第一篇：薛坪中學圖書館2014年新書分裝說明

薛坪中學圖書館2014年新書分裝說明

本次圖書共，分為馬哲原理、藝術、體育衛生、歷史、生活百科、學科學輔、文

學、教育、讀物、計算機、科學與探索、工具書、其他等類，編號為X14010001，由代碼和編號組成，其中X代碼“14”為2014年“01”為類別“0001”為編號。

代碼

類別

政治 經濟 編號 A14010001 A14030001 代碼

類別 語文學輔 數學學輔 編號 H14010001 H14030001 馬哲原理

A

藝術BCD

體育衛生E

歷史F

生活百科G 讀物

科學與探

索

工具書 計算機L

法律 哲學 馬哲套書

音樂 美術 藝術 體育E

衛生E 歷史F

紀實F 生活G

職場管理G

飲食健康G 讀物K

青少年讀物K

科學與探索工具書X 計算機

A14050001 A14070001 A14000000

B14010001 C14010001 D14010001 D14010001 D14030001 F14010001 F14030001 G14010001 G14030001 G14050001 K14010001 K14050001

O14000001 X14010001 L14010001

學科學輔

H

文學I 教育J

其他

文科綜合學輔 理科綜合學輔 套書學輔 課標專柜 外國小說 國內小說 人物自傳 詩歌 古詩詞 寓言故事 古典文學 網絡文學 漫畫 其他文學 教育 家庭教育 其他Y

H14050001 H14070001 H14000001 H141000001 I14010001 I14020001 I14030001 I14040001 I14050001 I14060001 I14070001 I14080001 I14100001 I14090001 140100001 140300001

Y1410001

第二篇：薛坪中學語言文字工作總結

薛坪中學語言文字工作總結

（2010.9

至2011.7）

本學年，我校十分重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認真學習《湖北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及《縣教育局語言文字工作計劃》，不斷提高我校語言文字工作的規范性、科學性和實效性。今年，我們做了以下工作：

一、提高思想認識，強化語言文字工作地位。我校始終把語言文字工作作為學校的一項基礎工作，把語言文字規范化工作納入到我校的工作計劃和常規管理中。我校成立了語言文字工作小組，積極開展相關工作。工作小組召開專題會議，部署學校語言文字規范化工作，制訂工作計劃，落實活動安排等。

二、注重基礎訓練，落實語言文字規范化要求。語言文字規范化工作是一項系統工作，需要長期堅持，不斷強化。我校在語言文字工作中注重實踐，強化訓練，努力促使說普通話、寫規范字的要求成為全校師生的自覺行動。為了達成這樣的目標，我校注重將語言文字工作與日常教學工作緊密結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規范字，校領導帶頭講普通話。組織了教師上課、說課活動。我校把語言文字工作納入到學校的常規工作中，堅持在課堂教學、教案書寫等環節中，將語言文字規范化列為重要考核指標。我校堅持師生學習、集體活動等必須使用普通話。我們在教師中開展師德演講比賽，加強教師的語言素養和口語練習。

我校一貫注重對語言文字規范化工作的過程管理，注意將語言文字規范化工作和教育教學常規管理工作相結合，與教師的業務考核相結合。在平時的優質課評比中，我們加大了“說普通話、寫規范字”的評分權重在平時的教學常規檢查中。此外，在完成環境創設、媒體公示等工作時，我們也十分重視語言文字規范化工作，并將平時對語言文字工作的檢查評比結果，在教師的教育教學實績考核中體現出來。一直以來，我們都將語言文字規范化工作提升到事關學校社會形象和辦學品位的高度來加以認識和重視。

三、開展特色活動，創建語言文字規范化學校。

（一）、營造濃厚的語言文字規范化氛圍。為卓有成效地開展語言文字規范化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規范化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規范化和標準化意識。

（二）、深入開展全校性規范用語用字活動。積極宣傳《國家通用語言文字法》。營造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語言文字規范化意識，這些活動的開展，收到了明顯的效果。

（三）、我們深刻認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。我校還組織開展了文藝話劇表演活動。

在這一學年里，我們還將繼續采取切實可行的措施，樹立榜樣，帶動身邊的人一起使用好普通話、寫好規范字，為推動語言文字的規范化、標準化作出應有的貢獻。

薛坪中學語言文字工作總結

（2011.9

至2012.7）

一、加強管理，注重過程性工作的開展

以班級為單位開展群眾性的推普工作是我校語言文字工作的一個顯著的特色。本學期，各班的語言文字規范化工作按照學校的要求開展得井井有序。每個班還建立健全了班級語言文字工作網絡機構，（行動小組）并且廣泛開展了一系列的活動。

學校語言文字工作辦公室積極組織各班級開展活動，在原有的基礎上，各班的推普員老師（語文老師）和監督員（語文課代表）同學都能夠積極地、創造性地做好自己的工作。監督員恪盡職守在班級的語言文字規范化工作中起到了非常大的作用。他們不僅在班級里、校校里查找不規范用字，還在社會上發揮著作用。全校師生在他們的帶領下逐步增強了語言文字運用的規范化意識，受到了學校領導的好評。

監督員在班級語言文字規范化工作中，除了搞好自己的學習以外，還抽出空來做好監督員的事情，精神實在是可嘉。要知道，學校群眾性的活動是要靠大家共同努力才能做好的。監督員和班主任老師做好班級的語言文字工作。這樣的同學是我們所需要的，有這樣的同學的共同努力，我們學校的語言文字工作就會做得更好。

關于語言文字工作實施記錄本的上交問題，我們大部分班級能夠及時將記錄本上交，但也還有少數班級遲交或不交。大家知道，我們學校的工作是按照計劃進行的，每個階段都有不同的工作安排，要是像有些班級那樣不能及時地上交記錄本，就會影響整個工作的進展。希望各班的監督員能夠以積極的態度對待這項工作，以飽滿的熱情投入到這項工作中來，主動與班主任老師聯系，傾聽老師對自己工作的指導，使自己在完成語言文字工作的同時，鍛煉能力，提高水平，為學校語言文字工作做出應有的貢獻。

二、“推普周”活動有聲有色，“雙推”工作成效顯著

1．我們利用學校國旗下講話的機會，對全校師生進行了一次廣泛深入的宣傳。在講話中，我們向全校師生介紹了語言文字工作評估活動的情況，并且以“構建和諧語言生活，營造共有精神家校”為主題向全校師生宣傳了推普周的活動要求和具體安排。

2．我們還在校校內懸掛了橫幅標語——“國家推廣全國通用的普通話，推行規范漢字”，營造了濃濃的宣傳氛圍。同時我們還向各班級發送宣傳冊，提供學習宣傳材料。

3．我們要求各班級以黑板報和墻報的形式開辟宣傳欄，宣傳推普工作。

4．在推普活動中，對過往行人進行“說普通話、寫規范字”的推廣宣傳活動。為了擴大推廣范圍，提高推廣效果，5．利用班隊會的形式，各班進行了一次主題隊會，主題確定為“構建和諧語言生活，營造共有精神家?！薄W校對各班的班會開展的情況作了深入的檢查，并收集相關資料。

三、反思過去，展望未來

我們的路還很長，工作的擔子還很重，我們不能到這就算終點了，我們還要繼續努力，向更高的目標挺進——創建國家級語言文字規范化工作示范校。

1．學校要從長遠目標思考下一步的工作，制定出切實可行的規劃，把我校的優良傳統繼承下去。

2．各班級的“推普員”老師和“監督員”同學要持之以恒地做好本職工作，要讓大家覺得我們做這項工作的重要性和付出的艱辛努力。

3．我們不能感到這項工作可有可無，總的一句話就是：學校語言文字工作是學校整體工作的一個重要組成部分，是任何一項工作也替代不了的。

4．大家在做工作的時候，一定要定下心來，不要浮躁，該說的話要說，該做的事情要做，甚至有時會讓人不理解，會受到別人的取笑，受到別人的諷刺、挖苦，但我們不怕，我們能把這項工作當做一個事業來完成，這就是我們最大的光榮。我們為了這讓人羨慕的事業做一點工作，吃一點苦頭——值！

薛坪中學語言文字工作總結

（2012.9

至2013.7）

語言文字規范化工作是學校的一項基礎性工作，是學校是否建有良好的校校文化氛圍的一個重要的外在標志，也是一項重要的文化載體。本學期我校在語言文字方面做了大量的工作，現將工作的主要思路和做法簡單總結如下：

主要工作措施：

1、統一認識，建立健全完善的工作機制。學校歷來對語言文字工作都十分重視，語言文字工作的重點在于“規范”二字。在工作中始終把握“規范”這一關鍵詞，統一大家的認識，首先在思想和行動兩個層面上形成全力推動，齊抓共管的局面，形成了校長親自抓，教導處要求和督促，各教研組、年級組全面負責實施的良好工作機制。

2、章情并舉，逐步推動，扎扎實實開展好語言文字規范化工作的各種宣傳教育工作。首先，利用普通話宣傳教育周、利用政治業務學習、宣傳櫥窗，讀課等時間重點宣傳語言文字規范化工作的各項要求。

3、全體師生積極行動起來，努力說好普通話，寫好規范字。學校針對不同崗位，對語言文字工作的要求也有所區別，制定了較為完善的規章制度和崗位職責，區別對待，對年齡超過45周歲的老師，降低一些要求，對年輕教師從嚴要求，逐步推動我校語言文字工作不斷向前發展，逐步提高。

本我們學校的語言文字規范工作開展了以下內容的活動：

1、強化措施，以各項評比活動為載體，強化語言文字工作的各項要求，我們利用教師期末考核、文明示范班級評選、讀書演講活動、校體育藝術節等活動為載體，把握活動特點，明確語言文字規范化在實際工作中的要求，把它融合于活動之中，整體關聯、相互滲透、知行統一、互相促進。互相提高。

2、學校在常規教學活動之外，每年堅持開展學生的朗誦比賽、書法比賽等活動，檢驗學校語言文字工作的成效，激勵學生用語用字規范，學校鼓勵教師用改革的辦法和創新的思路做好語言文字工作，師生間互相學習，互相促進，努力提高學生的語言文字素養。學校近幾年來，堅持開展每周一次的讀書活動，大力營造說普通話，寫規范字良好文化氛圍，取得顯著成績。

語言文字工作是一項長期而艱巨的工作，本學年雖然做了大量的工作，但與示范校的標準和素質教育的要求還相差很遠，仍有很多需要強化和提高的工作要做。我們將與時俱進，把規范語言文字工作做得更好，更有成效。

第三篇：薛坪中學德育序列化總結

薛坪中學德育序列化工作總結

德育是當前素質教育的重要組成部分，它關系到能否把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代；關系到社會主義事業的成敗；關系到國家和民族的前途和命運。在過去的一年里，學校在進一步鞏固實施德育素質化工程的成果的基礎上，又全面啟動了德育素質化工程，形成全校德育素質化重載體建設，求“實體化”的基礎上向重素質發展、求“實效化”的縱深方向發展的新格局。

一、優化育人環境 營造德育氛圍

為把學校改造成凈園、花園、學園、樂園的“四園”目標，近年來，學校投入了很大的財力和人力，不斷美化環境、綠化校園。如今，校園內古柳成群、綠樹成蔭，花香飄溢；德育長廊的“養成教育”內容豐富；中外名人畫像分布在教學樓上，時時潤香全體師生。微機室的投入使用，使學校教學工作如虎添翼，有力地保障了學校各項德育活動的開展、促進了校園文明建設。利用各種功能室，講英雄人物的感人事跡，形成了良好的育人氛圍。

二、開展序列活動 落實德育工作

活動育人是德育工作的一個重要途徑，寓德育于各種活動之中，突出活動的序列化和多樣化，符合青少年的身心特點，深受學生喜愛，我校的德育活動根據“實效化”可分固定和不固定兩大類，固定類的德育活動做到了制度化和常規化。我校的德育活動以“五愛”教育為主線，以愛國主義教育為主旋律，落實到各項活動中去。為促進學生全面發展，德育處以德育工作的全面優化為基礎，著眼建設德育實體，全面啟動德育素質化工程，采取多種有效的途徑，逐步規范德育工作的科學化、序列化、制度化，取得了良好的教育效果。

（一）構建一套目標體系

結合我校的實際，圍繞學生“學會做人”這一宗旨，建立思路明晰的德育目標體系，即從縱向上。我校制定了學校德育目標，年級德育目標，從橫向上，制定了校內德育目標，校外德育目標，從德育制度上，制定了全員育人制度、學科滲透德育制度、德育考評制度等。

（二）明確了兩類素質標準

圍繞了中學德育目標，明確了中學生思想品德和心理健康兩類素質標準，使我校的德育工作圍繞目標，緊扣標準有序的運作。

1.明確思想素質標準，我校制定了《薛坪中學德育活動實施方案》，為落實“行為規范”，“學習生活常規”，首先，政教處開辦了每月一期“德育之窗”。把學生中的學習標兵、好人好事、遵紀守規、違紀違規等好壞典型以及班級常規評估考核、文明班級評比、各種競賽結果等報道在“德育之窗”中樹典型、壓邪氣。讓學生從中受到潛移默化的教育。第二、舉辦了每月一期的“讀書征文”活動，讓每個學生從好文章中受到知識的熏陶、哲理的啟迪、榜樣的激勵，第三，注重德育聯系冊的實效。德育聯系冊是評估學生校內、校外文明禮貌、言談舉止的一面鏡子。從教師到學生，從家長到社會都來參與學生考評，一月一鑒定、評估，學生對照這面鏡子學會做人，第四，定期召開專題會，為“開學典禮”、期中、期末總結表彰、法紀教育等，充分發揮 “學校、社會、家庭“三位一體的社會網絡的教育作用，使形成教育合力和全面育人氛圍，力爭使學生教育沒有空白點，第五，開展“十最”評選活動，從思想品質、科學文化、體育鍛煉、美育文藝、勞動衛生五個方面評出榜樣學生，通過這一大型活動，充分發揮了榜樣模范帶頭作用，激活了學生爭先創優的思想意識，也促進了學生的全面發展的積極進取，收到了滿意的效果。

2.明確心理健康素質標準，重視和加強了心理健康教育，本期圍繞磨練情感、鍛煉意志、培養學生抗挫能力等，建立了序列標準，開展了“自強、自律、自信”等教育活動。我校在加強學生心理健康教育工作中，努力探索了一點新方法，取得了一點好成績。如：開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間。每周上好一節心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康教育活動，提高了班級的凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。我們政教處要求老師們課前要作好充分的準備工作，形成完備的心理健康活動方案，活動結束后，要認真寫出反思與體會。

我們還在平常課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來，結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣幫助學生提高心理品質。

我們還利用“陽光心語”心理咨詢室，真正發揮心理健康教育的矯正性功能。咨詢室設“陽光心語”信箱，專人解答學生來信。咨詢室設“陽光溫馨”談心區，專人輔導學生解決心理問題。把心理健康教育和班會、團會結合起來，落實發展與預防功能。我們大膽嘗試用團會的形式、班會的內容來進行心理健康教育。在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。我們還充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育。

（三）抓準了兩大教育主題

第一是抓住了愛國主義教育主題。多年來，我校一直把德育放在首位，經常在學生中開展以愛國主義教育為主線的內容豐富、形式多樣、生動活潑的活動。我們的做法是：

一是堅持和規范有特色的升旗儀式。除星期天和雨天外，一般每日升掛國旗。星期

一、重大節日或紀念日舉行標準的、莊嚴隆重的升旗儀式，嚴格按照“出旗、升旗、奏唱國歌和國旗下講話”等程序進行。國旗下講話從內容、時間上，要求到主講人都作了統籌的具體的安排，除學校領導、骨干主講人外，還請社會各界德高望眾、熱心教育的同志參與。國旗下宣誓呼號形式更是別具一格。

二是抓好在各學科教學中的滲透。除了認真上好思想品德課外，把愛國主義教育的紅線有計劃地貫穿在教學活動中，引導學生了解祖國歷史、文明、山河、資源以及建設成就等國情。激勵學生為振興中華而發奮學習。

三是經常有序地開展內容豐富、形式多樣、生動活潑的校內教育活動。如開展班隊教育活動，組織學生參加“愛我中華，愛我家鄉”的讀書知識競賽和作文競賽。開展“愛國主義教育故事”（如：“踏紅軍足跡揚長征精神”、“學習延安精神”）演講活動，舉辦全校性愛國主義詩歌朗誦會，組織觀看愛國主義教育影片，讀愛國書刊寫讀后感，唱愛國歌曲歌詠比賽，立愛國志向辦宣傳?？Ｎ倚０咽路荻閻蹏髁x教育月。舉辦這樣的系列活動已經堅持多年了，已經形成了特色。

四是抓好系列愛校教育，激勵學生立志成才。根據校史長、傳統校風正、教育質量好、走出的人才多、在社會上享有很好的信譽的特點，我校又著重抓了三件事：一是宣講學校歷史、辦學成績和發展前景。繼承學校的優良傳統，鞏固和發展良好的教風、學風和校風。引導和激勵全校學生“學做真人”，做到文明、活潑、好學、向上，做一個全面發展的好學生。二是學習科學家的先進事跡。他們在校讀書時，就是一個發奮向上、品學兼優、體魄健壯的出類拔萃的好學生。通過宣傳他們的先進事跡，使學生倍感親切，受到鼓舞，得到啟發，激勵學生在該校學習的光榮感、自豪感和使命感，增強發奮進取立志成才的信心和決心。三是表彰我們身邊的好人好事。結合期中、期末總結評比表彰一批思想上進、熱愛學校、自覺執行《中學生守則》、《行為規范》、遵守校規，尊敬師長，團結同學，助人為樂，關心集體，愛護公共財產，學習認真、刻苦、勤思，成績優良以及積極鍛煉身體等好人好事。這樣讓學生看得見摸得著，感到學習有榜樣，行動有方向?？傊?，造成愛國主義教育的濃郁氛圍，從而使愛國主義教育常抓不懈，真正落到實處。

第二是抓住了養成教育主題，結合學生實際，細化了行為規范，制定了“語言行為，清潔衛生、學習守紀”等各類行為規則及考評制度，每天對各班進行量化考評。每月進行小結，每月進行評比，文明班級、文明學生等活動。

我校開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，取得了較好的效果。積極行動，整體參與，發出倡議書，在校園掀起“學禮儀、講文明、樹新風、做文明學生”的活動熱潮，內容豐富，實效性強。一是我們培訓了一批文明禮儀宣傳員，設立“文明禮儀示范崗”，涌現出一批優秀文明禮儀宣傳人員，開展了相關實踐禮儀、展示禮儀活動，讓同學們在踐行文明禮儀中文明成長。二是各班開展了“文明禮儀”主題班會，引導同學自我教育，在學中做，從做中學。三是各班辦了“文明禮貌”專題板報。宣傳活動內容豐富、主題突出，使全體同學重視講究文明的，注重樹立典型，發揮榜樣作用。四是舉辦了“文明禮儀”演講比賽，選手們從名人故事和身邊人、身邊事講起，聲情并茂，真實生動。五是以校廣播室為宣傳陣地，播送文明禮儀知識，講述文明禮儀故事，讓全校師生更加關注文明禮儀，實踐文明禮儀。六是每周一開展“唱響國歌”評比活動，逐步培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。同學們逐步提高自身文明素質，逐步樹立自身的文明形象。總的來說我校已經形成了人人講文明話、做文明事、當文明人的良好文明之風香飄校園。

五打造德育品牌，提高育人效果

我校的德育品牌是賞識教育。我們的賞識教育是善于發現學生的優點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，使之學習心境保持“愉悅”，產生求知的欲望和情感，強化學習效果，并取得求知的成功。我們的賞識教育所追求的是整個過程的最佳狀態，是快樂，是生命的體驗，是心態的回歸、心靈的舒展。

“登高可以望遠，居高可以臨下”。我們深知德育工作的重要性，一定會扎扎實實地開展實施德育素質化工程，努力探索新時期德育工作新途徑新方法，不斷開拓學校德育工作的新局面。

第四篇：2014薛坪中學語言文字工作計劃

薛坪中學語言文字工作計劃

（2013.9至2014.7）

一、指導思想

正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是我校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。

二、主要工作

（一）學校工作

在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字。

4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而為爭創語言文字示范校奠定基礎.（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，打造語言文字規范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。教師活動

1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。

2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。

4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

5、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

6、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力；

7、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；

8、開展教師課堂教學用語規范化調查。（推門聽課）

學生活動

9、繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對七年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

10、校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。

11、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率；

12、加強傳統校園活動如藝術節、體育節等活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動。

（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求

1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

第五篇：薛坪中學普通話朗誦比賽主持詞

普通話朗誦比賽主持詞

A:尊敬的各位老師，親愛的同學們:

B: 大家下午好！

A:（開場）秋風送爽，萬物金黃。普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。讓輝煌的金秋豐收我們的夢想，讓動聽的普通話成就我們的希望。今天我們計劃并期待已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。

B:這個活動一是為了豐富同學們的課外生活，二是為了提高大家的普通話水平。希望今天大家能夠發揮出最好的水平，展現出自己最佳的風采！在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。

A:今天到我們比賽現場的，除了我們參賽的22位選手之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位評委，他們是：各班班主任，歡迎您！讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的到來！

B:（介紹比賽規則）在這里我要說明一下，今天的比賽，我們將采取評委現場打分的方式分別評出獲獎的同學，在此，我們也對幾位評委老師的支持表示衷心的感謝！A:下面我宣布比賽正式開始。首先，有請1號選手，希望能為今天的比賽開一個好頭，請作準備。（當二號選手演講結束后）現在我宣布一號選手的得分，去掉一個最高分……，去掉一個最低分……，最后得分是……

B:至此，我們選手的參賽就結束了，經過幾個小時緊張激烈的競爭和精彩紛呈的表演，比賽最后的結果如何？請大家耐心等候，不要走開，我們的計分同學正在緊張地計算，結果馬上出來。B:下面宣布今天的比賽結果。獲得今天比賽第五名的是。請為他頒獎；獲得第四名的是。請為他頒獎?！? 獲得第一名的是。請為獲得一等獎的同學頒獎。A:（頒獎結束后）再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的動力！是我們學習的榜樣！樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，我們將用普通話書寫學習史上嶄新的篇章！沒有獲獎的同學也不要難過，其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。B:尊敬的各位老師，各位同學，今天的比賽到此全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持，謝謝！