第一篇：開賢學校經典誦讀總結

開賢學校2013--2014學年度第一學期經典誦讀工作總結

一、工作回顧

1、制定相關活動方案。要求各年級根據年級特點確定相關活動內容、制定方案，通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承

并弘揚中華優秀文化。

2、把經典誦讀與日常生活相結合。每周一節經典誦讀課，要求師生在課堂上集體共讀經典，共賞美文。通過分組背，個別背，接龍背，默寫等游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

3、注重宣傳，營造氛圍。利用學校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關中華傳統文化、傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃郁的文化環境。

4、科學安排，措施到位。

（1）10月份，全校舉行“頌中華經典，寫規范漢字”書法大賽，從中選拔書法苗子，進一

步提高學生書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。

（2）12月份，學校師生共同編排經典誦讀節目，在家長會上、元旦匯演上展示。

二、取得的成績

1、通過實踐，營造了學校文化氛圍，豐富了學校文化內涵。

2、全面提升了學生的綜合素質：感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，提高語文素養。

3、鍛煉了學生各方面的能力：學生通過表演經典誦讀節目，辦手抄報，動手能力、思維能

力、協調能力、藝術鑒賞能力都得到了鍛煉。

4、濃厚的傳統文化陶冶了中小學生的道德情操。

三、存在問題

1、誦讀水平參差不齊。有些年級表現較好，有些年級重視程度不夠。

2、指導老師的整體水平有待提高，特別是從誦讀韻律的把握、誦讀技巧的運用、誦讀內容的情景把握幾方面尤為突出。

四、努力方向

1、方案確定后，做到跟蹤落實。

2、提高教師的整體水平，提高學生的誦讀水平。

3、積極取得家長在經典誦讀方面的支持和配合。

撰寫人：李佩華

撰寫時間： 2014年1月8日

第二篇：開賢學校法制教育總規劃

開賢學校法制教育總規劃

——暨爭創“依法治校示范校”活動的實施方案

從現在起到2010年，是我校實現現代管理的關鍵時期，也是我國第五個五年普法教育，大力實施依法治國戰略的重要時期。開展法制宣傳教育，進一步提高全校師生的法律意識和法律素質，對于全面落實我校“十一五”發展規劃，實現現代管理化的發展，具有重要的保障和推進作用。東莞市普法領導小組的有關文件精神，制定本規劃。

一、基本情況

開賢學校是東莞市三星級民辦學校、東莞市綠色學校、無毒學校，在以往的過程中開賢學校一直特別重視法制教育每學期定期舉行法制教育宣傳活動，取得了一定成效！小區內含幼兒園、小學部、中學部三個教學主體，師生總計3000余人，法制教育是學校一項常規教育，現在以國家計劃為契機，進一步講法制教育推向一個新的高度，爭創東莞市“依法治校示范校”

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，緊緊圍繞我校“十一五”發展的目標任務，創新觀念、創新載體，廣泛、深入、扎實地開展法制宣傳教育，傳播法治觀念，牢固樹立社會主義法治理念。

要增強普法工作的實效性，須實現“三結合”，即普法工作與示范校創建相結合、學校層面與年級層面的普法相結合、貫徹落實與總結宣傳相結合，有效推進法治校園、平常校園、和諧校園的建設進程，為構建社會主義和諧社會和建設全面小康社會培養出更多的知法、懂法人才。

三、工作目標

適應改革和發展的大局，適應學校的培養目標的需要，緊密結合國家民主法制建設的新進展新成果，通過深入扎實的法制宣傳教育和法制實踐，進一步提高領導干部依法決策、依法管理的水平，增強廣大教職工依法執教的意識和水平，努力促進增強學生的法律意識和法律素質，努力爭創市普法先進學校，努力打造法治校園、平安校園、和諧校園。

四、宣傳對象和要求

我校普法的對象是：全體教職工、學生。

五、活動內容

1．全體普法對象都要學習憲法和基本法律知識，明確法律賦予的權利和義務，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。

2．領導干部要帶頭學法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力。深入學習社會主義法制理論，重點了解和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》、《行政復議法》等法律法規，熟悉與教育工作有關的部門法律法規，在學法、用法和守法、護法中發揮表率作用。

3．教學科研和管理人員要認真學習教育法律和其他相關法律，掌握基本法律知識，增強法制觀念，依法管理學校。要重點掌握《教育法》、《教師法》、《學校學生管理規定》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品衛生法》、《中國公民守冊》以及《著作權法》《專利法》等教育與知識產權法律法規，嚴格依法從教，自覺遵紀守法，成為學生的榜樣。

4．要結合小學生特點，通過課堂教學、課外教育、社會實踐及舉辦法制講座、法律知識競賽、法律咨詢等多種形式，生動、活潑、切實有效地搞好對小學生的法制宣傳教育工作，使小學生牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念，成為愛國守法、明禮誠信的合格人才。

5．后勤、保衛等部門著力提高依法管理能力，切實營造法治校園的良好氛圍。下大力

氣抓好全體師生員工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保護師生的合法權益。

六、工作措施和保障

1．進一步完善我校法制宣傳教育工作領導體制，成立以校長、黨支部書記為組長，分管校領導為副組長的校普法工作領導小組，切實加強對法制宣傳教育工作的領導。各部門主要負責人為本部門法制宣傳教育工作的第一負責人，把法制宣傳教育納入單位工作計劃和年終考核指標。

2．建立健全協調配合的法制宣傳教育工作機制。黨支部、普法領導小組、教導處負責全校普法規劃的制定并組織、協調、指導和檢查各單位的法制宣傳教育工作。各部門要運用各種手段和途徑，在全校師生員工中開展法制宣傳教育活動。鼓勵和引導有關部門發揮資源優勢在校內外開展各類法制宣傳教育活動。在開展法制宣傳教育活動中要區別對待、分類指導、因人制宜，防止形式主義，注重實效。

3．落實法制宣傳工作的各項制度。進一步落實各部門學法制度，把集體學習法律納入中心組學習制度范疇，每年集中學習一次；進一步完善教師法律知識的學習和考核制度。每個教師要有20學時以上的法律知識學習，在適當的時間安排普法知識考試。

4．加強陣地建設。設立法制宣傳廊和圖書室，校報、校園網、校廣播室要開辟法制宣傳專欄、專版、專題，定期開展法制宣傳教育活動。

5．組織開展法制宣傳教育主題活動。繼續舉辦一年一度的法制宣傳周活動和“12.4”法制宣傳日活動。學生的社會實踐活動要把宣傳法律知識作為重要內容。

6．加大法制宣傳教育工作的保障力度。普法經費（如干部、教職工的普法教材費、板報、專刊、圖片、廣播、學生到省、市參加法律知識競賽活動、《管理制度》編印、照片、檔案資料等費用）實報實銷（所需費用全部為學校自籌），給予可靠保證。

七、方法和步驟：

（一）方法

1、利用多種途徑，廣泛宣傳發動。充分發揮廣播、小報、櫥窗等宣傳輿論陣地、輿論工作的作用，加大宣傳力度，努力營造良好的法制氛圍。

2、組織教職工教育專業法，增強自身的法制觀念，自覺遵紀守法，成為學生的榜樣。

3、學校教職員工要認真學習有關理論，學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等與教職工工作密切相關的法律、法規，提高依法治校的水平。

4、組織全校師生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律、法規，切實保障廣大學生的合法利益。

5、開展豐富多彩的活動，融法制教育于活動中，提高教育的實效性，注意引導學生進行自我教育。

6、積極依靠社會力量，如校董會，三結合教育委員會，家長委員會，關心下一代工作委員，青少年維權等，加強對廣大學生的思想教育，道德教育，法制教育等。

7、利用家長會等形式，對家長進行《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的宣傳教育，提高家長的法制意識。

8、學用結合，普治并舉。根據一手抓普法、一手抓治理，普法與治理同步進行的原則制定學校依法治理工作規劃和目標，將法制宣傳教育的內容作為一項基礎性工作列入其中，并抓好落實，以保證以法治校目標的實現。

（二）實施步驟

開賢學校普法宣傳教育規劃從2007年啟動實施。分為啟動、實施、驗收三階段：

1、啟動階段重點做好組織、宣傳、發動等工作。

（1）制定我學五年法制宣傳教育規劃及實施方案。

（2）通過訂購、選編等方式準備好普法學習材料，保證學習內容。

（3）培訓普法宣傳骨干，從校委會干部、學生干部老師和普通教師中抽調骨干，先行培訓，建立一支素質高、作風硬、有戰斗力的法制宣傳隊伍，為全面開展普法宣傳教育做好師資準備。

2、實施階段，我校的普法宣傳教育全面推開。

重點學習民事法律、教育法律法規、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、勞動法等法律知識，重點學習教育執法制度、師生權益保護制度以及國家新頒布的重點法律法規、地方性法規、政府規章等與師生權益密切相關的法律法規知識。

3、考核驗收階段，對學校普法宣傳教育進行考核驗收。

按照規劃目標、任務和要求，申請相關部門考核驗收，爭創“依法治校示范校”。

第三篇：開賢學校新老師培訓心得

開賢學校新老師培訓心得

三年級數學老師段成文

今天我有幸參加了開賢學校新老師關于班主任工作的培訓班，雖然只有短短的一天時間，但是名師的指導使我大開眼界，受益匪淺。以下，我談談參加培訓的心得體會：

一、做一名有魅力的班主任

“親其師，信其道”，老師要以自己獨特的人格魅力來吸引學生，征服學生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學生素質的雕塑師”，所以作為一名班主任應具備多種能力、扮演多重角色，老師的工作才會順利進行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想應該做到以下幾點：

一、要有積極向上、健康的心態

一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學生，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學生必然受到其傳染，也會失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力

量，班主任的情緒能直接影響學生的情緒，學生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽光”老師，才是學生們喜歡的老師。

二、善于反思

反思，能讓我們少走彎路。這次在班會上講到每個人要學會反思：人之所以要高出其他動物一個層次，關鍵的一個問題就是人會時刻在反思，而其他動物卻很少。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應，我們事后所表現出來的喜怒哀樂其實都是反思之后最初等的表現形式。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經驗，哪些是教訓，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路。

要做一個有魅力的班主任，也許還需要很多的條件，心態的自我調整、知識內涵的提升都是離不開的，因而我的成長之路還很漫長，需要有大量的工作去做，因為只有在不停的學習和反思中才能取得進步。我相信只要付出，就會有收獲，不需要計較太多，只須每天早上起來，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了。二、一日常規工作與班級管理

（一）對班級學生進行全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規帶好的一個前提條件是對本班學生能有全面的了解。因為小學生之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個小學生都能熟悉，了解小學生的個性和習慣，并結合小學生的這些特點才能制定出符合本班小學生發展的常規管理方法。

（二）常規教育要日常抓，抓日常

俗話說得好“千里之行，始于足下”，小學生良好的常規也是要從自身的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規其實是很廣泛的，它包括了生活常規、學習常規，而生活常規隱含了小學生良好的衛生習慣、在學校的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據小學生在學校的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展常規管理的工作。

（三）常規教育要抓重點、反復地抓

小學生的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓小學生養成良好的常規意識，教師首先要小學生知道為什么要這樣做，應該怎樣做，進而提高小學生分辨是非的能力。但是由于小學生的可塑性比較強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循小學生的身心發展規律，要將常規教育曉

之以理，要講究培養的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。

“沒有規矩，不成方圓。”如果一個老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規，沒有教育，沒有引導，任其發展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規，小學生往往不知道該做什么，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規，有利于促進學生形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展

三、建立家園聯系

橋梁，是通過大家的互相聯系，不斷的溝通，齊心協力建立起來的。也離不開家長們的大力支持，家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長匯報學生在學校的各種表現以及學習的內容，介紹一些育人的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的教子經驗，摘取學生生活中的點滴，請家長配合，共同培育幼兒。

2、個別訪談。利用交接孩子的時間、電話聯系、家訪等形式進行個別的交流、不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而促進每個孩子的成長。

3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時的反饋學生在家的表現，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。

培訓是短暫的，但是這次培訓留給我們的思考是持續不斷的。如何在學校的指導下，緊扣滲透式教材，緊密聯系學生的生活實際，發掘出學生的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。

第四篇：開賢學校2013-2014學校報工作總結

開賢學校2013—2014學第一學期校報工作總結

校報組：何山川

一、本學期工作回顧

（一）緊緊圍繞中心，著力提高辦報質量，出色完成學校各項宣傳任務。

校報作為校內主流媒體，始終深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞學校中心工作，發揮輿論引導、營造氛圍作用，促進了學校各項工作的開展。

（二）積極發揮作用，完成學校宣傳欄更新等工作。

校報工作人員在完成本職工作的前提下，積極參與了學校重大事件、活動宣傳工作，更新宣傳欄等。

二、本學期校報人員責任和安排

第一版：校園之聲——介紹學校的各種重要活動，各個興趣小組活動介紹，名師風采、領導視察等等。（責任人：郭芳）第二版：歡樂童年——刊登我校優秀小學生及小學教師作文、書法、繪畫作品、隨筆、案例、心得等（400字內）。（責任人：何山川）第三版：大浪淘沙——登載我校中學生作文以及中學教師自己創作的隨筆、散文等文學作品400字內）和教育教學心得，以及優秀教學反思、教學案例、班主任工作案例心得等（500字內）（責任人：何山川)第四版：快樂天地——英語園地、家庭教育、育子心得、教師心理、各種美文。

（責任人：趙金錄）

中縫：開心時刻、小竅門、小發明等等，篇幅不要太長（100字以內）（責任人：劉飛）版面設計及制作———1、2、3、4版的設計和制作。（責任人：劉飛）

三、本學期取得的成績

1，本學期出了33、34兩期校報，協助南方小記者站發展了十五名小記者，加強了學校宣傳力量。

2，做好學生習作《成長路上的腳印》作文集的組稿、修改等工作。

3，積極參與了學校重大事件、活動宣傳工作，更新宣傳欄等。

4，積極探索辦報新思路，拓展服務方式，拓寬報道途徑，對于學校的各種重大事件，力求通過專版的方式進行全面深入的報道，取得了比較好的宣傳效果。

四、經驗總結與不足之處

1、要多發展些有寫作水平比較高、性格開朗大方的校報工作人員。

2、各個版面要展開評比。

3、要督促各班多寫作和采訪稿，并及時附帶評析。

4，校報組要配備自己的寫作小記者團。

5、要及時報道學校的大小事情，包括班級當中的有意義的活動。

五、下學期打算

1，在今后的工作中，希望各領導、各部門能一如既往地關心和支持校報工作，齊心協力，為學校發展貢獻力量。

2，校報在以后的工作中也將繼續以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，進一步提高辦報質量。

3，做好更新換代工作，要年輕人勇于擔當責任。

2014年1月8日

第五篇：開賢學校2013春校報期末總結

開賢學校2012-2013學第二學期

校報工作期末總結

總結人：何山川

本學期學校校報以學校中心工作為中心，傳遞教育教學改革信息，反映各方面工作的成就，展現師生積極向上的精神面貌和豐富多彩的校園生活，反映師生員工的心聲。堅持充實內涵、重點發展的思路。堅持服務師生為主，提升校報宣傳與輻射功能；堅持提高學校的辦學品位，依靠師生力量增強辦報活力；堅持立一流的目標，辦一流校報，展學校風采。

自2月份開始，我們以開學感恩、家長會、家長學校、回顧與展望為主題創辦了兩期校報。學校校報沿襲原來的版面設計與設計思路。

第一版塊主要報道校長發言、學校重要大事要聞，辦學團隊精神風貌，學校特色文化建設，教育教學科研成果等及相關新聞、信息。

第二版塊“小荷初綻”刊登小學生優秀作品作文及小學部相關信息。第三版塊“青青文苑”刊登中學生優秀作品作文及中學部相關信息。第四版塊“教師風采”刊登教師優秀作品作文（教育管理、教育案例、教學日記、信箱答疑、新理論概念、專題討論、人物事跡介紹等）及英語天地等。

在胡金蓮校長的支持下，在郭紅衛校長指導下，在各位語文教師、班主任鼎立協助下，校報旗幟鮮明，健康向上，充分展現了開賢學校師生風采。使我們的校報成為了學校的宣傳窗口，教育窗口，科研窗口；成為了師生展示的舞臺，交流的媒介；成為了學生的學習園地，教師施展才華的天地；成為了溝通學校各部分之間的紐帶和橋梁。

（一）、本學年的校報工作主要按以下幾方面進行

一、制訂了本學期工作計劃，作了學期總結及校報歸檔工作。

二、完善了校報新的組織系統。

三、鼓勵班級投稿，積極向有關老師和學生約稿。由學生投稿擴大到師生共同投稿，投稿面加大了。投稿的方式也有了改變，變手寫稿為電子稿，變為網上投稿，既方便又快捷，又便于編輯修改。

四、為了提高教師的積極性，所有錄用的稿件都與班主任、指導老師的考核掛鉤。

五、按計劃完成了兩期。每一期都有不同的主題。學生教師共同參與，從各方面反映了學校風貌，展示了學生的才華。

六、完成了學校小記者的協助工作。

七、完成了學校櫥窗宣傳和樓梯文化建設工作。

八|、完成與教辦溝通的宣傳工作任務。

（二）校報工作人員精神代代傳

1，校報全體工作人員精神可嘉：實干、創新、務實、求真，以宣傳為己任，穩步提高質量。

2，校報宣傳著實起到宣傳窗口，是家長認知學校的一道門戶。

3，全體人員講究奉獻精神。

編排劉飛，任勞任怨，不辭辛苦，不辱完成校報及櫥窗、走道等宣傳任務。中學版主周芳艷老師，細心認真，犧牲了許多與男朋友約會的時間，甚至于有幾次自己請假了，還趕回來完成任務。

小學版版主郭芳，盡管帶著一群不聽話的孩子，卻一邊批評孩子，一邊改著稿子，兩手抓地行為，值得學習！

綜合版主趙金錄，肚里懷著孩子，忍受艱辛沒有說一個“苦”字，??只要校報有需要，隨叫隨到。

頭版版主吳火旺，犧牲了許多小兩口恩愛的時間而投入校報中，其妻子生病上醫院，也沒有離開崗位請過假。

主編何山川，雖然帶著畢業班，卻沒有耽誤一次時間，每次從開始到結束都沒有離開過??

（三）存在的問題

相對來說，期數、版面還是太少，未能充分滿足全校師生發表交流的欲望； 學生與教師投稿情況不均衡，有的班投稿積極，但也有班級沒有投稿，希望通過期末教師考核加分和下個學期宣傳發動，改善師生投稿局面，進一步提高校報稿件質量；

編輯部缺少必備的u盤；

校報室起碼的座位都不夠數；

校報室仍需要美觀一下。2013、6、19日