優質服務示范工程創建實施方案的通知》（X衛婦幼函（2015）XX號）文件精神要求，結合我院的職能實際情況，重點圍繞貫徹實施“一法兩綱”，加強婦幼保健機構建設，提升服務能力，為婦女兒童提供優質服務，進一步降低孕產婦死亡率、嬰幼兒死亡率和5歲以下兒童死亡率，促進提高我縣婦女兒童的健康素質水平。并對照《XXXX省婦幼健康優質服務示范縣評估指標（2015年版）》，自查自評總結匯報如下：

一、貫徹實施《母嬰保健法》，依法開展保健服務。

1、進一步認真學習宣傳貫徹《母嬰保健法》和《婦女兒童發展綱要》。一是積極開展《母嬰保健法》頒布20周年紀念活動和“婦幼健康服務年”活動，開展婦女保健兒童保健技能競賽活動，并選派優秀選手參加省、市技能競賽，取得了優異成績。二是加大婦幼衛生宣傳力度，門診、保健科及婦產科每2月出一期衛生宣傳墻報，派專人對每對婚檢對象進行衛生保健、優生優育和計劃生育等知識宣教，充分利用“三八節”、“六一節”、“母乳喂養周”等節假日，組織醫療人員上街開展義診咨詢宣傳活動，計組織醫務人員上街開展義診咨詢宣傳活動XX多人次，計發放宣傳資料XX份，義診咨詢XX多人次，向全縣各醫療衛生單位及縣婚姻登記處免費提供各種婦幼衛生宣傳小冊子XX份、墻報掛圖XX份。加大婦幼衛生保健宣傳力度，提高群眾的自我保健意識。

2、認真貫徹執行《XXXX省〈出生醫學證明〉管理辦法》，規范《出 生醫學證明》的使用與管理，嚴格執行母嬰保健相關法律證書管理辦法，實行專人管理《出生醫學證明》，做到證、章分開保管，《出生醫學證明》由產科護士長保管，印章由辦公室主任保管，每張出生證的發放都要填寫《出生醫學證明發放登記表》，做到每張開出的證明可靠、完整、有效。協助縣衛生局對全縣各醫療單位《出生醫學證明》的購買使用進行統一管理，協同縣衛生局對全縣醫療機構出生證使用情況進行檢查，對存在的問題進行通報，限期整改。

3、貫徹落實《XXXX省禁止非醫學需要鑒定胎兒性別和選擇性終止妊娠條例》，成立了打擊“兩非”領導小組，制定了禁止非醫學需要鑒定胎兒性別和選擇性別終止妊娠的相關制度，B超室門前安裝監控探頭，B超室、婦產科、藥房安裝電腦和二代身份證識別器，孕14周以上孕婦做B超及計生手術實行實名制。院領導與婦產科、B超室和藥房簽定了管理責任書，設立舉報電話，每半年組織督查一次，督查情況書面向衛生局匯報。

4、認真貫徹落實《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》，為了進一步加強托幼機構的衛生保健管理，提高管理質量，舉辦了XXXX縣幼兒園衛生保健員培訓班，參加培訓保健人員XX人次，對轄縣內托幼機構進行衛生保健指導，協助各園所保健人員做好膳食管理。組織體檢隊，下到各園所進行幼兒健康體檢、生長監測，2014年兒保科對全縣XX所托幼機構進行衛生監督管理，衛生保健指導，托幼機構衛生管理率100%，計幼兒健康體檢XXX人次，幼教職工健康體檢XXX人，合格發證XXX人，及時反饋體檢結果，并提出相應的指導意見和干預措施，確保兒童健康成長。

5、依法規范開展婚前保健工作，認真貫徹落實《母嬰保健法》、《婚 前保健工作規范》、《XXXX縣全面推行科學婚檢預防出生缺陷工作實施方案》。今年縣婦幼保健院被省衛計委列入全省首批婚檢規范化門診建設，嚴格按照省計委制定的婚前保健門診規范化建設標準要求，投入資金XX多萬，進行婚檢門診改造。規范設置男女婚檢室、咨詢室、宣教室及相關的輔助檢查科室，安排X位具有婚檢資質的醫務人員從事婚檢工作，嚴格執行衛生部《婚前保健工作規范》，認真做好婚前醫學檢查、衛生咨詢和衛生指導工作，特別對婚檢結果異常的對象，耐心做好咨詢指導，堅決杜絕人情關，確保婚檢質量，受到省衛生廳考評組的好評。XX年XX月——XX年XX月實婚檢XX人次,婚檢率100%,檢出各種疾病XXX人次, 疾病檢出率XXX%,其中指定傳染病XX例, 肝炎XX例, 梅毒XX例, 艾滋病X例 ,根據婚檢結果情況提出相應醫學意見:暫緩結婚XX人,尊重受檢者意見XXX人,符合結婚醫學條件XXX人,婚前衛生指導XX人, 婚前衛生咨詢XXX人。

6、加強產科建設，鞏固愛嬰醫院成果。產科質量維系母嬰兩代人的健康和生命安全，認真貫徹執行《母嬰保健法》的有關規定，根據衛生部《助產技術管理辦法》和《XXXX省助產服務機構基本標準》，協助縣衛生局對全縣開展助產技產的醫療保健機構和助產技術人員進行考核，嚴格掌握機構執業資格和人員從業資格。經考核全縣助產機構發證XX家，其中三級X家、二級XX家、一級X家，全縣取得助產產技術資格證書XX人，做到機構和人員實行持證執業、持證上崗。各醫療保健機構積極開展創建愛嬰醫院活動，鞏固愛嬰醫院成果，全縣X家開展助產技術的醫療機構，已有X家取得“愛嬰醫院”稱號，XX有XX家醫療機構申報愛嬰醫院 復評。XX年全縣母乳喂養率達XXX%，純母嬰喂養率XXX%。

7、開展新生兒疾病篩查，提高出生人口素質。開展新生兒疾病篩查工作是預防孩子智能和體格發育落后，提高出生人口素質的一項有效措施。根據省衛生廳下發《XXXX省新生兒疾病篩查管理辦法》和《關于擴大新生兒疾病篩查范圍的實施方案》，組織縣直醫療保健機構積極開展新生兒疾病篩查，組織相關醫療機構的產科醫務人員到省婦幼保健院參加業務培訓，重點抓好采血質量、可疑病人召回、追蹤隨訪，做到早發現、早診斷、早治療，促進患病兒早日康復，進一步促進提高我縣出生人口素質。我縣已有XXXX縣醫院、平民醫院、中醫院和婦幼保健院開展新生兒疾病篩查、新生兒聽力篩查。XXX年全縣新生兒疾病篩查XXX人次，發現X例甲低，聽力篩查XXX人次。

8、積極開展艾、梅、乙防控工作。認真落實《XXXX省衛生廳關于加強預防艾滋病母嬰傳播工作的實施意見》和《XXXX市預防艾滋病母嬰傳播工作實施方案》。加強預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播工作，積極開展預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播工作的宣傳教育、人員培訓，建立初篩實驗室，開展婚前保健人群及孕產婦艾滋病、梅毒、乙肝檢測和咨詢，建立信息管理系統等。孕產婦艾滋病檢測率XXX%，陽性率X;孕產婦梅毒檢測率XXX%，梅毒感染率XX%;孕產婦乙肝檢測率XX%，乙肝表抗陽性率XXX%；婚檢艾滋病檢測率XXX%，發現X例艾滋病；婚檢梅毒檢測率100%，發現XX例梅毒；婚檢乙肝檢測XX%，發現XX例乙肝，XXX例乙肝表抗陽性，陽性率XXX%。

二、加強婦幼基本公共衛生管理，提高服務質量水平。堅持以保健為中心，緊緊圍繞婦幼保健《兩綱》目標任務，加強婦幼衛生管理。一是加強業務培訓，制定基層婦幼衛生人員培訓制度和培訓計劃，今年共舉辦4期的鄉鎮衛生院婦幼保健人員業務知識培訓班，推廣適宜技術，促進提高基層婦幼保健人員的技術水平，提高保健質量。二是開展基層衛生院兒童保健和孕產婦保健門診規范化建設，全縣已有XX個兒童保健門診和XX個孕產婦保健門診規范化建設，通過市衛生局組織專家考評驗收，夯實了婦幼保健工作基礎。三是加強督導檢查。保健科人員實行分片包干，定人、定時間、定任務指標，院長每季度親自帶婦保、兒保及信息人員對全縣各衛生院進行督查指導，檢查指導各衛生院、村衛生所開展婦幼保健業務，確保完成婦幼兩綱衛生保健目標，進一步提高婦幼保健兩個系統管理率，特別是加強對高危孕婦和體弱兒的篩查管理，提高婦幼保健的質量。今年全縣產婦總數XX人，活產數XX人，住院分娩率為XXX%，孕產婦系統管理率為XXX%，孕產婦死亡率XXX/10萬，兒童系統管理率XXX%，嬰兒死亡率XX‰，5歲以下兒童死亡率XX‰，新生兒破傷風發生率0，母乳喂養率XX%，出生缺陷率XX‰。

三、積極開展重大婦幼公共衛生項目，提高婦女兒童健康水平

1、增補葉酸預防神經管缺陷項目

為了提高全民預防出生缺陷知識知曉率和保健意識，有效控制出生缺陷發生率，提高出生人口素質，在縣衛生局、計生局、婦幼工委辦等部門領導的重視下，婦幼保健院認真落實《XXXX省增補葉酸預防神經管缺陷項目實施方案》，舉辦了XXXX縣增補葉酸預防出生缺陷宣傳活動培訓班，對全縣設產科醫療機構產科主任、護士長和衛生院保健院人員進行業 務培訓，制定增補葉酸項目工作制度和藥品發放管理制度，加強項目工作管理，做好宣傳、藥品發放、隨訪、咨詢和信息資料收集工作，加強項目工作督導檢查，促進項目正常有序開展。xxx年1-12月份全縣應補報葉酸xxx人，已發放葉酸xx人，目標人群增補葉酸發放和服用均超額完成。

2、扎實做好住院分娩補助

為了將住院分娩補助工作在全縣落到實處，我縣采取了有效的具體措施：一是對各醫療機構提出了具體要求，每個醫療機構必須制作4幅固定的宣傳標語;二是印制了xx余份宣傳單和孕產婦女保健手冊;三是結合公共衛生服務項目開展了健康教育。并根據《XXXX市xxxx年農村孕產婦住院分娩補助項目實施方案》，結合我縣實際制定了《XXXX縣xxxx年農村孕產婦住院分娩補助項目實施方案》，對各定點醫療機構開展農村孕產婦住院分娩工作提出了具體要求，并按上級規定實行限價收費，今年1-12月共計補償xxxx人次，發放補助xxx萬元，住院分娩率達xxx%。

3、積極開展低保婦女病普查

為了貫切落實《XXXX省實施中華人民共和國婦女權益保障法的辦法》，保護婦女身心健康，根據《XXXX省城鄉低保婦女常見疾病檢查為民辦實事項目實施方案》精神要求，積極開展第二輪低保婦女病檢查工作，認真制定工作計劃，主動與縣婦聯、民政等部門領導溝通匯報，取得相關部門領導支持，做好檢查對像摸底造冊，搞好宣傳發動，抽調婦產科技術骨干，深入全縣各鄉鎮，為低保婦女開展常見婦女病免費檢查，為了促進提高檢查率，每個檢查對象每人補助10元車費。全縣xxx-xxx年應檢xxx人次，已體檢xxx人次，檢查率達xx%，檢出婦女病xxx人次，疾病檢出 率xxx%。

四、存在的問題和困難

1、人員經費業務經費得不到保障。xxx年前XXXX縣婦幼保健院自收自支，單靠臨床醫療業務收入，維持婦幼公共衛生服務，歷史負債較多，干部職工社保得不到解決。隨著國家醫改的發展，婦幼公共衛生任務的增多，靠臨床醫療收入難以維持生存，更談不上發展。

2、人員缺編較多。按照XXXX省編辦、省衛生廳《關于調整全省婦幼機構編制標準等有關問題的通知》xX委編辦[XX]XX號文件規定，縣（縣）級婦幼保健機構婦幼保健人員編制XXX人，臨床人員按床位XXX。我縣人口約XX多萬，目前婦幼保健院人員編制XX人，實際在編XX人，人員缺編較多，致使部分科室業務無法開展，制約婦幼衛生事業的發展。

3、醫療設備不足。因資金短缺，無法購置醫療設備，對照婦幼保健機構基本設備達標建設標準，差距較大。

4、業務用房不足，辦公條件較差。XXXX縣婦幼保健院綜合樓是XXX年利用XXXX省農村衛生三項建設資金立項，建筑面積XXX平方米，一方面業務用房面積滿足不了婦幼衛生業務需要，另一方面婦幼綜合樓已經使用XX余年，破舊缺乏資金裝修，環境條件較差。

XXXX縣婦幼保健院 2015年8月10日

第三篇：語言文字工作自評報告

堎底下中心小學語言文字工作自評報告

為了進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，迎接上級對我縣三類城市語言文字工作的檢查評估，我校根據安排，學校將語言文字工作和迎評工作納入議事日程，并從我校實際出發，建立健全工作機構，完善工作制度，成立語言文字工作和迎評工作領導小組。并建立目標責任制，把工作落實到具體部門、班級和相關人員。積極營造規范、和諧、文明、健康的語言文字校園環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，并取得了顯著成績。現將我校的語言文字工作的組織、實施情況總結如下：

一、提高認識，加強制度建設

1.工作機構健全，管理有力。為了落實語言文字工作，學校成立了語言文字工作領導小組，由余建文校長任語言文字工作領導小組組長，分管教學工作的祁麗花主任具體組織落實。語言文字工作領導小組主要負責全校語言文字的管理、檢查、指導等工作。具體工作包括：分管領導組織召開每學期的語言文字工作會議，學習國家語言文字相關法規，部署學期語言文字工作；語言文字專管員制定每學期的語言文字工作計劃，學期結束作相關總結；督導員對學校用語用字情況進行監測，發現問題及時督促整改；語言文字專管員負責相關檔案材料分類保管。每班推薦一名學生為校級推普員。語言文字工作領導小組內分工明確、職責分明，它的建立使全校的語言文字工作更加規范化、有序化。2.制度健全，認真檢查落實。我校從實際出發，制定了語言文字工作制度、校園用語用字監督檢測及督促整改制度，將普及普通話和用字規范化納入教育教學要求，建立制度，認真檢查落實。

（1）語言文字工作制度。學校中明確規定：堅持用普通話進行教學，重視說話、寫字、實驗操作等基本技能的規范訓練，并嚴格要求學生課上使用普通話。在學校舉辦的各類教學比賽中，將用語用字規范作為評分的標準之一。語言文字的規范化使用成為學校師生的日常行為規范。

（2）用語用字監督檢測及督促整改制度。我校已把語言文字工作納入學校三年發展規劃及各學期工作計劃和總結中。在學校舉辦的各類教學比賽中，將用語用字規范作為評分的標準之一。教導處每學期都要抽查各科教案及作業，檢查教師日常備課和作業批改中的用字情況，記錄等第作為職務考評的一項依據。在學期末抽查家校聯系冊，檢查班主任日常用字情況。對教師使用的教參、教輔資料，學生使用的教材、試卷均嚴格把關，不符合語言文字規范要求的一律不訂。對本校自行命題的試卷進行嚴格的用語用字審查。在日常聽課評課中，評審小組對開課教師的語音語調及板書用字都有一定的要求。在學生日常行為規范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規范字”作為重要內容。

二、加大宣傳，提高整體水平1.創建良好語言文字宣傳環境。（1）我校多次召開學校語言文字工作會議和教職工動員大會。

（2）教導處將《中華人民共和國國家通用語言文字法》等資料印發給每個教職工，組織教師認真學習。這些活動增強了全校教職工的語言法規意識，使教職工明確了學校語言文字工作的地位與作用。

（3）校園內設置了“推廣普通話，使用規范字”的永久性標語牌。

（4）利用校園廣播、校園網等媒體，通過升國旗儀式、宣傳欄、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規范化，在全校師生中達成“說普通話，寫規范字”的共識。

2．教師積極參加普通話培訓。

學校有計劃地組織教師進行普通話培訓，積極抓好校本培訓。語文教師普通話水平達到二級甲等及以上，達標率為96%；非語文教師普通話水平均達到二級乙等及以上，達標率為100%。

3．把普通話作為教學語言和校園語言。

多年來，我校特別注重提高教師的語言文字規范化水平，采取的方法有:（1）組織師生開展形式多樣的語言文字素質大賽。如在教師中開展青年教師優質課比賽、青年教師“三筆字”比賽、教師說課比賽，在學生中開展詩歌朗誦比賽、征文比賽、演講比賽、書法比賽。（2）精心組織開展“推普周”活動。我校把每年的“推普周”作為宣傳“講普通話，寫規范字”的載體，認真籌劃，精心組織，把活動落實到實處。在升旗儀式上，校領導親自作了宣傳動員，倡議全體師生積極參加推普周的各類活動，養成說普通話、寫規范字的良好習慣。在推普周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：①每個班級都出了一期以“推廣普通話，推行規范漢字”為主題的黑板報；②每位語文老師為所任教班級學生上了一堂語言文字規范課；③在高年級學生中開展了形式多樣的經典誦讀活動，④在中高年級中開展了書寫規范字的現場硬筆字書法比賽，⑤開展了教職工書法展示，全校教職工積極參與，部分優秀作品還在學校宣傳櫥窗專欄展出；⑥開展“啄木鳥在行動”活動，組織學校文字督導員對校園用字情況進行再檢查。這一系列活動不僅豐富了師生的業余生活，還把我校的語言文字工作推向了高潮。

三、措施落實到位，成效顯著

（一）普及普通話

通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。普通話真正成為教學語言、校園語言。高年級在校學生100%會使用較標準的普通話與人交流，教師在教學、集體活動、會議中能做到100%使用普通話。學校通過各種有效途徑迅速提高全校的普通話水平，走在美麗的校園里，你隨時都可以看到“請說普通話，做文明使者”、“說好普通話，方便你我他”、“普通話是校園語言”等等推廣普通話的標語，通過這些途徑，全校廣大師生的普通話意識得到增強，普通話口語表達能力極大提高。學校還通過詩歌朗誦會、演講比賽、優質課比賽、說課比賽等多種渠道給予師生展示的機會，讓師生們逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養、有氣質的標志，使師生們變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界，在全社會中起到很好的示范帶動作用。

（二）用字規范化

我校將用字規范化作為提高教育質量的一個方面，除建立健全有關制度外，還加大了監督檢查力度，通過定期、不定期檢查，引起全校師生的高度重視。檢查結果如下：

1．教師用字規范。教師在板書及批改作業、書寫評語、制作試卷等方面基本用字規范，對不規范的用字及時進行了整改。

2．學生用字規范。能夠辨認識字范圍內的規范字并能夠正確書寫所學的規范字的學生達90%以上，能夠辨別不規范漢字并能正確做出改正。

3．校園用字規范。學校名稱牌、各類標志牌（包括校訓、黑板報、宣傳欄、告示欄）、張貼的標語用字符合要求。標志牌和標語中沒有出現繁體字、異體字、二簡字或錯別字。學校公文、講義用字基本規范，不規范的已進行了整改。

四、自查自檢，整改到位，實現再提高 根據語言文字工作中存在的問題，我校進行了如下切實有效的整改：

1．加強語言文字法規學習力度。向全校師生發放了《中華人民共和國國家通用語言文字法》等資料，由各語文教師為所任教的班級上了一堂語言文字規范課，很好地普及了語言文字法規。

2．對照標準，查找差錯。校語言文字工作領導小組對校園環境、師生用字用語情況進行了再檢查

3.明確分工，落實到人，整改到位。

文字監督員分別負責行語言文字審核工作，凡新形成的各類文字材料，包括通知、文件等必須由文字監督員審核后才能發布。

今后，我們將正視差距，自我加壓，本著“重過程、重實效”的原則，把語言文字工作與日常教育教學緊密結合起來，繼續廣泛、深入、持久地開展語言文字規范化普及研究工作，為全面推進素質教育和語言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。

第四篇：語言文字工作自評報告

疃里三中語言文字工作自評報告

疃里三中是一所普通農村初級中學，現有12教學班，在校生513人，教職工53人，專任教師47人。多年來，學校始終把說普通話、寫規范字、提高語言文字運用能力作為素質教育的重要內容，把語言文字規范化工作與學校教育教學工作相結合，把創建語言文字規范化示范學校作為學校工作目標，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規范化等各項工作的力度并取得了明顯成效。現在，師生說普通話、寫規范字的意識進一步增強，普通話已經變成我校的教學語言和校園語言，校園用字如校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等都達到了規范化的要求。現將情況匯報如下：

一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發展

1、提高認識，強化管理。

普通話和規范字是中華民族優秀傳統文化的結晶，對于培養師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、省語委的有關文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，寫入學校章程和工作計劃中，建立了語言文字工作領導小組，制定了學校語言文字工作制度。在“創建語言文字示范學校”過程中，校長親自規劃，多次在行政會上強調這方面的工作。學校多次召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山

東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，專項研究布置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。除教學外，在學校的升旗、全校大會、教師大會、學生班團會等各項活動中，學校領導堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。

2、健全機構，明確責任。

學校將語言文字工作列入學校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學校語言文字規范化達標工作，多次專門召開師生動員大會，認真做好學習宣傳工作，組織全體師生認真學習《中華人民共和國語言文字法》等有關文件，同時利用廣播站、黑板報、建立永久性標語牌和印制散發宣傳手冊，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關語言文字工作的方針、政策，掌握有關工作要求，統一思想，提高認識。通過學習和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規范化和提高語言文字運用能力，是推進素質教育的迫切需要；做好用字用語規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。學校成立了語言文字工作領導小組，校長任組長、副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

3、完善制度，確保實施。

我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規管理。一方面，學校先后制定了關于“推廣普通話，使用規范字”的一系列規章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學校將語言文字工作納入教育教學管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學生綜合素質的內容要求，使語言文字工作與學校常規工作緊密結合，從而實現我校語言文字工作制度化、常規化。

二、加強領導，嚴格管理，建立語言文字工作的長效機制 按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規范化，明確課堂教學用語用字的要求，增強教師、學生語言文字規范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規范、字跡工整；在課堂教學質量評估體系中，將“板書規范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規范字；堅持將普通話水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話培訓成績與在教學中使用普通話規范字的情況作為業務考核、職務聘任、評優評先的條件。對已取得普通話達標等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓，對普通話達標后仍用方言進行教學的教師進行批評教育并做出相應的處理。對教師教案、板書、作業批改，以及學校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(牌)、多媒體課件、試卷等一

律要求使用規范字，并派專職人員檢查。學校設有“說普通話，使用規范字”的大型提示語；校園內設置了一些永久性的語言文字規范化宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說普通話、寫規范字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；學校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講話，在校內掀起講普通話，寫規范字的熱潮。普通話成為校園語言。教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動中，100%使用普通話；學生在教育教學、宣傳、會議及其它集體活動中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環境與教育教學工作及校園美化相協調，創設了良好的普通話氛圍

三、普及普通話，推行規范字，行動自覺，實效明顯

語言文字工作必須與學校日常教育教學工作緊密結合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。

1、為了確保將語言文字工作納入學校的常規工作，每年都要對語言文字工作目標完成情況進行自查。相關部門每年也要專項總結。都定期對教職工組織普通話培訓測試，使其普通話水平達到規定等級。

2、將語言文字工作納入學校教學常規。學校將語言文字規范化列為教師教學工作的重要考核指標。堅持師生學習、集體活動使用普通話。為了保證推普工作制度化，學校制定了整改措施，加強課堂考查。

3、將語言文字工作納入班級考核和師生評優評先。學校把規范

學生語言文字工作納入班主任工作常規管理，把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入教研組、備課組工作管理，把教師課堂說普通話與評先、評優、職稱晉級掛鉤。

4、發揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應工整清晰；將學生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓練貫串語文教學的全過程；作業中要有字、詞、句練習及背誦、寫作等內容，不論對何種語文作業的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導。通過以上措施，語文課既成為學校普及普通話的陣地，也促進了語文教學的改革。85%以上的學生能說比較標準的普通話，90%以上的學生能熟練掌握應知應會的漢語拼音和規范漢字。

5、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的發展，我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現優秀的學生和老師進行獎勵，極大的激發了師生說普通話、寫規范字的熱情，培養了師生語言文字的實際運用能力。

6、以推普周為契機，組織學生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生上街進行普及普通話、用字規范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規范用字。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生用

語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會、辯論賽等，都將普通話是否標準作為評分的重要指標。這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。

四、加強語言文字基本功訓練，提高師生綜合素質

1、強化語言文字日常培訓，提高普通話測試達標率。語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話和規范字訓練。教師統一購買了普通話培訓書籍、資料發放到教師手中，不定期對全校教師進行普通話培訓。教師按規定全員參加語言文字培訓測試，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上。

2、堅持持證上崗，加強日常監督檢查。為了更好地監督教師規范用語用字，學校還將普通話列入教師繼續教育的內容，將普通話合格作為教師聘任、職評和新進教師的基本條件之一。說普通話，用規范字列入教師教育教學常規管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規范字，對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內容。

3、充分發揮學校語言文字監督小組的職能作用，在校內外廣泛開展“不規范用語、用字稽查活動”。對學校的標牌、宣傳櫥窗、班內的黑板報、教師的板書、同學的作業進行不規范用字稽查；對教師、學生課上、課下交談用語等進行不規范用語糾察。這一活動有效的促進了學校用語用字的規范化發展。

4、加大教育教學力度，全方位提高學生素質。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進行打招呼和交流。

5、目前，我校已基本做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優良的用語環境，指定專門教師和學生擔任推普員。基本實現普通話成為“校園用語”目標。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內部印刷物用字、教師板書、批改作業、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字規范。

總之，推廣普通話，使用規范字是一個長期的任務，我校的語言文字工作在“普通話示范校”創建活動的推動下，在校領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，今后要善于揚長避短，不斷完善我校語言文字規范化工作。

第五篇：語言文字工作自評報告

蘊書香校園 創示范學校─涼城三小語言文字工作自評報告

蘊書香校園 創示范學校─登岸小學語言文字工作自評報告

涼城三小是一所年輕而又不斷發展壯大的學校，擁有學生一千二百余人，教師七十多人。近年來榮獲自治區“現代教育技術示范學校”、“家長學校示范學校”、縣“文明單位”、“愛生學校”、市“安全文明學校”、縣“目標管理考核先進集體”等多項榮譽稱號。學校以“一切為了每一位師生的發展”為辦學理念，將語言文字規范化工作視為加強校園文化建設的重要環節，不斷推動素質教育的深入發展。在各級教育行政主管部門的領導和支持下，我校以積極主動的姿態，以富有個性的思考，以豐富生動的形式在語言文字規范化方面做了大量工作，取得了一定的成績。現將我校的語言文字規范化工作分四部分進行匯報。

一、制度為繩，規范語言文字工作管理

為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實示范校創建標準和要求，我校把語言文字工作列入學校工作的重要議程，成立了語言文字工作領導小組，由校長冀敏任組長，由副校長賈俊峰、王忠任副組長，全面負責學校語言文字工作。學校還十分重視構建語言文字工作網絡，目前已逐漸形成了上下貫通、左右協調的“兩條線”層級管理網絡。其中一條線為：學校語言文字工作領導小組──教導處——教研組──老師──學生；另一條線為：學校語言文字工作領導小組──德育處──年級組──班主任──學生。兩條線分工明確，各負其責，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。

學校將語言文字規范化的有關要求制度化。先后制定了《涼城三小語言文字工作制度》、《涼城三小校園用語用字檢查制度》。每學期制定學校語言文字工作計劃并寫出總結，開展有序的語言文字工作，加大了學校語言文字工作力度,切實提高學校師生的規范用語用字水平。教導處加大對語言文字工作的監督檢查力度，發現問題及時整改，有力地促進了學校普及普通話、使用規范字工作的落實。

學校把語言文字規范化要求細化成具體目標：教師普通話等級力爭人人達標；學生能說一口標準的普通話，能使用規范漢字；師生在教學活動和日常交流中100%使用普通話。

二、活動為軸，濃厚語言文字工作氛圍

（一）營造良好的語言環境

一走進涼城三小，就感覺到校園環境整潔優雅。近年來學校文化特色明顯，著力打造“校本教研”、“禮儀教育”和“藝術教育”三大特色。2006年開始，學校又努力營造讀書氛圍，打造“書香校園”。校園里的一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。

學校充分利用各種場景營造學習普通話和使用規范字的濃厚氛圍。如：學校的走廊里張貼著“說普通話、用規范字、創文明校”、“愛國旗、唱國歌、說普通話”等標語，時刻提醒著師生要說普通話；學校校園里有愛護花草樹木的提示語，教室里個性化的標語都是學生學習語言的材料；獨具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長、學生對學校的辦學有所了解，增強了辦學的透明度。我校建設了優美的校園軟環境，既使學生受到美好的文化熏陶，又營造了語言文字規范化的校園環境。

（二）開展豐富的推廣普通話和用語用字規范化活動

語言文字規范化工作有著嚴格的標準，但這并不等同于機械教條，墨守成規。相反，我們結合學校特點，個性化地開展工作，充分體現了這項工作的深刻內涵和巨大魅力。

我們舉行了國旗下講話、廣播宣傳、大隊部發倡議書、板報評比、作業展、朗讀比賽、講故事等活動；我們還舉行了豐富多彩的活動，如主題班會、黑板報宣傳、教師演講比賽、教師鋼筆字比賽、學生古詩文誦讀比賽和高中低年級學生寫字比賽等活動；開展了“美文誦讀”、“寫規范字比賽”活動，各班召開了主題班會。組織學生開展“啄木鳥在行動”活動：在校園、社區調查用字、用語的規范情況，從各個側面考察師生說普通話的情況，并針對問題積極整改。通過一系列活動更好地規范了大家的文明語言。

上學期，我校組織全體教師進行了普通話培訓，還開展“小手拉大手，同講普通話”活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會。通過教師之手，牽動學生的小手；通過學生的小手，拉動家長的大手，使講普通話由校園推廣到社會，讓雅言傳承文明，用經典浸潤人生，為構建和諧語言生活，營造共有精神家園盡一份力量。這一系列活動使規范用語用字由單純的口號變得可操作、易接受、具體化、生動化。

近來，我校接受了縣教育局語言文字工作初檢評估，根據有關領導的指導性意見，學校進一步對語言文字規范化的有關工作進行了整改。隨后，我校又接受了縣教育局的督導檢查，根據相關領導提出的意見，我們對校園、教學等用語用字進行了整改，對普通話未達標的教師進行了多次培訓，再一次參加了測試，重新整理了檔案。這樣，使學校語言文字工作和育人行為有機融合，相輔相承。

（三）充分利用教學活動的主渠道，提高學生語言文字規范意識和應用能力

1.注重低年級語文教師的選拔和培訓 學好漢語拼音是學會普通話的基礎，也是語言文字工作的主要任務。因此，我們非常重視低年級教師的選拔和培訓。低年級的教學是啟蒙教學，兒童的模仿性強，教師的普通話以及規范的文字能為學生從小說普通話、用規范字打下扎實的基礎。

2.重視聽、說、讀、寫綜合訓練

我們按照《語文課程標準》把對學生“聽、說、讀、寫” 的訓練納入語文教學全過程，做到訓練常規化。既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創造朗讀和口語表達的機會。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學生的語文基本技能，在課堂教學中加強訓練。低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。

三、成績斐然，打造語言文字工作特色。

由于領導重視、措施得力、落實到位，我校語言文字規范化工作取得了一定的成績。師生語言文字規范化意識不斷增強，運用規范化語言文字的能力也大有提升。圍繞語言文字規范化工作，學校教育教學活動呈現出一片欣欣向榮的新氣象。

（一）異彩紛呈的特色工作

1.學校開展了校本課程——寫字課。

為引領孩子們走上寫規范字的成長之路，學校開設了每班每周一節的寫字課。要求一、二年級學生寫規范的鉛筆字，三、四、五、六年級學生寫規范的鋼筆字。通過此課程的開設，我校學生的規范字書寫已成為一道亮麗的風景線。

2.學校全面開展“美文誦讀”活動

為了激發學生誦讀的興趣，養成誦讀的習慣，豐富學生語感，促進朗讀水平的提高，我校全面開展了 “美文誦讀”活動。組織骨干教師依據《語文課程標準》及各個學段的不同要求，結合經典詩文、安全、禮儀等方面的內容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長》的校本教材，并統一將編寫好的教材印發到各個學生手中，供學生在每周一節的校本課時間進行誦讀。隨著“美文誦讀”活動的開展，學生的誦讀能力有了提高。古詩詞、名言警句、三字經等經典教材的選用，更讓學生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。

（二）師生獲獎碩果累累

1.王同學參加了 “我愛誦讀”活動，并取得佳績。

2.林同學在全國中小學“知榮明恥學做人”挑戰大擂臺活動中獲得一等獎。

3.某老師參加烏蘭擦布市教師基本功大賽中獲

4.某某兩位老師參加了市級朗誦比賽，獲得了二等獎。

5.某同學和某同學參加了縣委組織的“我愛誦讀”比賽，獲得好成績。6.某某、某某在烏蘭察布市“慶祝什么”演講比賽中分別榮獲第一、二名。

7.學校獲涼城縣中小學校“中華魂經典誦讀”一等獎。

四、發展為先，探求語言文字工作新思路

社會在發展，時代在進步，涼城三小也在不斷壯大。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創新、不斷求索，語言文字規范化工作在我校必將進一步加強。

我們將以這次語言文字規范化示范校的申報、自查、評估為新的起點，總結我校語言文字工作的優點與不足，并在今后的工作中，加以改進和提高。如計劃從新生入學開始，積極引導學生說好普通話、用好規范字，并依托家長學校將語言文字規范化的工作向學生家庭延伸。我們將繼續探索，如何根據我校特色更充分地發揮資源優勢與人才優勢，在抓好常規工作的基礎上，堅持特色創新的方向，謀求新的發展。我們將攜同更多的學校和單位，共創我市語言文字工作的美好明天。