第一篇：街道語言文字工作自評報告

街道語言文字工作自評報告

2007年以來，街辦以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為依據(jù)，認真執(zhí)行《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，建立健全工作機構(gòu)，完善工作機制，創(chuàng)新工作思路，采取有力措施，扎實開展工作，取得了一定成績。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建全方位語言文字工作體系

為確保語言文字工作持續(xù)有效地開展，成立了語言文字工作委員會，明確了專門機構(gòu)，明確了專人負責(zé)，為機關(guān)更好地開展語言文字工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，我們進一步加大了對語言文字工作的落實力度，把語言文字工作納入機關(guān)精神文明創(chuàng)建活動、納入先進科室的評選，納入到日常管理之中。在日常工作中，分管科室負責(zé)人負責(zé)檢查落實，從而增強了工作的針對性、時效性，提高了工作效率，樹立了機關(guān)良好的工作形象。

二、加強宣傳，營造良好的語言文字工作輿論氛圍

我們先后組織機關(guān)干部職工，認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》、漢語拼音、《普通話簡明教程》，使機關(guān)全體干部職工對《中華人民共和國國家通用語言文字法》及相關(guān)法規(guī)有了進一步的了解和掌握，提高了機關(guān)工作人員的整體素質(zhì)。為了加強宣傳，我們還在機關(guān)院內(nèi)設(shè)立了宣傳標(biāo)語牌，在辦公樓大廳、走廊等公共場所設(shè)有說普通話、寫規(guī)范字的提示牌，在會議室、接待室設(shè)有說普通話、寫規(guī)范字的提示牌。要求機關(guān)工作人員把普通話作為工作用語，從自身做起，都能夠自覺使用普通話，進一步樹立良好的教育形象。

三、精心組織，積極搞好推廣普通話宣傳周活動

自2005年以來，我們連續(xù)舉辦了五屆“推普周”活動，以每年一度的“推普周”為契機，積極開展形式多樣、喜聞樂見的推普活動，營造了良好的社會輿論氛圍。

四、大力開展普通話培訓(xùn)與測試工作

機幾年來，街辦領(lǐng)導(dǎo)十分重視機關(guān)工作人員的普通話水平的培訓(xùn)與測試工作，要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，機關(guān)工作人員全員參

與培訓(xùn)，積極參加普通話水平等級測試，測試合格率達到95%以上，并把普通話合格列入年度考核內(nèi)容。

五、深入開展用字規(guī)范化管理

語言文字工作，黨政機關(guān)是“龍頭”。為此，我們在日常公文行文方面，嚴格按照語言文字法的有關(guān)規(guī)定和要求，在起草文件、用字校對、會簽打印等各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，使每個機關(guān)工作人員養(yǎng)成規(guī)范用字的良好習(xí)慣，收到了較好的效果。

第二篇：財源街道語言文字工作自評報告

財源街道辦事處語言文字工作自評報告

幾年來，財源街道辦事處把語言文字工作作為街道工作的一項重要內(nèi)容，作為推進街道文明的一個重要抓手，依據(jù)《國家通用語言文字法》，認真執(zhí)行《泰安市人民政府辦公室關(guān)于進一步加強語言文字工作的意見》，建立健全工作機構(gòu)，完善工作機制，創(chuàng)新工作思路，采取有力措施，扎實開展工作，切實貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的語言文字環(huán)境，切實提高機關(guān)干部和社區(qū)居民的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。

一、健全組織機構(gòu)，加強隊伍建設(shè)

街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入街道精神文明創(chuàng)建活動和街道文化建設(shè)中。街道成立了語委和工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦事處分管主任全面協(xié)調(diào)和指導(dǎo)語言文字工作；教委辦負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全街道語言文字工作、制定發(fā)展規(guī)劃、計劃、推廣使用普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用，開展語言文字培訓(xùn)、咨詢、測試、監(jiān)督檢查等工作，保證街道語言文字工作全面而深入的開展。為了提高語言文字工作管理水平，街道非常重視隊伍建設(shè)。各科室都積極組織各項活動，提高管理隊伍的語言文字規(guī)范化意識，推廣語言文字規(guī)范化知識。

二、加強制度建設(shè)，強化目標(biāo)管理

為積極有效地開展語言文字工作，街道認真貫徹《國家

通用語言文字法》，根據(jù)街道實際，將語言文字工作納入規(guī)范化軌道。修訂了《財源街道語言文字工作制度》，在制度上落實了對語言文字工作的要求。做好“四用語”和“九用字”。在會議用語、公共場合講話用語、公務(wù)活動交際用語、機關(guān)內(nèi)部工作用語中自覺使用普通話。在接聽電話、接待來訪時首句使用普通話文明語。在公文印章、個人名片、單位名牌（名稱牌）、指示牌（標(biāo)志牌）、告示欄、便民服務(wù)窗口、獎牌獎狀證書、宣傳欄（宣傳標(biāo)語）、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁等處自覺使用規(guī)范字。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭使用普通話。新進公務(wù)員，在試用期內(nèi)必須通過普通話測試。到2013年，全街道75名公務(wù)員全部參加了普通話考試，75人合格。同時，街道辦事處把語言文字工作納入文明社區(qū)建設(shè)中，增強規(guī)范意識。由于計劃完善，管理落實，街道公務(wù)員都能把普通話作為工作語言。

三、加大宣傳力度，營造良好氛圍

明確語言文字工作的地位和作用，不斷提高語言文字工作管理水平和認識水平。對機關(guān)干部進行語言文字政策法規(guī)、漢語拼音知識和語文知識的培訓(xùn)，強化語言文字規(guī)范化意識。

一是切實承擔(dān)起宣傳語言文字規(guī)范化的社會責(zé)任，利用各種陣地進行宣傳。按照市、區(qū)語委工作要求，大力宣傳《國家通用語言文字法》，將普及普通話、規(guī)范社會用字納入宣傳計劃，結(jié)合自身特點，充分利用櫥窗、板報、廣播等多種 2

形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動，營造人人說普通話、處處寫規(guī)范字的良好氛圍。

二是每年全國“推普周”活動期間，在全街道運用宣傳標(biāo)語、推普宣傳畫、推普專題黑板報等，大力宣傳語言文字規(guī)范化。通過宣傳《國家通用語言文字法》的咨詢活動，明確了使用規(guī)范的語言文字是國家意識的具體體現(xiàn)。

三是精心組織活動，努力講求實效。定期組織開展“慶祝建黨90周年”、“社區(qū)文藝大比拼之小合唱”、“新春聯(lián)歡會”、知識競賽、演講比賽等活動，讓機關(guān)干部更好地展示語言文字的駕馭能力，正確使用普通話。活動的開展，帶動社區(qū)居民自覺地一起講普通話，用規(guī)范字。

四、雙推效果顯著，工作成績突出

經(jīng)過長期深入扎實的工作，街道辦事處機關(guān)干部有了較強的語言文字規(guī)范意識，普通話已成為主要的工作語言，單位的各項規(guī)章制度、公文、證書、印章、標(biāo)語、標(biāo)牌等用字規(guī)范。公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用得到發(fā)揮。在社會公共服務(wù)行業(yè)規(guī)范用語用字的管理工作中，理清“齊抓共管，各司其職，文明辦事，樹立形象”的思路，收到了一定的成效。

五、積極迅速行動，做好迎評準(zhǔn)備

市、區(qū)召開語言文字動員會后，街道立即召開行動，對迎評工作進行了總體部署，明確了各科室、社區(qū)的工作責(zé)任。自接受迎評任務(wù)以來，先后召開了3次不同層次的會議，安排工作，分解任務(wù)，落實責(zé)任，并進行了相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

街道全體人員認真學(xué)習(xí)了語言文字的相關(guān)專業(yè)知識，并完成了知識問卷。在社區(qū)內(nèi)對店招、宣傳欄廣泛開展自查，提出整改措施，積極加以落實。

六、分析正視不足，進一步提高語言文字工作水平 雖然近幾年我街道語言文字工作取得了一些成績，但是離上級的要求還有一定的距離，還需要進一步研究,解決,表現(xiàn)在以下三個方面：

1.《國家通用語言文字法》的貫徹實施還需深入。盡管我們在宣傳國家通用語言文字法方面做了大量工作，但規(guī)范用語方面還需要加大宣傳和培訓(xùn)的力度。

2.社會用字管理工作還需進一步加強。隨著經(jīng)濟飛速發(fā)展，各行業(yè)標(biāo)牌、廣告使用不規(guī)范字的現(xiàn)象有時還會產(chǎn)生，街道要積極探索社會用字管理辦法，會同相關(guān)部門共同建立社會用字規(guī)范化管理機制，依法治理，務(wù)求實效。3.語言文字培訓(xùn)測試工作需要繼續(xù)推進。街道機關(guān)干部普通話培訓(xùn)已經(jīng)全面展開，語言文字培訓(xùn)測試還應(yīng)該向公共服務(wù)行業(yè)推進，形成全民皆學(xué)普通話,全民皆用普通話的良好局面。

提高語言文字的規(guī)范意識是一項長期而又艱巨的任務(wù)，我們將不斷完善語言文字工作，向更高的目標(biāo)努力。

泰山區(qū)財源街道辦事處 2013年10月

第三篇：語言文字工作自評報告

堎底下中心小學(xué)語言文字工作自評報告

為了進一步貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，迎接上級對我縣三類城市語言文字工作的檢查評估，我校根據(jù)安排，學(xué)校將語言文字工作和迎評工作納入議事日程，并從我校實際出發(fā)，建立健全工作機構(gòu)，完善工作制度，成立語言文字工作和迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并建立目標(biāo)責(zé)任制，把工作落實到具體部門、班級和相關(guān)人員。積極營造規(guī)范、和諧、文明、健康的語言文字校園環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，并取得了顯著成績。現(xiàn)將我校的語言文字工作的組織、實施情況總結(jié)如下：

一、提高認識，加強制度建設(shè)

1.工作機構(gòu)健全，管理有力。為了落實語言文字工作，學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由余建文校長任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管教學(xué)工作的祁麗花主任具體組織落實。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責(zé)全校語言文字的管理、檢查、指導(dǎo)等工作。具體工作包括：分管領(lǐng)導(dǎo)組織召開每學(xué)期的語言文字工作會議，學(xué)習(xí)國家語言文字相關(guān)法規(guī)，部署學(xué)期語言文字工作；語言文字專管員制定每學(xué)期的語言文字工作計劃，學(xué)期結(jié)束作相關(guān)總結(jié)；督導(dǎo)員對學(xué)校用語用字情況進行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改；語言文字專管員負責(zé)相關(guān)檔案材料分類保管。每班推薦一名學(xué)生為校級推普員。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)分工明確、職責(zé)分明，它的建立使全校的語言文字工作更加規(guī)范化、有序化。2.制度健全，認真檢查落實。我校從實際出發(fā)，制定了語言文字工作制度、校園用語用字監(jiān)督檢測及督促整改制度，將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，建立制度，認真檢查落實。

（1）語言文字工作制度。學(xué)校中明確規(guī)定：堅持用普通話進行教學(xué)，重視說話、寫字、實驗操作等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練，并嚴格要求學(xué)生課上使用普通話。在學(xué)校舉辦的各類教學(xué)比賽中，將用語用字規(guī)范作為評分的標(biāo)準(zhǔn)之一。語言文字的規(guī)范化使用成為學(xué)校師生的日常行為規(guī)范。

（2）用語用字監(jiān)督檢測及督促整改制度。我校已把語言文字工作納入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及各學(xué)期工作計劃和總結(jié)中。在學(xué)校舉辦的各類教學(xué)比賽中，將用語用字規(guī)范作為評分的標(biāo)準(zhǔn)之一。教導(dǎo)處每學(xué)期都要抽查各科教案及作業(yè)，檢查教師日常備課和作業(yè)批改中的用字情況，記錄等第作為職務(wù)考評的一項依據(jù)。在學(xué)期末抽查家校聯(lián)系冊，檢查班主任日常用字情況。對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教材、試卷均嚴格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范要求的一律不訂。對本校自行命題的試卷進行嚴格的用語用字審查。在日常聽課評課中，評審小組對開課教師的語音語調(diào)及板書用字都有一定的要求。在學(xué)生日常行為規(guī)范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容。

二、加大宣傳，提高整體水平1.創(chuàng)建良好語言文字宣傳環(huán)境。（1）我校多次召開學(xué)校語言文字工作會議和教職工動員大會。

（2）教導(dǎo)處將《中華人民共和國國家通用語言文字法》等資料印發(fā)給每個教職工，組織教師認真學(xué)習(xí)。這些活動增強了全校教職工的語言法規(guī)意識，使教職工明確了學(xué)校語言文字工作的地位與作用。

（3）校園內(nèi)設(shè)置了“推廣普通話，使用規(guī)范字”的永久性標(biāo)語牌。

（4）利用校園廣播、校園網(wǎng)等媒體，通過升國旗儀式、宣傳欄、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達成“說普通話，寫規(guī)范字”的共識。

2．教師積極參加普通話培訓(xùn)。

學(xué)校有計劃地組織教師進行普通話培訓(xùn)，積極抓好校本培訓(xùn)。語文教師普通話水平達到二級甲等及以上，達標(biāo)率為96%；非語文教師普通話水平均達到二級乙等及以上，達標(biāo)率為100%。

3．把普通話作為教學(xué)語言和校園語言。

多年來，我校特別注重提高教師的語言文字規(guī)范化水平，采取的方法有:（1）組織師生開展形式多樣的語言文字素質(zhì)大賽。如在教師中開展青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師“三筆字”比賽、教師說課比賽，在學(xué)生中開展詩歌朗誦比賽、征文比賽、演講比賽、書法比賽。（2）精心組織開展“推普周”活動。我校把每年的“推普周”作為宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”的載體，認真籌劃，精心組織，把活動落實到實處。在升旗儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)親自作了宣傳動員，倡議全體師生積極參加推普周的各類活動，養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。在推普周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：①每個班級都出了一期以“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”為主題的黑板報；②每位語文老師為所任教班級學(xué)生上了一堂語言文字規(guī)范課；③在高年級學(xué)生中開展了形式多樣的經(jīng)典誦讀活動，④在中高年級中開展了書寫規(guī)范字的現(xiàn)場硬筆字書法比賽，⑤開展了教職工書法展示，全校教職工積極參與，部分優(yōu)秀作品還在學(xué)校宣傳櫥窗專欄展出；⑥開展“啄木鳥在行動”活動，組織學(xué)校文字督導(dǎo)員對校園用字情況進行再檢查。這一系列活動不僅豐富了師生的業(yè)余生活，還把我校的語言文字工作推向了高潮。

三、措施落實到位，成效顯著

（一）普及普通話

通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言。高年級在校學(xué)生100%會使用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話與人交流，教師在教學(xué)、集體活動、會議中能做到100%使用普通話。學(xué)校通過各種有效途徑迅速提高全校的普通話水平，走在美麗的校園里，你隨時都可以看到“請說普通話，做文明使者”、“說好普通話，方便你我他”、“普通話是校園語言”等等推廣普通話的標(biāo)語，通過這些途徑，全校廣大師生的普通話意識得到增強，普通話口語表達能力極大提高。學(xué)校還通過詩歌朗誦會、演講比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽等多種渠道給予師生展示的機會，讓師生們逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志，使師生們變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界，在全社會中起到很好的示范帶動作用。

（二）用字規(guī)范化

我校將用字規(guī)范化作為提高教育質(zhì)量的一個方面，除建立健全有關(guān)制度外，還加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期、不定期檢查，引起全校師生的高度重視。檢查結(jié)果如下：

1．教師用字規(guī)范。教師在板書及批改作業(yè)、書寫評語、制作試卷等方面基本用字規(guī)范，對不規(guī)范的用字及時進行了整改。

2．學(xué)生用字規(guī)范。能夠辨認識字范圍內(nèi)的規(guī)范字并能夠正確書寫所學(xué)的規(guī)范字的學(xué)生達90%以上，能夠辨別不規(guī)范漢字并能正確做出改正。

3．校園用字規(guī)范。學(xué)校名稱牌、各類標(biāo)志牌（包括校訓(xùn)、黑板報、宣傳欄、告示欄）、張貼的標(biāo)語用字符合要求。標(biāo)志牌和標(biāo)語中沒有出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字或錯別字。學(xué)校公文、講義用字基本規(guī)范，不規(guī)范的已進行了整改。

四、自查自檢，整改到位，實現(xiàn)再提高 根據(jù)語言文字工作中存在的問題，我校進行了如下切實有效的整改：

1．加強語言文字法規(guī)學(xué)習(xí)力度。向全校師生發(fā)放了《中華人民共和國國家通用語言文字法》等資料，由各語文教師為所任教的班級上了一堂語言文字規(guī)范課，很好地普及了語言文字法規(guī)。

2．對照標(biāo)準(zhǔn)，查找差錯。校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對校園環(huán)境、師生用字用語情況進行了再檢查

3.明確分工，落實到人，整改到位。

文字監(jiān)督員分別負責(zé)行語言文字審核工作，凡新形成的各類文字材料，包括通知、文件等必須由文字監(jiān)督員審核后才能發(fā)布。

今后，我們將正視差距，自我加壓，本著“重過程、重實效”的原則，把語言文字工作與日常教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，繼續(xù)廣泛、深入、持久地開展語言文字規(guī)范化普及研究工作，為全面推進素質(zhì)教育和語言文字工作再上一新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻。

第四篇：語言文字工作自評報告

疃里三中語言文字工作自評報告

疃里三中是一所普通農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有12教學(xué)班，在校生513人，教職工53人，專任教師47人。多年來，學(xué)校始終把說普通話、寫規(guī)范字、提高語言文字運用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校作為學(xué)校工作目標(biāo)，建立健全語言文字工作機構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了明顯成效。現(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，普通話已經(jīng)變成我校的教學(xué)語言和校園語言，校園用字如校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等都達到了規(guī)范化的要求。現(xiàn)將情況匯報如下：

一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展

1、提高認識，強化管理。

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、省語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，寫入學(xué)校章程和工作計劃中，建立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校”過程中，校長親自規(guī)劃，多次在行政會上強調(diào)這方面的工作。學(xué)校多次召開專門會議，組織師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山

東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會、教師大會、學(xué)生班團會等各項活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。

2、健全機構(gòu)，明確責(zé)任。

學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達標(biāo)工作，多次專門召開師生動員大會，認真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，組織全體師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國語言文字法》等有關(guān)文件，同時利用廣播站、黑板報、建立永久性標(biāo)語牌和印制散發(fā)宣傳手冊，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語言文字工作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統(tǒng)一思想，提高認識。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用能力，是推進素質(zhì)教育的迫切需要；做好用字用語規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。

3、完善制度，確保實施。

我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學(xué)校將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格管理，建立語言文字工作的長效機制 按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅持將普通話水平達標(biāo)作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對已取得普通話達標(biāo)等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)，對普通話達標(biāo)后仍用方言進行教學(xué)的教師進行批評教育并做出相應(yīng)的處理。對教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、多媒體課件、試卷等一

律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。學(xué)校設(shè)有“說普通話，使用規(guī)范字”的大型提示語；校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中，100%使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍

三、普及普通話，推行規(guī)范字，行動自覺，實效明顯

語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。

1、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每年都要對語言文字工作目標(biāo)完成情況進行自查。相關(guān)部門每年也要專項總結(jié)。都定期對教職工組織普通話培訓(xùn)測試，使其普通話水平達到規(guī)定等級。

2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動使用普通話。為了保證推普工作制度化，學(xué)校制定了整改措施，加強課堂考查。

3、將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學(xué)校把規(guī)范

學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教研組、備課組工作管理，把教師課堂說普通話與評先、評優(yōu)、職稱晉級掛鉤。

4、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導(dǎo)。通過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進了語文教學(xué)的改革。85%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字。

5、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進一步促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進行獎勵，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。

6、以推普周為契機，組織學(xué)生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學(xué)生上街進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動不僅增強了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用

語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會、辯論賽等，都將普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為評分的重要指標(biāo)。這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。

四、加強語言文字基本功訓(xùn)練，提高師生綜合素質(zhì)

1、強化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話測試達標(biāo)率。語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。教師統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對全校教師進行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測試，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上。

2、堅持持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師聘任、職評和新進教師的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對教師教學(xué)情況考核評估時，將普通話水平視為重要內(nèi)容。

3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動”。對學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進行不規(guī)范用字稽查；對教師、學(xué)生課上、課下交談用語等進行不規(guī)范用語糾察。這一活動有效的促進了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。

4、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進行打招呼和交流。

5、目前，我校已基本做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，指定專門教師和學(xué)生擔(dān)任推普員。基本實現(xiàn)普通話成為“校園用語”目標(biāo)。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字規(guī)范。

總之，推廣普通話，使用規(guī)范字是一個長期的任務(wù)，我校的語言文字工作在“普通話示范校”創(chuàng)建活動的推動下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，今后要善于揚長避短，不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。

第五篇：語言文字工作自評報告

蘊書香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─涼城三小語言文字工作自評報告

蘊書香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─登岸小學(xué)語言文字工作自評報告

涼城三小是一所年輕而又不斷發(fā)展壯大的學(xué)校，擁有學(xué)生一千二百余人，教師七十多人。近年來榮獲自治區(qū)“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”、“家長學(xué)校示范學(xué)校”、縣“文明單位”、“愛生學(xué)校”、市“安全文明學(xué)校”、縣“目標(biāo)管理考核先進集體”等多項榮譽稱號。學(xué)校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，將語言文字規(guī)范化工作視為加強校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，不斷推動素質(zhì)教育的深入發(fā)展。在各級教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校以積極主動的姿態(tài)，以富有個性的思考，以豐富生動的形式在語言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校的語言文字規(guī)范化工作分四部分進行匯報。

一、制度為繩，規(guī)范語言文字工作管理

為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求，我校把語言文字工作列入學(xué)校工作的重要議程，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長冀敏任組長，由副校長賈俊峰、王忠任副組長，全面負責(zé)學(xué)校語言文字工作。學(xué)校還十分重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，目前已逐漸形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的“兩條線”層級管理網(wǎng)絡(luò)。其中一條線為：學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──教導(dǎo)處——教研組──老師──學(xué)生；另一條線為：學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──德育處──年級組──班主任──學(xué)生。兩條線分工明確，各負其責(zé)，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。

學(xué)校將語言文字規(guī)范化的有關(guān)要求制度化。先后制定了《涼城三小語言文字工作制度》、《涼城三小校園用語用字檢查制度》。每學(xué)期制定學(xué)校語言文字工作計劃并寫出總結(jié)，開展有序的語言文字工作，加大了學(xué)校語言文字工作力度,切實提高學(xué)校師生的規(guī)范用語用字水平。教導(dǎo)處加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有力地促進了學(xué)校普及普通話、使用規(guī)范字工作的落實。

學(xué)校把語言文字規(guī)范化要求細化成具體目標(biāo)：教師普通話等級力爭人人達標(biāo)；學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學(xué)活動和日常交流中100%使用普通話。

二、活動為軸，濃厚語言文字工作氛圍

（一）營造良好的語言環(huán)境

一走進涼城三小，就感覺到校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來學(xué)校文化特色明顯，著力打造“校本教研”、“禮儀教育”和“藝術(shù)教育”三大特色。2006年開始，學(xué)校又努力營造讀書氛圍，打造“書香校園”。校園里的一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。

學(xué)校充分利用各種場景營造學(xué)習(xí)普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。如：學(xué)校的走廊里張貼著“說普通話、用規(guī)范字、創(chuàng)文明校”、“愛國旗、唱國歌、說普通話”等標(biāo)語，時刻提醒著師生要說普通話；學(xué)校校園里有愛護花草樹木的提示語，教室里個性化的標(biāo)語都是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的材料；獨具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長、學(xué)生對學(xué)校的辦學(xué)有所了解，增強了辦學(xué)的透明度。我校建設(shè)了優(yōu)美的校園軟環(huán)境，既使學(xué)生受到美好的文化熏陶，又營造了語言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。

（二）開展豐富的推廣普通話和用語用字規(guī)范化活動

語言文字規(guī)范化工作有著嚴格的標(biāo)準(zhǔn)，但這并不等同于機械教條，墨守成規(guī)。相反，我們結(jié)合學(xué)校特點，個性化地開展工作，充分體現(xiàn)了這項工作的深刻內(nèi)涵和巨大魅力。

我們舉行了國旗下講話、廣播宣傳、大隊部發(fā)倡議書、板報評比、作業(yè)展、朗讀比賽、講故事等活動；我們還舉行了豐富多彩的活動，如主題班會、黑板報宣傳、教師演講比賽、教師鋼筆字比賽、學(xué)生古詩文誦讀比賽和高中低年級學(xué)生寫字比賽等活動；開展了“美文誦讀”、“寫規(guī)范字比賽”活動，各班召開了主題班會。組織學(xué)生開展“啄木鳥在行動”活動：在校園、社區(qū)調(diào)查用字、用語的規(guī)范情況，從各個側(cè)面考察師生說普通話的情況，并針對問題積極整改。通過一系列活動更好地規(guī)范了大家的文明語言。

上學(xué)期，我校組織全體教師進行了普通話培訓(xùn)，還開展“小手拉大手，同講普通話”活動。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會。通過教師之手，牽動學(xué)生的小手；通過學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使講普通話由校園推廣到社會，讓雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤人生，為構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園盡一份力量。這一系列活動使規(guī)范用語用字由單純的口號變得可操作、易接受、具體化、生動化。

近來，我校接受了縣教育局語言文字工作初檢評估，根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)性意見，學(xué)校進一步對語言文字規(guī)范化的有關(guān)工作進行了整改。隨后，我校又接受了縣教育局的督導(dǎo)檢查，根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，我們對校園、教學(xué)等用語用字進行了整改，對普通話未達標(biāo)的教師進行了多次培訓(xùn)，再一次參加了測試，重新整理了檔案。這樣，使學(xué)校語言文字工作和育人行為有機融合，相輔相承。

（三）充分利用教學(xué)活動的主渠道，提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力

1.注重低年級語文教師的選拔和培訓(xùn) 學(xué)好漢語拼音是學(xué)會普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視低年級教師的選拔和培訓(xùn)。低年級的教學(xué)是啟蒙教學(xué)，兒童的模仿性強，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學(xué)生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實的基礎(chǔ)。

2.重視聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練

我們按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把對學(xué)生“聽、說、讀、寫” 的訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，做到訓(xùn)練常規(guī)化。既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學(xué)生的語文基本技能，在課堂教學(xué)中加強訓(xùn)練。低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。

三、成績斐然，打造語言文字工作特色。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、落實到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。師生語言文字規(guī)范化意識不斷增強，運用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校教育教學(xué)活動呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

（一）異彩紛呈的特色工作

1.學(xué)校開展了校本課程——寫字課。

為引領(lǐng)孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學(xué)校開設(shè)了每班每周一節(jié)的寫字課。要求一、二年級學(xué)生寫規(guī)范的鉛筆字，三、四、五、六年級學(xué)生寫規(guī)范的鋼筆字。通過此課程的開設(shè)，我校學(xué)生的規(guī)范字書寫已成為一道亮麗的風(fēng)景線。

2.學(xué)校全面開展“美文誦讀”活動

為了激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，豐富學(xué)生語感，促進朗讀水平的提高，我校全面開展了 “美文誦讀”活動。組織骨干教師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及各個學(xué)段的不同要求，結(jié)合經(jīng)典詩文、安全、禮儀等方面的內(nèi)容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫好的教材印發(fā)到各個學(xué)生手中，供學(xué)生在每周一節(jié)的校本課時間進行誦讀。隨著“美文誦讀”活動的開展，學(xué)生的誦讀能力有了提高。古詩詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學(xué)生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。

（二）師生獲獎碩果累累

1.王同學(xué)參加了 “我愛誦讀”活動，并取得佳績。

2.林同學(xué)在全國中小學(xué)“知榮明恥學(xué)做人”挑戰(zhàn)大擂臺活動中獲得一等獎。

3.某老師參加烏蘭擦布市教師基本功大賽中獲

4.某某兩位老師參加了市級朗誦比賽，獲得了二等獎。

5.某同學(xué)和某同學(xué)參加了縣委組織的“我愛誦讀”比賽，獲得好成績。6.某某、某某在烏蘭察布市“慶祝什么”演講比賽中分別榮獲第一、二名。

7.學(xué)校獲涼城縣中小學(xué)校“中華魂經(jīng)典誦讀”一等獎。

四、發(fā)展為先，探求語言文字工作新思路

社會在發(fā)展，時代在進步，涼城三小也在不斷壯大。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進一步加強。

我們將以這次語言文字規(guī)范化示范校的申報、自查、評估為新的起點，總結(jié)我校語言文字工作的優(yōu)點與不足，并在今后的工作中，加以改進和提高。如計劃從新生入學(xué)開始，積極引導(dǎo)學(xué)生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學(xué)校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。我們將繼續(xù)探索，如何根據(jù)我校特色更充分地發(fā)揮資源優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，堅持特色創(chuàng)新的方向，謀求新的發(fā)展。我們將攜同更多的學(xué)校和單位，共創(chuàng)我市語言文字工作的美好明天。