第一篇：轉發關于開展第二批自治區級語言文字規范化示范校申報認定工作的通知（最終版）

烏魯木齊市

教育局文件

烏教基?2010?23號

轉發關于開展第二批自治區級語言文字

規范化示范校申報 認定工作的通知

區屬各中小學：

現將新疆維吾爾自治區民族語言文字工作委員會、新疆維

吾爾自治區教育廳《關于開展第二批自治區級語言文字規范化示范校申報、認定工作的通知》（新語發?2010?16號）轉發給你們，請各學校收到通知后按文件精神做好準備，并于2011年1月10日之前將申報自治區級示范校的材料（文字版一式3份，電子文檔1份）報送沙區教育局基教辦1606室。

聯系人：帕提曼電話：61397

32烏魯木齊市教育局辦公室2010年10月19日印發主題詞：語言文字示范校申報認定通知

新語發[2010]16號

關于開展第二批自治區級語言文字規范化

示范校申報、認定工作的通知

伊犁哈薩克自治州語委、教育局，各地州市語言文字工作委員會、教育局：

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《新疆維吾爾自治區語言文字工作條例》，增強各族師生的語言文字規范意識，促進各族師生語言文字應用水平和能力的普遍提高，2004年自治區民語委、教育廳聯合下發了《關于貫徹落實教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動意見的通知》（新語發[2004]28號，以下簡稱《通知》）。幾年來，各地高度重視，各級各類學校積極參與，語言文字規范化示范校的創建活動在全疆陸續展開，教育教學和校園環境使用國家通用語言文字和少數民族語言文字規范化程度不斷提高，廣大師生員工的語言文字規范化意識普遍增強，語言文字應用能力普遍提高。2009年，自治區開展了第一批自治區級語言文字規范化示范校的申報、認定工作，全區已有17所學校命名為“自治區級語言文字規范化示范校”。

為進一步推進全疆語言文字規范化示范校創建活動的深入開展，現決定開展第二批自治區級語言文字規范化示范校的申報、認定工作。現將有關事項通知如下：

一、自治區級語言文字規范化示范校申報的基本條件

自治區級語言文字規范化示范校應是：教育教學和校園環境使用國家通用語言文字規范化程度高，廣大師生員工的語言文字規范化意識普遍增強，語言文字應用能力普遍提高，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制的學校。

（一）學校領導班子在貫徹國家及自治區語言文字法律法規、方針政策和規范標準方面認識明確，能夠認真執行自治區黨委、自治區人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》中的各項要求，落實《自治區一、二、三類城市語言文字工作評估實施細則》有具體措施。

（二）教師和行政人員了解國家及自治區語言文字法律法規、方針政策、規范標準，有較高的語言文字規范意識，在教育教學、會議和校園集體活動中均能自覺使用規范的語言文字。各級各類學校中教師和行政人員普通話水平的要求是：50周歲以下母語為漢語的教師達到二級乙等以上水平，其中教授文科的教師要達到二級甲等以上水平，教授語音和口語的教師要達到一級乙等以上水平；40周歲以下的少數民族教師，教授漢語課的教師要達到二級乙等以上水平，教授其他課的民考漢的教師要達到三級甲等以上水平，民考民的教師要達到三級乙等以上水平；50周歲以下的教育行政人員母語為漢語的要達到二級乙等以上水平，40周歲以下的民考漢的少數民族行政人員要達到三級甲等以上水平，民考民的要達到三級乙等以上水平。

（三）注重全面培養學生的語言文字規范意識和應用能力，各科教學均能有機融入語言文字規范化教育。高等學校相關專業在語言文字應用研究方面有高水平研究成果。

各級各類學校中學生普通話水平的要求是：基礎教育階段學校學生能說標準或比較標準的普通話，熟練掌握和使用應知應會的規范漢字，熟練運用漢語拼音；中等及高等院校中師范專業及其他與口語表達密切相關專業，堅持把普通話水平達標列入學生畢業條件。達標等級為：文科達到二級甲等以上水平，理科達到二級乙等以上水平，民考漢的達到三級甲等以上水平，民考民的達到三級乙

等以上水平；非師范專業學生能夠積極參加普通話水平測試，參加測試人數達到在校學生總數的80%以上。

（四）教育教學，校園環境，校辦報刊、廣播、電視、網絡和各級各類教材（含講義、教輔讀物）用語用字符合國家頒布的規范標準和要求，規范程度高。

（五）校園文化建設中，語言文字規范化宣傳設施和形式有特色，有較強的吸引力和教育效果。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動，對社會普及普通話工作做出貢獻。

（六）以少數民族語言為主要教學語言的學校（專業、系）依法教學國家通用語言文字，在推廣普通話、加強漢語教學、漢語師資培訓，使用規范少數民族語言文字等方面成績顯著。能如期實現自治區黨委、自治區人民政府提出的“雙語”教學目標。

教師和學生如期達到自治區黨委、自治區人民政府提出的“雙語”教學標準：（1）少數民族教師漢語水平考試（HSK）或中國少數民族漢語水平等級考試（MHK）合格標準為，漢語課教師：高等學校教師為9級，中等職業學校和高中教師為8級，初中教師為7級，小學教師為6級；非漢語課：高等學校教師為8級，中等職業學校和高中教師為7級，初中教師為6級，小學教師為5級。（2）少數民族學生HSK合格標準為，漢語專業：中等職業學校畢業生為6級，普通高等學校專科和高等職業學校畢業生為7級，普通高等學校本科畢業生為8級；非漢語專業：中等職業學校畢業生為5級，普通高等學校專科和高等職業學校畢業生為6級，普通高等學校本科畢業生為7級。

（七）堅持推廣普通話、推行規范漢字與弘揚、傳承中華優秀文化傳統的有機結合，積極開展“中華誦〃經典誦讀”活動，傳誦中華經典，弘揚中華文化。

二、自治區級示范校的申報程序及報送材料要求

1.示范校分為國家級示范校和自治區級示范校。國家級示范校在自治區示范校中產生。

2.自治區級示范校經自治區語言文字工作部門、教育行政部門按照標準評估認定，達到標準的學校，被命名為自治區級示范校。

3.自治區級示范校從普通中小學、幼兒園、中等職業學校、師范院校、普通高等學校（包括全日制學校、成人教育學校）及其他教育單位中產生，要著重加強農牧區的示范校創建工作。

4.各級各類學校的語言文字實行屬地管理，參加所在地區的示范校創建和評選活動。每個地州市每次評選3-5所學校。各地州市語言文字工作部門、教育行政部門負責當地學校申報自治區級示范校工作。

2.申報材料包括：

（1）自治區級語言文字規范化示范校申報名單登記表（見附件1）；

（2）自治區級語言文字規范化示范校申報表（見附件2）；

（3）各申報學校工作自評報告（內容包括學校概況介紹、參加示范校創建活動的經驗體會、自評過程及審評結果、學校語言文字工作經驗、特色與成果展示等）。

三、自治區級示范校的申報、認定時間

1.各地州市語言文字工作部門要在2011年3月31日前將申報自治區級示范校的材料（文字版一式2份，電子文檔1份）報送自治區民族語言文字工作委員會語言文字工作處。聯系電話：0991-8539098、8556416（傳真）。

2.除對各地申報材料進行審查之處，還將對部分學校進行抽查、評估，通過審查認定的自治區語言文字規范化示范校，由自治區民族語言文字工作委員會命名、頒牌并通報表彰。

3.在獲得自治區語言文字規范化示范校中，推薦一批國家級語言文字規范化示范校報國家語委，將受到國家語委的通報表彰。

四、加強領導，推動示范校創建活動健康發展

各地各單位對開展示范校創建工作要高度重視，加強領導，將這項工作列入議事日程。各地州語委要按照新語發[2004]28號文件要求，以此次自治區級示范校申報、認定工作作為契機，認真總結近年來本地州示范校創建活動的經驗，本著公開、公平、公正的原則，做好自治區級示范校申報組織評選工作。

自治區民語委對認定命名的自治區級示范校將進行不定期抽查、復查，對示范作用突出的學校將大力宣傳，對明顯退步，達不到標準的學校，將撤銷其自治區級示范校稱號。

各地在申報和認定中的好經驗、好做法及存在的問題和建議，請及時報告自治區民語委。

附：１.自治區級語言文字規范化示范校申報名單登記表

２.自治區級語言文字規范化示范校申報表

自治區民族語言文字工作委員會自治區教育廳

二０一０年五月六日

第二篇：教育部辦公廳關于開展第三批國家級語言文字規范化示范校申報、認定工作的通知

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教育部辦公廳關于開展第三批國家級語言文字規范化示范校申報、認

定工作的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產建設兵團教育局、語委，部屬各高等學校：

學校承擔著國家通用語言文字教育和普及的主要任務。語言文字應用能力是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。開展語言文字規范化示范校創建活動，充分發揮學校語文教學的主渠道作用，并與其他教育教學環節密切配合，使學生養成規范使用語言文字的意識和習慣，具備扎實的語文知識、良好的語言文字應用能力，是全面貫徹《國家通用語言文字法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》、全面推進實施素質教育，培養造就大批高素質勞動者和創新人才的重要內容，也是提高全社會語言文字應用水平的基礎工程。為繼續推進語言文字規范化示范校創建活動深入開展，根據《教育部 國家語委關于開展語言文字規范化示范創建活動的意見》（教語用〔2004〕4號），2011年繼續開展第三批國家級語言文字規范化示范校的申報、認定工作。現將有關事項通知如下：

一、申報范圍 牛仔褲服裝（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

（一）國家級語言文字規范化示范校從各省（區、市）2011年4月30日前（含4月30日）已認定命名的省級語言文字規范化示范校中產生。

（二）2011年4月30日之前尚未進行省級示范校認定的省（區、市），不參加本次國家級示范校的申報。

（三）申報的國家級示范校應具有多方面代表性，盡量覆蓋普通中小學、幼兒園、高等學校、中等職業學校等不同類型、不同學段的學校；各地要更加關注當地農村和少數民族地區示范校的創建工作，適當向這些學校傾斜。

（四）部直屬高校按屬地管理原則，參與所在省（市）示范校創建考察和申報。

二、申報條件

按照教語用〔2004〕4號文件精神，各地申報的國家級示范校應符合以下要求：

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1．學校領導班子在貫徹國家通用語言文字法律法規、方針政策和規范標準方面認識明確，學校有健全的語言文字工作機構、制度、機制。

2．將語言文字規范化要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，納入教育質量評估體系，納入精神文明與和諧校園創建工作，滲透到各項教育教學和社會實踐活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制；制度健全，措施到位，成效明顯。

3．干部和教師了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，師生員工有較高的語言文字規范意識。

4．校園有良好的語言文字環境，并營造體現中華優秀文化傳統的和諧校園氛圍和育人氛圍。普及普通話和語言文字規范化宣傳教育經常化并融入校園文化建設中，形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果。校內醒目位置有長期性的宣傳標語；師生員工在教育教學、會議和集體活動中均能自覺使用普通話和規范漢字；公文、印章、自編教材、教輔讀物、教學軟件以及標牌、櫥窗、墻報等環境用字規范，校辦報刊、廣播、電視、網絡用語用字規范程度高；積極參與、組織全國推廣普通話宣傳周等國家通用語言文字社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規范化工作做出貢獻。牛仔褲服裝（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

5．高度重視教師語言文字基本功訓練，教師和行政人員普通話水平全面達標且整體水平明顯高于一般學校。

6．各科教學均重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，語文教學注重聽說讀寫能力全面培養，開設寫字課，學生能說標準或比較標準的普通話，熟練掌握和使用應知應會的規范漢字，熟練運用漢語拼音。師范專業及其他與口語表達密切的高等學校相關專業重視學生語言文字基本功訓練，堅持把普通話水平達標列入學生畢業條件，學生普通話水平在普遍達標的基礎上有較高一級的達標率。

7．重視學校中華經典教育，促進提高學校語言文字應用能力。在語文、歷史、德育類等課程中融入并強化經典誦讀、書寫和講解等內容。注重科學研究，開發了一門或多門與經典誦讀寫講等相關的校本課程，并自行編寫了教材、教輔材料等。利用共青團、少先隊組織及社團組織開展豐富多彩的中華經典誦讀活動形成制度化。探索中華經典誦讀融入課程或新課程開發后的教育教學方法和教學評價方法的改革有新舉措。學校不斷探索并完善中華經典誦讀活動與教育教學有機融合的長效機制，在推進中華經典教育進校園、進課堂、進教材中發揮示范帶頭作用。

8．開展少數民族雙語教育的學校，在推廣普通話、加強漢語教學、漢語師資培訓等方面成績顯著，以漢語為教學語言的教師全部達 牛仔褲服裝（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

到省級教育行政部門規定的普通話達標要求，師生員工在校內應使用漢語的場合使用普通話。

三、申報、認定程序

（一）第三批國家級示范校申報數額按照不超過各地已命名的省級示范校數的10%確定，其中北京、天津、上海、寧夏按照不超過本地區省級示范校數的3%確定。各省（區、市）要按照要求嚴格掌握標準。

（二）各地要在2011年5月31日前將申報第三批國家級示范校的材料（紙質2份及電子文檔）報送至我部語用司。申報學校名單按照省級示范校認定時的得分高低進行排序。

語用司聯系電話：010－66097838，66097802；傳真：010－66096681；電子郵箱：tuipuchu@moe.edu.cn。

（三）申報材料要求：

1．省級教育行政部門（語言文字工作部門）的申報報告；

2．各省語言文字規范化示范校情況統計表（附件1）； 牛仔褲服裝（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

3．第三批國家級語言文字規范化示范校申報名單排序表（附件2）；

4．第三批國家級語言文字規范化示范校申報表（附件3）；

5．省級語言文字工作部門對申報學校的評審意見；

6．各申報學校工作自評報告（內容包括學校概況介紹，相關規章制度文件，學校語言文字工作經驗、特色與成果展示，參加示范校創建活動的經驗體會、自評過程及省評結果等）；

（四）我部將組織專家對各地申報材料進行審查，還將對部分學校進行抽查、評估；

（五）通過審查認定的第三批國家級語言文字規范化示范校，由教育部、國家語委認定、命名。

四、加強領導，推動示范校創建活動健康發展

各地要高度重視此項工作，把示范校建設作為貫徹國家通用語言文字法律法規、方針政策，實現語言文字事業中長期發展目標的一項 牛仔褲服裝（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

重要抓手和平臺，以此為切入點和突破口，實現新時期語言文字工作的跨越式發展，為實現把我國建設成為人力資源強國這一戰略性目標做出應有的貢獻。

我部將在對擬認定的第三批國家級示范校抽查、評估的同時，對已認定命名的國家級示范校進行抽檢、復查。對示范作用發揮突出、語言文字工作卓有成效的示范校，將以多種方式予以宣傳，進一步發揮其示范引領作用；對不能保持示范校水平、明顯退步達不到標準的學校，撤銷其國家級示范校稱號。

各地應以此次國家級示范校申報、認定工作為契機，認真總結近年來本地區示范校創建活動的經驗，本著公開、公平、公正的原則，做好第三批國家級示范校申報的組織評選工作，同時要加強對示范校工作的宣傳力度，認真研究和總結讓示范校發揮更好更大作用的長效機制。

附件：1．各省（區、市）語言文字規范化示范校情況統計表.xls

2．第三批國家級語言文字規范化示范校申報名單排序表.doc

3．第三批國家級語言文字規范化示范校申報表.doc 牛仔褲服裝（http://nzk.fenfeiwang.com/）提供此文

教育部辦公廳

二〇一一年四月十二日

第三篇：關于開展2008第二批高新技術企業認定申報工作的通知

關于開展2008第二批高新技術企業認定申報工作的通知

各市（州）、長白山管委會、縣（市）科技局，長春、吉林國家高新技術產業開發區管委會，長春經濟技術開發區管委會，各有關單位：

依據科技部、財政部、國家稅務總局《高新技術企業認定管理辦法》（國科發火

[2008]172號）（以下稱《認定辦法》）、《國家重點支持的高新技術領域》（以下稱《重點領域》）以及《高新技術企業認定管理工作指引》（國科發火?2008?362號）（以下稱《工作指引》），我省制定并印發了《吉林省高新技術企業認定管理工作實施細則》（以下稱《實施細則》），第一批認定申報工作已于9月30日結束。根據廣大企業要求和高新技術企業認定工作實際，省高新技術企業認定工作辦公室研究決定，啟動2008第二批（本最后一批）高新技術企業認定申報工作，請各地科技部門會同財政和稅務部門，宣傳、組織具備條件的企業申報。現將有關事宜通知如下：

一、申報范圍

在吉林省行政區域內，到2007年12月31日注冊一年以上居民企業。2008年4月以前認定的高新技術企業需享受企業所得稅優惠政策的和具備高新技術企業條件的其他企業，對照《認定辦法》和《工作指引》有關高新技術企業認定條件和要求，均可自愿申報。

二、申報時間

10月10日至11月13日。

三、申報條件

按照《認定辦法》第十條規定，必須同時滿足以下條件：

（一）在吉林省注冊的企業，2005年1月1日至2008年11月13日，通過自主研發、受讓、受贈、并購等方式，或通過5年以上的獨占許可方式，對其主要產品（服務）的核心技術擁有自主知識產權；

（二）產品（服務）屬于《國家重點支持的高新技術領域》規定的范圍（詳見《認定辦法》附件）；

（三）具有大學專科以上學歷的科技人員占企業當年職工總數的30%以上，其中研發人員占企業當年職工總數的10%以上；

（四）企業為獲得科學技術（不包括人文、社會科學）新知識，創造性運用科學技術新知識，或實質性改進技術、產品（服務）而持續進行了研究開發活動，且近三個會計的研究開發費用總額占銷售收入總額的比例符合如下要求： 1、2007年年銷售收入小于5,000萬元的企業，比例不低于6%；

2、2007年年銷售收入在5,000萬元至20,000萬元的企業，比例不低于4%； 3、2007年年銷售收入在20,000萬元以上的企業，比例不低于3%。

其中，企業在中國境內發生的研究開發費用總額占全部研究開發費用總額的比例不低于60%。企業注冊成立時間不足三年的，按實際經營年限計算；

（五）高新技術產品（服務）收入占企業當年總收入的60%以上；

（六）自主知識產權（30分）、科技成果轉化能力（30分）、企業研究開發組織管理水平（20分）、銷售與總資產成長性（20分）等指標綜合加權得分不低于70分。

四、申報材料

（一）材料內容

1、地方初審意見—高新技術企業初審意見表（在省科技廳網站行政審批下載）；

2、《高新技術企業認定申請書》需通過填寫工具正式打印獲得，其內容包含：企業基本信息表、企業研究開發項目情況表、上高新技術產品（服務）情況、近3年內獲得的自主知識產權匯總表、企業研究開發費用結構明細表；

3、企業營業執照副本、稅務登記證書（復印件）；

4、知識產權證書（復印件）、獨占許可協議，知識產權轉讓協議及證明；

5、企業職工人數、學歷結構以及研發人員占企業職工的比例說明（附人員名單），并加蓋企業印章；

6、經具有資質并符合《工作指引》規定相關條件的中介機構鑒證的企業2005年至2007年研究開發費用總額占銷售收入總額比重（實際年限不足三年的按實際經營年限）、2007年企業高新技術產品（服務）收入占當年總收入比重的專項審計報告；

7、企業研發管理活動及研發說明材料，沒有知識產權、科技成果鑒定及驗收的，可附新產品或新技術證明材料；科技計劃立項證明；

8、科技成果轉化情況說明（可附生產批文、產品質量檢驗報告）；

9、經具有資質的中介機構鑒證的2005年至2007年的企業財務報表（含資產負債表、利潤及利潤分配表、現金流量表，實際年限不足三年的按實際經營年限）；

10、中介機構提供的符合出具鑒證報告條件的申明書（在行政審批下載），包括是否具備條件、報告是否真實準確以及承擔與此相關責任等。

（二）材料裝訂

1、申報企業按照《認定辦法》及《工作指引》有關要求，如實填報《高新技術企業認定申請書》并與其他申報材料合訂成冊。

2、所有申報材料應按裝訂順序逐頁編制總頁碼，并在每份申報材料內提供材料總目錄和相應的頁碼范圍。

3、材料裝訂順序為：

（1）材料總目錄；

（2）地方初審意見-高新技術企業初審意見表；

（3）企業注冊登記表；

（4）其他材料按

（一）材料內容依次裝訂。

五、申報程序

1、自我評價。企業應對照高新技術企業認定條件進行自我評價。認為符合條件的，按本通知要求準備申報材料以及參與本企業認定審計工作的中介機構的資質條件證明材料。

參與企業研發費用、高新技術產品（服務）收入專項審計的中介機構應提供營業執照（復印件）、全年月職工平均人數、注冊會計師人數的證明材料；參與企業財務報表審計的中介機構應提供營業執照（復印件）。中介機構資質證明材料單獨提供，不與企業申報材料合訂。

2、地方初審。各市（州）、縣（市）和長春、吉林國家高新技術產業開發區及長春經濟技術開發區的科技、財政、稅務部門分別負責對企業申報材料是否完整與符合條件、申報企業有無重大安全質量事故、有無環境等違法違規行為、企業主要產品是否屬于國家重點支持的高新技術領域等提出初審意見，填寫高新技術企

業審查意見表和申報企業情況匯總表（在行政審批下載），并加蓋科技、財政、稅務部門公章。

3、注冊登記、網絡提交材料。企業登錄“高新技術企業認定管理工作網”（網址：）進行注冊登記，獲取注冊文件，下載填報工具填寫相關信息，經校驗后導出上報文件，通過“高新技術企業認定管理工作網”提交數據。網絡操作必須在規定時間內（10月10日～11月13日）完成。

4、報送紙質材料。申報企業所在地的科技局需正式行文上報材料。上報文件連同轄區內企業的申報材料（一式五份）、高新技術企業審查意見表、申報企業情況匯總表（含電子文檔）等，于11月13日前統一報送到認定工作辦公室。地址：長春市貴陽街287號，省政務大廳4樓省科技廳行政審批辦公室。聯 系 人：張耀波 孫曉輝 辛德久

聯系電話：0431-82752871 ***3

六、注意事項

（一）為切實把握認定條件和標準，提高高新技術企業認定和企業申報材料質量，科技、財政、稅務部門需認真聯合做好對轄區內企業的政策和業務咨詢服務。

（二）采用開放的中介機構鑒證制度。企業自行選擇符合《工作指引》中要求的中介機構，對2005—2007年企業研發經費總額占銷售收入總額的比例和2007年企業高新技術產品（服務）收入占企業當年總收入的比例進行專項審計，并出具審計報告。中介機構的條件是具備獨立執業資格，成立3年以上，近3年內無不良記錄;2007年9月至2008年8月的月平均職工人數在20人以上，其中月平均注冊會計師人數比例不低于20%；熟悉高新技術企業認定工作的相關政策。聘請不具備資格條件的中介機構出具審計報告的，依據《認定辦法》，取消該企業認定高新技術企業申請的資格，并在5年內不再受理該企業的認定申請。發現在認定工作中鑒證的中介機構出現違規行為的，經查實后在網上公告，取消其參與認定工作的鑒證資格，并告知相關資質發放機關，提請相關機關進行相應的處理。

（三）各具有初審資格的科技局要按照《吉林省高新技術企業認定管理工作實施細則》的要求，樹立服務意識、大局意識和發展意識，加強與財政、稅務部門溝通，成立相應的高新技術企業認定服務機構，為企業申報高新技術企業提供優良服務。加大宣傳和組織工作力度，認真學習高新技術企業認定的相關知識，搞好輔導和培訓，使具備高新技術認定條件的企業在本內得到認定。在高新技術企業的組織申報過程中，有何問題或建議，請及時與省科技廳行政審批辦聯系。

第四篇：申報聊城市語言文字規范化示范校工作自查報告

申報聊城市語言文字規范化示范校工作

自查報告

莘縣棉紡織廠學校認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極響應市教育局、市語委《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》，于XX年11月申報了聊城市語言文字規范化示范學校，并依據市語言文字規范化規范化示范校評估標準開展了卓有成效的工作，現將工作情況做以自查總結，報請上級有關部門審核評估。

一、建立、健全語言文字規范化工作的領導機構和技術指導、督查與評估機制。

為使我校語言文字規范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報市語言文字規范化示范校的成功。學校成立了語言文字規范化工作領導小組：校長馬嘯親任組長，業務校長李子文，政工校長翟慶華，工會主席王琦為副組長，校團委書記王偉，中學部主任韓金柱，小學部主任秦暴苞蕾，學前部主任夏忠君為組員；成立了語言規范化工作培訓小組：學校教科處主任袁維斯為組長，學部教科室人員禹秀英、楊代雨、學校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負責語言文字工作的技術指導與培訓；成立了評估小組：業務校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負責這項工作的檢查、督導、與評估。領導機構及技術指導、培訓、督導、評估網絡的成立。為我校語言文字規范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。

二、加大宣傳力度，強化學習措施，營造濃郁的氛圍。我校組織教師集中學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，學習了市教育局、市語委《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》和聊城市語言文字規范化示范學校評估標準，從思想理念和理論學習的層面提高廣大教師群體的認識，力促達成共識，激活和提升教師群體參與這項工作的積極性。

我們還從職業技能和教育使命的角度，強化學習，培植和提高教師群體開展此項工作的激情與績效。我們組織老師系統學習《新課程標準》，正告老師，開展語言文字規范工作是教育教學工作的重要內容，規范使用語言文字是教師職業的必備技能。也是實施素質教育的必不可少的內容。教師人人要重視，要學好，要做到規范。

我校在校園顯要位置內懸掛“請講普通話，請寫規范字”布標，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學校廣播室定時播報語言文字規范化使用條例，播報各學部開展此項工作的亮點、成績。學校還出臺硬性系列制度，決定在校園內師生交流要用普通話，教師課堂教學必須用普通話，領導作報告、學校召開各種會議、活動必須要用普通話；學校文件、標語、網頁、校刊、宣傳欄、壁報、告示、通知一律用規范字。

三、參照評估標準，結合學校實際，積極開展工作。

1、以課堂教學為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學活動中使用普通話，書寫規范字，并把“說普通話，寫規范字”作為評課的一項內容。

2、以活動為載體，培植師生“說普通話，寫規范字。”的習慣與技能。我們學校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開展了教師“說普通話，寫規范字。”活動感受隨筆征文活動，并做到大賽前有安排，準備中有督導，賽后有評估； 我們組織學生開展了“作業書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”；組織學生積極參與“普通話宣傳周”活動，假日深入社區、街道向人們宣傳“講普通話，寫規范字”。

3、按照上級主管部門教師晉職的有關要求，定期組織教師進行普通話培訓活動，組織教師必須參加上級語委組織的普通話等級晉級考試，規定老師群體的普通話必須達到晉職的相關等級要求標準；

4、制定、出臺了教師“學用普通話、規范字”的培訓、學習制度，在教師管理制度及學年教師教學工作評估體系中納入“學用普通話、規范字”的內容，確保語言文字規范化工作長期不懈地開展下去。

5、建立專項檔案，記錄、整理師生活動的績效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級語委的評審。

四、開展語言文字規范化活動存在的問題。、還須進一步提高教師全員參與語言文字規范化工作的認識與激情，使該項工作向更廣、更深的層面延伸；

2、教職員工語言文字規范化實用的水準存在參差不齊的現狀，習慣、素養還有待提升；

3、語言文字規范化工作的相關制度、措施還有待完善、加強，活動還有待更科學化、規范化。

語言文字規范工作的實施與深入是一項長期的工作，需要學校從領導到每一位教師、每一位員工、每一位學生都要長期不懈的堅持下去。天天學習、天天實踐、天天進步。有上級語委的堅強領導，有我們教師群體的團結協作，我們學校有決心、有信心把語言文字規范化工作做好。這是我們的職責也是我們的使命！

莘縣棉紡廠學校語言文字規范化工作領導小組

二〇〇九年十二月

第五篇：申報聊城市語言文字規范化示范校工作自查報告

莘縣棉紡織廠學校認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，積極響應市教育局、市語委《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》，于2009年11月申報了聊城市語言文字規范化示范學校，并依據市語言文字規范化規范化示范校評估標準開展了卓有成效的工作，現將工作情況做以自查總結，報請上級有關部門審核評估。

一、建立、健全語言文字規范化工作的領導機構和技術指導、督查與評估機制。

為使我校語言文字規范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報市語言文字規范化示范校的成功。學校成立了語言文字規范化工作領導小組：校長馬嘯親任組長，業務校長李子文，政工校長翟慶華，工會主席王琦為副組長，校團委書記王偉，中學部主任韓金柱，小學部主任秦暴苞蕾，學前部主任夏忠君為組員；成立了語言規范化工作培訓小組：學校教科處主任袁維斯為組長，學部教科室人員禹秀英、楊代雨、學校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負責語言文字工作的技術指導與培訓；成立了評估小組：業務校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負責這項工作的檢查、督導、與評估。領導機構及技術指導、培訓、督導、評估網絡的成立。為我校語言文字規范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。

二、加大宣傳力度，強化學習措施，營造濃郁的氛圍。

我校組織教師集中學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，學習了市教育局、市語委《關于開展語言文字規范化示范校創建活動的通知》和聊城市語言文字規范化示范學校評估標準，從思想理念和理論學習的層面提高廣大教師群體的認識，力促達成共識，激活和提升教師群體參與這項工作的積極性。

我們還從職業技能和教育使命的角度，強化學習，培植和提高教師群體開展此項工作的激情與績效。我們組織老師系統學習《新課程標準》，正告老師，開展語言文字規范工作是教育教學工作的重要內容，規范使用語言文字是教師職業的必備技能。也是實施素質教育的必不可少的內容。教師人人要重視，要學好，要做到規范。

我校在校園顯要位置內懸掛 “請講普通話，請寫規范字”布標，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學校廣播室定時播報語言文字規范化使用條例，播報各學部開展此項工作的亮點、成績。

學校還出臺硬性系列制度，決定在校園內師生交流要用普通話，教師課堂教學必須用普通話，領導作報告、學校召開各種會議、活動必須要用普通話；學校文件、標語、網頁、校刊、宣傳欄、壁報、告示、通知一律用規范字。

三、參照評估標準，結合學校實際，積極開展工作。

1、以課堂教學為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學活動中使用普通話，書寫規范字，并把“說普通話，寫規范字”作為評課的一項內容。

2、以活動為載體，培植師生“說普通話，寫規范字。”的習慣與技能。我們學校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書寫比賽”等，組織開展了教師“說普通話，寫規范字。”活動感受隨筆征文活動，并做到大賽前有安排，準備中有督導，賽后有評估；

我們組織學生開展了“作業書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”； 組織學生積極參與“普通話宣傳周”活動，假日深入社區、街道向人們宣傳“講普通話，寫規范字”。

3、按照上級主管部門教師晉職的有關要求，定期組織教師進行普通話培訓活動，組織教師必須參加上級語委組織的普通話等級晉級考試，規定老師群體的普通話必須達到晉職的相關等級要求標準；

4、制定、出臺了教師“學用普通話、規范字”的培訓、學習制度，在教師管理制度及學年教師教學工作評估體系中納入“學用普通話、規范字”的內容，確保語言文字規范化工作長期不懈地開展下去。

5、建立專項檔案，記錄、整理師生活動的績效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級語委的評審。

四、開展語言文字規范化活動存在的問題。

1、還須進一步提高教師全員參與語言文字規范化工作的認識與激情，使該項工作向更廣、更深的層面延伸；

2、教職員工語言文字規范化實用的水準存在參差不齊的現狀，習慣、素養還有待提升；

3、語言文字規范化工作的相關制度、措施還有待完善、加強，活動還有待更科學化、規范化。

語言文字規范工作的實施與深入是一項長期的工作，需要學校從領導到每一位教師、每一位員工、每一位學生都要長期不懈的堅持下去。天天學習、天天實踐、天天進步。有上級語委的堅強領導，有我們教師群體的團結協作，我們學校有決心、有信心把語言文字規范化工作做好。這是我們的職責也是我們的使命！

莘縣棉紡廠學校語言文字規范化工作領導小組

二〇〇九年十二月