第一篇：讓班級(jí)浸滿(mǎn)書(shū)香（共）

讓班級(jí)浸滿(mǎn)書(shū)香

本學(xué)期，為配合學(xué)校打造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，我們四五班也開(kāi)展了“創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)活動(dòng)。

書(shū)香班級(jí)標(biāo)語(yǔ)：

只帶走滿(mǎn)腹書(shū)香，不留下半點(diǎn)遺憾。

靜心吸吮知識(shí)源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色。

書(shū)香班級(jí)口號(hào)：

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！

與好書(shū)為伴，與文明同行！

班級(jí)圖書(shū)角名稱(chēng)：

智慧角：

具體活動(dòng)方案如下：

一、確定班級(jí)目標(biāo)：

制定書(shū)香班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，明確目標(biāo)，明確具體的活動(dòng)內(nèi)容，使讀書(shū) 活動(dòng)具有可操作性。

二、建立班級(jí)圖書(shū)角：

發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地將家中的藏書(shū)有選擇地帶到班級(jí)里來(lái)，在很短的時(shí)間里，我班學(xué)生共拿來(lái)書(shū)籍二百多本。同時(shí)制定了嚴(yán)格的圖書(shū)管理制度，組織學(xué)生認(rèn)真閱讀圖書(shū)角的圖書(shū)。本學(xué)期班級(jí)必讀書(shū)是《假如給我三天光明》和《伊索寓言》兩本書(shū)。

三、加強(qiáng)讀書(shū)指導(dǎo)。本學(xué)期課外閱讀分為三大部分：一是課本同步閱讀

《百合花開(kāi)》。一星期閱讀五篇文章，要求劃出好詞好句，并寫(xiě)出每篇文章的主要內(nèi)容，一星期檢查一次，一星期摘抄兩篇文章。二是閱讀《語(yǔ)文報(bào)》。利用每星期的閱讀課對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào)指導(dǎo)。三是圖書(shū)角的課外書(shū)。學(xué)生利用課余時(shí)間自由閱讀課外書(shū)，互相交流讀書(shū)心得。同時(shí)加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。我向?qū)W生推薦了著名作家矛盾的“三遍”讀書(shū)法，即讀書(shū)起碼要讀三遍：第一遍最好很快讀完，求得初步印象，這就好比坐飛機(jī)鳥(niǎo)瞰桂林全景；第二遍要慢慢讀，“細(xì)嚼慢咽”，注意各章各節(jié)各段結(jié)構(gòu)，品味作品的好處；第三遍要細(xì)細(xì)地一段一段地讀、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用，這時(shí)要注意到它的煉字煉句，從而吸收各種精華這一方法歸納起來(lái)就是：

鳥(niǎo)瞰式——精讀式——消化式。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“三遍”讀書(shū)法還是比較適用的。

本學(xué)期我們班圖書(shū)角共捐贈(zèng)了二百多本書(shū)，總閱讀量為656次，平

均每個(gè)學(xué)生閱讀十二本書(shū)。

四、營(yíng)造班級(jí)文化氛圍：

利用黑板報(bào)給學(xué)生營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，使學(xué)生一進(jìn)教室就能感受濃郁的讀書(shū)氛圍。不定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。利用閱讀課向?qū)W生介紹好書(shū)，并對(duì)學(xué)生讀書(shū)筆記進(jìn)行指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。

書(shū)，永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，希望通過(guò)這些活動(dòng)，使淡淡的書(shū)香在教室每個(gè)角落飄逸回蕩，讓孩子們背起快樂(lè)上學(xué)，享受書(shū)香童年，在書(shū)的海洋自由遨游！

第二篇：浸滿(mǎn)書(shū)香的日子

浸滿(mǎn)書(shū)香的日子

陽(yáng)書(shū)勇

我一直以為這世界美在憂(yōu)傷。

童年的我，癡迷于一個(gè)又一個(gè)童話(huà)故事，總是沉浸在那美麗幻想的意境里。讀著美人魚(yú)因愛(ài)守護(hù)她的王子，而最終又因愛(ài)不得不化為泡沫，消失在無(wú)邊的大海里，一次又一次在孤寂的夜晚，為美人魚(yú)的無(wú)助與心碎而哭泣；讀著灰姑娘那受盡欺辱原本很是凄慘的處境，卻在一夜之間，因?yàn)橐浑p金舞鞋而改變命運(yùn)的遭遇時(shí)，我又不禁喜笑顏開(kāi)。那時(shí)的我，書(shū)就是一切，除此之外的一切都與我沒(méi)有關(guān)系，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的我，哪里有書(shū)就往哪里去，無(wú)書(shū)的同學(xué)我不交，無(wú)書(shū)的親戚我不去。

對(duì)于生活常識(shí)，我一竅不通，媽媽讓我買(mǎi)五角錢(qián)的茶葉，結(jié)果我買(mǎi)了五斤；她讓我去買(mǎi)點(diǎn)新鮮肉，結(jié)果我卻把人家的幾斤臭肉帶回了家……直到我成家，我才認(rèn)得鯽魚(yú)，為此我常常被長(zhǎng)輩們責(zé)罵，我總在不經(jīng)意間聽(tīng)到媽媽無(wú)言的嘆息聲：可想而知，憂(yōu)心忡忡的她不知為我愁過(guò)多少個(gè)不眠的夜晚。

少年的我，離開(kāi)了童話(huà)世界，走進(jìn)了小說(shuō)和詩(shī)歌的天地，它們是我生活的二重奏，曹雪芹、羅貫中、席慕蓉，在我此時(shí)的歲月里縱橫交錯(cuò)，演繹著天南地北多情的故事。才華橫溢而又多愁善感的黛玉，仿佛在冥冥之中牽著我的手，訴說(shuō)那寄人籬下孤苦無(wú)依的凄楚與無(wú)奈；智慧超群而又俊逸灑脫的諸葛亮，總在那烽煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)，微笑著指揮千軍萬(wàn)馬；而席慕蓉優(yōu)美又略帶傷感的純情世界，又讓我踩著充滿(mǎn)詩(shī)情的腳步，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)，金風(fēng)玉露的清晨和曉風(fēng)拂月的夜晚。啊！那一本本泛著墨香的書(shū)是多么的使我著迷！快樂(lè)與憂(yōu)傷交織在我的生活里，反反復(fù)復(fù)備受折磨的未脫稚氣的心，竟煉成了盈滿(mǎn)詩(shī)意的新空間，當(dāng)我第一次的詩(shī)作被年輕的班主任發(fā)現(xiàn)時(shí)，他竟睜大了雙眼半晌沒(méi)說(shuō)話(huà)。也許這與年齡不大相稱(chēng)的習(xí)作嚇著了他吧？

在有些迷糊有些茫然有些過(guò)分注重詩(shī)情中，結(jié)束了我的初中生活。好在爸爸的警鐘一直沒(méi)有停過(guò)，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)完成了他的心愿，上了師范學(xué)校，讓我欣喜若狂的是：學(xué)校還有個(gè)圖書(shū)館，沒(méi)有什么比這更使我心醉神迷的了。一周一次的借書(shū)是我最快樂(lè)的事。這時(shí)的我開(kāi)始閱讀歐美古典文學(xué)作品：基度山伯爵快意恩仇磊落坦蕩的人生，讓我真實(shí)的感受到了文學(xué)的真善美；在雨果的筆下苦苦掙扎著的一個(gè)個(gè)鮮活生命，至今我都不無(wú)法忘記冉阿讓因?yàn)橐粔K面包而住獄十七年的悲慘命運(yùn)；司湯達(dá)則用無(wú)人能及的工筆細(xì)描，讓一個(gè)敏感，細(xì)膩，倔強(qiáng)的追求自尊過(guò)頭的青年于連激蕩千萬(wàn)人的心------不同人物不同身份不同世界不同命運(yùn)，觸摸著如此豐富的人生，竟讓我有了常人不能及的從容坦蕩，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，條件多么艱苦，我都相信自己一定能堅(jiān)持，直到迎來(lái)新的一頁(yè)！

憂(yōu)傷而又快樂(lè)的讀書(shū)生活，是我人生最珍貴的記憶！

第三篇：讓書(shū)香滿(mǎn)即墨

讓書(shū)香滿(mǎn)即墨

即墨龍泉中學(xué)七年級(jí)三班張?zhí)鹛?/p>

科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，一切都方便起來(lái)。但是，現(xiàn)在的人卻不如從前那么“聰明”。有人說(shuō)：“今后的文盲，將不是沒(méi)有知識(shí)的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”而學(xué)習(xí)的前提是先會(huì)讀書(shū)。這不只是指我們的課本，包括老師要求讀的書(shū)，還有一些課外書(shū)，一些對(duì)我們有益的書(shū)籍。

現(xiàn)在，圖書(shū)館遍地都是，但光顧的卻不多。即使有，也都在看漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)等書(shū)，真正去看那些詩(shī)書(shū)？史記的卻少之又少。當(dāng)然世界上好書(shū)數(shù)不勝數(shù)，我們不能每本都看，也沒(méi)有那么多的時(shí)間。可分內(nèi)該看的書(shū)，總該“光顧”一下吧。

其實(shí)，只要你想，隨時(shí)隨地都能看書(shū)。踏進(jìn)圖書(shū)館，紙墨的香氣撲鼻，可總沒(méi)幾個(gè)受“誘惑”的。古史、《昆蟲(chóng)記》等等許多對(duì)我們“身心有益”的書(shū)，卻常常被“冷漠”。是的，我們的家園，確實(shí)是書(shū)香撲鼻，但這“香”，又有多上來(lái)自好書(shū)上呢？為什么就不能將目光，“聚焦”到那些好書(shū)、有益的書(shū)上面呢？

我們可以將目光從小說(shuō)上移開(kāi)，在書(shū)架上搜尋一番。你可以看到烈士留下的傳奇，尋找作者用心血下的知識(shí)，這不是比那些小說(shuō)、漫畫(huà)更有意義嗎?讓我們?yōu)闀?shū)中栩栩如生的故事驚嘆、為書(shū)中的烈士歡呼，這不是比小說(shuō)、漫畫(huà)更讓人有所感悟嗎？

讓我們漫游書(shū)海：看《童年》里主角的悲慘生活：《昆蟲(chóng)記》中活蹦亂跳的昆蟲(chóng)；《名人傳》中名人的事跡；讓我們感受“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的奇妙；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的魄力······讓我們?yōu)橹袊@、為之歡呼、為之雀躍！

讓我們不光自己讀書(shū)，也要感染身邊的人讀書(shū)，體會(huì)書(shū)中的美、書(shū)的好處、感受書(shū)中詮釋的道理。讓我們?yōu)榧茨鎏硪豢|書(shū)香，讓書(shū)香滿(mǎn)即墨，即墨滿(mǎn)書(shū)香！

地址：龍泉政府駐地清威路東一百八十八米

郵編：266217

電話(huà)：85588860

輔導(dǎo)老師：曹瑞紅

第四篇：讓班級(jí)飄滿(mǎn)書(shū)香主題活動(dòng)方案

讓班級(jí)飄滿(mǎn)書(shū)香主題活動(dòng)方案

一．指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求。以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級(jí)文化。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

１．積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹(shù)立高尚品德，提高知識(shí)水平，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。

２．學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

３．促進(jìn)班級(jí)內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。

三、活動(dòng)對(duì)象：

本文首發(fā) 中國(guó)招生考試網(wǎng)http://

全班學(xué)生

四．活動(dòng)口號(hào)：

漫步書(shū)海，享受閱讀。

五、活動(dòng)要求及措施：

1、開(kāi)展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng)，熟讀背誦詩(shī)詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級(jí)推薦書(shū)目2－3本。

（歡迎訪問(wèn)，范文大全）

3、開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書(shū)博覽會(huì)，每周利用10分鐘背誦一首古詩(shī)或介紹一得。讀書(shū)博覽會(huì)可以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、設(shè)置“讀書(shū)”課，每周挑兩個(gè)午間樂(lè)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物欣賞，同時(shí)每天開(kāi)展早讀活動(dòng)，時(shí)間為學(xué)生到校后，8：00鐘之前進(jìn)行誦讀。中午1：40自由閱讀。

第五篇：讓班級(jí)飄滿(mǎn)書(shū)香主題活動(dòng)方案

一．指導(dǎo)思想：

書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求。以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級(jí)文化。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

１．積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹(shù)立高尚品德，提高知識(shí)水平，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。

２．學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

３．促進(jìn)班級(jí)內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全班學(xué)生

四．活動(dòng)口號(hào)：

漫步書(shū)海，享受閱讀。

五、活動(dòng)要求及措施：

1、開(kāi)展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng)，熟讀背誦詩(shī)詞50——60首。

2、根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目，開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級(jí)推薦書(shū)目2－3本。

3、開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書(shū)博覽會(huì)，每周利用10分鐘背誦一首古詩(shī)或介紹一得。讀書(shū)博覽會(huì)可以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、設(shè)置“讀書(shū)”課，每周挑兩個(gè)午間樂(lè)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物欣賞，同時(shí)每天開(kāi)展早讀活動(dòng)，時(shí)間為學(xué)生到校后，8：00鐘之前進(jìn)行誦讀。中午1：40自由閱讀。

5、開(kāi)展“每周一星”推薦表彰活動(dòng)，每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

6、開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、2分鐘演講賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、個(gè)性化書(shū)簽評(píng)比、讀書(shū)板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

7、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。每學(xué)期期末開(kāi)展一次“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。