第一篇：語文教學調查問卷

問卷編號________

________市（州）________區（縣）________鎮（鄉、街道）________社區（村）

親愛的同學：

您好！為了更好的、有目的性的了解晉中市和順縣中小學語文教學情況，特展開這次調查，希望得到各位同學的支持和幫助。本調查表不需要填寫姓名，答案沒有對錯，您填寫的資料只作為參考資料。您只要按照自己的真實情況在答案上打√，謝謝您的合作!

衷心感謝您的支持與協助！祝您身體健康!

關于初中語文教育教學的問卷調查

1．你喜歡學習語文嗎？（）

A.非常喜歡B.喜歡C.不喜歡D.無所謂

2.你為什么喜歡學習語文？（）

A.這門學科很重要B.這門學科很有趣

C.老師教的很好D.喜歡里面安排的采訪、調查、表演、辯論、交流等活動

3.你為什么不喜歡學習語文（）

A.這門學科不重要B.這門學科沒什么意思C.老師上課沒趣D.安排的作業太多

4.你經常自己主動學習語文嗎？（）

A經常B不經常C偶爾D.從不

5.課堂上你積極回答老師提出的問題嗎？（）

A積極回答B不積極回答C有時回答D.從不

6.你最喜歡學習語文中的什么？（可多選）（）

A.小說B.散文C.古詩D.古文E.寫作

7．你喜歡老師用哪種教學方式教語文？（）

A老師講學生聽B自主學習C合作交流D實踐探索

8．你喜歡老師用哪種輔助教學手段？（）

A.自制教具B.掛圖C.多媒體課件D.板書E.單純講解

9．你喜歡的語文老師應該是什么樣子的？

A.知識豐富、能給我們穿插些有趣的故事B.能傾聽我們的發言，讓我把話說完C.要求嚴格

10.你希望學校開展什么樣的語文文學習活動？（可多選）（）

A.興趣小組B.智力競賽活動C．實踐活動（演講比賽、征文等）

11．你希望自己在學習語文上取得什么樣的成就？（）

A.得高分，受老師表揚B.在生活中能學以致用C.無所謂

12．你覺得閱讀課外書對語文學習有幫助嗎？（）

A.幫助非常大B.幫助不大C.沒有幫助D.不僅沒有幫助，而且有危害

13.你喜歡閱讀哪類型的課外書？（可多選）（）

A.中國、世界名著B.雜志C.詩歌D.武俠、言情等小說

14.由于成績、愛好、上學要求等的不同，學生的層次分布難免有異，對此絕大多數老師往往采用分層次教學，你對此是怎樣看待的？（）

A.很有必要B.不必要，但可取C.非常不可取

15.在你的語文學習中，你覺得誰對你的幫助較大？（可多選）（）

A.老師B.家長C.同學D.日常生活

16.你對學習語文有何好的建議？

再次謝謝你的配合，祝你學業進步，天天快樂！

第二篇：語文學科教學調查問卷

語文學科調查問卷

同學們，從小學一年級至今，你學習語文已經有七年的時間了，這期間你一定有不少的收獲和認識，感悟和體會。這里，我們想通過問卷調查的形式，與你在語文學習方面做一次全面的溝通和交流，以期我們今后更好地改進教學工作，幫助同學們提高語文成績和語文能力。這次調查結果與你個人的學習成績或表現不產生任何關系，請你不要有顧慮。為了保證調查的真實性、可靠性、有效性，請你務必根據個人情況如實認真具體填寫，書寫工整清楚。若寫不下可另加附頁。若對問題沒有答案或不懂者，可直接填寫“無”或“不知道”“不懂”，但不要空白。

謝謝合作！基本情況

個人和家庭：（在符合你的選項前打“√”）１、你的性別：（）男（）女

２、你的年齡：（）11——12歲（）13——14歲（）15——16歲（）16歲以上

3、你現在的年級：（）七年級（）八年級（）九年級 ４、誰對你的學習最關心：（）父（）母（）其他人（）老師

一、選擇題（可多選，在答題相應字母上打“√”）

1、對目前自己的語文成績，感覺是

A、滿意

B、基本滿意

C、不很滿意

D、很不滿意

2、喜歡語文課嗎？

A、喜歡

B、一般

C、不喜歡

D、沒想過

23456

12、你喜歡課內的語文作業還是課外語文作業呢？

13、你的語文學習有計劃嗎？你認為通過什么途徑可以學好語文？

14、你最怕學語文中的什么內容呢？

15、你理想中的語文課是什么樣的？

16、你覺得語文課上老師最不該講的話是哪些？你覺得可以講哪些？

17、你覺得現在的語文老師的教學方法適合你嗎？如果不適合，你有什么建議？

18、在今后的語文學習中，你將采取什么措施學好語文？

第三篇：小學語文教學設計調查問卷

小學語文教學設計調查問卷

尊敬的老師：

您好！非常感謝您參與調查。本問卷為匿名形式，不涉及對學校和個人的具體評價，僅供對教學設計問題研究之用，請您放心填寫。

需要特別注意的是為了保證問卷結果的有效性，希望您在回答本問卷時盡量坦誠，獨立完成本問卷，填寫出自己的真實情況。下列問題中，除了開放性問題外，其余均為單項選擇題，請將最符合您的選項填入括號內。真誠地感謝您的支持！

第一部分：基本資料

1.您的性別（）A.男

B.女 2.您的年齡（）A.30歲以下

B.30—40歲

C.41—50歲

D.51歲以上 3.您的學歷（）A.高中/職高/中師

B.大專

C.本科

D.研究生 4.您的學校所在地（）A.城市

B.鄉鎮

C.農村 5.您所教的年級（）A.1—2年級

B.3—4年級

C.5—6年級 6.您是否是班主任（）A.是

B.否

第二部分：單項選擇

1.我系統的學習過有關教學設計的課程，例如，教學理論、語文教學設計、多媒體教學技術之類的課程。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 2.我非常明確《教學設計》課程的學習目標。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 3.我認為教學設計就是寫教案的過程。

（）

A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 4.我能認真解讀新課程標準。（）

A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合

5.我認為教學設計工作枯燥無味、機械運轉，加重了自己的工作負擔。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合

6.我在教學設計時，制定教學目標主要來自于教學參考中的教學目標。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合

7.我的目標設計絕對是以字、詞、句的積累與語法學習為教學核心的。（）A.完全符合B.基本符合C符合D.基本不符合E.完全不符合

8.我清晰地知道如何確定知識與技能目標、過程與方法目標、情感態度與價值觀目標。（）

完全符合B.基本符合C符合D.基本不符合E.完全不符合 9.我總是用“學生能……”的形式描述教學目標。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 10.我進行語文教學設計時，關注的重點是教材。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 11.我認為教學內容和教材內容是一樣的。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 12.我在教學設計時會對教科書提供的教學內容進行順序調整或增減。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 13.我在教學設計時，更多時候考慮的是傳授課本知識。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合

14.我十分了解所教班級學生的個性特征差異和學習態度，并體現在教學設計中。（A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 15.不同班級教同樣的內容，我幾乎不對教學設計進行修改。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合16.我很清楚語文各種教學目標在不同學段的不同要求。（）A.完全符合B.基本符合C符合D.基本不符合E.完全不符合)

17.我總會在教學設計前充分分析學生后再進行教學設計。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 18.我設計教學內容時總是考慮如何與學生學過的知識聯系起來。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合

19.我在課堂教學中，會直接使用他人制作好的教學設計課件給學生播放。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 20.我認為利用語文課程資源就是教學時運用多媒體技術。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 21.我能熟練的制作多媒體教學課件、并與語文課程相結合。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 22.日常生活中我經常收集一些教學資源作為教材內容的拓展。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 23.我評價學生不僅關注學生的學習結果，更關注學習過程。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 24..我的課堂上，同學之間經常互相評價。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 25.我評價學生的主要方式是紙筆測試的成績為主。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 26.我經常使用表揚、鼓勵積極的評價，從正面加以引導。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 27.我經常參加學校組織的同年級、同科目教師進行的教研活動。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 28.我經常參加教育局組織的小學語文教研活動。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 29.為了完成備課任務和檢查，我會照搬教師用書或教案設計。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 30..我會在過往的教學中，教學之后認真地進行反思并寫下反思。（）A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合

31.我進行教學設計時，不僅依靠課本和教材參考，還查閱其他文獻資料來豐富教學內容。（）

A.完全符合B.基本符合C.符合 D.基本不符合E.完全不符合 32.我會主動進行資源搜索參加學術交流活動。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合 33.我經常參加教育局組織的小學語文教學設計的培訓活動。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合 34.我經常參加學校組織的關于小學語文教學設計培訓。（）A.完全符合B.基本符合C符合 D.基本不符合E.完全不符合

35.我參加的教學設計培訓過程中一般都是老師講學員聽，很好畢業的。（）A.完全符合B.基本符合C.符合D.基本不符合E.完全不符合

三、開放題

1．新課程實施以來，您認為當前進行語文教學設計所面臨的最大困難是什么?導致這些困難的最主要原因可能是什么?

2．您學校目前對教學設計的管理方式是怎樣的？您對這種管理方式認同嗎，還有哪些更好的建議？

第四篇：語文情況調查問卷

北京現代職業技術學院

語文課程教學情況調查問卷

一、學習情況

1、你喜歡上語文課嗎？

A 很喜歡B 比較喜歡C 不太喜歡

2、你喜歡上語文課的原因：

A 喜歡語文老師 B 喜歡語文課文C 其它3．你不喜歡上語文課的原因： A 不喜歡語文老師B 語文太難C.不喜歡作文D．其它

4、你哪方面最好？

A 朗讀B 口才C習作D 其它

5、你希望老師怎樣上語文課？

A 生動有趣B 學問淵博C 幽默風趣 D 教學方法靈活多樣E 其它

6、你覺得語文哪些方面最難？

A口才B習作C 語文知識應用D其它 7.你希望考試成績是()？ A 打分B 打等

8．你最希望高職語文考哪些？

9．你覺得語文教學哪些方面還需要改進？

10．除了上語文課，課外你怎樣學習語文？

二、學習方法

11、你認為學習方法在學習中有多重要？（）A很重要B較重要C、不重要

12、你認為在學習方法中最重要的是（）A 制定學習計劃B 預習C 聽講D 做筆記E復習F 其它

13、你（）制定學習計劃？

A 每天 B 每周C 偶爾D 從不E其它

14、你（）進行預習？

A 每天B 每周C 偶爾D 從不E 其它

15、當你聽講時，（）

A 總是全神貫注B 偶爾走神C 不聽講

16、你有沒有抄作業的情況?()A 從不抄B 很少C經常抄

17、對待考過的試卷或做過的講義，你會

A 細心地整理好以備復習B 需要的時候去找C 扔掉D其它

18、你的語文老師會在學習方法上給你進行指導

嗎？()

A 經常B 偶爾C 從不

19、你()總結你的學習方法A 經常B 偶爾C 從不

20、你是否已經擁有一套適合自己的學習方法？

A 是B 否C 說不清

21、你認為一個好的學習方法應該是從（）時

代開始養成的。

A 小學B 初中C 高中D 說不清

22、你對你目前的學習方法滿意嗎？（）A 很滿意B 較滿意C 一般D 不滿意

23、你的學習成績在班里屬于（）

A靠前B 中等C 靠后

三、語文與專業

24、你覺得學習語文這門課程對專業課程的學習有

幫助嗎?

A.有幫助B.有，但是幫助很小C.沒有幫助

25、你認為高職有必要所有學生開設語文課嗎？

A.有必要B.沒必要C.無所謂

26、你支持高職院校將語文列為必修課的原因是？

(可多選)

A.母語使用日趨不規范，網絡語言大行其道B.外語太過熱門，母語不被重視

C.許多大學生的文學素養在上大學后下降D.好的文學素養對將來求職創業有重要作用E.維護傳統民族文化

27、你覺得語文水平的高低對一個人的實際工作能

力和個人發展的影響有多大？A.有很大影響B.有影響，但是不大C.沒有影響

28、您希望高職院校開設的語文課是什么樣的？

A.像高中一樣分析講解B.演講式，邀請著名專家C.互動式，進行話題討論D.其他

第五篇：語文閱讀調查問卷

關于小學語文閱讀課教學方法的調查報告

親愛的老師：

您好！我們是內師大青年政治學院的在校學生。為了進一步的了解、掌握小學語文閱讀課的教學方法，從而提高小學閱讀課的教學策略，我們特意進行了此次的問卷調查。故請您能抽出一點寶貴的時間，配合我們如實填寫以下問卷，我們將以不記名方式進行調查，調查資料僅作研究之用，請您放心填寫。感謝您的支持與合作！

1、您認為閱讀教學在整個小學語文教學中的地位？

A、重中之重

B、較為重要

C、一般重要

2、您認為低年級的語文閱讀教學中應注重什么？

A、培養閱讀、認識能力

B、充實文化底蘊

C、分析、邏輯能力

3、您認為我們現行的小學語文閱讀教學中存在哪些問題？（多選）A、長期應試教育，使得聽說讀寫能力發展不平衡，偏重于“寫” B、思想內容、藝術形式方面存在視野窄、單調劃一的不足 C、過重的學習負擔，沒有閱讀時間

4、您認為小學語文閱讀教學中的閱讀要求是什么？

A、重視朗讀

B、重視積累語言

C、重視分析、思考

5、您認為在小學語文閱讀教學中，應培養學生的什么能力？（多選）A、想像

B、創新

C、朗讀

D、分析

6、您在一節課的閱讀教學中，大部分時間用于什么？

A、學生自主看書

B、通篇串講，分段、歸納段意

C、帶問題閱讀，合作交

再次感謝您的支持與合作！

流

7、您在閱讀教學中，對于課文的朗讀有什么方法？

A、精讀

B、略讀

C、默讀

C、瀏覽

8、您在閱讀教學中運用的教學方法？

A、以學生為主體，教師引導、點撥，合作探究交流 B、以教師為主體，單方面講解分析 C、以教材為主體，通篇串講課文

9、您在閱讀教學中是否使用多媒體設備?您認為怎樣才能上好一節閱讀課？

再次感謝您的支持與合作！