第一篇：書香浸校園均衡助發展

書香浸校園均衡助發展

——江山學校2012年秋季學期工作總結

本學期，學校借均衡發展的東風，以“喜迎十八大、爭創新業績”為動力，秉承“為每一個學生創造幸福，奠基未來”的辦學理念，以“向內使勁，走內涵式發展之路”為學校工作的總體目標，全力推動學校標準化建設，全力推動教育教學質量的提高，全力打造學校書香校園特色，助推了學校提檔升級。如今走進江山學校，優雅怡人的校園環境與濃郁的時代氣息融為一體。江山學校以她“愛生、嚴謹、善導、博學”的師風，“樂學、善思、合作、探究”的學風，以她優美的校園、濃郁的書香氣息、小有名氣的教學質量、師生活潑向上的精神面貌，贏得了社會各界的贊譽。

一、本期主要工作

1、順利通過省均衡發展督導組評估驗收；

2、順利通過市級示范家長學校驗收；

3、順利通過市教學常規管理先進單位評估；

4、組織參加掇刀區中小學運動會獲得團體第三名；

5、組織開展了本期課內比教學活動，完成了教師成長手冊的收集整理工作；

6、組織開展了秋季運動會和大家唱大家跳藝術展演活動。

二、主要做法

（一）抓住迎省檢機遇，不斷改善辦學條件

學校按照區局有關要求，利用暑假進行迎評檔案材料的收集和整理，開學前基本到位。學校制定了校園文化建設提升工程預案，并逐步實施。樓道文化、地面文化、學生宿舍文化、食堂文化布置、辦公室文化布置、廁所文化布置在迎省檢前提前完成。學校制定了一校一品展示方案，全面啟動訓練活動。展示分三個部分：一是進一步突出學校“書香校園”特色，組織開展“古韻江山”大型詩文朗誦活動，學校每周五下午統一安排學生在老師指導進行強化訓練。二是開展陽光體育活動。三是進一步加強學生養成教育，強化禮儀教育，使學生文雅有禮。2012年，學校還爭取資金完成教學樓維修改造，完成了體音美、科學、圖書室等功能室建設，班班通也即將在12月份投入使用。學校還對校園進行了綠化美化，如今校園內綠樹繁花，四季長青，溫馨怡人。學校辦學條件顯著改善。迎省檢工作準備充分，成功承辦了掇刀區迎省檢工作現場會。9月20日，我校接受省督導評估組檢查獲好評。

（二）實施教師素質提高工程，推動教師專業發展

合校以來，兩校教師的融合與提升一直是學校工作的重點之一。我校采取兩手一起抓的辦法，實施教師素質提高工程，提升教師專業水平。

一手抓教師職業道德素質。一是重視教師的思想教育，利用教師例會組織教師開展經常性學習教育活動，激發教師敬業愛崗的精神和工作熱情與激情。二是持續深入推進“課外訪萬家”活動。學校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優晉級的重要內容之一。采取班子成員包年級、班主任和科任教師包班、集體家訪和分散家訪相結合的方式，開展家訪活動，架起連心橋，形成教

育合力，促進學生健康成長。本期學校繼續開展了雙休日家訪活動。三是進一步規范教師從教行為。本期我校無有償家教、無超標征訂教輔資料、無私自辦班等違規行為。四是通過活動凝聚人心。本期組織教職工到馬河開展了登山賞紅葉活動。

一手抓教師業務素質。一是以打造有效課堂為目標，持續深入推進“課內比教學”活動。學校本期繼續開展課堂教學展示月活動，并使之常態化、制度化。展示類型按年齡分有中老年教師精英賽和青年教師擂臺賽，按類型分有師徒結對課、同題異構課、課題推進課、精品展示課，目標直指高效課堂。二是以教研促素質提高，組織教師撰寫論文，建立教師成長檔案。三是引進來、走出去，開展校際交流，促進素質提高。本期派出30余人次到其他地區和學校聽課。2012年，我校與麻城斗笠小學組成聯校協作體，開展為期三年的“聯校協作發展”行動，促進學校之間相互學習和共同提高。教師素質的提高，有力地推動了我校教育教學質量的提升。

（三）繼續推動書香校園建設，打造學校特色

我校堅持特色強校，把書香校園建設作為創建特色校園的重要抓手，多措并舉推動書香校園建設。

1、繼續創設校園閱讀氛圍。學校已建成空中文化長廊、五千年文化路線圖的走廊文化，完善了辦公室文化、學生宿舍文化、食堂文化、廁所文化、地面文化，書香校園文化氛圍更加濃郁。

2、繼續加強班級書柜建設。給每個班級配備了書櫥，建立起班級“圖書角”，采取學生參與的辦法收集好書，在老師指導下由學生自行管理，全天開放。

3、開展詩文朗誦活動。每周五早自習為各班分散朗誦時間，同時繼續開展“古韻江山”大型集體經典誦讀活動。

4、評選優秀讀書筆記。中高年級學生人人建立讀書筆記，學校不定期抽查，期末評選優秀讀書筆記。

5、繼續開展每日一練活動，突出學校寫字特色。學校安排了每天上午20分鐘練字活動，由寫字老師到班輔導，期中期末各評比一次，期末進行優秀作品展評。

6、繼續編寫校本教材。學校繼續圍繞“養正篇”、“勵志篇”、“勤學篇”、“感恩篇”這四個專題開發屬于我校特色的校本課程，供各年級學生閱讀。

7、開展書香班級、書香學生、書香家庭等評選活動，打造學習型學校。

（四）以養成教育為抓手，提高德育工作實效

強化學生行為習慣的養成教育。學校把學生的習慣養成教育作為德育工作的主要內容。將開學的第一月作為《守則》《規范》教育月，充分利用晨讀、班隊活動，深入貫徹《守則》和《規范》，重點要落實在行動上，如學生平時的禮儀、文明行為習慣等。重點抓好衛生養成教育，真正做到凈化環境，凈化行為。抓好日常教育，做到“周周有主題”，節假日和平時相結合，充分發揮《江山學校學生一日常規》的作用。抓好文明禮儀教育。開展了文明班級、文明寢室、衛生流動紅旗評選活動，文明班級、文明寢室一月一評，衛生流動紅旗一周一評。學校制定了檢查督促制度，發揮大隊部和學生行為監督員的作用，對學生的一日常規

每天一公布，采用自律與他律相結合的方式，促進學生在行為規范方面意識的內化，提高學生自我控制能力。營造“以德育人”的教育環境。組織開展班級文化建設評比。

注重學校、家庭、社會“三結合”教育。本期學校積極開展了市示范家長學校的創建活動，獲得好評。學校將家長學校的工作納入了學校教育的常規工作。家長學校對不同年齡階段的學生，有針對性地舉辦三種類型的家長學校（新生家長學校、畢業生家長學校、后進生家長學校）講座，聘請有關人員專題講座，開好專題家長會等等，以提高家長學校的教育實效。繼續召開以班舉行的全體學生家長會。學校通過開展家訪工作、把家長請進校園、組織家長參與活動、讓學校教育走進家庭等方式，拓展辦學形式。

加強德育隊伍建設，提高德育工作的實效。一是學校進一步完善了德育工作網絡，從校長、中層干部、班主任到科任教師，從校長室、各處室、各辦公室到各班級，都達成“育人先育德”的共識，形成了“德育無小事、事事有人管”的齊抓共管的良好局面。二是強化班主任隊伍建設。本期完善了《江山學校班主任工作條例》，細化了《江山學校班主任績效考核方案》，建立班主任工作檔案，促進班主任工作制度化。建立班主任例會制度，讓實效性成為工作的主流，學校每月召開一次班主任例會，總結成績，交流經驗，反饋問題。進一步完善班主任工作的考核機制，促進班主任素質的提高。對班主任的考核每月進行一次，考核等級和班主任的津貼掛鉤、與學期末評優掛鉤。重視班主任的學習，提高班主任管理水平，培養年輕、優秀、有特色的班主任。

（五）強化安全管理，牢固樹立安全第一的意識

1、努力創建平安和諧校園。充分利用安全法制教育報告會、思想品德課、班會課、校會、國旗下講話等進行安全法制教育，切實落實學校安全法制教育內容。

2、著力構建學校安全教育的主體網絡，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識、安全制度，增強師生、家長和全社會的安全意識。進一步細化了學校安全內管工作，有針對性地開展安全教育及防范。定期開展校園安全隱患的排查工作。

3、突出安全教育、管理的重點。本期學校繼續狠抓了三個方面的安全教育和管理。一是重點抓學生日常行為的安全管理，從起床、洗漱、上下學、上下樓梯、室外活動等方面進行安全教育，防患于未然。二是重點抓食堂、小賣部的食品安全教育和管理。三是重點抓學生公寓的安全教育和管理。

4、扎實開展定期的應急演練活動，本期繼續開展緊急疏散演練和防震減災知識講座。加強傳染病的預防工作，開展了冬季安全宣傳教育活動。

（六）強化質量興校意識，抓實教學中心工作。

學校在繼承苦干傳統精神的同時，與時俱進，大力弘揚“科學加苦干，創新爭一流”精神，把素質教育的要求落實到教育教學的各個環節。

進一步規范辦學行為。本期學校取消了早晚自習，嚴格執行課程方案，堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不隨意增加考試次數。嚴格控制作業量。嚴格規范考試行為，除每學期期末一次考試之外，未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也進行了規范管理。

強化教學常規管理。本期突出了教學管理中的“三抓”：抓備課、抓上課、抓

作業。教務處實行教學常規工作月查制，安排各教研組長每月檢查一次，在學期中和學期末組織兩次由學校校委會全體成員和教研組長參加的大型常規檢查，對教師的備課、作業、輔導、聽課、業務學習、參與教研組活動、考試等方面都按照目標管理方案逐一進行檢查，并把檢查的結果在全校教師會上通報，同時納入教師績效工資考核管理。實行定期巡堂制，每周由值周領導和教務處對教師課堂教學進行兩次巡查，并通報發現的問題。

以打造有效課堂為目標，持續深入推進“課內比教學”活動。為打造高效課堂，學校每期都開展一次課堂教學展示月活動，并使之常態化、制度化。加強對常態課的指導與管理。注重教師間的交流，引導教師立足課堂，積極探索課堂教學，開展校本研究，抓細節，促成效，提高課堂教學效率。

（七）強化體藝教育，促進學生全面發展

活潑是江小的校訓之一，學校致力于張揚學生的個性。

學校繼續推動促進學生發展的“三個一”工程，即學生在小學階段，學校有步驟、有計劃的開展訓練，使學生能寫一手好字、會一門樂器、精一項體育活動。本期以年級為單位開始實施。學校每天增添了一節寫字課，安排專門老師進行指導。每周五下午第二節課全校統一開展陽光體育活動，學校按照一個年級一個特色的設想，分年級開展陽光體育活動，具體為一年級排皮球、二年級跳短繩、三年級踢毽子、四年級打乒乓球和跳長繩、五六年級打羽毛球。由班主任全面參與，負責組織、管理和監督，保證了學生的鍛煉效果和練習質量，把增強學生體質落到了實處。

“大家唱、大家跳”活動是推進學生素質全面發展的重要抓手，學校通過音樂和體育課堂教學、陽光一小時、大課間活動等文體活動組織實施，以班級為重點，面向全體學生，開展了豐富多彩的藝術教育活動。

八、存在的問題

1、在打造教育特色品牌，形成辦學特色方面還需繼續采取切實有效的措施，以利學校可持續發展。

2、在創建學校內部管理特色、完善學校內部管理方面需要進一步科學謀劃，推進學校管理上水平、上檔次。

3、學生行為習慣的養成教育仍需下大力，堅持不懈抓實抓好。

4、教科研工作仍需加大力度，尤其是在促進教師利用新課改理念進行教育教學實踐方面，如教師年齡老化問題和職業倦怠的問題、先進的教學手段滯后的問題、教師的業務能力提高問題、怎樣使集體備課落到實處等。

5、辦學條件需進一步改善。

6、學校宣傳力度要進一步加大，以擴大學校知名度。

九、工作設想

1、繼續把“向內使勁，走內涵式發展之路”作為學校工作的總目標，做好學校各項工作。

2、繼續打造書香校園，建設特色學校。

3、繼續強力推動學生發展三個一工程。

4、繼續強化質量意識，將素質教育落到實處。

5、開展豐富多彩的活動，在活動中育人。

今后，我校將繼續做好“學校建設標準化、師資隊伍專業化、辦學行為規范化、教育質量優質化”四篇文章，教好每一位學生，努力創辦人民群眾滿意的教育。

第二篇：浸滿書香的日子

浸滿書香的日子

陽書勇

我一直以為這世界美在憂傷。

童年的我，癡迷于一個又一個童話故事，總是沉浸在那美麗幻想的意境里。讀著美人魚因愛守護她的王子，而最終又因愛不得不化為泡沫，消失在無邊的大海里，一次又一次在孤寂的夜晚，為美人魚的無助與心碎而哭泣；讀著灰姑娘那受盡欺辱原本很是凄慘的處境，卻在一夜之間，因為一雙金舞鞋而改變命運的遭遇時，我又不禁喜笑顏開。那時的我，書就是一切，除此之外的一切都與我沒有關系，無錢買書的我，哪里有書就往哪里去，無書的同學我不交，無書的親戚我不去。

對于生活常識，我一竅不通，媽媽讓我買五角錢的茶葉，結果我買了五斤；她讓我去買點新鮮肉，結果我卻把人家的幾斤臭肉帶回了家……直到我成家，我才認得鯽魚，為此我常常被長輩們責罵，我總在不經意間聽到媽媽無言的嘆息聲：可想而知，憂心忡忡的她不知為我愁過多少個不眠的夜晚。

少年的我，離開了童話世界，走進了小說和詩歌的天地，它們是我生活的二重奏，曹雪芹、羅貫中、席慕蓉，在我此時的歲月里縱橫交錯，演繹著天南地北多情的故事。才華橫溢而又多愁善感的黛玉，仿佛在冥冥之中牽著我的手，訴說那寄人籬下孤苦無依的凄楚與無奈；智慧超群而又俊逸灑脫的諸葛亮，總在那烽煙四起的戰場，微笑著指揮千軍萬馬；而席慕蓉優美又略帶傷感的純情世界，又讓我踩著充滿詩情的腳步，走過一個又一個，金風玉露的清晨和曉風拂月的夜晚。啊！那一本本泛著墨香的書是多么的使我著迷！快樂與憂傷交織在我的生活里，反反復復備受折磨的未脫稚氣的心，竟煉成了盈滿詩意的新空間，當我第一次的詩作被年輕的班主任發現時，他竟睜大了雙眼半晌沒說話。也許這與年齡不大相稱的習作嚇著了他吧？

在有些迷糊有些茫然有些過分注重詩情中，結束了我的初中生活。好在爸爸的警鐘一直沒有停過，我勉勉強強完成了他的心愿，上了師范學校，讓我欣喜若狂的是：學校還有個圖書館，沒有什么比這更使我心醉神迷的了。一周一次的借書是我最快樂的事。這時的我開始閱讀歐美古典文學作品：基度山伯爵快意恩仇磊落坦蕩的人生，讓我真實的感受到了文學的真善美；在雨果的筆下苦苦掙扎著的一個個鮮活生命，至今我都不無法忘記冉阿讓因為一塊面包而住獄十七年的悲慘命運；司湯達則用無人能及的工筆細描，讓一個敏感，細膩，倔強的追求自尊過頭的青年于連激蕩千萬人的心------不同人物不同身份不同世界不同命運，觸摸著如此豐富的人生，竟讓我有了常人不能及的從容坦蕩，無論環境多么惡劣，條件多么艱苦，我都相信自己一定能堅持，直到迎來新的一頁！

憂傷而又快樂的讀書生活，是我人生最珍貴的記憶！

第三篇：讓班級浸滿書香（共）

讓班級浸滿書香

本學期，為配合學校打造“書香校園”讀書活動，我們四五班也開展了“創建書香班級”的讀書活動。

書香班級標語：

只帶走滿腹書香，不留下半點遺憾。

靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。

書香班級口號：

讀書伴我成長！

與好書為伴，與文明同行！

班級圖書角名稱：

智慧角：

具體活動方案如下：

一、確定班級目標：

制定書香班級建設計劃，明確目標，明確具體的活動內容，使讀書 活動具有可操作性。

二、建立班級圖書角：

發動學生積極地將家中的藏書有選擇地帶到班級里來，在很短的時間里，我班學生共拿來書籍二百多本。同時制定了嚴格的圖書管理制度，組織學生認真閱讀圖書角的圖書。本學期班級必讀書是《假如給我三天光明》和《伊索寓言》兩本書。

三、加強讀書指導。本學期課外閱讀分為三大部分：一是課本同步閱讀

《百合花開》。一星期閱讀五篇文章，要求劃出好詞好句，并寫出每篇文章的主要內容，一星期檢查一次，一星期摘抄兩篇文章。二是閱讀《語文報》。利用每星期的閱讀課對學生進行讀報指導。三是圖書角的課外書。學生利用課余時間自由閱讀課外書，互相交流讀書心得。同時加強讀書方法的指導。我向學生推薦了著名作家矛盾的“三遍”讀書法，即讀書起碼要讀三遍：第一遍最好很快讀完，求得初步印象，這就好比坐飛機鳥瞰桂林全景；第二遍要慢慢讀，“細嚼慢咽”，注意各章各節各段結構，品味作品的好處；第三遍要細細地一段一段地讀、領會、運用，這時要注意到它的煉字煉句，從而吸收各種精華這一方法歸納起來就是：

鳥瞰式——精讀式——消化式。對于四年級的學生來說，“三遍”讀書法還是比較適用的。

本學期我們班圖書角共捐贈了二百多本書，總閱讀量為656次，平

均每個學生閱讀十二本書。

四、營造班級文化氛圍：

利用黑板報給學生營造良好的讀書環境，使學生一進教室就能感受濃郁的讀書氛圍。不定期更換黑板報的內容，激勵學生讀好書，愛讀書。利用閱讀課向學生介紹好書，并對學生讀書筆記進行指導，激發學生讀書的熱情。

書，永遠是我們最好的朋友，希望通過這些活動，使淡淡的書香在教室每個角落飄逸回蕩，讓孩子們背起快樂上學，享受書香童年，在書的海洋自由遨游！

第四篇：校園均衡發展暨文化建設解說詞

飛越的寺坪中學

----學校義務教育均衡發展驗收解說詞（下車地）

尊敬的各位領導、各位來賓，大家好：

山路崎嶇，一路風塵！你們辛苦了！

青松迎風舞、小河歡暢流。今天能有機會陪同各位領導檢查我校的義務教育均衡發展創建工作，我非常高興，請允許我代表寺坪中學430余名師生對各位領導的蒞臨表示最熱烈的歡迎！希望我的介紹能讓各位比較全面的了解我校的發展現狀，同時敬請各位領導多提寶貴意見。

我校始建于1958年，是一所具有53年歷史的山區寄宿制初級中學，占地面積7856平方米，建筑面積

現有8個教學班，383名學生，49名教師。青山綠樹掩映下的校園遠離城市的喧囂，處處浸染著山的靈氣和厚重，整潔的校園中花卉、草坪錯落有致，蒼松、魚池相映成趣，校園雖小，但小而秀氣；校園雖陋，但藏龍臥虎。

前往餐廳途中

請大家隨我來，在全力開展義務教育均衡發展的創建中，我校的操場經過改擴建后，面積增加了近一倍，操場上配備了相應的體育器械，北面的三個雕塑既彰顯了我校的發展特色，又以其固有的排列順序，啟示師生遵循事物發展的規律，磨練意志、頑強拼搏，最終實現飛躍流嶺大山的人生 1 4100平方米。干凈、目標。

餐廳南門口

大家現在看到的是我校的餐廳，建筑面積400㎡，配套設施齊備，可同時容納300人就餐，它的啟用極大的改善了師生的餐飲條件，同時也可供集會、輔導講座之用。各位領導請進。

餐廳北門口

（大家請這邊走，請注意腳下臺階）

健康的體魄是學習生活的保障，身體和心理健康是人體健康的重要指標，同學們在日常生活中可能患感冒等小毛病；在學習中產生學習障礙、情緒障礙和行為障礙等心里問題，而這些問題都可以在我校專門配置的心理咨詢室和衛生保健室中得以解決。大家請進。

公寓樓一樓樓道

（大家請這邊走，手勢）

大家即將看到的是我校的體育器械室，我校是省級體育傳統學校，在上級調配和我校積極購置下，目前我校的各類體育器械完全能滿足日常教學和訓練之用。大家請進。

（大家請這邊走，手勢）

為了使住宿生有一個干凈、整潔而溫馨的家，我校給15間三層的學生公寓樓內的每一間宿舍統一配備了床單、被罩枕套等生活用品，并且通過培訓，使每一名學生都能整理出

棱角分明的個人物品，不斷提高學生的生活技能。

（大家請這邊走，請注意腳下臺階）

文化石前

文化石是展示學校文化內涵的優良載體，我校的文化石刻有“精、氣、神、韻”四個大字，其中精、神是寺中人敢于超越自己、敢于爭先的精神寫照；氣指舍我其誰的霸氣和激昂向上的朝氣，它體現的是師生在做事時表露出的身心狀態；最后一個韻字，表明寺中人在積極開展義務教育均衡發展創建工作的同時，也享受到了創建工作帶給的恩惠，學習生活呈現出和諧而有節奏的特點。上述四個字既是我校歷史文化的凝練概括，又表明了我校的發展現狀和奮斗目標。也正因為此，我校才挖掘出了以“礪志有恒、追求超越”為核心的學校文化。

各位領導這邊請（手勢）！

石板路

各位領導請看，現在呈現在大家面前的是我校的教學區，主樓豐羽樓，取嗷嗷待哺、羽翼漸豐之意；其側面是實驗樓，樓下花園命名為放飛園，取名均暗合我校的主題文化。豐羽樓上除設有8個常規教室外，還設置有地理、音樂、美術和多功能教室，其中各班圍繞我校核心文化精心打造的班級文化是一大亮點。

請各位領導隨我來，教學樓一樓樓道

依據學校核心文化，經深層次挖掘、我校的班級文化以班名為文化核心，經多角度、高品位提煉，形成了相應的班風、班訓、班級口號、班主任寄語、班級明星和名人名言，整體上渾然一體、形散而神聚。（路線：三一、三、二、三、三、多功能教室－二樓，由物理實驗室上三樓，主樓道下）（提示大家注意臺階）

主樓道內

教學是學校工作的核心，教學質量是學校的生命線，在教學質量提升工作中，我校從課堂教學入手，不斷強化隊伍建設、改革教學模式，努力提高課堂教學的有效性，逐漸形成了提升質量的骨干團隊、品牌學科。2009年以來教學質量呈跨越式發展，先后獲得縣級教育質量先進集體、縣級教學質量突出貢獻獎、教學質量提高獎等驕人成績。

化學實驗室門口到宿辦樓途中

享受優質教育資源一直是山區孩子的夢想，在義務教育均衡發展創建過程中，由于上級部門的大力支持，再加之學校的積極工作努力，孩子們的夢想一步步變為現實。能坐在優雅的閱覽室，博覽群書；能在理化生和勞技課教室動手操作，提高技能；能在微機室點擊小鼠標，認識大全世界；能在音樂室、美術室陶冶情操，發展愛好。所有這些，無不是均衡發展帶來的恩賜。下面各位領導將要檢查的是我校的勞

技課教室、閱覽室等7個部室，請注意腳下臺階。

宿辦樓到大門口途中

云飛月走，歲月如歌。學校的每一步發展都離不開各級領導的親切關懷，在義務教育均衡發展創建工作中，雖然我校有了長足的發展，但我們將一如既往，繼續努力。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在新的起點上，寺中人將以“打造具有鄉土氣息、書卷氣息的平明教育樣本學校’為目標，秉承“走出大山，服務當地”的辦學宗旨和“進校成桃李、出校成棟梁”的辦學理念，揚帆起航，開拓奮進，邁向學校教育理想的彼岸。

各位領導來賓，寺坪中學參觀之行到此即將結束，在此我就要和大家說再見了，祝大家工作順利，身體健康，愉快開心，歡迎大家再次光臨！謝謝。

第五篇：均衡發展

橫塘小學義務教育均衡發展實施案

推進義務教育均衡發展，是新修訂的《義務教育法》提出的明確要求，是深入貫徹黨的十八大精神、全面落實科學發展觀、整體提升我校義務教育質量和水平的一項重要舉措。為努力實現礎教育又好又快地發展，促進教育公平，努力辦人民滿意的學校。根據三臺縣人民政府教育督導室推進義務教育均衡發展實施方案及縣教體局的要求，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，以創建全縣文明單位為載體，進一步加強學校建設，努力提高辦學條件、師資力量、管理水平等，保障少年兒童都能接受良好的教育資源，促進我校教育均衡發展。

二、組織領導

學校成立實施義務教育均衡發展工作領導小組，負責均衡發展工作的組織、指導、檢查和督導。

組 長：熊桂林 副組長：李炎火

三、實施步驟

此次迎接廬山市政府督導室及市教體局對我校義務教育均衡發展督導評估工作，共分三個階段進行。

（一）制定方案

1、制定實施方案。根據上級文件要求，結合本校實際制定工作方案，成立領導機構，明確工作職責，安排工作進度，有序開展“迎評”準備工作。

2、加強輿論宣傳。召開專題會議，詳細布置迎評“工作”。同時通過懸掛標語、宣傳欄、紅領巾廣播站等渠道，廣泛宣傳，提高師生家長意識，增強工作的責任感。

（二）自查整改

1、全面開展自查，爭小各部門人員要認真學習有關上級文件，對照督導檢查表，開展自查，同時認真分析，查找工作中存在的問題，群策群力，尋求解決問題的辦法。

2、落實整改提高，各部門要拿出切實可行的措施，加強對存在問題的整改。確保學校在標準化建設、教師隊伍建設、素質教育、學校管理等方面達到評估認定標準。

3完善檔案資料，各部門要進一步完善義務教育均衡發展檔案，收集整理相關材料，達到規范要求。

四、目標任務

1、加快義務教育學校標準化建設，教學裝備符合國家標準或升級要求，辦學條件得到改善，基本實現師資、設備、圖書、校舍達到要求，均衡配制。

2、鼓勵教師積極參加培訓，使教師隊伍在學歷、職稱、工資、教學能力等方面實現均衡發展。

3、關注弱勢群體，保障不同群體學生受教育機會均等。進一步完善對殘疾兒童和家庭經濟困難學生的資助體系，確保無適齡兒童、少年因家庭經濟困難而失學，做到“應助盡助”。適齡兒童入學率達100%，女童入學率達100%。義務教育完成率100 %。

4、提升教育質量，促進教育公平。大力實施新課程改革，嚴格執行國家課程計劃，按規定開齊課程，開足課時，保證全體學生都能接受到國家規定開設且適宜其自身發展要求的教育內容，促進其健康全面發展，促進教育公平。

5、加強教育科研，促進教育質量均衡。積極探索和改革課堂教學策略、方式和手段，指導學生養成良好的學習習慣和方法，注重學生獨立思考能力、創新能力、實踐能力的培養，大力提高課堂教學效率。

五、主要措施

1、切實落實義務教育各種保障經費。進一步落實義務教育的管理體制。規范學校預算編制工作，建立學校預算管理制度，通過預算來保障義務教育各項經費的落實。

2、加快辦學條件標準化建設。積極爭取上級領導的支持。多渠道籌措建設經費，不斷加大投入，使學校辦學條件達到標準化。實現辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到縣教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的積累，增強學校網站應用功能。

3、加強學校領導班子建設。實行校長負責制和目標管理責任制；選派德才兼備、事業心強、有組織領導能力的骨干教師到擔任各部門負責人。繼續做好各教研組長、年級組長培訓工作，在提高工作精神狀態、領導班子凝聚力、精細管理的能力上下功夫。

4、加強教師隊伍建設。以校本建設為重點，進一步加大教師全員培訓的力度，通過專題自學、網上繼續教育、崗位練兵、專家引領、同伴互助、教學比武等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。努力提高教師的待遇，在評優、評先和拔尖人才的選拔培養上向一線優秀教師傾斜，鼓勵優秀教師安心一線教學工作。

5、完善學校結對幫扶活動。出臺相應工作實施方案，落實目標，落實責任。繼續搞好結對幫扶工作，定期選派學校領導和優秀教師到各地學習。開展教學名師和骨干教師送教、送課下鄉活動，從領導、管理、經費、師資、教研等方面給予幫助扶持；積極選拔拔尖人才、評定優秀教師、學科帶頭人、骨干教師。

6、全面實施素質教育。開齊開足國家課程，注重地方校本課程的研發，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓，定期開展教學交流活動，定期組織教研人員和優秀教師對一些青年教師進行

教學指導，幫助提高教學水平。每學期定期選派優秀教師上公開課、示范課，開展教學互助，提高教學質量。

7、加大教育資源開發和整合力度。充分運用現有教學資源，將其作為推進義務教育均衡發展的重要措施。加強現有教育資源設備的管理與使用，加大教師培訓力度，讓教師熟練運用現有教育資源開展教學活動，最大限度地提高現有設施設備的使用率，使各功能室的效益充分發揮。開展網上培訓以及網上其他形式的遠程教育活動，擴大優質資源的共享面，全面提高教育教學質量。

8、完善扶困助學機制。進一步建立健全政府主導、學校聯動、社會參與的扶困助學機制，落實幫扶免補政策，關愛教育弱勢群體，確保每個經濟困難家庭子女都能順利接受學校教育。繼續落實義務教育免收學雜費、免收教科書費、作業本費政策，堅持公平、公正、公開，確保貧困的學生得到資助。

9、保障每一個孩子享有相同的義務教育權利。加強對留守兒童的關愛和教育，建立留守學生檔案，設立親情電話，開展結對關愛活動，協調有關部門成立關愛留守兒童工作專門組織，分工合作，齊抓共管，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難；切實保障進城務工就業農民工子女義務教育權利。

橫塘中心完小

2017年2月