第一篇：誦讀大賽

誦讀國學(xué)經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)

——李新店中學(xué)舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的深入開展，增強(qiáng)青少年的民族自豪感和使命感，引領(lǐng)師生感受經(jīng)典詩文的魅力，促進(jìn)我校形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。2013年12月19日，李新店中學(xué)舉行了以“誦讀國學(xué)經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

比賽場上，一首首意味深長的詩歌，一聲聲聲情并茂的朗誦，一張張激動(dòng)興奮的小臉，一陣陣發(fā)自肺腑的掌聲，伴隨著優(yōu)美經(jīng)典的音樂，匯聚成了激昂向上、感情真摯的交響樂。選手們抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、娓娓動(dòng)聽的頌讀，或伴著悠揚(yáng)音樂，或你唱我和，或齊聲誦讀。紛紛以耳目一新的形式展示了民族文化瑰寶的靚麗風(fēng)采，展示了全縣師生良好的精神面貌。賽場上，同學(xué)們以飽滿的熱情，精湛的表演，將舞蹈、美術(shù)、音樂等多種表演形式融合到詩文誦讀中，深情的演繹了《明日歌》、《弟子規(guī)》、《少年中國說》、《毛澤東詩詞》等人們耳熟能詳?shù)闹腥A經(jīng)典詩文，生動(dòng)的表現(xiàn)出了國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵與精髓，抒發(fā)了對祖國悠久傳統(tǒng)文化的贊美，贏得了臺下師生和家長的陣陣掌聲。千年流傳的文化古韻伴隨著同學(xué)們稚嫩的聲音讓全校的師生領(lǐng)略經(jīng)典、感悟文化、樂享其中。

經(jīng)過激烈的角逐，七年級組七（6）班、七（1）班、七（7）班;八年級組八(6)班、八(2)班、八(3)班以富有創(chuàng)意的編排，與眾不同的詮釋,分別榮獲各年級組第一、二、三名。

長期以來，我校堅(jiān)持致力于營造“書香校園”，“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“國學(xué)書法比賽”、“讀書寫字活動(dòng)”等國學(xué)傳承活動(dòng)的開展，讓師生們馳騁書海，豪情滿懷，把閱讀經(jīng)典當(dāng)成一種習(xí)慣，讓書香飄溢校園，讓孩子們在“書香校園”的大舞臺上，演不盡古風(fēng)的流光溢彩，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

第二篇：詩文誦讀大賽主持詞

男1：各位領(lǐng)導(dǎo)

女1：各位來賓

男2：老師們

女2：同學(xué)們

合：大家晚上好！

男1：披一路風(fēng)塵，數(shù)千載風(fēng)流，看青山依舊，唱大江東去。今天，在五月的夜里，我們誦讀中外經(jīng)典詩文，共享人類文化盛宴。

女1：初夏的惠風(fēng)，拂動(dòng)你我內(nèi)心的詩情；驕陽里的百花，燦若煙霞；今晚星光璀璨，我們含英咀華，吟誦瑰麗的人生之歌。

男2：今晚的你我，從關(guān)雎河畔走來，采摘一束蒹葭，在花香中淺吟低唱。

女2：今晚的你我，從奧林匹斯山來，撥動(dòng)繆斯的六琴弦，行走在中西文學(xué)交相輝映的榮光里。

男1：今晚的你我，與先賢圣哲對話，共同演繹這場絢爛的詩文盛宴。

女1：今晚的你我，穿梭于遠(yuǎn)古和現(xiàn)代，共同奏響人類燦爛輝煌的文化之歌。

合：第六屆中外經(jīng)典詩文誦讀大賽，現(xiàn)在開始！

男

1、《沁園春·雪》：

“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”。我的祖國，地大物博，歷史悠久，風(fēng)景如畫。雪后的河山，壯麗燦爛，氣勢磅礴！

請欣賞詩朗誦《沁園春·雪》，朗誦者：經(jīng)濟(jì)管理系呂晨斐

女

1、《師說》：

我國歷來有尊師的傳統(tǒng)，古人曾用“天、地、君、親、師”來表達(dá)對教師的尊重。教師是傳播人類文明的使者，沒有教師，人類的文明之火就無法傳遞下去。

下面請經(jīng)濟(jì)管理系侯倩誦讀韓愈的《師說》。

男

2、《大堰河——我的保姆》：

1933年1月14日，一個(gè)雪后初晴的早晨，艾青在國民黨的監(jiān)獄里寫下《大堰河——我的保姆》。這是一首獻(xiàn)給乳母的詩，這里有著艾青對乳母的深切真摯的愛，有著對苦難中的祖國的赤子深情。

請欣賞詩朗誦《大堰河——我的保姆》，朗誦者：生化工程系 景寧 宋健 周東 王磊 女

2、《筆架山記》：

“常居峻嶺懶游觀，總覺險(xiǎn)峰皆一般。今朝凌登筆架山，天下風(fēng)光何有限？”

請欣賞散文誦讀《筆架山記》，作者：劉聰博，朗誦者：機(jī)電工程系 雷思丹 王劉林 男1《滿江紅》：

月圓備思親,國衰更圖強(qiáng)。“還我河山”志猶在，長劍在手縛蒼龍！是誰在望瀟瀟秋雨，對天長嘯？是誰的英雄壯懷，噴薄傾吐？歌聲起處，但見岳飛報(bào)國心。

請欣賞詩朗誦《滿江紅》，朗誦者：生物科技系 郭晶晶

女

1、《石壕吏》：

“寂寞天寶后，園廬但蒿藜，我里百余家，世亂各東西”。

請欣賞詩朗誦《石壕吏》，朗誦者：機(jī)電工程系 李慷

男

2、《春江花月夜》：

淺草的春色，宛轉(zhuǎn)的江流，含苞的花蕾，銀色的月光，靜謐的夜晚，一幅朦朧而空靈的水墨丹青；一首清麗而委婉的江南絲竹，哀而不傷，淺吟低唱： “人生代代無窮已，江月

年年只相似”，好一曲“春江花月夜”。

請欣賞詩朗誦《春江花月夜》，朗誦者：師范教育系 李兆雅 胡凱

女2《八聲甘州》：

瀟瀟暮雨，冷冷清秋，殘?jiān)庐?dāng)空，把酒思?xì)w。一闋《八聲甘州》寫盡柳永羈旅行役之苦，滿禁思?xì)w之情。

請欣賞詩朗誦《八聲甘州》，朗誦者：經(jīng)濟(jì)管理系 候珊

男

1、《正氣歌》：

一部中華史，就是一部詩歌史，在中華民族的歷史長河中，有多少文人墨客，用激情澎湃的詩歌，謳歌社稷，情志民生，用血與淚抒寫他們對于中華民族的忠誠，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

請欣賞詩朗誦《正氣歌》，朗誦者：醫(yī)學(xué)系系 石榴

女

1、《岳陽樓記》：

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，滕王閣的景色絢爛醉人；“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，岳陽樓的江水百納河川，詠唱著范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷。

請欣賞詩朗誦《岳陽樓記》，朗誦者：建筑工程系 任俊瑤等7人

男

2、《夢游天姥吟留別》：

雄奇豪放，如夢如幻，飄逸不群，如癡如醉；驚天地、泣鬼神，字字風(fēng)骨鏗鏘，首首天籟流芳。

請欣賞詩朗誦《夢游天姥吟留別》，朗誦者：師范教育系 談天琪

女

2、《再別康橋》：

一位年輕的中國詩人，在劍河畔的一次漫步，抒寫了他對民主自由的渴望，對美與愛的追求，再次別離，愁緒縈鎖，剪不斷理還亂。

請欣賞詩朗誦《再別康橋》，朗誦者：醫(yī)學(xué)系 石瑞

男

1、《兵車行》：

“君不見青海頭，古來白骨無人收：新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”。興，百姓苦；亡，百姓苦。

請欣賞詩朗誦《兵車行》，朗誦者：機(jī)電工程系 任鵬等10人

女

1、《短歌行》：

“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，曹操的樂府詩，歌短意長，思接千載，蕩氣回腸。

請欣賞詩朗誦《短歌行》，朗誦者：電子信息系劉登

男

2、《海燕》：

就是那一只海燕，黑色的精靈，在閃電中高傲的飛翔，它勇敢地沖向暴風(fēng)雨。它是春天的旋律，時(shí)代的前奏曲，革命的宣言書。讓我們和這黑色的精靈一起吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”！

請欣賞詩朗誦高爾基的《海燕》，朗誦者：生化工程系 侯澤林

男2：把詩歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都。女2：把散文植于校園，校園就是落英繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源。男1：誦讀中外經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)民族文化。

女1：承前啟后，開拓創(chuàng)新，共鑄民族之魂！

男1：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)、來賓們的光臨指導(dǎo)。合：祝大家身體健康，萬事如意！再見！

第三篇：師生誦讀大賽策劃

楓葉國際學(xué)校初小部“師生誦讀大賽”策劃

活動(dòng)目的：

加強(qiáng)楓葉學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化和民族感情的認(rèn)同感，讓學(xué)生與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讓讀書之風(fēng)盛行校園，讓求知的渴望在學(xué)生心中生根發(fā)芽，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

活動(dòng)對象：全體初小部師生

時(shí)間安排：2014年3月31日星期一早讀、晚讀

地點(diǎn)：各班教室

參賽方式：

1、各班語文、英語教師向仇海琴老師提供誦讀范圍，語文7篇，英語3篇，包括古詩、散文等多種形式（背誦部分以課本為主，朗讀部分可課外補(bǔ)充），可以配音樂，需教師提前在教室做好準(zhǔn)備，形成題庫。

2、利用早讀、晚讀時(shí)間由評委團(tuán)隊(duì)進(jìn)班抽簽確定兩名學(xué)生，每名學(xué)生抽簽確定自己背誦內(nèi)容，班長抽取一篇朗讀文章由個(gè)人展示或集體展示。時(shí)間3--5分鐘。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語言表達(dá)明確，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。20分

2、語氣語調(diào)豐富，感情豐富，表達(dá)效果強(qiáng)10分

3、態(tài)度神情：姿勢動(dòng)作，神情、眼神準(zhǔn)確鮮明自然。10分

4、儀態(tài)形象：著裝合理大方，自然得體，舉止大方精神飽滿。10分

5、英文題材附加分5分，教師參與加5分，整體效果突出再加5分。15分所有評委為兩位同學(xué)背誦及朗誦評分，三項(xiàng)總分為該班所得分?jǐn)?shù)。

評委人員：

一、二年級：王珂 胡惠蘭三、四年級：徐文王艷芳五、六年級：陳媛周智七、八、九年級：仇海琴張昭華王青蓮

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

因本次學(xué)生參賽為抽簽方式，故不能體現(xiàn)個(gè)人能力所以不設(shè)置個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。小學(xué)組設(shè)班級設(shè)誦讀班級優(yōu)勝獎(jiǎng)3名

初中組設(shè)班級設(shè)誦讀班級優(yōu)勝獎(jiǎng)2名

教師方案：

參賽方式：選定3至5篇文章，參賽老師從中選擇一篇練習(xí)朗誦，可配樂。評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語言表達(dá)明確，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。20分

2、語氣語調(diào)豐富，感情豐富，表達(dá)效果強(qiáng)10分

3、態(tài)度神情：姿勢動(dòng)作，神情、眼神準(zhǔn)確鮮明自然。10分

4、儀態(tài)形象：著裝合理大方，自然得體，舉止大方精神飽滿。10分 評委人員：

修海英王青蓮劉小青邱俊凱仇海琴陳媛張昭華王珂徐文獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：教師誦讀一、二、三等獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)狀制作：朱萍

頒獎(jiǎng)時(shí)間：待定，某個(gè)周一。

鎮(zhèn)江楓葉國際學(xué)校初小學(xué)

2014.3.14

第四篇：古詩詞誦讀大賽

詩朗誦

花好月圓

——八年級揚(yáng)帆遠(yuǎn)航合力班

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

男：夏到蘭西描不盡花紅柳綠風(fēng)光美

女：情系崇文抒不完豪情壯志滿校園

男：明禮尚行師生齊奮進(jìn)

女：以人為本學(xué)子展新姿

男：披一路風(fēng)塵，數(shù)千載風(fēng)流，國學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空，承續(xù)著中華文明 女：千古華章孕育了中華民族自強(qiáng)不息，厚德載物，中道和諧的精神 男：今天，讓我們從浩瀚的國學(xué)海洋中擷取幾朵晶瑩的浪花

女：用我們的心靈去感受浪花飛濺的壯懷與激昂

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：在古代詩人常用花來贊頌美景

女：在古代詩人也常用明月來寄托情感

男：在今天這個(gè)美好的日子里，就讓我們跟隨古人的腳步，一起踏入奇妙的古

詩世界。

主持人合：八年級揚(yáng)帆遠(yuǎn)航合力班“花好月圓”經(jīng)典詩文誦讀現(xiàn)在開始！女：大家看，凈慈寺的荷花已經(jīng)盛開了，讓我們一起去欣賞吧：

請聽：《曉出凈慈寺送林子方》

女合：畢竟西湖六月中，男合：風(fēng)光不與四時(shí)同。

女合：接天蓮葉無窮碧，（外圍舉出荷葉）

男合：映日荷花別樣紅。（中間舉出荷花）

女：一群采蓮的少女，她們的裙子綠得像荷葉一樣，紅潤的臉頰與盛開的荷花

相映增美，人荷相雜使人難以分清，歌聲由池中傳來，才知道她們正穿行在荷花叢中采蓮呢！請聽《采蓮曲》

男：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

女：亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

男女合：亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

男：宋·文同筆下的《蓮花》更是別具特色：

女合：金紅開似鏡，半綠卷如杯。

男合：誰為回風(fēng)力，清香滿面來。

男：秋至皆空落，凌波獨(dú)吐紅。

女：托根方得所，未肯即從風(fēng)。它有的是傲骨，它有的是正直：

請欣賞：《愛蓮說》宋.周敦頤

男女合：水陸草木之花，可愛者甚蕃。

女：晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；

男：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖

女合：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。男：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。男女合：噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾

矣！

重復(fù)：牡丹之愛，宜乎眾矣！

（書法兩人寫對聯(lián)：花好月更圓 人好萬事圓）

女：只有花沒有月難以成佳境，讓我們不妨一起到月下賞花吧。

請聽《古朗月行》（中間學(xué)生舉出月亮，兩邊學(xué)生讀）

男合：小時(shí)不識月，女合：呼作白玉盤。

男合：又疑瑤臺鏡，女合：飛在青云端。

男合：仙人垂兩足，女合：桂樹何團(tuán)團(tuán)。

男：白兔搗藥成，女：問言與誰餐？（收起月亮）

音樂起：明月幾時(shí)有女：《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》蘇軾(宋代)

男：明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

女：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 男：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

女：不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？

男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

女：但愿人長久，千里共嬋娟。男女合：但愿人長久，千里共嬋娟。男：少年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；

女：少年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬：

合：少是一首詩，詩里有我們的幸福和快樂！

男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話，女：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想

男：圣人已西逝，精神永流傳，女：但愿人長久，千年共嬋娟。

主持人合：最后祝愿崇文學(xué)校——

男女合：花好月更圓 人好萬事圓（兩邊同學(xué)舉出對聯(lián)）

第五篇：千字文誦讀大賽方案

《千字文》誦讀大賽方案

一、指導(dǎo)思想

《千字文》在中國古代的童蒙讀物中是一篇承上啟下的作品，它不僅是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，更是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。我校開展《千字文》誦讀活動(dòng)已將近一學(xué)期，為了促進(jìn)我校深入開展古詩文誦讀活動(dòng)，特組織本次大賽。

二、比賽時(shí)間

12月7日（星期五）

三、比賽地點(diǎn)

音樂教室

四、誦讀內(nèi)容

低年級（一、二年級）：1-3頁

中高年級（三至五年級）：1-5頁

五、比賽規(guī)則

1、比賽采取現(xiàn)場抽簽的方式進(jìn)行。

2、每班挑選20人，分別用1-20編號，監(jiān)考教師從中抽取5人參賽。

3、以抽到的一句為起始句，向后背出10句，少背一句減5分，背錯(cuò)一個(gè)字或字音減1分。每人抽兩次簽，即背誦兩段內(nèi)容。滿分為100分。

4、共分2組進(jìn)行，一、二年級為一組，三至五年級一組，分別由兩位老師負(fù)責(zé)，并做好記錄。

六、設(shè)獎(jiǎng)

個(gè)人名次兩個(gè)年級段分別設(shè)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人。

指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：頒給各班語文老師，設(shè)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)3人。