第一篇：拉加鎮寄宿制藏文中學語言文字規范化教學計劃

拉加鎮寄宿制藏文中學

語言文字規范化教學計劃

為了配合國家教育的改革，創建語言文字規范化校園，我 校制定了2013年的工作計劃：

一、指導思想：

全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

二、工作目標：

以爭創語言文字規范化示范校活動為契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規范化示范帶動工作。學校力求通過開展語言文字示范校創建活動，強化師生語言文字規范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規范化向全社會推廣輻射，促進我校精神文明建設、校園文化建設、辦學層次、辦學質量再上新臺階。

三、主要工作安排：

1、學校根據縣教育局要求開展推廣普通話系列活動。

（1）每班設語言文字規范化活動專欄（黑板報）。

（2）作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，講文明語，說好普通話，寫好規范字。

（3）每周定期或不定期地校園小喇叭活動。

（4）開設“口語交際”課程。

（5）張貼推廣普通話宣傳口號。

（6）組織舉辦詩歌朗誦比賽活動。

（7）組織讀報比賽。

2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園廣播：小喇叭廣播站不定期地設立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮學校廣播臺的宣傳示范作用。

校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規范字的永久性標語牌。走廊：宣傳欄、學習園地等及時更新內容，并且做到文字規范、字跡端正，圖文并茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。教室里堅持黑板報專欄。充分利用早讀、午讀時間進行有感情的朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規范用字情況。

3、精心組織第十二屆“推普周”活動。

今年九月份第三周是第十二屆“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機，在語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字規范化示范校目標，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，通過“中華經典誦讀”、“我愛祖國語言美”等師生喜聞樂見的活動方式，扎實開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

4、要提高教師工作要求，做到說寫規范化。

5、開展學校推普形象大使評選活動。學校將于10月份開展學校推普形象大使評選活動。旨在進一步提高師生普通話運用意識。先以班級為單位，每班推選1名普通話運用好，標準的學生參加學校推普形象大使的評選。通過全體師生的共同投票，評選出學校的推普形象大使2名。將這2名學生的推普照片寫真張貼在校園內。

6、少先隊大隊部每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規范漢字。

7、開展學校推廣普通話示范班級活動。學校鼓勵每一個班級積極推廣普通話。通過爭創推普先進班級，進一步增強學生的普通話運用意識。養成良好的普通話運用習慣。凡是被評為普通話示范班級的在班級管理中加3分。此項活動在11月份開展。

8、充分利用午讀時間，開展《三字經》、《弟子規》、《小學生必背古詩詞》頌讀活動，弘揚民族文化，培養學生記憶，學習使用普通話。

（1）說普通話。各教師都要根據學校常規教學規范要求，上課時，堅持用標準的普通話上課；課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養成良好的習慣。

（2）用規范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到并強化自己書寫規范化，譬如板書字跡端正；評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句；備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。

9、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結對子，抓緊學習，把它作為平時業務學習的一項內容來執行。

四、具體措施：

1、結合推普周，精心組織活動。

結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校將精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：組織教師開展朗誦比賽、三筆字比賽、書畫展覽、教學技能比賽等，組織學生開展演講比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽等。同時設立廣播站，作為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經過競選上崗，力爭以最規范的語言、最優美的語音呈現給全校師生。并且開設專欄，定期展覽師生書法作品，張貼學生獲獎作文。此外創辦班級黑板報，每月出一期，納入班級量化評比，把語言文字作為重要評比內容。這些活動的舉辦和平臺的搭建將會給師生充分展示個人才華的空間，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作。

2、加強組織領導，提高責任意識。

普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容，開展示范校創建活動，對于全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。為此，我校高度重視語言文字工作，成立了以校長為組長，教務主任為副組長，各部門負責人為成員的語言文字工作領導小組和工作小組。領導小組將定期舉行會議，研究、部署和指導工作，把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，納入學校中長期發展規劃及各學期工作計劃和總結中，納入學生培養目標、基本功訓練并滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規范化的工作格局和工作模式。工作小組職責明確，責任到人，能密切配合專職人員扎實推進語言文字規范化工作。

3、完善制度建設，堅持依法推進。

我校將從實際出發，制定并完善有關語言文字工作的各項制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校園用語用字監督檢測及督促整改制度等，將普通話和規范字使用能力作為教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先的基本條件，作為教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容，作為學生行為規范和評優評先的基本要求等。這些規章制度的實施，將進一步強化教職工和學生用語用字的規范化意識，促成學校自上而下、從教師到學生規范使用語言文字局面的形成，使校園語言文字環境逐步得到凈化。

4、結合常規管理，注重講求實效。

一是將語言文字規范化要求納入學校綜合管理，以文明學校建設和校園文化建設、辦學層次提升、教學質量提高為契機，大力開展語

言文字規范化工作，不斷提高語言文字規范化水平。二是將語言文字規范意識和應用能力納入師資管隊伍理，學校領導班子帶頭使用普通話，開會、報告、辦公等一律使用普通話，并接受師生監督。三是將教學用字用語規范納入教學常規管理，學校實行一票否決制，凡在教學過程中不講普通話、不寫規范字的教師不能進課堂。四是將語言文字規范意識和應用能力納入學生常規管理，在日常行為規范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規范字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合能力納入考評內容。

新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將以爭創語言文字規范化示范校活動為契機，解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。

我們學校創建語言文字規范化工作計劃能否順利的執行，全靠我們全校師生的集體努力了。當然是一個巴掌拍不響，老師的教學教好了，學生們認真學習，再加上學校領導的正確領導，那么2013年學校創建語言文字規范化工作計劃就能夠順利的實現.“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，只有在平常的不斷努力，不斷積累，那么我們學校的2013年創建語言文字規范化才能夠實現，只靠一時的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不斷的努力，我們學校才會迎來美好的明天！

二0一三年四月

第二篇：瑪沁縣拉加鎮寄宿制藏文中學2013

瑪沁縣拉加鎮寄宿制藏文中學2013—2014

第一學期教務處工作計劃

工作思路

教務處工作將以“以人為本、和諧發展”理念為指導，進行各項教學改革，以強化教學管理為主線，完善管理制度、創新管理機制、完善管理措施、加大管理力度，以科學的管理體制和運作機制促進教育教學質量的全面提高。工作重點

1、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。進一步深入落實《學校教學常規管理方案》，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規范課堂教學行為，全面提高課堂教學質量；

2、堅持不懈的開展教育教學常規監督、檢查、指導與常規制度落實工作。突出其中教學檢查活動重點，強化平時督導，加強教務工作人員業務培訓，在教學上實施全過程管理；

3、開齊課程，開足課時，教務處加大督查力度。本期教務處工作重心下移，重點抓學科間的均衡發展，開展指導性的活動。積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。

4、搞好教師培訓，提高教師素質，著力促進提高中青年教師和新教師的授課水平，打造一批名師和優秀骨干教師；結合學校實際，開展多種形式的學科活動，引導教師和學生積極參與，促進教師的專業水平和學生學業水平同步提高；

5、根據本學年的獎懲制度和學校的其他規章制度，完成體藝常識學科的檢測工作。

6、進一步嚴格學籍管理制度，努力做到新生按時入檔，學生轉入轉出手續齊全。工作內容

一、堅持不懈的開展教育教學常規監督、檢查、指導與常規制度落實工作。

教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。

備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課，根據各學科《課程標準》的基本思想和教學的實際情況，備課要對學生進行了解，對課程標準進行學習，對教材進行深入挖掘；上課，要求教師必須把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地，嚴禁其他工作占用課堂或者在課堂上將學生帶出教室，嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁私自調課或者在上課時做與上課堂教學的事，要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課后對課堂進行小結，并以“課后小結”、“課后反思”等形式添注在備課之中，重點寫教學的得與失。作業、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生，關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生要一視同仁。

落實工作方法如下：

1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況,與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規范，批改及時、準確，數量恰當適中。

2、繼續進行隨堂聽課，成立聽課評課組、聽各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。

二、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。

全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。

1、以教研活動為平臺，進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力，規范課堂教學常規，提高課題教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。

2、加強教務處對各教案組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。

3、圍繞教研課題扎扎實實的開展教研活動，教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入的開展工作。不斷加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。

三、搞好教師培訓，提高教師素質

1、加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。

2、開展形式多樣的教研活動。利用教研活動，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚德創新性教師隊伍，提高教師的教育教學基本素質。

四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動。如:學生書法比賽，盡量做到形式多樣、內容豐富。

具體工作安排：

八月份

1、師生報到、注冊、入學教育；

2、制定教學計劃； 九月份

1、常規督查； 十月份

1、迎國慶文藝演出； 十一月份

1、隨堂聽課；

2、進行聽評課活動。十二月份

1、檢查教案、作業，評選優秀教案；

2、期末考試。

3、總結一學期的教研活動及教育教學工作，評選優秀班級；

4、完成各項總結，資料歸檔。

第三篇：瑪沁縣拉加鎮寄宿制藏文小學

瑪沁縣拉加鎮寄宿制藏文中學

綜

合

管

理

制

度

為了認真貫徹執行黨的教育方針政策及路線，堅持鄧小平建設有中國特色的社會主義偉大旗幟，堅持三個教育面向，以江澤民“三個代表”重要思想為指南，明確辦學方向，加大學校管理機制，建立健全學校各項規章制度，提高教師業務素質和教育水平，改進教學方法，使陳舊的應試教育模式逐漸向素質教育發展，提高學校整體素質教育質量，進一步加強學校精神文明建設和民族團結進步創建工作，把拉加鎮技校的教育教學質量以及管理工作推向新的發展行列。因此，經校委會研究決定制定以下工作管理制度。

第一 ：領導職能

一、校長職責

認真貫徹執行黨的教育方針政策，明確辦學方向，全盤負責學校各項工作。建立健全學校各項管理制度，有計劃的管理好公共財產，計劃好每學年、每學期的工作部署和安排，關心教職工以及學生的生活，并按《校長責任書》的要求完成學校各項工作任務。

二、副校長職責

協助校長負責和保障學校后勤工作的順利開展，制定總務工作計劃，加強學校物資管理，并將所有財產登記造冊，加大對學校衛生以及供水工作的管理，督促食堂飲食品加工的管理工作。

三、教務主任職責

認真執行校領導安排的工作任務，制定學年學期工作計劃，開齊課程，開足課時，學生負擔合理，不隨意增減課時。制定教師備課、授課、批改作業的制度和學困生輔導工作計劃，檢查日常教學管理工作，保障教育教學質量的提高。

四、政教處主任職責

全面負責管理學生工作，制定政教處工作計劃，嚴格管理學校學生的安全及處理學生間發生的一些糾紛，及時向校領導匯報處理情況，若出現重大事情向學校領導匯報后進行處理。

五、教研組長職責

認真按照校委會和校務處制定的工作計劃全面負責各教研組教師的日常管理工作，檢查教師備課授課以及作業批改工作，檢查對學困生的輔導工作的開展及效率，帶領各組教師進行科研工作和聽課、評課、集體備課等工作，制定教研計劃，并按照計劃開展各項工作。將一些重要活動紀錄保存入檔。

六、班主任職責

制定班主任工作計劃和班主任活動計劃，管理好班級紀律、衛生、學習工作，認真負責學生的生活和安全管理工作，及時處理班內發生的一些問題，認真按照工作計劃開展各項教學工作，加強學生思想教育工作，提高班級整體素質和學習成績。

七、總務主任職責

協助副校長制定后勤管理制度，全面掌握學校所有物資，進行登記造冊、妥善管理，加大對學校食堂飲食品加工的日常管理工作力度，充分保障教育教學的正常開展。

第二、教育教學日常管理制度及獎罰制度

一、學教務處工作職責

一、認真執行國家統一編制的教學計劃、教學大綱；制訂并實施學校教務工作計劃和有關教務工作的規章制度；組織教研組長、備課組長定期開會，研究教學工作。

二、組織教師認真學習課程標準，制定落實“雙基”和培養能力的具體要求，及時檢查老師的具體情況，經常調查學生的學習情況，發現問題，及時解決。

三、組織教師認真學習教學理論和文化進修，注重培養青年教師，充分發揮各科教學骨干的作用。定期分析全體教師的教學情況，建立健全教師業務檔案。

四、安排好全校排課、調課和代課等工作，會同總務處調度教室；編制課程表和作息時間表。組織好各類考試并做好成績統計和分析工作。

五、嚴格執行學籍管理制度。做好學生的升級、轉學、借讀、休學、復學、退學、畢業、肄業、獎勵及成績報告單的審定等工作。建立并管好學生的學籍檔案和畢業生檔案。

六、抓好招生工作，做好編班、報名注冊等工作。做好全校師生的教科書、教學參考書以及簿本征訂工作；有計劃地做好圖書添置工作。

七、抓好圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室和資料室管理工作，認真考勤、考績，讓他們在教學中充分發揮作用。組織學生開展第二課堂活動。

八、提出教學設備的更新、添置計劃；監督作息信號，保證作息時間的嚴肅性。

九、定期向校長匯報全體師生教與學情況，及時分析教學動態，為校長的教學決策提供可靠信息。

十、抓好校際新聞教育、教學交流、觀察活動的安排和接待工作，做好主管部門來校檢查的材料準備工作。

二、任課教師職責

教師的任務是教書育人，要按照教學計劃、新課標和教材的要求進行教學，使學生掌握基礎知識，培養能力，發展智力；要管教管導，寓思想教育于教學之中，促使學生健康成長。

一、奉行教育無小事原則，為人師表，以身作則。能堅持按時上下班，無遲到、早退、曠工現象。文明執教，科學從教，廉潔從教，不亂收費。

二、積極參加學校組織的政治、業務學習、教學研究等各種活動，積極參加在職進修，不斷總結教學經驗，提高專業知識水平和教學能力，重視因材施教，發現學習優異的學生，積極培養，對學習上有困難的學生，要進行個別輔導，耐心幫助他們在原有基礎上逐步提高。

三、認真學習新課標，鉆研教材，了解學生的知識基礎，設計教學方法，認真備課。能結合學科特點對學生進行學習目的教育，調動學生的學習積極性；指導學生改進學習方法，培養良好的學習習慣。

四、組織好課堂教學，傳授知識，注意科學性與思想性的統一，啟發學生積極思維，提高課堂教學質量。

五、指導復習和布置作業，檢查和批改作業，搞好講評。

六、積極創造條件，開展多樣化的課外活動，使學生開闊視野，擴大知識領域，培養技能技巧。

七、有計劃地進行學習質量的檢查，搞好測驗、考試、認真分析試卷，積累資料，努力改進教學方法。

八、關注學生的安全，加強學生的安全管理和安全教育，確保教學秩序,教學中杜絕安全責任事故。

三、備課制度

1、教師必須按照教學大綱核心課改要求認真備課，重點做到以下幾點：

（1）備大綱，要求做到深淺適當。

（2）備教材，根據教材內容抓住重點、突破難點。（3）備方法，掌握授課技能技巧。

（4）備學生，要從不同的學生水平出發，因材、因人施教。

（5）備教具，通過教具演示，使深奧復雜的變為直觀的教給學生。

2、教師按照自己的教學方法進行備課、授課、嚴禁照抄他人教案，若發現一次后經說服教育不改者取消任課資格。

3、每周檢查一次備課教案，若發現內容不全，重難點分析不合理，教后記達不到要求者進行登記，由本人簽字存檔。

4、認真批改作業，若發現作業批改不認真，出現重大錯誤者進行10元以上的罰款。

5、認真學習業務知識，刻苦鉆研新課改的知識，備課逐漸向新課改的備課方法上發展。

6、以上所述1、2、3、5條作為年底考核教師優質課的重要依據，凡達不到要求的進行 200到300元的罰款，當場兌現若有不交款者上報教育局，達到要求者均可評選優質教案，給予獎勵。

四、上課制度

1、教師必須按時上下班，若發現教師曠工現象罰款50元，當場兌現，遲到10分鐘，按曠工處理，提前20分鐘離開教室一律按曠工處理。

2、無教案上課的教師罰款40元，不按教案上課者按無教案當場處理。

3、不得在正式課上上自習課，若發現一次按無教案處理，罰款40元。

以上所述情況，若有不兌現罰款的累計達到3次以上者上報教育局。

五、作 業 批 改 制 度

作業是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據教學大綱要求、教材內容和學生實際精心設計與布置作業，并保證作業質量與批改水平。

一、布置作業要求

1、各年級、各學科布置作業要有計劃性、針對性和典型性。

2、布置作業適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。

3、教師不得以多留作業作為懲罰學生的手段。

4、初中小學藏文、語文、外語、數學、物理、化學六門學科可留課外作業，其它學科作業，鞏固練習在課內完成。

5、學校各年級每日包括各學科的家庭作業總量為：小學一、二、三、四年級不超過30分鐘；小學五、六年級不超過1小時；初中各年級不超過1.5小時。

二、批改作業要求

1、作業及時批改、及時反饋，出現的問題要及時糾正。

2、語文作業每課批一次，作文每次或間次分為精批與略批．精批要做到總批，眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、章都要進行修改；略批只有總批，內容小修改。

3、教學、物理、化學、外語作業教師要全批全改，外語口頭作業上課時抽查。

4、作業批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現象。

5、作業批改一律用紅筆，對的打“√”號，錯的打“×”號，用分數或評語給予評價，要簽批改時間。

6、做好作業批改記錄和分析，教務處定期檢查。

七、教師請銷假及考勤制度 教師考勤管理制度按照《瑪沁縣干部職工請銷假制度》執行。

1、曠工一天扣除當天工資，年內曠工累計20天以上者上報教育局。

2、事假一天扣10元，年內曠工累計20天以上者扣除獎勵工資的100%，累計達到兩個月的上報教育局。

3、病假一天扣5元，年內請病假超過3個月者，扣除當年獎勵工資。

4、教職工中，凡飲酒打架、鬧事、至傷者一律不請假，離崗就治期間按曠工對待，并依照處罰第2條執行。

六、聽 評 課 制 度

一、聽評課性質區分

1、抽查性聽評課

是指教研組長、教務主任、主管教學副校長、校長，在檢查 師備課、授課和學生學習情況而進行的有職責特征的聽課、評課活動。

2、評價性聽評課

是對公開課、實習課、示范課、觀摩課及新教師試講進行的有考評性質的課。

3、觀摩學習性聽課。

是指對公開課、研究課、示范課、觀摩課等以觀摩、學習、研討為目的的聽課活動，它是教研活動的組成部分。

一、聽評課制度

1、抽查性聽課

（1）聽課前不通知講課老師。（2）聽課者必須當堂填寫聽課記錄。

（3）聽課者兩日內必須把評課情況反饋給被評教師。

2、評價性聽課

（1）這是由學校指定講課人，旨在對其教學情況進行評價的聽評課活動。

（2）開學初由教務處與教研組長協商，共同確定被聽課者名單和時間安排，正式通知被評價者。

（3）由教務處組織考評組進行考評。教務副校長、教務主任、教研組長必須參加。

（4）課后將評價結果反饋給本人，或反饋給教研組長由組長反饋給講課者。

3、觀摩學習性聽評課

（1）教學計劃規定，各教研組每學期開一節觀摩課，要求每位教師每學期參加學習性聽課不少于3節。

（2）搞好教師間的傳、幫、帶工作，副高、小高教師的課隨時向一、二級教師開放，一級教師的課隨時向二級教師開放，不得拒絕。

七、教學成績統考獎罰細則

為了切實提高學校教學質量和效益，鞭策教師提高工作積極性，激勵教師盡職盡責，使學校的教學質量不斷得到提高，特制定本細則。

統考視學校具體情況，分為整體統考和抽查統考。獎罰從平均成績和及格率兩個方面綜合考慮，具體如下：

一、限定標準

1、平均成績規定分數：

語文40分；藏文50分；數學50分。

2、及格率標準：

語文65%；藏文75%；數學70%

二、獎懲細則

1、統考平均成績與規定分數每相差1分，罰款5元，以此類推；平均成績與規定分數每高于1分，獎勵10元，以此類推。

2、統考及格率與規定標準每相差1個百分點，罰款5元，以此類推；統考及格率與規定標準每高于1個百分點，獎勵10元，以此類推。

以上獎懲細則由教務處與各教研組長通過研究決定，解釋權屬于教務處。

八、校本教研制度

為了貫徹落實《拉加藏文中學校本教研活動實施方案》結合我校開展校本教研活動實際情況，現制定校本教研制度。

一、建立機構明確要求

學校要建立以校長為組長的校本教研管理與指導小組。建立三個層次的管理、指導、行動等。決策、管理、指導層，特指校本教研管理與指導小組和相關中層機構教務處，其工作要求如下：

1、在校長領導下，全面制定學校校本教研制度與計劃，組織、發動全體教師參加校本教研活動。

2、帶頭學習教育教學理論并參與校本教學研究，舉辦專題講座，指導各學科教研組、開展校本教研活動；校長、分管副校長、主任等堅持深入課堂聽課、了解課堂教學一線情況，堅持參加學科教研組的校本教研活動。

3、支持優秀教師參加上級部門組織的優質課活動和各級骨干教師選送培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。同時制定學校的培訓方案，努力整合好教師集體學習培訓工作和教師個人自我學習培訓工作。

4、發動全體教師從本校、本職工作出發，學習教育教學理論，注重理論聯系實際，加強對實踐成果的經驗總結。

5、根據新課程改革與教學中遇到的實際問題相結合形成教科研課題。

6、及時檢查各項教研工作的落實、進展情況，及時安排和總結校本教研工作情況，開展校內、校際之間的教研工作交流活動。

7、要充分挖掘校內教育教學資源，整合教務處、教研組、組織機構的教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

二、以教研組為單位開展工作，其工作要求如下：

教研組是學校落實教學工作、開展校本教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一，教研組要認真落實各項教研活動的全部工作。

1、組織教師學習、鉆研本學科“課程標準”，把握教材體系，把握重點、難點，明確本學科教學的目標，制定學期教研組工作計劃并嚴格執行。

2、認真落實常規教學過程的各個基本環節，實現備課、上課、作業布置和批改、課外輔導，學困生成績考核評定及課外活動的規范化管理。

3、積極開展教學研究活動，根據教學實際確定研究的專題；有計劃地開展交流活動；組織開展教學研究課、展示課等，及時總結、交流、推廣教學經驗。

4、探索具有學科特色的課堂教學模式，促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變。、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加快培養新教師和青年教師。

6、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實。開學時制訂好教研組工作計劃，并認真組織實施；期中要協助教務處檢查落實情況，并定期向教務處匯報工作，向本組教師通報工作情況；期末要做好本組的工作總結。

三、建立理論學習制度

引導教師學習教育教學理論，課程理論等，不斷提高教師的認識水平

和理論素養，不斷優化教師的知識結構，不斷轉變教育教學觀念（教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、人才觀、質量觀），不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，使教師的認識逐步統一到正確的教育教學觀念上來，使教師養成在正解理論指導下進行教育教學實踐的習慣，使日常教學工作和教學研究工作、教師專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。

四、建立激勵制度

將教師參加校本教研活動的情況與教師繼續教育的考核掛鉤；每學年開展優秀教研組、教研先進個人的評選與獎勵工作，定期獎勵教育教學工作突出的教師。

五、建立校本教研成果展示制度

1、每期開展優秀教案（教學設計）的展示活動；

2、每期開展不同年級教師的獻課活動；

3、每期開展教學基本功的展示活動；

4、每期開展教師業務筆記本的展示活動；

附：拉加鎮寄宿制藏文中學校本教研工作領導小組。

九、校本培訓制度

一、培訓目的：

參加培訓是每一位教師的權力與義務，是提高師資水平的必要途徑，是新課改提出的新要求，是教師適應新課程教學的需要。

1、不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。

2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。

3、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。

4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

5、建立本校的校本培訓機制，使校本培訓工作科學化、規范化、系列化。

6、加強新進教師的培訓工作，提高新進教師的業務能力。

二、明確職責：

1、領導小組職責

（1）、制定本校教師培訓計劃，建立評估考核措施，建立教師參培業務檔案。

（2）、定期檢查教學水平和培訓教師的學習情況。（3）、定期檢查新進教師的培訓情況。

2、骨干教師職責：

根據骨干教師的具體情況，協助學校承擔教師培訓，上好示范課，明確分工，承擔其他教師的傳幫帶工作。

3、教師職責：

（1）、積極參加學校制定的培訓活動，并在活動中承擔一定的任務。

（2）、認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到業務有筆記，學習有體會，教研有案例。

（3）新理念要與教學實踐反思相結合，學習實踐、反思提高，把新課程理念探索的新路子從課堂教學中體現出來。

三、主要內容

1、學習《基礎教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學途徑。

2、加強對教師現代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育技術。

3、教科研知識的培訓。逐步培養教師教科研工作水平和能力。

4、教師基本功的培訓。通過培訓使教師在三筆字、普通話、教育組織管理等方面有所提高。

5、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

四、培訓方式

1、集中學習和分散學習相結合，點面結合。

每學期開學初的教師會上，由教導處布置本學期培訓的內容、要求和方法。通過集體備課，教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。

2、充分利用現代教育信息技術，開展校本培訓。教師可以通過播放課堂實錄，專家講座，上網查閱教改信息等各種現代信息技術方式參加校本培訓。

3、開展“一幫一”結對子活動，通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高新進教師的師德素質、業務水平和科研能力。

十、新教師及年輕教師培訓方案

一、培訓目的：

深入學習新課程標準，求實務真，轉變教育理念，以課堂教育為主陣地，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，促進新教師和年輕教師實現崗位快速成才。特進行新教師及年輕教師系列培訓活動。

二、培訓內容：

全學期項目：

1、備一本教案

2、至少聽20節課及有記錄和心得。

3、完成一本業務學習筆記。

每月項目：

1、每月上一堂公開課

2、每月撰寫一篇課后反思

三、培訓方式：

1、考評不定期的推門聽課，以定等級。即通過不打招呼的形式推門聽課，以便督促教師認真上好每一節課，同時也能真實體現課堂教學藝術與教學效果。

2、多次聽課，必須達標。即對于聽第一堂課就達標的教師，評定小組通常不會再去聽該教師的課，但對于課堂效果不能達標而又不再主動申報的教師，評定小組將不定期地跟蹤聽課，直到課堂達標為止。

3、月度展示，評比通報。即每個月新教師分成兩批，通過自己申報的形式上一節展示課。該展示課通常通過集體備課的形式產生，由新老師執教，考評小組組織廣大教師聽課，然后在備課組內和教研組內展開研討，對不足之處給予改進，在下個月改進，如此循環，以獲得提高。

四、由校本培訓領導小組評定：

五、備課評議階段（3月10日至12月15日）

1、初始月（3月10日至5月10日）

2、改進月（5月10日至8月15日）六．總結提升階段

提高月

8月20日至11月30日 成熟月

12月1日至12月15日

每個月都采用報課——備課——上課——評課——通報五個環節。

十一、女童教育方案

女童教育歷來是實施義務教育難以逾越而又必須逾越的大問題，尤其是邊遠少數民族地區。我國基礎教育發展的不平衡，使女童教育問題區域性特點十分明顯：主要集中在邊遠、經濟不發達、文化落后、少數民族聚居的山區、農村和牧區。近年來，我校加大了對女童教育工作和宣傳工作的力度，積極對女童教育問題進行研究和探索。

我校的舉措主要有：

1.鄉鎮教育行政干部、舉辦家長座談會，宣傳女童教育的意義和女童教育的重要性。

2.為確保女童教育研究及各項工作落到實處，提高女童教育的教學質量。

3.提高女教師業務素質和能力水平。

4.積極探索課程、教材改革途徑，加強開發活動課程，增強教學內容的適應性。在低年級普遍開設剪紙、繪畫、舞蹈等活動課，早期滲透職教因素，利用勞動技術課，為高年級學生開展手工制作。5.充分發動社區群眾關心和支持女童教育。

社區群眾廣泛支持和參與教育，使廣大女童入學水平面積提高。

十二、學 校 考 試 制 度

一、形式與次數

(1)考試次數：藏文、語文、數學三門學科，每學期除舉行期中、期末兩次考試外，分階段進行三次小考，其余學科及選修課只在期中和期末進行考查。教師不得隨意增減考試次數。

(2)改進考試方法。除傳統的閉卷考試外，還應根據教學大綱要求，從實際出發，實行開卷考試、實驗考試或實踐操作考試等多種形式，以促進教與學的方法改革。

二、命題原則和要求

(1)考試命題要有利于指導教學，有利于指導學習方法，有利于調動學生的學習積極性，有利于鞏固知識。根據教學大綱和教材的要求，既考查“雙基”，又檢查靈活運用知識解決實際問題的能力，不出偏題、怪題。

(2)期中、期末考試除藏文、語文和數學可2小時以外，其余以1.5小時以內為宜，小考和考查科目以一節課為宜，實驗考試的形式和方法可因地制宜，要防止份量過重或過輕。

三、試題的份量

交教務處審批復印。

四、監考要求

(1)監考教師要認真做好考場的監督、檢查工作，要對學生進行必要的思想教育及考紀教育，保證考試的順利進行。既要維護考場紀律，又要熱情地關懷學生。

(2)監考教師在考前10分鐘到教務處領取試卷，預備鈴后進入考場，拆封、分發試卷。正式鈴響后，學生開始答卷。

(3)監考教師要嚴肅認真地做好監考工作。在考場內不吸煙、不喝茶、不談笑、不看書報，不批作業、不與其他教師閑談，不做與監考無關的事，中途不得無故離開考場。

(4)監考教師不讀試卷，對試題不作任何解釋，不提示或暗示；如果試卷模糊，學生詢問，應予當場答復。

(5)考試過程中，監考教師如發現有學生企圖作弊時，應予口頭警告；構成作弊事實的，應如實將具體情節填入“考場記錄”，及時獲取作弊證據。

(6)考試結束鈴響后，監考教師要求學生停止答卷，并將試卷放在桌上。經監考教師驗收后，學生方可離開考場。

(7)監考教師將收齊的試卷，連同考場紀錄表一并送交教務處。

五、閱卷評分執行統一評分標準，按步給分。

閱卷人在二人或二人以上的要流水閱卷。

六、質量分析

每門學科每次考試后，任課教師都要認真做好質量分析。做好質量分析，首先要進行試題分析。試題分析，應對考查重點，考查內容的覆蓋面，各層次考題的大體比例以及試題進行定量分析，其它方面進行定性分析。質量分析應反映學生基礎知識掌握的情況，學生綜合運用知識的情況；學生解決實際問題的能力以及考試反映的教與學兩方面存在的問題。質量分析應提出改進教學的打算及具體措施，反映教師對學校工作的建議和要求。

十三、考試管理制度

考試管理制度是學校統一考試，考試題由教務處來出及格率和優秀率均按《教師目標責任書》有關規定執行。

十四、學困生輔導制度

各客人課教師一定要認真負責學困生的輔導工作，并拿出輔導計劃，經常教育和說服教育他們要努力學習，提高他們的學習積極性，每月針對學困生進行小測驗，掌握學習進步情況，并將考試卷上交教務處。

十五、班主任及班級管理制度獎罰措施。

班主任是學校的骨干隊伍，班主任的好壞直接關系到學校的發展。

一、班主任必須根據班級實際情況和特點制定班主任工作計劃，并按照工作計劃認真開展各項活動。

二、制定衛生（包括教室、環境、宿舍和個人）制度，加強安全防范教育，杜絕安全事故的發生。

三、進一步加強對學生思想品德教育工作，提高學生的思想素質，平時對學生說服教育，每周進行一次思想品德教育課，總結一周內的學生學習、紀律衛生等方面存在的問題，表揚好人好事，照顧在學習上有進步的學生，激勵學困生的學習積極性，經常鼓勵他們，關心和愛護他們健康成長。

四、班主任積極組織任課教師共同研究教學方法和治理班級的方法，任課教師協助班主任完成班級計劃。

五、班主任必須制定學生安全防范制度，對學生經常進行安全教育工作，年底做好工作總結。

六、以上所述作為年底考核優秀班主任的重要依據，若發現安全事故的班主任和達不到要求的按情節輕重罰款100至200元。

第四、值周制度及獎罰措施

一、學校教師輪流值周制，值周教師必須認真負責好一周的日常管理工作，如果工作不認真負責，出現安全事故的值周教師后果一切自負，無出現安全事故，但出現許多差錯無活動紀錄的值周教師進行第二次值周，值周交接手續時要認真檢查活動紀錄和點清學生人數及玻璃完缺情況達不到要求不能接手續。

二、值周教師實施24小時值班制，晚上值班時一定要到值班室值班，要隨時察看每個宿舍。

第六、少先隊員輔導工作制度

輔導員必須制定少先隊員工作計劃和活動計劃，并認真按計劃實施和開展活動，充分利用 課于時間搞一些有意的活 動，加強少先隊的管理，選出優秀隊員擔任少先隊大隊長，中隊長等職務。

第七,寄宿生 ,宿舍管理制度

一、寄校以教師承包管理宿舍的方法，全面對宿舍的一切日常管理工作負責，包括學生、衛生、安全管理。必須把宿舍管理好，衛生干凈，被褥整潔、有安全防范措施，對出現的問題及時解決處理，每周對學生床鋪進行一次檢查，床鋪是否牢固，學校隨時檢查宿舍衛生情況對于衛生查的進行處罰，打掃廁所。

二、值周教師一定要組織學生開展第二課堂教育，開展一些有利于提高素質的活動。

第八、課外活動制度

為了使學生在校園內有一定能夠的活動空間，經研究決定每周一、三、五、下午課外活動，班主任以及任課教師組織學生進行游戲活動，每周二、四、六、課外活動時間為輔導時間各課任課教師上好輔導課，如果有不參加游戲活動的任課教師給與嚴肅批評，不上輔導課的教師按曠工處理。

第十、總務管理制度

總務主任要建立健全總務管理方法和工作計劃，對學校物資的管理要有計劃性，充分利用好學校的物資，辦理好物品入庫出庫手續，做到賬目清楚，不能私自利用公物，年底進行全面清查。

第十一、炊事員職責及制度

炊事員一定要按時上下班，準時加工飯菜，按時開飯，加工食品時必須注意衛生，檢查食物是否變質，飯菜要煮熟而且分量要夠，讓學生吃飽管理好食堂餐具，如果食堂餐具被損壞或丟失要賠償，在飲食方面出現問題，后果由炊事員負責。

第十二、牧場制度及任務

牧場負責人員必須管理好學校的牛羊和搞好草原建設服從和完成校領導安排的各項任務

1、奶牛任務：平均每年眉頭奶牛的任務是120斤，放假期間以11斤奶子按1斤酥油計算。

2、牛毛任務：平均每頭牛1.5斤的牛毛任務如果不完成按市場價格的兩被罰款。

3、如果學校宰牛羊，炊事員必須到校委會領批條蓋章后牧場憑批條領給牛羊，放牧員一定要把批條保存好，年底清點牛羊時按批條計算，如果批條丟失，后果由牧場承擔。

4、擠奶員制度

擠奶員要完成奶子任務，及時將奶子送到寄校食堂，交奶子時總務主任把奶子秤好進行登記，如果奶子中摻水或達拉扣當天的工資，第二次發現扣三天的工資，如繼續下去該職工自動離職。

第十三、保育員制度

1、寄校保衣員要按時到辦公室打掃衛生、生火燒開水不得隨意離開，有隨意離開或不請假的現象，扣當天工資或根據情況的輕重處理。

2、每周星期四給男生洗衣服、星期五給女生洗衣服，星期六下午給女生梳頭，被套床單每月洗一次，保持學生衣著的整潔，破的衣服要縫補，冬天要給學生宿舍生火，以上各項工作要按時完成，若不完成根據情節輕重處理。

第十四、保管員制度

保管員要管理好學校的后勤物資，在未經領導批準，物資以及其他庫房存放物一律不得私自利用活借給他人，在領導不知道的情況下，借出或私自利用如發現要嚴格處理，在糧食和其他食物的流動中，食物不足時向學校領導或后勤領導及時反映，如以上制度不能執行的請自動離職。

第十五、衛生管理制度 為了建立正常的教學秩序，創造優美情節的教學環境，保證師生學習和工作的順利進行，特制定以下管理制度：

一、每天實行三掃，早、中、放學千三次清掃，保持地面清潔。

二、室外分擔區做到兩掃，早晨和放學前，以保證室外環境衛生清潔。

三、每周一次小掃，兩周一次大掃，要求對教室和分擔區認真清掃，做到地面無雜物，無紙屑，物放有序，窗明幾凈，桌椅整齊，布局合理。，四、分擔宿舍的教師，每天進行三次檢查，做到宿舍地面干凈，被褥整潔。

五、個人衛生要求做到，勤換衣服經常保持手臉干凈，勤儉指甲，常理發，不染發，服裝整潔。

六、師生桌內物放有序無臟物。

七、要養成講究衛生的好習慣，飯前便后要洗手飯后做到漱口。

八、吃水果要洗凈，不吃腐爛變質食物，不喝生水，不吃不干凈的食物。

九、不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑。

十、宅內外衛生必須經常保潔，又指定的保潔員。第十六、寄校師生安全制度以及措施

為了確保寄校教育教學的順利進行，為小學生營造一個安全和諧的學習環境，特制定以下師生安全制度。

一、在廣大師生中認真宣傳《教育部辦公廳等五部門關于做好2005年全國中小學生安全教育日宣傳教育活動的通知》文件要求，把中小學生安全工作作為踐行“三個代表”重要思想的具體體現，切實把中小學生的安全問題防盜各項工作的重要位置抓緊抓好。

二、以“生命安全第一，責任重于泰山”的意識貫穿于學校各項活動中，消除各種安全隱患，確保學校安全工作取得成績。

三、增強交通知識、提高安全意識。

四、中午下午放學時由輸送學生的教師，把學生安全的送回家，送學生時要提高警惕，不要讓學生亂過馬路。

五、在校內全體教室絲毫不能放松安全意識，隨時注意學生的一切行為，避免安全事故的發生。

六、政教處要加大對學生會成員的管理，政教主任必須根據本校實際情況制定安全防范計劃，把寄校小學生的安全工作抓緊抓好。

第十七、財務管理制度

認真執行財經紀律，貫徹落實財務管理規則，全校教職工要樹立勤儉辦學思想，開源節流，把有限的資金投入到學校的發展建設中。

一、為保證財務人員對每天發證賬目的日清月結，全校的報銷時間為每周一次（星期三），其他時間不出力不個人的現金報銷業務。

二、財務人員有權利拒絕對不真實不合法的原始憑據的受理，不能跨月報銷，凡因公外出人員必須提前兩天提出借款報告，填寫正式借據，經審批后方可領用。

三、如需要使用票，須填寫支票領用審批單，經審批后方可領用。

四、嚴格執行上級文件規定的報銷標準，不得超標準報銷，對發生的超標部分由個人承擔。

五、報銷審批金額在千元以下的由主管校長批準，千元以上的由校長批準。

第十八、學校教師考核制度（附表）。第十九、本制度從3月1日執行。

總之，制定以上綜合管理制度，目的在于拉加鎮寄校各項工作的順利進行和發展，為提高拉加鎮寄校教育教學質量和加強教師隊伍的管理工作提供有力保障。

二0一一年九月一日

第四篇：拉加寄宿制藏文中學學校簡介

拉加鎮寄宿制藏文中學

校園簡介

一、學校地理位置

瑪沁縣拉加鎮寄宿制藏文中學位于瑪沁縣縣境東北部，距瑪沁縣縣府駐地69千米的拉加鎮境內。

拉加鎮東與青海省黃南州河南縣相連，西與本縣的大武鄉為鄰，南與甘肅省甘南州瑪曲縣和本州甘德縣接壤，北與海南州同德縣、興海縣為鄰。境內平均海拔3700米,全鎮土地總面積2626平方公里,其中草場面積384.5萬畝。全鎮轄13個村（社區）25個牧業合作社，總人口16875人。

二、學校簡介

瑪沁縣拉加鎮寄寄宿制藏文中學始建于1954年，占地總面積37971㎡，目前學校建筑面積11891.27㎡，學校現有學生總人數為1271人，其中女生529名。小學生981名，初中生290名。今年學校共有教職工93人，其中專任教師46人，大專以上學歷45人，中專學歷1人；外聘教師24人；后勤工作人員23人。其授課教師學歷合格率為100%。

學校共有31間教室（其中實驗室2間、語音室1間、電教室1間、會議室1間、圖書室1間）小辦公室8間。學生宿舍有34間共1510㎡，教職工宿舍有65間共1793㎡，學生食堂1座，占地面積687㎡，庫房6間，其他建筑面積909㎡。

學校現有電腦100臺，電視機 20臺，影碟機10臺，攝像機 1臺，食堂設備：壓面機2臺，冰柜2臺，消毒碗柜4臺，發電機3臺。洗衣機4臺，校用車兩輛，摩托車3輛。另外，學校圖書室還有圖書27400冊，其中小學23938冊，生均21.28冊，中學3462冊，生均12.27冊。

學校現有牧場1個，草場面積約4000畝，總牲畜 461頭（只），其中羊 344只，牛117 頭。

三、辦學思想

我校是一所以“雙語教學”為特色的學校，我們本著以 “和諧、正直、誠信”的校訓，孕育了“團結、勤奮、求是、創新”的優良校風，形成了“以人為本、以德育為核心，以文化為基礎，以雙語教學為特色，培養人的創新能力和科學文化素養”的辦學理念，“忠誠教育，育人為本，服務社會，造福后代”的辦學宗旨和“修德積學、自省自強、求真務實、開放創新”的辦學傳統。

四、學校平面圖

五、學校全貌

六、學校教學樓

（智慧樓）

（勤奮苑）

（圖書室）

（計算機室）

（生物實驗室）

（化學實驗室）

（化學實驗儀器）

七、學生宿舍

（學生宿舍）

八、食堂

（多功能餐廳）

九、職工樓

第五篇：拉加鎮寄宿制藏文中學關于2012

拉加鎮寄宿制藏文中學關于2012 州教學評估所反饋問題的整改情況

1、在各教研組開展的教研活動中，加強了對新課程標準和新 課改理念的學習。

2、相對于我校學生學習鞏固率低、成績較差的現狀，學校加 強了教師對學生的輔導力度，并且每天加授了晨讀和晚讀兩節課時，良好的學風開始在校園中蔓延。

3、在備課上強調教師堅持“因地制宜、因材施教”原則，備 課要符合實際課堂操作。

4、要求教師在每堂課的教學中，盡量關注到每位學生，切實 減少學困生出現的概率。

5、征訂了各科同步練習冊，以進一步鞏固所學知識和達到活 學活用的目的。

6、加強了各教研組的聽課、評課、研課活動，其主旨是加強 自主、交流、合作、探究的課堂氛圍，讓學生成為課堂的主體。提高了校本教研的發展進程。

7、組織全校學生以班級為單位，學習《中小學生行為規范》，規范師生禮儀舉止，校風日益好轉。

8、大力提倡學生平時多說普通話，課堂上大膽發言，盡力提高學生表達能力。

9、加強了教室和宿舍的衛生消毒工作。

10、加強了校園環境衛生的監督工作。

11、對學校庫房重新進行了整理，入庫和出庫更加規范化。

12、進一步加強黨團隊建設，細化各項工作的開展。

13、按照國家課程標準規定，對英語課程設置進行了調整： 3—6年級每周安排兩課時，初中每周安排4課時，并且配備了相應的掛圖、磁帶（光盤）等。

14、鑒于我校信息技術設備陳舊、使用率較低的現狀，近期給語音室配備了22臺電腦。

15、進一步加強了后勤管理工作，尤其是對學生食堂進行了嚴格的管控，每個炊事員都經過了嚴格的體檢，持有健康證才能準許上崗。

二0一二年十一月二十日