第一篇：圖書館新書介紹題錄索引

晉州市雷鋒小學(xué)圖書室

新書介紹

一、世界少年文學(xué)經(jīng)典文庫(kù)系列。

<<封神演義>>

<<封神演義>>一百回，六十五萬(wàn)余字，是中國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。小說(shuō)將“講史”與敘寫“神仙”、“靈怪”活動(dòng)完美地結(jié)合起來(lái)，以姬周代殷商的歷史故事為線索，根據(jù)<<武王伐紂平話>>參以相關(guān)古籍和其他有關(guān)傳說(shuō)敷衍而成。前三十回?cái)⑹黾q王的荒淫無(wú)道，以及周武王姬發(fā)訪賢得姜子牙輔佐以伐紂；后七十回主要寫商周之間戰(zhàn)事，并摻雜以神佛宗教斗爭(zhēng)，最后以武王分封列國(guó)和姜子牙封神作結(jié)。作品猛烈抨擊暴君統(tǒng)治，歷數(shù)紂王沉湎酒色、殘害忠良、擾害百姓的種種暴行：制炮烙、剜目挖心、敲骨髓等等，觸目驚心，駭人聽(tīng)聞。2 <<史記故事>>

<<史記>>是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，它記載了中華民族從炎黃時(shí)期到漢武帝時(shí)期共約三千年間政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面的重要史實(shí)，是我國(guó)歷史學(xué)和文學(xué)史上的一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作。<<史記>>文句優(yōu)美傳神，善于記事寫人，具有極高的文學(xué)價(jià)值，在文體上也樹(shù)立了史記文學(xué)的典范。魯迅先生曾贊譽(yù)<<史記>>為：史家之絕唱，無(wú)韻之<<離騷>>。<<古文觀止>>

<<古文觀止>>按時(shí)代和作家編排，全書共12卷，選周文至明文計(jì)222篇，其中絕大多數(shù)是散文，只有少量幾篇是駢文。書名中的“觀止”兩字，典出《左傳.季札觀周禮>>。季札在魯國(guó)觀看樂(lè)舞<<韶箭>>時(shí),認(rèn)為其表演十分精彩,臻于完美,無(wú)以復(fù)加,不禁贊嘆: “觀止矣!”, 吳楚材叔侄兩人用這兩個(gè)字作書名,就是表示他們所選的古文均為上乘作品,盡善盡美,是最佳選本。4． <<三十六計(jì)>>

在浩瀚的中國(guó)歷史長(zhǎng)河中,大浪淘沙,流傳下來(lái)豐富多樣的精神文化遺產(chǎn)。<<三十六計(jì)>>就是一部濃縮了古代卓越的軍事思想和豐富戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的兵書，是一本 “謀略”大全。對(duì)于現(xiàn)在的青少年來(lái)說(shuō)，如何理解和掌握這部閃耀智慧光芒的兵書精髓，將自己培養(yǎng)成聰慧、成熟的善用計(jì)謀的“孫子”和“諸葛亮”式的人物，是非常有必要的。這本〈〈三十六計(jì)〉〉旁征博引了古今眾多的經(jīng)典戰(zhàn)例，深入淺出地介紹了每一計(jì)的來(lái)源和運(yùn)用。5．《聊齋志異》

《聊齋志異》是清代作家蒲松齡創(chuàng)作的一部文言短篇小說(shuō)集。“聊齋”，是他的書齋的名字;“志“，是記的意思；“異”，則指的是千奇百怪的事物。《聊齋志異》的內(nèi)容十分豐富，大致說(shuō)來(lái)有以下一些：

一、揭露社會(huì)的黑暗，抨擊封建統(tǒng)治階級(jí)壓迫、殘害人民的罪行。如《促織》、〈〈田七郎〉〉等。二、反對(duì)封建婚姻，批判封建禮教，歌頌青年男女追求純真的愛(ài)情和幸福的生活。如〈〈嬰兒〉〉、〈〈胭脂〉〉等。

三、揭露和嘲諷科舉考試制度的腐敗。如〈〈葉生〉〉、〈〈于去惡〉〉等。

四、弘揚(yáng)低層人民反抗統(tǒng)治者的斗爭(zhēng)精神。如〈〈席方平〉〉、〈〈伍秋月〉〉等。五、贊美誠(chéng)實(shí)守信、孝敬長(zhǎng)輩、堅(jiān)忍不拔、勇于助人、樂(lè)觀向上、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)。如〈〈瞳人語(yǔ)〉〉、〈〈畫皮〉〉等。

二 伴你一生的傳世名著系列。

1．〈〈列那狐的故事〉〉

本書描述的是在歐洲已經(jīng)流傳了六七百年的民間故事。故事的描寫對(duì)象是一群具有靈性的動(dòng)物。他們都有自己的名字和個(gè)性，組成了一個(gè)類似于人類的王國(guó)。他們中最出名的是一只名叫列那的狐貍。列那狐是一個(gè)既叫人喜歡又令人痛恨的形象。他非常聰明，會(huì)在冰天雪地的大路上裝死，讓車夫看中他的那張皮毛，把他扔到了裝滿鮮魚(yú)的大車上。他在飽餐一頓后，順手牽羊帶著一大串鮮魚(yú)成功逃脫。他又非常狡猾，不僅能把自以為能干的大灰狼和善于吹牛的狗熊騙得吃盡苦頭，還能用狡猾的計(jì)謀讓身居高位的獅王和機(jī)靈敏捷的花貓屢次敗在他的手下。他還很殘忍，會(huì)毫不留情地殺死兔子母雞和鷺鷥。即使你讀完整個(gè)故事，也許還是沒(méi)能弄清楚列那狐最終是死了，還是活著。2． 〈〈小王子〉〉

〈〈小王子〉〉被認(rèn)為是20 世紀(jì)流傳最廣的童話，它不僅被翻譯成一百多種文字，還經(jīng)常被搬上舞臺(tái)或改編成電影。書中講述的是一個(gè)外星球的小王子在和自己的玫瑰花鬧矛盾后在各個(gè)星球流浪的故事，他遇到了各種各樣的人，最后來(lái)到了地球，在沙漠中開(kāi)始了自己尋求友誼和真情的歷險(xiǎn)。盡管它是以童話的面貌展開(kāi)敘述的，但其他的意蘊(yùn)似乎又適合各個(gè)年齡層次的人。3．〈〈柳林風(fēng)聲〉〉

〈〈柳林風(fēng)聲〉〉是一部田園牧歌風(fēng)情的經(jīng)典童話，也是英國(guó)兒童文學(xué)的典范之作。它成功地刻畫了一群生動(dòng)可愛(ài)的動(dòng)物主人公：聰明溫厚的河鼠、和順可愛(ài)的鼴鼠、沉穩(wěn)持重的獾、任性莽撞的蛤蟆，他們鮮明立體的性格讓人過(guò)目不忘，而他們的種種精彩遭際，更令人沉迷其中。4．〈〈福爾摩斯探案〉〉

英國(guó)作家柯南道爾一生中創(chuàng)作的六十多個(gè)福爾摩斯探案故事，使福爾摩斯成為英國(guó)文學(xué)史上廣為人知的角色。柯南道爾的福爾摩斯探案故事藝術(shù)性很強(qiáng)，情節(jié)發(fā)展錯(cuò)落有致，高潮迭起，常有令人意想不到的結(jié)局。本書精選了〈〈血字的研究〉〉、〈〈四簽名〉〉、〈〈巴斯克維爾獵犬〉〉和〈〈恐怖谷〉〉等四個(gè)最能體現(xiàn)柯南道爾藝術(shù)風(fēng)格，最能展現(xiàn)福爾摩斯形象的探案故事，奉獻(xiàn)給廣大少年兒童朋友。5．〈〈水孩子〉〉

〈〈水孩子〉〉是英國(guó)作家查爾斯.金斯利的童話代表作。在書中，我們能看到一個(gè)豐富多彩又神奇迷人的世界：綠色的田野，藍(lán)色的海灣，雄偉的莊園，深邃的山谷，清澈的小溪，廣闊的河海；美麗的仙女在水里出沒(méi)，銀色的鱒魚(yú)在河中捕食，成長(zhǎng)著的蜻蜓在蛻皮，還有面目猙獰的水獺、風(fēng)度翩翩的鮭魚(yú)??各種各樣的水中動(dòng)物，各式各樣奇怪的人和事，甚至還有好吃的海點(diǎn)心。當(dāng)然，還有那些生活在仙島上的眾多可愛(ài)的水孩子。

三、青少年首選科普讀物探秘者系列。

1． 神奇現(xiàn)象

世界之大，無(wú)奇不有，在這浩瀚的宇宙之中，有許許多多神秘莫測(cè)、不可思議的神奇現(xiàn)象。為什么有會(huì)“鞠躬”的房子？巖石為何會(huì)“唱歌”？石頭為何也“美發(fā)”？樹(shù)木為何會(huì)“怕癢”？本書精選了自然界一些神奇的現(xiàn)象，以全新的視角進(jìn)行描述和揭秘。另外，本書還精選了百余張精美圖片對(duì)文章的內(nèi)容加以襯托，讓讀者更直觀地了解這些神奇現(xiàn)象。2． 恐龍檔案

恐龍?jiān)堑厍蛏献顑疵偷膭?dòng)物，統(tǒng)治地球超過(guò)一億年。是誰(shuí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了恐龍？恐龍這個(gè)名字是誰(shuí)起的？本書順承恐龍這一奇特生命物種在地球上的誕生、繁盛、衰落、以及滅絕這一自然發(fā)展脈絡(luò)，全方位為您展示恐龍研究的最新成果，深度揭秘恐龍王國(guó)的主要成員，讓你對(duì)神秘莫測(cè)的恐龍世界有一個(gè)系統(tǒng)而全面的了解。

3．探險(xiǎn)之旅

我們是誰(shuí)？我們從哪里來(lái)？我們要向哪里去？自有人類以來(lái)，關(guān)于生命的追問(wèn)就從沒(méi)停止過(guò)。亙古至今，人類在完善自身的進(jìn)程中，也在一天天地改變著世界。從指南針、印刷術(shù)到航天飛機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)數(shù)個(gè)偉大發(fā)明聚集了人類智慧的結(jié)晶。浩如煙海的重大發(fā)現(xiàn)見(jiàn)證了人類前進(jìn)的鏗鏘足跡。航空、航海、極地探險(xiǎn)拓展了人類生存的空間。人類的本性又催使著我們不斷去探索自然生命的奇觀。4． 地球探秘

地球有多大？是誰(shuí)驅(qū)使地球在運(yùn)動(dòng)？我們生活在地球上，能看到藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，紅紅的太陽(yáng)從東方升起，又向西方緩緩落下，山巒起伏的大地披著綠色的盛裝，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱，蟲(chóng)獸在草叢中出沒(méi)嬉戲。面對(duì)這多彩的世界，你有沒(méi)有想過(guò)，這地球上一切的一切，究竟是從哪里來(lái)的呢？ 5． 人類奧秘

人類從何而來(lái)？我們的近親是達(dá)爾文進(jìn)化論的證據(jù)嗎？事件的巧合是必然還是偶然？死亡、壽命、夢(mèng)境、生物鐘、特異功能，我們真的熟悉我們的自身嗎？這一切的一切，幾百年來(lái)一直困擾著我們。作者借本書和讀者一起探詢多彩多姿的未知世界??帶您進(jìn)入一個(gè)色彩斑斕的人類未知世界,將和您一起從我們周圍的世界,從我們的自身去探索未知的世界.四、感動(dòng)中學(xué)生的故事系列。

1．〈〈感動(dòng)中學(xué)生的128個(gè)智慧故事〉〉。

本書〈〈感動(dòng)中學(xué)生的128個(gè)智慧故事〉〉精心選取一百多篇智慧故事，這些智慧故事語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，在閱讀的過(guò)程中，會(huì)不斷感到驚喜，并在驚喜之余獲得心靈的洗禮，得到深刻的啟示和快樂(lè)的感悟，從而吸取精神的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。2．〈〈感動(dòng)中學(xué)生的128個(gè)愛(ài)情故事〉〉。

愛(ài)情對(duì)于中學(xué)生來(lái)講并不是什么洪水猛獸，對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)以至戀愛(ài)的經(jīng)歷都不是什么可怕的事情，重要的是我們能不能樹(shù)立一種正確的愛(ài)情觀，如果真正明確了愛(ài)的責(zé)任、愛(ài)的堅(jiān)貞、愛(ài)的信念、他們終將會(huì)用自己的理性謹(jǐn)慎地呵護(hù)自己心中的美好情感。〈〈感動(dòng)中學(xué)生的128個(gè)愛(ài)情故事〉〉精選一百多篇中學(xué)生的愛(ài)情故事，讓同學(xué)們?cè)诠适轮腥ジ畹捏w會(huì)屬于自己身邊的愛(ài)情。

3．〈〈感動(dòng)中學(xué)生的128個(gè)創(chuàng)新故事〉〉。

本書〈〈感動(dòng)中學(xué)生的128個(gè)創(chuàng)新故事〉〉收集的一百多篇讓中學(xué)生感動(dòng)的創(chuàng)新故事，既有大發(fā)明家的故事，又有發(fā)生在我們身邊的平凡人的小故事一，這些故事將帶我們一起走進(jìn)創(chuàng)新思維的新天地，它將使我們的生活煥然一新。4．〈〈感動(dòng)中學(xué)生的128個(gè)勵(lì)志故事〉〉。

本書有古今中外各種勵(lì)志故事一百多篇，這些故事從努力進(jìn)取、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)等多方面闡述了取得成功的途徑。這些故事將像一位位良師益友，告訴你要成功勢(shì)必要跨越很多。

5．〈〈感動(dòng)中學(xué)生的128個(gè)品德故事〉〉。

“成材先成人，立人先立德。” 一個(gè)人所具有的良好品德是其人生最有價(jià)值的一種資源，不僅能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，而且有利于他實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。本書從品德修養(yǎng)的各個(gè)方面，諸如誠(chéng)實(shí)、守信、仁愛(ài)、寬容、孝順、敬業(yè)、感恩、公正、廉潔、勤儉等出發(fā)，精選了許多真摯感人、行文優(yōu)美的故事。除以上介紹的書以外，圖書館還有古典名著聚珍文庫(kù)系列如〈〈楊家將演義〉〉、一刻拍案驚奇〉〉、〈〈醒世恒言〉〉、〈〈官場(chǎng)現(xiàn)形記〉〉等等及一些其他新書。

第二篇：2.書刊題錄索引

書刊目錄索引

優(yōu)秀班主任是怎樣煉成的?/馬利文//人民教育.—2009，no.1.—P.28 “雞兔同籠”問(wèn)題的另類教學(xué)/施銀燕//人民教育.—2009，no.7.—P.35 尋找語(yǔ)文的生命之源——“主題閱讀”再思考/劉憲華//人民教育.—2009，no.7.—P.42 “讀”月——《月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)實(shí)錄/王紅影//人民教育.—2009，no.7.—P.45 奧林匹克數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)嘗試.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2011/20 小學(xué)教學(xué)管理人本思想之我見(jiàn).學(xué)教學(xué)參考.2011/30 《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事.小學(xué)教學(xué)研究.2011/29 讓教學(xué)目標(biāo)成為課堂的“導(dǎo)航儀”——淺談小學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制訂.小學(xué)教學(xué)研究.2011/29 第13屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì).小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版).2011/10 網(wǎng)絡(luò)媒體在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.成才之路.2011/28 第13屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì).小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/10 《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2011年征稿要求暨欄目設(shè)置通知.小學(xué)教學(xué)研究.2011/31 小學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用.教育革新.2002/02 小學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.雅安職業(yè)技術(shù)院學(xué)報(bào).2003/01 三百多名小教工作者匯聚北京討論最優(yōu)小學(xué)教學(xué)方式.異步教學(xué)研究.2009/Z3 1987年最優(yōu)中學(xué)、小學(xué)教學(xué)方式理論和實(shí)驗(yàn)研討會(huì)分別在廣州、北京、吉林舉行.異步教學(xué)研究.2009/Z3 我們讓每個(gè)孩子都精彩——北京市海淀區(qū)巨山小學(xué)教學(xué)活動(dòng)掠影.愛(ài)滿天下.2007/Z1

談小學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng).教育革新.2007/07 談如何在小學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育.雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2006/03 新時(shí)期如何做好小學(xué)教學(xué)工作.大眾文藝.2011/18 《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事.小學(xué)教學(xué)研究.2011/32 與《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》相伴.小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì).2011/30 創(chuàng)新在小學(xué)教學(xué)中的地位與作用.中國(guó)教育技術(shù)裝備.2011/31 數(shù)字化校園下的小學(xué)教學(xué)模式.中國(guó)現(xiàn)代教育裝備.2011/18 《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2011年征稿要求暨欄目設(shè)置通知.小學(xué)教學(xué)研究.2011/01 汲取營(yíng)養(yǎng) 豐富自我——《小學(xué)教學(xué)》與我相伴同行.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/01 《小學(xué)教學(xué)》,我的良師益友.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/01 3DSMAX在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探.中小學(xué)電教(下).2011/01 旗幟鮮明搞課改 “三知四學(xué)”創(chuàng)有效——吉林省輝南縣朝陽(yáng)鎮(zhèn)東街小學(xué)的教學(xué)改革之路.現(xiàn)代教育科學(xué).2011/02 小學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)課堂互動(dòng).科學(xué)咨詢(教育科研).2011/02 小學(xué)教學(xué)中教師的中介作用.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2011/03 第12屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì).小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版).2011/03 全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》征稿啟事.小學(xué)教學(xué)參考.2011/09 第12屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì).小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/03 魯東地區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.成功(教育).2011/01 淺談交互式電子白板在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.新課程(中).2011/01 小學(xué)教學(xué)更需要?jiǎng)?chuàng)建良好的課堂氛圍.新課程學(xué)習(xí)(上).2011/01 小學(xué)教學(xué)中激勵(lì)性教育的范式.新課程(中).2011/01 論小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的控制與管理.黑龍江科技信息.2011/10

加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的策略分析.教育教學(xué)論壇.2011/12 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)教研工作“五部曲”.教書育人.2011/11 細(xì)節(jié)見(jiàn)真章——如何讓小學(xué)教學(xué)更好的適應(yīng)初中教學(xué).中國(guó)體衛(wèi)藝教育.2011/05 有你相伴 快樂(lè)永遠(yuǎn)——致《小學(xué)教學(xué)》.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/05 《小學(xué)教學(xué)研究》(教學(xué)版)2011年征稿要求暨欄目設(shè)置通知.小學(xué)教學(xué)研究.2011/13 《小學(xué)教學(xué)研究》理論版征稿啟事.小學(xué)教學(xué)研究.2011/13 小學(xué)教學(xué)中基于小組合作性學(xué)習(xí)的案例.中國(guó)教育技術(shù)裝備.2011/12 試析我國(guó)晚清與民國(guó)時(shí)期小學(xué)教學(xué)制度的變遷.科技信息.2011/10 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策——以襄城縣教師進(jìn)修學(xué)校的一次調(diào)研為參考.河南科技.2011/11 淺談如何保證優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教學(xué)管理.現(xiàn)代交際.2011/04 淺析農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的作用.科教新報(bào)(教育科研).2011/12 小學(xué)教學(xué)管理之我見(jiàn).新課程(下).2011/04 “第三屆全國(guó)小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(jì)大賽”圓滿結(jié)束.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué).2011/10 81 課堂四十分 課前功夫深——關(guān)于南寧市城區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研分析.廣西教育.2011/10 昆明市西山區(qū)著力打造“三名工程”——書林二小與廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)交流掠影.云南教育(視界時(shí)政版).2011/03 簡(jiǎn)析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用.基礎(chǔ)教育研究.2011/10 在小學(xué)教學(xué)中融入文化信息.文學(xué)教育(中).2011/07 淺談小學(xué)教學(xué)中自主探究學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略.劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑).2011/06 研究型學(xué)習(xí)與小學(xué)教學(xué)改革芻議.才智.2011/21

內(nèi)隱學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)教學(xué)的啟示——基于小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn).新課程研究(下旬刊).2011/07 小學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè).新課程(中).2011/05 小學(xué)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀芻議.新課程(教研).2011/06 自主·參與·合作·探究——“合作課堂”模式在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用.廣西教育.2011/16 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件和學(xué)生狀況對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的影響.長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào).2011/04 游戲在小學(xué)教學(xué)中的作用.閱讀與鑒賞(上旬).2011/04 英語(yǔ)軟件在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.少年兒童研究.2011/10 淺談小學(xué)教學(xué)中的德育教育.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2011/21 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備閑置的原因與對(duì)策.小學(xué)科學(xué)(教師論壇).2011/05 小學(xué)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展思路——改變學(xué)習(xí)方式減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量.小學(xué)科學(xué)(教師論壇).2011/05 小學(xué)低段音樂(lè)學(xué)科順序性教學(xué)的探索——基于首都師范大學(xué)附屬小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐.中國(guó)音樂(lè)教育.2011/08 從教學(xué)管理的角度探析提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的途徑.教師.2011/22 初中、小學(xué)教學(xué)銜接存在的問(wèn)題及思考.新課程學(xué)習(xí)(中).2011/06 淺析虛擬現(xiàn)實(shí)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.新課程(中).2011/06 如何在小學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù).學(xué)周刊.2011/14 淺談電教媒體在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.學(xué)周刊.2011/29 小學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的積極情感.學(xué)周刊.2011/22 小學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化.成功(教育).2011/10 多媒體在小學(xué)教學(xué)中易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題.中國(guó)教育技術(shù)裝備.2011/25

第13屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì).小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/09 小學(xué)教學(xué)中“多媒體”應(yīng)用心得.現(xiàn)代閱讀(教育版).2011/18 小學(xué)教學(xué)管理探索與研究.中國(guó)校外教育.2011/15 小學(xué)教學(xué)中的有效追問(wèn)策略.現(xiàn)代教育科學(xué).2011/10 小學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.新課程(中).2011/08 生活中育德,生活中育人——淺談小學(xué)教學(xué)中生活化德育教育.新課程學(xué)習(xí)(上).2011/08 淺談怎樣搞好農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理.新課程(下).2011/09 《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)·語(yǔ)文》2010年主要欄目征稿說(shuō)明.小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2010/01 《小學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年征文啟事.小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版).2010/01 熱烈慶祝《小學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年.小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版).2010/01 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理新理念.中國(guó)教育技術(shù)裝備.2010/01 讀你千遍也不厭倦——致《小學(xué)教學(xué)》.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/01 淺談小學(xué)教學(xué)中的心理健康教育策略.中國(guó)科技信息.2010/05 情境教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.才智.2010/04 談教學(xué)研究在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.成功(教育)2010/02 我與《小學(xué)教學(xué)》的緣分.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/03 新知識(shí) 新體驗(yàn) 新平臺(tái) 新境界 第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì).小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/03 跟隨《小學(xué)教學(xué)》的腳步走.小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版).2010/03 有你的日子從不孤單——我與《小學(xué)教學(xué)》十年.小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版).2010/03 淺析小學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2010/06 虛擬現(xiàn)實(shí)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.中國(guó)教育技術(shù)裝備.2010/06 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中如何提高合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性.中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品.2010/04

淺析小學(xué)教學(xué)中的情感教育.黑龍江科技信息.2010/10 小學(xué)教學(xué)“反思性學(xué)習(xí)”的體會(huì).現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師).2010/02 如何提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量.考試周刊.2010/11 試論小學(xué)教學(xué)的兒童性.延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào).2010/02 “后普九”時(shí)代農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)邊緣化境遇和發(fā)展思路.當(dāng)代教育科學(xué).2010/08 小學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的探討.學(xué)生之友(小學(xué)版)(下).2010/03 小學(xué)教學(xué)中的要素討論.學(xué)生之友(小學(xué)版)(下).2010/04 第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì).小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文).2010/04 小學(xué)教學(xué)中的游戲教學(xué)法.小學(xué)時(shí)代(教育研究).2010/02 略談農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理.吉林教育.2010/12 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的困境及對(duì)策.廣西教育.2010/04 是業(yè)師亦是人師——一個(gè)青年教師眼里的《小學(xué)教學(xué)》.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/04 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)狀況的調(diào)查報(bào)告.江蘇教育研究.2010/15 體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展現(xiàn)狀研究——以山西晉中市榆次區(qū)為例.長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2010/02 新課改下的小學(xué)教學(xué)方法探究.成功(教育).2010/05 小學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策淺析.中小企業(yè)管理與科技(上旬刊).2010/06 淺談小學(xué)教學(xué)中的教學(xué)導(dǎo)入.網(wǎng)絡(luò)財(cái)富.2010/12 小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)猜想能力的培養(yǎng).數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2010/10 全國(guó)百?gòu)?qiáng)期刊打造特色教學(xué)平臺(tái) 特色教學(xué)大賽培育小學(xué)教學(xué)名師 第三屆全國(guó)小學(xué)教學(xué)特色設(shè)計(jì)大賽暨名師特色教學(xué)觀摩活動(dòng)啟事.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué).2010/14 如何縮小城鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)水平之我見(jiàn).華章.2010/12 淺談小學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng).新課程(教研版).2010/04

淺議小學(xué)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng).甘肅科技.2010/12 淺析小學(xué)教學(xué)中如何“將心比心”.考試周刊.2010/28 小學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)存在的誤區(qū)及解決措施.新課程研究(基礎(chǔ)教育).2010/08 淺議小學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2010/14 行走在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)研究的前沿——臨沂市加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)促進(jìn)小學(xué)教育均衡發(fā)展紀(jì)實(shí).山東教育.2010/13 構(gòu)建小學(xué)教學(xué)多元化評(píng)價(jià)模式.小學(xué)教學(xué)參考.2010/21 互動(dòng)反饋系統(tǒng)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果研究及策略建議.文教資料.2010/22 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用.中國(guó)信息技術(shù)教育.2010/17 淺談小學(xué)教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù).新語(yǔ)文學(xué)習(xí)(教師版).2010/01 小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的方法.教師.2010/06 小學(xué)教學(xué)研究(教學(xué)版).2010/08 轉(zhuǎn)化差生:提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的核心.中國(guó)教師.2010/S1 關(guān)于小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思考.教育探索.2010/07 如何提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量.社會(huì)心理科學(xué).010/06 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的現(xiàn)狀及提高教學(xué)質(zhì)量的路徑選擇.中國(guó)校外教育.2010/S2 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改革初探.江西教育.2010/Z6 我與《小學(xué)教學(xué)》結(jié)“夢(mèng)”緣.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/09.淺談小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2010/20 農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)設(shè)情況調(diào)研報(bào)告.新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育).2010/08 在小學(xué)教學(xué)中使用計(jì)算機(jī)的幾點(diǎn)建議.考試周刊.2010/46 談小學(xué)教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng).中小學(xué)電教(下).2010/09 第十一屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì).小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版).2010/09

小學(xué)教學(xué)管理人本思想之我見(jiàn).陜西教育(行政).2010/Z2 雅斯貝爾斯的喚醒教育在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用.現(xiàn)代教育科學(xué).2010/10 小學(xué)教學(xué)中的心理懲罰問(wèn)題探析.教學(xué)與管理.2010/29 相識(shí)是緣分,同行是幸福——我與《小學(xué)教學(xué)》.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/11 相識(shí) 相知 相愛(ài)——寫給《小學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/10 新知識(shí)/新體驗(yàn)/新平臺(tái)/新境界 第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì).小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/10 再用復(fù)式教學(xué)法進(jìn)行小學(xué)教學(xué).陜西教育(行政版).2010/09 提高邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考.教師.2010/27 小學(xué)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育之我見(jiàn).新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育).2010/09 淺析定向越野在山東省小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值.中國(guó)體衛(wèi)藝教育.2010/09 淺談遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)教學(xué)中的作用.中小學(xué)電教(下).2010/11 與《小學(xué)教學(xué)》心手相牽.小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版).2010/11 南寧市莫村小學(xué)教學(xué)綜合樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).大眾科技.2010/11 芻議小學(xué)教學(xué)中“愛(ài)的教育”.中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品.2010/19 牽手——寫在《小學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊三十周年之際.小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2010/12 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量對(duì)住房?jī)r(jià)格影響的研究.財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版).2010/12 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查——以福建省城市與農(nóng)村小學(xué)的對(duì)比為例.科技資訊.2010/35 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題及對(duì)策.現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師).2010/06 淺談小學(xué)教學(xué)中計(jì)算能力的培養(yǎng).新課程(小學(xué)).2010/11 2010年《江蘇教育》(小學(xué)教學(xué)版)要目.江蘇教育.2010/34 小學(xué)教學(xué)中科學(xué)教學(xué)的重要性.小學(xué)科學(xué)(教師).2010/02

小學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)研究——以西北師范大學(xué)附屬小學(xué)為例.新課程研究(下旬刊).2011/10 如何在小學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的注意力.新課程(中).2011/09 走出小學(xué)課堂代幣獎(jiǎng)勵(lì)法的三大誤區(qū).中小學(xué)心理健康教育.2011/19 非語(yǔ)言符號(hào)在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究.中小學(xué)電教.2011/09 對(duì)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)改革的一些思考.教育革新.2006/05 小學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué).雅安職業(yè)技術(shù)院學(xué)報(bào).2005/01 淺談新課程異步教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中的可行性.異步教學(xué)研究.2003/06 全省基于交互式電子白板小學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)比活動(dòng)在杭舉行.浙江教育技術(shù).2011/03 淺談多媒體在小學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用.山西電教.2010/04 小學(xué)課堂管理存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇.2011/Z1 小學(xué)課堂教學(xué)策略初探.教育革新.2011/02 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)要避免幾個(gè)誤區(qū).寧夏教育科研.2010/01 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)課堂教學(xué)模式初探.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2011/30 小學(xué)課堂教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用.中國(guó)教育技術(shù)裝備.2011/31 關(guān)于小學(xué)課堂教師提問(wèn)有效性的研究.職業(yè).2011/03 小學(xué)課堂教學(xué)要做到“顏、言、嚴(yán)”.小學(xué)教學(xué)研究.2011/08 歡迎參加“第十三屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)征文大賽”活動(dòng).小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版).2011/02 淺談如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效率.科教新報(bào)(教育科研).2011/02 新課標(biāo)下小學(xué)課堂習(xí)作教學(xué)例談.小學(xué)教學(xué)參考.2011/09 網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)在上海農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用.軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)).2011/02 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用.科教導(dǎo)刊(上旬刊).2011/02

別讓您的評(píng)價(jià)困擾學(xué)生——對(duì)小學(xué)課堂評(píng)價(jià)的探索.小學(xué)教學(xué)參考.2011/03 小學(xué)課堂的“數(shù)學(xué)閱讀”.科學(xué)大眾(科學(xué)教育).2011/05 談?wù)勑W(xué)課堂中如何活躍英語(yǔ)課堂氣氛.安徽文學(xué)(下半月).2011/03 小學(xué)課堂嘗試與體驗(yàn)教學(xué)初探.科教導(dǎo)刊(上旬刊).2011/03 以生為本 實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效——森林小學(xué)課堂教學(xué)改革的探索.科學(xué)咨詢(教育科研).2011/04 淺談小學(xué)課堂心理問(wèn)題策略.小學(xué)教學(xué)參考.2011/12 如何提高小學(xué)課堂效率.新課程(下).2011/02 有效教學(xué)在小學(xué)課堂中的策略.新課程(教研).2011/02 小學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)的三種模式.新課程(教研).2011/04 讓數(shù)學(xué)課堂更有數(shù)學(xué)味——對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法有機(jī)滲透的思考.小學(xué)時(shí)代(教育研究).2011/05 教師化解學(xué)生沖突的藝術(shù)——以兩次小學(xué)課堂中的學(xué)生爭(zhēng)執(zhí)為例.中小學(xué)教師培訓(xùn).2011/05 校園童謠:小學(xué)課堂管理的藝術(shù)選擇.基礎(chǔ)教育研究.2011/05 小學(xué)課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)“五性”.黑河教育.2011/04 小學(xué)課堂互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略.數(shù)學(xué)大世界(教師適用).2011/02 淺談小學(xué)課堂情緒場(chǎng)的建構(gòu).新課程(中).2011/02 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中人文教育的原因及對(duì)策.小學(xué)科學(xué)(教師論壇).2011/03 實(shí)施有效教學(xué) 提升學(xué)校辦學(xué)水平——《小學(xué)課堂的有效教學(xué)研究》課題研究結(jié)題報(bào)告.小學(xué)時(shí)代(教育研究).2011/06 小學(xué)課堂教育公平失衡因素分析.現(xiàn)代閱讀(教育版).2011/10 師生互動(dòng)理論下小學(xué)課堂提問(wèn)有效性的策略研究——以一堂小學(xué)語(yǔ)文課為例.基礎(chǔ)教育.2011/03

試談小學(xué)課堂中的養(yǎng)成教育.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2011/17 小學(xué)課堂教學(xué)對(duì)策.新課程(中).2011/05 如何讓課堂更有活力——小學(xué)課堂保持活力的策略探究.中國(guó)教師.2011/S1 小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性四法.新課程學(xué)習(xí)(下).2011/05 小學(xué)課堂教學(xué)存在的誤區(qū).知識(shí)窗(教師版).2011/05 在課堂上成長(zhǎng)——黃梅縣第三小學(xué)課堂改革側(cè)記.湖北教育(綜合資訊).2011/06 提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的三個(gè)策略.教師博覽(科研版).2011/02 以游戲教學(xué)打造生動(dòng)有趣的小學(xué)課堂.閱讀與鑒賞(上旬).2011/04 如何提高農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的有效性.閱讀與鑒賞(中旬).2011/04 小學(xué)課堂教學(xué)合理運(yùn)用多媒體.新課程學(xué)習(xí)(下).2011/06 試談小學(xué)課堂中的養(yǎng)成教育.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2011/17 小學(xué)課堂教學(xué)對(duì)策.新課程(中).2011/05 如何讓課堂更有活力——小學(xué)課堂保持活力的策略探究.中國(guó)教師.2011/S1 小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性四法.新課程學(xué)習(xí)(下).2011/05 小學(xué)課堂教學(xué)存在的誤區(qū).知識(shí)窗(教師版).2011/05 在課堂上成長(zhǎng)——黃梅縣第三小學(xué)課堂改革側(cè)記.湖北教育(綜合資訊).2011/06 提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的三個(gè)策略.教師博覽(科研版).2011/02 以游戲教學(xué)打造生動(dòng)有趣的小學(xué)課堂.閱讀與鑒賞(上旬).2011/04 如何提高農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的有效性.閱讀與鑒賞(中旬).2011/04 小學(xué)課堂教學(xué)合理運(yùn)用多媒體.新課程學(xué)習(xí)(下).2011/06 小學(xué)課堂中“預(yù)習(xí)”之我見(jiàn).新課程學(xué)習(xí)(上).2011/06 新課改后的小學(xué)課堂.輔導(dǎo)員.2011/Z3 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中“問(wèn)”的藝術(shù).閱讀與鑒賞(上旬).2011/04 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng).閱讀與鑒賞(上旬).2011/04

如何增強(qiáng)小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性.新課程學(xué)習(xí)(上).2011/06 問(wèn)道“兒童學(xué)堂”——成都市小學(xué)課堂變革尋蹤與研究.教育科學(xué)論壇.2011/08 小學(xué)課堂教學(xué)師生互動(dòng)的方式.學(xué)周刊.2011/19 小學(xué)課堂的教學(xué)評(píng)價(jià).學(xué)周刊.2011/25 讓武術(shù)走進(jìn)小學(xué)課堂.現(xiàn)代閱讀(教育版).2011/16 小學(xué)課堂的組織與調(diào)控技巧.科教文匯(中旬刊).2011/08 土耳其小學(xué)課堂提問(wèn)的現(xiàn)狀及啟示.外國(guó)中小學(xué)教育.2011/08 “有痕”規(guī)則的“無(wú)痕”傳遞——論小學(xué)課堂規(guī)則的人文傳遞.思想理論教育.2011/16 讓戲劇教學(xué)法進(jìn)入小學(xué)課堂.小學(xué)科學(xué)(教師論壇).2011/06 品牌課堂 品質(zhì)追求——江蘇省揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)課堂教學(xué)風(fēng)格簡(jiǎn)述.江蘇教育.2011/Z1 新課堂 新聲音 新行動(dòng)——華東六省一市第十二屆小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)綜述.小學(xué)數(shù)學(xué)教育.2011/Z1 關(guān)于小學(xué)課堂組織及教學(xué)方法的幾點(diǎn)研究.現(xiàn)代閱讀(教育版).2011/18 我的小學(xué)課堂教學(xué)模式.科學(xué)教育.2011/05 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中的初步探索.新課程(下).2011/09 農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)初探.新課程(下).2011/07 淺談如何在小學(xué)課堂進(jìn)行創(chuàng)新教育.新課程(下).2011/07

第三篇：區(qū)別“目錄、題錄、索引、文摘”

區(qū)別“目錄、題錄、索引、文摘”

文獻(xiàn)檢索 2009-04-27 14:58:13 閱讀697 評(píng)論1 字號(hào)：大中小 訂閱

在檢索文獻(xiàn)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到目錄、題錄、索引、文摘這幾個(gè)概念，它們的含義是什么，各有哪些特點(diǎn)，讀者往往不明白。在此對(duì)這幾個(gè)概念給予解釋，希望能對(duì)讀者有些幫助。

（1）目錄

目錄是著錄一批相關(guān)文獻(xiàn)并按照一定的次序編排而成的一種揭示與報(bào)導(dǎo)文獻(xiàn)的工具。目錄又稱書目。它對(duì)文獻(xiàn)的描述比較簡(jiǎn)單，每一個(gè)條目的著錄項(xiàng)有書（刊名）、卷（期）數(shù)、作者、出版年月、出版地及書（刊）收藏情況等。目錄的種類很多，有國(guó)家書目、館藏目錄、聯(lián)合目錄等。

館藏目錄信息示例

（2）題錄

題錄是將圖書和報(bào)刊中論文的篇目按照一定的排檢方法編排，供人們查找篇目出處的工具。題錄的著錄項(xiàng)通常包括：篇名、著者（或含其所在單位）和來(lái)源出處，無(wú)內(nèi)容摘要。

《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)》中的部分題錄信息示例

（3）索引

索引是將書刊內(nèi)容中所論及的篇名、語(yǔ)詞、主題等項(xiàng)目，按照一定的排檢方法加以編制，注明出處，供讀者查檢使用的檢索工具。索引是對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容較深人的揭示。

索引與目錄的根本區(qū)別就在于著錄的對(duì)象不同，目錄所著錄的是一個(gè)完整的出版單位，如一種圖書、一種期刊等，而索引所著錄的則是完整的出版物的某一部分、某一觀點(diǎn)、某一知識(shí)單元，因此，索引能解決目錄只對(duì)文獻(xiàn)作整體的宏觀著錄的不足，滿足讀者對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容單元的微觀揭示和檢索的要求，提高文獻(xiàn)檢索的深度和檢索效率。

常見(jiàn)的索引有科學(xué)引文索引、中文社會(huì)科學(xué)引文索引、十三經(jīng)索引、二十四史紀(jì)傳人名索引、中國(guó)哲學(xué)史論文索引、詩(shī)經(jīng)索引、史記索引等。

《二十四史紀(jì)傳人名索引》的部分內(nèi)容示例

（4）文摘

文摘是通過(guò)描述文獻(xiàn)的外部特征和簡(jiǎn)明扼要地摘錄文獻(xiàn)內(nèi)容要點(diǎn)來(lái)報(bào)道文獻(xiàn)的一種檢索工具，是二次文獻(xiàn)的核心。其特點(diǎn)是增加了表示文獻(xiàn)內(nèi)容特征的摘要，以精練的語(yǔ)言把文獻(xiàn)的重要內(nèi)容、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)及結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確地摘錄下來(lái)，并按一定的著錄規(guī)則與排列方式編排起來(lái)，供讀者查閱使用。

文摘信息示例

目錄、題錄、索引、文摘所報(bào)道的文獻(xiàn)篇幅較短、跨越年代較長(zhǎng)，可以幫助我們了解某一學(xué)科的起源、變遷及最新進(jìn)展，便于把握整個(gè)學(xué)科的全貌，對(duì)于我們查閱文獻(xiàn)會(huì)有很大的幫助

第四篇：新書介紹（推薦）

姚集小學(xué)新增書介紹

《福爾摩斯探案集》/(英)柯南道爾（ConanDoyle,A.）著；

王芳芳譯.——北京：北京燕山出版社，2008.12

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

英國(guó)著名小說(shuō)家毛姆曾說(shuō)：“和柯南·道爾所寫的《福爾摩斯探案集》相比，沒(méi)有任何偵探小說(shuō)曾享有那么大的聲譽(yù)。”這不僅是因?yàn)榭履系罓栠@一系列作品成書得早，風(fēng)行久遠(yuǎn)；更重要的是，那么多大小案件，鮮有不成功或太牽強(qiáng)的設(shè)計(jì)，反倒是有很多的創(chuàng)意成為后世模仿的對(duì)象。

這一切說(shuō)明，柯南道爾的《福爾摩斯探案集》具有巨大的藝術(shù)感染力。福爾摩斯是個(gè)有血有肉的人物，他一時(shí)也沒(méi)有脫離現(xiàn)實(shí)生活。他乘坐大家熟悉的馬車，出沒(méi)在11月倫敦的大霧之中；他住在眾所周知的旅館，閱讀《每日電訊報(bào)》和其他報(bào)紙；他與社會(huì)上各個(gè)階層的人們來(lái)往接觸，經(jīng)歷人人熟悉的事件??《福爾摩斯探案集》最大的藝術(shù)成就還是它的情節(jié)和結(jié)構(gòu)。每一篇故事都有曲折的情節(jié)。人物不斷行動(dòng)，情節(jié)步步深入，驚險(xiǎn)奇妙，扣人心弦；使讀者既感到恐怖，卻又欲罷不能。而且結(jié)局常常突然而富有意趣，非常耐人尋味。柯南道爾在情節(jié)機(jī)構(gòu)方面的絕妙技巧，對(duì)后來(lái)偵探小說(shuō)的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。

《如何做最好的校長(zhǎng)：影響校長(zhǎng)一生的中外教育家經(jīng)典感言》/魏書生主編.——南京：南京大學(xué)出版社，2010.1

魏書生：全國(guó)著名特級(jí)教師，現(xiàn)任盤錦市教育局局長(zhǎng)、黨委書記。全國(guó)勞動(dòng)模范，全國(guó)優(yōu)秀班主任，全國(guó)中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首屆中國(guó)十大杰出青年，“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，全國(guó)十佳師德標(biāo)兵，全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者等。

長(zhǎng)期從事教育教學(xué)研究，擔(dān)任了22年班主任、21年校長(zhǎng)和10年局長(zhǎng)，但始終不離教學(xué)一線，堅(jiān)持32年杏壇不輟耕耘。主要著作有《班主任工作漫談》、《教學(xué)工作漫談》、《家庭教育》、《學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《心靈的軌跡》等38部。

內(nèi)容縮要：

在歷史的長(zhǎng)河中，教育一直肩負(fù)著時(shí)代的使命。民族復(fù)興，教育先行；國(guó)家崛起，人才是關(guān)鍵。一流的人才，必源于一流的學(xué)校；一流的學(xué)校，不僅要有一流的教師，更需要一流的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的核心和“靈魂”，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，做校長(zhǎng)就要做最好的校長(zhǎng)。《學(xué)生的心結(jié)要你解：教師如何提高學(xué)生的心理健康水平》/劉素梅主編.——長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2010.6 內(nèi)容簡(jiǎn)介：

隨著中小學(xué)生生理和心理的發(fā)育和發(fā)展，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展和思維方式的變化，他們的心理健康越來(lái)越得到各界人士的廣泛關(guān)注。如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)等諸多方面都會(huì)遇到各種各樣的心理困惑和問(wèn)題。

本書聯(lián)系實(shí)際，密切結(jié)合案例，針對(duì)學(xué)生存在的常見(jiàn)心理問(wèn)題進(jìn)行剖析，理論聯(lián)系實(shí)際，提出行之有效的解決策略，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和代表性，是一本不可多得的心理健康教育參考書。

《生命的禮物：最動(dòng)人的故事》/李繼勇 主編.——北京：北京燕山出版社，2008.8 內(nèi)容提要：

生活是什么？古往今來(lái)有太多不盡相同的答案。

如果生活是一片一望無(wú)際的汪洋，故事便是汪洋里飄蕩的小舟。歲月是一座望不透頂?shù)母呱剑袆?dòng)便是高山上綠蔭的草木。

生活中，有多少人讓你牽腸掛肚？有多少事讓你一生難忘？有多少悠悠歲月讓你魂?duì)繅?mèng)繞？為記錄生活中平凡而動(dòng)人的許多精彩瞬間，請(qǐng)你閱讀這本《最動(dòng)人的故事》。

本書編入了幾百個(gè)動(dòng)人的故事，從恒久的親情、珍貴的友情、多姿的愛(ài)情等方面作為切入點(diǎn)，用通俗易懂的小故事來(lái)拋磚引玉，以精簡(jiǎn)準(zhǔn)確地感動(dòng)箴言作為提示和點(diǎn)撥，讓您在動(dòng)人的故事中徜徉，在感動(dòng)的綠蔭里自由呼吸，從而更加珍惜生活，珍惜身邊讓我們感動(dòng)的人和事，勇敢地面對(duì)人生中的一切起起伏伏。

愿優(yōu)美的文章，清新的語(yǔ)言，輕松的版面，引領(lǐng)您進(jìn)入文學(xué)和智慧的殿堂，讓您的人生更加絢麗多彩！

二0一二年九月

讀書活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛(ài)書的好習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2、通過(guò)活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。

3、在當(dāng)今的信息社會(huì)里，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，處理、接受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野

二、活動(dòng)主題：好書伴我成長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：讀書好,讀好書,好讀書

四、活動(dòng)對(duì)象全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間2012、3~2012、12

六、活動(dòng)步驟

第一階段：各年級(jí)根據(jù)規(guī)定的書目及校本課程《中華經(jīng)典誦讀》叢書制定讀書計(jì)劃，其中要有所讀書目、時(shí)間安排、主題活動(dòng)、具體措施、考核評(píng)估等

第二階段：各年級(jí)根據(jù)制定的計(jì)劃開(kāi)展各種讀書活動(dòng)，第三階段：各年級(jí)匯報(bào)學(xué)生讀書活動(dòng)的成果，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

七、活動(dòng)安排

1、讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式；

2、確定讀書及各班到閱覽讀書時(shí)間；

3、各班可利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課及班隊(duì)課時(shí)間開(kāi)展“好書伴我成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。以下活動(dòng)可作參考:成語(yǔ)積累活動(dòng)；名人名言積累；古詩(shī)文背誦競(jìng)賽； 故事會(huì)；“5分鐘演講”活動(dòng)；

手抄報(bào)展覽評(píng)比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報(bào)刊剪輯；讀書手抄報(bào)展覽；讀書卡交流等（各班可自行制定主題班隊(duì)活動(dòng)具體內(nèi)容；）

4、征文活動(dòng)（讀后感比賽、講故事比賽等）；學(xué)校會(huì)結(jié)合實(shí)際定期或不定期開(kāi)展各類讀書活動(dòng)，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩(shī)擂臺(tái)賽”“讀書筆記展評(píng)”“讀書手抄報(bào)展”等各類讀書活動(dòng)。本學(xué)期12月底舉行“分享讀書之樂(lè)匯報(bào)會(huì)”（屆時(shí)見(jiàn)具體方案）。

5、落實(shí)評(píng)價(jià)

①教師要鼓勵(lì)學(xué)生給自己建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。成長(zhǎng)冊(cè)內(nèi)容包括：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等，學(xué)生也可自行設(shè)計(jì)一些內(nèi)容。

②學(xué)校每學(xué)期會(huì)進(jìn)行“讀書明星”“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，在組織“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)中給獲獎(jiǎng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

八、給各班主任的活動(dòng)建議

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、做好宣傳發(fā)動(dòng)

1、把這項(xiàng)工作列為班級(jí)的中心工作之一。各項(xiàng)活動(dòng)定人、定內(nèi)容、定時(shí)間

2、在板報(bào)中體現(xiàn)讀書活動(dòng)開(kāi)展的情況。

3、做到師生同讀，班主任進(jìn)行導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書、會(huì)讀書，并落實(shí)每個(gè)同學(xué)要完成規(guī)定的讀書內(nèi)容。

（二）充分利用陣地廣泛開(kāi)展活動(dòng)

1、每班設(shè)立圖書角。由于學(xué)校圖書館的藏書有限，要充分發(fā)揮學(xué)生群體的力量，將自己家中看過(guò)的書集中起來(lái)，建立班級(jí)圖書角，作為學(xué)校圖書館藏書不足情況下的補(bǔ)充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。

2、教師可到學(xué)校的圖書館、閱覽室?guī)椭鷮W(xué)生借閱圖書，并鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，善于收集資料，形成剪報(bào)集或讀書筆記本，各班可在期末進(jìn)行評(píng)選、展示。

4、學(xué)生同伴間交流，擴(kuò)大書源。

讀書活動(dòng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下學(xué)校教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，作為學(xué)校和教師，應(yīng)該積極開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生造就一個(gè)溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)！

讀書活動(dòng)方案

姚集中心小學(xué) 二0一二年九月

第五篇：新書介紹

新 書 介 紹

《美好的旅行》

日本著名作家川端康成著，該作家1968年以《雪國(guó)》、《古都》、《千只鶴》三部代表作，獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代精神、自然描寫與心理刻劃高度融合為一體，以抒情細(xì)膩的筆墨刻劃人物的性格與命運(yùn)，表現(xiàn)出對(duì)美與愛(ài)的理想境界的追求。

《美好的旅行》是川端康成少男少女小說(shuō)系列之一，主要以大中學(xué)生為讀者對(duì)象。作品展示了少男少女豐富的感情世界，為讀者展示了一幅幅人情美、心靈美的畫卷。

《書蟲(chóng)·牛津英漢對(duì)照讀物》

“書蟲(chóng)”是牛津大學(xué)出版社奉獻(xiàn)給世界英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一大精品。書蟲(chóng)在英語(yǔ)中大約是頗可愛(ài)的形象，試想想如癡如醉沉迷于書卷，孜孜不倦咀嚼著字母的那么一只“書蟲(chóng)”??

本系列叢書共35本，選集了國(guó)外名著，英漢對(duì)照閱讀方便。《柏楊小說(shuō)全集》

柏楊：臺(tái)灣著名作家。生于1920年。曾因撰寫雜文揭露臺(tái)灣社會(huì)黑暗面及《大力水手》案被判入獄及軟禁近十年，本書分為長(zhǎng)篇卷、短篇卷，收集了柏楊全部小說(shuō)。

《讀者精選文摘》收藏版

本書精選自世界各國(guó)的報(bào)、刊，這是感動(dòng)過(guò)3800萬(wàn)讀者的文字，不妨開(kāi)卷一讀。

《董橋小品》

這是香港作家董橋最新文化隨筆小品集。作者談文論字，說(shuō)古道今，從中文和英文用語(yǔ)的比較上，聯(lián)系實(shí)際，講文化差異，談文章品位，寫個(gè)人感受。在輕松敘談中表現(xiàn)出作者深厚的文學(xué)修養(yǎng)和準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖止αΑ?/p>

作品文字練達(dá)，情趣盎然，值得讀者深思。

《學(xué)生實(shí)用英語(yǔ)高考必備》

本書是專為參加高考英語(yǔ)測(cè)試的學(xué)生而編寫的工具書。

本書分為3篇16章，對(duì)近年來(lái)的高考試題進(jìn)行了研究分析，對(duì)命題的特點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)向給予了客觀描述，并總結(jié)出復(fù)現(xiàn)率高的考點(diǎn)，使考生對(duì)高考英語(yǔ)試卷能有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。為學(xué)生提供了具有實(shí)用的考場(chǎng)應(yīng)試技巧和考前復(fù)習(xí)指南。

《天下財(cái)富》

這是周梅森繼《人間正道》之后推出的又一部長(zhǎng)篇力作。小說(shuō)對(duì)證券市場(chǎng)風(fēng)云變幻的描繪及其磅礴氣勢(shì)，堪稱九十年代的《子夜》。

《藍(lán)色賀卡》

紫風(fēng)鈴系列叢書之一。作者王濤，也從三年級(jí)起就開(kāi)始在《紅領(lǐng)巾》、《少年文藝》等刊物上發(fā)表作品，曾出版過(guò)詩(shī)集《捉迷藏的眼睛》，發(fā)表過(guò)《白裙子·紅雨傘》、《我也想做一次母親》、《茜云小語(yǔ)》等多篇散文。現(xiàn)為某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生。

《二月河系列長(zhǎng)篇小說(shuō)》

二月河：本名凌解放，行伍出身，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員。中國(guó)《紅樓夢(mèng)》學(xué)會(huì)理事。創(chuàng)作出版長(zhǎng)篇小說(shuō)《康熙大帝》四卷、《雍正皇帝》三卷。《乾隆皇帝》四卷，其中《雍正皇帝》已入圍茅盾文學(xué)獎(jiǎng)歷史類小說(shuō)。

《高考熱點(diǎn)透視》叢書

為使廣大考生在高三復(fù)習(xí)階段，用較短的時(shí)間，準(zhǔn)確地把握高考重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，信心百倍地迎接高考，本叢書按99年《考試說(shuō)明》所頒布的高考范圍和命題方式，總結(jié)近幾年高考的試題類型和知識(shí)分布，篩選出高考常考、必考、可考的考點(diǎn)，即為高考熱點(diǎn)，意在及時(shí)迅速地反映最新高考動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。

叢書共八冊(cè)：《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》、《英語(yǔ)》、《物理》、《化學(xué)》、《歷史》、《政治》、《時(shí)事政治》

吳小莉的《足音》和《圓人生的夢(mèng)》

吳小莉是香港鳳凰衛(wèi)視的明星主持，她的主持風(fēng)格莊重中透著輕柔，聰穎里裹著質(zhì)樸。看她主持的節(jié)目讓人感到既擲地有聲又娓娓動(dòng)聽(tīng)，既不卑不亢，又有義有情，表現(xiàn)出一種超凡脫俗的魅力。

《足音》和《圓人生的夢(mèng)》是吳小莉最近出的書，記錄了她從童年到鳳凰衛(wèi)視取得成功的成長(zhǎng)過(guò)程。

《白樺林·校園精品文摘》第二輯

本套叢書共5本；《緊身年華》、《思辨搖滾》、《快樂(lè)塵埃》、《玫瑰畫廊》、《溫馨四季》。

這些貼近中學(xué)生思想、生活的文章，象一股柔柔的春風(fēng)吹進(jìn)校園。

《“3+2”高考750沖刺》

本叢書為中國(guó)教育電視臺(tái)講座用書最新版，有以下幾個(gè)鮮明特點(diǎn)：

一、信息最新，調(diào)整及時(shí)，每一題都反映出最新高考精神，扣題率高，能預(yù)測(cè)高考新動(dòng)向。

二、緊扣大綱，突出重點(diǎn)，做到源于教材，又高教材。

三、考點(diǎn)全面，覆蓋面廣。本叢書涵蓋了《考試說(shuō)明》所要求掌握的全部考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)。

四、模擬試卷與實(shí)際高考完全一致。

《畫說(shuō)魯迅》

中年畫家楊振偉，遼寧沈陽(yáng)人，自小酷愛(ài)美術(shù)，他用畫的形式把博大精深的魯迅思想介紹給讀者。從畫上看出，楊振偉學(xué)習(xí)魯迅的著作是用功的，對(duì)魯迅有獨(dú)到的理解，能具體形象地表達(dá)魯迅的深邃思想方面。

《點(diǎn)評(píng)ˊ98》

——1998全球大盤點(diǎn)

本書從1998年發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事中精選出650件，三言兩語(yǔ)分別進(jìn)行簡(jiǎn)練的評(píng)點(diǎn)，目的是梳理歷史、評(píng)析歷史，并從某種程度上預(yù)測(cè)未來(lái)。

參與編寫的人員來(lái)自首都新聞界、首都高校尤其是中國(guó)新聞學(xué)院。

《世紀(jì)漫畫》

——世界經(jīng)典漫畫新評(píng)點(diǎn)

本套書精選了世界漫畫大師和漫畫愛(ài)好者的近1200幅傳世之作，可謂是篇篇經(jīng)典不朽。這些大師們雖然生活在不同國(guó)家，所處的文化氛圍，社會(huì)背景也各不同，但是漫畫作為一種“世界語(yǔ)言”。大師們?cè)诋嬛斜憩F(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀念、情感取向，以及他們的幽默情趣等，仍能為各個(gè)國(guó)家不同膚色的人們理解接受。

《此情不再》

張欣

本書收入著名女作家張欣著重描寫南國(guó)都市情愛(ài)生活的最新作品十篇。從女性視角真實(shí)地反映了當(dāng)今中國(guó)城市錯(cuò)綜迷亂的生活。突出描繪了物欲與信仰的較量，金錢與靈魂的博斗。這些都構(gòu)成了本書獨(dú)特思想內(nèi)容和鮮明的藝術(shù)風(fēng)格。

《愛(ài)的教育》續(xù)

亞米契斯的《愛(ài)的教育》中譯本出版以來(lái)，孩子、家長(zhǎng)、老師競(jìng)相閱讀。亞米契斯的《愛(ài)的教育》是感情教育，軟教育，而這本書所寫的卻是意志教育，自然教育，硬教育。《愛(ài)的教育》中含著多量的感傷性，而這本書卻含有多量的興奮性。

《未來(lái)20年的生活》

——進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證

這是一部條理清晰、論述簡(jiǎn)明、引人入勝的著作，是對(duì)未來(lái)生活時(shí)空一次迷人的旅行。

本書探討了高新技術(shù)對(duì)你的經(jīng)濟(jì)生活所具有的實(shí)際含義，預(yù)測(cè)了在哪些行業(yè)能夠找到最佳就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)于你本人和你的家庭來(lái)說(shuō)醫(yī)療保健及教育系統(tǒng)又將發(fā)生怎樣的變化。它宣告，學(xué)習(xí)將成為下一個(gè)世紀(jì)最重要的行業(yè)。

《圖解圍棋入門》

圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)之一，有著悠久的歷史。圍棋作為可以?shī)蕵?lè)，又可以作為啟發(fā)智力的高雅競(jìng)技項(xiàng)目，在近年持續(xù)不斷的升溫中，圍棋愛(ài)好隊(duì)伍也日趨擴(kuò)大。本書編寫得通俗易懂，又富有情趣。講解基本知識(shí)的同時(shí)，配以實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，由淺入深、圖文并茂，便于讀者閱讀之后，能夠很快地掌握圍棋的要領(lǐng)。

《藍(lán)皮書》

——人類生存環(huán)境

如今我們的地球，已經(jīng)到了非常可怕的邊緣。人口爆炸，已使地球不堪負(fù)重；環(huán)境污染，已使其傷痕累累；生態(tài)失衡，已使她失去了往日的輝煌，物種滅絕，還危及到整個(gè)生物圈??我們的地球，正超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)；已敲響人類的警鐘。

盡管有各種不測(cè)和來(lái)自自然界與人類自身的諸多問(wèn)題，但可以相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，拯救人類的諾亞方舟是能夠找到的。

請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球吧！地球只有一個(gè)。

《優(yōu)秀黑板報(bào)設(shè)計(jì)指南》

本叢書一套四本，分《節(jié)慶專欄設(shè)計(jì)》、《實(shí)用字體花邊》、《創(chuàng)意尾花·圖案》、《板面造型范例》。圖案簡(jiǎn)潔美觀，時(shí)效性強(qiáng)、信息量大、創(chuàng)意新穎，可作為今日中小學(xué)校素質(zhì)教育與培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力訓(xùn)練的一種配套工具用書。

《卡式英語(yǔ)》系列

本圖書館新到《卡式英語(yǔ)·高考英語(yǔ)考綱詞匯速成》、《卡式英語(yǔ)·高二英語(yǔ)循序漸進(jìn)》兩本。

《卡式英語(yǔ)》系列，尤如精心雕琢的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，使您能迅速踏進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自由王圖。

在未來(lái)高速發(fā)展、高度競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)精通英語(yǔ)的人將會(huì)抓住更多的機(jī)遇，獲得更大的成功。

《十七歲不哭》

本書是根據(jù)李芳芳的同名散文集改編的一部10集電視連續(xù)劇。劇中由一群青少年演員成營(yíng)造的青春世界，充滿著清新、純真、質(zhì)樸、美好的青春氣息，是任何其他由城人創(chuàng)作的青春片所不能比擬的，可以說(shuō)，這是一部真正原汁原味的青春片。