第一篇：話題作文常見錯(cuò)誤

話題作文常見錯(cuò)誤

學(xué)生寫話題作文，通常容易出現(xiàn)以下幾種跑題情況——

第一，對(duì)話題中的詞語或話題短語理解不準(zhǔn)確或不全面。比如，把“誠信”理解成“信任”，把“和諧”理解成“團(tuán)結(jié)”，把“堅(jiān)韌”理解成“忍耐”，把話題“語言與溝通”理解為“做事必須從實(shí)際出發(fā)”，把“心靈的選擇”理解成單純的“選擇”，把“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”理解成單純的“感情親疏”。第二，由話題一步步蔓延開去。他還是由話題寫起，但寫著寫著就偏離到另外的事情上去了。比如，有一個(gè)作文話題為“根”。有同學(xué)就寫“根”，樹根的根，那樹根的根它就跟樹干有關(guān)系，樹根它滋養(yǎng)了樹干啊，于是他就接著寫樹干了，說樹干如何如何筆直，如何如何有價(jià)值，可以做大梁，可以做枕木等等。還沒完，他接著寫，樹干它跟樹枝有關(guān)系啊，于是就又寫樹干上面的那個(gè)樹枝如何如何茂盛，那個(gè)樹枝上面的樹葉如何迎著風(fēng)嘩啦嘩啦作響，那個(gè)小鳥也隨著樹葉一起歡唱??就這樣越寫越遠(yuǎn)，然后寫到小鳥在蔚藍(lán)的天空自由地飛翔。他在寫什么呢？寫到天空上去了。而我們的話題是什么？是“根”。可他偏偏就這么一環(huán)套一環(huán)，套走了，走到不知哪座山上去了。

第三，畫蛇添足，使作文部分跑題。比如“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題，有學(xué)生寫道：“一位母親來到幼兒園，她手里有一顆糖，只有一顆。她想，這顆糖應(yīng)該給幼兒園最漂亮、最聰明的小朋友。這位母親觀察了半天，最后把這顆糖給了自己的兒子。事實(shí)上，她的兒子未見得是這個(gè)幼兒園最漂亮最聰明的。然而，相對(duì)來講，在情感上，這位母親對(duì)其他小朋友是疏的，對(duì)自己的兒子是親的，這種親疏關(guān)系影響到了她對(duì)事實(shí)的認(rèn)知。”本來到這里就該收了，然而，他又生發(fā)出許多別的感慨：“可憐天下父母心啊，天下的父母，有誰不愛自己的孩子呢？當(dāng)我們饑餓的時(shí)候，為我們送上雞蛋的是誰？是父母。當(dāng)我們受凍的時(shí)候，為我們送上棉衣的是誰？是父母。作為子女，我們哪有理由不回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？”感情倒是很充沛，可是已經(jīng)遠(yuǎn)離了話題。

第四，文章和話題之間若即若離，懸在半空，沒落到實(shí)處。比如，以“位置”為話題，有個(gè)同學(xué)這樣寫道：“人活世上，演繹的角色不一樣。世人又何必站在墻外，跂腳仰望墻里的風(fēng)花雪月，又何必徘徊門外側(cè)耳傾聽屋內(nèi)的歡聲笑語？當(dāng)你走進(jìn)墻內(nèi)，也許是一片腐朽與狼藉；當(dāng)你走進(jìn)門內(nèi)，也許是一片凄厲哀吟。人啊，為何只看見袍子外表上的高貴，而看不見里面虱子爬過所留下的斑駁血跡？”這段話跟“位置”似乎是相關(guān)的，作者想要說的大概是，各人在社會(huì)上所處的位置不同，各個(gè)位置都有它自己的精彩，不必老是渴望別人的位置。但這樣的意思在文段中又沒有明確地表述出來。讀者完全可以把它理解成規(guī)勸人們要安分守己，或是要善于把握屬于自己的幸福等等。如果我們?cè)僭谠暮竺婕由线@樣一些話，它就跟“位置”緊密聯(lián)系起來了：“其實(shí)，我們不必艷羨和追求他人的位置，或許我們自身所處的位置就是一片樂土，只要我們以一顆平常、寬廣、憐愛、知足的心活在這個(gè)殘缺的世界上。”

第五，只從材料引申出觀點(diǎn)來，不顧話題本身。以2004年江蘇高考題為例。水有水的性格——靈動(dòng)，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請(qǐng)以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇文章。面對(duì)這個(gè)話題，有考生就從材料出發(fā)引申出這樣的觀點(diǎn)來：任何事物都存在對(duì)立統(tǒng)一的兩面。接著，他就展開來寫，人有長(zhǎng)處也有短處，人生中有痛苦也有快樂，有災(zāi)禍也有福祉，事物有大有小，有里有外，有善有惡，有明有暗，等等。這樣的文章不能說跟材料沒有關(guān)系，但它已經(jīng)脫離了話題本身，給出的話題是“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”。你可以寫事物都存在著對(duì)立統(tǒng)一的兩面，但這兩面只能是“靈動(dòng)”和“沉穩(wěn)”，不能是任何別的兩面。

再以2004年青海題為例。

一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說：“向外看，你看到了什么？”富人說：“我看到外面有很多人。”哲學(xué)家又將他帶到鏡子前，問：“現(xiàn)在你又看到了什么?”富人回答：“我自己。”哲學(xué)家一笑，說：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的水銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了。”請(qǐng)以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

面對(duì)這個(gè)話題，也有考生僅從材料出發(fā)，在文章中大談特談金錢對(duì)人的腐蝕和毒害，最后告誡人們?cè)诮疱X面前一定要保持冷靜，樹立正確的金錢觀。而話題是什么？是“看到自己與看到別人”！顯然，該考生的文章已經(jīng)偏離了話題。第六，在材料作文中，抓了枝葉，丟了主干。以2005年廣州二模作文第二題為例。

據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》3月18日?qǐng)?bào)道，稱提供建造海珠橋的鋼材的英國某企業(yè)向市政部門發(fā)來傳真，提醒海珠橋的鋼材已經(jīng)有100年歷史，現(xiàn)已進(jìn)入疲勞期，如繼續(xù)使用則建議進(jìn)行疲勞測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行加固。又據(jù)介紹，海珠橋一直都是廣州市工程安全質(zhì)量監(jiān)督的重點(diǎn)，已納入廣州市橋梁安全檢測(cè)網(wǎng)，橋梁上都設(shè)有數(shù)據(jù)采集點(diǎn)，進(jìn)行24小時(shí)檢測(cè)。目前，市政部門正加緊制定疲勞測(cè)試方案。

這則報(bào)道給了你什么聯(lián)想？或你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)寫一篇800字以上的文章，題目自擬，文體不限。

有部分同學(xué)以為像這種沒有明確給定一個(gè)話題的作文，只要從材料中任意一點(diǎn)引申開來都算符合要求。所以，有人就從材料中的“已經(jīng)有100年歷史”這個(gè)信息點(diǎn)出發(fā)，寫100年前中國正處于滿清政府末期。那時(shí)政府無能，經(jīng)濟(jì)衰頹，綱紀(jì)廢弛；而我們現(xiàn)在必須吸取歷史的教訓(xùn)，奮力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，避免挨打。這種觀點(diǎn)顯然并不是這段材料的主要意旨。如果談責(zé)任心，談居安思危，談對(duì)生命的珍愛，就應(yīng)該算是吻合材料的主要涵義了。還有人談鋼筋的作用，談橋梁的用途，這些也非常明顯地偏離了材料的中心意思，該算跑題作文。

第二篇：錯(cuò)誤話題作文

錯(cuò)誤話題作文1

人人都會(huì)犯錯(cuò)，但犯了錯(cuò)懂得去改正，那就是好的。我就有一次讓我難以忘懷的事——一次罰站。

那是一個(gè)陽光明媚的一天，我們第一節(jié)課就是語文課。

老師在講臺(tái)上講的可起勁兒了，而我呢？卻在那里發(fā)呆，老師說：”把你們的'語文試卷拿出來！”可我拿出了試卷還在那里發(fā)呆，老師講的一切，我都充耳不聞。只見老師瞪了我一眼，厲聲說：“李思臻！站起來聽課。”我如夢(mèng)初醒，認(rèn)真聽起課來，可就算這樣，也沒過多久，我又開始發(fā)呆了？D？D幻想著一切美好的事物。只見，老師忍無可忍：”李思臻！站在垃圾桶旁邊聽課。”哎，到這兒，我才終于回到課堂上來了。老師簡(jiǎn)短而又有力的聲音回蕩在我耳邊，我頓時(shí)覺得很沒面子，就算是臉皮厚的人也知道面子，更何況，我的臉皮又不厚，那還得了。哎，我為什么會(huì)在上課時(shí)候發(fā)呆呢，這真是不應(yīng)該，知識(shí)沒有聽進(jìn)去，那考試怎么辦呢？我以后一定不能再在上課的時(shí)候發(fā)呆了。想著想著，我的眼淚就不由自主的落了下來……

我一直站在后面，暗下決心：唉，對(duì)于這一件事我已經(jīng)丟盡了面子，我以后一定不能再走神了，我一直在心里默念著：再也不會(huì)上課走神了。

那一以，每天上課我都會(huì)認(rèn)真聽講，積極發(fā)言……語文、數(shù)學(xué)、英語，這些課可是我的主場(chǎng)，我的發(fā)言又多又積極；就算是科學(xué)，音樂這些課，我也是積極思考，妙語頻出。

是啊！人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但只要能夠知錯(cuò)，能夠有羞恥之心，能夠改正錯(cuò)誤，那也是一個(gè)好學(xué)生不是？

錯(cuò)誤話題作文2

當(dāng)看了題目時(shí)，你可能就已經(jīng)知道這篇文章要講什么了。那我就先給大家講一個(gè)故事，讓你們更深入的了解本文的題目。

這個(gè)故事是這樣的：有一次在公交車上，有一個(gè)男子，他靠著公交車的車窗坐。男子正在悠閑地抽著一支香煙，一揮手，煙頭畫出一道火紅的曲線，以一種優(yōu)美的姿態(tài)飛出窗外。兩秒鐘后，一輛疾駛而來的出租車突然轉(zhuǎn)了個(gè)方向，一頭撞進(jìn)路邊的綠化帶。又過了半個(gè)月，一家工廠發(fā)生了火災(zāi)，上千萬的資產(chǎn)頃刻化為烏有。

可萬萬沒有想到，一個(gè)月后，當(dāng)初那個(gè)扔煙頭的'男子戒煙了，因?yàn)樗I(yè)了。

而他事業(yè)的原因，你可能還沒有想到。其實(shí)他的失業(yè)正是因?yàn)槟侵燁^——他失業(yè)的原因是，他所在的工廠破產(chǎn)了。工廠破產(chǎn)的原因是，半個(gè)月前一場(chǎng)大火把廠子燒了個(gè)精光。工廠失火的原因是，一個(gè)月前請(qǐng)來對(duì)工廠消防設(shè)施進(jìn)行改造的工程師出車禍住院了。工程師出車禍的原因是，他乘坐的出租車突然沖入了綠化帶。出租車沖入綠化帶的原因是，有一個(gè)燃著的煙頭突然落入了司機(jī)的衣領(lǐng)。

這個(gè)故事正驗(yàn)證了題目中的話——小錯(cuò)誤會(huì)釀成大禍。

同樣，這個(gè)故事也給了我們一個(gè)警告：不管在什么情況下，都要嚴(yán)格要求自己，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，不要因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小錯(cuò)誤而毀了自己的一生。

錯(cuò)誤話題作文3

“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。”這一句名言是毛澤東寫得，他告訴我們錯(cuò)誤是可以改的，有一句話也寫得很好，吃一塹，長(zhǎng)一智。這都是關(guān)于錯(cuò)誤的名言，我寫不出來，但是我記著，我可以寫一張關(guān)于錯(cuò)誤的事。

記得我在有一次，我和爸爸媽媽一起去玩，走在商店媽媽想起想買一點(diǎn)東西，媽媽親切的對(duì)我和爸爸說：“兒子和兒子他爸，誰想去商店買一些東西?”我連忙回答說：“我要去，我要去。”可是爸爸什么也沒有說，只是看了看我忽然媽媽，說：“沒意思，我不去，要去你忽然媽媽去吧!”我只是要爸爸的.話當(dāng)沒有聽見是的，進(jìn)人商店里，我和媽媽東走西走看看，買了一大袋東西，走著走著，我看見了一個(gè)三百元的玩具，我喜歡上了這個(gè)玩具，連忙跑在媽媽身邊說

：“媽媽你能不能讓您給我買一個(gè)玩具?”媽媽一看，她大吃一驚，她愣住了，說：“不不……不行。”我心里好像要發(fā)生爆炸了一樣，我走著走著“吼”的一聲，我驚動(dòng)了，一看，是三百元錢，我高興壞了，給媽媽說：“我要去上小便。”媽媽說：“行，快去快回。”我連忙撿起了三百元錢，去買我最喜歡的玩具，我想起了一點(diǎn)什么，“人要做一個(gè)好人，不要做一個(gè)壞人。”我想了一想，又連忙把這三百元錢拿給了媽媽，說起了事的起因，媽媽沒有生氣，只是對(duì)我笑

了笑，后來的事我不知道了，但我只是知道，做人要做一個(gè)好人。

人誰無過，過而能改，善莫大焉。

錯(cuò)誤話題作文4

從誕生到現(xiàn)在，我們總是在不斷犯著錯(cuò)誤，“人非圣賢，孰能無過”，錯(cuò)誤難以避免，猶如小石子，小石子無數(shù)，坑坑洼洼、磕磕絆絆，而一個(gè)錯(cuò)誤是一塊小石子，無數(shù)個(gè)錯(cuò)誤是無數(shù)塊小石子，橫放在我們?nèi)松谋亟?jīng)之路上，一定會(huì)被其絆倒。

在遇到如小石子般的錯(cuò)誤而絆倒失敗的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)放下錯(cuò)誤，丟棄錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，不斷積累，創(chuàng)造一個(gè)全新的自己!

每當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，必然會(huì)遭受譴責(zé)，來自老師、來自家長(zhǎng)、來自朋友，甚至來自自己，這一聲聲譴責(zé)，無論我們是否接受、認(rèn)可，不過，錯(cuò)誤已成為事實(shí)，一旦失敗了，便會(huì)加重心靈的負(fù)擔(dān)，凡事不敢去做。

因而，我們需要放松，需要休息，需要放下錯(cuò)誤，但千萬不可大意，有位哲學(xué)家曾說過：“不要被同一塊石頭絆倒兩次。”當(dāng)然，我們也不能因同一個(gè)錯(cuò)誤而多次失敗，石子太多、太亂，我們可以將石子整理好，然后將它們丟棄在旁邊的雜草叢中。錯(cuò)誤也是一樣，所以丟棄錯(cuò)誤是我們必須懂得的`。

俗話說，失敗是成功之母，錯(cuò)誤也是成功之母，人生漫漫，錯(cuò)誤無數(shù)，經(jīng)歷了錯(cuò)誤的考驗(yàn)，我們正在一步步走向成功。放下錯(cuò)誤，丟棄錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，不斷收獲的最后結(jié)果是將錯(cuò)誤拋棄，最終目的是取得進(jìn)步。

為了成功，我們要丟棄錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤話題作文5

每個(gè)人都有過錯(cuò)誤，你犯過，我犯過，天才偉人也犯過。一次次錯(cuò)誤像浪花一樣，在我腦海里翻騰著。

記得九歲的時(shí)候，媽媽有一個(gè)花瓶，從買回來后就很喜歡它，所以連我也不能碰它。我一到花瓶前面，媽媽就會(huì)說：“不要碰它，萬一摔壞了怎么辦？”

一天，媽媽和爸爸要出去一下，媽媽問我：“你去嗎？”我說；“我不去。”其實(shí)，我并不是不想去，只是想欣賞這個(gè)花瓶而已。

爸爸媽媽走了，我看著他們走出小區(qū)，我才放下心來，我拿起花瓶。因?yàn)閯倓傁戳耸郑瑵M手是水，花瓶表面細(xì)滑，一不小心花瓶掉在了地上，瞬間，一個(gè)完美的花瓶成了碎片。我的心提到嗓子眼了。“這可是媽媽最喜歡的花瓶啊，怎么辦，怎么辦？”我自言自語道。我把碎片收拾起來后，坐在沙發(fā)上想，如果我承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽就不會(huì)打我，不會(huì)罵我。如果我不承認(rèn)，媽媽遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)的，到那時(shí)我怎么說我真不知道，媽媽還會(huì)懲罰我。

我決定還是承認(rèn)錯(cuò)誤了吧。“丁零，丁零！”門鈴響了，我的`心都跳出來了。我打開門，媽媽和爸爸進(jìn)來后，我支支吾吾地說：“我……我……把瓶子打碎了。”

我能清晰地聽到媽媽喘著粗氣，過了一會(huì)兒，媽媽微笑著對(duì)我說：“你認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好，知錯(cuò)就改，是好孩子。花瓶碎了，可以買到。誠信沒了，我們是買不到的。”

通過這件事，我明白了誠實(shí)是可貴的。

錯(cuò)誤話題作文6

“加油，加油！”旁邊的朋友在為我踢足球打氣。“知道了，知道了！”我一邊踢足球一邊應(yīng)道。

正沉溺在人山人海和歡聲笑語之中，卻聽見“啪嚓”的一聲，足球從我腳下不聽話的飛向教室的窗戶，把窗戶擊得“粉身碎骨”。“哎呀，完了，這次可闖大禍了！”我小聲的念叨著。

操場(chǎng)上的人匆匆的離去了，生怕被責(zé)怪似的。我也像若無其事一樣，和大家不約而同地走進(jìn)了教室。剛剛坐下來，老師便問道：“我們教室的窗戶被擊碎了，這是怎么回事？”大家都聽得出來，老師的語氣稍微有點(diǎn)氣憤，而我的腳不停的發(fā)抖。突然，一位同學(xué)竟然站了起來，自告奮勇地說：“老師，玻璃是我踢足球時(shí)踢碎的！”我大吃一驚，老師聽了之后，慢慢地朝著那位同學(xué)走了過來。我剛剛安靜下來的心，現(xiàn)在有猛烈地跳動(dòng)起來了。我心想：他不會(huì)被打手掌吧？我可不行冤枉好人，絕對(duì)不行，我要面對(duì)錯(cuò)誤，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子！想到這里，我勇敢的站了起來，昂首挺胸說：“老師，其實(shí)這件事是我干的，不是他干的，您要打就打我吧！”同學(xué)們頓時(shí)被這句話給深深的.震撼了。老師溫柔地對(duì)我說：“老師不會(huì)打你，你敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤，這才是最重要的。”教室里瞬間爆發(fā)出熱烈的掌聲，我熱淚盈眶、、、、、、

到現(xiàn)在，這件事還索繞在我的腦海里，想放電影一樣永遠(yuǎn)都不會(huì)消失，依舊清晰。是啊，誰能不犯錯(cuò)誤？可如果勇敢的面對(duì)它，你就能走向陽光普照的人生路！

可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤！

錯(cuò)誤話題作文7

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要認(rèn)真、冷靜地對(duì)待它們，我們就會(huì)感受到成長(zhǎng)的歡樂，而有一件事在我腦海里永遠(yuǎn)忘不了……

平時(shí)放學(xué)回家前，我總到保安亭領(lǐng)今天的報(bào)紙。但我有一次，因?yàn)橹活欀嫱浟说叫^(qū)保安亭處取報(bào)紙。當(dāng)我回到家門口，才記起了，這時(shí)我想：“算了吧，明天才拿也不遲”。于是走進(jìn)了房子，做起作業(yè)。等到爸爸回來，他問我：“拿了報(bào)紙沒有？”頓時(shí)，我的嗓子想沙啞似的'，小聲的說：“拿了。”我想：“爸爸每天中午吃完飯后都要看報(bào)紙，沒有的話，他會(huì)生氣。讓爸爸不罵我，那我在吃飯前下去拿上來就行了吧！”但今日不同往日，爸爸特意問我：“報(bào)紙?jiān)谀牵课乙窗。　边@時(shí)我的心忐忑不安，我就說：“本來我放在這里的，嚇！不見了。”這時(shí)候爸爸已經(jīng)知道我沒有拿到報(bào)紙，還在說謊，爸爸看著我還見我不承認(rèn)，就講了一個(gè)故事：“升治。華盛頓小時(shí)候用小斧頭把爸爸心愛的桃花樹砍了，爸爸十分生氣，小升治哭著說：“爸爸，是我用小斧頭砍的”。爸爸抱著小升治說：“我很高興你講了真話，我寧不要桃花樹，也不愿意聽到你講假話。”我聽了后低下頭，心里很后悔，便對(duì)爸爸說道：“報(bào)紙是我忘記拿回來的，而且還我還在說謊。”爸爸一聽，微微一笑，說：“你能做一個(gè)知措能改的孩子是好的。報(bào)紙雖沒有拿上來，但只要沒有丟失一個(gè)好孩子就行了。”

這件事至今我還記憶猶新。因?yàn)槲叶昧苏\實(shí)才是好孩子。

錯(cuò)誤話題作文8

在人生的旅途上，誰也不能避免不犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤不會(huì)使偉人們畏縮不前，反而會(huì)使他們吸取教訓(xùn)，比如成吉思汗等。

記得有一次，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜、買魚吃。我笑容可掬的跟著媽媽屁股后面走，像一個(gè)“跟屁蟲”。小時(shí)候，只要我想跟誰去辦事，他們是不會(huì)制止我的，要是他們制止我的話，我就會(huì)使出必殺術(shù)—一哭二鬧三上吊。

走進(jìn)菜市場(chǎng)，菜品琳瑯滿目，讓我們應(yīng)接不暇，各種叫賣聲充滿了整個(gè)菜市場(chǎng)，菜市場(chǎng)上人聲鼎沸、人山人海。

我們走進(jìn)一家商場(chǎng)，買了點(diǎn)魚糧，準(zhǔn)備去喂幾只朝氣蓬勃，像好少年的小巧玲瓏的魚。有一條像公主魚，它凄美的面龐上鑲嵌著兩顆黑寶石的眼睛，鼻子小小的，嘴巴向上翹著，真可愛！我被他引人入勝的外表吸引住了，笑嘻嘻地扔了幾顆魚糧，逗它開心，可它卻對(duì)我不理不睬的，經(jīng)過幾番周折，我終于氣急敗壞的捉住它，兩三下捏死了。那時(shí)我有一種快感：看你怎么拽，哼！可轉(zhuǎn)念一想，我把人家的`魚弄死了，人家會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)我。于是，我提心吊膽地向人家賠禮道歉，生怕人家不原諒我，回家就吃筍子炒肉了，可是人家原諒了我，我那顆懸著的心終于放了下來。

通過這次事情我吸取了一個(gè)教訓(xùn)—永遠(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，要沉著冷靜地面對(duì)。從此以后我在也沒有 犯過類似的錯(cuò)誤，我告誡大家：沖動(dòng)是魔鬼，錯(cuò)誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤話題作文9

在成長(zhǎng)的過程中，我做了不少的錯(cuò)事，但從這些錯(cuò)事中，我也明白了很多道理。

古箏，是我做夢(mèng)都想學(xué)的樂器，古箏的琴聲委婉連綿，如細(xì)水長(zhǎng)流般滋潤(rùn)人心。那是多么神奇、美妙的聲音啊！

但學(xué)習(xí)古箏的`過程并非一帆風(fēng)順，當(dāng)學(xué)習(xí)《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》時(shí)，我在快節(jié)奏時(shí)總是不能如心所愿，無論怎么用心，都彈不好，越彈越不順心。最后，我竟失去了信心，猛得把古箏一推，并大聲喊道：“這么難，我怎么可能性能彈好？不彈了！”爸爸聞迅趕來，安慰我，鼓勵(lì)我，可我左耳進(jìn)，右耳出，什么都聽不進(jìn)去，耍著小姐脾氣：“我就不想彈了，怎樣？”爸爸也發(fā)怒了：“當(dāng)時(shí)想彈的是你，現(xiàn)在你怎么了？沒恒心了？這種小事都干不了了，以后還能干成什么大事呢！”

我被爸爸威嚴(yán)的聲音震撼了，宛如頭頂被澆了一盆冷水，變得清醒了，覺得爸爸說得很有道理。如果連學(xué)古箏都半途而廢，其他什么事還能干成嗎？畢竟什么事都是熟能生巧的！我再次認(rèn)真地彈了起來，奇跡發(fā)生了，我才彈了三遍，就彈得動(dòng)聽，流暢了！

小時(shí)候，我是那么的幼稚，漸漸地，我變成熟了，變穩(wěn)重了。是呀！我們應(yīng)該從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，畢竟，我們是在錯(cuò)誤中漸漸成長(zhǎng)的！

錯(cuò)誤話題作文10

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤。從小到大，我犯過很多錯(cuò)，但有一件令我至今難忘。

記得五歲哪年的5月1日，媽媽帶我去動(dòng)物園玩。當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我說：“今日人多，不能亂跑，必須要跟好媽媽。”我連連點(diǎn)頭答應(yīng)。但一進(jìn)動(dòng)物園，看見這么多稀奇古怪的小動(dòng)物，早都把媽媽的話忘得一干二凈。初開始媽媽一向拉著我，之后她說從包里取一瓶水，就松開了我的.手。很快我被幾個(gè)猴子吸引住了，看見他們?cè)诩偕缴巷w快地跑來跑去，我一下來了興致。由于我個(gè)子低，只能看見假山頂上的一只。于是我就偷偷地從幾個(gè)大人的身邊鉆過去，跑到離猴子最近的地方觀看。

過了一會(huì)，我看見旁邊有個(gè)家長(zhǎng)拉著一個(gè)小朋友也在看猴子。我才發(fā)現(xiàn)媽媽不在我身邊，這下我著急了，趕緊從人堆里往出擠。我想起教師和媽媽給我說過的話，如果和家長(zhǎng)走失，就在原地等待。但幾分鐘過去了，還是沒見媽媽，嚇得我大哭起來。一個(gè)老奶奶走過來說：“你能記住你家長(zhǎng)電話嗎”我說：“明白。”于是老奶奶按照我說的號(hào)碼給媽媽撥通了電話。不一會(huì)，看見媽媽滿頭大汗地跑過來，連聲對(duì)老奶奶說“多謝”。我抱住媽媽大哭起來，媽媽也抹著眼淚。

從那以后，我再也不敢私自亂跑了。這種錯(cuò)誤，我也沒再犯過了。

錯(cuò)誤話題作文11

媽媽有一個(gè)她最喜歡的陶瓷觀音，那個(gè)觀音陪她度過了十幾年的光陰。

一天下午我的錯(cuò)誤，我正和好朋友柯文在房間里興高采烈的玩羽毛球。球在空中到處亂飛，最后竟落在了觀音頭上，隨著“啪”的一聲，觀音摔碎在地上。我們都顯得不知所措。

爸爸見了，并沒有說些什么，搖搖頭，走開了。柯文也回家了，房間里只剩下我一個(gè)人。我雙手發(fā)抖，心跳加快，腿不知什么時(shí)候不聽使喚了。怎么辦啊？我心里像有十五只吊桶——七上八下的。

媽媽看見破碎的觀音，十分生氣，眉毛豎成倒八字，眼睛瞪的像銅鈴：“你怎么把我的觀音摔碎了？”我聽了十分后悔，心想：早知道會(huì)這樣我就不在家里玩了。我忐忑不安，不知道接下來會(huì)發(fā)生什么。當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

媽媽的心情漸漸平和下來：“這可是我最喜歡的東西啊，下次要注意哦。”我非常慚愧，想到我摔碎了媽媽最喜愛的.東西她卻沒有打我，我開始自責(zé)起來：我為什么要在家里玩羽毛球？為什么我沒有注意媽媽的東西？

媽媽又告訴我：“摔壞觀音是小事，要是以后摔壞了貴重物品就是大事了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，回到自己的書房，反思自己：“我以后一定要注意，不能再犯這種錯(cuò)誤。”

我以后就沒有再摔壞家里的東西，希望爸爸媽媽每天都開開心心的。

錯(cuò)誤話題作文12

在這個(gè)繁花似錦的時(shí)代里，我們每一天都在追逐，都在尋夢(mèng)，都在為自己的理想奮斗。而人生，不管你用哪種方式生活，永遠(yuǎn)只有兩個(gè)結(jié)局成功或錯(cuò)誤。成功，對(duì)每個(gè)人來說都是興奮的，都是值得慶祝的。而錯(cuò)誤會(huì)讓人絕望，會(huì)讓人放棄，但也會(huì)讓人變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

如果愛因斯坦因?yàn)殄e(cuò)誤而放棄了科研事業(yè)，那么他不會(huì)成為世界人民所敬佩的科學(xué)家；如果居里夫人因?yàn)殄e(cuò)誤而背棄了自己的信仰，那么她不會(huì)發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳；如果人類因?yàn)殄e(cuò)誤而停止了前進(jìn)的'腳步，那么我們將永遠(yuǎn)生活在遠(yuǎn)古時(shí)代。

與其說我們因?yàn)殄e(cuò)誤而放棄，倒不如說是我們害怕錯(cuò)誤、害怕面對(duì)。我們心里畏懼，困難和挫折便被放大；我們不敢面對(duì)，困難和挫折便變得堅(jiān)不可摧。天還是那么藍(lán)，山還是那般高，河還是那樣長(zhǎng)，改變的不是環(huán)境，只是那顆脆弱不復(fù)堅(jiān)強(qiáng)的心。

其實(shí)，換一種思維思考，錯(cuò)誤只不過是人生旅程中一道獨(dú)特而靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)我們身處逆境四處碰壁時(shí)，生活仿佛是一個(gè)四面都是墻的城堡，我們?cè)诤诎道锘炭帧⒚悦！⒁苫螅踔两^望。但是困頓中，不要忘記，當(dāng)上帝為你關(guān)上所有的門的時(shí)候，一定還為你留著一扇窗。只是，這扇窗在哪里，怎樣去推開，需要你靜下心來仔細(xì)思量。人生沒有捷徑，但有方法，選擇一個(gè)方向，篤定前行，那扇窗就在你的前方。只是上帝和你開了個(gè)玩笑，臨走時(shí)關(guān)滅了所有的燈光。向前走，平靜而堅(jiān)定的前行，透過那扇窗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)光明。當(dāng)你背對(duì)陽光時(shí)，眼里又怎會(huì)看到光亮？

錯(cuò)誤話題作文13

我犯的錯(cuò)誤有很多，這件就是其中之一。

那一天，媽媽帶我去逛超市，可無意之中，我看到了一本故事書，我非常想要，可媽媽不同意，那天我也就只好作罷了。

就在一周之后，就連媽媽也淡忘了這件事以后，我還沒有忘記，因?yàn)槲蚁氤隽艘粭l“妙計(jì)”。

“妙計(jì)”開始實(shí)施了，我獻(xiàn)給媽媽說老師讓買一套題，媽媽聽后就出去了，我就拿起桌上的的零錢，飛奔出去買回了故事書。

媽媽回來看見我正看得入神呢，便問我書從哪里來的?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“原來就有的，”可媽媽過去一看，十七本還是十七本，連半本也沒減少，出來一看，桌子上的.零錢也不翼而飛了，就逼問我說：“到底哪里來的?”我自知瞞天瞞地瞞不過媽媽，便如實(shí)招供了：“我……我趁你出……出去時(shí)買的。”媽媽聽后勃然大怒，我臉色變得深綠，東躲西藏，可到最后，自知難逃一劫，還是挨罵了!

自從這件事之后，我無論看到有多誘惑力的東西，都不去看它，媽媽也覺著沒什么了，于是，我的書便多了起來，十本，二十本，三十本，四十本……直到六十多本，現(xiàn)在還在不停的增加呢!這些書我都要細(xì)細(xì)的品讀，把它們讀懂，因?yàn)樗鼈兪菋寢屬I給我的。

錯(cuò)誤話題作文14

我犯過許多錯(cuò)誤，但讓我印象最深的一次，就是那次的健美操訓(xùn)練偷懶了。

在四年級(jí)的時(shí)候，我每星期的一、三、四訓(xùn)練。雖然訓(xùn)練很辛苦，但我還是堅(jiān)持下來了。有一次周四訓(xùn)練，我們要做“兩頭起”和“搖船”，也就是腹肌和背肌，一共做五組，每組各三十個(gè)。做了三組后，我已經(jīng)筋疲力盡了，由于今天人很多，我想：這么多人，老師肯定不會(huì)一個(gè)個(gè)給我數(shù)，少做幾個(gè)也沒關(guān)系嗎。于是，我在做第四組時(shí)，三十個(gè)我只做了二十三個(gè)，果然不出我所料，老師并沒有說我，我非常慶幸。第五組也是偷工減料的“完成”了任務(wù)。

后來，我慢慢養(yǎng)成了偷懶的壞習(xí)慣，總是存著僥幸心理。三十個(gè)只做二十五個(gè)，四十個(gè)只做三十個(gè)等等。老師沒有說我，卻說了別人很多次，這使我非常高興。直到有一天，馬老師對(duì)所有人說：“如果你們一直這樣偷下去，就永遠(yuǎn)追不上別人了。每天偷一個(gè)，一個(gè)月大概就是三十個(gè)，一年大概就是三百個(gè)，自己想想吧。”說著，老師的眼睛瞄了我一下，我頓時(shí)覺得非常愧疚，意識(shí)到自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，于是，我決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

此后的'每一次訓(xùn)練，我都很認(rèn)真，雖然我有些地方不如別人，但我相信，只要我每次課都全心全力的做，一定能趕上她們的。

“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”《左傳》里的這句話使我對(duì)錯(cuò)誤有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，只要知錯(cuò)就改，總能做到最好！

錯(cuò)誤話題作文15

俗話說：“知女莫若父。”可我并不認(rèn)為是這樣的。其實(shí)真正懂我的人不是我的父母，不是我的同學(xué)，也不是我的親戚。真正懂我的人是我的知音。

爸爸媽媽都認(rèn)為自我懂我、明白我在想什么。其實(shí)，他們錯(cuò)了，最不了解我的人便是他們。他們每一次的猜測(cè)都是錯(cuò)誤的，他們根本就不明白我想什么。每一次錯(cuò)誤的猜測(cè)都給我?guī)砹藷o窮的痛苦。我常常我行我素，為的'就是要減少爸爸媽媽對(duì)我的猜測(cè)。每一次，爸爸媽媽認(rèn)為的事，我都不敢否定，我怕，我怕自我的一聲否定會(huì)給爸爸媽媽帶來驚訝以及失望。

我遇到悲痛事，每一次都是知音在一旁聽我發(fā)泄;每一次都是知音在安慰我;每一次都是知音在幫我，幫我打開內(nèi)心深處的心結(jié)。爸爸媽媽都認(rèn)為：我還是個(gè)小孩，不會(huì)有太深的的想法，他們能夠明白我在想什么。

可是，往往他們都錯(cuò)了。他們認(rèn)為與我在一齊度過了13個(gè)春秋，沒有人能比他們更了解我，更懂我了。他們錯(cuò)了，徹徹底底的錯(cuò)了，我們小孩的心，他們又能如何明白隨著時(shí)間在消逝，隨著社會(huì)在改變，隨著時(shí)代在推進(jìn)，我們此刻的青少年的心，他們老一代的又如何能理解

就如：我們此刻的青少年完全能夠用“單調(diào)的生活色彩+繁重的學(xué)習(xí)壓力=此刻的我”這個(gè)公式來表達(dá)!可是對(duì)于我的父母來說，這簡(jiǎn)直就是歪理謬論。從中就能夠發(fā)現(xiàn)：父母與我們的心理有著太多的差距，父母又如何能真正的懂我呢

應(yīng)對(duì)一次次的錯(cuò)誤的認(rèn)為，我不禁感到氣憤，究竟還要多久，父母才能真正明白我的心意啊!

第三篇：作文常見錯(cuò)誤23種

作文常見錯(cuò)誤23種

1.結(jié)構(gòu)不平行

例：I was able to raise my test score by studying hard and I read lots of books.當(dāng)使用連詞將一系列的單詞聯(lián)接起來的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)使用詞性相同或同一類型的短語。

2.不知所云

例：Many companies began using computers mouth.3.段落過長(zhǎng)，不分段 主語與動(dòng)詞一致問題

She are a good friend of mine that I has known for a long time.主語和動(dòng)詞在數(shù)方面不一致。4.句子別扭

We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.措辭過長(zhǎng)或不清。換言之，句子顯得滑稽可笑。

5.不要使用縮寫 在正式的寫作中不要使用縮寫形式(can’t，don't，it's，we'll，they've等等)，而應(yīng)當(dāng)使用單詞的完整形式(cannot，do not，it is，we will，they have等等)。

6.關(guān)聯(lián)詞語重復(fù) Since I want to go to a good school, therefore I am trying to raise my test scores.不能在該句的主要主語和主要?jiǎng)釉~前使用連詞。7.句子不完整

Many students have a hard time passing all the tests to get into college.For example, my friend in high school.句子沒有主要主語或主要?jiǎng)釉~，因?yàn)槠鋵?shí)它應(yīng)是一個(gè)從句。

這是一個(gè)非常常見的錯(cuò)誤，修改的方法是將兩個(gè)句子連接起來。8.不要使用get When I got home, I got tired, so I got a book and got into bed.Get太不正式，意思也過于含糊，不適合用在正式的場(chǎng)合。應(yīng)將get改為一個(gè)更加具體的單詞，如become, receive, find, achieve, 等等。9.書寫難以辨認(rèn) 信息不正確

I would like to study in America because all modern technology originated there.傳的信息不正確，或者讓人聽起來覺得可能不正確（如果確實(shí)是正確的，應(yīng)當(dāng)解釋為什么這樣，因?yàn)樽x者不認(rèn)為是正確的）。上述例句中，all的意思是百分之百；我們不能絕對(duì)地說每一件新東西都是從美國誕生的。為保險(xiǎn)起見，應(yīng)當(dāng)使用many或most。非英語單詞 Computers are very helpful and advantageable.盡管看起來象個(gè)單詞，其實(shí)不是，至少不是個(gè)英文單詞。使用這個(gè)單詞的另一種形式。

10.介詞多余

I would like to discuss about something important that you mentioned about to me during yesterday.We went to downtown

yesterday to buy a watch.When I first came to the US, I did not have a lot of friends in here.In class, my classmate never mentioned about her husband.在表示這種意思時(shí)此單詞不能與介詞連用。這種情況常見于downtown，home，there，here等詞。這些詞語在英語中是副詞而非名詞，因而不能在它們前面添加介詞。

11.跑題或不相關(guān)

There are many reasons to buy a car, preferably a nice car.這個(gè)意思與文章的主題無關(guān)。12.陳詞濫調(diào)

It is okay for children to fail sometimes.所表達(dá)的意思很普通 大多數(shù)人都已經(jīng)知道到了，因而就沒有必要再說出來。13.標(biāo)點(diǎn)問題

I love animals.And I like to help them.Because they are helpless.So I want to become a vet.這是一個(gè)非常普遍的問題！許多學(xué)生在句子中使用了太多的句號(hào)，尤其是當(dāng)他們用手寫的時(shí)候。14.重復(fù)冗余

Personally, I believe what the newspaper prints.一種意思的表述不止一次，或者某個(gè)詞語不必要。15.單數(shù)/復(fù)數(shù)

Many year ago, dinosaur roamed the Earths.單詞需要從單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)，或者由復(fù)數(shù)變成單數(shù)。單數(shù)可數(shù)名詞 單數(shù)可數(shù)名詞不能單獨(dú)使用，應(yīng)該將其變?yōu)閺?fù)數(shù)形式或者加上限定詞（a, the, my, his, her, Gary's, no, any, 1, 3, 50, most,等等）。16.拼寫錯(cuò)誤 主語、動(dòng)詞或賓語有問題

I want to buy something for my mother that she will like it.There was a terrible accident happen yesterday.句子的基本結(jié)構(gòu)有問題

缺少主語、動(dòng)詞或賓語，或者這些成分重復(fù)。17.語氣與文章不符

I was kind of mad at the guy who vociferated angry words at me.I have heard many wonderful things about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong and I would love to visit these cities to check them out.語氣與文章其他部分不相符 可能是過于正式或者太不正式。18.代詞指代不明

If people do not speak the same language, it has a greater chance of miscommunication.I intend to complete my studies in the United States because they have good programs there.代詞所指代的指示詞（介詞所代替的名詞）不清楚。19.過于籠統(tǒng)

We should use our resources on Earth because the Earth is getting worse.句子或它所表達(dá)的意思過于籠統(tǒng)，不能提供多少信息。

20.動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤

Yesterday I will go to the store because tomorrow I needed some food.動(dòng)詞時(shí)態(tài)不正確 檢查一下是應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)還是完成時(shí)等等。21.選詞不恰當(dāng)

I was late getting home because I lost my way.在這種情況下不應(yīng)該使用該詞 可選擇更好的詞語或者所使用的詞語與文章的總體語氣不符。22.單詞形式不當(dāng)

I want to creation a great web site so that I can becoming wealth.所使用的單詞的形式不正確 檢查一下應(yīng)該使用該詞的名詞、形容詞或副詞形式的哪一種。

23.用詞錯(cuò)誤 Even I don’t speak Spanish, I was able to find a bathroom in the department store.I gained a lot of pounds during vacation.用詞錯(cuò)誤或在此種情況下該詞不是最佳用詞。

第四篇：雅思小作文常見錯(cuò)誤

A 普通圖表作文

1.“millions” 或者“thousands”在句子中出現(xiàn)時(shí)不能加復(fù)數(shù)，只有“數(shù)字+million or thousand”的說法。2.“the number of”后面一般接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，“the amount of”，“the quantity of”和“the volume of”類似，后面一般接不可數(shù)名詞。

3.圖表作文中不可以出現(xiàn)“I”或者“We”，雅思圖表作文需要正式的書面語言，因此在語言使用方面要減少第一人稱的使用，減少非正式的說法。

4.引用數(shù)據(jù)時(shí)不需要使用定語從句，直接引用數(shù)據(jù)即可。

錯(cuò)誤的例子：North America had a lower proportion of degraded land, which was only 5%.正確的例子：North America had a lower proportion of degraded land, at only 5%.5.上升”和“下降”這些詞（Increase, drop 等）都是不及物動(dòng)詞，沒有被動(dòng)語態(tài)。也就是“was increased”錯(cuò)的。

6.Reduce 和 raise 這兩個(gè)詞小作文用不到，因?yàn)槭羌拔飫?dòng)詞；arise 也不能替代 rise；“ascent/descent”不能用在小作文里。

7.表示“占據(jù)”的時(shí)候，最好不要用“occupy”，而是使用“account for/represent/constitute”

8.“outnumber”的主語一般是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，不能是不可數(shù)名詞；而“overtake/surpass”的主語多用于不可數(shù)名詞，或者是“number/figure/amount/proportion”這樣的詞；“exceed”表示超過某一個(gè)特定的數(shù)字或容量。

9.對(duì)象詞的錯(cuò)誤。對(duì)象詞就是圖里的數(shù)字所代表的東西。

10.時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。多為一般過去時(shí)，有時(shí)候可能出現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)或者將來時(shí)態(tài)。過去進(jìn)行時(shí)不可能出現(xiàn)。11.動(dòng)態(tài)圖過分注重?cái)?shù)據(jù)和小的波動(dòng)，而忽視趨勢(shì)。所謂趨勢(shì)，就是一個(gè)區(qū)間內(nèi)最主要的一個(gè)變化（譬如說，如果大部分時(shí)候是上升，就是上升趨勢(shì)）

12.靜態(tài)圖過分側(cè)重讀數(shù)據(jù)，沒有將數(shù)據(jù)歸類和歸納（具備類似特征的數(shù)據(jù)要放在一起）

13.很多學(xué)生使用奇怪的上升或者下降的替換詞，而忽視詞性的變換（應(yīng)該使用名詞或者分詞去替換動(dòng)詞）。14.Increase/rise/drop 這些詞用作名詞的時(shí)候，要用不定冠詞“a”，譬如說“saw a drop” 15.比較句中，比較對(duì)象不一致。16.doubled 不及物動(dòng)詞，沒有被動(dòng)。

17.rise 的過去時(shí)是 rose，而不是 rised。過去分詞是 risen，而不是 rose。

18.“Percentage/proportion…accounted for”永遠(yuǎn)是錯(cuò)的，只有人或者物可以充當(dāng) “accounted for”的名詞。

19.Per cent 前面要加數(shù)字,譬如說“40 per cent”，而 percentage 一般充當(dāng)主語，后面要 加 OF，“the percentage of …”

20.While 是連詞，要連接兩個(gè)句子。

21.副詞修飾動(dòng)詞，應(yīng)該在動(dòng)詞后面。譬如說“increased slightly”，但是不能說“slightly increased”；slightly 也不能修飾名詞，也就是“a slightly increase”是錯(cuò)的，應(yīng)該是“a slight increase” 22.形容詞不能修飾比較級(jí)別，譬如說“was slight higher than”是錯(cuò)的，要說“was slightly higher than”

23.remained 后面只能加形容詞，也就是“remain constantly”是錯(cuò)的，只有“remain constant”。“Maintain”不是“remain”的替換詞，譬如說，只能說“remained the most important means of transport”，而不能是 maintained 24.“reach”這個(gè)詞后面直接可以讀數(shù)據(jù)，譬如說“reached 32 million”，不需要加“to” 25.在動(dòng)態(tài)圖里，一般是 rose “數(shù)字”-fold，而不是“rose five times” 26.沒有“comparing with”的說法，只有“compared with”的說法

27.當(dāng)表示“數(shù)字很低，幾乎可以忽略”的意思，應(yīng)該用 minimal，而不是 minimum 28.表示年齡的時(shí)候，可以說“people aged between 20 and 40”，不能把“aged”寫成“age” 29.圖表作文總結(jié)段不能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、進(jìn)行推測(cè)和預(yù)測(cè)，圖表作文只需要根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和分析。30.圖表作文總結(jié)段不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)，因?yàn)閿?shù)據(jù)的表述已經(jīng)在主體部分完成。

B 流程圖

31.Equipment 是不可數(shù)名詞，facilities 是可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

32.Materials 是材料的意思，而 element 是元素的意思（不能用于流程圖）33.如果 A 步驟是在 B 步驟之前發(fā)生，那么應(yīng)該是“A happens, before B” 34.流程圖不能使用祈使句

C 地圖

35.Cross 是動(dòng)詞，而 across 是介詞（不能充當(dāng)謂語）36.Expand 是擴(kuò)大的意思，expend 是花費(fèi)的意思

37.Happen, take place 表示“發(fā)生”的意思，都沒有被動(dòng)語態(tài)

38.地圖題只能說西邊和東邊（western side 或者 eastern side），不能說左邊和右邊（left side 和 right side）

第五篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷常見錯(cuò)誤

必讀：6個(gè)簡(jiǎn)歷里常見的錯(cuò)誤

從頭到尾我也做過一些招聘工作，從簡(jiǎn)歷篩選、通知面試、面試都在進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)很多人在簡(jiǎn)歷中犯了不少錯(cuò)誤，也許對(duì)于求職者來說是很小的問題，但是其實(shí)往往決定了一個(gè)機(jī)會(huì)的得失，覺得有必要整理出來，給大家一個(gè)提醒。

1、簡(jiǎn)歷上的電話停機(jī)或者關(guān)機(jī)狀態(tài)

這個(gè)問題一說出來，可能大家會(huì)覺得很可笑，怎么可能是一個(gè)重要問題。我也很驚訝，就我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，篩選出的簡(jiǎn)歷，大約有20%是由于電話停關(guān)機(jī)的問題沒辦法通知到的。我總結(jié)一個(gè)原因是不少異地求職的人員到當(dāng)?shù)厍舐毢螅l(fā)送簡(jiǎn)歷的時(shí)候忘記把已經(jīng)更換的號(hào)碼在簡(jiǎn)歷上更新了；另一個(gè)是很多人使用的神州行、動(dòng)感地帶的號(hào)碼需要充值，但是覺得晚

一、兩天沒事；殊不知，每天求職的簡(jiǎn)歷成百上千，通知面試的人不可能天天跟蹤你的電話開通情況的。即使暫時(shí)不方便接聽電話，也建議可申請(qǐng)秘書臺(tái)服務(wù)，不漏掉一個(gè)可能的機(jī)會(huì)。注意更新自己的簡(jiǎn)歷聯(lián)系方式，保證自己能隨時(shí)被找到，讓自己處在隨時(shí)啟動(dòng)的狀態(tài)，會(huì)比其他人得到更多的機(jī)會(huì)。

2、未及時(shí)更改、更新簡(jiǎn)歷信息

尤其是求職信。往往收到一份簡(jiǎn)歷，求職信寫得懇切規(guī)范，但是到末尾一看，稱呼的“貴公司”名字原來根本不是我公司，不免大倒冷水，也對(duì)求職者的誠意表示懷疑。另外就是不少人，求職信里頭一句還寫著“我是一個(gè)剛走出校門的學(xué)生?..”看到簡(jiǎn)歷里，原來已經(jīng)工作1-2年了。發(fā)出一份簡(jiǎn)歷是通過考慮，慎重地，但是這樣的簡(jiǎn)歷，很難讓人相信，不是隨手的游戲。

3、羅列全部實(shí)習(xí)經(jīng)歷

這在畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)。為了提高自己的命中率，不少畢業(yè)生會(huì)在工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)菣诎炎约核械膶?shí)習(xí)經(jīng)歷寫出來。粗看簡(jiǎn)歷，覺得有很多工作經(jīng)驗(yàn)，但是仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很亂，各個(gè)經(jīng)歷之間是毫無關(guān)聯(lián)和邏輯的，家教、促銷、網(wǎng)絡(luò)管理等等。其實(shí)就畢業(yè)生來說，沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)是客觀事實(shí)，用人單位不會(huì)因?yàn)槟懔_列了很多短期實(shí)踐就給你面試機(jī)會(huì)，更看重的是你是否有能給自己加分的思想和與眾不同的潛力。羅列經(jīng)歷，只能讓自己的簡(jiǎn)歷看上去很雜亂。

4、大量、多次投遞崗位

一般的求職成功經(jīng)驗(yàn)是多撒網(wǎng)，多投遞簡(jiǎn)歷，反正在網(wǎng)絡(luò)上多次投遞的邊際成本為0。但是這個(gè)多撒網(wǎng)，指的是有的放矢地投遞，而非毫無目的。統(tǒng)計(jì)中，大約有35%的簡(jiǎn)歷是盲目投遞的，有的簡(jiǎn)歷根本不完整，只寫了姓名和電話，正文部分完全是空白；有的軟件專業(yè)畢業(yè)，把所有的硬件崗位都申請(qǐng)了；有的多次被拒后，仍每天投遞；還有的幾乎投遞了公司所有的招聘崗位。如此瘋狂、不成熟的投遞方式，并不能帶來高的命中率，不了解自己，不了解職位的要求，很難讓用人單位相信你的符合度和穩(wěn)定性。真正命中率高的，往往是成熟的求職者：對(duì)招聘要求做了仔細(xì)的揣摩，根據(jù)自身?xiàng)l件和崗位符合度投遞簡(jiǎn)歷，并為面試做了認(rèn)真準(zhǔn)備。

5、簡(jiǎn)歷條理不清晰

一般的簡(jiǎn)歷模版，都會(huì)分工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷兩部分，為了突出簡(jiǎn)歷，一些求職者會(huì)創(chuàng)造新的模版或者按照自己的思路填寫簡(jiǎn)歷，但是簡(jiǎn)歷篩選人每天在查閱大量的簡(jiǎn)歷，遇到標(biāo)新立異的簡(jiǎn)歷往往很頭痛，因?yàn)椴皇前闯Ｒ?guī)的條理來寫的，很難從中找到需要的信息，尤其3頁以上的簡(jiǎn)歷，更需要有非常清楚的條理。或者就是發(fā)現(xiàn)了合適的簡(jiǎn)歷，但是因?yàn)槟０鎲栴}，聯(lián)系方式總要到處去找。其實(shí)建議大家就用網(wǎng)站推薦的模版比較好，清楚規(guī)范，便于理解。

6、愛用附件簡(jiǎn)歷

為了省事，一些人喜歡使用附件簡(jiǎn)歷，直接發(fā)送到公布的郵箱。但是現(xiàn)在電腦病毒越來越多，很多求職者是在網(wǎng)吧里發(fā)送簡(jiǎn)歷的，各個(gè)用人單位，尤其是大公司的郵箱，防備特別嚴(yán)格，附件發(fā)送過來的簡(jiǎn)歷，十有五、六是亂碼。打不開，也無法一一直接回復(fù)各個(gè)求職者的心情，是很難受的。

常有人在論壇上問我，為什么投遞了那么多簡(jiǎn)歷，都沒有回音？但是也有人跟帖，自己投遞的命中率是很高的。沒有回音的原因可能有很多，但是我建議，那些苦苦等待回音的人們，打開自己的簡(jiǎn)歷，看看是否有以上問題？(完)