第一篇：中小學英語教師資格證考試

中小學英語教師資格證考試

一．必答題（系統隨機抽取兩個問題，略加思考后回答，共5分鐘）：

1）班里有個男同學總是欺負其他同學。作為班主任，你如何處理？

2）班里有些學生嚴重偏科，如果你是班主任，你怎么辦？

3）上課時，有學生打瞌睡，你如何處理？

4）有些人認為，教育減負進行了很多年，卻似乎“越減越累”。你怎么看？

5）許多中小學生在課余時間疲于參加各種輔導班。你怎么看這個現象？

6）有人認為，現在的班干部制度中存在一些不良傾向，建議取消班干部制度。對此你怎么

看？

7）目前有些地方的教師面臨考試和排名壓力，一旦學生考不好，不但影響獎金，還可能影

響聘任。你如何看待這個問題？

8）有的學生只有在家長陪伴下，才能安心學習。對此你有什么建議？

9）一位家長向班主任反映，孩子在家里迷戀上網，希望你幫助他對孩子進行教育。假設你

是班主任，你怎么做？

10）傳統觀念認為：“聽話就是好孩子”。你如何看待這種說法？為什么？

11）小林每次考試都不及格，可最近一次考試竟然及格了，有同學懷疑小林作弊了。如果你

是老師，你會怎么做？

12）有些班主任認為，班級管理的一切工作都是為了提高學生的學習成績。對此你怎么看？

13）班里某位學生受到校外人員的威脅。作為班主任，你將如何保護好這名學生？

14）在校學生每天都要學習多個科目。作為老師，你如何幫助學生合理安排學習時間？

15）你的工作業績比王老師要好，但學校將僅有的一個優秀教師名額給了王老師，你怎么辦？

16）有老師說，分數是教師的法寶，也是學生的命根，因此要很好地運用分數來引導學生學習。你如何認識？

17）某位學生在學校里欺侮同學。班主任告知家長，家長卻袒護孩子。如果你是班主任，你

怎么看？

18）一天，有位女同學交給班主任一封求愛信，信是班上一個男生寫的。作為老師，你會怎

么處理這件事？

19）“最美鄉村教師”節目報道了有些教師長期扎根農村邊遠地區，無私奉獻的事跡。這給

了你哪些啟發？

20）有一個學生，你很關注他，可每次上課提問他都答錯，下課再給他講，常常講幾遍他都

不明白。如果碰到這樣的學生，你會如何處理？

21）寒假過后，班上同學相互交流收到了多少“壓歲錢”，一些同學還相約到高檔餐館消費。

作為班主任，你怎么處理？

22）近來，陳老師除了要完成入場工作外，還要應對很多突擊性任務，感到工作壓力很大。

你認為陳老師應該怎么辦？

23）如果安排你到邊遠山區支教，你覺得應該做好哪些準備？

24）俗話說“知錯就改”，可面對學生一錯再錯時，你會如何處理呢？

25）有老師認為，學生必須做大量習題，才能鞏固所學知識。對此你有什么認識？

26）作為新任班主任，你將召開第一次家長會，你如何準備？

27）有些學生學習成績落后，但同學關系良好，關心班集體。你如何指導他們全面發展？

28）有學生認為，“學習好不如家境好”。為了端正學生的學習天都，班主任打算組織一個主

題班會，你有什么建議？

29）上課時遇到一名學生遲到，老師說；“你怎么才來，干什么去了，再遲到就找你家長過

1來?！比绻闩龅竭@種情況，你會怎么說？

30）公開課上，老師把一個單詞寫錯了，學生指出后感到很難堪，卻說自己是故意寫錯的，看大家是否認真聽課，是否能夠看出來。你怎么看該老師的行為？

31）孔子說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。你如何讓學生“樂學”？

32）昨天晚上，李老師與愛人大吵一架，今天上課時還在生氣。你怎么看？

33）“授人以魚，不如授人以漁”。談談這句話對教學的啟示。

34）古人說，“讀萬卷書，行萬里路”。你如何鼓勵學生“行萬里路”？

35）學校教育孩子應該相互關心、謙讓，不欺負同學。但有的家長告訴孩子不能太老實，否

則會被欺負。作為班主任，你怎么辦？

36）你怎么看“不要讓孩子輸在起跑線上”這種說法？

37）有些學生在寫作業時寫寫玩玩，拖拖拉拉。作為老師，你如何幫助他們？

38）有教師認為，應該讓學生在課內完成學習任務，不應加重課外學業負擔。對此你怎么看？

39）張老師模仿優秀班主任的成功經驗，組織了一次相同的主題班會，可效果不理想。這件

事給你什么啟示？

40）在符合職稱晉升條件的老師中，陳老師的資歷最老，你的實力最強。學校把唯一的指標

給了陳老師。你怎么對待此事？

41）某位學生的父母非常忙，就對老師說：“我們的孩子就全拜托您了。”遇到這種情況時，你怎么辦？

42）近些年，異地高考收到了人們的特別關注。請談談你的看法。

二．試講（（系統隨機抽取一篇試講材料，一段時間準備后帶著教案用英語進行試講，試講

時間10分鐘）

1）語音教學試講：[ai] [ei] [i:] [i]

基本要求：針對劃線部分的開音節，進行相應的語音教學活動。

2）閱讀教學試講

基本要求：針對該短信的體裁與結構特點，設計相應的寫作前導入活動。

3）閱讀教學試講

基本要求：針對該段落的內容，設計閱讀前導入教學活動。

4）詞匯教學試講（at war, remove, less than）

基本要求：針對該段落中的三個黑體詞匯，設計相應的詞匯運用教學活動。

5）語法教學試講（被動語態）

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設計針對該語言現象的操練類教學活動。

6）詞匯教學試講（dream of, pretend, to be honest）

基本要求：針對該段落中的三個黑體詞匯，設計相應的詞匯運用教學活動。

7)寫作教學試講

基本要求：針對該段落的內容，設計引導學生給Old Henry寫信的教學活動。

8）詞匯教學試講（stand, enjoy, mind）

基本要求：針對該段落中的黑體部分，設計呈現和操練詞匯的教學活動。

原文：

I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful.So I like rings, scarves and

sunglasses.I wear colorful clothes because I want to be young and beautiful.I enjoy nice words about my looks.And I don’t mind what young people think of me.9）寫作教學試講

基本要求：針對該短信的體裁與結構特點，設計相應的寫作前準備活動。使學生能補充

完成該短信的寫作。

10）詞匯教學試講（stand, enjoy, mind）

內容：在初中七年級下學期期末考試時，周老師希望幫助學生鞏固以下詞匯：Soccer strawberry hamburgers baseball enjoy cousin difficult boring uncle practice基本要求：

朗讀所給單詞；

配合教學內容適當板書；

針對所提供的詞匯，設計詞匯鞏固性教學活動；

試講時間：10分鐘

用英文試講。

11）閱讀教學試講

基本要求：針對該段落的內容，設計閱讀理解教學活動。

12）閱讀教學試講

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設計相應的閱讀后教學活動。

13）詞匯教學試講

基本要求：針對黑體部分的動詞詞組，進行相應的詞匯呈現教學活動。

14）寫作教學試講

基本要求：針對該短信的體裁與結構特征，設計相應的書信寫作教學活動。

15）語音教學試講

基本要求：針對該段落的重音標記，進行相應的語音教學活動。

16)語法教學試講（過去進行時）

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設計相應的運用性教學活動。

17）語法教學試講

內容：

某教材某頁集中出現了以下語言結構：

I’d like to suggest----.How/What about----?

What do you think----?

What if----?

Why don’t we-----?

基本要求：

補充完整上述語言結構，并朗讀完整句子。

配合教學內容適當板書。

解釋以上語言結構的功能，并設計相應的操練類教學活動。

試講時間：約10分鐘。

用英文試講。

第二篇：中小學英語教師資格證考試

中小學英語教師資格證考試

一．必答題（系統隨機抽取兩個問題，略加思考后回答，共5分鐘）： 1）班里有個男同學總是欺負其他同學。作為班主任，你如何處理？ 2）班里有些學生嚴重偏科，如果你是班主任，你怎么辦？ 3）上課時，有學生打瞌睡，你如何處理？

4）有些人認為，教育減負進行了很多年，卻似乎“越減越累”。你怎么看？ 5）許多中小學生在課余時間疲于參加各種輔導班。你怎么看這個現象？

6）有人認為，現在的班干部制度中存在一些不良傾向，建議取消班干部制度。對此你怎么看？

7）目前有些地方的教師面臨考試和排名壓力，一旦學生考不好，不但影響獎金，還可能影響聘任。你如何看待這個問題？

8）有的學生只有在家長陪伴下，才能安心學習。對此你有什么建議？

9）一位家長向班主任反映，孩子在家里迷戀上網，希望你幫助他對孩子進行教育。假設你是班主任，你怎么做？

10）傳統觀念認為：“聽話就是好孩子”。你如何看待這種說法？為什么？

11）小林每次考試都不及格，可最近一次考試竟然及格了，有同學懷疑小林作弊了。如果你是老師，你會怎么做？

12）有些班主任認為，班級管理的一切工作都是為了提高學生的學習成績。對此你怎么看？ 13）班里某位學生受到校外人員的威脅。作為班主任，你將如何保護好這名學生？ 14）在校學生每天都要學習多個科目。作為老師，你如何幫助學生合理安排學習時間？ 15）你的工作業績比王老師要好，但學校將僅有的一個優秀教師名額給了王老師，你怎么辦？ 16）有老師說，分數是教師的法寶，也是學生的命根，因此要很好地運用分數來引導學生學習。你如何認識？

17）某位學生在學校里欺侮同學。班主任告知家長，家長卻袒護孩子。如果你是班主任，你怎么看？

18）一天，有位女同學交給班主任一封求愛信，信是班上一個男生寫的。作為老師，你會怎么處理這件事？ 19）“最美鄉村教師”節目報道了有些教師長期扎根農村邊遠地區，無私奉獻的事跡。這給了你哪些啟發？

20）有一個學生，你很關注他，可每次上課提問他都答錯，下課再給他講，常常講幾遍他都不明白。如果碰到這樣的學生，你會如何處理？ 21）寒假過后，班上同學相互交流收到了多少“壓歲錢”，一些同學還相約到高檔餐館消費。作為班主任，你怎么處理？

22）近來，陳老師除了要完成入場工作外，還要應對很多突擊性任務，感到工作壓力很大。你認為陳老師應該怎么辦？

23）如果安排你到邊遠山區支教，你覺得應該做好哪些準備？ 24）俗話說“知錯就改”，可面對學生一錯再錯時，你會如何處理呢？

25）有老師認為，學生必須做大量習題，才能鞏固所學知識。對此你有什么認識？ 26）作為新任班主任，你將召開第一次家長會，你如何準備？

27）有些學生學習成績落后，但同學關系良好，關心班集體。你如何指導他們全面發展？ 28）有學生認為，“學習好不如家境好”。為了端正學生的學習天都，班主任打算組織一個主題班會，你有什么建議？

29）上課時遇到一名學生遲到，老師說；“你怎么才來，干什么去了，再遲到就找你家長過

來?！比绻闩龅竭@種情況，你會怎么說？

30）公開課上，老師把一個單詞寫錯了，學生指出后感到很難堪，卻說自己是故意寫錯的，看大家是否認真聽課，是否能夠看出來。你怎么看該老師的行為？ 31）孔子說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。你如何讓學生“樂學”？ 32）昨天晚上，李老師與愛人大吵一架，今天上課時還在生氣。你怎么看？ 33）“授人以魚，不如授人以漁”。談談這句話對教學的啟示。34）古人說，“讀萬卷書，行萬里路”。你如何鼓勵學生“行萬里路”？

35）學校教育孩子應該相互關心、謙讓，不欺負同學。但有的家長告訴孩子不能太老實，否則會被欺負。作為班主任，你怎么辦？

36）你怎么看“不要讓孩子輸在起跑線上”這種說法？

37）有些學生在寫作業時寫寫玩玩，拖拖拉拉。作為老師，你如何幫助他們？ 38）有教師認為，應該讓學生在課內完成學習任務，不應加重課外學業負擔。對此你怎么看？ 39）張老師模仿優秀班主任的成功經驗，組織了一次相同的主題班會，可效果不理想。這件事給你什么啟示？

40）在符合職稱晉升條件的老師中，陳老師的資歷最老，你的實力最強。學校把唯一的指標給了陳老師。你怎么對待此事？

41）某位學生的父母非常忙，就對老師說：“我們的孩子就全拜托您了。”遇到這種情況時，你怎么辦？

42）近些年，異地高考收到了人們的特別關注。請談談你的看法。

二．試講（（系統隨機抽取一篇試講材料，一段時間準備后帶著教案用英語進行試講，試講時間10分鐘）

1）語音教學試講：[ai] [ei] [i:] [i]

基本要求：針對劃線部分的開音節，進行相應的語音教學活動。

2）閱讀教學試講

基本要求：針對該短信的體裁與結構特點，設計相應的寫作前導入活動。3）閱讀教學試講

基本要求：針對該段落的內容，設計閱讀前導入教學活動。4）詞匯教學試講（at war, remove, less than）

基本要求：針對該段落中的三個黑體詞匯，設計相應的詞匯運用教學活動。5）語法教學試講（被動語態）

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設計針對該語言現象的操練類教學活動。6）詞匯教學試講（dream of, pretend, to be honest）

基本要求：針對該段落中的三個黑體詞匯，設計相應的詞匯運用教學活動。7)寫作教學試講

基本要求：針對該段落的內容，設計引導學生給Old Henry寫信的教學活動。8）詞匯教學試講（stand, enjoy, mind）

基本要求：針對該段落中的黑體部分，設計呈現和操練詞匯的教學活動。

原文：

I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful.So I like rings, scarves and sunglasses.I wear colorful clothes because I want to be young and beautiful.I enjoy nice words about my looks.And I don’t mind what young people think of me.9）寫作教學試講

基本要求：針對該短信的體裁與結構特點，設計相應的寫作前準備活動。使學生能補充

完成該短信的寫作。

10）詞匯教學試講（stand, enjoy, mind）

內容：在初中七年級下學期期末考試時，周老師希望幫助學生鞏固以下詞匯：

Soccer strawberry hamburgers baseball enjoy cousin difficult boring uncle practice

基本要求：

朗讀所給單詞；

配合教學內容適當板書；

針對所提供的詞匯，設計詞匯鞏固性教學活動； 試講時間：10分鐘 用英文試講。11）閱讀教學試講

基本要求：針對該段落的內容，設計閱讀理解教學活動。12）閱讀教學試講

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設計相應的閱讀后教學活動。13）詞匯教學試講

基本要求：針對黑體部分的動詞詞組，進行相應的詞匯呈現教學活動。14）寫作教學試講

基本要求：針對該短信的體裁與結構特征，設計相應的書信寫作教學活動。15）語音教學試講

基本要求：針對該段落的重音標記，進行相應的語音教學活動。16)語法教學試講（過去進行時）

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設計相應的運用性教學活動。17）語法教學試講

內容：

某教材某頁集中出現了以下語言結構：

I’d like to suggest----.How/What about----?

What do you think----?

What if----?

Why don’t we-----?

基本要求：

補充完整上述語言結構，并朗讀完整句子。

配合教學內容適當板書。

解釋以上語言結構的功能，并設計相應的操練類教學活動。

試講時間：約10分鐘。

用英文試講。

第三篇：中小學教師資格證考試科目內容

http://www.tmdps.cn

國家中小學教師資格考試分為筆試+面試+認定

1、筆試科目：

幼兒園教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力；

小學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育教學知識與能力。

初級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力；

高級中學教師資格考試筆試科目一為綜合素質，科目二為教育知識與能力，科目三為學科知識與教學能力。

中等職業學校文化課教師資格的人員參加高級中學教師資格考試。

中等職業學校專業課和中等職業學校實習指導教師資格的人員參加教師資格考試有試點省份自行組織。

2、面試科目：

幼兒園面試不分科目；

小學面試分8個科目,語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術；

中學（含中職文化課）面試科目與筆試報考科目三（學科知識與教學能力）相一致，共13個學科，語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術。

中職專業課和實習指導的“專業知識與教學能力”考試，主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。

筆試、面試均合格之后便可領取考試合格證明，并在網上申報教師資格認定。

第四篇：2015年北京市中小學教師資格證考試指導

中公北京教師網

2015年北京市中小學教師資格證考試指導

“2015年北京市中小學教師資格證考試指導”為您指明前進方向，且行且珍惜！小伙伴們，機不可失失不再來喲，趕快行動起來啦！

2014教師資格考試小學《綜合素質》高頻考點六：世界文學常識

考點六 世界文學常識

1.古希臘文學的最高成就是《荷馬史詩》，包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分，相傳由盲詩人荷馬創作。

2.埃斯庫羅斯，希臘悲劇的創始人，被人們譽為“悲劇之父”。3.阿里斯托芬，被譽為“喜劇之父”。

4.但丁，代表作《神曲》。但丁被稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”。

5.但丁、彼特拉克和薄伽丘被稱為意大利人文主義“三杰”。6.莎士比亞，偉大的劇作家和詩人，主要作品有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》等。莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”。

7.塞萬提斯，西班牙文藝復興時期最杰出的現實主義小說家，代表作《堂·吉訶德》。

8.盧梭，法國杰出的啟蒙思想家、文學家，代表作有《新愛洛伊絲》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》等。

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9.歌德，德國詩人、作家和思想家，代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》。

10.雨果，法國浪漫主義文學運動的主將和領袖，其主要作品有《海上勞工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

11.普希金，俄國浪漫主義文學的重要代表，俄國現實主義文學的奠基人，被譽為“俄國文學之父”“俄國詩歌的太陽”。其農民題材的小說《上尉的女兒》被譽為“俄羅斯生活的百科全書”。

12.巴爾扎克，法國批判現實主義文學作家，他創作了《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等作品。

13.契訶夫，以擅長創作短篇小說著稱。其主要作品有《小公務員之死》《變色龍》《脖子上的安娜》《套中人》《櫻桃園》等。

14.托爾斯泰，俄國偉大的批判現實主義作家。代表作有《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。

15.馬克·吐溫，美國批判現實主義最杰出的代表。其主要作品有《競選州長》和《敗壞了赫德萊堡的人》等。

16.歐·亨利，美國著名的短篇小說家。代表作品有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后的一片葉子》《沒有完的故事》《黃雀在后》等。

17.杰克·倫敦，美國著名的現實主義作家，被稱為“美國無產階級文學之父”。主要作品有《熱愛生命》《野性的呼喊》《一塊牛排》《鐵蹄》等。

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18.高爾基，俄國偉大的無產階級作家，被無產階級革命導師列寧稱為“無產階級藝術的最杰出代表”。代表作品有自傳體三部曲《童年》《在人問》《我的大學》。

19.海明威，現代美國著名作家。海明威作為“迷惘的一代”的代表出現，作品反映了強烈的反戰傾向和對未來的迷惘，主要作品有長篇小說《太陽照常升起》(被稱為“迷惘的一代”的宣言書)、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與?！返?。

20.馬爾克斯，拉丁美洲作家，代表作有長篇小說《百年孤獨》，這是一部魔幻現實主義文學作品。

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第五篇：教師資格證考試

2013教師資格證考試面試預測題及答案

你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐

第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！你最贊賞的教學方法是什么？

【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

為什么學生會偏科？

【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。

做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。

你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。、新課程標準的價值取向是什么？

【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。

學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力

【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學生的識記能力：

第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

你認為一種科學的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

一堂好課的標準是什么？

【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨；第二教學內容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。

【參考答案二】：一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。

評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態下的真實的課。

一堂好課的基本表現是必須形成學生的興趣和持續學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲。

【參考答案三】：用建構主義觀點探討一堂好課的標準

學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性?！昂谜n”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群體，實現和諧課堂，使每一個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。

現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。

“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。

你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些 ？

【參考答案】：書籍類：我曾經看過人大附中教師王金戰老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。

你認為該如何指導學生進行朗讀？

【參考答案】：朗讀能力的培養是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標要求老師經常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的。

考生面試時的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。

精品學習網教師資格頻道編輯為考生搜集整理了“2012教師資格證面試經典問題”等信息，祝愿廣大考生取得滿意的成績。

1、蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會怎么辦?

2、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”?

3、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?

4、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

5、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節課講完了?！痹陔S后的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?

6、“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。

7、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事?

9、你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?

10、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么?

11、給學生一杯水,老師要有一桶水.請你談談看法?

12、一次,你走進教室,看到學生在黑板上畫了一幅關于你的漫畫.同時學生們在紛紛議論:“啊,真像,真像......”你將怎么處理?、新課標中提到“學生與教師是合作者、引導者和參與者”，請談談你的看法。

14、你認為小學生都有私心嗎?為什么?

教師資格證考試面試題

? 一個差生學習成績進步很快，但班主任發現他卻疏遠了自己。后來才知道是自己把他當做幫教轉化

典型加以宣傳。你是班主任怎么辦？

? 一個學生成績很優秀，但非常驕傲。在集體活動中不愿和其他同學合作。你怎么辦？ ? 一個學生很想做班干部，但學生不選他。你是班主任將如何處理？ ? 某老師檢查學生的筆記，一學生跑過了說：“這是私人物品?！崩蠋熋髦麤]有做筆記，但只說：

“私人物品，請收好。”你如何看待這個老師的做法？ ? 某老師決定讓最淘氣的一名學生代表班級參加演講比賽，學生取得了很好的成績。這后學生發生了

很大的變化。你這么看這個教師的做法？

? 家長與教師發生爭吵。你是教師，你這么辦？ ? 有學生上課講話干擾你的上課。你這么處理？ ? 李老師與愛人吵架。第二天上課還很生氣。你這么看？ ? 有人說“教師是蠟燭”，你認為呢？

? 你的座右銘是什么？為什么？

? 你如何看待老師的“偏心”？

? 對學生上網，有兩個意見。一是堅決反對，一是加以引導。你的意見是？ ? 某學生文具被偷。他說是某某偷的。你如何處理？ ? 家長說“我把孩子送到學校，學習好壞都是你老師的責任?！蹦氵@么看？ ? 學生遲到。老師說：“你怎么才來？干什么去了？再遲到就找你家長！”你對這個老師的做法，有

什么看法？

? 教師職業對衣著有什么要求？

? 教學中你如何做到尊重每一個學生？

? 一學生突然跑到講臺大聲說道：“同學們，你們一定要好好學習，認真聽講！”面對突發事件，你

如何處理？

? 你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？

? 有位教師說：“學生不尊重教師是最不能容忍的事情。罰站是輕的，一定要嚴厲的處理。”你怎么

看？

? 男生欺負女同學，女同學哭了。你是班主任，你如何處理？ ? 一學生不愿與另學生同坐，希望換位置。你如何處理？ ? 你心目中的優秀教師最重要的特征是什么？ ? 班主任向家長告狀，說孩子不聽話，孩子不服。班主任說：“你還敢狡辯？”你認為這個班主任處

理問題的方式如何？

? 班上有幾名學生，同樣的內容講了好幾遍還不懂，你怎么辦？ ? 小林每次考試不及格?？勺罱淮渭案窳?。有學生懷疑他作弊。你是老師你怎么辦？ ? 有位孩子舉手很積極。但抽他發言時他又答不上來。面對這樣的學生，你會如何處理？ ? 學生：“我的成績這么差，還會有希望嗎？”老師：“怎么會沒有希望？你的繪畫不是很出色嗎？

你要看到自己的優點?！蹦闳绾卧u價這位老師的行為？ ? 張老師看到一位學生在抄作業，非常生氣，一把搶過作業本撕掉。然后劈頭蓋臉一頓訓。你覺得這

位老師做法是否合適？為什么？

? 教師節到了，有學生給班主任老師送禮。你怎么看待這件事？ ? 一女生向老師交了一封求愛信。是同班一男生寫給她的。你如何處理？ ? 有人說：“沒有好的學生就沒有好的教師。”你怎么看？為什么？ ? 某學校舉行了全校學生“感恩父母，跪遞感恩信”活動。你如何看待這種做法？