第一篇：五年級三班讀書方案(用)

五(3)班讀書活動實施方案

一、指導思想：

魯迅先生說過：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。”我們的學生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會讓大家看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義！

二、讀書目標：

1.通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書、博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2.在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讓讀書成為習慣，讓書香浸潤。

四、活動計劃：

第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

（一）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

1.在已積累古詩的基礎上每周背誦課外唐詩宋詞1首，一學期累積達到18首。

2.閱讀中外經典名著

必讀篇目：《弟子規》、《日有所誦》相關篇目

選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇三本其它課外書籍進行閱讀。

3.在校本課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個人自讀等形式的讀書活動，之外充分合理地利用課余時間來讀書。保證每天讀書不得少于半小時。

（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

1.讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

2.準備好一學期要讀的書。（有益書籍兩本以上）

3.組織一次“優秀書目推薦”活動。

第二階段：活動階段

（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

1.每隔一周，教師利用一節課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗。

2.針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。

3.教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展“四個一”活動

1.設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。

2每學期.寫10次讀書筆記。

3.參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

4.舉辦一次“故事擂臺賽”，小組為單位進行故事交流，小組推薦優秀者進行班級故事擂臺賽，評出“擂主”。

前兩項可以利用語文的校本課的時間完成，后兩項可以利用班會課完成。

（三）廣開書源，拓展閱讀環境

1.建立班級書庫，讓學生有書可讀。

（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，做出統計，要求每人選一至三本帶到學校，充實班級小書庫。

（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（3）班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，下午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。

2.將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1.充分利用每周一節校本語文閱讀課，發揮指導作用，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

2.針對課堂所教內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”

1.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的成語、歇后語、精

彩片段、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。

2.學期結束進行“優秀讀書筆記”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵班級書庫中好書一本。

（二）讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。

（三）古詩詞驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，每學期期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一節課時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行“讀書之星”的評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第二篇：五年三班讀書方案

五年三班“校園讀書節”活動方案

一、指導思想：

根據學校第五屆“校園讀書節”活動方案，同時結合五年組課外閱讀實施計劃，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養。

二、具體安排：

第一階段：時間（三月份）

主要活動：

1.推薦書目：三月份主要閱讀的書目是《水滸傳》

2.開展本月課外書籍的閱讀活動：

利用每周五下午的自習課，開展系列讀書活動：

第一周：教師講壇，簡單介紹《水滸傳》作者、寫作背景等。第二周：介紹作品的寫作風格，語言風格，引導學生依靠工具書閱讀《水滸傳》

第三周：學生自行閱讀《水滸傳》的前六回。

第四周：考核。根據閱讀計劃，對學生的閱讀情況進行檢測。

3.開展詩詞誦讀活動

利用每周三、周四早自習時間開展詩詞誦讀活動，有計劃的完成學校對五年級學生布置的詩詞積累任務。

第二階段：時間（四月份）

主要活動：

1.開展閱讀畢淑敏系列作品的活動。

第一周：教師授課，講解畢淑敏的生平，主要作品。

第二周：作品導讀，閱讀畢淑敏《孝心無價》等散文作品。第三周：閱讀《紅處方》的長篇作品。

第四周：考核。根據根據閱讀計劃，對學生的閱讀情況進行檢測。

2.籌備年級閱讀情況圖片展。布置任務，每班展示20個人物，形成一個水滸人物走廊，對學生學習水滸知識有很大幫助。

3.開展“家長講壇”活動，4月16日班會時間以班級為單位開一次家長、師生讀書交流會，由家長向學生推薦好書和介紹讀書方法。

4.積極參與學校開展的“校園書市”活動。做好宣傳工作，通過校園書市活動為同學們提供互相交流的平臺，讓同學們更換、豐富自己的閱讀書目，鍛煉同學們的組織、社會實踐能力。

第三階段：時間（五月份）

主要活動：

1.開展誦讀蘇軾詩詞作品的系列活動。

第一周：介紹蘇軾的生活背景、主要作品、創作風格。第二周：開展蘇軾詩詞作品的導讀、誦讀活動。

第三周：開展蘇軾詩詞作品朗誦比賽。

第四周：考核。對學生的詩文誦讀情況進行集體考核。

2.展出年級閱讀書目《水滸傳》人物圖片。每班展示20個人物，形成一個水滸人物走廊。

3.親子閱讀”讀后感評比活動。

4.評選 “校園讀書小博士”。

第三篇：五年級三班讀書小明星具體評選方案

五年級三班讀書小明星具體評選方案

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。為切實推進素質教育的發展，積極構建和諧校園、書香校園，打造內涵豐富的校園文化，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，在全校師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，特開展繡惠鎮中心小學第二屆讀書月活動。

活動主題：

我讀書，我快樂，我成長！

讀書口號

益智明理——我們愛讀書

良師益友——我們讀好書

結合學校要求，經過全班學生商議，五年級三班讀書小明星具體評選方案的具體措施及要求：

1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；充分利用課間、中午的閑散時間進行閱讀，保證每天在校至少有20分鐘的閱讀時間。能在班級或學校發揮模范帶頭作用。

2、積極參加學校、區組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。

3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容和本次活動教師推薦書目。

4、讀書量大，且做好“讀書摘記”；積極參加區、學校、班級組織的各種讀書活動。

5、學以致用，視野開闊，學習成績優異。

2011-5-1

第四篇：三班讀書活動主題方案

三（1）班讀書活動主題方案

——開展走近名人讀書活動

措施：1、2、3、4、課前讓學生讀名人的故事，并做讀書交流卡。開展走近名人主題班會。交流讀書內容（包括中國名人的故事和外國名人的故事。）交流形式包括：講、演、讀。

獎勵辦法：

根據學生課前收集資料的情況，主題班會上的交流情況，設“閱讀之星”獎。獎勵前三名，獎金分別為20、15、10元。

第五篇：三班讀書方案

四(2)班讀書活動方計劃

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二．活動目的：

１．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底

蘊，提高學生綜合素質。

３．營造書香班級，形成“人人愛讀書，讀書育人”的讀書氛圍。

三、活動方法要求：

1、每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書。

2、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

3、提倡同學與同學之間建立好書交換站.4、充分利用下午的口語交際時間,讓同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

5、全體學生在老師和家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小報。

6、做好有關讀書活動的資料積累。

7、利用黑板報和手抄報舉行讀書筆記成果展示，讓學生在閱讀中體會成 功的喜悅，尤其是后進生。

8、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“古詩誦讀會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“我愛讀書演講比賽”等等。

9、在每個學期的期末評選五名“讀書積極分子”，并給予一定的獎勵。