第一篇：美國公共圖書館介紹

美國公共圖書館介紹

中國大陸的圖書館都大同小易，那美國的圖書館有什么不同呢?回國探親時去看朋友，前腳告辭，后腳朋友的爸爸就問：“她在美國干什么呢?”朋友答：“在圖書館工作。”老人憤然：“中國就沒有圖書館了嗎?!”朋友當笑話講給我聽，我被老人的邏輯絆住，一時語塞。等我把時差倒完，就反應過來--我其實有話回答那位老爸：雖然不能說“中國沒有圖書館”，但中國的圖書館，與美國的圖書館，完全不是一個概念。剛到美國時，并沒想在公共圖書館扎根，以為過不了多久自己就會跳槽。未料，兩三年后，我已死心踏地要為美國的公共圖書館鞠躬盡瘁了。

據美國圖書館協會的估計，全美國各級公共圖書館，大大小小共有9220多個。我供職的這一個，是新澤西州南布鎮公共圖書館，最草根的那一類。不止是“圖書之館”，美國圖書館對于民眾而言具有四項功能：

首先是信息功能

相對于“圖書之館”的概念，近十余年來，公共圖書館已經基本完成了從編目、檢索到出納的全部電腦化、網絡化，圖書館內所藏的，已經遠遠不止是圖書，更大范圍的信息來源還包括聯網的資料庫。以往的圖書館里滿目書架，因為圖書怕曬，屋里黑洞洞的;現在的圖書館則變得房間亮堂堂、設備亮閃閃了。大部頭的百科全書和各種參考書越來越少，電腦越來越多，而且每一臺都通過網絡與其他很多圖書館的查詢系統和專業資料庫連通--所以美國沒人開網吧，到圖書館上網，全是免費的。

我們圖書館的藏書量保持在十幾萬冊左右，新書的上架和舊書的下架是不斷的流程。和大學圖書館不同，我們購進的書刊大多比較通俗、實用、暢銷，學術書籍極少。常見的實用型書籍有電腦教材、心理學、人際關系學、法律常識、語言教材、家居的美化和裝修、各國食譜、健康與保健、世界各地旅游手冊，甚至電話簿，全國各州各城市的地圖冊，乃至汽車價格大全。

居民有任何信息方面的需求，都先奔圖書館。每一個專業圖書館員必須熟知查詢各種信息的各種渠道，人們可以一進門就把問題甩給我們，不找到答案，我們不能算完事。本館沒有的資料，我們便通過網絡到他館借調，調來以后馬上電話通知讀者來取，三天不來取，就流向下一家。

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圖書館也擔負很重要的教育功能

在國內概念里，圖書館與學校是井水不犯河水。而美國的公共圖書館，與當地公立中小學校卻是井水通著河水。學校的老師們會特地把學生撒到圖書館，學習如何利用圖書館的資源作某項“研究”;圖書館里也有專門輔導青少年閱讀的館員，哪所學校布置了哪項作業他們都門兒清，等于是學生們的校外老師。

美國中小學生下午三點就可以離校，少男少女便三三兩兩來到圖書館，查資料做作業、看課外書。記得女兒剛到美國的時候，老師要她對全班同學講講中國小學與美國小學的異同。她一聽傻了眼：初來乍到我沒資料啊?老師也有點驚訝：當然要去圖書館查呀!于是女兒下了課就去了圖書館，攀上爬下查個不亦樂乎。她體會到了樂趣，從此愛上了圖書館。

暑假更有三個月之長，也是圖書館的旺季：學校的“夏季讀書計劃”，全靠圖書館來實施。學校出具閱讀書目，讓孩子們閱讀馬克·吐溫、菲茨杰拉德、狄更斯、簡·奧斯丁、勃朗特姐妹、莎士比亞、陀思妥耶夫斯基、卡夫卡等等傳世作家的經典著作;圖書館則照單買書，還要設計各類“讀書有獎活動”、提供場地、籌辦獎品。前年，負責組織“讀書有獎活動”的同事芭芭拉向大家求助，希望捐獻一些與讀書有關的獎品。我想起家里藏有一套袖珍文房四寶，論分量尚不足以放在書桌上，收在壁柜里好幾年了。想到他們美國人很難得到這樣的物件兒，一咬牙我就把它捐獻了上去。芭芭拉一見，驚喜莫名：“一等獎的獎品有啦!”我趕緊按住：“悄言悄言，快收起來藏好，我再沒有第二份啦。”

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居民的娛樂需求也有部分可以在圖書館得到滿足

公立圖書館的圖書，通常分為非虛構和虛構兩大部類。虛構類，就是以娛樂為主要目的小說。圖書館每星期貼出本周《紐約時報》暢銷書榜，供讀者在借閱時參考。很多讀者是沖著自己喜歡作家的名字、不管內容去追著閱讀的。我們的工作之一，就是按照各種暢銷榜、按照本地讀者的脈搏，不停地給讀者購買這些小說。在滿足大眾通過閱讀而娛樂的意義上，圖書館和電視臺、電影院無異，除了書刊外，圖書館還提供大量的DVD影碟和音樂 CD等娛樂產品。

喜歡看外國電影的居民，守著公共圖書館也會有更多的機會。圖書館里每年都會舉辦“國際電影節”--連續幾個月，每星期放映一部在國際上獲獎的外國優秀影片。我就是在這些電影節里，看到了國產片《十七歲的單車》《一個都不能少》等，坐在觀眾當中我不免有些得意：“你們誰能不看字幕就聽懂電影里說的是什么?”

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第四是公益功能

作為市政府的一部分，公共圖書館也是重要的社會公益機構，代表社會對弱勢群體傳遞關注。這種關注，不只體現為對乞丐和無家可歸者敞開大門，更體現為通過組織各種活動來提醒社會：應該對病患、智障、犯罪受害人、新移民等弱勢群體的處境加深了解。

新澤西州自閉癥患者的比例很高，遠超過全國平均水平，為自閉癥患者提供服務，也是本州公益事業的重要內容。我們圖書館就組織過多次面向自閉癥患兒家庭的講座，我自己關于自閉癥患兒的知識，就得益于某次講座中播放的影片。定期接待智障人士，讓他們做些力所能及的勞動，有機會接觸常人社會的運作，也是我們圖書館的任務。有時候，給這些人安排簡單活計，比我們自己干還要麻煩，可我的同事們永遠表現出足夠的耐心。

為新移民舉辦免費英語輔導，為全職媽媽們舉辦活動，就更是圖書館的家常便飯;每年到了報稅時節，公共圖書館又成了居民領取各種稅表的地點。本地的民間組織如果需要活動場地，經過事先登記，只要是非營利的，圖書館都可以免費提供。有好幾次，華人朋友們在周末舉辦文化活動，就是通過我在圖書館登記了會議室而舉行的。

習慣了熱鬧的美國公共圖書館之后，回到母校北京師范大學圖書館查閱期刊時，我就沒有了置身圖書館的感覺;倒是在西單逛圖書大廈時，才重拾在我們圖書館里的痛快：誰想進來誰就進來，全部開架，書都是新的，想看哪本就看哪本，從早9點到晚9點，想呆多久就呆多久??

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形形色色的圖書館員

新澤西是移民大州，人口多元。以我們鎮為例，4萬多居民中，白人約占65%，黑人占7.5%，亞裔占18%左右，其中華裔約有4%。出生在外國的居民高達20%。反映到我們圖書館里，雇員也來自五湖四海：印度、德國、波蘭、俄國、希臘??別的好處先不論，雙語人才濟濟，英語之余，不乏精通西班牙語、德語、法語、俄語、波蘭語、中文者，就連印度眾語種中也能通好幾種。出生地越是多元，每個人的價值觀和見識對其他人而言就越為新鮮，幾乎每一天，我都能從某個人的某段談話中得到點新東西，可謂“一人行必有我師”。

圖書館員縱分成兩大階層：上級是“專業圖書館員”，下級是“助理”人員。當個專業圖書館員說難也不難，門檻就是要有圖書館信息專業碩士學位。說不難還挺羅嗦：這個學位，必須是“美國圖書館協會認可”的碩士學位。美國本科沒有圖書館專業，碩士為其起點。說起來我挺驚訝：全美數千所大學中，被美國圖書館協會認可的圖書館系一共不到60個，很多州只有一個學校具備此資格。但沒有這個學位，哪怕擁有其他專業的碩士甚至博士學位，都白搭。

如果要在公共圖書館工作，還需取得州政府發的“公眾服務資格執照”，證明你不僅有學問，而且有為公眾提供信息服務的能力。助理人員的要求則簡單得多，只需高中畢業，所以我們館里的助理，一般以附近居民為主--高中畢業的人才，犯不上滿世界去找。雇傭本地的納稅人，正好“肥水不流外人田”。

除了這兩大級別拿薪水的雇員，給圖書館干活的還有一群義工。他們多是附近居民，熱愛圖書館，自愿為圖書館出力，不要報酬(所以也就不用什么學歷、資格了)。圖書館里的事情和家務事差不多，越勤快事越多，永遠也做不完，有時候還真是仗著義工來幫忙呢。有個叫曼紐的80歲老翁，每星期二和星期五下午必來我們圖書館干活，風雨無阻，人還挺幽默。有時候我悶頭干活半天顧不上說話，他就來一句：“他們說得沒錯，你忒不好玩兒了!”

義工也有非自愿的。一些犯了輕罪，如酒后駕車被吊銷駕照者，或偷賣毒品的從犯初犯之類，被罰到圖書館來做社區服務。要是哪天一進門，見一個年輕力壯彪形大漢，正坐那兒低眉順眼地悶頭干活呢，大概就是被罰的義工了。但沒人歧視他們--人家來是幫我們干活的嘛!不過人在受罰時難免有矮人一頭的感覺，他們都態度恭謙，活兒也干得特好。

有一回，館里買了一批俄語書，由我負責把它們編目存進電腦，可我一個俄語字母也不認識。老天有眼，恰在此時一位俄國移民犯了事，被罰下班后來圖書館幫忙翻譯，結果人家那筆印刷體寫得那叫漂亮，翻譯得那叫清楚，倒讓我受寵若驚得不知如何報答。

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全靠納稅人養活

一個城鎮的公共圖書館，是當地政府直屬機構，通常建在緊靠市政府的地方。我們圖書館也不例外，從市政府出來一拐彎，就可以看見：公共圖書館的建筑基本是同一模式，一眼就能認出。

圖書館的經費，90%以上來自市政府每年財政撥款;而市政府的錢，來自當地擁有住房的居民繳納的房地產稅。新澤西州是個高收入、高地稅、居民高學歷的地方，典型的“中年人的戰場”。房地產稅之高，名列全美前茅，尤其是好學區，地稅比南部州郡高出兩至四倍。因此人們退休后往往從這里“戰略轉移”，搬到南方頤養天年。南布鎮就比較典型：全鎮49%的居民有大學學歷，20%有碩士以上學歷，但老年人還不足10%。房地產稅居高不下，對于圖書館來說，卻是有利因素--圖書館經費、館員的工資都水漲船高。金融海嘯那么大的沖擊，到了我們這里也風平浪靜。雖然，市政府也會以“經濟不好”為由削減各類預算，但每年撥給圖書館的經費并未減少，考慮到通貨膨脹的因素，還略有增加。

圖書館經費還有其他輔助來源：州政府的相關補助，各種基金會或組織提供的專款和獎金，以及民眾和企業的捐款等。這幾項來源比例不大，即使因經濟因素而減少，也影響甚微我們這個城鎮有4萬多人口，圖書館的經費是每年200多萬美元，約等于每個居民每年貢獻50美元。因此，本鎮居民每人都可以獲得一張借書證，憑證借閱圖書、期刊和音像制品，使用圖書館的會議室和場地，參加圖書館的活動等等--全是免費。

圖書館大門對所有人敞開，所有書刊全部開架，是不是本鎮居民，有沒有借書證，都可以自由閱覽。不同的是，外鄉無證者只能在館內閱覽，不能外借回家。例外也有：那些在本鎮上班的外鄉居民(沒在本地交房產稅)，可以辦一張收費借閱卡，年費正好是50美元--付過這筆錢后，便可和本鎮居民享受同等借閱待遇。

第二篇：美國公共圖書館

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美國的公共圖書館(public library)也叫社區圖書館。據“公共圖書館是文化紐帶”一文的介紹，“1848年，美國第一家免費、面向公眾的、由政府稅收支持的波士頓(Boston)公共圖書館正式建成使用。此后，其他州也紛紛效仿建立了公共圖書館。到1998年，美國已擁有8964座公共圖書館，使圖書館真正成為‘公共產品’”。據《2003年美國統計摘要》數據顯示：2001年，全美共有13萬全職員工工作在9000多個公共圖書館。截止2002年，在美國圖書館從業人員中，23%的人已經擁有圖書館專業碩士學位，因此圖書館從業人員素質比較高，服務非常專業。但圖書館管理員職位的工資并不高，因此，從業人員的年齡都比較大，而且許多人原來是從事其他專業的。”

美國的公共圖書館非常多。用陳春梅的文章“從美國公共圖書館看服務的務實精神”里的例子來說，“舊金山市位于美國加州，人口大約77.7萬(相當于北京西城區人口)，面積119平方公里(約是北京朝陽區面積的1/4)，是美國人口比較集中的一個城市。在這樣規模的一個城市里，除了位于市中心的舊金山公共圖書館總館，還有27個均勻地散布在各個公共的分支圖書館，相當于每4.25平方公里范圍內，就有一個圖書館。公共圖書館的人均享有量是每2.9萬人擁有一個圖書館，這還不包括市區內各類大、中、小學校的自設圖書館和私立圖書館。圖書館一般都設在交通方便的地段，彼此間的距離也比較合理，真正體現了公共服務的便民宗旨，即使不開車，也可以乘交通工具方便地前往各個圖書館。公共公共圖書館星羅棋布地坐落在市區的各個角落，無論市民的居住地如何變遷，基本上都可以在離家2公里左右的范圍內找到一個圖書館，圖書館在市民的生活中可謂如影相隨。”

董越超的文章介紹說，“公共圖書館的經費主要來自三個方面：一是政府撥款：政府撥款是公共公共圖書館經費的主要來源。2002財政的數字顯示，該全美公共圖書館經費總計77億美元，其中聯邦政府撥款占0.7%，州政府撥款占12.8%，地方政府占77.1%，其他收入占9.4%。政府的支持都來自稅收。依照誰收益誰付費的原則，一個社區的公共圖書館基本服務于該公共。以俄亥俄州(Ohio)為例，公共圖書館的經費70%來自州政府的撥款，而州政府撥款來源于個人收入稅。根據州立法，全州個人收入稅的5.7%將直接用于公共圖書館經費。二是社會捐助：美國很多公共公共圖書館都是鋼鐵大王卡耐基(Andrew Carnegie)捐助的。從1886年到1919年，卡耐基共捐助了5600萬美元，在全美1400個公共建立了2000座圖書館，其中絕大多數是公共圖書館。當代美國首富，微軟創始人比爾·蓋茨也對美國公共圖書館事業慷慨解囊。1995年起，微軟公司就開始探索圖書館上網的解決方案。1997年蓋茨和夫人一起設立了‘蓋茨圖書館基金’。該基金用于低收入地區公共圖書館添置計算機和網絡設備，以及圖書館管理人員計算機知識的培訓。按計劃，基金將為此在五年內投入2億美元現金和2億美元價值的設備。如今，美國98%的公共圖書館都已向讀者提供免費的上網服務。三是罰款和收費收入：收費主要是復印，打印等服務收費。公共圖書館的經費預算都是向公眾公開的。收入、支出都有詳細的帳目，人人都可以查閱、復印。為解決公共圖書館經費不足的問題，一些地區的圖書館組建聯盟，實現資源共享。”

茅于軾老先生寫了一篇“美國游記--和諧社會的切身體會 ”，說在公共服務中，他“最喜歡的是那兒的社區圖書館”可惜他沒有給出照片來。我到附近的一個公共圖書館里拍了一些相片來，印證一下他的印象。

這是我居住的社區的公共圖書館。因為樹木太多，只能照出一半的建筑。這個公共圖書館向所有人開放，任何人可以在在館中自由閱讀。只有當你要借書回家時才需辦理借閱卡。辦理也非常方便，只要出示水電費或房費的收據，以及在本市收取過郵件的憑證(信封皮)，表明你是住在這個城市的，就可以免費申請辦卡，也不需要押金。我的卡丟過一次，補辦時也只要一美元的手續費。

這是圖書館的后面。也只是照出了一半建筑。后面是一大片空地和一個湖，那里是社區公園。從圖書館的窗戶向外望去，風景很好。許多人借完圖書后就到公園里去休息，孩子們特別喜歡那里，因為有許多滑梯之類的東西。公園當然也是免費的。以后我可以再介紹美國的社區公園。

走進圖書館的前廳，還沒有正式進入圖書館之前，可以看到一些櫥窗。這個櫥窗是一個有關生態環境的公益廣告，由非營利組織“Tri-City Ecology Center”主辦的。

圖書館會舉辦各種專題的討論會、讀書會、新書朗誦或簽售等活動，別的社團也可以在這里租用這里的屋子舉辦各種活動。這里看到的是由圖書館提供的轉門給老年人的學習計算機的免費培訓，包括因特網、電子郵件、打字、計算機基礎等，從1月19日到5月24日每個星期六一次。我還見過賣書的活動，印度人的集會，中國人的集會，有一次是美國人和中國人搞的一個中國民樂。它真是提供社區文化服務的一個重要場所。

在這里可以得到免費報紙、各種傳單和廣告，多數是英文的，仔細看還有一份中文的，是那個什么功團體辦的。還有各路公交車的時刻表。以前圖書館還提供報稅的表格，現在政府裁減經費就給取消了，反正大家都可以到因特網上去下載打印，甚至就在網上報稅，不用紙印的表露。

這是進入圖書館之前的舊書銷售書架。這里沒有人看管，如果你想買一本書，只要按照標的書價往那個小木盒里扔錢就行了。價格從五毛到三元不等，多媒體的就會要三元。這些書并不一定是圖書館淘汰的，而是有人捐出來的，圖書館可以用這種方法得到一些錢。聽說公共圖書館有一年一度的舊書銷售(book sale)，就是把圖書館里不再保存的圖書拿出來減價銷售，我沒有趕上過我們的公共圖書館的銷售，但相信這樣的機會是不應該錯過的。我以前寫過的“ 清朝北京照片：慈僖第一次會見外國人”和“ 一組外國人拍攝的1970年代的北京照片”就是取材于一家大學圖書館淘汰的書。那本畫冊才花費了我五美元。我有一個朋友家境不好，但她有幸從公共圖書館的舊書里得到一套大英百科全書，她的兩個孩子從中學到了不少東西。銷售時價錢非常便宜，從5毛起價，最多兩三塊錢，圖書館還給你個口袋。有時甚至是裝滿一口袋收幾塊錢。一般人很多。你要放眼一溜，先抓上一口袋再決定是否要，以免被別人搶走。

圖書館為不同年齡層的居民提供了不同的圖書借閱和音像磁帶借閱服務。館內也以此為標準分為：成人閱覽區、青少年閱覽區和兒童活動閱覽區。我們先來看看兒童閱覽區。這是一個兒童閱覽室，有一個小孩讀書的雕塑，窗外就是我前面提到的那個社區公園。

這是兒童藏書和閱覽區的專門面向的服務臺，遠景左邊是給幼兒提供的閱讀區。右邊是給大一些的孩子們的。圖書館還會定期舉辦供兒童參與的故事會，并經常為孩子們發一些小獎品，鼓勵他們對閱讀的興趣。

這里有許多給孩子們準備的計算機，可以玩游戲，上網，找書等。有一位家長在專心致志地看孩子玩游戲，另一位家長則在那里看報紙。墻上貼著一家中國人辦的學校“育才中文學校”的作品(繪畫和書法)。家長看了之后就會考慮送孩子上這所學校了。墻上的內容會經常更換的。

這就是幼兒閱讀區，那里的圖書以圖畫為主，椅子都小小的，書架矮矮的，還有玩具(拼圖游戲、積木等)。圖書看過之后不必放回遠處，有義工來做這件事。小東升小的時候，我們帶他到這里來給他講故事，再找幾本書借回家。過節的時候注意借有關那個節日的書，比如圣誕節時，借跟圣誕老人有關的書，感恩節時就找與火雞有關的書。還有數數的、認字母的和認圖形的書，都非常好。

圖書館還會定期舉辦供兒童參與的故事會、唱歌、做手工等，并經常為孩子們發一些小獎品，鼓勵他們對閱讀的興趣。假期里還會安排特殊的項目。有活動時，這件屋子里會坐滿了人。

所有借閱書架都是開放式的，借閱者可以先從電腦上按照分類表查找所要書籍的編號，然后到相應書架上尋取，最后在前臺辦理借閱手續。普通圖書和音像品沒有數量上的明確限制，借閱時間是三周，快到期的時候圖書館會發電子郵件提醒。如果時間不夠還可以續借，除非有人在等著借你要的書。如果過期未沒有還回來，你就要交罰款了。罰款也不多，圖書一般一天是10美分，音像品要更多些。罰款不是目的，督促大家還書才是目的。

成人閱覽區很寬敞。服務人員和藹可親，管理人員都需要圖書館專業畢業。我們這個圖書館是兩層樓。樓上是比較專的書和工具書。一會兒我們再看二樓。

上一張照片太黑了，再來一張。這些都是一樓的成人的書，是非小說類，比如人物傳記等。左邊是老人專區。

這是一樓的報刊雜志閱覽室，實話說，自己完全沒有必要訂報紙，這里各個大報都有，中文的報刊《世界日報》、《星島日報》等這里都有。再下一行是雜志，老實說，我從來沒有去過那里。實在沒有時間去看雜志。

這是外語圖書區，中文的占了兩個書架。中文書籍里繁體字的比較多，而且是豎版的，我不習慣。不過，現在逐漸地多了一些大陸的書籍和港臺的橫版書籍。我們這個圖書館的中文書不算多，南灣圣何西(San Jose)的中文書要多許多。

這是一個畫廊的專柜 ─ 吳宜真書畫苑(Ichen Art Studio)，我知道吳老師是從臺灣來的，她的畫挺不錯，現在在這里展出顯然是在招學生，快暑假了。因為是中國人的，所以把這張照片選進本文。

這張照片是在一樓和二樓之間的樓道上拍的，可以看出這里窗戶明亮，還有一些藝術品懸掛在空中。這里的圖書館多采用庫藏與閱覽區合一或緊密相連的大開架、大通間格局，講究通風、采暖、采光、進出便捷（多無圍墻）和綠化，設有殘疾人專用通道和標識，處處體現著圖書館的人本理念。

現在我們上到了二樓。服務臺上懸掛著“Reference”的牌子，表明這里是參考書、工具書區。工具書是不能借出圖書館的。這里有各國地圖、百科全書、公司的產品目錄、公司的通訊地址、各州電話簿、專利、語言等各種資料。我的一個做買賣的朋友就可以在這里找到他需要的廠家。

美國圖書館有一個特點：有一些專門為小組討論準備的小屋子，很多人喜歡在里面學習，這樣可以集中精力，說話時也不會吵了別人。

這些人正在上網，有點象國內的網吧，但不收費，也沒有網警盯著你。你可以盡情地在因特網里翱游。不過有一條要注意：如果你要進入你的銀行賬號可能會被人竊取密碼。有人可能會在公共計算機上偷偷地裝一個截獲密碼的軟件。當然如果圖書館把安裝軟件的許可給取消了并有防病毒的軟件就應該沒有問題。上機之前最好問一問。

這里是中學生專區(Teen Area)，這里有許多報考大學的資料和找工作的資料。其實來這里的人不是很多，因為平時閱覽的書都在一樓呢。

你如果在計算機里找到了所要的圖書，但發現它被別人借走了，那沒有關系。圖書館可以保證不讓續借，等書回來以后放到這里，寫上你的名字，這時只有你能借這本書。當然你必須在一定時間內來借，等久了不來，那么就算自動棄權了。

這個是辦理借書的掃描器，館里有好幾臺。當你選好了所要的圖書，就拿到這里來辦理借書手續。你可以選擇英文或中文。我想一定是有太多的中國人而且不會英語，所以才專門提供中文的。選好語言后，把自己的圖書卡放在掃描燈下，然后一本一本掃描你要借的書就行李。全部辦完之后會給你打印出一個圖書的單子，你可以檢查一下確保無誤。如果書太多拿不了，可以到前臺去拿一個塑料口袋。一般是沒有人管理的，除非你遇到了麻煩，比如有時候斑馬線讀不出來或失蹤了。

這是流動圖書館，它會定期到一些固定的地點辦理借書，方便讀者。另外，美國各個州之間的圖書館都是彼此聯網的，所以，如果你想借閱一本書，而你所在的公共圖書館沒有這本書，那么，他們會將你的借閱申請發布給所有聯網的圖書館，然后，免費從其他地方的圖書館郵寄給你。而當你需要歸還此書時，只需將它還到離你最近的公共圖書館，他們會將還此書自動歸還到它所屬的那家圖書館。

如果你來還書的時候發現圖書館已經關門，你可以從這個窗口把書還掉。這不但免得你再跑一次，而且如果你的還書日期是當天的話，不會算你逾期，只要工作人員在第二天收到了就行了。唯一不便的是如果你需要再借新的圖書的話，你必須再來一次，誰讓你來晚了呢。我們這個圖書館只有星期日休息。其實以前連星期日都開，但現在政府縮減開銷就改了。

根據維基百科，“中國平均每46萬人口才擁有一家公共圖書館，總共3000家公共圖書館中有600多家全年無一份購書經費，全國人均擁有公共圖書館藏書僅為0.27冊。全國公共圖書館持證讀者數582萬，僅占全國總人口的0.47%”，“公共圖書館一項，在農村幾乎就是空白，普及率僅為5.9％，90.3％的農村居民表示當地沒有任何可供借閱圖書或音像的公共圖書館。文化體育設施的缺乏使農村居民的業余生活非常單調，影響了生活質量。”看來我們向美國 可以學習許多東西。

第三篇：美國公共圖書館讀書會研究及啟示

美國公共圖書館讀書會研究及啟示

摘要：公共圖書館是知識的寶庫，讀書會是知識交流的重要場所，本文簡要介紹了讀書會的概念及美國公共圖書館讀書會的現狀，分析總結了美國公共圖書館對其讀書會提供各方面支持，并在借鑒美國公共圖書館經驗的基礎上，結合我國公共圖書館現狀提出了幾點建議，以期能夠推動我國公共圖書館讀書會的運營與發展。

關鍵詞：讀書會 公共圖書館 美國 中國 分類號：G250

隨著閱讀推廣工作的逐步開展，讀書會成為讀者廣泛參與的重要形式之一。其作用不僅體現在能夠有效激發讀者閱讀興趣，培養讀者的閱讀習慣，并且還能為讀者提供并拓展閱讀社交平臺，因而受到了民間和政府的普遍關注。如果說公共圖書館是知識的寶庫，那么讀書會便是知識交流的重要場所，兩者本應相輔相成，共同發展。在讀書會為公共圖書館拓展閱讀群體的同時，公共圖書館應努力承接讀書會的推廣宣傳工作，并盡其所能維護其穩定運營，通過讀書會的形式，挖掘自身潛力，體現自身價值。

1研究背景及方法

近年來，國內外讀書會發展仍存在著較大差異，國外讀書會的發展狀況及成效遠高于國內。國外讀書會起步較早，發展時間長，并擅長綜合利用多種形式，私人機構及公共文化系統等多種組織主辦交織成了相互聯系的讀書會網絡，讀書會的建立運營機制更加完善。相較而言，國內特別是大陸地區，對推廣讀書會的理論和實踐的研究總結十分有限。

在中國期刊全文數據庫中，以主題為“讀書會”并含主題為“圖書館”檢索，可得到164條結果，以篇名為“讀書會”并含主題為“圖書館”檢索，可得到40條結果（檢索時間為2014年5月9日）。其中秦鴻在《歐美圖書館讀書會經驗及其借鑒》中重點探討了歐美圖書館發展讀書會的經驗，并對國內圖書館開展讀書會活動提出了建議[1]。黃曉燕在《美國公共圖書館讀書會對少兒閱讀的影響》中探討了美國公共圖書館讀書會對少年兒童的影響，并建議國內公共圖書館合理借鑒。[2]周立黎在《借鑒國外和我國港臺地區經驗建立和運營圖書館讀書會》中介紹了國外和我國港臺地區圖書館讀書會的發展狀況、宗旨形態及運作方式。[3]曹桂平在《臺灣地區讀書會面面觀》中提及臺灣讀書會是臺灣公共圖書館最常見的讀者活動之一，希望大陸圖書館能夠積極推進讀書會建設。[4] 筆者運用谷歌搜索引擎，分別以“public library reading group”和“public library book club”檢索，在檢索結果中選擇瀏覽了西雅圖公共圖書館等22家美國公共圖書館的主頁，并簡要訪談了西雅圖圖書館、紐約圖書館、堪薩斯市圖書館等幾家圖書館的參考咨詢部門關于該館的推廣讀書會的政策，以期能夠更加直接且全面地了解美國公共圖書館讀書會的發展、運作及經營。

2讀書會概念及美國公共圖書館讀書會發展現狀 2.1 讀書會概念及歷史

讀書會，也可稱為讀書圈，英文名稱主要有：reading group、book club、book circle、book discussion club等。現代意義上的讀書會最早起源于瑞典，依據瑞典官方成人教育公告(Adult Education Proc-lamation)的解釋,讀書會是指一群朋友根據事先確定的題目或議題,共同進行的有方法、有組織的學習。[5]換言之，讀書會可以理解為一組人參與的互動式的閱讀形態，參與者不必具備過高的專業背景，可憑借共同的興趣愛好豐富自身經驗。

卡蘭德（N.D.Kurland）曾以瑞典的讀書會為例，指出讀書會的特性在于：讀書會是一種特殊形式的小團體研讀，參與者通過互相討論彼此幫助，目的是理解和相互啟發；雖然有閱讀計劃和研讀素材，但并沒有固定的知識或材料，也沒有達成的特定目標，自愿參與，聚會時間和地點以參與者方便為原則。[6]

讀書會是一種非正式的、相對松散的社會組織形式，有不同的類型和模式。[7] 其中，按讀書會的組成方式可劃分為社區讀書會、族群讀書會、主題讀書會和書目讀書會等。而按讀書會的傳播方式劃分，又主要可分為三種類型：（1）面對面讀書會（face to face book club，簡稱f2f），即傳統形式的讀書會；（2）網絡讀書會（virtual book club，也稱虛擬讀書會），可分為非經營性和經營性的。非經營性的即為面對面讀書會的網絡拓展延伸，其目的本質與傳統讀書會相似，而經營性的多是以訂閱圖書為基礎的“書友會”，具有一定的盈利性質；（3）電視讀書會（television book club，也稱電視讀書節目），借助電視、廣播等多媒體平臺定期播放討論讀書的節目，比較典型的有美國的奧普拉讀書會（Oprah’s Book Club）等。

2.2 美國公共圖書館讀書會發展現狀

縱觀世界各地發展情況，美國在的讀書會推廣及運營方面效果更為顯著。自17世紀中葉安·哈金遜成立美國第一個讀書會以來，200多年間，美國各種機構和個人團體紛紛開展了形式多樣的讀書會，美國至今約有超過1723萬人口參與其中。[8]其中，美國公共圖書館主辦的讀書會起到了重要的引領作用，其覆蓋范圍廣泛，推廣形式多樣，功勞不容小覷。

如在21世紀初期，西雅圖圖書館就稱擁有四百個讀書會；在過去的五十多年當中，全美國有超過一百三十多萬的兒童加入了德克薩斯圖書館讀書會，形成了全國最大的兒童讀書會群。甚至于2007年，美國幾家大的圖書館還在婦女全國讀書協會的贊助下，聯合呼吁全國圖書館將每年10月設立為“全國讀書會月”，足見美國公共圖書館對讀書會的重視和支持力度。

3美國公共圖書館為其讀書會運營提供的幫助

美國公共圖書館一直以充分利用自身資源服務更多讀者、支持全民閱讀、發揮館藏價值為宗旨，成立并完善讀書會機制。在讀書會組織運營過程中，無論是資源的提供與整合，還是有效的管理、指導，公共圖書館發揮著重要不可忽視的重要作用。

3.1提供充足資源

美國公共圖書館積極組織成立讀書會，并提供充足的資源。一方面，公共圖書館為其下設的讀書會提供足夠數量的讀物及影印本，以方便其開展閱讀、討論活動。如普林斯頓圖書館要求讀書會至少提前兩個月上交的閱讀書目表格，并據此來為讀書會提供閱讀材料[9]。誠然，大多數美國公共圖書館會建議讀書會選擇館藏讀物，以此來制定推薦書單并針對每一個題目編輯制作“閱讀素材箱”（“Book group Kits”）。如樸茨茅斯圖書館提供的每個素材箱中就含有10-20本圖書，一篇引導讀書會討論該書的指南，一些關于作者及寫作背景的資料。[10]亞利桑那州的梅薩圖書館的每個素材包上均標有所含書籍數量以方便不同人數的讀書會選擇，讀書會可以在申請后自行影印，素材箱全部保存于主館，但可從鄰近的分館歸還，同時梅薩圖書館也明確了對該館素材箱管理規定，延期歸還或丟失都會有相應的賠償罰款。亦有圖書館將素材箱延伸至網絡環境中，伊利諾伊州的尚佩恩圖書館就將推薦書單和素材箱巧妙結合，將書籍概要、作者背景與討論問題融合到一份指南文件（pdf格式）之中，讀者可在瀏覽推薦書目時直接下載該指南，更加利于讀者選擇適合自己的圖書。推薦館藏圖書更加充分地利用館內資源，并可通過讀書會推廣宣傳現有圖書，書不在藏，書盡其用。

另一方面，公共圖書館會合理安排時間，為讀書會定期開展的主題討論活動提供充足場地。科羅拉多州的丹佛圖書館就在網上公布了2014年該館各讀書會的時間安排、討論書目及活動地點，條款清晰的同時也使不同讀書會的特色更加直觀，可吸引更多潛在讀者的加入。盡管圖書館場地限制，多數讀書會只能選擇在館內進行討論與學習，但會強化討論的會議化、正式化，促進讀書會成員的交流與溝通。

3.2提供適時指導

通過咨詢和閱讀相關章程，可以發現美國公共圖書館為其讀書會提供的服務指導主要體現在以下兩點。

①圖書館內服務人員：強化圖書館館員服務意識，并重點培養專門負責統籌該館下設讀書會的館員及部門。大部分美國公共圖書館都講讀書會工作與參考咨詢服務工作相結合，當讀者存在疑惑時都可通過FQA或者Ask a librarian得到有效的解決，他們往往會有針對性地提出咨詢讀者更適合那個讀書會，足見出館員對此讀書會相關工作的了解和熟悉。如西雅圖圖書館關于讀書會頁面的最下方就設有提供更多信息的多種方式，其中包括參考咨詢館員、電話聯系和郵件溝通等方式，筆者以調研者的身份親身咨詢了該館的館員，并得到了相關解答。部分圖書館也會要求志愿者來管理維護讀書會活動，如加利福尼亞州的圣塔蒙尼卡圖書館，但他們在進行志愿服務之前都接受過相應的培訓和指導。

②讀書會成員：讀書會是一個學習和交流的組織，針對組織結構，美國公共圖書館對讀書會的具體培訓指導可為對一般會員和領導者兩部分。這種培訓形式往往是通過PDF文件或者具體網頁的形式，分條目列出，可謂是事無巨細。如美國西雅圖公共圖書館的培訓文件就是以“如何進行第一次讀書會討論”開始，細致到“如何選擇一本書”、“該書結局不明確應該如何做”、“有哪些適宜討論的問題”、“脫離書的限制還能想到哪些”“如果不喜歡這本書該如何參與討論”等等。值得一提的是，美國大多數公共圖書館所使用的讀書會會員培訓文件培訓規則有許多相同互通之處，這不僅體現了美國公共圖書館的規模化、標準化，也十分便于他鄉讀者打破地域限制快速融入當地讀書會。其中，有些公共圖書館的培訓文件中還會輔以具體的實例，以便于會員更好地理解和運用。此外，公共圖書館會為讀書會的組織者培訓“領導”技巧，并有開設相關的講座和課程以推進讀書會的開展。

3.3落實監督管理

美國公共圖書館普遍存在一種認識，即讀書會是公共圖書館的一部分，因而公共圖書館有責任管理監督讀書會的運營。由于美國公共圖書館之間往往具有“以點帶面”的關系，總館和分館的權責明確，并且相互配合。多數圖書館讀書會成員會根據自身所處的社區位置就近加入相應分分館，而總館關于讀書會的管理、宣傳與展示也多以讀書會的具體位置及所屬分館來歸類劃分。如紐約圖書館、達拉斯圖書館、堪薩斯市圖書館、阿靈頓圖書館等公共圖書館均對讀書會進行明確的地域劃分，讀書會的詳細信息科通過咨詢分館來獲得，其活動也基本由鄰近分館承辦。在每個讀書會確定具體討論日期和場地后，圖書館會定期檢查讀書會是否開展相關的討論活動，并配有專人監督管理。如果未能按時開展，會有相應的懲罰措施，長時間未舉辦有效討論的組織可能會面臨解散的危機。及時的監督管理可以督促讀書會成員克服一時的惰性，并堅持閱讀，有效保障公共圖書館的讀書會運行及長久經營。

3.4優化信息整合

美國公共圖書館擅長優化整合讀書會相關信息和閱讀成果。美國公共圖書館的網頁上都設有讀書會的專區。為方便讀者選擇適合自己的讀書會，大部分公共圖書館會將下屬讀書會的面向人群、組織簡介、討論時間以及領導者的郵箱地址等基本信息以列表的方式明文寫出。圖書館亦會總結讀書會的個性化需要，為不同讀書會提供不同的可選書單。讀書會的閱讀討論成果，經圖書館整合后會以展覽、網站推薦等多種形式展示出來，在激勵讀書會現有成員的同時吸引新成員的加入。伊利諾州的斯科基圖書館就在線上以列表的形式展示了各圖書會討論過的書單，并按照字母排序，包括書籍的題名、作者以及討論的年份，充分顯示了該館讀書會的歷史與當地讀者的閱讀素養。普林斯頓圖書館會將討論的書籍以圖片滾動的方式呈現出來，以吸引更多讀者選擇閱讀。

此外，美國公共圖書館運用多種形式，將各類讀書會有機結合。傳統的圖書館讀書會多以面對面讀書會為主，而今通常會將兩者相結合，借助網絡讀書會加以延伸和推廣。哥倫比亞圖書館的“Twenty Thirty Something Book Club”讀書會就開設了屬于自己的網絡頁面，讀者可以通過該主頁申請加入該讀書會，并根據主頁通知參與當天的討論。公共圖書館也會開設專門的網絡讀書會，為沒有固定時間參與討論的讀者提供虛擬服務。如美國紐約公共圖書館就為工作忙碌的人群建設了名為“The Reader’s Den”的網絡讀書會，尚佩恩圖書館會根據讀者所填寫的個人閱讀偏好為加入“E-Mail Book Club”的成員提供個性化的閱讀書單。

4對我國公共圖書館的啟示

當前我國民間存在多種形式的讀書會，但他們多傾向于與咖啡館或書店合作。其推廣與發展的過程中，我國的公共圖書館發揮的作用十分單薄，為此，我們應該借鑒美國公共圖書館的經驗，真正實現公共圖書館對讀書會的有力支撐，實現公共圖書館的本質價值。

4.1加強宣傳力度，尋求政府支持

組織專題講座等宣傳活動，促進具有共同興趣的人群交流溝通，提升廣大讀者的終身學習意識。把握宣傳契機，如可利用世界讀書日、讀書節等時機，結合時代主題，展示讀書會成果，吸引潛在人群。充分利用資金、資源，合理優化整合，開辟讀書會專版，借鑒他國讀書會經驗，推薦相關書籍。公共圖書館也可與社會其他機構如學校、企業等共同合作開展讀書會項目，拓展合作伙伴，提升社會地位。在達到閱讀推廣的目的的同時，增強社會影響力，以求獲得政府的重視與幫助，加大對圖書館的財政投入。中國圖書館學會及閱讀推廣委員可針對我國讀書會現狀明確標準，統籌指導各公共圖書館的讀書會的運營及發展，也可借鑒美國“Let’s Talk About IT”系列活動，自上而下開展全國性的閱讀和討論計劃。

4.2轉變服務理念，合理分工合作

我國公共圖書館應以“努力促進全全民閱讀”為目標，積極轉變服務理念，強調以服務為核心，為讀書會的成立和發展提供充足的資源和高效服務。其中包括必要的活動場所，豐富的閱讀材料，合理的監督管理，適時的培訓指導。同時，在推廣讀書會初期，可由資源相對豐富的省總館先行開展讀書會活動，并總結經驗，為各分館的工作開展奠定基礎。待隨著讀書會機制逐步完善后，可根據行政地區的劃分，合理安排省總館與地方分館的工作，優化整體與局部的關系，盡可能地讓更多的人有機會參與當地的讀書會，實現閱讀和溝通的統一。

4.3形式多樣化，充分利用在線平臺

讀書會的形式豐富多樣，側重主題具有個性化、特色化。就傳統面對面的讀書會而言，可根據不同用戶群體開展多樣的讀者服務，如面向兒童的故事會、面向成人的讀者沙龍等等。通過有效手段，整合學習小組、英語角的組織，促進其發展成為完善的讀書會。我國公共圖書館還可充分利用網絡平臺，參考英國“讀書會指南”（ReadingGroupGuide.com）建設具有代表性的網絡讀書會；把握新型社交工具，如博客、微信、QQ、豆瓣等，建設新型虛擬讀書會，加強讀書會的溝通和交流。

4.4提升公共圖書館館員綜合素質

館員的服務觀念和業務技能是影響圖書館閱讀推廣工作的兩項重要標準。我國公共圖書館應組織開展相關的培訓課程，并結合實際情況，提升圖書館員綜合素質，培養其服務意識。使其能夠快速熟悉了解讀書會相關工作，能夠充分利用圖書館員的專業素養成為讀書會中的協調者，組織引導讀書會的運營，幫助讀書會營造活躍、自由、熱烈的討論氛圍，為讀書會的發展提供人力支持。

5結語

讀書會作為公共圖書館推廣閱讀，提升社會閱讀風氣的有效手段，其意義不僅體現于讀者個人，還體現在社會建設。它不僅有助于提升個人的閱讀素養，更有利于社區乃至社會的和諧穩定。在公共圖書館開展讀書會活動，能夠更好地利用圖書館的場所及館藏資源，圖書館的讀者和圖書借閱率都會增加，讀者亦會借此拉近與圖書館的距離。希望我國公共圖書館能夠借鑒美國公共圖書館經驗，深入探索公共圖書館讀書會運營方式，利用自身優勢為廣大民眾提供閱讀交流平臺。

_________________________ [1] 秦鴻.歐美圖書館讀書會經驗及其借鑒.圖書情報工作,2013(6)88-92,142 [2] 黃曉燕.美國圖書館讀書會對少兒閱讀的影響.圖書館學研究（理論版）,2010(8):83-88 [3] 周立黎.借鑒國外和我國港臺地區經驗建立和運營圖書館讀書會.圖書館論壇,2010(10):125-127 [4] 曹桂平.臺灣地區讀書會面面觀.圖書館學研究,2009(10):67-70 [5] 余政峰.讀書會的團體動力因素之研究〔EB/OL〕.〔2009-11-17〕.http: //

第四篇：銅川市公共圖書館

銅川市公共圖書館服務一體化建設匯報及四季度工作安排 各位同仁：

“銅川公共圖書館服務一體化建設”自被文化部、財政部確定為第一批47個創建國家公共文化服務體系示范項目后，各項建設工作逐步開展，7月14日，我們召集了各區縣館負責同志，以及市館相關工作人員對此項工作進行了協商、討論，達成了項目建設要結合當前公共圖書館的免費開放來做，要強調服務，要解決群眾利用的問題，形成服務亮點，形成特色的共識。要求各區縣館負責統籌區縣境內的圖書館服務工作，努力推進公共圖書館服務一體化建設。時隔數月該項工作也已取得積極進展，各參與圖書館均積極行動，目前全市五家公共圖書館都已加入陜西省公共圖書館服務聯盟，依托文化共享工程項目完成了一體化建設所需計算機管理的硬件準備工作，四個區縣館也均派人參加了省圖組織的計算機編目培訓。由市館組織的統一采購，統一編目工作也已經開展。目前已采購圖書3萬6千多冊，花費11萬9千8百多元。并組建了由市館4人、四個區縣館各2人共計12人的編目協作組，集中于市館進行編目工作，將盡快完成新購圖書，以及各館原有藏書的計算機書目數據加工工作，盡早實現查詢、借閱一體化。但在推進過程中，也存在一些問題，主要體現在鄉鎮圖書館建設滯后上，縣鄉合作模式有待確立。針對這些問題我們希望大家積極思考，積極實踐，在實踐中完善。下面我提出項目建設組下一階段工作安排:

一、各區縣文體局要盡快完善各自轄區公共圖書館服務一

體化建設規劃，制定切實可行的實施方案，于11月底

前上報項目建設領導小組。

二、各區縣文體局要有一名主管領導負責協調該項工作，各

區縣圖書館由館長負責落實此項工作，要責成各鄉鎮、社區、村組有人具體負責圖書館（室）工作，圖書室面

積保證20平方米。有固定開放時間。

三、各區縣館、鄉鎮文化站、社區要積極開展有特色的圖書

館服務項目，服務手段、服務方式要多樣化，吸引群眾

參與。

四、以條幅、展板、科技趕集等形式對圖書館服務進行宣傳

展示，擴大圖書館的影響力。

五、每個區縣要建設2個鄉鎮、2個村級圖書館（室）服務

示范點。

六、服務一體化建設要緊密結合圖書館免費開放工作來做，各主管局要全力支持圖書館服務一體化建設工作，保證

資金，人員落實到位。

七、項目建設組將在11月中下旬安排一次項目建設骨干赴

圖書館事業建設先進地區的考察學習，實地察看外地先

進經驗，開闊視野，推動我市圖書館事業發展。

八、在12月中旬對各區縣館的工作開展情況進行檢查，對

于準備工作充分、實施有力、工作進展力度大的區縣館將給與專項獎勵。

九、各館的系統已經安裝完畢，編目員的培訓也正在進行，12月底前要使銅川地區的公共圖書館可以聯網。以上意見請大家指正。

第五篇：公共圖書館工作計劃

篇一：冀州市圖書館2012年上半年工作總結暨下半年工作計劃

2012年上半年工作總結暨下半年工作計劃

2012年上半年，我們緊緊圍繞十七屆六中全會和國家及省市關于圖書館免費開放的有關精神，按照公共圖書館服務規范，為了喜迎十八大和在我市舉辦的國際馬拉松賽，充分體現公共圖書館的公益性、平等性，按照“讀者至上，服務第一”的服務準則，我們主要做了以下工作：

一、開放辦館

從今年1月份開始，按照上級要求，正式實施免費開放。在讀者區顯要位置向讀者進行免費開放的公示，并公示有關辦證程序。開放場地暫定為借閱室、電子閱覽室、地方文獻室（建設中），然后，換發新證，免費借閱。并根據讀者需求，增訂了報刊種類。

二、創造良好環境

（一）為了給讀者一個溫馨、舒適的良好環境，我們對一樓門廳及樓梯樓道進行了文化墻設計布置，突出了冀州特色，打造了圖書館氛圍。

（二）在讀者區借閱大廳安裝柜機空調2臺，保證讀者在炎熱的夏季有一個涼爽的借讀環境。

三、加強基礎設施建設

（一）建設了檔案資料室、作品征集室，進行了設備購置及檔案整理歸放。

（二）整理過刊庫，對過期報刊進行了歸類上架。

（三）建設了地方文獻室，由楊春芳負責，對我市的各類文獻進行收集，對冀州的各類書籍、資料、名人簡歷及證書以及電子文檔進行收集分類上架，力爭年前向讀者免費開放。

（四）建設少兒閱覽室。在二樓元寶屋建設少兒閱覽室，使我市的少年兒童養成從小愛讀書的好習慣。此項工作需要整屋物品搬遷、地面改造、墻面改造、墻面粉刷、安全防盜、書架圖書等硬件設施的考察設計及購置等等，現正緊鑼密鼓進行中。

四、搞好圖書館服務宣傳周活動。

5.28——6.3圖書館服務宣傳周，我們圍繞“文化強國——圖書館的責任與使命”和“推進公共圖書館服務規范化”兩個主題，制作了宣傳條幅和展牌，在圖書館樓及市區人口密集的小區附近進行了懸掛宣傳，使人們知道圖書館，了解圖書館，走進圖書館，使圖書館成為讀者的大書房。

五、做好2012燕趙少年讀書系列活動。

今年五月收到了2011此項活動獲得的獎項：分別是市第三小學的李錦妍同學的“紅色精神”文學經典共讀和崔向騰同學的《紅色經典閱讀卡》均榮獲省教育廳、省文化廳、省圖書館學會頒發的三等獎證書。冀州市圖書館榮獲組織獎。

今年圍繞“體驗閱讀快樂，放飛科學夢想”，著手做好了2012的燕趙少年讀書系列活動。我們與教體局進行了協商，與定點學校取得了聯系進行宣傳和作品收集工作，結合我館少兒閱覽室的建成與投入使用，爭取今年再次多獲獎獲大獎。

六、圖書借閱數字化管理。

今年以來，我們加強了與外界溝通參觀學習取長補短壯大自己的力度，與棗強進行聯系，請進他們的骨干力量來我館現場指導，學習他們的好經驗好做法，引進了棗強館的圖書管理系統，現正在圖書歸架、貼書標、貼條碼、微機錄入等逐項進行中。

下半年計劃：

一、加快建設少兒閱覽室，結合燕趙少年讀書系列活動，搶先讓暑假兒童享用。

二、圖書數字化管理爭取在今年8月投入使用。

三、做好2012燕趙少年讀書系列活動。

四、共享中心內外及樓道安裝監控設施。時刻把安全放在首位。

五、組織全館人員認真學習《公共圖書館服務規范》，根據我館實際找差距、定措施，盡最大努力使圖書館規范起來。

六、繼續做好地方文獻收集工作。

七、宣傳黨的十八大，宣傳馬拉松，籌劃好2013年的報刊種類與征訂工作。

八、籌建電子文獻室。

九、做好上級及局領導下達的臨時性工作。

篇二：公共圖書館少兒圖書館工作委員會2010年工作計劃

2010年，甘肅省圖書館學會公共圖書館少兒圖書館工作委員會將繼續全面貫徹落實科學發展觀重要思想，在省文化廳領導下，在省學會和省圖書館的支持下，在開展各類學術交流活動的同時，繼續開展圖書館員繼續教育培訓工作，積極做好公共圖書館地方文獻工作協調委員會的工作，積極探索文化共享工程共建共享服務新模式。

1、工作會議

4月，在蘭州召開公共圖書館少兒圖書館工作委員會2010工作會議，討論部署全年工作安排。

2、學術交流活動

（1）、配合2010中國圖書館學會年會，做好公共圖書館少兒圖書館的征文組織工作；

（2）、配合西北五省區圖書館第十次科學討會，做好公共圖書館少兒圖書館的征文組織工作；

（3）、配合2010甘肅省圖書館學會年會，做好公共圖書館少兒圖書館的征文組織工作。

3、教育培訓輔導

（10、4月，舉辦全省圖書館基礎業務知識暨圖書館員繼續教育培訓班；(2)、9月，舉辦全省圖書館館員繼續教育培訓班。

4、服務基層圖書館

(1)、加強甘肅省圖書館基層分館和流通站建設；

(2)、做好公共圖書館地方文獻工作協調委員會的工作；

(3)、做好第四次公共圖書館評估的經驗總結工作。

5、共享工程建設

(1)、召開全省文化共享工程建設工作會議，部署2010年工作；(2)、對全省縣以上支中心的工作人員進行2次業務培訓；

(3)、積極探索文化共享工程共建共享服務新模式，提高文化共享工程基層服務點的覆蓋率和資源的使用率；(4)、完善省分中心網站服務功能，在全省市、縣級支中心建立VPN資源傳輸專網；(5)、配合國家中心組織開展的主題宣傳活動，在節假日進社區、學校、軍隊、企業、社會團體等場所開展豐富多彩的服務宣傳活動。

6、完成甘肅省圖書館學會交辦的其它各項工作。

篇三：甘肅省圖書館學會公共圖書館少兒圖書館工作分委員會2007年工作計劃

甘肅省圖書館學會公共圖書館少兒圖書館工作分委員會是甘肅省圖書館學會成立的六個分支機構之一，旨在廣泛開展各級公共圖書館之間的工作交流與學術交流，進一步加強各級公共圖書館之間的業務合作，共同促進我省公共圖書館事業的和諧發展。2007年委員會工作計劃如下：

一、召開工作會議，部署全年工作

為了使委員會盡快開展工作，打開工作局面，在第一季度召開分支機構成立暨第一次工作會議，討論部署全年工作安排。

二、開展學術研討和交流活動，促進公共圖書館少兒圖書館學術水平的提高

1、配合中國圖書館學會2007年學術年會在甘肅召開，做好公共圖書館少兒圖書館的征文組織工作；

2、為促進我省少兒圖書館、以及各級圖書館少兒閱覽室的發展，組織舉辦一次少兒圖書館工作專題討論會；

3、下半年組織部分公共圖書館館長的外出學習交流活動。

三、開展圖書館員在職教育和繼續教育，促進人才成長

1、配合中國圖書館學會志愿者活動在甘肅舉行，組織舉辦全省圖書館館長研討班一期；

2、配合“共享工程”各級分中心的建設，舉辦以共享工程實用技術為主要內容的業務培訓或知識競賽活動一次；

3、為提高基層圖書館員的業務工作能力，舉辦圖書館基礎知識暨圖書館員繼續教育培訓班一期。

四、服務基層圖書館，促進我省公共圖書館事業的發展

1、以迎接2008年全省第四次公共圖書館評估為目標，以推動“共享工程”基層分中心建設、加強甘肅省圖書館基層分館和流通站建設為手段，服務基層圖書館，促進我省公共圖書館事業的發展；

2、開展對基層圖書館的業務輔導工作，今年巡回輔導的重點是甘南、臨夏兩個少數民族地區圖書館，撰寫調查報告1篇；

3、配合省文化廳做好“送書下鄉工程”圖書的配發工作；

4、配合國家圖書館做好為具備網絡條件的縣級圖書館提供數字資源服務工作。

篇四：中國圖書館學會2010年工作計劃

2010年是深入學習胡錦濤總書記在中國科協成立50周年大會上的講話和李長春同志在慶祝國家圖書館建館100周年大會上的講話精神，進一步貫徹落實科學發展觀，推進圖書館事業法制化、規范化、社會化和國際化進程，全面促進圖書館事業科學發展的重要一年。中國圖書館學會要抓住時代機遇，深化服務意識，加強理論研究，積極投身圖書館實踐，促進行業協調發展；要求真務實，積極參與推進圖書館立法進程，關注基層圖書館需求，倡導圖書館節能環保理念，豐富科普閱讀活動，擴大國際交流領域；要以網站和出版物為陣地，擴大圖書館社會影響力，促進圖書館事業和諧進步，為“十一五規劃”的落實和“十二五規劃”的制訂做好順利過渡。

2010年重點做好以下工作：

一、搭建學術交流平臺，規范學術研究行為，促進圖書館學理論與實踐的繁榮和發展

（一）7月25-29日，在吉林長春舉辦“2010中國圖書館學會年會”，主題為：提升能力與效

益促進學習與創造。會議規模約800人。同期舉辦“2010中國圖書館應用技術與專業設備展覽會”。

（二）5月11-14日，在江蘇江陰舉辦“中國圖書館學會第三屆百縣館長論壇”，主題為：構建體系提升效益持續發展。會議規模約120人。

（三）加強欠發達地區縣級基層圖書館發展現狀、新技術環境下圖書館發展對策等熱點、難點問題，以及圖書館在構建公共文化服務體系、建設和諧社會和學習型社會中的地位與作用等事關圖書館發展大局的宏觀問題研究。

（四）加強圖書館行業科研誠信建設，促進學術創新，貫徹執行《科技工作者科學道德規范（試行）》和《學會科學道德規范（試行）》。

（五）依托相關專業委員會重點開展公共圖書館績效評估機制和圖書館從業人員專業化問題調查及對策等研究。

二、加強學會自身建設，制訂發展綱要，完善組織體系，強化會員的責任和權利意識

（一）成立新的分支機構國家圖書館分會，完成新一屆專門工作委員會的組建。

（二）加強會員服務，構建學會文化，推出“會員日”、《中國圖書館學會會員手冊》、圖書館文化系列展和《圖書館員的情懷》等。

（三）建立健全學會榮譽體系，積極申報中國圖書館學會科學技術獎。

三、積極建言獻策，加大參與度，為國家相關政策法規的制訂提供支撐研究

（一）在文化部的領導下，與國家圖書館共同完成《公共圖書館法》立法調研及咨詢工作，并陸續推出研究成果。

（二）完成文化部委托的《鄉鎮綜合文化站建設標準》編制工作。

四、關注行業需求，為基層圖書館的發展提供援助，促進科研成果在圖書館實踐中的應用

（一）1月10日，在浙江杭州舉辦“中國圖書館學會2010新年峰會”，討論《公共圖書館法》立法、“志愿者行動”、“圖書館的統計與評價”等議題，規模約20人。

（二）7-8月，在遼寧、福建、內蒙古、廣東、浙江、江蘇等地開展“志愿者行動”基層圖書館館長培訓。

（三）深入推進《公共圖書館建設標準》貫標工作，倡導低碳環保理念，為圖書館的新館建設和節能改造提供專業咨詢。

（四）實施專項資金計劃,完成2010韋棣華獎學金評審等工作。

（五）在政府部門的支持下，組織召開“全國數字圖書館建設與服務聯席會議”，開展數字圖書館服務政策、資源建設和安全管理等方面研究，推進各系統圖書館間的資源共享與協調發展。

五、提升國際交流的層次和水平，以項目促合作，擴大中國在世界圖書館界的影響力

（一）8月5-15日，組織圖書館界專家學者參加瑞典哥德堡第76屆世界圖書館暨信息大會（國際圖聯大會），并提供專業咨詢與服務，主題為：“開放存取知識——促進可持續發展”。

（二）實施“中美圖書館員專業交流項目”。6月，實施“圖書館學教育專題交流子項目”和“圖書館技術專題交流子項目”；3、5、7月，在四川、重慶、廣東、天津、山東、上海、安徽、吉林、黑龍江等9省實施“圖書館專業普及交流子項目”；8月，完成蘇州圖書館和東北師范大學圖書館的“中文信息共享平臺試點子項目”，預計將有中美圖書館界同行1000余人參與。

（三）組織中國代表赴韓國訪問，并出席韓國圖書館協會年會。

六、加強閱讀推廣工作，參與學習型社會建設，促進“全民閱讀”向深度和廣度發展

（一）抓住“世界讀書日”、“世博會”的契機，以“保障閱讀權利，享受閱讀快樂”為主題，組織多種形式的閱讀活動，包括“手牽手——農村青少年閱讀行動”、“和平杯”第二屆全國讀書漫畫大賽、全國少年兒童“辛亥革命”百年

紀念征文、“第三屆中國建筑圖書獎”評選、“國家圖書館文津圖書獎”推廣和第四屆全民閱讀論壇等。

（二）4、7月，與歌德學院聯合舉辦“德國當代童書插畫展”及德國兒童閱讀專家講座；5月，在新加坡與新加坡國家圖書館管理局CVPL機構聯合舉辦“中新兒童閱讀推廣研討會”，組織國內代表出席并發言，同時觀摩“讀吧！新加坡2010”國家閱讀節活動。

（三）圍繞低碳、節能、環保等主題，以圖書館為陣地在科技周、全國科普日和中國科協年會科普板塊開展面向公眾的科普宣傳活動。

七、發揮網站和出版物的陣地與傳播作用，促進溝通，增強互動，服務學術與事業發展

（一）完善學會網站，及時收集、發布學會及業內的各類信息，加強信息的整合與分析。

（二）編輯、出版、發行《中國圖書館學報》6期及其英文年刊；召開“第十二次全國圖書館學期刊工作研討會”。

（三）編發《中國圖書館學會工作通訊》6期，制作《公共圖書館法》立法、“全國少年兒童閱讀年”和“中美圖書館員專業交流項目”等電子專刊特輯。

（四）與國家圖書館共同主編《中國圖書館年鑒》2009年卷；編輯《中國圖書館事業發展報告2010》；編輯、出版《中國圖書館學會年會論文集》（2010年卷）。

（五）加強媒體宣傳力度，充分發揮《圖書館報》的作用，全面深入地反映圖書館界的現實狀況、問題對策和發展趨勢。