第一篇：2014年山東高考二模考試語文試題分類 詩歌 附答案

2014濟南市二模

14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）

對雪①

杜甫

戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。

亂云低薄暮，急雪舞回風。

瓢棄樽無綠，妒存火似紅。

數州消息斷，愁坐正書空②。

【注】①本詩寫于被安祿山占領下的長安。②原指晉人殷浩憂愁無聊，用手在空中劃字。

(1)老翁是一個怎樣的形象？請簡要分析。（4分）

(2)頷聯在整首詩中起了怎樣的作用？（4分）

14.（1）貧寒交困；（1分）孤苦伶仃；（1分）牽掛親人，關心國事；（1分）愁苦無奈、百無聊賴；（1分）

（2）描寫了傍晚濃云往低處移動，急雪在旋風中飛舞的情景；（1分）營造了一種壓抑、緊張的氛圍；（1分）烘托了詩人的孤獨和憂愁。（2分）注：如果答“與題目照應”（或者點題）也給1分。

2014德州市二模

14．閱讀下面這首清詩，回答問題。

歲暮到家

蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰①。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低回②愧人子，不敢嘆風塵。

注：①及辰：及時，指在年底前趕到家。②低回：這里指回答母親問話時委婉曲折。

(1)

三、四兩句中的“密”和“新”生動傳神，請賞析其妙處。(4分)

14．(1)“密”，細密之意，母親把御寒的冬衣縫得針腳細密，一個“密” 字，道出了母親對兒子的憐愛。(2分)“新”，嶄新之意，噓寒問暖的家信還帶著嶄新的墨痕，一個“新” 字，道出了母親心中對兒子的不僅思念和關懷。(2分)

(2)這首詩表達了詩人怎樣的心情?請簡要分析。(4分)

14．(2)表達了詩人沒有對母親盡到孝敬之責的慚愧心情，(2分)以及不敢訴說自己遠行艱辛勞頓以免讓母親更加擔憂心疼的復雜心情。(2分)

2014濟鋼第三次摸底考試

14.閱讀下面這首明詩，回答問題。（8分）

春日閑居

徐通

①草閣春方暮，檉陰日未斜。蝸涎分斷壁，鶯語并鄰家。

曲塢藏修竹，輕云覆落花。卑棲②有至性，長此臥煙霞③。

注釋：①檉（chēng）：即柳樹。②卑棲：居于低下的地位。③煙霞：山水勝境。

⑴第二聯寫了一幅怎樣的圖景？詩人是如何寫的？（4分）

⑵尾聯表達了詩人怎樣的思想情感？（4分）

14.⑴蝸牛爬過的斷壁上，留下銀白色的蝸涎，深黑的墻壁被劃分為二。院內院外，一片鶯啼之聲。這是一幅美妙靜謐的山村暮春圖景。（2分）此聯使用動靜結合的手法，先寫“蝸涎”之靜，后寫“鶯語”之動，以靜顯動，以動襯靜。（2分）

⑵尾聯用“卑棲”“至性”“長此”“臥煙霞”等表達自己甘于淡泊、出塵拔俗的志趣和愿意永遠過悠閑自在的隱居生活的情感。（4分）

2014濟寧市二模

14.閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）

鷓鴣天·重陽晚眺遇雨

李昌垣

十里平蕪帶晚霞，蕭蕭雁歸宿汀沙。雨迷村外行人渡，花滿溪南處士家。

思往事，負年華，夢魂飄泊任天涯。西風吹換江州鬢，獨醉東籬數暮鴉。

⑴ 詞上片一、二兩句描繪了怎樣的景色和氛圍？（4分）

⑵詞的下片抒發了怎樣的情感？請作簡要分析。（4分）

14.⑴本詞一、二兩句，描繪了平蕪蒼茫、落霞輝映、歸雁紛紛棲落沙洲的景象；通過晚霞、大雁、汀州、平蕪等意象，營造了一種蕭瑟、寂寥的深秋氛圍，給人以落寞、凄清的感受。（4分。意思對即可）

⑵本詩下片抒發了詩人年華流逝、事業無成的傷感，漂泊無定、只身天涯的悲嘆，和秋風染鬢、借酒澆愁、閑數暮鴉的孤獨苦悶之情。（4分。意思對即可）

2014臨沂市二模

14．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

縛雞行①

杜甫

小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭。

家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。

蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。

雞蟲得失無了時，注目寒江倚山閣。

【注】①此詩大約作于代宗大歷元年（766）歲暮夔州西閣。當時，天下戰亂已久，國家和人民都陷于苦難中，一時還無法擺脫困境。

（1）這首詩看似輕松，其實蘊含著詩人復雜的思想感情，請簡要分析。（4分）

（2）洪邁在《容齋隨筆》中評論說：“《縛雞行》自是一段好議論，至結語之妙，非他人所能企及也。”請簡要分析結語“注目寒江倚山閣”的妙處。（4分）

14．(l)①表達了詩人對人間得失不好定奪的無奈、矛盾心理。雞吃蟲蟻，有傷生靈：雞賣出去，就會遭受宰殺，反復想來，卻沒有萬全之策。②表現了詩人對時局的深切關心，流露了對國家、人民的憂慮，在計無所出的情況下，無可奈何的苦悶心情。（4分。每個要點2分）

(2)①以景結情，將欲盡未盡之意融入景中，讓讀者根據自己的經驗去品味和領悟，含蘊無窮，韻味悠長；②由議論而轉入寫景，使得篇末產生變化，語言由平實入空靈，搖曳生姿。（4分。每個要點2分）2014青島市二模

14．閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）

怨王孫

李清照

湖上風來波浩渺。秋已暮、紅稀香少。水光山色與人親，說不盡、無窮好。

蓮子已成荷葉老。青露洗、萍花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨、人歸早。

（1）全詞描寫的景物有何特點？表現了詞人怎樣的心境？（4分）

（2）請簡析“眠沙鷗鷺不回頭”的妙處。（4分）

14．（8分）①全詞描寫的景物清新、澄澈、寧靜、美好；展現了詞人平靜、愉悅、閑適的心境，但又有著一絲淡淡的傷感。

評分標準：特點2分，心境2分。

②運用擬人手法，不說人不愿離去，而是說安歇在河岸上的鷗鷺不愿讓游人拋下它們離去，表明詞人（或“人們”）留戀這里的湖光山色，深深地沉醉其中。

評分標準：擬人手法分析2分，情感2分。

2014日照市二模

14．閱讀下面兩首詩歌，完成下面的題目。(8分)

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

秋思寄子由①

黃庭堅

黃落山川知晚秋，小蟲催女獻功裘。

老松閱世臥云壑，挽著滄江無萬牛②。

[注]①元豐四年(1081)，詩人任吉州太和縣令，很不得意。這時蘇子由(蘇轍)被貶為筠州監鹽酒稅，兩人相距不遠。②“挽著滄江無萬牛”意為“志甚堅，難以動搖”。

(1)兩首詩都以秋天為背景，以思念為內容，請對此簡要分析。(4分)

(2)張詩第三句中“逼”字和黃詩第二句中“催”字都用得十分傳神，請自選一個簡要賞析。（4分)

14．（1）張詩寫秋夜漫漫，秋蟲長鳴，（1分）思婦獨守閨中凄清寂寞而思念、關愛遠征的丈夫。（1分）黃詩寫在草木凋零、小蟲鳴叫的晚秋時節，（1分）詩人觸景生情，因自己不得意而思念被貶的好友蘇子由（蘇轍）。（1分）（意思對即可）

（2）“逼”字有“逼迫”之意，（1分）運用擬人的手法（1分）；把晚秋天涼，秋蟲被逼無奈叫聲的悲涼傳神地顯示出來，（1分）襯托思婦的寂寞難耐，夜不成眠。（1分）（意思對即可）

“催”有“催促”之意，（1分）運用擬人的手法（1分），時至晚秋，秋蟲的鳴叫催促婦女制作裘衣，（1分）表達了詩人對時光易逝的慨嘆（或仕途坎坷的落魄）。（1分）（意思對即可）2014山東省實驗中學二模

14閱讀下面一首詩，完成①②小題（8分）

王充道送水仙花五十枝欣然會心，為之作詠 黃庭堅

凌波仙子生塵襪①，水上輕盈步微月。

是誰招此斷腸魂？種作寒花寄愁絕。

含香體素欲傾城，山礬（fan）②是弟梅是兄。

坐對真成被花惱，出門一笑大江橫。

注：①曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”寫洛神飄然行水的姿態。②山礬；本名鄭花，木高數尺，春開小白花，極香，葉可以染黃，黃庭堅因其名太俗，改為山礬。

①這首詩寫出了水仙花怎樣的特點？(4分)

②有人說本詩對水仙花的描寫在前后的不統一中體現出獨特的美，你是否同意這種說法？請結合詩句簡要分析。(4分)

14.①出塵脫俗的仙姿、潔白素雅的花色、淡雅的清香、俊逸高雅的神韻（形色香神各1分）。②同意。前五句都用美女形容水仙，寫得幽細秀美，第六句忽作粗礦之筆，把三種花都男性化了，前后不統一，不調和，結句寫出門后對之欣賞而“一笑”的，卻是“橫”在面前的“大江”。這個形象，和前面所寫的水仙形象相比，“大”得驚人，“壯闊”得驚人，貌似更不統一；但在這陡峭的轉折、強烈的反差中體現出參差變幻之美，進而讓讀者體味到作者的精神追求。

2014煙臺市二模

14．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8分）

清平樂

朱淑真

風光緊急，三月俄三十。擬欲留連計無及，綠野煙愁露泣。

倩誰寄語春宵？城頭畫鼓輕敲。繾綣臨歧囑咐，來年早到梅梢。

(1)“風光緊急，三月俄三十”中的“俄”字有何妙處？試簡要分析。(4分)

(2)請簡析“來年早到梅梢”一句所蘊含的情感。（4分）

14.（8分）⑴（4分）“俄”是“頃刻”“片刻”的意思，指時間非常短暫，既照應前句的“風光緊急”，渲染了春光轉瞬即逝的緊迫氣氛；（2分）又引出下句“擬欲留連計無及”，表現了詞人面對春天逝去的無奈，婉轉表達惜春之情。（2分）

⑵（4分）詞人無法留住春天，只能請畫鼓向春天傳遞信息，盼春來年早到梅梢，將抽象的春天人格化、具體化，（2分）形象表現了詞人盼春早歸的急切心情，進一步抒發了強烈的惜春之情和愛春之情。（2分）

2014淄博二模

14．閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分)

除夜自石湖歸苕溪(其二)

姜夔

細草穿沙雪半銷，吳宮煙冷水迢迢。

梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋。

(1)賞析首句“細草穿沙雪半銷”的妙處。(4分)

(2)全詩重點寫了梅花這一意象，在描寫上有何特點?(4分)

14．（1）雪融化了一半，細草從沙土里露出了頭。（2 分）運用了細節描寫，預報早春，點明了時令。（2 分）

（2）夜色掩映，竹樹掩映，詩人沒有正面描寫梅花的形態，而是寫了梅花的香氣。（緊扣題目中的“除夜”這一特定時間，不寫梅花形態，只寫梅花香氣）（2 分）以虛寫實。（2 分）

2014東營市二模

14．閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

初見嵩山

張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。

日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。

【注】張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。①賴：依賴，憑借。②豁我懷：使我開懷、振奮；豁，舒展。

（1）作者初見嵩山是什么樣的心情？請結合詩句分析。（4分）

（2）“數峰清瘦出云”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內涵？（4分）

14．（8分）

（1）初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。①作者奔走風塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者先寫日暮時風雨天氣，然后寫嵩山從云層中聳現，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2分；結合全詩加以分析，每答出一點給1分。意思對即可。）

（2）①運用擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。②“清瘦”表現了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質。（答出擬人手法并加以分析，給1分；答出以動寫靜并加以分析，給1分；答出“清瘦”的精神內涵，給2分。意思答對即可。）

2014泰安市二模

14．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（8分）

酒泉子①

司空圖

買得杏花，十載歸來方始坼②。假山西畔藥闌東，滿枝紅。

旋開旋落旋成空，白發多情人更惜。黃昏把酒祝東風，且從容。

【注】①這首詞作于公元881年（唐僖宗廣明二年）春。上年冬，黃巢攻入長安，唐僖宗奔蜀。司空圖扈駕不及，只好避居故鄉河中（今陜西永濟）。②坼（chè）：裂開，這里指花開。

（1）姜夔的《揚州慢》中有“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的詩句，這首詞上片中的哪一句與其表達技巧相同？請簡析。（4分）

（2）賞析下片三個“旋”字的妙處。（4分）

14.（1）十載歸來方始坼。（2分）都使用了移情（答“擬人”也可得分）手法，作者賦予杏花以靈性，說它好像等候自己，現在專為其開放，由此表現詩人對杏花的喜愛之情。（2分）

14.（2）三個“旋”字，突出了“花開花落花空”之快，極言好景不長，韶華易逝；（2分）這里既有惜時之感，又有人生遲暮之感。（2分）

2014濰坊市二模

14．閱讀下面一首元曲，完成后面的問題。（8分）

[越調]天凈沙魯卿庵中

張可久

青苔古木蕭蕭，蒼云秋水迢迢。紅葉山齋小小。有誰曾到？探梅人過溪橋。

[注]此曲為作者訪友之作。魯卿，隱士。

(1)該元曲前三句描繪了什么樣的景色？營造了怎樣的意境？（4分）

(2)深秋本無梅可賞，作者卻自稱“探梅人”，如何理解？表達了作者什么樣的思想感情？（4分）

14．(1)青苔之上，古木參天；蒼云飄逸，秋水無邊；紅葉掩映之中，小小山房隱約可見。（2分）畫面表現出一種清幽淡遠的意境。（2分）

(2)梅是高潔的象征，作者以梅喻魯卿，而“探梅人”即指自己探訪高士。（2分）表達了作者對友人隱居生活的贊美和向往之情。（2分）

第二篇：語文二模試題

濟南外國語學校2015-2016學 D.司馬懿多次敗于孔明的計策，所以對他的每一個計策都抱著懷疑的態度進行推測，諸葛亮空城計的成功正是利用了司馬懿的多疑。

二、古詩文閱讀

（一）課內文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6—8題。(每小題2分，共6分)①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。6.對下面加點字的解釋不正確的一項是（）

A．蟬則千轉不窮 轉 ：通“囀”，鳥叫聲 B．負勢競上 上：上面 ．．C．橫柯上蔽 蔽 ： 遮蔽 D．鳶飛戾天者 戾：至 ．．7.下列各項中加點字意義用法相同的一項是（）A．天下獨絕 猿則百叫無絕 ．．B．猛浪若奔 不知口體之奉不若人也 ．．C．一百許里 安陵君其許寡人 ．．D．風煙俱凈 百廢俱興 ．．8.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（）．．．A．本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江優美的景色，抒發了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。

B． 【注釋】①徙：搬遷。②僨（fèn）表：放倒標桿。僨，推倒。表，標桿。③何傷：有什么妨礙。9．解釋下列句中加點的詞。（1）有一人徙之，輒予金（）

（2）來謁吳起（）．．10．用現代漢語寫出下面句子的意思。試往僨表，不得賞而已，何傷？

11．商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個什么道理？

（三）詩歌閱讀理解

閱讀下面詩歌，完成12、13題。（每小題3分，共6分）

陶者 梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗①居大廈。

【注釋】①鱗鱗：形容大廈瓦片如魚鱗

12．這首詩寫出了怎樣的社會現實，表達了詩人怎樣的思想感情？ 13.這首詩運用了怎樣的表現手法？請結合詩歌內容作分析。

（四）名句名篇默寫

14.按詩文原句默寫。（每小題1分，共7分。）

（1）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）氣蒸云夢澤。（孟浩然 《望洞庭湖贈張丞相》）（3），月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)

（4）欲為圣明除弊事，！（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（5）長風破浪會有時。（李白《行路難》）（6），辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）

（7）臣本布衣，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

三、現代文閱讀(30分)

閱讀下面的文章，完成15—18題。（12分）

鯨落 張博然

①在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅動生物界運行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學能合成和海面輸送來的物質生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，初三語文 從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。

②當一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態系統。

③當鯨魚的軀體抵達海底時，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發現。鯨魚90%以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續4-12個月。

④當這40多個物種的大號食腐者心滿意足離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘渣可以維持它們兩年的生存。

⑤但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時，深海的獨特生態系統才真正展現。深海并非沒有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會有大量的特殊厭氧細菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。

⑥一些生物可以靠共生從這些細菌獲得能量，另一些則可以直接吃掉細菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個綠洲和里面上百種無脊椎動物生存長達幾十年甚至上百年。

⑦如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個，但是只有達到30噸級別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落——這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鯨類數量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？

⑨沒人確切知道。也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時間適應；也許生命依然能頑強地找到其他道路，重新學會綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。（選白《中國利普文學精選》2014年版，有刪改）

15．請結合①②段內容說一說什么是“鯨落”。（3分）

16.文章 17．分析加點的詞語，說一說它的作用。（3分）今天全球海洋里的鯨落數量，可能不足以前的1/6。．．18．結合選文內容及你所了解的知識，說說人類應該怎樣防止“鯨落”的消失？（3分）

閱讀下面的文章，完成19—22題（18分）

桑葚熟了

①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經請教后方知是由桑葚釀造而成。

②于是，每到桑葚成熟的季節，偶見街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。

③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢。

④跨過一條小溪，進入到一片原生態的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。

⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果。

⑥看著這微微顫動的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠逝卻憶之猶甜的童年時光。那時物資匱乏、零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結滿了紫紅的桑葚，給我們帶來了解饞的機會。放學后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找葚，經過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾葚供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了……

⑦一晃數十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養蠶，更不會有采摘桑葚的樂趣了。

⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那分清純，那份天然，實屬不易。

初三語文 19.本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫了哪兩件事?(4分)20.品味語言，回答下面的問題。（每小題3分，共6分）

（1）從意義和作用兩方面賞析文章中加點詞語“滋潤”的表達效果。

我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。．．（2）從詞語或者修辭角度，賞析

第三篇：山東職業高中文秘考試試題附答案(春季高考真題)

山東職業高中文秘考試試題附答案（春季高考真題）

一、填空題：

1、《漢書劉向傳》中記載：成帝“詔向領校中五經秘書”這里的秘書是，東漢時設“秘書監”，曹操為魏王時，設“秘書令”這里的秘書是指一種官職。現在的秘書是指一種職稱或職務，是一種社會職業，是指直接協助各領導機構和領導人或私人處理日常工作的人員。

2、秘書工作的基本屬性有：輔助性、政治性、服務性。

3、秘書工作的本質就是為領導服務

4、秘書工作的政治性主要體現在三個方面，即：鮮明的階級性、明確的政策性、高度的機要性。

5、我國黨政機關的秘書部門，歷來堅持“三服務”的宗旨，即為領導機關服務、為各部門服務、為人民服務。

6、秘書工作具有收錄整理、錄入打印、信息傳遞、會務服務、事務管理等多種手段。現在科技的發展使秘書工作手段不斷開拓與創新，將為其工作開辟更為廣闊的服務領地。

7、根據秘書工作的各項具體任務的性質，可分為政務和事務兩大類主要任務。

8、以“三個代表”為指導，做好辦公室工作，必須在指導思想和工作把握上切實處理和解決好以下幾個方面的問題：（1）在思想認識上，要強化“三種意識”（2）在工作目標上，要做到“三個滿意”（3）在工作措施上，要實現“三個轉變”（4）在工作安排上，要抓好“三個環節”。

9、我國秘書工作呈現出三大發展趨勢是：參謀職能強化趨勢、秘書工作管理科學化趨勢、辦公手段現代化趨勢。

10、辦公手段現代化的發展大體經歷四個階段，即起始階段、發展階段、完善階段、成熟階段。我國秘書部門的辦公手段處于起步階段。

二、單項選擇題

1、《漢書.劉向傳》中記載：成帝“詔向領校中五經秘書”，《說文》“秘書說曰：日月為易”，這里的 秘書是指（）A、皇宮內秘藏的書籍或讖緯圖箓之類的文圖資料 B、一種官職 C、一種職稱或職務 D、秘密的書

2、秘書工作的本質是（）

A、為領導服務 B、為人民服務 C、為各部門服務 D、為私人服務

3、在辦公手段現代化中（）是處理信息使辦公室設備智能化的主要工具 A、信息來源 B、計算機 C、互聯網 D、通信技術

4、（）是在辦公手段現代化的環境下辦公室之間相互傳遞信息所依賴的主要技術手段

A、計算機 B、互聯網 C、激光排版 D、現代通信技術

5、秘書工作的政治性主要取決于（）的政治性

A、國家的 B、機關的 C、領導工作 D、秘書個人

三、多項選擇題

1、秘書工作的基本屬性有（）

A、明確的政治性 B、輔助性 C、服務性 D、政治性

2、秘書工作的的政治型主要體現在（）三個方面

A、鮮明的階級性 B、明確的政策性 C、服務性 D、高度的機要性

3、秘書工作具有（）等多種服務手段

A、政務和事物 B、處理整理錄入打印 C、信息傳遞 D、會務服務事務管理

4、我國秘書工作呈現出的三大發展趨勢是（）

A、參謀職能強化趨勢 B、領導多問趨勢 C、秘書工作管理科學化趨勢 D、辦公手段現代化趨勢

5、辦公手段現代化追求的目標是（）

A、盡量減少差錯 B、提高辦公效率和質量 C、縮短活動周期 D、減少行政開支

6、辦公手段現代化的發展大體經歷四個階段即（）

A、起始階段 B、發展階段 C、完善成熟階段 D、頂峰階段

四、名詞解釋

1、秘書

2、秘書工作

五、簡答

1、秘書工作的基本屬性是什么？其中的政治性主要體現在哪幾個方面？

2、新時期秘書工作參謀智能化主要原因有哪些？

3、辦公手段現代化的含義是什么？

4、辦公手段現代化追求的目標是什么？

5、完善的辦公手段現代化系統，一般具有哪些功能？

6、秘書工作的繁雜性表現在哪幾個方面？

六、綜合題

新領導今天上任，秘書小李心里忐忑不安。以前在老領導身邊鞍前馬后地跑，現在新領導會怎樣待自己呢？無論怎樣，先把精心準備好的新領導施政演講稿、歡迎會上的講話稿、單位基本情況匯報材料等都恭恭敬敬地送到新領導的手里。誰知新領導不領情，反批評小李沒做好基層調研的準備。請你根據所學知識，分析小李挨批評的原因。

答案

一、填空題

1、皇宮內秘藏的書籍或讖緯圖篆之類的圖文資料 一種官職，是指對擔任某種工作的人的稱呼 是指一種職稱或職務，是一種社會職業，是指直接協助各領導機構和領導人或私人處理日常工作的人員。

2、輔助性、政治性、服務性

3、為領導服務

4、鮮明的階級性、明確的政策性、高度地機要性

5、為領導機關服務、為各部門服務、為人民服務

6、錄入打印、信息傳遞

7、政務 事務

8、在思想認識上，要強化“三種意識”；在工作目標上，要做到“三個滿意”；在工作措施上，要實現“三個轉變”；在工作安排上，要抓好“三個環節”。

9、參謀職能強化趨勢 秘書工作管理科學化趨勢 辦公手段現代化趨勢

10、起始階段 發展階段 完善階段 成熟階段

二、名詞解釋

秘書：是指直接協助各領導機構和領導人或私人處理日常工作的人員。

秘書工作：是指直接為機關或部門負責人提供綜合服務的輔助性管理活動。

三、單選

1、A

2、A

3、B

4、D

5、C

四、多選

1、BCD

2、ABD

3、BCD

4、ACD

5、ABCD

6、ABC

五、簡答題

1、基本屬性是：輔助性、政治性、服務性。政治性主要體現在：鮮明的階級性、明確的政策性、高度的機要性。

2、主要原因有兩方面：A、飛速發展的經濟建設的客觀需要B、領導決策由經驗決策向科學決策轉變的需要。

3、含義是把計算機技術和現代通信技術，系統科學和行為科學應用于辦公室，使辦公室內數量龐大而且無規律的業務活動進行智能化、電子化、自動化處理。

4、提高辦公室的辦公效率質量、盡量減少差錯、縮短辦公活動周期、減少行政開支。

5、具有文字處理、文件處理、事務管理、圖形圖像處理、聲音處理、提供輕型印刷手段、輔助決策、通信網絡技術、警戒和保衛等功能。

6、整理辦公室、收集情報、領導的保健、工作程序化等

7、（1）在思想認識上，要強化“三種意識”即要強化政治意識、要強化大局意識、要強化責任意識；（2）在工作目標上，要做到“三個滿意” 即讓領導滿意、讓部門和基層滿意、讓人們群眾滿意；（3）在工作措施上，要實現“三個轉變”即要轉變工作職能、要轉變工作方法、要轉變工作作風（4）在工作安排上，要抓好“三個環節”一是在領導決策前，深入調研，提供預案二是在領導決策中，積極主動地進行協調三是在領導決策后，要及時督查反饋。

六、綜合題

答：小李所犯的是工作“唯上”的錯誤。他的準備內容體現了“為領導服務”的宗旨，但一切考慮都圍繞著領導進行，眼中只有領導，沒有群眾。“三服務”中最重要的是為人民服務，新局長走的是“唯實”的路子，而小李違背了這以思想，所以他挨新領導的批評。

第四篇：2014上海虹口區高考歷史二模試題(附答案)

虹口區2014年歷史學科高考練習題

考生注意：

1．本考試設試卷和答題紙兩部分，答案做在試卷上一律不得分。2．答題前，務必在答題紙上填寫姓名。

3．答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，不能錯位。4．答題時間120分鐘。試題滿分150分。

一、選擇題（共75分）

以下每小題2分，共60分，每題只有一個正確選項。

1．史家不離事而言理，客觀精神乃是歷史寫作的

A．世卿世祿 才能道德 門閥地位

C．門閥地位 世卿世祿 才能道德

B．世卿世祿 門閥地位 才能道德 D．才能道德 門閥地位 世卿世祿

8．德國哲學家雅斯貝斯把公元前8世紀至公元前2世紀稱為軸心時代。軸心時代的核心是出現了人的哲學意識，成為人類歷史的一種飛躍性進展。以下屬于軸心時代的標志性成果是①古巴比倫的成文法典②古印度的佛教智慧③古希臘的哲學思想④西方基督教興起 A．①②③④

B．①②③

C．②③

D．③④

9．所謂中國文化圈(漢字文化圈)涵蓋范圍是以下哪些地區

①朝鮮半島

②日本

詔

A．①②③④⑤

B．①②③④

C．①②③

D．①② 10．“人是能夠隨心所欲地改造自己的。”文藝復興時期的一位作家的這句話 A．肯定了人的價值及其創造性的思想 C．人文主義藐視宗教活動的思想

B．資產階級自私自利的思想特征 D．提倡追求物質生活幸福的思想

③越南

④吐蕃

⑤南11．“起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一。” 這一史書記載興起的是

A．宋

B．元

C．明

D．清

12．某學者說“美法之民主共和制，決不適于中國，欲躋國于治安，宜效英之存虛君，而事勢之最順者，似莫如就現皇統而虛存之。”由此可見他的政治傾向是 A．中體西用，維護專制統治 C．暴力革命，建立資產階級共和國 13．葡萄牙探險家麥哲倫環球航行的路線是

A．大西洋—>印度洋—>太平洋—>大西洋—>歐洲 B．大西洋—>北冰洋—>太平洋—>印度洋—>歐洲 C．大西洋—>太平洋—>印度洋—>北冰洋—>歐洲 D．大西洋—>太平洋—>印度洋—>大西洋—>歐洲

14．小王計劃寫一篇小論文，借閱了《利瑪竇中國札記》《蘇州府志》《唐伯虎集》等書籍，下列最可能是這篇論文的主題的是 A．《唐代蘇州的風俗》

C．《明清江南的文人生活》

B．《元代的海外貿易》 D．《晚清西學的輸入》

B．君主立憲，實行資產階級改革 D．全盤西化，科學與人權并重

15．經歷大革命的法國思想家曾說：“那種絕對的、無限的權利，不管落到什么人手里，不管是君主，還是自稱是人民的代表，結果你將發現它同樣都是罪惡。”這里“自稱是人民的代表”的人，最可能是指 A．羅伯斯庇爾

B．盧梭

C．拿破侖

D．路易·菲力普

16．查理一世在受審時說：“你們企圖審判國王，這是多么大的罪惡啊，我的權力是上帝所托付的。”法官說：“在國王和他的人民之間存在一個契約協定，一旦這條紐帶被切斷，那么只能說，別了，君主統治！”這兩段話體現了 A．英王與法官的恩怨

B．國王至尊與法律之上的較量

C．國王與議會的矛盾

D．君權神授與人民主權的對立 17．下圖是英國對華輸出總值走勢圖，此圖說明了

A．五口通商促進英國對華貿易發展迅速 B．工業革命后英國加大對中國的資本輸出 C．自然經濟的強勢存在使英國對華貿易徘徊不前 D．英國對華輸出的商品不適應中國市場消費需求

18．《重讀近代史》中敘述：“（締造者們）言辭的崇高與行為的兇暴，平等的許諾與特權的森嚴，恰成反比，越來越使渴望解脫重重壓迫的貧民失望。”是指 A．太平天國運動

C．維新運動

B．義和團運動 D．辛亥革命

19．李鴻章領導的洋務運動改變了傳統的“夷夏”觀，開明的士大夫和官僚們認識到中國再不是“天朝之國”，而是世界各國的一員，并且是遠不如西方各國富強的一員。這一評價運用的史觀是

A．全球史觀

B．社會史觀

C．革命史觀

D．天命史觀

20．明治維新把日本從一個以世襲為主決定地位的社會，變成了一個以受教育程度和個人成就為主決定地位的社會。這一變化主要得益于 A．版籍奉還，廢藩置縣

C．移風易俗，文明開化

B．廢除等級，四民平等 D．地稅改革，土地私有

21．1904年，張謇上書商部提出劃定捕魚區建議，并區別近海和遠洋，主張“以內外漁界，定新舊漁業行漁范圍”，保護中國近海“本國自主之權”。此后清政府繪制了《江海漁界全圖》。這表明近代中國 A．收回了領海主權

C．提高了捕魚利益

B．加強了海軍建設 D．維護了海洋權益

22．某學者認為：“科學革命是人認識客觀世界的飛躍，技術革命是人改造客觀世界技術的飛躍。而科學革命、技術革命又會引起全社會整個物質資料生產體系的變革，即產業革命。”下列各項符合上述觀點的是

A．牛頓力學體系——蒸汽機——工業革命 B．電動機——飛機——

27．抗戰爆發后，“好鐵不打釘，好男不當兵”變成了“好鐵要打釘，好男要當兵”。這從根本上表明

A．民族意識的覺醒，保家衛國的需要 C．國民黨積極抗戰，感染了中國人民

B．民眾為生活所迫，當兵是必然選擇 D．中國共產黨的抗戰主張深得民心

28．“美國在為世界恢復健康的經濟方面提供任何幫助都是合乎邏輯的，不這樣做的話，就不會有政治穩定和令人滿意的和平。”美國為世界恢復健康提供的幫助是 A．馬歇爾計劃

C．北大西洋公約

B．杜魯門主義 D．經濟互助會

29．下圖是20世紀50——70年代大國關系圖。閱讀下圖（“—”表示合作關系，“<—>”表示對抗關系）,甲乙丙分別指

A．英法美

B．英美蘇

C．中蘇美

D．美中蘇

30．歷史地圖是表達歷史知識的手段，又是獲取歷史知識的信息源，研究歷史地圖是學習歷史的重要方法。右圖新中國首批對外開放的城市在 A．

C．

B．

D．

以下每小題3分，共15分。每—選項的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項，多選不得分。

31．“??他在西西里任總督時的種種決策違反了一切法律，一切判決先例和所有的公理。??弗里斯仗著自己的財富，打擊自由的根基，公然蔑視人類！難道這惡人可以逃脫懲罰嗎？諸位元老，這絕對不可以！如果這樣做，你們就挖去社會安全的基石，扼殺正義，給共和國招來混亂、殺戮和毀滅！”西塞羅《對弗里斯的控告》說明了 A．西塞羅認為弗里斯扼殺了正義 B．西塞羅認為弗里斯妨害公民民主

C．西塞羅認為弗里斯違反了一切法律所有的公理

D．西塞羅認為弗里斯踐踏了羅馬法律保護公民權利的基本原則

32．明朝科技著作記載：“吉貝（棉花）則泛舟而鬻諸南，布則泛舟而鬻北。”“織造尚松江，漿染尚蕪湖。”這反映出明朝 A．長途販運貿易發展較快 C．重農抑商政策有所松動

B．紡織業呈現區域化趨勢 D．城鎮經濟呈現繁榮景象

33．19世紀70年代寧波買辦嚴信原創辦軋花廠，因懼怕官吏們反對，所以表面上依附于日本人的保護之下；上海均昌機器廠造成一艘小汽船，船頭懸掛英國國旗，船尾懸掛中國龍旗。造成以上現象的根源是 A．中外合資生產開始形成 C．民族資本主義受外國勢力壓制

B．民族資本主義先天不足

D．民族資本主義生存于半殖民地半封建社會

34．“從最早的時代起，就有機器給發明出來，它們極為重要，如輪子，如帆船，如風車和水車。但是，在近代，人們已發明了作出發明的方法，人們已發現了作出發現的方法。機械的進步不純是碰巧的、偶然的，而成為有系統的、漸增的，我們知道，我們將制造出越來越完善的機器。”這一表述主要闡明 A．工業革命對人類社會的影響

C．機器的發明主要源自經驗

B．科學理論對工業發明的重要作用 D．近代以前人們就發明了機器

35．有一種觀點認為，粗看

以實際應稱為《十二表法》”

——《世界著名法典漢譯叢書》；《十二表法》，北京，法律出版社

在平民的強烈要求下羅馬共和國政府先后制定12個法表，并將全部條文刻于12個銅牌之上，公布于羅馬廣場，因而被稱為“十二銅表法”

——《高級中學課本—高中歷史

歷史上，歐洲曾是戰爭最頻繁的地區，其極端表現是兩次世界大戰。二戰后，歐洲卻一反千百年的歷史常態，穩步走向了和平與聯合，歐洲聯合的歷史意義，并不限于具體措施的得失，關鍵在于引發人們對于人類文明進程的思考。以“法德和解——和解的力量遠大于仇恨”為主題，敘述20世紀以來法德關系演變之路以及啟示。40．賢者之爭（25分）

材料一

文明云者。異于蒙昧未開化者之稱也。La Civilisation.漢譯為文明、開化、教化、諸義。世界各國，無東西今古，但有教化之國，即不得謂之無文明。唯地阻時更，其質量遂至相越。古代文明，語其大要，不外宗教以止殘殺；法禁以制黔首；文學以揚神武。此萬國之所同，未可自矜其特異者也。近世文明東、西洋絕別為二。代表東洋文明者，曰印度、曰中國。此二種文明雖不無相異之點，而大體相同。其質量舉未能脫古代文明之窠臼。名為近世，其實猶古之遺也。可稱曰近世文明者，乃歐羅巴人之所獨有，即西洋文明也。亦謂之歐羅巴文明。移植亞美利加，風靡亞細亞者，皆此物也。

——陳獨秀 《法蘭西人與近世文明》青年雜志1915 材料二近年以來，吾國人之羨慕西洋文明，無所不至，自軍國大事以至日用細微，無不效法西洋，而于自國固有之文明，幾不復置意。……西洋文明與吾國固有之文明，乃性質之異，而非程度之差；而吾國固有之文明，正足以救西洋文明之弊，濟西洋文明之窮者。

——杜亞泉《靜的文明與動的文明》東方雜志1916 問題：

（1）“賢者之爭”出現在哪次論戰中？（2分）（2）概括材料一、二中兩位先生的觀點。（8分）（3）談談你對上述兩則材料中觀點差異的看法。（15分）

虹口區2014年歷史學科高考練習題

參考答案

選擇題（共75分）

一、以下每小題2分，共60分。

二、以下每小題3分，共15分

非選擇題（75分）

36．社會轉型（12分）

（1）階段：封建 帝國 民治（答案中的封建、帝國、民治，學生可能答不到位，但類似的答法也可以給分，如封邦建國、大一統的郡縣制。）（6分）。（2）內容特點：從封邦建國到中央集權

空間特點：從各王國變法趨同到舉國體制（6分）。37．聚焦羅馬法的起點—《十二表法》（14分）（1）材質：銅質

原因：因為課本注釋中明確提及；或象牙，因為有文獻記載（任意一種得2分）科學的態度是：無法證實也無法證偽，最好是存疑。（4分）

（2）狀況：（學生可按政治、經濟、思想，或積極、消極來分類）羅馬共和國初期，政治上，外部有戰爭/內部有貴族和平民的矛盾、公共利益至上、奴隸地位低下；經濟上，保護私有財產，商品貿易發展，出現許多債務糾紛；思想上，已經出現了精神損害賠償、體現人性關懷，務實節儉，法律因時而立，仍然受到氏族時期野蠻陋俗的影響。但是法律條文的全面細化是一回事，羅馬是否真正、全面、長期地照法律條文做又是另一回事，不能僅憑書寫的法律條文來推斷羅馬社會法制的實際情況，應該質疑。（10分）38．史家絕唱（12分）

（1）體例：本紀或表或書。（2分）

（2）內容：世卿世祿（大意對即可）。（2分）

（3）關系：列傳（也是史書新的書寫形式）反映的是貴族社會解體后的秦漢社會的新狀況。歷史事實（也可理解為寫入我們史書的歷史史事），是現在與過去的問答交流，它們不僅是歷史學家個人的產物，更是史學家所生活的那個社會、那個時代的產物。所以、列傳所載的各色人等，正是秦漢時社會、階層、經濟等新變化的產物。（8分）39．法德和解——和解的力量遠大于仇恨（12分）

演變：一戰后，戰勝國法國對德國的態度是仇恨抑制；對德國的解決方式是削弱肢解，簽定《凡爾賽條約》把戰爭罪責推給德國，埋下了民族復仇情緒，成為德國法西斯發動二戰的重要借口。（4分）二戰后，西歐失去了世界中心的位置（或西歐衰弱）；沒有一個西歐國家可以擔當歐洲復興的重任（或擺脫美國抵抗蘇聯），只能走聯合之路。（2分）法國對德國的態度是寬容理解；德法共謀發展，提出“舒曼計劃”（或“歐洲煤鋼共同體”），法德領導歐洲走商聯合之路。（4分）。

啟示：自我尊重和尊重他人，合作多贏意識；對正義、和平的責任意識；寬容理性的意識；能體現“尊重、溝通、和解”等核心概念即可。如中日問題，可遵從此啟示。（2分）40．賢者之爭（25分）

（1）論戰：近代中西文化論戰。（2分）

（2）觀點：陳獨秀：文明有著進步與滯后之分；西方文明屬于前者，東方文明屬于后者（大意對即可）

杜亞泉：文明沒有程度進步與滯后之分，而是偏重方向的不同；中國文明之間可以啟發幫助西方文明（大意對即可）（8分）（3）（15分）評分項一 觀點

答案1：兩位先賢對東西方文明看法的差異源于對兩種文化辨析, 認識的不同，或者說是解讀視角的不同。

答案2：兩位先賢對東西方文明看法的差異源 于兩位先賢對于當時時代國內外形勢的判讀，陳獨秀先生可能受共和受挫的影響更大，杜亞泉先生可能受一戰的影響更大

答案3：在先賢不同的歷史分析中我們可以找到各自相關的內容補充，同時也能衡量相關書寫者價值取向

答案4：無觀點或與情境無關 評分項二 史實

答案1：能提取文本所提供的信息，并能將其與文本解釋者所處的背景、立場等史實建立聯系。

答案2：能從文本中提取直接與間接信息 答案3：能從文本中提取直接信息 案例4：沒有使用文本信息 評分項三 論述

答案1：能夠進行由表及里的論述

答案2：史實、觀點與論證三者做到一致、邏輯完整 答案3：史實、觀點與論證三者不一致，邏輯混亂、跳躍 答案4：回避問題 評分項四 組織

答案1：敘述成結構答案2：敘述連貫通順

答案3：僅能羅列史實

第五篇：湖南省高考語文試題分類詩歌鑒賞

湖南省高考語文試題分類匯編___詩歌鑒賞

【2004】16．閱讀下面一首唐詩，根據提示，賞析第四句。（6分）聽鄰家吹笙

郎士元

鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。

重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。

這是一首頗具特色的聽笙詩。笙是一種由多根簧管組成的樂器，其形參差如鳳翼，其聲清亮如鳳鳴，故有“鳳吹”之稱。傳說仙人王子喬亦好吹笙作鳳鳴，此詩有以此相喻的意思。

第一句，寫宛如鳳鳴的笙曲似從天而降，極言其超凡絕俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙聲，而說笙聲來自彩霞之上，通過想象中的奏樂環境之美，烘托出笙樂的明麗絢爛。

第二句，緊承上句，寫詩人對笙聲實際來源的懸想揣問。笙聲奇妙，引得詩人尋聲暗問。這一句不僅點了題，同時也間接地表現了笙樂的吸引力。

第三句，承第二句而來，但詩情產生了跌宕。一墻之隔，竟無法逾越，咫尺天涯，頓生“天上人間”的悵惘和更加強烈的憧憬，從而激發更為絢麗的幻想。

第四句，寫詩人尋訪不得之后的想象：與首句呼應，仍然從奏樂環境著筆；通過花的繁盛爛漫，寫出樂聲的明麗、熱烈、歡快；一個“疑”字，寫出了似真似幻的感覺；以視覺意象寫聽覺感受（通感），別具一格。

說明：此詩選自唐代詩人郎士元的《聽鄰家吹笙》（《唐詩鑒賞詞典》第645頁）。可以說今年湖南卷的選材有些趨向多元化、平民化，如文言文選材不再是傳記文，而為唐宋文人的散文，古詩不是唐宋名家，而為不很知名的詩人的詩歌。題目設置是在提供前三句鑒賞的基礎上，要求考生對第四句進行鑒賞，從答題思路的貫性上可以仿而得之，又要針對第四句的內容與形式的特點進行仔細把玩才能真正答好。答案要點共分五點，關鍵詞為想象、通感。【2005】16閱讀下面兩首唐詩，根據提示，完成賞析。（6分）與浩初上人同看山寄京華親故

柳宗元

海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉。

登崖州城作

李德裕

獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。

兩詩寫作之時，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史．曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。從詩中看，兩人的處境與心境是有所不同的。

(1)兩詩都著一“望”字。李詩之“望”在首句，實寫登樓，引領全篇，既表達了對君國的眷念與向往，又蘊含了對“帝京”遙不可及的感傷。柳詩之“望” 在末句，虛寫置身峰頭，收束全篇。既表現了對故多的思念，更表選了對“京華親故“一為援手的急切期待。

(2)兩詩都寫到了“山”。李詩曰“青山留人”，是面對群山阻隔欲歸不能的自我安慰。詩人運用擬人和象征手法，抒發了看似平靜超然，實則深沉悲涼的情感。柳詩曰“尖山似劍”，表達的是在草木變衰的秋天，思念家國愁腸如割的痛楚。詩人在運用比喻手法的基礎上展開想象，直接抒技了奔進而出的強烈感情。

分析：今年湖南卷古詩鑒賞沿用該省去年續寫的題型，通過比較閱讀的方式考查學生鑒賞古詩的能力。比較閱讀方式有兩大好處，一是可以拓展閱讀面，使考生的視野更開闊一些，二是因命題已將其設置成一種對應格式，考生只要綜合考慮原詩特點和答題處前面的內容就不難寫出很不錯的答案來。古詩鑒賞考查的能力屬E級，是最高級。考查要點有二，一是鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，二是評價文學作品的思想內容。第一小題，考查詩歌語言中的煉字，命題者先分析李詩“望”字之妙，進行示例，通過做題型的分析，發現它包含四個要點，即“望”字出現的位置、寫法、結構上的作用和包含的思想感情兩個方面。第二小題考查詩歌形象——“意象”，先分析李詩“青山留人”之好處，包含三個要點：情 1 感內涵——欲歸不能的自我安慰、表現手法——擬人、象征、情感的表達形式——“看似??實則??”。明確了這種示范賞析的要點、思路和表述形式，那么，續寫也要“依樣畫葫蘆”，作答是不難的。

【2006】14．閱讀下面兩首詩，根據提示，完成賞析。(6分)薛寶釵詠白海棠 林黛玉詠白海棠

珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆．

胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂．

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕．

欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風夜已昏．(據人民文學出版杜1996年12月第2版《紅樓夢》第三十七回)詠物詩講究形神兼備。以上兩詩，頷聯都著眼于白海棠之“白”，但繪形寫神各有不同。

“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運用，顯得新穎別致：“洗”“招’二字，運用擬人手法，生動地傳達出白海棠的情韻神態；而“秋階”“露砌”的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現了白海棠樸素淡雅、清潔自勵的品性。

“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”一聯___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．前句以梨蕊之白，形容白海棠的“白”，較之“洗出”句，更側重于表現“白”的鮮艷潔凈，后句再以梅花之魂賦予了白海棠孤高傲世的精神。“偷來?‘借得”，巧用了擬人手法，而“偷來’：一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致。

【2007】15．閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析（5分）示長安君 王安石

少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。[1] 草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。

海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是？寄書應見雁南征。

注：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。些詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法。

詩中表現了“愴情”之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的。

答：頷聯：（1）“供笑語”表達了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營造了氛圍，在這樣的環境中，詩人更容易生發悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用。“草草”可見酒菜的簡單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛。

頸聯：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，表達了心中的萬端悲慨。

（2）“湖海”久隔，“塵沙”遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險的遼國，時空的拓展將悲意又加深了一層。

（3）“三年”言時間之長，“萬里”謂距離之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

【2008年湖南卷】15閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。(5分)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

揚花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西． 龍標野宴

王昌齡

沅漠夏晚足涼風，春酒相攜就竹叢。莫道弦歌愁遠誦，青山明月不曾空。【注】龍標：古地名，今屬湖南黔陽。

兩首詩都有一“愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要分析 答：李白詩中的“愁”是懷人之愁；它是全詩的“詩眼”，作者以此統攝全詩。

王昌齡詩中的“愁”是遠謫之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠謫為念，寄情山水的曠達之情

（2009）

四、古詩詞鑒賞和古詩文默寫（13分）14.閱讀下面的詩句，根據提示，完成賞析，（7分 三月晦日偶題 秦觀

節物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點絳唇 元好問

醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹，西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。

（1）詞多富情趣，而宋詩多理趣。青從作品中作者對春逝態度的角度，分析秦詩之理趣、元詞之情趣是如何表現的。（5分）

秦詩之理趣_作者闡述了季節更替，風物變化乃自然之理，認為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對春逝無需遺憾，夏天深幽的樹蔭也足以怡人。

元詞之情趣作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無語”“煙中樹”“暮”“疏雨”“夢”等詞語刻意營造春逝之氛圍，用“留春”“問春”“尋春”等傳達出他對春逝的悵惘意緒。（2）《點絳唇》一詞起句與結句頗有藝術特點。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調。結句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不思春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見（現實世界中）春逝之無可挽回，起結回環，結句更凸顯此詞蘊藉的特點。

（2010）

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)11．閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。(7分)

好事近① 陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時足。明日又乘風去，任江南江北。

【注】①本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)答：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯想，近觀長短參差，遠望綿延澗澤，形象生動，“映”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅人心。(2)簡析下片中作者抒發的思想感情。(3分)

答：下片緊扣江行特點，抒發了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。